在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

期末復(fù)習(xí)方法篇一

1：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，要配合老師復(fù)習(xí)每一篇課文,。

2：認(rèn)真做好每一道練習(xí)題,。

3：利用休息時(shí)間，多溫習(xí)功課,，做練習(xí),。

語文：

1：回家多報(bào)聽寫。

2：多溫習(xí)每篇課文,。

3：復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v,。

4：多看看抄的筆記，幫助復(fù)習(xí),。

數(shù)學(xué)：

1：上課配合老師完成練習(xí)題,。

2：不懂的題及時(shí)向老師請(qǐng)教。

3：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。

4：自己多找找練習(xí)題多做做,。

英語：

1：在復(fù)習(xí)期間，多聽磁帶,，以便于幫助聽力,。

2：大大聲聲地讀英語單詞或句子,，最好讓父母聽見。

3：每天要爸爸媽媽堅(jiān)持為自己報(bào)聽寫,。

4：每天早晨一起床,，就讓爸爸媽媽把磁帶放著，這樣,，你就可以充分利用時(shí)間復(fù)習(xí),。

5：每天晚上，聽磁帶,，聽一下,，按停止，自己找一張紙寫上,，練習(xí)筆試,。

期末復(fù)習(xí)方法篇二

轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期又將結(jié)束,?；仡櫱半A段的工作，心中充滿自豪與快樂,。近幾個(gè)月來,，在鄉(xiāng)中心校的正確引領(lǐng)和我校全體師生的共同努力下，工作取得了一定成績：三至五月鄉(xiāng)月督查均為一類,，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)鄉(xiāng)第2名,，版畫展覽第三名，讀書活動(dòng)獲鄉(xiāng)一等獎(jiǎng),。

成績只代表過去,，教育質(zhì)量是我們的生命。最后二十余天,，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨,。如何在最后一個(gè)月搞好復(fù)習(xí),，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，取得更好成績,，給家長,、社會(huì)一個(gè)更好的交代，我們的壓力很大?，F(xiàn)將我校最后一月的工作措施及安排匯報(bào)如下：

一,、開好幾個(gè)重要會(huì)議

1、開好領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)

5月28日,，學(xué)校組織召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,。就期末復(fù)習(xí)人人拿出可行的意見和建議,，并進(jìn)行了明確分工。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度,，落實(shí)責(zé)任,，期末按所包年級(jí)教師平均成績考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所包年級(jí)每周做到五個(gè)一：每天查一次所包教師的出勤,；每天上下午進(jìn)教室查班一次,；每周對(duì)所包教師聽課一次；每周查一次復(fù)習(xí)教案,；每周驗(yàn)收一次所包年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量（可利用走訪學(xué)生,、口頭提問、卷面考察等形式）,。

附：領(lǐng)導(dǎo)包班情況：

李新建：六 年 級(jí),；羅海現(xiàn)：五年級(jí),；李明現(xiàn)：四年級(jí),；

左國法：二三年級(jí)；王中祥：一年級(jí),。

2,、開好班主任會(huì)議

認(rèn)真學(xué)習(xí)鄉(xiāng)、市質(zhì)量管理意見和班主任工作意見,。切實(shí)履行職責(zé),，努力提高班主任工作質(zhì)量，做好班級(jí)日常管理,，為期末復(fù)習(xí)做好一切準(zhǔn)備工作,。

3、開好全體教師會(huì),。

學(xué)校要求全體教師牢記：教育質(zhì)量是我們的生命,。謹(jǐn)記：一流學(xué)校，一流設(shè)備,，必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配,。銘記：學(xué)校制定的目標(biāo)“一年變樣，兩年像樣,，三年樹立榜樣”,。切實(shí)喚起全體教師的質(zhì)量意識(shí)，做好期末復(fù)習(xí)工作,。

二,、采取幾項(xiàng)有力措施：

1、各教師制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，同課頭教師一周必須交流一次復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、備課組組長要組織上好復(fù)習(xí)課，并進(jìn)行深入研究,。

3,、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。本月內(nèi),，將組織兩次質(zhì)量驗(yàn)收,。在學(xué)校統(tǒng)一組織測試的情況下，查找問題,，取長補(bǔ)短,，鞏固復(fù)習(xí)成果。

4,、校長不定期對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班情況,、教師復(fù)習(xí)情況抽查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。

5、獎(jiǎng)罰分明,，嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的獎(jiǎng)懲制度落實(shí),。

6、期末考評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)要與所包教師工作成績掛鉤,。所包教師的平均成績?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)成績。

7,、做好后勤保障,。檢修線路，確保各室電扇正常運(yùn)轉(zhuǎn),；保證教師茶水供應(yīng),。為師生處設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。

“布置工作+不落實(shí)=零”警示就在身邊,。我們會(huì)嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí),。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績，給領(lǐng)導(dǎo),、家長、社會(huì)一個(gè)滿意的匯報(bào),。

