總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們班的老師進(jìn)行了細(xì)致安排和統(tǒng)籌,，把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一展示給家長(zhǎng),。不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)之間的情感交流,。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示,，家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況表示滿意，對(duì)孩子的表現(xiàn)也表示欣慰,。孩子們表現(xiàn)非常不錯(cuò),，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái)，在展示后,，我們班h還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),。

本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9：00開(kāi)始，一直到10：45結(jié)束,，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。許多家長(zhǎng)9：00前就來(lái)到幼兒園，9：05分正式開(kāi)始45分鐘的綜合展示課的教學(xué)活動(dòng),。在課堂上小朋友都表現(xiàn)的很活躍,，對(duì)知識(shí)的掌握也比較好。就是文雅小朋友有點(diǎn)情緒化和z見(jiàn)到他爺爺來(lái)了就坐不住了但也堅(jiān)持到課堂結(jié)束,，還好沒(méi)出什么大亂子,。緊接著就是幼兒表演體操環(huán)節(jié)，因?yàn)樾∨笥褎偵贤暌还?jié)那么長(zhǎng)時(shí)間的課,，真的是累了,，所以有幾個(gè)小朋友就顯得沒(méi)那么積極了，這時(shí)在一旁觀看的家長(zhǎng)們急了,，不停的督促幼兒,，以致有些小朋友眼淚都流出來(lái)了。所以喝完水后配合的老師趕緊帶他們?nèi)ネ媪?。在半日活?dòng)的最后,，我們召開(kāi)了“家長(zhǎng)會(huì)”以及閱覽成長(zhǎng)檔案。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo),，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么,？怎樣看？介紹了近三個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng),、班級(jí)環(huán)境,、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的工作，了介紹我班下階段主要活動(dòng)—“圣誕節(jié)和元旦節(jié)”的構(gòu)想等,。讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富,、緊湊,，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。

本次半日開(kāi)放活動(dòng),，我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則,，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子,，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗,。能把要求提在每一次活動(dòng)前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù),。

通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況,。

本次半日活動(dòng)還能針對(duì)家長(zhǎng)如何參與半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如在教室門口張貼了“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”,，提醒家長(zhǎng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么,；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng),，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn),，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系,。

本次活動(dòng)不管從孩子,，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝,！

活動(dòng)結(jié)束后，我班二位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思,。我們的半日活動(dòng)是成功的,，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。如：在活動(dòng)中,，對(duì)情緒狀態(tài)不是很好的幼兒照顧的不夠,，活動(dòng)前沒(méi)事先跟家長(zhǎng)提一些活動(dòng)過(guò)程中的要求，活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng),，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，但是還做得還不夠深入等。

總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂(lè),，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),?；顒?dòng)取得了較好的效果。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲,、學(xué)習(xí),、生活情況，6月9日周四上午,，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng),，我將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。

我們班幼兒人數(shù)為35人,，共有28位家長(zhǎng)前來(lái)參加,，爺爺奶奶參加的較多，沒(méi)來(lái)參加的主要是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)要上班沒(méi)時(shí)間,，有的爺爺奶奶自己帶孩子,，家里有事走不開(kāi)，有4個(gè)小朋友鄭潤(rùn)康,、李豪男,、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動(dòng),，并已向老師說(shuō)明情況,。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：30開(kāi)始,，一直到中午xx：30結(jié)束,，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng),、早操,、語(yǔ)言活動(dòng)《我也想飛》,，手工活動(dòng)《龍舟》，還積極參與戶外親子活動(dòng)《貼人》,。在活動(dòng)中,，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,，主動(dòng)舉手,，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑,。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小,，有的孩子注意力也不太集中,，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在戶外親子活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合,，氣氛活躍,，和孩子一起開(kāi)心地游戲，特別是爺爺奶奶們,，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè),。另外孩子在手工操作活動(dòng)中，家長(zhǎng)自主幫助孩子較多,，使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦,，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息,、入廁,、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序,，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備,，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn),，紛紛表示都挺滿意的,。

從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步,，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定,。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議,，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì),，也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量,，多鼓勵(lì)他們講話,，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn);還有的家長(zhǎng)提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)知識(shí),，提出開(kāi)辦興趣班的要求,，也有家長(zhǎng)要求我們老師要公平一致地對(duì)待孩子，我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待,，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展,。

短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè),，留給家長(zhǎng)的是一份回味,，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好,，本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功!

