作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇一

1,、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感,。

2,、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆,、水粉的相近色,、對(duì)比色的套色運(yùn)用。

3,、有仔細(xì),、耐心的良好作畫習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

供欣賞的示范作品、勾線筆,、水粉,、油畫棒、紙,、水,，調(diào)色盤

1、觀察了解線條畫的特點(diǎn)

(1),、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線,、排得密顏色深;

(2)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用,。

2,、幼兒作畫，講解要求

(1),、用粗細(xì)線,、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

(3),、先勾主體,，裝飾時(shí)線條排列清晰;

(4)、耐心,、仔細(xì)地作畫,。

(5),、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),，同時(shí)鑒借別人的好的方法.

3、展示幼兒作品

(1),、看一看,、說一說作品美在什么地方。

(2),、有序地整理用具

孩子們第一次接觸了線描畫,，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的,，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇二

運(yùn)用圖形組合畫出蝴蝶,，并用點(diǎn),、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵,。喜歡蝴蝶,，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）事先說說看看各種蝴蝶,。 (材料準(zhǔn)備)課件、范例,、砂皮紙,、刮蠟紙、蠟筆,。

現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,，讓我們一起去外面走走看看吧！

（出示課件）春天來了,，小燕子從溫暖的南方飛回來,，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲,。柳樹光禿禿的樹枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽,，柳條披上了綠衣裳。迎春花,、櫻花,、桃花、白玉蘭,、山茶花都開放了,。天氣漸漸暖和了,，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服,，一起高高興興地春游去,！我們來到了一片綠色的大草地！哇,！你們看是誰飛來了,？（蝴蝶）

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國(guó)去看看吧,！蝴蝶身上有什么,？蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2,、說說畫畫蝴蝶

今天這些蝴蝶還飛到了中一班,，讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧！（出示范例）你最喜歡哪一只,？

蝴蝶還有一個(gè)小秘密,，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣,，就叫對(duì)稱對(duì)稱,，高。

讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧,。先畫蝴蝶身體,，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的觸角,。接著我來畫翅膀,，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅,，下面小小是后翅,。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對(duì)稱,，翅膀一個(gè)大一個(gè)小,，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了,，一樣大小,，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對(duì)稱,。

我們的面前有這么多美麗的草地,，請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙,、刮蠟紙）

1,、各種方向的蝴蝶,，蝴蝶的翅膀、花紋要對(duì)稱,。

2,、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運(yùn)用不同色塊涂色（砂皮紙）,。

將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成,，將完成的作品剪下布置教室。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇三

本活動(dòng)是結(jié)合語言活動(dòng)“三只蝴蝶”進(jìn)行這次撕紙活動(dòng)?，F(xiàn)大班幼兒

1,、初步學(xué)會(huì)“刮蠟”的表現(xiàn)方法。

2,、能體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,，并能控制手部動(dòng)作的力度。

3,、在活動(dòng)中感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

1、活動(dòng)前帶幼兒到開闊的場(chǎng)地放風(fēng)箏,。

2,、活動(dòng)時(shí)提供油畫棒、牙簽,、淡色水粉顏料,、小毛筆等工具。用各種造型的風(fēng)箏布置在班里的主題墻上,。

3,、圖畫內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達(dá)，但要根據(jù)物體的特征改變?cè)煨?，切忌教師示范，幼兒統(tǒng)一畫一個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)中注意引導(dǎo)幼兒用牙簽刻畫花紋時(shí)要控制手部動(dòng)作的力度,。

4、教師可在活動(dòng)后的其它美術(shù)活動(dòng)中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用自己的作品制做一只風(fēng)箏,。

1、圖畫內(nèi)容幼兒可自由表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒思考刮蠟的部位。

3,、在選好的部位用一支細(xì)畫棒涂色,，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,。

4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇四

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

2,、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

3,、用肢體動(dòng)作表演蝴蝶的各種形態(tài),。

會(huì)觀察蝴蝶的各種造型和花紋,，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶,。

會(huì)觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折,、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶,。

手工區(qū)：裝飾材料（皺紋紙,、卡紙）,，畫紙,。

閱讀區(qū)：蝴蝶圖片,、和蝴蝶有關(guān)的圖書,。

表演區(qū)：蝴蝶頭飾,。

一,、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣,。

教師：你們看一看這是什么呀,？

教師：哇——這些蝴蝶真漂亮啊,！你覺得它們哪里漂亮呢,？（引導(dǎo)幼兒

觀察蝴蝶的外形）

教師小結(jié)：嗯、小朋友們觀察的真仔細(xì)呀,，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對(duì)翅膀啦,！

