時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教研室工作計劃書 學(xué)校教研室工作計劃篇一

1.開學(xué)前：各老師準備好教材、教學(xué)課程大綱,、課時授課計劃,、教學(xué)進度表、教案,。大綱,、進度表、課時計劃在開學(xué)后一周交至系教務(wù)辦,。

2.開學(xué)二周后：對所屬教師的教案,、大綱、課時計劃要審定和檢查,。

3.安排晚自習(xí)輔導(dǎo)答疑,，每位教師每周一晚上。

4.安排教師指導(dǎo)學(xué)生的導(dǎo)師的學(xué)生名單,，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、談心等。關(guān)心愛護學(xué)生,，使學(xué)生心理與身體,、學(xué)習(xí)共同健康成長。

5.組織公開課觀摩,，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽,，集體討論各種教學(xué)方法，盡量推廣最好的教學(xué)方法,。促進教學(xué)方法的提高和多樣化,。

6.每位教師每學(xué)期要多聽課，多向其它教師學(xué)習(xí),，取長補短,，并且有記錄。

7.教研室主任要對每位教師進行聽課,，掌握教學(xué)動態(tài),，檢查教學(xué)進程和教學(xué)方法，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度,。

8.期中教學(xué)檢查：對每位教師的教案,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、聽課等進行檢查,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查,，對位每位教師的教學(xué)工作進行量化考核，并且上報教務(wù)處和留系存檔,。

9.期末考試,、出卷、監(jiān)考,、閱卷工作

(1)每位教師對自己的課程要負責(zé)出a、b兩套試卷,，并附有標準答案和評分細則,。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫,。

(2)監(jiān)考要嚴肅,、認真、負責(zé)安排,、公正無私,、關(guān)心愛護學(xué)生。要有成績分析和試卷分析,，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷,。最后上報系教務(wù)辦并報校教務(wù)處。

1.實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率,，要有預(yù)約記錄,、實驗記錄和學(xué)生的實驗報告書，期末一并交至系存檔,。

2.實訓(xùn)：在校內(nèi)外實訓(xùn)基地的,，也要存相應(yīng)記錄并存檔，要求有學(xué)生的實訓(xùn)鑒定,、記錄,、結(jié)果一并存檔。

1.每個學(xué)生要有一名畢業(yè)論文指導(dǎo)教師,。

2.畢業(yè)論文的題目盡量一生一題,，不要重復(fù)。

3.畢業(yè)論文要有多次修改的記錄,，要有評語并存檔,。

六、鼓勵教師進行教學(xué)研究,，每學(xué)期的教研論文要存至個人業(yè)務(wù)檔案里,。

七、制訂本學(xué)期的科研課題和計劃,。

八,、上報一門校級精品課程和計劃,。

(1)已報校級精品課程的《藥理學(xué)》準備報省級。

(2)準備報《有機化學(xué)》為校級精品課程,。

九,、制作多媒體課件。

十,、組織參編,、主編各種教材、講義和實驗指導(dǎo)書,。

十一,、完成其它工作的計劃和協(xié)調(diào)工作。

十二,、組織學(xué)生對各老師授課進行考核,，并結(jié)合期中教學(xué)檢查記入考核成績，作為考核教師教學(xué)能力的指標之一,。

教研室工作計劃書 學(xué)校教研室工作計劃篇二

全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》，按照淄博市教育局《關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量效益年活動的實施意見》要求,，以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,，狠抓《教學(xué)常規(guī)》和《教學(xué)管理常規(guī)》的落實，加強教師隊伍建設(shè),，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、要充分認識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高,、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，加強針對性和實效性,，結(jié)合實際合理選材，學(xué)以致用,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率,。

2、進一步認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，加強現(xiàn)代教育理論,、特別是基礎(chǔ)教育新課程理論的學(xué)習(xí)，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實踐,。

3、完善理論學(xué)習(xí)的組織管理與檢查，倡導(dǎo)全面學(xué)習(xí)與重點學(xué)習(xí)相結(jié)合,，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,，外出學(xué)習(xí)與內(nèi)部交流相結(jié)合，抓好落實,，使理論學(xué)習(xí)真正成為教育教學(xué)實踐的動力,。