期末復(fù)習(xí)方法篇三

根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排,，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心,，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn),，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高,。

基礎(chǔ)知識(shí)：到了中高年級(jí),，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的難度由大量的識(shí)字 越來越傾向于對(duì)詞語意義的理解以及詞語用途的體會(huì)上。具體表現(xiàn)為,，識(shí)字已不成問題,，碰到再難的字，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好,，因此,，顯得游刃有余?？蓪?duì)加點(diǎn)字的意思的掌握方面,，后進(jìn)生尚有困難，究其原因,，有的是理解能力不行,，有的粗心大意所致。詞語意思的理解,，因懶于查閱字典,，常常用自己的理解去估量，出錯(cuò)也是無可避免的了,。

閱讀：在閱讀訓(xùn)練中,，我十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。從低年級(jí)的一句到現(xiàn)在的一段,，我始終沒有放松過,，這是一項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生良好思維，為寫作打基礎(chǔ)的好方法,。到現(xiàn)在,，大多數(shù)學(xué)生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話,。對(duì)文章的分析及回答問題方面,，學(xué)生的反差較大,，好的學(xué)生對(duì)文章的概括及整合能力較強(qiáng),，拿到一篇文章，無絲毫問題,，后進(jìn)生就不行,，有的甚至答非所問。做閱讀題方面,，也是這個(gè)問題,，差的學(xué)生由于對(duì)文章的整體感知能力不強(qiáng),，對(duì)的幾率不高，很容易不及格,。

作文：由于我采取了一系列措施,，因此我們班大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈,，各有千秋,。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快,。但存在著很大的一個(gè)問題是錯(cuò)別字很多,，這是文字運(yùn)用率不高的弊病。所以,，今后在這方面還要多花功夫,。本冊(cè)教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體，用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難,，因此,，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。

其他方面：由于年級(jí)升高,，教材對(duì)學(xué)生抽象思維能力的要求提高了,，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，有部分學(xué)生隨著年級(jí)的升高而變得怕難為情,，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來,，對(duì)面向全體學(xué)生開展教學(xué)工作帶來了一定的影響。

1,，掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語,，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2,，學(xué)會(huì)照樣子寫句子,，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。

3,，掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí),，

能簡單概括段意,。

4，掌握要求背誦的課文,，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固,。

5，進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐,。

6，進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,，并根據(jù)不

足進(jìn)行指導(dǎo)。

1,，扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。特別是后進(jìn)生,，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞,，句,，篇，不放過任何的一點(diǎn),。

2,，分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好,，后進(jìn)生吃不了,，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué),。對(duì)優(yōu)等生來說,，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生,，我們則應(yīng)更多地"開小灶",，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ),。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3， 深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的"炒冷飯",，而是"溫故而知新",。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于"打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新,。"我們?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究,，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),，有新的見解,。

4， 拓展：在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí),，而應(yīng)該有所拓展,。可以出現(xiàn)新的語言,，新的閱讀資料,，讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉。

5,，移情：在復(fù)習(xí)的過程中,，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生,。多問問學(xué)生的困難,，少一點(diǎn)訓(xùn)斥；多了解情況,，少主觀臆斷,；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張,。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績不夠理想的學(xué)生,，更要多關(guān)心，多照顧,。

按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí),，層層落實(shí)。

（薄弱方面為閱讀與寫作） （基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，從低段知識(shí)開始補(bǔ)）經(jīng)過復(fù)習(xí)可以減少遺忘,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用,。

12月21日至1月18日,。

1，時(shí)間：6課時(shí)

2,，形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合

3,，內(nèi)容：本冊(cè)書的生字詞的音形義，形聲字,，同義詞,，反義詞，修改

病句,，照樣子寫句子等,。

4，措施：

（1）編寫訓(xùn)練題一份,，進(jìn)行堂上練習(xí),。包含以上內(nèi)容,。

（2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字

詞和修改病句,，實(shí)詞的詞性,。

（3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1,，時(shí)間7課時(shí)

2，形式：以學(xué)生練習(xí)為主,，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，

3,，內(nèi)容：要求背誦的課文,，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練,。

4,，措施：

（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課,，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文

的重點(diǎn)段落,。

（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題,，搶答,，抽查，學(xué)生互批等方法,。

提高學(xué)習(xí)興趣,，

（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促,。

（4）輔差工作不放松,。

（5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破,，加強(qiáng)解決

問題能力的培養(yǎng),，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。

（6）加強(qiáng)檢查的落實(shí),，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助,，力求重要地方

人人過關(guān)。

1,，時(shí)間：2課時(shí)

2,，形式：習(xí)作欣賞，修改和臨場指導(dǎo)

3,，內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題,，選材能力,，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一

步提高,。

4,，措施：

（1）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。

（2）書寫習(xí)慣的糾正,。

1,，時(shí)間：3課時(shí)