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

元月11日上午,，英語(yǔ)幼兒園教學(xué)開(kāi)放日如期舉行，迎來(lái)了家長(zhǎng)及參觀人士共計(jì)300人,。開(kāi)放日全面展示了我園的英語(yǔ)特色及最新的教學(xué)改革,，得到家長(zhǎng)們的肯定，吸引了準(zhǔn)家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名,。

為了迎接教學(xué)開(kāi)放日,，早在半個(gè)多月前，幼兒園上上下下就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備了,。雖說(shuō)本學(xué)期我們已經(jīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加過(guò)幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),、親子旅游、圣誕嘉年華會(huì)了,，但以“教學(xué)”為開(kāi)放主題,，開(kāi)放各班的課堂還是第一次。如何讓家長(zhǎng)在短短的2個(gè)小時(shí)內(nèi)全面了解我園的教育教學(xué)質(zhì)量呢,？籌劃和籌備相當(dāng)重要,。園務(wù)會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)共同商定以展示英語(yǔ)教學(xué)和方案教學(xué)為主,，輔以家長(zhǎng)座談會(huì),，通過(guò)看,、聽(tīng)、說(shuō),，力求讓家長(zhǎng)對(duì)我園的教育特色,、教學(xué)情況、教改情況有較全面較直接的認(rèn)識(shí),?；I備過(guò)程中，各班老師精心準(zhǔn)備教案,、教具,，并對(duì)班級(jí)主題墻、班級(jí)作品欄作了全新布置,。班主任認(rèn)真準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿,，從教改動(dòng)態(tài)、英語(yǔ)環(huán)境,、方案教學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作,。大一班邱惠玲老師,、小三班李湘萍老師還協(xié)助出版了最新一期名為“健康會(huì)自理，禮貌會(huì)交流,，好奇愛(ài)探索,，獨(dú)立能合作”的宣傳欄，展出了我園本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)大型活動(dòng)照片及說(shuō)明,。

本學(xué)期,，我園堅(jiān)持一貫的英語(yǔ)特色教育，并推廣英語(yǔ)“tpr”教學(xué)法,，即“全身動(dòng)作反應(yīng)法”,，讓孩子在動(dòng)中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)和利用各種感官,，解放孩子的手,、腳、腦,、眼和嘴,，達(dá)到“教學(xué)活動(dòng)化；活動(dòng)交際化”的目的,。

我國(guó)教育界大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索,，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣,，獲得解決問(wèn)題的能力。課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心問(wèn)題,，課程的創(chuàng)新是落實(shí)素質(zhì)教育的突破口,。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性,，又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。我們改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式,，全面實(shí)施“主體性整合探究課程”,，讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的主人，各種教育因素有機(jī)結(jié)合,，整體作用,，讓幼兒在與周圍環(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活動(dòng)，從而獲得系列有益性的經(jīng)驗(yàn),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,、探索及多次的教學(xué)觀摩活動(dòng)，主體性整合探究課程已具雛形,，并與我園的英語(yǔ)特色相輔相成,，已在幼兒的反饋上有所得益。家長(zhǎng)們平時(shí)通過(guò)我園發(fā)放的《家園通訊》,、《每月教學(xué)內(nèi)容》以及與老師的交談,，都已對(duì)我園的教改略有所知。在此次家長(zhǎng)會(huì)上,，各班均分別展示一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)和一節(jié)方案教學(xué),，讓家長(zhǎng)有更深刻的了解。

各班的英語(yǔ)教學(xué)都是以復(fù)習(xí)

課的形式出現(xiàn)的,，重點(diǎn)展示一學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,，給幼兒輸出、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的,，孩子們探索的議題都是孩子們自己引發(fā)的，感興趣的事物,，如“溶解的秘密”,、“會(huì)滾動(dòng)的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實(shí),、豐富的探究環(huán)境,，幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己去尋找問(wèn)題的答案,。很多班的家長(zhǎng)看見(jiàn)自己的孩子在思索在操作,，都忍不住走過(guò)去幫忙,。探索成功后，家長(zhǎng),、孩子歡欣雀躍,，共同體驗(yàn)了一回成功感、滿足感,。

