人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

青藍(lán)工程師傅培養(yǎng)計劃篇一

以新課改綱要為指導(dǎo)，以提高青年教師素質(zhì)為目的,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。通過強(qiáng)化培訓(xùn)、檢查和指導(dǎo),，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識技能,，不斷深化新課程改革,，成為新一輪課改的主力軍。

本學(xué)期開展的活動：

骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動,。開展骨干教師教師“結(jié)對助教”活動,，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課,、評課,，在教育教學(xué)研究、班級管理,、教育學(xué)生等方面深入地進(jìn)行研究,、切磋，使青年教師快速成長,。對于“結(jié)對助教”成績顯著的教師,，學(xué)校將給予獎勵。

1,、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo),。如專業(yè)思想的確立、學(xué)科大綱的學(xué)習(xí),、學(xué)科教材的分析,、教學(xué)計劃的制訂、教學(xué)過程的設(shè)計,、課堂教學(xué)的組織,、作業(yè)的設(shè)計和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo),、試卷的講解分析,、班級工作計劃的制定及管理、教育教學(xué)現(xiàn)象的

分析,、課外活動的開展,、教育教學(xué)的專題研究、教育教學(xué)論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。

2,、師徒要真誠合作,，做到教學(xué)相長。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，虛心,、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出,，耐心幫助,，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟。通過一段時間的學(xué)習(xí),、實踐,，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點、難點,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織好課堂教學(xué),，順利完成教學(xué)任務(wù),。

（一）結(jié)對子，拜師學(xué)藝

青年教師必須同學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師結(jié)對子,，拜師學(xué)藝。

（二）明確師徒職責(zé)：

１,、共同備課,。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材,，吃透教材重點難點,。徒弟新課教案，要經(jīng)師傅批閱,，修改后,，再上課。

２,、互相聽課,。師徒間相互聽課，師傅及時對徒弟進(jìn)行評課,，指出不當(dāng)之處,，提出改進(jìn)意見。徒弟聽師傅的課,，要認(rèn)真記好聽課筆記,，寫好聽課后的感受。學(xué)期中間徒弟在教研組內(nèi)上匯報課,，由教研組,、備課組進(jìn)行聽課,、評課，指導(dǎo)優(yōu),、缺點,。

３、每

學(xué)期師傅聽徒弟課不少于10節(jié),，徒弟聽師傅課不少于10節(jié),，每次聽課后寫好聽課筆記。

4,、學(xué)校積極為青年老師提供外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會。

（三）抓落實,，嚴(yán)格管理

１,、成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉洪濤校長擔(dān)任組長,，孫廣軍副校長副組長,，組員為張美芹、張翠紅,、楊建國,、潘興林、鄭文靜,、李杰,。教務(wù)處負(fù)責(zé)青藍(lán)工程實施日常事務(wù)，教研組長協(xié)助教務(wù)處處理在幫教活動中出現(xiàn)的亟待解決的問題,。

２,、“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組及師傅指導(dǎo)青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長,，確定發(fā)展方向,，制訂具體措施。

3,、學(xué)期末召開一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗交流會,，總結(jié)成功經(jīng)驗，尋找差距,，探索教育教學(xué)新路子,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

青藍(lán)工程師傅培養(yǎng)計劃篇二

為促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,，我校繼續(xù)采取教研組帶教,，師徒結(jié)對的形式，落實“青藍(lán)工程”。根據(jù)教科室安排,，我擔(dān)任楊老師和高老師的“師傅”,。通過認(rèn)真分析兩位老師的原有水平、特長,、優(yōu)勢,，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、個人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力,，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃如下：

1,、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書籍、網(wǎng)絡(luò),、同伴互助等模式,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好讀書筆記,，教學(xué)反思等,，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，吃透教材，不斷提高其業(yè)務(wù)水平,。

2,。提高他們教育教學(xué)水平。幫助楊老師和高老師制訂業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃,，熟悉美術(shù)課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容,、制訂授課計劃、編寫與修改教案,，幫助提高課堂組織能力,，提高講課質(zhì)量和實踐動手能力。指導(dǎo)參與教學(xué)改革,、課程建設(shè)與教學(xué)研究,，做好教學(xué)總結(jié)。

