為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一

（一）以碩士學(xué)歷中青年教師為主,，教學(xué)、科研水平有限,。

該校漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專職教師23名,。其中：中級職稱教師14名，高級職稱教師8名,；17名教師具有碩士學(xué)歷,，5名教師具有博士學(xué)歷；45歲以下中青年教師名15,。教師專業(yè)方向涵蓋語言學(xué),、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué),、外國文學(xué),、文藝學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面，基本覆蓋該專業(yè)的核心課程,。

這樣的職稱,、學(xué)歷、年齡,、教師專業(yè)方向結(jié)構(gòu)在獨(dú)立學(xué)院中較為合理,，但以碩士學(xué)歷的青年教師為主的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，整體教學(xué),、科研水平有待進(jìn)一步提高,。這批青年教師中，雖有7人次在校級授課比賽中獲獎(jiǎng)（含第一名）,，并有1名教師獲評“廣東省民辦學(xué)校優(yōu)秀教師”,，也有個(gè)別青年教師具有十年以上高校任教的教齡，對新教師的指導(dǎo)與幫助能起到一定作用,，但其余老師基本教齡在三到五年左右,，教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的積累不夠深厚，對新教師的傳幫帶效果有限,。

該團(tuán)隊(duì)超過80%的教師，一畢業(yè)即進(jìn)入高校工作,，行業(yè)背景單較為單一,。

（二）不同課程師資力量分布不合理。

該教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有古代漢語教師2名,，現(xiàn)代漢語教師2名,，中國古代文學(xué)教師6名，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教師4名,，外國文學(xué)教師2名,，文藝學(xué)教師1名，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教師1名,，還有1名教師因該專業(yè)的“對外漢語”方向取消,，正面臨轉(zhuǎn)型。由此可見,，中國古代文學(xué),、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教師數(shù)量充盈，文藝學(xué),、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)師資力量單薄,。

基于行業(yè)性別特點(diǎn)，該團(tuán)隊(duì)育齡女教師超50%,，加之國家實(shí)施全面放開二胎政策,，該團(tuán)隊(duì)面臨生育高峰；行業(yè)對教師的學(xué)歷水平、科研水平要求逐漸加強(qiáng),，以碩士學(xué)歷為主的中青年教師急需通過訪學(xué),，甚至離職讀博等方式提高個(gè)人能力。一旦師資力量薄弱的課程,，有任課老師出現(xiàn)休產(chǎn)假,、訪學(xué)、離職等情況,，則面臨請相近專業(yè)方向教師代課甚至停課等問題,，既不利于代課教師的教學(xué)與科研的系統(tǒng)性發(fā)展，又不利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性建設(shè),，還擾亂了教學(xué)秩序,。

（三）多教師任教同課程，易溝通協(xié)調(diào)不暢,。

多教師任教同課程主要分三種情況：1.個(gè)別特色課程,，要求不同專業(yè)方向的教師任教同一門課程同一個(gè)班。比如“漢字學(xué)與漢語正字”“漢語表達(dá)與應(yīng)用寫作”需要古代漢語,、現(xiàn)代漢語,、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等專業(yè)方向,，“公文與實(shí)用文書寫作”課程的教師參與到教學(xué)中,。2.師資充盈的課程，如“中國古代文學(xué)史”本可以安排教師輪流上課,，但中青年教師占比大,，迫于職稱晉升的要求，多教師任教同一門課程的不同班,。3.師資力量薄弱的課程,，吸收轉(zhuǎn)型教師或非核心課程教師為儲備師資，需與本專業(yè)方向教師同上一門課,，如“文學(xué)原理”,。

多教師任教同課程時(shí)，在教學(xué)進(jìn)度,、參考教材,、教學(xué)內(nèi)容、平時(shí)成績標(biāo)準(zhǔn),、試卷命題,、閱卷、錄入成績等各個(gè)環(huán)節(jié),，都需要仔細(xì)地溝通與協(xié)商,。這是一個(gè)周期性的、比較繁雜的工作，要做到統(tǒng)一行動并和諧有效地實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo),，存在一定難度,。

（一）鼓勵(lì)校外學(xué)術(shù)交流，發(fā)掘教師潛力,。

鼓勵(lì)教師利用游學(xué),、訪學(xué)等機(jī)會提升個(gè)人學(xué)術(shù)水平。目前已選派1名教師到美國索爾茲伯里大學(xué)游學(xué),，3名教師分別到浙江大學(xué),、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)訪學(xué),。