1、進一步加強校本研修工作,。首先,，校本研修應(yīng)該從課程標準和教材的培訓(xùn)抓起，創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓(xùn),，使他們深入領(lǐng)會課標和新教材的精髓,，同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面,、上層次,。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報,，達到一人外出學(xué)習(xí)集體受益,、資源共享的目的。其次,，切實抓好校本教研工作,，把新課程教學(xué)研究的立足點放在學(xué)校、放在課堂,。建立以促進學(xué)生健康,、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研制度,。大力倡導(dǎo)集體備課,，提倡同學(xué)科上一年級教師帶下一年級教師這種滾動教研、捆綁式研討的方式,，及時總結(jié)成功經(jīng)驗,，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長,。第三,，抓住機遇把專家和特級教師請進來，為教師做課,、講座,，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。

2,、繼續(xù)執(zhí)行全區(qū)骨干教師定期研討制度,。整合全區(qū)骨干教師的力量，以教材的通研和課堂教學(xué)為重點,，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗,。各學(xué)校要給骨干教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，為定期研討提供便利條件,。同時加強對骨干教師的管理與指導(dǎo),，使骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，確保課改實驗工作的順利進行。

1,、各校領(lǐng)導(dǎo)要借課堂教學(xué)質(zhì)量效益年的東風(fēng),，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立“教學(xué)中心”意識,，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,；認真分析教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本校教學(xué)動態(tài),，研究制定適合本校發(fā)展的教學(xué)管理制度，向教學(xué)管理的精細化要質(zhì)量,。

2,、各校要扎實抓好“兩個常規(guī)”的落實,。重視教學(xué)過程的監(jiān)控,，加大教學(xué)過程管理的力度。要嚴把四個關(guān)口,，一是嚴把集體備課關(guān),，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查,。同時要抓好教師個人的二次備課,，突出個性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案,，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生,。二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，強化以學(xué)生為主體的自主,、合作,、探究,，堅持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機制,。三是嚴把作業(yè)批改關(guān),，作業(yè)批改要認真，抓實學(xué)生的錯題訂正,。四是嚴把輔導(dǎo)關(guān),，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作,。為了進一步促進兩個常規(guī)的落實,，本學(xué)期各學(xué)校要分別舉行優(yōu)秀教師的《落實教學(xué)常規(guī)》和教研組長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)《落實教學(xué)管理常規(guī)》的論壇活動,。

3,、轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評價方法,。在新理念指導(dǎo)下,，各校都要建立起一套評價主體多元、評價項目多種,、評價方式多樣的發(fā)展性評價體系,。做到定性評價與定量評價相結(jié)合，結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合,。使評價功能由注重甄別轉(zhuǎn)向注重發(fā)展,，達到促進發(fā)展的目的,。

4,、搭建交流平臺，城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展,。全面了解和準確把握各校教學(xué)的實際狀況,，針對問題,制定措施,集中力量抓好薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化工作。積極開展優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動,，解決城鄉(xiāng)之間教育教學(xué)發(fā)展不平衡問題,。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)片交流活動，各校每學(xué)期至少要組織一次務(wù)實高效的教學(xué)聯(lián)誼活動,。

1,、學(xué)校要落實課題實驗方案，實現(xiàn)教研與科研的整合,，突出研究的目的性,、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心,，規(guī)范科研管理,，提高研究質(zhì)量，倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研,，成長即成果”的科研理念,。要把課程改革、課堂教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，強化學(xué)生的主體意識,，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題,、分析問題和解決問題的能力,。

2、各校要積極開發(fā)利用好各種教育資源,，拓寬教育渠道,，開展校本課程和地方課程的研究，進行校內(nèi)外,、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動，開展相關(guān)學(xué)科整合的研究,，提高師生的研究能力及認識社會,、適應(yīng)社會的能力,。