二,、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,，請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法,。

1、幼兒看步驟圖,，想一想蝴蝶的制作方法,。

教師：請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖,，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的,。

2、請(qǐng)幼兒按照步驟圖說一說,，蝴蝶是怎么樣制作出來的,。

教師：請(qǐng)你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的,。

教師小結(jié)：首先我們要把長(zhǎng)方形的紙對(duì)邊折好,，然后再紙的一面畫出半

只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來,，再把紙打開就變成了一只美麗的蝴蝶,。在畫蝴蝶的時(shí)候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦?。ń處熞贿呏v解,，一邊進(jìn)行示范）

教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準(zhǔn)備了彩色的卡紙和皺紋紙,，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的,。

3、介紹表演區(qū),。

教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦,。

三、幼兒自選區(qū)角游戲,，教師巡回指導(dǎo),。

教師：接下來就請(qǐng)小朋友拿好進(jìn)區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進(jìn)行活動(dòng)。

四,、收拾區(qū)角材料,，展示幼兒在區(qū)角活動(dòng)是的照片，和幼兒一起評(píng)價(jià)今天的區(qū)角活動(dòng),。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇五

1,、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

2,、能用簡(jiǎn)單的語言描述自己的觀察結(jié)果,。

3,、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案,，感受探索的樂趣。

1,、將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本,、圖片布置成展覽臺(tái)。

2,、幼兒用書,、掛圖。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),。

教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

2,、 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),，了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性,。

教師小結(jié)：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,，愛吸食花蜜,。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗,，靜止時(shí)四翅豎于背部,。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng)，翅膀和身體上有各種花紋,。

3,、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》,。

教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,？幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果,。幼兒用圖片排序,，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景,。

資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)",，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌,，小如銅錢,。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,，五彩斑斕,，蔚為奇觀。

最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米,。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本,。

蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,，還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,，能保護(hù)蝴蝶,，所以，即使下小雨是,，蝴蝶也能自由的飛行,。

由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,，他們的積極性,、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā),。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞,、多媒體課件的運(yùn)用,、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類,、成長(zhǎng)過程,、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美,，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，語言（故事）,、藝術(shù)（表演）,、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念,。表演和游戲活動(dòng)的開展,，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng),、愛表演的年齡特點(diǎn),，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂,。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇六

1,、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗(yàn)觀察的樂趣,，培養(yǎng)探究的品質(zhì),。

2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的成長(zhǎng)的過程,，知道這是一個(gè)變化的過程,。

1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽,。

2,、錄像《美麗的蝴蝶》。

3,、毛毛蟲和蝴蝶的形態(tài)特征,。

1、讓幼兒說一說自己認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物,，說一說它小時(shí)候和現(xiàn)在的有什么不一樣,。自己飼養(yǎng)過的寵物，有小貓,，小狗,，小雞，烏龜,，小白鼠等,，小的時(shí)候，身體非常小,，軟,；長(zhǎng)大了毛色會(huì)變化，像小雞長(zhǎng)大以后和小時(shí)候就不一樣了,，四肢也不太一樣,，會(huì)變得越來越粗壯等等。

多媒體出示小貓,、小狗,、小雞剛出生的樣子和長(zhǎng)大以后的圖片進(jìn)行比較,，找一找相同和不同之處。相同之處：有一個(gè)腦袋,，四肢,。腦袋上有一雙眼睛，兩只耳朵,、一張嘴和一個(gè)鼻子,。不同之處身體的大小，毛色的不同等,。

出示蝴蝶圖片,，斑斕的色彩，飛舞在百花從里,，真漂亮,！在欣賞綠色的毛毛蟲，尖尖的小白牙,，蠕動(dòng)著真難看,，這兩種東西怎么可能聯(lián)系在一起呢？