2，形式：當(dāng)堂完成模擬試卷

3,，內(nèi)容：期末模擬試卷

4,，措施：分析講解試卷。

期末復(fù)習(xí)方法篇四

三年級(jí)有27人,，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在計(jì)算方面，在主動(dòng)探索,、解決問題方面,，在數(shù)學(xué)思想方面等等都有了相對(duì)二年級(jí)一個(gè)較大的進(jìn)步。尤其是學(xué)生在學(xué)習(xí)的自覺性上有了很大的提高,，學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)與互相監(jiān)督的習(xí)慣也有所發(fā)展,。學(xué)生的整體思維較為活躍，在部分學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度的影響與帶領(lǐng)下,，班級(jí)的大部分學(xué)生能積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，像柳英卓、呂圣明,、張起赫等幾個(gè)學(xué)習(xí)上有較大困難的學(xué)生也表現(xiàn)出了相當(dāng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度與自信,。本班的課堂練習(xí)與作業(yè)情況也較好。但后進(jìn)生的比例也是較大的,，他們?cè)谡n堂傾聽及口算,、解決問題、動(dòng)手操作等方面的能力相對(duì)較差,，需要給予更多的輔導(dǎo)與關(guān)注,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;估算習(xí)慣與能力有待提高;

(2)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,，如作業(yè)時(shí)注意力不集中,，答題速度過于緩慢;

(3)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

1,、測量：

建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測量,。

2、萬以內(nèi)的加減法：

多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,，包括口算,、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)

3、四邊形：

認(rèn)識(shí)平行四邊形,，會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長,。

4、有余數(shù)的除法：

掌握有余數(shù)除法的筆算方法,，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理,。

5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,，(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)

6,、時(shí)分秒：

建立時(shí)、分,、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,，學(xué)生能做到節(jié)約時(shí)間,。

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：

初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

8,、可能性和數(shù)學(xué)廣角：

知道事件可用“一定,、可能、不可能”來描述,，知道可能性有大小;●能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地,、全面思考問題,。

1、通過梳理知識(shí)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長度和質(zhì)量單位,、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法,、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。

2,、復(fù)習(xí)后,，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感,、空間觀念,、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展,。

1,、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2,、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。

3、分?jǐn)?shù)的含義,。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1、計(jì)算部分：a,、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,，練習(xí)的方式盡可能的多樣,，如聽算,，視算。b,、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)算理,、計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間,、末尾有0的題目

2,、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系,、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí),，解題的步驟是怎樣隨著變化的,。

3、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理,，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

4,、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際,，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

5,、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新,、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,，在分析,、討論和交流中，進(jìn)一步提高對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí),。

6,、精講精練，保持學(xué)習(xí)興趣,。

7,、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,，多進(jìn)行思想交流,，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

8,、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

期末復(fù)習(xí)方法篇五

1,、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音及寫法,。

2、熟練背誦及默寫會(huì)25,、30課,、課外古詩詞、22,、24,、26、27重點(diǎn)古文,。

3,、文言文會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象,；會(huì)一些名句的翻譯；會(huì)在整體把握課文的'基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問題,。

重點(diǎn)古文：

《桃花源記》（陶淵明）

《陋室銘》（劉禹錫）

《愛蓮說》（周敦頤）

《三峽》（酈道元）

《記承天寺夜游》（蘇 軾）

4,、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問題,；會(huì)記敘文,、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

（1）新聞知識(shí)點(diǎn),。

（2）環(huán)境描寫的作用，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析,；作者的感情態(tài)度,。

（3）說明文重點(diǎn)掌握說明文的順序，說明方法及作用,，語言的特點(diǎn),。

5、綜合性學(xué)習(xí)：

（1）世界何時(shí)鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭的名言,、格言,、成語、詩歌,；古今著名戰(zhàn)役,；你對(duì)戰(zhàn)爭的評(píng)價(jià)和看法）。

（2）讓世界充滿愛（愛的歌曲,；具體情景下的口語交際,，主要考語言運(yùn)用能力）。

（3）說不盡的橋 （橋的成語,、俗語,、歇后語、詩歌,、故事,；名橋欣賞等）。

（4）走上辯論臺(tái) （主要考語言運(yùn)用能力,，比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn),，問：假如你是反方，你會(huì)怎樣辯論）。

（5）蓮文化的魅力 （荷花的別稱,、詩歌,、風(fēng)俗、用途,、傳說故事等）。

（6）怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法,，以及怎樣用電腦搜集資料）,。

6、名著導(dǎo)讀,，要求：

（1）熟記作者,、主人公姓名。

（2）每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié),。

（3）對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià),。

（4）這本書的主要內(nèi)容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》,。

12月19日------1月4日

1,、充分利用早課時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān),，主要包括：

（1）1——4單元重點(diǎn)詞語的讀音及寫法,。

（2）25、30課,、課外古詩詞的背誦與默寫。

（3）22,、24、26,、27課重點(diǎn)古文的背誦與默寫,。

2、利用好課堂上的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,，落實(shí)記敘文,、說明文,、小說的一些知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者,、主人公姓名及性格,、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容