1,、課堂教學(xué)改革的重點是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式,，激活學(xué)生的主體意識與主動學(xué)習(xí)的意識,。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者,，教學(xué)中實現(xiàn)師生互動，教學(xué)相長,。開展探究性學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。本學(xué)期教研員到基層學(xué)校聽課視導(dǎo)除對課堂進行具體指導(dǎo)外,，還要對各校教師課堂教學(xué)情況進行全面調(diào)查,，對典型的課例進行分析研究。

2,、課堂上要認真落實新理念,，努力把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。同時根據(jù)淄博市教育局《關(guān)于開展課堂教學(xué)質(zhì)量效益年活動的實施意見》,，制定適合我區(qū)實際的實施方案,，開展各類研討會、展示會,，通過不同形式展現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量與效益成果,。

3、繼續(xù)開展好“五個一”活動,，即教師每周做一次教后記,，每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型個案，每學(xué)期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課,，每人建立一個班級學(xué)生成長檔案,，每月提供一個問題(向同年級同學(xué)科教研組或備課組提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題)。

1,、根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于加強教研員隊伍建設(shè)意見》的文件精神,，逐步建立一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教研員隊伍,，發(fā)揮他們在全區(qū)教師中的引領(lǐng)和示范作用,。積極開展教研員深入基層學(xué)校聽課視導(dǎo)、蹲點包校,、執(zhí)教公開課,、兼職教學(xué)等活動,，使教研員成為我區(qū)先進教育理念的傳播者,，教育教學(xué)的示范者，教學(xué)管理的指導(dǎo)者,，教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2,、各學(xué)科在全區(qū)教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊伍,，根據(jù)實際制定出具體的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)周期和主要措施,。教研員,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進行跟蹤聽課,，從備課、上課,、作業(yè)設(shè)計等方面進行具體指導(dǎo),，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式,，使其在教學(xué)實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高,。本學(xué)期舉辦教學(xué)能手評選活動。

3,、加強對教學(xué)新秀的培養(yǎng),。對青年教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo)，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動,，多尋找一些學(xué)習(xí)的機會,，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長,。

4,、實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人和區(qū)級,、市級、省級名教師的帶動作用,。以老帶新,，以新促老，責(zé)任到人,，鼓勵教師積極進取,，開拓創(chuàng)新，成名成家,。創(chuàng)設(shè)比,、學(xué)、趕,、幫,，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛圍,，使教師在研究中提高,，在協(xié)作中成長。

要重視信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與管理,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)改革中的作用,，拓寬教育領(lǐng)域，努力實現(xiàn)網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上論壇和網(wǎng)上家訪,，整體推進教學(xué)方式的現(xiàn)代化,。

1、網(wǎng)上教研：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,、校園網(wǎng)的普及,，給教師的教學(xué)研究工作帶來極大的便利。因此,，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源共享的作用,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括：教材分析,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)反思,教學(xué)方法,、思想觀念,；優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)課件展示,，教學(xué)論文交流等,，教研員和基層學(xué)校教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開對話與研究。

2,、網(wǎng)上論壇：領(lǐng)導(dǎo),、教研員、教師,、學(xué)生以各種實名或虛擬名字登陸教育信息網(wǎng),，就教育教學(xué)的有關(guān)問題進行充分討論，提出問題,，相互解答,；經(jīng)驗交流，相互切磋,，解決教學(xué)中的疑難問題和教師身邊的實際問題,，使之更好地成為我們學(xué)術(shù)交流的場所，有效提高教師的理論水平,。

3,、網(wǎng)上家訪：教師和家長的溝通異常重要，創(chuàng)辦家校聯(lián)網(wǎng)的多媒體系統(tǒng),，教師上網(wǎng)與家長交換意見,，使家長及時掌握孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況,，隨時隨地發(fā)表自己的建議,，實現(xiàn)教師與家長之間實質(zhì)意義上的互動，并且不受時間和空間的限制,。