充分借助母體學(xué)校資源,，安排青年教師到中山大學(xué)中文系旁聽碩士生、博士生課程,。該團(tuán)隊(duì)已有4位老師堅(jiān)持聽課一學(xué)年,。期間，2位老師共同申請國家語委科研規(guī)劃項(xiàng)目“廣東漢語方言調(diào)查”的子項(xiàng)目,，1位老師成功申請到校級教改項(xiàng)目,。

把握本校教師人才培養(yǎng)計(jì)劃，積極申請“博士導(dǎo)研計(jì)劃”,，即通過校外具有博士學(xué)位的研究人員或博士研究生指導(dǎo)本校教師在科研方面取得一些進(jìn)步,，目前該團(tuán)隊(duì)已有兩位老師成功申請。

（二）拓寬師資來源,，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

聘請學(xué)術(shù)帶頭人,，引進(jìn)高素質(zhì)研究人才,。聘請中山大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心主任、“百優(yōu)博士論文”獲得者宋俊華教授為學(xué)術(shù)帶頭人,。成立以宋俊華教授為首的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)小組,，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行廣東木魚書、木偶戲調(diào)查研究,，已發(fā)表相關(guān)論文2篇,。聘請陳小輝博士，山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院博士后出站,，已出版專著2部,、譯著2部，并發(fā)表論文40余篇,。通過學(xué)術(shù)帶頭人與高素質(zhì)研究人才,，帶動學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)凝聚力。

聘請雙師型教師,，豐富教師行業(yè)背景,。聘請?jiān)L隆旅游度假區(qū)企劃總監(jiān)、副總經(jīng)理,、中山大學(xué)人類學(xué)博士李銘建副教授,，前徐州報(bào)業(yè)集團(tuán)記者劉皓、前晚報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)記者令倩倩等一批具有文化產(chǎn)業(yè),、新聞媒體行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師,，既圓滿完成了“節(jié)事創(chuàng)意與策劃”“新聞寫作”等實(shí)踐性強(qiáng)的課程授課，又拓寬了學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域,。

挖掘社會教育資源,，建設(shè)高水平的兼職教師隊(duì)伍。聘請傅浩泉（廣州市皓晟文化發(fā)展有限公司合伙人）,、張翼鵬（《家庭醫(yī)生》雜志社主編）,、韋宏日（南方日報(bào)社廣告部策劃總監(jiān)）、鄒偉全（中山大學(xué)人類學(xué)博士,、廣東省綠芽鄉(xiāng)村婦女發(fā)展基金會副秘書長兼項(xiàng)目主管）,、姜迪武（國家二級演員、廣州話劇藝術(shù)中心培訓(xùn)部主任）等一線專家進(jìn)課堂,，用實(shí)際案例或親自表演為學(xué)生講解課程相關(guān)內(nèi)容,。相關(guān)教師也前去聽課學(xué)習(xí)交流。

（三）組建教學(xué)小組,，合力促進(jìn)教學(xué)與科研,。

結(jié)合現(xiàn)有師資，將相近教學(xué)課程與科研方向的教師整合成立7個(gè)教學(xué)小組,，語言學(xué)2個(gè),、中國古代文學(xué)1個(gè)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)1個(gè),、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2個(gè),、外國文學(xué)1個(gè)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、學(xué)術(shù)功底扎實(shí)的老教師擔(dān)任組長,，帶領(lǐng)中青年教師，發(fā)展建設(shè)各個(gè)教學(xué)小組,，在教學(xué)與科研方面取得一定成果,。

教學(xué)小組內(nèi)部實(shí)行集體備課制度、聽課制度,，小組間積極交流,，主動分享校內(nèi)外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。如分享貴州民族大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗(yàn)，以便教師更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣東村落和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)研及保護(hù)工作,；分享由中國高等教育研究會主辦的“高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)與教學(xué)方法創(chuàng)新培訓(xùn)班”的心得體會,，團(tuán)隊(duì)教師進(jìn)一步探索教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,、落實(shí)校系人才培養(yǎng)目標(biāo)助益良多,。