和特色等,。

4,、進(jìn)行四次基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的小測試,，每次只需15——20分鐘，及時(shí)批改與講評(píng),，督促學(xué)生牢固掌握。

5,、在1月3日進(jìn)行一次綜合基礎(chǔ)知識(shí)測試,，進(jìn)行復(fù)習(xí)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。

6,、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)文言文,。

1、《資源與評(píng)價(jià)》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練,、古文練習(xí),。

2、《八年級(jí)上重點(diǎn)詞語》（試卷2）

3,、《修改病句練習(xí)》（試卷1）

4,、綜合性學(xué)習(xí)：課本p42、p89,、p120,、p159、p184,、p210,。

5、名著閱讀：課本p224,、p234,、p243。（試卷1）

6,、《文言文復(fù)習(xí)試卷》（試卷1——4）

7,、 《期末綜合測試》（2套）

期末復(fù)習(xí)方法篇六

1、鞏固本期的新知識(shí),、新技能,、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。

2,、使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美,、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣,，豐富情感體驗(yàn),。

3、使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展,，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善,、合作,、分享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性化與集體的完善與發(fā)展,。

加深對(duì)本期所學(xué)歌,、樂曲的體驗(yàn)和感受。

1,、感受與鑒賞：感受自然界和生活中的各種聲音,，能用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。聆聽歌,、樂曲時(shí)能做出相應(yīng)的情緒和體態(tài)反應(yīng),。能聽辨聲音的高低、長短,、強(qiáng)弱,，并能用打擊樂器為歌曲配伴奏。

2,、演唱：知道演唱的正確姿勢,，能用自然的聲音有表情的參與獨(dú)唱或齊唱，本學(xué)年能背唱四至六首歌曲,。（高低年級(jí)）

3,、創(chuàng)編：能用人聲或打擊樂器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音。能用線條,、圖形和顏色來簡單的記錄音樂,。

4、表演：樂于與他人共同參與音樂活動(dòng),。能用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏進(jìn)行表演,。

四． 復(fù)習(xí)措施

復(fù)習(xí)中根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,，采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、體驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能,。通過各種藝術(shù)作品的再現(xiàn),，豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受能力。結(jié)合本期所學(xué)的歌曲,，進(jìn)行音高,、唱名,、節(jié)奏、音樂符號(hào)等的鞏固與復(fù)習(xí),。

采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí),、小組交流復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式,，努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高.

期末復(fù)習(xí)方法篇七

在這美好的時(shí)刻,，期末就要來臨了，迎著早晨的第一縷陽光,，期末考試的倒計(jì)時(shí)又要開始了在這段時(shí)間里，我設(shè)計(jì)了期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

第一天,，我要復(fù)習(xí)政治和數(shù)學(xué)。把政治的每一課都看一遍,。數(shù)學(xué)盡量多做題,。

第二天，我要復(fù)習(xí)語文和歷史,。把歷史從第一顆到現(xiàn)在學(xué)的都復(fù)習(xí)一遍,。語文把老師教的答題格式都背下來。

第三天,，我要復(fù)習(xí)英語和生物,。把生物該背的都復(fù)習(xí)一下，英語要把語法錯(cuò)誤都消滅掉,。

第四天,，我要復(fù)習(xí)地理和數(shù)學(xué)。地理和生物是一樣的復(fù)習(xí)方法,。數(shù)學(xué)依舊多做題,。

第五天，我要把這幾天復(fù)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)一遍,。

第六天-第十天我會(huì)依舊按照以上內(nèi)容去復(fù)習(xí),。

我一定會(huì)按照我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力復(fù)習(xí),。爭取考上好成績,。

期末復(fù)習(xí)方法篇八

歷史高考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史高考復(fù)習(xí)中,，離開歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握去談能力的培養(yǎng),，這種能力就成了無源之水，無本之木,。所以,，歷史高考復(fù)習(xí)時(shí)必須做到知識(shí)和能力并重,。

1、 重視世界史的復(fù)習(xí)

（1）國別史的復(fù)習(xí)法,。

主要是英,、法、美,、德,、日、俄等國的歷史,。例如,，法國政權(quán)的更替。

（2）國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法,。如英法關(guān)系,、英美關(guān)系、德法關(guān)系,、美日關(guān)系,、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn),、巴黎和會(huì),、華盛頓會(huì)議等都屬于國際關(guān)系史，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí),。

（3）中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法如中日關(guān)系,、中英關(guān)系、中美關(guān)系,、中俄關(guān)系,、中法關(guān)系、中德關(guān)系,。

2,、 深化現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)

（1）注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。例如19世紀(jì)末20世紀(jì)初,，成為帝國主義國家的有美,、英、德,、法,、俄、日等,。接著,，新興的美國超過了英國，德國先后超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對(duì)比,，造成了它們之間的新矛盾,，形成了幾個(gè)帝國主義大國加緊爭奪霸權(quán)，重新瓜分世界的局勢,。

