人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

青藍工程師傅培養(yǎng)計劃篇一

以新課改綱要為指導，以提高青年教師素質(zhì)為目的,，提升學校教育教學質(zhì)量,。通過強化培訓、檢查和指導,，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識技能,，不斷深化新課程改革,，成為新一輪課改的主力軍。

本學期開展的活動：

骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動,。開展骨干教師教師“結(jié)對助教”活動,，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課,、評課,，在教育教學研究、班級管理,、教育學生等方面深入地進行研究,、切磋，使青年教師快速成長,。對于“結(jié)對助教”成績顯著的教師,，學校將給予獎勵。

1,、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導,。如專業(yè)思想的確立、學科大綱的學習,、學科教材的分析,、教學計劃的制訂、教學過程的設(shè)計,、課堂教學的組織,、作業(yè)的設(shè)計和批改、后進生的輔導、試卷的講解分析,、班級工作計劃的制定及管理,、教育教學現(xiàn)象的

分析、課外活動的開展,、教育教學的專題研究,、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導幫助。

2,、師徒要真誠合作,，做到教學相長。徒弟認真學習教育教學理論,，虛心,、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出,，耐心幫助,，把自己豐富的教育教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟。通過一段時間的學習,、實踐,，徒弟要能夠較為準確地把握教材的重點、難點,，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，組織好課堂教學，順利完成教學任務(wù),。

（一）結(jié)對子,，拜師學藝

青年教師必須同學科帶頭人、教學能手或其他教學經(jīng)驗豐富的老教師結(jié)對子,，拜師學藝,。

（二）明確師徒職責：

１、共同備課,。學習大綱,，鉆研教材，吃透教材重點難點,。徒弟新課教案,，要經(jīng)師傅批閱，修改后,，再上課,。

２、互相聽課,。師徒間相互聽課,，師傅及時對徒弟進行評課,，指出不當之處，提出改進意見,。徒弟聽師傅的課,，要認真記好聽課筆記，寫好聽課后的感受,。學期中間徒弟在教研組內(nèi)上匯報課,，由教研組、備課組進行聽課,、評課，指導優(yōu),、缺點,。

３、每

學期師傅聽徒弟課不少于10節(jié),，徒弟聽師傅課不少于10節(jié),，每次聽課后寫好聽課筆記。

4,、學校積極為青年老師提供外出聽課,、學習的機會。

（三）抓落實,，嚴格管理

１,、成立“青藍工程”領(lǐng)導小組，由劉洪濤校長擔任組長,，孫廣軍副校長副組長,，組員為張美芹、張翠紅,、楊建國,、潘興林、鄭文靜,、李杰,。教務(wù)處負責青藍工程實施日常事務(wù)，教研組長協(xié)助教務(wù)處處理在幫教活動中出現(xiàn)的亟待解決的問題,。

２,、“青藍工程”領(lǐng)導小組及師傅指導青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長,，確定發(fā)展方向,，制訂具體措施。

3,、學期末召開一次“青藍工程”經(jīng)驗交流會，總結(jié)成功經(jīng)驗,，尋找差距,，探索教育教學新路子，努力提高教育教學質(zhì)量,。

青藍工程師傅培養(yǎng)計劃篇二

為促進青年教師的全面發(fā)展,，我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結(jié)對的形式,，落實“青藍工程”,。根據(jù)教科室安排，我擔任楊老師和高老師的“師傅”,。通過認真分析兩位老師的原有水平,、特長、優(yōu)勢,，和需要提高的地方,，本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、個人反思的途徑,，力求有效地提高兩位老師教學教研能力，制訂出本學期的師徒結(jié)對計劃如下：

1,、加強理論和業(yè)務(wù)學習：指導徒弟利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式,，學習現(xiàn)代教育教學理論,，做好讀書筆記，教學反思等,，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學理論體系,。針對本學科開展業(yè)務(wù)學習,，吃透教材，不斷提高其業(yè)務(wù)水平,。

2,。提高他們教育教學水平。幫助楊老師和高老師制訂業(yè)務(wù)進修計劃,，熟悉美術(shù)課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容,、制訂授課計劃、編寫與修改教案,，幫助提高課堂組織能力,，提高講課質(zhì)量和實踐動手能力。指導參與教學改革,、課程建設(shè)與教學研究,，做好教學總結(jié)。