教研室工作計劃書 學(xué)校教研室工作計劃篇三

根據(jù)學(xué)校對教研室工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,，以實施素質(zhì)教育為目標,，以課題為引領(lǐng),，以教師隊伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展為根本，以整體推進課堂教學(xué)改革為中心,，發(fā)揮教務(wù)教研處“指導(dǎo),、服務(wù)、督查,、創(chuàng)新”的功能,，扎扎實實開展教務(wù)處的工作，實施規(guī)范,、科學(xué),、精細化的教學(xué)管理，加強教科研和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作,，全面提升教師業(yè)務(wù)能力,，加強過程管理，注重質(zhì)量管理,，向過程要質(zhì)量,。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理

（1）加強教研組,、學(xué)科隊伍建設(shè),，加強教研組長的培養(yǎng)和鍛煉，加強對教研活動和集體備課的指導(dǎo),，保證充足的活動時間以提高效率,。

（2）嚴格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課,、聽課,、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

2,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）認真落實各年級教學(xué)質(zhì)量檢測,。

（2）加強分析評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析,。3,、進一步加強生本教育新課堂創(chuàng)建研究與實踐

4、抓好課題研究,，做好迎接“雙有效”教學(xué)現(xiàn)場會工作

1,、初一重在習(xí)慣養(yǎng)成、知識平穩(wěn)過渡,，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，初三重在知識落實與能力提高。

2,、以新課堂創(chuàng)建研究為先導(dǎo),，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，開啟師生智慧,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、積極探索，在教學(xué)上敢于創(chuàng)新,，繼續(xù)深化適合我校學(xué)生發(fā)展的新課堂教學(xué)模式,。

4、形成教風(fēng)正,、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊,，和諧共進、積極向上,，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。促成完善學(xué)者型,、研究型學(xué)科教師隊伍建設(shè),。

1、滲透生本教育思想,，構(gòu)建和諧高效課堂模式

全面落實教學(xué)課程計劃,，努力構(gòu)建符合生本教育需求的新課堂教學(xué)模式，設(shè)計以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法,、學(xué)法的研究與落實,，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上讓學(xué)生學(xué)好第一遍,，在重視學(xué)生知識積累的前提下,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；課堂教學(xué)起點恰當(dāng),，容量適度,，落腳點準，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會,，還要強調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固,，注重遷移、運用；復(fù)習(xí)突出“講,、練,、評,、補”四結(jié)合,，強化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練,。所有教師都要從研究學(xué)法入手,，切切實實改革教法，認認真真指導(dǎo)學(xué)法,；更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有目的,、有計劃地加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

2,、落實教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益

每位教師要認真學(xué)習(xí),、把握和運用新課標,、新教材，認真研究新課標思想和理念,，特別要研究所教學(xué)科的新課程標準,，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),。把教學(xué)“五認真”真正落實到教學(xué)管理的全過程：一是認真?zhèn)湔n,，備課要在吃透課標、教材的前提下,，強調(diào)備好學(xué)生,、備好教法，備好例題和練習(xí),；二是認真上課,，要努力提高課堂教學(xué)效率，杜絕廢課,，不講廢話,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認真選編,、批改,、評講效能作業(yè)，效能作業(yè)要精選精編，認真批改,，講評到位,，做到有發(fā)必收、有收必改,、有錯必糾,、有練必評，任課教師和學(xué)生要建立錯題檔案,，抓實學(xué)生的錯題訂正,，提高目標達成度；四是認真輔導(dǎo),，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導(dǎo),，同時要科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間；五是認真組織考試,，要不斷研究考試的模式與方法,，從批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點,。

3,、強化集體備課，整合教學(xué)資源

加強教研組學(xué)科建設(shè),，抓實備課組活動,。積極推行“集體備課，資源共享,，課后反思”的集體備課制度,。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動,，對聽課提出更加明確更加具體的要求,。年級學(xué)科備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席,，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任,，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展,，服從組長分工,，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”,、“五議”,、“六有”，“五定”即定時間,、定地點,、定每周進度,、定教學(xué)內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段,、議課后心得體會,、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c,，有措施,，有收獲,，有提高，有記錄,。各備課組將課堂教學(xué)研究,、教學(xué)方法研討、學(xué)生能力培養(yǎng)研究,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容,。