家長(zhǎng)座談會(huì)上,，老師們首先全面介紹了我園的基本情況，重點(diǎn)介紹了孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。

學(xué)習(xí)情況，班主任都以當(dāng)天的開(kāi)放課為例子,，介紹了方案教學(xué)的精神及實(shí)施方法,。老師們還列舉了幼兒的活動(dòng)中的“一百種語(yǔ)言”，家長(zhǎng)們?cè)跒橛變阂恍┊愊胩扉_(kāi),、稚趣的語(yǔ)言哄堂大笑時(shí),，他們也充分感受到實(shí)施方案教學(xué)以來(lái)，幼兒的思維得到解放,，實(shí)踐的能力和探索的精神得到培養(yǎng),，對(duì)我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定。大四班的家長(zhǎng)說(shuō)：“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí),，與國(guó)外的教學(xué)方法相似,?！敝卸嚓悙瓞摰膵寢屨f(shuō)：“我的孩子進(jìn)步很大,，我覺(jué)得方案教學(xué)很好?！敝幸话帱S家妮的家長(zhǎng)說(shuō)：“貴園進(jìn)行的整合探究活動(dòng)我們很滿意,。這種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動(dòng)口、動(dòng)手及思維能力,?；顒?dòng)中讓幼兒先試后答，可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。”中一班徐宇杰的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上課很專心,，發(fā)言積極,，愛(ài)動(dòng)腦筋。

生活方面,，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子,，詳細(xì)介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的,。并對(duì)幼兒膳食、幼兒衛(wèi)生保健等方面我們的做法向家長(zhǎng)一一作了介紹,。我園家長(zhǎng)工作都比較忙,，平時(shí)與老師接觸的機(jī)會(huì)不多，此次通過(guò)老師們系統(tǒng)的介紹,，家長(zhǎng)對(duì)我園的保育工作有了較全面的認(rèn)識(shí),。中一班梁家琪小朋友的媽媽說(shuō)：“家琪自理能力提高了，學(xué)會(huì)了自己穿衣,、疊被,，在家會(huì)自己吃飯了，還會(huì)喂飯給小弟弟吃,；,。”大一班劉伯益的媽媽說(shuō)“peter liu上大班后學(xué)會(huì)了關(guān)心家長(zhǎng),，經(jīng)常主動(dòng)幫媽媽做事,。”

個(gè)別交流時(shí)間里,，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)找到班主任,，就如何做好家園協(xié)同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負(fù)責(zé)的態(tài)度向家長(zhǎng)如實(shí)反映孩子在園情況,，就家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)從幼兒心理特點(diǎn),、教育特點(diǎn)諸方面進(jìn)行分析，提供教育意見(jiàn)建議,。

開(kāi)放日活動(dòng)順利結(jié)束了,，家長(zhǎng)們帶著滿意而歸。當(dāng)天上午,，還吸引了二名家長(zhǎng)前來(lái)報(bào)名面試,，四名家長(zhǎng)前來(lái)咨詢。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況,；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,，我班于20xx年12月13日分別舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌,、有序,、期待中開(kāi)始，在精彩,、贊嘆中結(jié)束的,。無(wú)論是幼兒的課堂教學(xué),，課間操、還是家長(zhǎng)聽(tīng)課,，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌,，更展現(xiàn)了我們的教師創(chuàng)新的工作理念。

從早上9：00開(kāi)始至11：00結(jié)束,。一大早,，家長(zhǎng)們就興高采烈的先送幼兒到幼兒園。我們向家長(zhǎng)介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排,，然后做早操,，進(jìn)餐，組織幼兒課前準(zhǔn)備,，讓家長(zhǎng)簽到走進(jìn)中一班,，大部份家長(zhǎng)9點(diǎn)前就到達(dá)本班，9點(diǎn)正式開(kāi)始教學(xué)綜合展示教學(xué)活動(dòng),，在教學(xué)活動(dòng)中本班的幼兒表現(xiàn)出色,，家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)，看,、“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”使家長(zhǎng)真實(shí)地,、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。9點(diǎn)40分課堂活動(dòng)結(jié)束后,，9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操，操后10點(diǎn)開(kāi)始由本人朱老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”,，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況,；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作,。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)檔案,，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué),，成長(zhǎng)檔案提出合理化建議，并認(rèn)真填寫(xiě)反饋表,。