3,、開展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”,，并不斷修改完善教學設(shè)計,。

4、師徒間不定時開展問題教研,，討論解決教育教學實際中的疑難問題,，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力,，提升教科研能力和水平,。

5、強化教師的反思意識和反思習慣,，要求兩位老師記錄在教育教學實際中的所思,、所感；撰寫教后反思,、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文等,，加快其從經(jīng)驗型向反思型、研究型,、學者型教師的轉(zhuǎn)型,。

1、師徒雙方相互堅持聽課,，每學期師徒間互相聽課5至10節(jié),，聽后及時交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記,，并寫出簡短的檢查意見,。

2,、要求兩位老師認真寫課后反思（每課一篇）、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文（每學期1篇）,。

3,、要求楊老師和高老師每學年在組內(nèi)至少舉行一次匯報課。

4,、推薦教學理論書籍給他們,，要求他們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記,。

青藍工程師傅培養(yǎng)計劃篇三

為促進青年教師的全面發(fā)展,，20xx年我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結(jié)對的形式,，落實 “青藍工程”,。根據(jù)教務(wù)處的安排，我擔任馬老師和譚老師的“師傅”,。通過認真分析兩位老師的原有水平,、特長、優(yōu)勢,，和需要提高的地方,，本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、個人反思的途徑,，力求有效地提高兩位老師教學教研能力，制訂出本學期的師徒結(jié)對計劃如下：

1,、加強理論和業(yè)務(wù)學習：指導徒弟利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式,，學習現(xiàn)代教育教學理論,，做好讀書筆記，教學反思等,，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學理論體系,。針對語文學科開展業(yè)務(wù)學習，吃透教材,，不斷提譚其業(yè)務(wù)水平,。

2.提譚他們教育教學水平。幫助馬老師和譚老師制訂 好計劃,，熟悉語文課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容,、制訂授課計劃、編寫與修改教案,，幫助提高課堂組織能力,，提高講課質(zhì)量,。指導參與教學改革、課程建設(shè)與教學研究,，做好教學總結(jié),。

3、開展互助備課,，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”,，并不斷修改完善教學設(shè)計。

4,、師徒間不定時開展問題教研（上課,、備課、批改作業(yè)）,，討論解決教育教學實際中的疑難問題，開展專題研究或課題研究,，形成個性化教學能力,，提升教科研能力和水平。

5,、強化教師的反思意識和反思習慣,，要求兩位老師記錄在教育教學實際中的所思、所感,；撰寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)等,，加快其從經(jīng)驗型向反思型、研究型,、學者型教師的轉(zhuǎn)型。

1,、師徒雙方相互堅持聽課,，每學期師徒間互相聽課至少2節(jié)，

聽后及時交流,，師傅定期檢查徒弟的備課筆記,，并說說自己的意見。

2,、要求兩位老師認真寫課后反思（每周一篇）,、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文（每學期1篇）。

3,、要求馬老師和譚老師每學年在組內(nèi)至少舉行一次匯報課,。

4、推薦教學理論書籍給他們,，要求他們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊,。

青藍工程師傅培養(yǎng)計劃篇四

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)作教師一學期了,。這次幫帶活動,，我又有幸作為劉敏老師的徒弟學習。我決定認真學習,，做一名合格的新教師,。

一名教師必須有較高的素質(zhì)，雖然我已經(jīng)有了一學期的教學經(jīng)驗,，但作為教師繼續(xù)學習是必須的,。因此，我會抓緊這次難得的鍛煉機會,，為了盡快的適應(yīng)并做好工作,，我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

教師是一個要終身學習的職業(yè),，學生對于知識的渴求要求教師必須掌握更多的專業(yè)知識,。為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學期還是要堅持讀有關(guān)教育的書籍,，并及時選購新書，更新教學理念,。

這一點非常的重要,。經(jīng)過了一學期的積累，我已經(jīng)初步掌握了教材的使用方法,，而這一學期我將繼續(xù)通讀課本,，掌握教學的重點和難點。上課前我會認真與指導教師討論授課的內(nèi)容,，精心備課,，認真寫教案并且準備教學工具，運用多種手段進行教學,。

