人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

教師信息技術(shù)應用培訓總結(jié) 人教版信息技術(shù)教學計劃篇一

一,、積極參與學校組織的信息技術(shù)學習活動,，學習相關(guān)的信息操作技術(shù)和方法，為實現(xiàn)信息技術(shù)教學做好理論上的充分準備。

二,、在教學中積極利用現(xiàn)有信息技術(shù)資源,，大力鉆研信息技術(shù)在課程中可應用之處,，合理進行課程與信息技術(shù)的大力整合,。

三、在教學之余,，積極制作相應的教學課件,，并將課件應用于教學活動之中，提高學生學習的積極性,。

四,、在教學之中，大力應用相應的信息技術(shù)資源,，通過相應的信息技術(shù)化簡學習中的難點,。

五、利用相關(guān)的信息技術(shù),，幫助學生拓展知識視野,，達到每周至少制作一個課件。

六,、及時發(fā)現(xiàn)信息應用中存在的問題,，并及時改進。

七,、按要求上好相應的信息技術(shù)課,，讓學生了解相應的信息技術(shù)知識。

八,、充分落實相應的信息技術(shù)教學活動,，上好每周的信息技術(shù)教學課程。

教師信息技術(shù)應用培訓總結(jié) 人教版信息技術(shù)教學計劃篇二

狂年,，有機會參加信息技術(shù)應用能力提升全員培訓,，我十分高興。通過培訓,，不僅能提高自己信息技術(shù)能力水平,，而且還能應用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，提高教育教學質(zhì)量,。所以，我打算下功夫?qū)W好培訓的所有課程內(nèi)容,，真正學到一些信息技術(shù),，學以致用，讓課堂教學變得更精彩，用信息技術(shù)能力水平啟迪學生,，使學生插上騰飛的翅膀,。

認真學習各個階段的課程內(nèi)容，按考核的要求高質(zhì)量完成作業(yè)任務(wù),，理論學習與實踐結(jié)合,，提高自己的能力水平，培訓學習與課堂教學結(jié)合,，把信息技術(shù)與自己從事的學科教學進行有效整合,，讓技術(shù)服務(wù)教學，從而提高課堂教學質(zhì)量,。

學習所有推薦的選修和必修課程,，對部分課程進行反復學習，摸索研究,，爭取學到更多的東西,，使自己的信息技術(shù)能力水平有一個大提升。

1,、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓資料,。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長需求,，認真研讀教材,，學后做到及時反思，認真完成作業(yè),。

2,、積極互動，參與網(wǎng)上討論,。圍繞學習內(nèi)容和進程,，積極參與討論，思考預設(shè)的`問題,，發(fā)表自己的見解,，分享同伴的認知，感悟?qū)＜业狞c評,。

3,、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,。及時進行反思,，在反思中提升能力。

4,、及時調(diào)整自己的學習方式,。每天先看課，邊學邊實踐練習。如果這樣不行,，先通覽課程一遍,，明確學習的內(nèi)容，明確學習的重點和難點,，有針對性地學習,，有針對性地請教專家同行。

教師信息技術(shù)應用培訓總結(jié) 人教版信息技術(shù)教學計劃篇三

通過診斷測評,，應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力我有極高的認識如下：

理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識,。

2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設(shè)備。

3.了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應用,。

4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。

5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范,。

應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式我能做到以下幾點：

1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識。

2.掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,，了解其對教育教學的支持作用。

3.探索并使用支持學生自主,、合作,、探究學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺等技術(shù)資源。

4.利用技術(shù)手段整合多方資源,，實現(xiàn)學校,、家庭、社會相連接,，拓展學生的學習空間,。

5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習慣,。最后應用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息,。

我們學校現(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板,，信息化在資源庫正在建設(shè),。

發(fā)展目標：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力

理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣，不斷提升教育教學能力,。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力。

5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結(jié)合,。

應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：

理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識,。

2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣,，不斷提升教育教學能力,。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學習共同體,，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力,。

5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結(jié)合。應用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長,。

教師信息技術(shù)應用培訓總結(jié) 人教版信息技術(shù)教學計劃篇四

成功的起始點乃自我分析,，成功的秘密則是自我反省。

1,、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2,、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力,。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