師提出問題：在展覽室內(nèi)找一找毛毛蟲,、蛹和蝴蝶,。先認(rèn)識(shí)這些標(biāo)本。之后提出問題,，這三種東西有什么關(guān)系,？

生猜測(cè)、討論,、回答,。

有的說這幾樣?xùn)|西根本沒關(guān)系，因?yàn)橐稽c(diǎn)也不一樣,，有的認(rèn)為肯定與關(guān)系,，要不老師怎么這樣問，還有的或許是聽爸爸媽媽講過,，蝴蝶是毛毛蟲變成的,。

在不確定中看錄像。

2,、觀看錄像《美麗的蝴蝶》

（1）讓幼兒復(fù)述錄像內(nèi)容。

（2）師生達(dá)成共識(shí),，解決問題,。毛毛蟲是蝴蝶小時(shí)候的樣子，美麗的蝴蝶會(huì)變化,，經(jīng)過了卵,、幼蟲,、蛹和成蟲四個(gè)階段才變成我們看到的那個(gè)樣子。

3,、講述故事《美麗的背后》

（1）蝴蝶小時(shí)候你覺得美嗎,？

一個(gè)小米粒一樣的卵長(zhǎng)成毛毛蟲，之后變成不吃不動(dòng)像個(gè)小桶一樣的蛹,，最后才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶,。

（2）蝴蝶長(zhǎng)得美，還能傳播花粉,，它真是我們的好朋友嗎,？

4、像蝴蝶這樣會(huì)變化的昆蟲你還知道那些,？

飛蛾,、菜花蛾，大米里也有蛾,，會(huì)唱歌的蟬好多好多呢,。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲是怎樣變化的，老師和孩子作補(bǔ)充,。分享生活的體驗(yàn),。

5、告訴幼兒只要我們多觀察,、多學(xué)習(xí)會(huì)知道許多動(dòng)物的有趣故事,。

組織幼兒在展覽室尋找自己熟悉的小動(dòng)物，利用已有的認(rèn)知回憶以前和現(xiàn)在的外形對(duì)比,，有的一點(diǎn)也不一樣,，有的有些相像，引起幼兒興趣,，問題的進(jìn)一步提出明確了這節(jié)課認(rèn)知的重難點(diǎn),，通過討論猜測(cè)更激發(fā)了幼兒的好奇心，也為毛毛蟲和蝴蝶的認(rèn)識(shí)做好了伏筆,，在此基礎(chǔ)上觀看錄像,，初步了解了蝴蝶的成長(zhǎng)過程，蝴蝶與植物關(guān)系,，為什么是人類的好朋友,，而后又延伸到了其他昆蟲不僅激發(fā)了興趣，而且培養(yǎng)了幼兒熱愛小動(dòng)物的情感,。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇七

1,、鞏固對(duì)昆蟲的特征的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用昆蟲左右對(duì)稱的特征進(jìn)行裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：美麗的蝴蝶,。

2,、大膽的運(yùn)用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。

3,、體會(huì)合作完成任務(wù)的快樂,。

1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙,、報(bào)紙,、紗）

2、各種裝飾材料：即時(shí)貼,、蠟光紙,、毛絨條、塑料花,、卡紙,。

3、各種工具：訂書機(jī),、雙面膠,、透明膠、鉛筆,、剪刀,。

1、請(qǐng)幼兒觀看昆蟲展覽,，復(fù)習(xí)昆蟲的特征,。

2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的,？為什么,？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮,。）

4,、請(qǐng)幼兒觀看課件：《美麗的蝴蝶》，欣賞各種美麗的蝴蝶,，豐富幼兒對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),，加深幼兒對(duì)于蝴蝶的翅膀的花紋對(duì)稱性的印象。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)稱的裝飾特點(diǎn),。

5,、請(qǐng)幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對(duì)稱裝飾的美,。

6,、提出活動(dòng)要求

介紹各種裝飾材料的使用方法,。

提出幾人合作的活動(dòng)要求,。

7,、幼兒進(jìn)行美工制作，教師指導(dǎo),。

8,、評(píng)價(jià)

重點(diǎn)：對(duì)能夠注意對(duì)稱裝飾的組進(jìn)行表揚(yáng)。

對(duì)能夠分工合作的組進(jìn)行表揚(yáng),。

9,、蝴蝶律動(dòng)離場(chǎng)。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇八

《美麗的春天》

1,、春天悄悄地來了,，越來越多春天里的動(dòng)、植物,、小昆蟲引起小朋友的興趣,。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友,，是小朋友非常感興趣的小昆蟲,。