在本次活動(dòng)中,，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，個(gè)人做了個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

（一）家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍,、善于啟發(fā)、幫助幼兒動(dòng)腦,；

2,、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，能抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

3,、教師和藹可親,；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒、

4,、對(duì)家長(zhǎng)熱情,、大方。

（二）家長(zhǎng)能夠積極參與,，本班97%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情，只有3位幼兒由于身體原因不能來(lái)園參加,，不管從幼兒,，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心,。幼兒看到自己父母來(lái)參加活動(dòng),，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂,；家長(zhǎng)們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開(kāi)心。

（三）班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定,。通過(guò)半日活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝,！

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,，也讓家長(zhǎng)感受到參與幼兒活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離,，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),。

為了實(shí)現(xiàn)家園教育的同步，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通,，**年**月**上午，**幼兒園舉行了小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。整個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)以生活,、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等豐富多彩的形式向家長(zhǎng)展示了幼兒在園情況,。

生活活動(dòng),，教師用富有情境的生動(dòng)語(yǔ)句鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手脫外套、掛衣物,、自主如廁,、整理褲子……，培養(yǎng)了幼兒的自我服務(wù)意識(shí),，提升了幼兒的自我服務(wù)能力,。

集體教學(xué)活動(dòng)，各班教師設(shè)計(jì)符合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子參與的興趣,。

《橘子面包》——在游戲過(guò)程中感受用身體動(dòng)作表現(xiàn)做面包的快樂(lè)；

《爆米花》——孩子們捏一捏,、團(tuán)一團(tuán),，香香的彩色爆米花做好啦；

最精彩的是幼兒們的運(yùn)動(dòng)時(shí)光,，伴隨著歡快的音樂(lè),，寶貝們的早操開(kāi)始啦！跟隨著教師伸伸手臂,，彎彎腰,，做著整齊輕快的動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)中,，幼兒和教師一起搬器材,，創(chuàng)設(shè)各種游戲場(chǎng)景，跳一跳,、跑一跑,、投一投，家長(zhǎng)們紛紛用相機(jī)記錄下寶貝們的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采,。

活動(dòng)后,，教師還組織家長(zhǎng)開(kāi)展了一次簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議中,，教師圍繞這半天開(kāi)展的活動(dòng)、幼兒近期在園的表現(xiàn)和接下來(lái)班級(jí)即將開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)向家長(zhǎng)做了介紹，并提出了新的希望和要求,。整個(gè)半日活動(dòng)給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象,，家長(zhǎng)們歡欣的笑容是對(duì)孩子們成長(zhǎng)的鼓勵(lì)和對(duì)老師們辛勤付出的認(rèn)可。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，是家長(zhǎng),、老師、幼兒之間的一次親密接觸,，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，同時(shí)也增進(jìn)了家園之間的溝通交流，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)間的距離,，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),，為幼兒園以后工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

12月5日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),，我班提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動(dòng),，活動(dòng)也在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束?；顒?dòng)中,家長(zhǎng)的出勤率達(dá)100%,，家長(zhǎng)觀摩了孩子晨間鍛煉活動(dòng)、早操,、入廁,、洗手、吃早點(diǎn)集體活動(dòng),、戶外活動(dòng),、參加了親子合作創(chuàng)意收工制作、午餐等活動(dòng)等組織的是如此的有序,，家長(zhǎng)都贊不絕口,，我們可以從中感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,對(duì)我們活動(dòng)的大力支持。

首先是早鍛活動(dòng),，包括早操活動(dòng)和晨間鍛煉,，大概爸爸媽媽平時(shí)都沒(méi)有這么近的看孩子們做早操，都看得很認(rèn)真,，大概依戀情緒作怪吧,，有的孩子開(kāi)始不愿離開(kāi)家長(zhǎng)，特別是孫雨澤,，平時(shí)可不是這個(gè)樣,，當(dāng)天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由于生病在家休養(yǎng)將近兩個(gè)月沒(méi)來(lái)幼兒園,，今早在家已經(jīng)和媽媽鬧了一頓,，而且還影響到今天在園的情緒和活動(dòng),。操后在老師的鼓勵(lì)下和教導(dǎo)下孫雨澤終于鼓起勇氣不在拉著媽媽的手，而是和小朋友們一起玩,。