（2）注意事物本身的縱向聯(lián)系,。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍侵略這兩場斗爭的共同點(diǎn)。再如英國資產(chǎn)階級(jí)革命,、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭,、法國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程。

（3）注意知識(shí)的廣度,。關(guān)于國共兩次合作,，可以理解為第一次是黨內(nèi)合作，第二次是黨外合作,。關(guān)于中法戰(zhàn)爭,，中國是敗而敗，法國是不勝而勝,。關(guān)于美國兩次資產(chǎn)階級(jí)革命,，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾,；美國內(nèi)戰(zhàn)是解決美國資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾,。國為民國元年為1912年，所以民國六年即1917年,?？傊忌粌H知其一,，而且能舉一反三,。

（4）注意知識(shí)的深度。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng),，將初步獲得的知識(shí)加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識(shí),，不僅知其然，而且知其所以然,。例如,，1840年，是英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭的具體年代,，而1840年的鴉片戰(zhàn)爭標(biāo)志著中國封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)的開始,，這是1840年的內(nèi)涵。

3,、 進(jìn)一步提高基本理論水平及運(yùn)用理論分析問題的能力復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在能力上,，尤其是思維能力的訓(xùn)練。我們以“原因和結(jié)果”為例加以說明。

高三復(fù)習(xí)：每天給自己心靈備戰(zhàn) 增加自信

技巧一：每天給自己一些暗示

考前,，由于壓力過大,，很多容易產(chǎn)生消極情緒，總覺得自己時(shí)間不夠用,、還有很多點(diǎn)沒掌握好等,。王教授指出，每當(dāng)情緒消極時(shí),，考生要學(xué)會(huì)給自己一些心理暗示,，例如“我相信，只要努力了一定會(huì)取得理想的成績”,、“我能行,、我會(huì)考好的”等等。

技巧二：要“頭腦簡單”

很多考生消極情緒的產(chǎn)生及備考信息不足,，主要原因在于總是反復(fù)地想“我考不上怎么辦,？爸爸媽媽會(huì)不會(huì)怪我？同學(xué)會(huì)不會(huì)取笑我,？”王教授指出,，越是到備考關(guān)鍵時(shí)刻，越要靜下心來好好,，不要過多地考慮考不上怎么辦,，在結(jié)果沒出來之前不要自己嚇自己，考慮這些問題,。

技巧三：不和同學(xué)比較?？汲煽兗芭琶?/p>

考生對(duì)于模考的成績及排名,，不要太過看重,，也不要和別人比較，做好查漏補(bǔ)缺就好,。每次的?？及l(fā)揮正常水平就是的，不要期待每次都能超常發(fā)揮,。

技巧四：回歸課本,，查漏補(bǔ)缺

王教授建議學(xué)生，現(xiàn)階段,，學(xué)生應(yīng)將復(fù)習(xí)的內(nèi)容回歸到課本中來,，對(duì)照每一科所有的課本的目錄，回顧每一章節(jié)的內(nèi)容,，看看哪些內(nèi)容已經(jīng)徹底掌握,，哪些內(nèi)容還需好好復(fù)習(xí)一下。對(duì)于模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)，對(duì)于非常陌生的知識(shí)點(diǎn)就不要花費(fèi)太多時(shí)間,。

技巧五：保證良好睡眠不打疲勞戰(zhàn)

另外 高中化學(xué),，在最后沖刺階段，不要輕易改變自己的作息時(shí)間表,。作息時(shí)間要規(guī)律,，保證良好的睡眠。對(duì)于夜貓子型的學(xué)生而言,，晚上學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)適度縮短一點(diǎn),，要避免長時(shí)間熬夜以及打疲勞戰(zhàn)。如果考生之前是晚上一兩點(diǎn)睡覺,，現(xiàn)在可適度調(diào)整到十一二點(diǎn)左右,。

中學(xué)生備戰(zhàn)期末高效六種復(fù)習(xí)方法

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí),、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段,。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。如何做好期末復(fù)習(xí),，使學(xué)生考出最佳成績，是老師,、學(xué)生和家長憂慮的話題,。那么，如何做好期末復(fù)習(xí)呢?有以下幾種復(fù)習(xí)方法：

一,、歸類列表法

我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí),，常常是零散的,，要想把它變成自己的知識(shí),，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn),在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,，這樣學(xué)過的知識(shí)才記得牢,，用的活。整理知識(shí)的方法很多,，常用的就是歸類列表法,。例如：把本學(xué)期學(xué)過的古詩進(jìn)行整理，把學(xué)過的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語分類整理等等,。

二,、過電影復(fù)習(xí)法

回顧本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，為了使自己做到觸類旁通,、舉一反三,，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在學(xué)習(xí)上再上新臺(tái)階，復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類的形式,，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過一遍,，加深印象，這樣比捧著書本去復(fù)習(xí),，效果會(huì)更好,。

三、讀寫結(jié)合法

復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)加大對(duì)基本知識(shí),、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新,。如：識(shí)記字詞,，有一個(gè)小竅門，就是一邊讀,，一邊用手在書桌上書空練寫,，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快,，記得牢,。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式,，多背一篇課文,，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量!