開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法,。幫帶活動的主要目的也是為了盡快提高新教師的教學水平。聽老教師的.課，可以對自己在教學中出現(xiàn)的問題及時糾正,。根據(jù)新老教師的課程安排,，我安排每周聽課一至兩節(jié)課，及時發(fā)現(xiàn)自身不足,，并與指導教師探討教學的經(jīng)驗,，改進教學思路和方法。

教科研是我的薄弱之處,。雖然自己曾經(jīng)參與了一些活動,，但是自身水平提高不夠。在本學期中我將在教學中積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題,，針對學生學習情況，積極參與研究課題,，在指導教師的指導下,，撰寫論文。

在教學中難免會遇到疑問,，新教師就應(yīng)時時在指導老師身邊,，多向老師學習，以豐富自己的教學經(jīng)驗,。比如說如何調(diào)動學生的積極性,，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學生活中成為一個好老師,，在日常生活中也是學生的好朋友,。

青藍工程師傅培養(yǎng)計劃篇五

本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我仍然擔任鐘凱老師的師傅,。每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點,，結(jié)合他的原有水平,，制訂出本學期的師 徒結(jié)對計劃如下：

本著專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、個人反思的途徑,，利用學習型教研,、教學型教研、研究型教研的方法,，有計劃,、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能,，擬定以下主要任務(wù),。

1,、理論學習和業(yè)務(wù)學習：師傅指導徒弟利用課堂實踐、網(wǎng)絡(luò)教研,、同伴互助等模式開展學習型教研,，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是先進適應(yīng)學生心理的體育教學,，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學理論體系,。針對本學科開展業(yè)務(wù)學習，吃透教材,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

2、教學實踐：開展教學教研師徒結(jié)對,，開展互助備課,，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預(yù)設(shè),，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設(shè)計）,；每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課,，,。

3、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研,，討論解決教育教學實際中的疑難問題,，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究,，形成個性化教學能力,，提升師徒的教科研能力和水平。

4,、經(jīng)驗總結(jié)：強化教師的反思意識和反思習慣,，記錄在教育教學實際中的所思、所感,；撰寫教后反思（每課1篇）,、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化,，把公共知識內(nèi)化為個人知識,，從經(jīng)驗型向反思型、研究型,、學者型教師的轉(zhuǎn)型,。

1、每周師徒間互相聽課至少１節(jié)。

2,、要求鐘凱老師認真寫教后反思（每課1篇）,、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文。

3,、我主動推薦教學理論書籍給鐘凱老師,，要求他每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記,。

4,、要求鐘凱老師在校內(nèi)舉行一次匯報課。

5,、我本人制定一份培訓計劃,，撰寫一份培訓總結(jié)。

6,、培訓結(jié)束后,，收集有關(guān)材料送交教導處存檔。

本學年我校繼續(xù)實行“青藍工程”,，我仍然擔任鐘凱老師的師傅,。在一學期的師徒結(jié)對活動中，我們互相學習,，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。對于本學年的師徒結(jié)對工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點,，對于好的地方，提出來,，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展,、進步,，最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動,。

在這個學期里,，我把每一節(jié)課都當成示范課,，充分準備，不管是教具、教學過程都精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示出來,。

教育教學改革日新月異，發(fā)展很快,。這就要求我們重視學習體育新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學觀念。在教學中,，我經(jīng)常聽他的課,，指導他如何上好課，如何系統(tǒng)的對學生進行鍛煉,，如何組織好課堂教學,。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給他,。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他,。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量,。為了幫助他找到不足,，我聽課時非常認真，每一個細節(jié)他都做了詳細的記錄,，盡量為他找出需要改進的地方,。在指導鐘凱老師的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計出科學合理教案,，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀

的教學活動匯報出來,，以提高教育教學水平,。平時，在班級管理方面,，我也經(jīng)常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑,，使他的班級管理能力有一定的提高。

為了加強學習,，我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學,，并寫出讀書筆記。為他提供外出學習培訓的機會,，增長見識,。鐘凱老師在教學上虛心學習，勤學勤問,，在我的悉心指導下,，加上他的努力,，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴,，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評。

鐘凱老師有好學的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長，補己之短,。在本學期的師徒結(jié)對活動中,，我不但自己的教育教學水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動中，我要更主動,、更認真,、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步,。