在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),，我展示的是綜合活動(dòng)《十二生肖》，活動(dòng)目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發(fā)展幼兒的觀察力,，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力,。在這節(jié)活動(dòng)中包含了科學(xué)、藝術(shù),、語(yǔ)言等,，活動(dòng)中幼兒特別感興趣，但在提問(wèn)的時(shí)候,，有個(gè)別幼兒對(duì)十二生肖的順序都知道,，還有其他小朋友在課堂調(diào)皮，以致打亂我的整個(gè)思路,，還好我順著孩子的掌握程度改變下我的思路,，讓下個(gè)環(huán)節(jié)順利走下去。在幼兒動(dòng)手操作方面,，由于事前準(zhǔn)備的材料不是很多,，只好一組一份材料，讓孩子們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，一起完成作品,，雖說(shuō)有點(diǎn)亂，不是我想象的效果,，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)孩子和家長(zhǎng)都參與到活動(dòng)中來(lái)了,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在組織孩子戶外活動(dòng)時(shí),，要拿的器械比較多,，尤其是跨欄有點(diǎn)多還偏重，家長(zhǎng)都紛紛過(guò)來(lái)幫忙,，很讓我欣慰,。在活動(dòng)中，有家長(zhǎng)在幼兒表現(xiàn)的比平時(shí)的要好,，但還是有個(gè)別幾個(gè)孩子調(diào)皮,，我的教育就只管好了一會(huì)，又調(diào)皮起來(lái),。整體表現(xiàn)比平時(shí)好,。

在親子合作創(chuàng)意收工制作時(shí)，所有家長(zhǎng)積極配合,，使出渾身解數(shù),，盡最大能力和孩子共同創(chuàng)作作品,，不少家長(zhǎng)還自己買了各種彩紙、卡紙來(lái)創(chuàng)作,，這說(shuō)明我們的家長(zhǎng)是積極配合我們工作的,。

在孩子入廁洗手時(shí),，我和家長(zhǎng)交流了我們洗手的規(guī)范要求,，看到孩子有序的排隊(duì)按要求去做，家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了,。

在午餐時(shí)間,，家長(zhǎng)看到我們孩子的碗、桌子,、勺,、餐巾都是消過(guò)毒拿出來(lái)給孩子用的非常放心。家長(zhǎng)看到我們飯菜都連聲說(shuō)孩子的伙食真好,，兩菜一湯,，在家也沒(méi)這么滋潤(rùn)呢，看老師把孩子照顧的這么好,，家長(zhǎng)們非常滿意,。

本次活動(dòng)顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露,，少了幾分緊張,。不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高,；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步,，也非常的開(kāi)心。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮,。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況,；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,，我園于20xx年11月11,、12、13日分別舉行了大,、中,、小班“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌,、有序,、期待中開(kāi)始，在精彩,、成功,、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng),、早操,、課堂教學(xué)，還是家長(zhǎng)的親子游戲活動(dòng),，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié),、和諧、向上的精神風(fēng)貌,，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng),。

從早上8：00開(kāi)始至11：00結(jié)束,。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園,。我們首先在一樓大廳通過(guò)展板向家長(zhǎng)們介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排,，然后讓家長(zhǎng)們走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”,，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。在半日課堂活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)班主任召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”,。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況,；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作,。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認(rèn)真填寫(xiě)反饋表,。

在本次活動(dòng)中,，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍,；

2,、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋,；

3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

4,、教師和藹可親,；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；

5,、對(duì)家長(zhǎng)熱情,；

6、師生關(guān)系融洽,、和諧,、平等。

全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情,。自始至終，不管從孩子,，還是家長(zhǎng)來(lái)看,，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開(kāi)心,。

通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解,；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作,。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,，對(duì)老師表示感謝！

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

12月9日和12月10日,，我園10個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂(lè),，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,?；顒?dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得受益匪淺,，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示,。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,，家長(zhǎng)們留下了寶貴的意見(jiàn),，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：

一,、希望今后多舉辦類似的活動(dòng),，如：親子游、親子合作活動(dòng),、親子制作等,。有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園,，以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作,。

二、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué),，讓小朋友在玩中學(xué),。

三、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導(dǎo)的答案中思考,。

四,、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導(dǎo),，多準(zhǔn)備一些不同的材料,，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