四,、查漏補(bǔ)缺法

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重難點(diǎn),。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn),。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，再進(jìn)行一次分析,確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。

五,、交叉復(fù)習(xí)法

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，如先復(fù)習(xí)語文,，休息后換成數(shù)學(xué),，再之后又變成別的什么 學(xué)習(xí)規(guī)律，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理,。

六,、多種方式復(fù)習(xí)法

長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此,。比如復(fù)習(xí)語文,，可以讓學(xué)生以朗讀,、背誦、默寫,、造句,、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，就可以讓學(xué)生看書,、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題,、應(yīng)用題),，而且習(xí)題也要注意變化題型。還可以根據(jù)時(shí)間的長短,，采用不同的復(fù)習(xí)策略,。如果時(shí)間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時(shí)間緊迫,，再平均分配時(shí)間顯然不合適,，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便達(dá)到理想的效果,。

總之,，復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們會(huì)感到一種本來十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了,這就要求我們及時(shí)地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率,。同學(xué)們,只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,相信大家一定會(huì)在期末考試中取得理想的成績,。

期末復(fù)習(xí)方法篇九

在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,，每周,、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),，如果沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，就會(huì)手忙腳亂，雜亂無章,，影響學(xué)習(xí)效果,。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容,，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。

學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種,。長期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜,，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的,、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體,、明確,、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地,，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性,。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,，更為有效地提高高學(xué)習(xí)效果。

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),，是指在教師上課之前,，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考,，把新的知識(shí)和以往學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來,，看看哪些懂了會(huì)了，哪些不懂不會(huì),，從而明確聽課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)性和盲目性,，提高主動(dòng)性和自覺性,，以利于提高學(xué)習(xí)效果。

課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑,。如果小學(xué)生不會(huì)聽課，聽不懂,，學(xué)不會(huì),，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán),。同時(shí)由于長期積累,，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習(xí)效果,，也不利于心理健康,。為此，在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn),。

（1）認(rèn)真聽,。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,，如節(jié)奏的快慢,、聲音的高低等。

（2）注意看,。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶,。

（3）多動(dòng)腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽,、邊看、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步,，要多問幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考,，做到融會(huì)貫通,，舉一反三。

（4）主動(dòng)練,。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言,，勤學(xué)多練，從而加深理解,，提高聽課效果,。

（5）做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn),、難點(diǎn)都要簡明扼要地寫在筆記上,，以備課后復(fù)習(xí)。

（6）善歸納,。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容,，要抓住綱目，歸納要點(diǎn),，力求當(dāng)堂理解,。

復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過程。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種,。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí),。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),，目的在于融會(huì)貫通，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過程,。

課后復(fù)習(xí)的方法包括：

（1）回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過程，目的在于弄清哪些完全理解了,，哪些沒有理解,，使進(jìn)一步的復(fù)習(xí)具有鮮明的針對(duì)性和目的性；

（2）復(fù)習(xí)課本,，目的在于深化,；

（3）整理筆記，對(duì)課堂記得不完整或不準(zhǔn)確的地方加以補(bǔ)充和修正,，使之更加系統(tǒng),、完整，便于復(fù)習(xí),；

（4）對(duì)課本中不懂,、不會(huì)的難點(diǎn)問題，查閱工具書或參考書,，力求弄懂弄通,，實(shí)在弄不明白的，問教師或與同學(xué)研究解決,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的,。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí),，然后再學(xué)下一單元,，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個(gè)單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以此類推,，循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法,，指學(xué)過的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過頭來再復(fù)習(xí),，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí),，一周后再復(fù)習(xí),，兩周后再回頭簡略地復(fù)習(xí)，一個(gè)月或一季度后再復(fù)習(xí),。事實(shí)表明,，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢,，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí),，相對(duì)集中一段時(shí)間,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，重點(diǎn)突破,，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，也是十分重要的,。

寫作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考,，自覺、有目的地分析問題,、解決問題,，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過程。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫作業(yè)的正確方法。

1）先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),，即在認(rèn)真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

2）仔細(xì)審題,，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所在,，做到心中有數(shù),。

3）認(rèn)真表述，即思路清晰,，表述確切,，書寫規(guī)范，答案準(zhǔn)確,，干凈利落,。

4）細(xì)心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求,，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,；同時(shí),，對(duì)教師的批改、批語要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，不斷提高。

期末復(fù)習(xí)方法篇十

期末考試即將來臨,這是我們生物學(xué)科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得理想的成績,我特制定以下計(jì)劃:

