工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高三數(shù)學第一學期教學工作總結篇一

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求,，樹立起新的育人理念，我們英語教師抽時間對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的,，掌握了此次英語改革的重點,，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等,，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎,，保證了教學的順利進行,。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1,，課前備課,，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,，既備教材,，教法，有備學生,。結合學生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接,；既要突出重點,，又要突出難點；既要體現(xiàn)完整的教學過程,，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然,。

2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學時,，為了不打消學生的積極性,，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習,，在玩中獲得新制,。在活動中學生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學生的情感態(tài)度和興趣,，學生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學效果良好,。

3，課后備課,，總結教學經(jīng)驗。每上完一單元,，我都及時對該單元做出總結和反思,，學出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下,，通過感知,，體驗，實踐,，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,，提高他們對詞匯,，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,，我在實際的教學過程中做了以下幾點：

1,，巧設導入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi),。

2，圖文結合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片,、實物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標,，并借助圖片,、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們優(yōu)習網(wǎng)公文頻道學習英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導學生認讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學習新知的同時,，還適時對他們進行思想教育。

3,，游戲活動,，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授課任務后,，抓住學生爭強好勝的心理,，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開,；為了尊重學生的個體差異,，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學,，讓學生進行反復模仿,、認讀、玩演,、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學習興趣。

4,，通過聽錄音,，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前十分鐘,，讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話。在學生進行合作學習,、表演時及時給予示范和指導,，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣,。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，,，從而讓學生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

四、加強自學,，不斷積累知識,。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限,，在教學的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,，加強自身的業(yè)務學習,、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之,，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任,，使我精力充沛,；同事的幫助，使我干勁十足,；學生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,，不斷改進教學方法,，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。

高三數(shù)學第一學期教學工作總結篇二

游戲是幼兒的主要活動,，識字無疑是一種學習活動,，但游戲跟識字并不矛盾，把幼兒游戲與識字結合起來,，讓幼兒在游戲中識字,，在識字中游戲,，這樣才能取得識字的良好的教育效果,。趣味識字是通過聽讀和游戲的途徑來識字，即以識字為載體,、以能力為目的,、以興趣為主線、以游戲為手段,、以鼓勵為幼兒的全新的科學漢字教育方法,。

這學期圍繞趣味識字開展了一系列活動取得了很好的效果的同時，更重要的是實驗教師在逐漸的實踐——反思——創(chuàng)新——實踐的過程中成長起來,，為孩子有效學習識字提供了有利依據(jù),。

識字常規(guī)的重要性讓教師了解識字與各種感官互動的結合，使教師更好地加強常規(guī)教育,。感知覺是認識世界的開端,，一切心理活動的基礎。人類通過五官吸取知識，其中吸取最多的就是眼睛,。幼兒的思維具體形象,，充分利用感官活動調(diào)動其學習漢字的積極性：通過視覺（看到什么就學什么字）、嗅覺（品嘗水果的味道后,，出示相應得漢字）,，幼兒能很快接受。

為幼兒創(chuàng)設一個預備的環(huán)境,，包括識字,，幼兒在拿取的過程中，耳濡目染,，為幼兒識字創(chuàng)造了一個良好的氛圍,，因為這些離幼兒很近，很近,?！疤焯熳x句”是識字教學的一項鞏固應用的好方法。自從開展思考“如何讓天天讀句發(fā)揮作用”的活動以來,，教師們經(jīng)常一起研究思考,，自己總結出和所教教材匹配的“天天讀句”，應用效果好,，也大大提高了幼兒的學習質(zhì)量,。

教育活動是每天向幼兒進行有目的、有原則的一種模式,。幼兒識字與之結合,，使集體教育活動增加了新的活力。今年的教研活動中,，教師充分挖掘出識字與各學科的有機結合和滲透,，不斷提高教師的實踐能力、研究能力,?；顒咏Y束后我們針對老師的每節(jié)活動做了反思與研討，為更好地進行幼兒有效學習提供了基礎,。

“鼓勵,、鼓勵、再鼓勵”的教育原則,，激發(fā)了幼兒愛學漢字的興趣,。不論在什么游戲中，老師的心中都有全班所有兒童,，對他們點滴的進步都要及時給以表揚和鼓勵,。尤其是對那些膽子小,、性格內(nèi)向、好動,、注意力不集中的孩子,。

挖掘教師活動中的優(yōu)秀游戲案例，以更好地為識字教學服務提供了幫助,。游戲不能總玩一種形式的,，所用的字卡要時時更新，方法要多種多樣,，才能引發(fā)幼兒想學漢字的愿望,。能巧妙地把漢字作為玩具，并具有教育功能,、趣味性,。

高三數(shù)學第一學期教學工作總結篇三

本學期初我接任了三年六班的班主任工作，為了能很快地了解學生,，我深入班級,，每天早來晚走，坐班聽課,，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,，開學一個月,，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余,，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好,。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后,，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導,。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召，全班同學積極行動起來,，黑板有人承包了,，飲水機的清潔、窗臺,、地面的衛(wèi)生,，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅,、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案,、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班,，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班,。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的`指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。