總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三化學(xué)教師總結(jié) 高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

培訓(xùn)回來正是酷暑,，每天陪孩子在家有計劃的寫作業(yè),，練琴,，看書,，玩耍,，中間還湊機會一家人去老君山玩了兩天,。主要讀了一本《萬萬沒想到——用理工科的思維看世界》,，開學(xué)前竟然發(fā)現(xiàn)自己做了六千多字的讀書筆記，很有成就感,。整個暑假感覺充實,、放松,。身體上的小毛病也逐漸消失,，精力充沛,，真的是為即將到來的高三日子做足了準(zhǔn)備,。事實上整個這學(xué)期確實沒有因為課多事多而感覺累,，個別時候一天上八節(jié)課好像也很容易就上下來了。除了偶爾心情郁悶的時候有點不想動,。

新高三照例要提前開學(xué),，我們從八月十七號便正式進(jìn)入工作狀態(tài),。其實最怕高三上學(xué)期,，因為我們化學(xué)面臨的一輪復(fù)習(xí)太痛苦，尤其是必修1部分,。必修1內(nèi)容多且是高考的重點,，也是化學(xué)學(xué)科思想的入門,，而我們高一初學(xué)的'時候每周只有兩節(jié)課,，還幾乎沒有晚自習(xí),，為了趕進(jìn)度，節(jié)節(jié)都是新課,。因為沒有時間講練，通常是學(xué)了下節(jié)忘了上節(jié),。知識不能及時消化鞏固,，更沒時間系統(tǒng)復(fù)習(xí),，很多學(xué)科思想也很難形成,。我問了一下,，這屆學(xué)生當(dāng)時最后一章沒講完就期末考試了,。所以我的一輪復(fù)習(xí)是在講新課的基礎(chǔ)上還要適當(dāng)綜合,，難度可想而知。以至于這學(xué)期的每次聯(lián)考進(jìn)度都達(dá)不到,，都有沒復(fù)習(xí)到的題，學(xué)生也很受打擊,。但為了能復(fù)習(xí)的更扎實,，還不能太冒進(jìn),。到最后為了趕鄭州一測的進(jìn)度,，后兩章只講了重要的知識點和少量的練習(xí),，少了自主鞏固練,，成績自然不很理想,。不過通過后續(xù)的加強練習(xí),，我想應(yīng)該會逐漸進(jìn)步,。真心希望以后學(xué)校能給高一多安排些課,，可以減輕一些高三一輪的壓力,。

緊張復(fù)習(xí)的同時,，我還積極參加了今年的博客大賽。雖然發(fā)的文章不多,，但對于不善寫作的我也算是一大進(jìn)步,。其中有三篇精華,，還讓我沾沾自喜了一番,。

開學(xué)初我還意外被安排了化學(xué)組組長一職。還好我們組人少好帶,。這學(xué)期我們除了正常的校內(nèi)聽課教研,，還按時參加了省里的優(yōu)質(zhì)課觀摩，市里的工作會,，質(zhì)量分析會,，教研共同體的微課比賽，六校聯(lián)盟的觀摩課等等,，收獲滿滿。

一學(xué)期匆匆而過,，收獲就在每天認(rèn)認(rèn)真真的做好該做的事,，接納學(xué)生的進(jìn)步與失誤，也接納自己的種種情緒,。但同時好像少了一些大膽的改變和創(chuàng)新,，這應(yīng)該就是下學(xué)期在穩(wěn)定進(jìn)步的基礎(chǔ)上努力的方向。

上學(xué)期的愿望“用心甘情愿的態(tài)度,，過隨遇而安的生活”好像已經(jīng)實現(xiàn),，這學(xué)期再給自己一個新的目標(biāo)，“用心甘情愿的態(tài)度,，過意想不到的生活”,，期盼改變和精彩的到來。

高三化學(xué)教師總結(jié) 高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

面對自06年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實,，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實際情況,，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學(xué)雖屬于理科,，但又不同于數(shù)學(xué)和物理,，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少,、公式少,，但高考中的計算卻在逐年增多，同時,，該學(xué)科的學(xué)科特點明顯，化學(xué)用語多。針對這些,，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學(xué)科能力放在了第一位,。

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況,，從題型、方法和知識等角度出發(fā),，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進(jìn)行復(fù)習(xí),。在每個專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理,，再提煉出知識要點和題型方法,，然后，通過例題分析,，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化,，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),，形成每一專題的知識,、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,，我將工具性知識,、理論性知識靠前安排，而將載體性知識,、自成體系的知識靠后安排,。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂,，面對題目的時候,，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實的完整知識體系,。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求,，關(guān)于這一問題,，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時練習(xí)和綜合考練,。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,，讓學(xué)生限定時間來完成。同時,，我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題,，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,，利用晚自習(xí)等時間進(jìn)行檢測,。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實,。