3、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學習團體也少,。

問題永遠在自己身上。

我校是一所區(qū)級中學,，信息化建設(shè)剛剛起步,，多名教師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會,，學校資源庫還不夠健全,，可用資源有更少之又少

目標是前進的動力，無目標的努力猶如在黑暗中遠征,。

1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒,。

2,、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。

3,、熟練制作多媒體課件,，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”,。

“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”

1,、時間不夠用：本人擔任六個班地理教師，在校內(nèi)擔任學科組長一職,，在校外擔任“市級兼職地理教研員”,，在123教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠用,，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”,。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應用名師，在和暗中摸索,。

教師信息技術(shù)應用培訓總結(jié) 人教版信息技術(shù)教學計劃篇五

我是一名初中英語教師,，擔任初二的英語教學工作。在以往的課堂教學中信息技術(shù)應用得不多,，信息技術(shù)并沒有發(fā)揮它應有的作用,。根據(jù)這次“信息技術(shù)應用能力診斷測評”結(jié)果,，我認為我自己應用信息技術(shù)的能力還有待于提高，對于應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂,、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式和應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)能力發(fā)展等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺,，我的信息技術(shù)應用能力水平還有很大的提升空間。

成功的起始點乃自我分析,，成功的秘密則是自我反省,。

1、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2,、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力,。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

3,、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學習團體也少。

目標是前進的動力,，通過本次培訓,，我希望能在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力兩方面得到顯著的提高。真正掌握信息技術(shù)在課堂上的應用能力,。

1.提高技術(shù)素養(yǎng),，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設(shè)備,。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,。

2.掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備,。

3.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備,。

4.掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備。

5.提高運用信息技術(shù)的能力,，依托學習共同體,，促進自身專業(yè)成長。

知知者不如好知者,，好知者不如樂知者,。我在這次學習中會積極學習、聆聽請教,、反思提升,。在學習中我也會遇到一些問題，比如時間不夠用,，,、缺少名師，我擔任兩個班的英語教學任務(wù),，時間比較緊,，身邊缺少信息技術(shù)應用名師，在黑暗中摸索,。在這次學習中我會通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。設(shè)計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設(shè)計有助于學生進行自主,、合作,、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設(shè)計學習指導策略與方法,，促進學生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造,。利用技術(shù)支持，改進教學方式,，有效實地實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,，有效開展學生自主、合作,、探究學習,。嘗試利用技術(shù)工具收集學生學習過程信息,，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題,，提出針對性的改進措施,。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣,。

教師信息技術(shù)應用培訓總結(jié) 人教版信息技術(shù)教學計劃篇六

為了適應新一輪課程改革的要求，提高應用信息技術(shù)的能力,、促進專業(yè)自主發(fā)展能力和轉(zhuǎn)變教學方式應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學,，根據(jù)上級部門的精神，特制定本學習計劃,。

提升應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的能力,；提高處理與加工素材的能力；提升在以交互式電子白板為主的多媒體環(huán)境下,，采用講授,、啟發(fā)等教學方式，進行課堂教學的能力,；掌握利用技術(shù)資源開展學生技能訓練與指導的策略與方法,；提升應用技術(shù)資源進行教學評價的能力；掌握教學空間的構(gòu)建與管理方法,；提升利用網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境有效組織與指導學生開展自主,、合作、探究學習活動的能力,；掌握技術(shù)支持的學習小組組織與管理的策略與方法,；提升利用技術(shù)手段進行學習監(jiān)控與干預的能力；提升利用技術(shù)支持有效開展學習評價的能力,；提升應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

盔一步提升應用信息技術(shù)處理加工素材、制作教學課件,、優(yōu)化課堂教學必備應用軟件的使用水平和能力,；掌握利用技術(shù)資源開展學生技能訓練與指導的策略與方法；提升應用技術(shù)資源進行教學評價的能力掌握技術(shù)支持的學習小組組織與管理的策略與方法,；提升利用技術(shù)手段進行學習監(jiān)控與干預的能力,。

1、聆聽專家的講座一定認真聽講,，絕不請其他人“替聽”或電腦自行播放,，把聽講落到實處，提高培訓效率,。

2,、在不耽誤與影響日常教學的同時,，積極參與學習，必要時還要利用晚上的時間甚至周六周日休息時間來學習,，做到教學與培訓兩不誤,。

3、把學習培訓當做一件重要的事放在心上,，擠做家務(wù)的時間來學習,。