3,、開展互助備課,，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計,。

4,、師徒間不定時開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實際中的疑難問題，開展專題研究或課題研究,，形成個性化教學(xué)能力,，提升教科研能力和水平。

5,、強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣,，要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感,；撰寫教后反思,、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文等，加快其從經(jīng)驗型向反思型,、研究型,、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。

1,、師徒雙方相互堅持聽課,，每學(xué)期師徒間互相聽課5至10節(jié)，聽后及時交流,，師傅定期檢查徒弟的備課筆記,，并寫出簡短的檢查意見。

2,、要求兩位老師認(rèn)真寫課后反思（每課一篇）,、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）。

3,、要求楊老師和高老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報課,。

4、推薦教學(xué)理論書籍給他們,，要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊,，并撰寫讀書筆記。

青藍(lán)工程師傅培養(yǎng)計劃篇三

為促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,，20xx年我校繼續(xù)采取教研組帶教,，師徒結(jié)對的形式，落實 “青藍(lán)工程”,。根據(jù)教務(wù)處的安排,，我擔(dān)任馬老師和譚老師的“師傅”。通過認(rèn)真分析兩位老師的原有水平,、特長,、優(yōu)勢，和需要提高的地方,，本著專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、個人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力,，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃如下：

1,、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書籍、網(wǎng)絡(luò),、同伴互助等模式,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好讀書筆記,，教學(xué)反思等,，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對語文學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，吃透教材,，不斷提譚其業(yè)務(wù)水平。

2.提譚他們教育教學(xué)水平,。幫助馬老師和譚老師制訂 好計劃,，熟悉語文課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計劃,、編寫與修改教案,，幫助提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量,。指導(dǎo)參與教學(xué)改革,、課程建設(shè)與教學(xué)研究，做好教學(xué)總結(jié),。

3,、開展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”,，并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計。

4,、師徒間不定時開展問題教研（上課,、備課、批改作業(yè)）,，討論解決教育教學(xué)實際中的疑難問題,，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學(xué)能力,，提升教科研能力和水平,。

5、強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣,，要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實際中的所思,、所感,；撰寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)等,，加快其從經(jīng)驗型向反思型,、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型,。

1,、師徒雙方相互堅持聽課，每學(xué)期師徒間互相聽課至少2節(jié),，

聽后及時交流,，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并說說自己的意見,。

2,、要求兩位老師認(rèn)真寫課后反思（每周一篇）、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）,。

3,、要求馬老師和譚老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報課。

4,、推薦教學(xué)理論書籍給他們,，要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊。

青藍(lán)工程師傅培養(yǎng)計劃篇四

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)作教師一學(xué)期了,。這次幫帶活動，我又有幸作為劉敏老師的徒弟學(xué)習(xí),。我決定認(rèn)真學(xué)習(xí),，做一名合格的新教師。

一名教師必須有較高的素質(zhì),，雖然我已經(jīng)有了一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,，但作為教師繼續(xù)學(xué)習(xí)是必須的。因此,，我會抓緊這次難得的鍛煉機(jī)會,，為了盡快的適應(yīng)并做好工作，我必須不斷的提高自己的素質(zhì),。

教師是一個要終身學(xué)習(xí)的職業(yè),，學(xué)生對于知識的渴求要求教師必須掌握更多的專業(yè)知識。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期還是要堅持讀有關(guān)教育的書籍，并及時選購新書,，更新教學(xué)理念,。

這一點非常的重要,。經(jīng)過了一學(xué)期的積累，我已經(jīng)初步掌握了教材的使用方法,，而這一學(xué)期我將繼續(xù)通讀課本,，掌握教學(xué)的重點和難點。上課前我會認(rèn)真與指導(dǎo)教師討論授課的內(nèi)容,，精心備課,，認(rèn)真寫教案并且準(zhǔn)備教學(xué)工具，運用多種手段進(jìn)行教學(xué),。