2、小朋友在日?；顒?dòng)中也常談及到蝴蝶,，對(duì)其外形特征很熟悉，同時(shí)通過此次活動(dòng),，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對(duì)稱美,。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法來表現(xiàn)蝴蝶的美麗．

2,、在活動(dòng)感受美,、體驗(yàn)美。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、蝴蝶范例若干,，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張,。

2,、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙、油畫棒,、勾線筆,。

（三）活動(dòng)過程：

1、以猜謎的形式引出課題,。

謎語：頭上兩根須,，身穿花花衣,。

飛舞花叢中，快樂又逍遙,。

（分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”,，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點(diǎn)。）

2,、教師出示蝴蝶范例若干,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論,。

（1）你喜歡蝴蝶嗎？為什么,？

（2）蝴蝶有幾隊(duì)翅膀,？

（3）教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察一只蝴蝶：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密？它們左右翅膀上有什么地方是一樣的,？

（4）小結(jié)：蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀的大小,、形狀相同，而且翅膀上的圖案和顏色也相同,，這就是對(duì)稱,。

3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例,，引導(dǎo)幼兒邊討論邊示范,。

（1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的？

（2）示范：先畫線條還是先畫顏色,？如何讓顏色涂得更均勻,？上色時(shí)應(yīng)上

淡色還是深色？

4,、幼兒裝飾蝴蝶

教師以指導(dǎo)對(duì)稱為重點(diǎn),，并對(duì)不同幼兒有所側(cè)重。

（分析：在看,、想,、涂、畫的過程中,，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對(duì)稱畫出它的美,，少部分幼兒是在教師的指導(dǎo)下才達(dá)到要求的。）

5,、展示和分享幼兒作品,。

將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗,。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇九

1．自主探索學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法,，遇到困難能嘗試自己解決。

2．勇于挑戰(zhàn)有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并根據(jù)自己的能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。

3．養(yǎng)成積極動(dòng)腦,、細(xì)心操作的良好習(xí)慣。

花園背景圖,；折紙蝴蝶范例,；折蝴蝶的圖示；實(shí)例分解圖等,。

（一）出示花園背景圖,，直接導(dǎo)題

春天,，美麗的花兒開放了,，引來了誰？這只蝴蝶是怎么做出來的,？

（二）觀察圖示,，了解折蝴蝶步驟

1．讓幼兒說說折紙蝴蝶有幾個(gè)步驟。

2．幼兒觀察圖示,，看不懂的自主提問,，并請(qǐng)已看明白的幼兒進(jìn)行釋疑。

3．師幼共同講解示范比較難的第5步的折法,。

（三）自主選擇學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法

1．簡(jiǎn)單介紹幾種折紙蝴蝶的學(xué)習(xí)形式：看實(shí)例折,、看圖示步驟圖、看分步折紙圖,、跟著老師折等,。

2．說說哪一種形式學(xué)起來最難，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3．幼兒自主選擇適合自己的方法學(xué)習(xí)折蝴蝶,。

4．提醒幼兒在折紙過程中可根據(jù)自己的實(shí)際能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（四）展示評(píng)價(jià)作品

1．幼兒將折好的蝴蝶送到花園里,。

2．提問：你用了什么方法學(xué)折蝴蝶的,？碰到困難了嗎？是怎樣解決的,？

3．簡(jiǎn)短游戲：蝴蝶找花,。

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看實(shí)例或圖示折紙的方法。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇十

能將正方形紙對(duì)折,，撕出兩個(gè)相同的三角形,，并拼貼成蝴蝶。 體驗(yàn)撕貼的樂趣,。

活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶,，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美,。

(1)蝴蝶圖片,，蝴蝶折紙的范例,。

(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙,、糨糊,、彩色水筆等。

1．出示蝴蝶圖片,，直接引入,。

★引導(dǎo)語：這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

★引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說說蝴蝶翅膀的形狀,，理解“對(duì)稱”的含義,。

2．欣賞范例。

★引導(dǎo)幼兒欣賞,，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,，激發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：老師制作的蝴蝶,，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色,、大小)

★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對(duì)角折的技能。

提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

怎么折?