09屆高考已經(jīng)結(jié)束,，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

1、知識復(fù)習(xí)中,，如何構(gòu)建知識框架和體系,，再由此上升為學(xué)生的解題能力？

2,、例題,、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計,，要有梯度,，要有邏輯；

3,、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果,；

4、要強化學(xué)科規(guī)范,，要強化化學(xué)計算能力的培養(yǎng),；

5、考前一周,，最好能將重點知識,、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下,；

6,、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí),。

7,、在我省明年高考方案沒有出臺之前,，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。

以上如有不妥,，敬請批評指證,。

謝謝大家！

20xx年7月1日

高三化學(xué)教師總結(jié) 高三化學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

光陰如箭,，歲月如梭,。隨著20xx年高考一落幕，我們的工作也就此告一段落,。在這一年里我繼續(xù)體會著做老師的艱辛和快樂,，繼續(xù)把自己的熱情與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧高三這一年來的教學(xué)工作,，我有著幾分充實,、幾分感概，下面我對這一年來的工作作一總結(jié),。

一.認(rèn)真研究考試大綱,，把握復(fù)習(xí)方向

考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,，明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型,、難度和比例以及考查能力的層次要求等,。其次再結(jié)合08、09兩年寧夏高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu),、類型,、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后,，再合理的有針對性的選擇使用。

二.高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求

俗話說“嚴(yán)師出高徒”,。化學(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確,、規(guī)范,，決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學(xué)用語，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個,，大部分同學(xué)會對五六個,。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對，似乎有些苛刻,，但這時大部分同學(xué)會對七八個,，我會對他們做些小懲罰。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué),，我就讓他們單獨找我挨個過篩子,。加強化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練，力求避免非智力因素造成的失分,。

在我們班還有一個不成文的規(guī)矩,，就是如果上課時沒有帶書或是卷子，我就會罰他將今天所講的內(nèi)容抄寫一遍,，如果他說沒帶而又突然找到了就罰兩遍,。這個規(guī)矩的由來，是在高一時我發(fā)現(xiàn)上課的時候總有些同學(xué)忘記帶書或是卷子或是帶了不愿意找,，于是我就想了這個簡單的方法,。起初，他們有些抵觸,，因為這些規(guī)定限制了他們早已習(xí)慣的一些不良行為,，但天長日久，隨著習(xí)慣的改變,，他們漸漸體會到我的用心良苦,，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三.精講精練,，提高復(fù)習(xí)效益

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起精心選擇，“遍嘗百草苦甘”,，爭取做到多中求少,，少中求優(yōu)。

而在具體講解習(xí)題時,，我會事先將習(xí)題進(jìn)行分類，然后選擇典型題進(jìn)行重點講解,、分析,，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三,。對于每一道練習(xí)題,，不是做完就萬事大吉了，而是要進(jìn)一步思考：該題考點是什么,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時間,，讓他們真正動手,，去體會師生互動的快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識,。一直以來,，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點,，學(xué)生的錯誤率還是很高,，當(dāng)和他們交流的時候，學(xué)生都會說,，課堂上我聽的非常明白,，但是真正自己做的時候，就沒有思路了,。其實,，在課堂上學(xué)生只注重了聽，而沒有消化的過程,。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘,，讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識,，對我的教學(xué)很有幫助,，對學(xué)生的知識掌握也事半功倍。

四.及時總結(jié),，落實反思

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散,、亂和知識串成線,，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中,，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一個課堂筆記本,，我會定期檢查,。

為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣,。我要求每次解完題后要回顧解題過程，審視自己的解題方案,、方法是否恰當(dāng),，過程是否正確、合理,，是否還可以優(yōu)化,，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎邏輯,。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,，掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。

每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率,，要求學(xué)生回頭看一看，停下來想一想,，自己的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題,，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥,，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記在旁邊寫上評析,。第二種方式是專門備一本錯題筆記本,，將自己感觸最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯,。第三種方式是把糾錯還原到課本上,，在課本知識點相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點,，標(biāo)出該點糾錯題目位置,、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容,。每一次練習(xí)或考試后,，都要求學(xué)生及時反思，及時糾正,，找出錯誤根源，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點,、盲點。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會做的保證對,、錯過的不再錯”,。

五.優(yōu)化考試心理,，增強學(xué)習(xí)自信心

解題需要的一是知識，二是策略,，三是心態(tài)。在平時的訓(xùn)練中,，一定要體現(xiàn)“平時是高考,，高考是平時”的訓(xùn)練思維，把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境,。所以對于平時的作業(yè)我會要求學(xué)生在規(guī)定的時間里完成,，然后我會將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時不但批出正誤,，還會批出分值,。時間長了，就自然達(dá)到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考,，大考自然當(dāng)小考”的境界,，高考時學(xué)生的心態(tài)自然就會平和了。

作為科任,，和學(xué)生在一起的時間是有限的,，那么為了和學(xué)生建立良好的溝通，我經(jīng)常在中午去班級答疑,，如果沒人問我,，我就和成績差一些的學(xué)生聊天，詢問他最近的學(xué)習(xí)情況,，遇到什么困難,。適時的鼓勵他，告訴他只要學(xué)習(xí),，就會有收獲,，增強他的自信心。

以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作,?？傊呷龔?fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程,，如何提高復(fù)習(xí)效率,，須在夯實基礎(chǔ)，提升能力,，注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強復(fù)習(xí)的針對性,，把握復(fù)習(xí)方向,。