教學(xué)小組形成合力，申報(bào)各級教學(xué)改革項(xiàng)目,、科研項(xiàng)目,。目前已申報(bào)并獲批廣州市哲學(xué)社會科學(xué)“十二五”“十三五”規(guī)劃課題各1項(xiàng)，省級教學(xué)改革項(xiàng)目4項(xiàng),，校級教學(xué)改革項(xiàng)目9項(xiàng),。這些項(xiàng)目的立項(xiàng)對增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)自信，將教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合,，具有重要意義,。

漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過十余年的建設(shè)，針對存在的一些問題,，摸索出一套符合該專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色的方案,，充分發(fā)掘已有教師潛力、豐富師資來源,、強(qiáng)化內(nèi)部整合,，使團(tuán)隊(duì)教師整體教學(xué)、科研水平得到提升,。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二

含義：部門文化即是一個(gè)組織由其價(jià)值觀,、信念、儀式,、符號,、 處事方式等組成的其特有的部門文化形象。

人事規(guī)劃（各專業(yè)人才,、工作配合與互補(bǔ)、長短期規(guī)劃）

根據(jù)公司發(fā)展規(guī)模及計(jì)劃,，進(jìn)行本部門人事的相應(yīng)組建,，分短期、中期,、長期三個(gè)段來發(fā)展,，配合好人力資源部做好人才的招募和培養(yǎng)工作

通過多種方式網(wǎng)羅人才：內(nèi)部提拔和招聘、外部挖獵等方式 對每名員工做好個(gè)人職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃

誠信：相互之間以誠相見,，對公司忠誠 尊重：既是要體現(xiàn)人和人之間人際關(guān)系相互尊重,，也體現(xiàn)在尊重對方的勞動成果上

奉獻(xiàn)：主觀能動地完成工作,，講究奉獻(xiàn)精神

領(lǐng)導(dǎo)能力：做為本部門的職業(yè)經(jīng)理人，要講究職業(yè)精神,、專業(yè)化和領(lǐng)導(dǎo)能力,，其中領(lǐng)導(dǎo)能力是本部門的一大特色。成員個(gè)體既是部門主管或經(jīng)理,，又要具有總部成員的工作安排,、協(xié)調(diào)、目標(biāo)達(dá)成方面的領(lǐng)導(dǎo)和安排能力,。

入職培訓(xùn)（準(zhǔn)備材料,，公司全面介紹、制度培訓(xùn),、酒店管理部ppt規(guī)劃,，酒店展示、業(yè)態(tài)特征,、職業(yè)經(jīng)理人要求等）

學(xué)習(xí)與成長能力建設(shè)

戶外拓展

集體活動參與

季度會議（培訓(xùn)提高,、業(yè)務(wù)交流、頭腦風(fēng)暴）

定期視頻會議

證書制（培訓(xùn)參加課時(shí)）

專業(yè)方案（根據(jù)公司發(fā)展及要求核心訴求）形成自己模式：如根據(jù)各業(yè)務(wù)板塊及未來發(fā)展,，形成方案,。方案要對主要條款進(jìn)行框架性的約定。

發(fā)揮合力,，戰(zhàn)斗力,，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同達(dá)成，團(tuán)隊(duì)成果共同分享

團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、有干勁、睿智,、年輕化

學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

勤奮,、敬業(yè)、專業(yè)

形象好：代表酒店這個(gè)服務(wù)行業(yè)的服務(wù)水準(zhǔn),、具有時(shí)尚引領(lǐng)作用,、素質(zhì)和品味要高端、國際化,。

培養(yǎng)貴族氣質(zhì)

學(xué)習(xí)能力強(qiáng),、有責(zé)任心，有培養(yǎng)前途

高素質(zhì),、高學(xué)歷,，名校本科以上，碩士優(yōu)先

高忠誠度

人性簡單,，不復(fù)雜,，不搞事,，一心一意，心甘情愿意地做工作,。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三

以學(xué)科為依托,，以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

為適應(yīng)我校學(xué)科特點(diǎn),，可以跨學(xué)院,、跨專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一名帶頭人和若干名教師組成,。

1,、根據(jù)本學(xué)科的發(fā)展趨勢積極開展相關(guān)課程的改革與建設(shè)，努力構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系,，及時(shí)更新課程教學(xué)大綱,；

2、重視隊(duì)伍建設(shè),，形成合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。及時(shí)提出隊(duì)伍培養(yǎng)、調(diào)整,、補(bǔ)充的意見和建議,，有計(jì)劃的開展骨干教師、教學(xué)名師的遴選與培養(yǎng),；