效能作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋,、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,，反對貪多貪難、食而不消,，作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有典型性,、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析,，去粗取精,，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補充,。作業(yè)要分層,，以減輕學(xué)生負擔(dān)為根本原則。要“日日清”“周周清”,。

4,、加強業(yè)務(wù)精細管理，確保教學(xué)規(guī)范有序

進一步加強教學(xué)常規(guī)管理,，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個有效”（有效備課,、有效選題,、有效訓(xùn)練,、有效講評,、有效自學(xué)、有效補差）,；依據(jù)《區(qū)文教體局關(guān)于加強教學(xué)常規(guī)管理,，促進基礎(chǔ)教育課程改革實施意見》,，結(jié)合學(xué)校實際修訂和完善教學(xué)管理,、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度,，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項管理督查力度,。

5、強化學(xué)科組織建設(shè),，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度,；定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué)科教學(xué)研究力度,；實施全面質(zhì)量管理,，健全和完善聽課、評課等制度,；加強學(xué)科內(nèi),、外部之間的交流與合作，加強與市,、區(qū)同級學(xué)校的聯(lián)誼,，真真切切地在學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流,。

6,、提升教研水平,，強化教學(xué)實效性

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路,，向科研要質(zhì)量,，以科研求生存、求發(fā)展,。以課題研究為中心,，教研科研有機融合，通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性,、普遍性,、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組,、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃,，做到有準備、有主題,、有質(zhì)量,，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究,。

組織骨干示范，引導(dǎo)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用,，以達到引領(lǐng)和示范的作用。本期以迎接省課題“雙有效教學(xué)”活動現(xiàn)場會為契機,，,，組織一批教師展示新課堂研究匯報課，同時加強新聘教師管理工作,，使他們盡快進入狀態(tài),。教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，年級組長,、教研組長,、備課組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少20節(jié),。組織好教師的論文撰寫,、交流、評比,、推廣工作,。

7、增強教學(xué)輔助功能,，確保一線穩(wěn)定有序

加強班級圖書館,、閱覽室,、實驗室、微機室,、文印室的管理,，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項要求落到實處，做到物品完好,、維修及時,、賬冊完整、記錄齊全,，為教學(xué)一線提供安全,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；教輔工作管理,，教材分發(fā),、排課調(diào)課、制卷打印,、考務(wù)安排,、資料收繳等要嚴格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實做好先行保證,。做好迎接河北省均衡教育檢查工作,。

8、組織好教師參加河北省遠程教育,、生本教育等培訓(xùn)工作,。

教研室工作計劃書 學(xué)校教研室工作計劃篇四

本學(xué)年中學(xué)教研室以保持教研工作的穩(wěn)定性、連續(xù)性,、自動化為工作目標,，仍以服務(wù)基層學(xué)校，指導(dǎo)教學(xué)為中心任務(wù),，以校本培訓(xùn),、教學(xué)常規(guī)管理為重點，根據(jù)新形勢發(fā)展,，有所充實,、有所創(chuàng)新地開展工作。

1,、深入基層學(xué)校,，開展教學(xué)交流指導(dǎo)，進行教育調(diào)研,，積極建言獻策,，提供決策參考。

要經(jīng)常性地下到基層學(xué)校尤其是教研薄弱校,，參與教研活動和進行課堂聽課指導(dǎo)和教研活動引導(dǎo),。積極介入高中新課程,，認真搭建交流平臺，利用教育教學(xué)案例的示范作用,，交流和傳播優(yōu)秀教學(xué)案例,，以起到信息交流和優(yōu)質(zhì)教育資源共享的效果。

2,、建設(shè)校本培訓(xùn)和案例課題研究基地校,，使之校本培訓(xùn)、校本教研,、教科研研究的樣板和示范作用,。

參與基地校的教研活動，進行教育科研的引導(dǎo),，幫助他們規(guī)范開展“十一五”課題實驗研究,。跟蹤市級管理課題《普通中學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展性評價》實驗校的實驗研究進展情況，進行督促與指導(dǎo),。深入校本培訓(xùn)基地校,，共同探討校本培訓(xùn)的途徑、內(nèi)容與方法等,，使校本培訓(xùn)基地校能夠取得示范和引領(lǐng)作用,；在此基礎(chǔ)上，開好寧德市校本培訓(xùn)現(xiàn)場會,。