開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法,。幫帶活動的主要目的也是為了盡快提高新教師的教學(xué)水平。聽老教師的.課,，可以對自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時糾正,。根據(jù)新老教師的課程安排，我安排每周聽課一至兩節(jié)課,，及時發(fā)現(xiàn)自身不足,，并與指導(dǎo)教師探討教學(xué)的經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)思路和方法,。

教科研是我的薄弱之處,。雖然自己曾經(jīng)參與了一些活動，但是自身水平提高不夠,。在本學(xué)期中我將在教學(xué)中積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，積極參與研究課題,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，撰寫論文,。

在教學(xué)中難免會遇到疑問,，新教師就應(yīng)時時在指導(dǎo)老師身邊，多向老師學(xué)習(xí),，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，可以多找老師取取經(jīng),，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一個好老師，在日常生活中也是學(xué)生的好朋友,。

青藍(lán)工程師傅培養(yǎng)計劃篇五

本年度我校繼續(xù)實行“青藍(lán)工程”,，我仍然擔(dān)任鐘凱老師的師傅。每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點，結(jié)合他的原有水平,，制訂出本學(xué)期的師 徒結(jié)對計劃如下：

本著專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、個人反思的途徑,，利用學(xué)習(xí)型教研,、教學(xué)型教研、研究型教研的方法,，有計劃,、分步驟、講實效地提高青藍(lán)工程的效能,，擬定以下主要任務(wù),。

1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用課堂實踐,、網(wǎng)絡(luò)教研,、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，特別是先進(jìn)適應(yīng)學(xué)生心理的體育教學(xué),，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，吃透教材,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

2,、教學(xué)實踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對,，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上,，修改教學(xué)預(yù)設(shè),，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課,、徒弟上好4節(jié)探究課,，。

3,、 教育教學(xué)研究：師徒間定時或不定時開展問題教研,，討論解決教育教學(xué)實際中的疑難問題，并形成每學(xué)年1個研究專題,，開展專題研究或課題研究,，形成個性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平,。

4,、經(jīng)驗總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣,，記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感,；撰寫教后反思（每課1篇）,、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化,，把公共知識內(nèi)化為個人知識,，從經(jīng)驗型向反思型、研究型,、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型,。

1、每周師徒間互相聽課至少１節(jié),。

2,、要求鐘凱老師認(rèn)真寫教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文,。

3,、我主動推薦教學(xué)理論書籍給鐘凱老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊,，并撰寫讀書筆記,。

4、要求鐘凱老師在校內(nèi)舉行一次匯報課,。

5,、我本人制定一份培訓(xùn)計劃，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié),。

6,、培訓(xùn)結(jié)束后，收集有關(guān)材料送交教導(dǎo)處存檔,。

本學(xué)年我校繼續(xù)實行“青藍(lán)工程”,，我仍然擔(dān)任鐘凱老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對活動中,，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),。對于本學(xué)年的師徒結(jié)對工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析鐘凱老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來,，對于不足的地方，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步，最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過程都精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示出來。

教育教學(xué)改革日新月異,，發(fā)展很快,。這就要求我們重視學(xué)習(xí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我經(jīng)常聽他的課，指導(dǎo)他如何上好課,，如何系統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行鍛煉,，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來查閱的有關(guān)資料,、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給他,。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他。有時想到了更深一層,，還引申開來與其他老師討論商量,。為了幫助他找到不足，我聽課時非常認(rèn)真,，每一個細(xì)節(jié)他都做了詳細(xì)的記錄,，盡量為他找出需要改進(jìn)的地方。在指導(dǎo)鐘凱老師的匯報課時,，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀

的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平。平時，在班級管理方面,，我也經(jīng)常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑,，使他的班級管理能力有一定的提高。

為了加強(qiáng)學(xué)習(xí),，我給他提供了專業(yè)書籍讓他自學(xué),，并寫出讀書筆記。為他提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,，增長見識,。鐘凱老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他的努力，進(jìn)步很快,。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴,，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評,。

鐘凱老師有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補(bǔ)己之短,。在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高,，也幫助了其他老師共同提高,，我想，在以后的類似活動中,，我要更主動,、更認(rèn)真、更努力,，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步,。