3．引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,，討論粘貼蝴蝶的方法,。

★出示正方形色紙、圖畫紙,、糨糊等材料,，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟,。

4. 幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

5. 作品展示,。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇十一

1,、學(xué)習(xí)對(duì)印作畫的方法，體驗(yàn)對(duì)稱美,。

2,、發(fā)展幼兒的審美能力。

1,、蝴蝶印畫范畫

2,、水粉顏料、水粉筆,、畫紙若干份

3,、配套幼兒用書《美工》大班上冊(cè)

一、教師出示自己的蝴蝶范畫,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞,。

師：看,，今天我給你們帶來了什么？（蝴蝶）你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的,？（幼兒）咱們先一起來看一看這一邊的翅膀,，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來看這一邊的翅膀上有什么,？咦,？小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，原來蝴蝶的兩個(gè)翅膀上的花紋是一模一樣的,，這只蝴蝶漂亮嗎,，你們想不想也畫一只美麗的蝴蝶呢？（想）那,，我就來教你們畫一只美麗又神秘的蝴蝶,。

1、師：這是一張白紙,，我從中間的位置把兩邊對(duì)折，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角,，最后我來畫上蝴蝶漂亮的花紋,，好啦！這只蝴蝶我畫完了嗎,！

幼：沒有,！老師你只畫了半只蝴蝶

師：哈哈，讓我來變一個(gè)小魔術(shù)吧,，我把一只完整的蝴蝶變出來,！你們可要注意看我是怎么變！

2,、教師變魔術(shù),，邊變魔術(shù)邊說明變出蝴蝶的方法

師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢,？（想）

師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫的太慢,，要抓緊時(shí)間，這樣你們才能變出這只美麗的蝴蝶,，都聽明白了嗎,？現(xiàn)在開始畫吧

1、將紙對(duì)折后,，幼兒自由選擇顏色,，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。

2,、印畫時(shí),，教師提醒幼兒在紙上反復(fù)用力的壓,，每處都要壓到，移動(dòng)位置時(shí),，把手稍微提一下,，以免花紋模糊，提示幼兒注意繪畫時(shí)間不要過長(zhǎng)

3,、打開紙,，幼兒欣賞自己的作品

將幼兒的作品展示出來，讓幼兒觀賞比較,，幼兒欣賞同伴的作品,，說一說誰的漂亮，還可請(qǐng)優(yōu)秀作品的小主人說一說成功的心得,。

附：

方法：將紙對(duì)折后打開,，在紙的一邊用水粉色畫半只蝴蝶，用不同的顏色畫上花紋,，將紙合攏,，用手掌在紙上均勻的壓按，教師說清做清按紙的方法,，打開紙就可變成一只有對(duì)稱花紋的蝴蝶

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇十二

1．熟悉樂曲旋律,，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規(guī)律。

2．創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作蝴蝶飛,、花兒開放,，體驗(yàn)蝴蝶找花的樂趣。

3．能在雙圈上跳舞,，體驗(yàn)探索,、合作的快樂。

幼兒會(huì)唱歌曲《蝴蝶找花》,，《蝴蝶找花》視頻,，音樂圖譜、錄音,，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點(diǎn),。

師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞,，我們一起來看一看它們是怎樣飛的,。

幼兒欣賞視頻。

師：蝴蝶是怎樣飛的,？

師：蝴蝶還會(huì)怎樣飛呢,？請(qǐng)小朋友們來試一試。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的各種姿勢(shì)。

1．尋找規(guī)律：唱到每句的最后一個(gè)字時(shí)蝴蝶找到花,。

師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢,？

教師出示圖譜，邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花,。

2．感受規(guī)律：唱到每句的最后一個(gè)字時(shí)送蝴蝶一次掌聲,。

師：原來蝴蝶在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)找到了花，并停在了花上面,。讓我們?cè)诤业交〞r(shí)送它一次掌聲,。

幼兒嘗試在聽到每句的最后一個(gè)字時(shí)鼓掌。

3．掌握規(guī)律：學(xué)習(xí)蝴蝶飛,，在聽到每句的最后一個(gè)字時(shí)停在花上,。

師：讓我們一起來學(xué)學(xué)蝴蝶，在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)停在花上,。

此環(huán)節(jié),，第一次教師哼唱音樂，幫助幼兒掌握節(jié)奏,，知道何處停頓,；第二次播放音樂，鞏固練習(xí)停頓,。鼓勵(lì)幼兒學(xué)各種蝴蝶飛的姿勢(shì),，體驗(yàn)蝴蝶的快樂。教師重點(diǎn)觀察并點(diǎn)評(píng),。