3,、充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，自主學(xué)習(xí),，自我提升。

教研員要根據(jù)自身實際,、學(xué)習(xí)興趣,、和研究主攻方向，制定自我發(fā)展學(xué)習(xí)計劃,。充分利用專業(yè)報刊雜志資料,，和清華大學(xué)教育扶貧遠程教學(xué)站、福建教師繼續(xù)教育平臺等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，獨立自主地不懈學(xué)習(xí),，不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力水平。

4,、堅持周學(xué)習(xí)活動制度,，建設(shè)同伴互助機制。

繼續(xù)認真組織好處室的周學(xué)習(xí)活動,，讓教研員交流學(xué)習(xí)收獲與心得,、反思評析與思維碰撞,，成為促進思維創(chuàng)新，共同進步提高的橋梁與中介,。使教研室成為校本培訓(xùn)中,，同伴互助的垂范者。

5,、參加高層次水平的學(xué)習(xí)和研討會,，創(chuàng)設(shè)專業(yè)引領(lǐng)的機會。

努力創(chuàng)造條件,，特別要用好福建省教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺,、福建師大文學(xué)院的扶貧共建活動，使教研員有機會參加高層次水平的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，和學(xué)術(shù)研討會,，接受專家的引領(lǐng)和專業(yè)的指導(dǎo)。

6,、《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成,、應(yīng)用和傳播的研究》課題實驗。

繼續(xù)組織課題組成員參加中國教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成,、應(yīng)用和傳播的研究》的實驗研究,，分析和反思教育管理和教學(xué)行為，在敘事研究,、行動研究中,，提高教研員的教育科研能力。加強六所實驗學(xué)校的溝通聯(lián)系,，堅持每學(xué)期一次的聯(lián)席會議制度,，使課題實驗研究同步進行，共同提高,。積極向基層學(xué)校宣傳教育教學(xué)案例研究課題,，做好教育教學(xué)案例的應(yīng)用與傳播工作，發(fā)揮課題研究與實際應(yīng)用的作用,，使課題實驗來自實踐,，又在實踐中去檢驗。

7,、加強校本課題的實驗研究與管理,。

繼續(xù)開展中學(xué)課堂教學(xué)評價實驗研究，做好課題實驗校的跟蹤指導(dǎo)和管理,，和成果交流研討活動,。將中學(xué)課堂教學(xué)評價課題實驗研究與《關(guān)于教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》課題實驗緊密結(jié)合研究，匯編《中學(xué)課堂教學(xué)評價》實驗研究成果手冊,。依照《福安市教育科研管理辦法》,，規(guī)范學(xué)校課題研究過程和研究行為，加強教科研的管理,。

8,、教研員一方面要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)高中新課程的課程標準和相配套的文件精神，提高對初高中新課程的認識,；另一方面要深入學(xué)校,，密切跟蹤新課程的進展，發(fā)現(xiàn)和研究出現(xiàn)的問題,，與學(xué)校共同研究克服問題的方法,。建設(shè)好中學(xué)教研室博客，使之在信息傳遞,、經(jīng)驗交流,、資料共享方面繼續(xù)發(fā)揮作用。牽線搭橋,，適時組織初,、高中新課程教學(xué)研討會。

9,、引領(lǐng)和幫助恢復(fù)各學(xué)科教研會活動,。

學(xué)科教研會活動是教師專業(yè)成長的重要平臺，教研室應(yīng)該重視發(fā)揮學(xué)科教研會在教學(xué)指導(dǎo),、專業(yè)引領(lǐng),、活動開展方面的作用。與市教育學(xué)會密切配合,，協(xié)助各學(xué)科教研會進行換屆改選,，按時組織召開研討會（年會）活動。

10,、學(xué)生學(xué)科競賽,。

在寧德市教育局和教育學(xué)會的規(guī)范組織下，組織福安市中學(xué)生參加全國中學(xué)生學(xué)科的競賽活動,。協(xié)助市局做好初中全科綜合知識競賽，學(xué)科質(zhì)量抽考工作,。