3,、制定青年教師的培養(yǎng)、進(jìn)修規(guī)劃,，對青年教師進(jìn)行教學(xué)素養(yǎng)的指導(dǎo),，關(guān)心青年教師成長；

4,、積極申報(bào),、承擔(dān)各級教改項(xiàng)目；

5,、積極開展教學(xué)研究,，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，更新教學(xué)內(nèi)容,，改革教學(xué)方法與手段,，不斷提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量；

6,、積極編寫、更新相關(guān)教材,，形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響的優(yōu)秀教材,；或積極使用國外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國內(nèi)其他優(yōu)秀教材,；

7、有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程,；

8,、教學(xué)團(tuán)隊(duì)有責(zé)任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)；

9,、團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)積極參與科學(xué)研究,，提高學(xué)術(shù)水平，以科研促教學(xué),。

1,、教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱，承擔(dān)相關(guān)課程的本科教學(xué),，且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高,，學(xué)風(fēng)端正,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新,，有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力,，曾指導(dǎo)過青年教師，成績突出,。

2,、熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢，有較強(qiáng)的改革意識,，有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo),。

3、組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，采取有效,、得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。

4,、規(guī)劃,、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容,、課程體系,、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導(dǎo)作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文,。

5,、組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,。

6,、重視青年教師的培養(yǎng),，指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)成長計(jì)劃，并督促,、檢查該計(jì)劃的實(shí)施,。

7、積極組織開展高水平的科學(xué)研究,，在國內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力,。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇四

為大力加強(qiáng)全省高校師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高高等學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，加快我省高等教育內(nèi)涵發(fā)展,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，自20xx年至20xx年每年評審100個(gè)師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高等教育教學(xué)團(tuán)隊(duì),。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，引導(dǎo)高等學(xué)校增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制,，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu),，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源,，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫,、帶和老中青相結(jié)合,，提高教師的教學(xué)和科研水平，為建設(shè)教育強(qiáng)省,、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、辦人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的師資保障。

根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀,，建立老中青搭配合理,、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的省級教學(xué)團(tuán)隊(duì),，資助其開展教學(xué)研究,、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師,、接受教師進(jìn)修等工作,。

（一）本科

1．團(tuán)隊(duì)及組成。根據(jù)各高校的具體情況，以學(xué)科,、專業(yè)系（部）,、教研室、研究所,、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地,、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位,，以課程（系列課程）或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊(duì),，具有明確的發(fā)展目標(biāo),、良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，老中青搭配,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)合理,，在指導(dǎo)和激勵(lì)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度,。

2．帶頭人,。應(yīng)為本學(xué)科（專業(yè)）的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想,，長期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè),，堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線為本科生授課。品德高尚,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織,、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,。一名專家只能擔(dān)任一個(gè)國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。

3．教學(xué)工作,。教學(xué)與社會,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，了解學(xué)科（專業(yè)）,、行業(yè)現(xiàn)狀,，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)方法科學(xué),，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐性教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識和完整,、有效,、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好,，無教學(xué)事故,。

4．教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新,，參加過省部級以上教改項(xiàng)目如面向21世紀(jì)課程改革計(jì)劃,、新世紀(jì)教學(xué)改革工程、國家級精品課程,、教育部教學(xué)基地,、國家級雙語課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等,，獲得過教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì),。

5．教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究,，承擔(dān)過面向21世紀(jì)課程教材和國家級規(guī)劃教材編寫任務(wù),。教材使用效果好，獲得過優(yōu)秀教材獎(jiǎng)等相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì),。

6．運(yùn)行和管理機(jī)制,。積極探索并建立了教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制等方面的運(yùn)行和管理模式,，能夠?yàn)楦叩葘W(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn),。

（二）高職

1．“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成,，以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺,，設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，人才培養(yǎng)和社會服務(wù)成效顯著,。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。

2．專兼結(jié)合的制度保障,。通過校企雙方的人事分配和管理制度,，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)?；陀行?；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢,，分工協(xié)作,，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成,、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。

3．帶頭人,。善于整合與利用社會資源,，通過有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力,；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài),，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平,；能結(jié)合校企實(shí)際,、針對專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

4．人才培養(yǎng),。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中,，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過程,，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果,；通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動及社會實(shí)踐的結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育,；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高,，用人單位歡迎,，社會認(rèn)可度高。