4．花蝶互動(dòng)：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶,，蝴蝶在每句的句末找到花,。

師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了,。誰愿意來做美麗的花朵,？

師：這朵花真美，這是愛心花,。呀,，這朵花真奇特……

教師鼓勵(lì)幼兒扮各種各樣的花，并在句末開放,。

師：請(qǐng)蝴蝶們隨著音樂飛起來,，在唱每句的最后一個(gè)字時(shí)找到一朵花。

教師提醒花在唱到每句句末時(shí)開放,，并引導(dǎo)蝴蝶及時(shí)找到自己的花,。

1．站成圓隊(duì)形。

師：我們除了能像剛才那樣散點(diǎn)站著跳舞,，還能在什么隊(duì)形上跳呢,？

師：現(xiàn)在我們就來試試在圓形上跳舞,。請(qǐng)衣服上貼有紅色圓點(diǎn)的小朋友上來，手拉手圍成一個(gè)大花園（把紅色圓點(diǎn)揭下貼在地上）,。

2．嘗試在圓隊(duì)形上跳舞,。

師：現(xiàn)在我們就是花園里的一朵小花，請(qǐng)小朋友單膝跪下（形成單圈）,。

師：其他小朋友就是小蝴蝶了,，找到一朵小花站好（形成雙圈）。

師：現(xiàn)在,，我們要在圓隊(duì)形上跳舞了,，記住哦，小花在什么時(shí)候開放,，小蝴蝶又是在什么時(shí)候找到小花,。

教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞,。

3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，積極解決。

跳雙圈舞時(shí),，會(huì)出現(xiàn)兩三只蝴蝶停在一朵花上,，而有的花上沒有蝴蝶停留的現(xiàn)象。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，教師要引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,，設(shè)置規(guī)則。

師：小朋友,，你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎,？

師：這朵花上停了幾只蝴蝶？這朵花上本該停哪只蝴蝶,？我們來商量一下每一句蝴蝶向前飛的規(guī)則,。

統(tǒng)一規(guī)則后，再嘗試,。此環(huán)節(jié),，第一次教師哼唱音樂，方便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,；第二次播放音樂,，鞏固練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

4．幼兒交換角色,，繼續(xù)跳舞,。

師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎？我這兒有一句暗語,，你們聽到后就可以變成蝴蝶,。

教師到一朵花對(duì)面站好，邊念暗語邊引導(dǎo)幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗,，快快飛到我這里,。1、2,，變——幼兒交換角色跳1遍～2遍舞蹈,，結(jié)束活動(dòng)。

1．在活動(dòng)區(qū)內(nèi)投放蝴蝶,、花朵的頭飾,，幼兒自由結(jié)伴玩游戲，鼓勵(lì)幼兒嘗試新的玩法,。

2．手指游戲：一只手扮蝴蝶,，一只手扮花朵，在唱每句歌詞的最后一個(gè)字時(shí)蝴蝶落在花上,。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇十三

1,、在觀察中發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美。

2,、能選擇適宜的材料,，方式來表現(xiàn)蝴蝶的美。

3,、通過評(píng)價(jià),，交流提升創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

1,、光盤（蝴蝶世界）,，蝴蝶圖片，參訪標(biāo)本,。

2、水彩筆,，油畫棒,，水粉畫用具，棉簽,，竹筆,，畫紙，吹塑板等用具,。

一：師：1,、你去參觀蝴蝶標(biāo)本看到了什么？你看到的`蝴蝶是什么樣的？

師：2,。這些蝴蝶長(zhǎng)的都是一樣的嗎,？什么地方不一樣？

二：1,、放光盤引導(dǎo)幼兒看蝴蝶飛落的動(dòng)作,。

2、師：提問：（1）蝴蝶飛時(shí),，翅膀是怎樣振動(dòng)的,？

（2）蝴蝶停飛時(shí)翅膀是怎樣的？

三：觀賞蝴蝶的各種造型的圖片,。

四：1,、師：放光盤時(shí)，你看到的蝴蝶的翅膀是怎樣的,？它是怎樣飛舞的,？你能學(xué)學(xué)嗎？

2,、師：蝴蝶停止飛時(shí),，翅膀是怎樣的？請(qǐng)你也來試著做做,。

3,、請(qǐng)幼兒自由分成3——4組。進(jìn)行花蝴蝶表演,，體驗(yàn)蝴蝶的動(dòng)作,。

1、師：我們認(rèn)識(shí)了許多美麗的蝴蝶,，今天我們要把美麗的蝴蝶畫出來,，請(qǐng)你想想用什么工具,，怎樣才能把蝴蝶的美更好的畫出來,？為什么？