11,、專題輔導(dǎo)培訓(xùn)。在組織中學(xué)見習(xí)期教師,、中學(xué)初級教師職務(wù)晉升常規(guī)培訓(xùn)的同時,，組織校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā),、校本課程資源開發(fā)其中的一到兩個專題,，進行培訓(xùn)。

12,、教師案例課題征文,。繼續(xù)組織20xx年的全市中小學(xué)教師教育教學(xué)案例的征集和評選活動。

教研室工作計劃書 學(xué)校教研室工作計劃篇五

組織全組教師認真學(xué)習(xí)市教育局教研室教育工作會議精神,，根據(jù)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)的實際狀況,，在上級各級組織的`統(tǒng)一安排下，為了體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念,，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，讓學(xué)生“學(xué)會選取、學(xué)習(xí),、卓越發(fā)展”,，特制定如下教研組工作計劃。

教研組建設(shè),，以爭創(chuàng)先進教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢,，用心改善教學(xué)教研方法,，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力，努力使我們數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

1.強化理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平和潛力,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。教研組校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《課程標準》,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物、教研教改信息,，使“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”，成為我們?nèi)M數(shù)學(xué)教師的共識，同時要不斷更新教師的教學(xué)觀念,，以先進的教學(xué)理念武裝,，服務(wù)于日常的教學(xué)工作。

2.聚焦日常的數(shù)學(xué)教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)和質(zhì)量,。在新課程標準的要求下，個性是數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以學(xué)生為主體,，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，努力避免出現(xiàn)“繁,、難,、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的權(quán)威,，而是充當(dāng)學(xué)生的組織者,、合作者和助手的主角。學(xué)生也不再是知識的接收者,，被動學(xué)習(xí),，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課,，課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3.加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動,，以定期的和不定期的備課組活動為主,。每周的群眾備課，平時不定期的交流教學(xué)心得,、教學(xué)方法,，以及時提高每個教師的備課質(zhì)量。要求每個人主備―個案,，群眾研討―共案,，個性修改―特案，課后反思―定案,。

4.教師之間要隨堂聽課,、評課。聽課前備課,，設(shè)計教案,，互相切磋。聽課后評議,，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透反思,。組內(nèi)教師每學(xué)期用心參加聽、評課,。組織教師外出聽課,，博采眾長。

5.九年級數(shù)學(xué)備課組要狠抓二0一三年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),，輔優(yōu)補差,。九年級在原有基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生和教師的用心性,，認真復(fù)習(xí),。七年級、八年級要用心倡導(dǎo)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，設(shè)計最理想的教學(xué)方案,，力求使教學(xué)由淺入深,，由易而難，形象,、生動,，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。抓好差生,，后進生的轉(zhuǎn)化工作，給以更多的和愛護,。

6.關(guān)愛青年教師的健康成長,。為了使每位青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁,，教研組對關(guān)注青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),。實施新、老教師結(jié)對子,，為青年教師搭建施展才華的平臺,，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能,，迅速成長為市級,、學(xué)校骨干。

7.抓好教科研,，提升教師的理論素養(yǎng),。全體教師應(yīng)具有科研興教思想,，自覺進行教科研實踐。在平時的教學(xué)中,，積累素材,，用心撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

二月份

1.學(xué)習(xí)各級教育部門的工作意見,。

2.制定數(shù)學(xué)教研組活動計劃,。

3.組織數(shù)學(xué)各年級備課組、教師個人制定工作計劃,。

三月份

1.學(xué)習(xí)教研活動計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進度。

2.組織校內(nèi)公開課,。

3.聽評課階段總結(jié),。

4.作業(yè)批改、教案檢查,。

5.組織教師參加第八屆全國初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩,。

四月份

1.各年級數(shù)學(xué)教師以各自任教的教科書中“數(shù)學(xué)活動”和“課題學(xué)習(xí)”為課題，嘗試合作學(xué)習(xí),。