五,、希望老師可以將每天的教育情況以書(shū)面的形式叫幼兒帶回家,，讓家長(zhǎng)了解小朋友在園的學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通,，家長(zhǎng)們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教,，拉進(jìn)了家長(zhǎng)與老師的距離,，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解,，我們將繼續(xù)努力,，不段創(chuàng)新，克服家幼共育的不足之處,，將家幼共育工作做得更好。

幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班 幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

為了更好地拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，有效地利用家長(zhǎng)資源,，開(kāi)闊幼兒眼界。同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到無(wú)盡的歡樂(lè),，加深父母與孩子的親子關(guān)系,。帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始了一奇妙的手工牛軋?zhí)侵谩?/p>

活動(dòng)開(kāi)始，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇,。選擇的是無(wú)污染,、無(wú)添加、無(wú)抗生素,、無(wú)防腐劑的澳洲進(jìn)口奶粉,，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶。遲到寶貝親手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的,。我們的寶貝學(xué)會(huì)了感恩,。

進(jìn)入到最期待的環(huán)節(jié)——制作牛軋?zhí)恰Ｊ紫冉榻B了制作牛軋?zhí)堑牡墓ぞ吆筒牧?，有棉花糖,、奶粉,、花生仁,、糖果紙等各種材料。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示范操作,，先把黃油放入平底鍋加熱，融化后放入棉花糖加熱,，待其融化后再加入花生碎和奶粉,，同時(shí)不停攪拌，冷卻后再成型,、切塊。孩子們一邊看一邊說(shuō)：“好香啊!我好想吃啊!”

到了小朋友包糖果的時(shí)候了,，孩子們一個(gè)個(gè)很是激動(dòng),，看見(jiàn)盤里面一塊塊白白的牛軋?zhí)呛鸵粡垙埫利惖奶羌垼瑲g呼雀躍,。每個(gè)孩子都拿到一張?zhí)羌垼粡埮疵准埡鸵粔K牛軋?zhí)?，在引?dǎo)下先把糖塊包進(jìn)第一層糯米紙,，之后再包第二層糖紙,，兩頭一擰,，一顆美麗甜蜜的牛軋?zhí)浅晒α?。每一個(gè)孩子看著自己動(dòng)手包裝的糖果,，真的是開(kāi)心極了。吃著甜甜的牛軋?zhí)?，一張張小臉蕩漾著幸福的笑容?/p>

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日系列活動(dòng)是在緊張與期待中開(kāi)始,，在精彩與贊嘆中結(jié)束的,。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操,、角色游戲活動(dòng),，還是家園分享講座活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié),、和諧、向上的精神風(fēng)貌,，更展現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的工作作風(fēng),。

為促進(jìn)未來(lái)我園家園合作的進(jìn)一步深入，我園教師結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),，進(jìn)行了總結(jié)會(huì)議，如下：

1、專業(yè)性強(qiáng),，有愛(ài)心,，耐心

2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋

3、總是以積極正面的教育為主

4、和藹可親,，做事嚴(yán)謹(jǐn)

5、對(duì)家長(zhǎng)熱情，真誠(chéng)

6、師生關(guān)系融洽,、和諧,、平等

全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),，表現(xiàn)出極高的熱情;不少家長(zhǎng)自愿擔(dān)任本班的攝影師,，記錄下孩子們每個(gè)活動(dòng)的瞬間;積極參加到游戲活動(dòng)中扮演顧客的角色，與孩子互動(dòng);還有一部分家長(zhǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)文案工作，記錄下自己參與本次活動(dòng)的真實(shí)感受,。

通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園情況有了更具體地了解,，對(duì)老師們的工作有了更深入地認(rèn)識(shí);無(wú)論是活動(dòng)前細(xì)微的準(zhǔn)備，還是活動(dòng)時(shí)全情的投入,，或是活動(dòng)后虛心的反思,，都讓家長(zhǎng)們感受到教師的用心與付出,，了解到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作,。除此之外,，家長(zhǎng)們紛紛表示很滿意家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng),，不少家長(zhǎng)在結(jié)束后還寫(xiě)了感謝信向老師表達(dá)感謝。

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園活動(dòng)的情況,，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合的重要性,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，增進(jìn)了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，教師的辛勤付出也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，在教育理念上家長(zhǎng)與老師達(dá)成了共識(shí)，掀起了家園共育的高潮,。