2,、幼兒自由選擇用具進(jìn)行創(chuàng)作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)蝴蝶翅膀的圖案美,。

3、把創(chuàng)作好的作品張貼在欣賞板上,。

1,、請(qǐng)小朋友觀賞自己和同伴們的作品。

2,、師：你最喜歡那幅畫,？為什么,？你覺得這幅畫什么地方畫的最好？它和別的蝴蝶有什么不一樣,？

3,、師：你覺得那幅畫使用的筆和紙和大家不一樣？怎么不一樣,？

4,、請(qǐng)表現(xiàn)手法獨(dú)特的幼兒給大家展示自己的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作想法。

5,、師：請(qǐng)你想一想還有哪些東西也可以當(dāng)筆用,？哪些東西可以當(dāng)顏料用。

請(qǐng)小朋友大膽選擇自己喜歡的工具來表現(xiàn)蝴蝶不同角度所呈現(xiàn)的美,。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇十四

身在林區(qū),，夏季有許多可愛的昆蟲，美麗的蝴蝶就是其中的一種,。蝴蝶色彩鮮艷讓幼兒十分喜愛,。根據(jù)幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，主要是培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力,。通過動(dòng)手操作使幼兒體會(huì)到成功的快樂。

1. 在幼兒觀察實(shí)物的基礎(chǔ)上,，欣賞蝴蝶,，并使幼兒感受對(duì)稱美。

2. 幫助幼兒懂得色彩深淺搭配,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,，設(shè)計(jì)制作一只美麗的蝴蝶

教學(xué)重點(diǎn)：顏色的深淺色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn) ：初步使幼兒感受對(duì)稱美,。

1.各種廢舊材料制成的蝴蝶,。

2.活動(dòng)室的墻上布置一個(gè)：“小花園”，蝴蝶在花叢中飛,。

3.每人一張剪好的蝴蝶形狀的紙,。

4.繪畫工具：粘貼、油畫棒,、水彩筆,、印章、手指畫所用的各種顏料各一組,。

一.開始環(huán)節(jié)：

1.幼兒欣賞教師作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2通過.觀察感受對(duì)稱美,。

3.幼兒討論這些蝴蝶是用什么材料制成的,？

二.基本環(huán)節(jié)：

1.教師示范講解：

（1）請(qǐng)幼兒觀察蝴蝶翅膀上的花紋有哪些？（裝飾時(shí)首先注意翅膀左右兩邊花紋對(duì)稱）

（2）重點(diǎn)講解顏色的深淺搭配：深色翅膀上搭配淺色的花紋,，淺色的翅膀上就搭配深色的花紋,。

（3）幼兒觀察，教師制作,。

（4）根據(jù)繪畫工具的不同分為：粘貼,、油畫棒、水彩筆,、印章,、手指畫五個(gè)小組，幼兒自由選擇,。

2.幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)。

（1） 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,。

（2）.幫助幼兒掌握對(duì)稱裝飾和顏色深淺搭配,。

3.展示幼兒作品，教師講評(píng),。

三.結(jié)束環(huán)節(jié)：

師：蝴蝶都穿上了美麗的衣裳,，讓我們把它送到花叢中去吧！

聽音樂,，幼兒模仿蝴蝶飛的動(dòng)作離開教室,。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇十五

美麗的蝴蝶

1、嘗試用對(duì)稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的美麗,。

2,、體驗(yàn)親子合作裝飾的樂趣。

重點(diǎn)：在活動(dòng)中感受美,，體驗(yàn)快樂,。

難點(diǎn)：嘗試用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕捉,、收集對(duì)稱的蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,、標(biāo)本,，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn),。