5．社會服務(wù),。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢,，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定,、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù),，具有良好的社會聲譽(yù)。

省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)采取學(xué)校申報(bào),、專家評審立項(xiàng),、年度考核、滾動管理的方式,，分年度,、分步驟實(shí)施。

（一）申報(bào),。教育廳每年組織申報(bào)省級省級教學(xué)團(tuán)隊(duì),。各校省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)推薦名額為：教育部直屬院校每校每年限報(bào)3個(gè)團(tuán)隊(duì)；省屬本科院校（含山大威海分校和哈工大威海分校）及國家示范性（骨干）高職院校每校限報(bào)2個(gè)團(tuán)隊(duì)；市屬本科院校及其他高職高專院校每校限報(bào)1個(gè)團(tuán)隊(duì),。

（二）評審,。教育廳根據(jù)我省地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀以及申報(bào)材料，組織有關(guān)專家通過審查材料,、會議評審等方式,，確定每年重點(diǎn)支持建設(shè)的省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)建議方案，評審時(shí)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高職高專教學(xué)團(tuán)隊(duì)將按照不同標(biāo)準(zhǔn)的評審要求分別評審,，最后將評審結(jié)果進(jìn)行公示,，無異議的向社會公布并批準(zhǔn)進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)。每年評審時(shí)間和申報(bào)材料報(bào)送時(shí)間另文通知,。

（三）建設(shè)與管理,。被批準(zhǔn)為“省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)”后，各高校要按照教學(xué)團(tuán)隊(duì)的`基本要求,，確保建設(shè)質(zhì)量,，科學(xué)運(yùn)行，規(guī)范管理,，并建立了有效地監(jiān)督約束機(jī)制和管理模式,，為高等學(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。教育廳將不定期對省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行檢查評估,，檢查評估不達(dá)標(biāo)的,，撤銷“省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱號，并取消該校3年內(nèi)的申報(bào)資格,。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇五

為進(jìn)一步調(diào)動全系教師從事科研工作的積極性,，推動學(xué)科建設(shè)發(fā)展，經(jīng)英語系黨政聯(lián)席會議及系務(wù)會討論,，決定組建若干支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理、能進(jìn)行長期合作的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),，全面提高我系學(xué)術(shù)水平,，促進(jìn)青年人才快速成長，加快英語系學(xué)科梯隊(duì)建設(shè),，為成功申報(bào)高層次科研項(xiàng)目奠定基礎(chǔ),。

以語言學(xué)、英美文學(xué),、跨文化交際,、翻譯等作為研究方向。

以團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人為領(lǐng)航員,，團(tuán)隊(duì)成員積極參與,，秉承開放,、合作、分享的精神,，互相促進(jìn);在團(tuán)隊(duì)中形成互相切磋,、互相啟發(fā)、理清思路,、發(fā)掘資源,、共享資源的風(fēng)氣。

1,、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有副教授及以上職稱,。

2、自愿報(bào)名,，確定團(tuán)隊(duì),。原則上每個(gè)團(tuán)隊(duì)由3-5人組成，每位成員不得同時(shí)申報(bào)兩個(gè)團(tuán)隊(duì),。

3,、由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人確定并提出科研設(shè)想及研究預(yù)期成果并填寫《英語系學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》(見附件)

4、原則上,，團(tuán)隊(duì)運(yùn)行期為2年。

英語系根據(jù)申報(bào)條件和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審,，確定團(tuán)隊(duì),。

1、項(xiàng)目成果以著作,、論文形式公開出版或在團(tuán)隊(duì)運(yùn)行期成功申報(bào)省部級項(xiàng)目,，其中，論文應(yīng)在與專業(yè)相關(guān)的核心刊及以上期刊發(fā)表(以北大版為準(zhǔn)),，所有成果至少由團(tuán)隊(duì)的2人共同出版或參與,。成果鑒定依據(jù)學(xué)校華電校人[20xx]15號文件執(zhí)行。

1,、 每個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)中期檢查合格按項(xiàng)目進(jìn)度下達(dá)第一筆資助經(jīng)費(fèi),，資助金額不超過總金

額的50%。

2,、 最終完成團(tuán)隊(duì)計(jì)劃的,，一次性支付剩余金額。

認(rèn)真填寫《英語系學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目申請表》,。申報(bào)人于9 月20 日前將申報(bào)材料及電子版報(bào)送到科研秘書處,。