一,、思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃

做任何事情必須有一個(gè)統(tǒng)籌的安排,，才能得心應(yīng)手,。我們制定了詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，這個(gè)計(jì)劃具體到每一個(gè)課時(shí)。每個(gè)階段的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo),、做什么,、怎么做、時(shí)間安排,、用何資料,，都要詳實(shí)，,。同時(shí)教師的計(jì)劃在復(fù)習(xí)前,，要向?qū)W生說明，讓學(xué)生心中有數(shù),，自覺的與老師配合,，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效,。我們的計(jì)劃大體如下：分三個(gè)階段復(fù)習(xí),。第一階段，立足課本,，分章節(jié)復(fù)習(xí),對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí),，小步進(jìn)行，打牢基礎(chǔ),。這需要七天時(shí)間.第二階段,，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng),、歸納,、整合，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,，做段考模擬試卷.需要10天,。第三階段，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，調(diào)整心態(tài),，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二、強(qiáng)化訓(xùn)練,、精選精做,，舉一反三

加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識(shí)的能力，能提高做題,、應(yīng)試的技巧,，提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題,。精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做,，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識(shí)，我們一定要有數(shù);一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查,，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合;對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形;及時(shí)做好檢測,，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析，找出學(xué)生存在的問題,，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪,，為什么錯(cuò)了，到底哪方面的知識(shí)疏漏,，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷;過一段時(shí)間,，再用相似的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握,。

三,、加強(qiáng)集體備課,提高課堂效率

在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.

四、與學(xué)生談心,、交流,，鼓舞學(xué)生的斗志

親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流,，一是可以提高學(xué)生對(duì)教師信任,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題,，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果,。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議,，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長,。

五,、加強(qiáng)檢查督促力度

六、具體進(jìn)度如下：

第一周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第一章(兩節(jié))

第一周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第二三章(兩節(jié))

第一周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元并通學(xué)習(xí)指導(dǎo)答案

第一周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第一第二節(jié)(兩節(jié))

第二周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第三節(jié)及第四章學(xué)案

第二周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案)

第二周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章課本及學(xué)案(共兩節(jié))

第二周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案)

第三周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章課本及學(xué)案(共三節(jié))

第三周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié))

第三周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章課本及學(xué)案(共三節(jié))

第三周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié))

考前輔導(dǎo)復(fù)習(xí)第五單元第三章課本·學(xué)案·學(xué)習(xí)指導(dǎo)

期末復(fù)習(xí)方法篇十一

慈溪陽光實(shí)驗(yàn)學(xué)校 504班 胡譯文

期末考試即將到來,，為了能考上好的成績,，過一個(gè)開開心心的新年,，大家都拼命復(fù)習(xí)著，每一節(jié)課都不敢走神,，以免漏過自己還掌握地不扎實(shí)的知識(shí)……

我基礎(chǔ)特別差,，又懶，想到自己不僅考得差對(duì)不起老師父母,，又要拖班級(jí)后腿……于是,，我加倍努力起來，認(rèn)認(rèn)真真給自己列了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃……

語文

1：認(rèn)真聽好每一節(jié)課,，不要在課堂上說小話,，積極發(fā)言。

2：老師要求的事情快速做好,，不要拖拖拉拉,。

3：作業(yè)認(rèn)真努力完成,。

4：考試時(shí)即使有不會(huì)的題也不能作弊,，把每一次測試當(dāng)做真正的考試。

不要遲到,，不要走神,，認(rèn)真完成，家庭作業(yè),，老師講的,，重點(diǎn)題要，加倍關(guān)注,。

數(shù)學(xué)

1：不要遲到,，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,。

2：不能以“這道題我已經(jīng)會(huì)了”為借口,，不認(rèn)真聽講。

3：作業(yè)認(rèn)真完成,，爭取消滅一題是一題,。

4：考完一次測驗(yàn)后一定要認(rèn)真檢查，不能開小差,。

5：不會(huì)的題要第一時(shí)間弄懂,。虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)。

英語

1：要以百分百的精力來上課,，不要開小差,，不會(huì)的題下課要第一時(shí)間問老師。

2：努力把單詞,、重點(diǎn)句都背熟,，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

3：嚴(yán)格要求自己，不能老是為自己找理由,。

既然列出了計(jì)劃,，那么我就要嚴(yán)格地按計(jì)劃形式，不能對(duì)自己太過寬松,。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃,，我的期末成績會(huì)更好，更上一層樓!我要對(duì)自己說：一定要加油,、加油,、再加油!