2.理論學(xué)習(xí),，撰寫論文和教學(xué)案例。

3.搞好公開課研討課活動及評課,，注重評價性,、實效性、操作性,。

4,、期中數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。

5.組織九年級數(shù)學(xué)教師參加中考數(shù)學(xué)研討會,。

五月份

1.九年級數(shù)學(xué)中考模擬試卷的考試成績的分析和探討,。

2.針對各年級學(xué)生特點，對照已經(jīng)制定活動計劃進行反思,。

3.非畢業(yè)班年級進行數(shù)學(xué)特長競賽,。

六月份

1.迎接期末考試，組織好非畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,。

2.進一步加強非畢業(yè)班的后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

3.撰寫本學(xué)期的教育教學(xué)論文或個案分析。

4.對本學(xué)期工作進行總結(jié)和反思,。

教研室工作計劃書 學(xué)校教研室工作計劃篇六

汽車教研室建設(shè)工作計劃分為專業(yè)建設(shè),、課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和實訓(xùn)室建設(shè)四個方面,。計劃需要在實踐中不斷完善,。

專業(yè)建設(shè)必須符合市場規(guī)律,，以滿足職業(yè)市場需求為前提，同時帶有一定的前瞻性,，考慮社會發(fā)展給職業(yè)市場需求可能帶來的變化,。

近年來中國汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展給汽車專業(yè)的發(fā)展帶來了巨大的動力。汽車行業(yè)的職業(yè)需求量很大,，其中包括汽車檢測與維修方面的專業(yè)技術(shù)人員。雖然國內(nèi)有眾多的高校開辦了汽車維修方面的專業(yè),，但從歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況來看,，該專業(yè)的就業(yè)率很高。隨著國內(nèi)汽車保有量的不斷增加,，該專業(yè)的就業(yè)率會繼續(xù)保持高位,。所以我們應(yīng)該堅持辦好汽車檢測與維修專業(yè)。

隨著學(xué)校升格為本科,，汽車專業(yè)也面臨著升本的抉擇,。是升還是不升？升格為什么樣的本科專業(yè),？考慮到今后國民教育水平的整體提高和就業(yè)市場對知識技能及學(xué)歷要求的提高,，汽車專業(yè)必須有自己的本科專業(yè)。進一步考慮我們學(xué)校當(dāng)前師資和教學(xué)軟硬件條件的實際,，可以考慮建設(shè)“汽車服務(wù)工程”本科專業(yè),。

課程體系建設(shè)是高職教育的核心之一。課程體系建設(shè)應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向,，總目標是要適應(yīng)社會需求,，滿足職業(yè)對專業(yè)人才的技能需求。

課程體系建設(shè)必須滿足學(xué)生就業(yè),、職業(yè)發(fā)展和個人成才的需要,。具體到專業(yè)課程設(shè)置中，應(yīng)該體現(xiàn)出順應(yīng)專業(yè)技能的發(fā)展,，淘汰部分陳舊過時的課程或者課程內(nèi)容,。

專業(yè)教學(xué)計劃應(yīng)該在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合實施中出現(xiàn)的問題以及行業(yè)的發(fā)展變化,，適時調(diào)整修訂,。以三年修訂一次為妥。

汽車教研室的師資面臨專業(yè)教師不足和結(jié)構(gòu)不合理兩方面的問題,。應(yīng)該力求通過吸納專業(yè)教師,，解決這兩方面的問題。目前至少需要招聘2名專業(yè)教師,。

汽車檢測與維修專業(yè)有其特殊性,，需要有動手能力強的專業(yè)教師或者實訓(xùn)教師,。而這方面的人員往往是學(xué)歷低待遇要求高，這是由市場決定的,。引進這樣的專業(yè)人員,，需要學(xué)校在待遇方面能突破常規(guī)。

實訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)該圍繞為專業(yè)課程服務(wù)展開,。

結(jié)合桂林洋新校區(qū)實訓(xùn)室建設(shè),，我們提出了包括功能劃分、設(shè)備配置,、場地布置以及分步實施規(guī)劃的汽車實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃,。