期末復(fù)習(xí)方法篇十二

今天早上我早早的到校，班主任劉老師依舊早早的站在了講臺(tái)上,，只聽老師一聲令下：“背課文,！”我看書的美夢打破了，我和我的“左鄰右舍”極其不舍的合上課外書,，大聲背起了課文,，只見旁邊一位小“兔子”趴在桌子上，點(diǎn)點(diǎn)頭,，再點(diǎn)點(diǎn)頭,，再點(diǎn)點(diǎn)頭，只聽撲通一聲,，啊偶,，這位倒在桌子上見周公去了，汗吶,！

下課時(shí),，我們班貪玩的兔子們勉強(qiáng)抑制住自己蠢蠢欲動(dòng)的四肢，趴在桌子上,，雙眼沒神兒的寫著作業(yè),，我的同桌不禁數(shù)次猛的從凳子上跳起來，又撲通一聲坐下去,，估計(jì)這家伙想出去玩兒都想瘋了,。

上課鈴響了，剛才課間還活蹦亂跳的兔子們這會(huì)都瞬間如霜打的茄子——蔫了,，等著老師的到來,，老師教一進(jìn)教室，頭一句話就是：“快要期末考試了,，同學(xué)們打起精神,，努力復(fù)習(xí)，希望大家都能考個(gè)好成績,?！蔽业耐肋@會(huì)兒也沒精神開玩笑了,，認(rèn)真細(xì)心地聽著老師每課要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。終于快下課了,，老師卻又給我們布置新的任務(wù)：“請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的練習(xí)本,，現(xiàn)在開始默寫二十六課和二十五課的課文，下課之前交,！”老師,，沒搞錯(cuò)吧，現(xiàn)在離下課可只有十分鐘左右啦,！可這兩課的內(nèi)容至少得寫半個(gè)小時(shí)嗒,！

算了，廢話不多說,，我去默寫啦,！默寫ing……

經(jīng)過十分鐘的奮筆疾書，我終于趕在離下課只有0,。001秒的時(shí)候,，遞上了我的練習(xí)本，癱坐在座位上,，愣了一秒鐘,，迅速掏出ab卷，一個(gè)字,，寫！

中午臨放學(xué)的時(shí)候,，數(shù)學(xué)老師面容嚴(yán)肅的走了進(jìn)來,，完了，今天中午別想清閑,，老師在黑板上寫下了今天中午的作業(yè),，我們屏住呼吸，默默祈禱中午的作業(yè)不要太多,，但如果現(xiàn)實(shí)是那么好改變的就好了,，三張卷子，已經(jīng)定了,。

暈,！我拿著卷子幾乎是飛奔向家，幸虧我沒事兒的時(shí)候多寫了些卷子,，只剩下一張數(shù)學(xué)卷子和半張語文卷子了,，迅速寫完博文，鉆進(jìn)我的書房奮筆疾書,，吃飯時(shí),，一改平時(shí)細(xì)嚼慢咽的樣子,，變的狼吞虎咽，抓緊時(shí)間,，寫我的卷子,，還沒寫完呢？兩點(diǎn)二十分,，時(shí)間到,！媽媽帶著我“飛”到了學(xué)校，在班里繼續(xù)寫到校作業(yè),，這時(shí)間,，緊啊,！

想想我們的考試,，每次錯(cuò)的題大部分都是因?yàn)椴徽J(rèn)真，馬馬虎虎,，本應(yīng)是加號(hào)看成了乘號(hào),，這又要如何應(yīng)對(duì)呢？

我們可以多和家長玩一下視覺游戲,，鍛煉鍛煉聚精會(huì)神的能力和視覺能力,，減少看錯(cuò)題的幾率，還要把經(jīng)常出錯(cuò)題多多復(fù)習(xí),，因?yàn)橛械臅r(shí)候并非是馬虎而做錯(cuò)題,，是因?yàn)槟銢]有把知識(shí)理解透，只有把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí),，那又怎么會(huì)做錯(cuò)呢,？

為了能夠讓時(shí)間變得寬松些，而且能夠更好的復(fù)習(xí),，我制定了以下幾點(diǎn)方案：

數(shù)學(xué)計(jì)劃：

早上上學(xué)時(shí)在路上大聲讀讀數(shù)學(xué)概念,，讓它們背的滾瓜爛熟，任那題萬變不離其宗,，概念是衡量它們的標(biāo)準(zhǔn),。

準(zhǔn)備一個(gè)本子，這個(gè)本子用來記錯(cuò)題,，平時(shí)容易算錯(cuò)的題,，逐個(gè)進(jìn)行“攻擊殲滅”！

語文計(jì)劃：

要把以前要求會(huì)背的課文和詩,、詩意及名人名言,，都要會(huì)背。俗話說得好：“溫故而知新,?！卑岩郧澳＠鈨煽傻脑娂霸~意要徹底理解,。

聽寫或默寫時(shí)錯(cuò)別字都要訂正五遍，一定要保證所聽寫的字不會(huì)再錯(cuò),，這個(gè)歷史悲劇可不能重演哦,！

英語計(jì)劃：

多聽、多讀,、多寫,。

每天早上抽出十分鐘來讀英語或聽英語磁帶，要對(duì)造句和語法下功夫,。

子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不易樂乎？對(duì)呀,，把復(fù)習(xí)當(dāng)做快樂的事情,，絕對(duì)不要把復(fù)習(xí)當(dāng)做苦差事，運(yùn)用以上計(jì)劃,，那還有什么理由怕考試呢,？其實(shí)我們最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝一切,。