2,、部分家長(zhǎng)和孩子一起自制了各種蝴蝶。

3,、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)（指導(dǎo),、幫助）

（2）用細(xì)鐵絲做成的蝴蝶的觸角

（3）材料：蠟筆,、彩筆、剪刀,、膠水,、彩紙、顏料,、橡皮筋,、剪成蝴蝶形狀的紙片和部分家長(zhǎng)和孩子一起自制的蝴蝶。

（4）教師提前準(zhǔn)備的蝴蝶錄像片段

（5）演示文稿《美麗的蝴蝶》

最近,，班正在開展學(xué)習(xí)主題活動(dòng)“美麗的春天”,。孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如綠綠的小草,，美麗的花朵,，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動(dòng)時(shí),，孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛舞的蝴蝶,，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來,，急著去捕捉蝴蝶,，于是，圍繞蝴蝶,，孩子們又展開了熱烈的討論“老師,，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的,，對(duì)嗎”,？“蝴蝶是好的還是壞的啊,？”“蝴蝶最喜歡吃什么,？......”于是，在老師和幼兒的推動(dòng)下,，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,，在欣賞圖片的過程中，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱的,。結(jié)合孩子們的發(fā)現(xiàn),，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。因?yàn)?，蝴蝶翅膀的花紋,，色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間,。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱,，為幼兒體驗(yàn)對(duì)稱的美感,，以及運(yùn)用藝術(shù)手段表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。大班的幼兒對(duì)有序排列等規(guī)律有一定的理解,，利用各種圖形的組合進(jìn)行有序裝飾，也結(jié)合本班藝術(shù)練習(xí)冊(cè)的美工活動(dòng),，整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,。其次，大班幼兒對(duì)事物的具體表象,、形象,、以及對(duì)表象的聯(lián)想進(jìn)行感知和思維的能力較強(qiáng)，所以,，活動(dòng)分四個(gè)步驟：

1,、欣賞討論：通過欣賞《美麗的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達(dá)和討論

中提升幼兒對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)和理解,。

2,、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎(chǔ)上,，和家長(zhǎng)一起對(duì)蝴蝶進(jìn)行裝飾,，利用家長(zhǎng)這一人力資源，彌補(bǔ)了教師在個(gè)別指導(dǎo)上的不足,，使家長(zhǎng)在一對(duì)一的指導(dǎo)中,，對(duì)幼兒的對(duì)稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性,。

3,、再度體驗(yàn)：在親自作品完成的同時(shí)，家長(zhǎng)協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶,，教師帶領(lǐng)幼兒做裝扮游戲,，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶,，通過與自然環(huán)境的互動(dòng),，再次體驗(yàn)蝴蝶的美麗。同時(shí),，也體驗(yàn)成功感和愉悅感,。

整個(gè)活動(dòng)中，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用,，在家長(zhǎng)和孩子一起尋找蝴蝶的資料,，自制蝴蝶的過程中，家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng),，凸顯了園的整合特色,。

（一）欣賞和討論：

1,、欣賞教師提前準(zhǔn)備好的有關(guān)蝴蝶的錄像（動(dòng)物世界——蝴蝶

）邊看邊提問，并與幼兒一起討論,。

（1）“錄像里放的是誰?。俊保ê?/p>

（2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎”（喜歡）

（3）“為什么喜歡蝴蝶,？”（因?yàn)楹L(zhǎng)得漂亮,，因?yàn)楹麜?huì)飛??）

（4）“蝴蝶有幾對(duì)翅膀？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

（5）“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密嗎,？”（蝴蝶的翅膀一樣大,，顏色一樣??）

2、教師出示準(zhǔn)備的半邊蝴蝶翅膀的范例,。討論蝴蝶的另一半應(yīng)該是怎樣的,？

引導(dǎo)幼兒了解對(duì)稱的概念，并誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的特點(diǎn)（顏色一樣,，圖案與花色,、花形一樣、翅膀大小一樣,、形狀一樣）,。

（二）親自創(chuàng)作：教師指導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)合作裝飾

（三）教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成《藝術(shù)練習(xí)冊(cè)》第五頁上的《對(duì)稱的蝴蝶》。

家長(zhǎng)協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶,，教師帶領(lǐng)幼兒游戲,，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內(nèi)飛舞、留影,。

評(píng)析：幼兒對(duì)此次的活動(dòng)非常感興趣,，也很喜歡這種方式，家長(zhǎng)在活動(dòng)中也很充分發(fā)揮了一對(duì)一幫助輔導(dǎo)的作用,，家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,，遺憾的是個(gè)別家長(zhǎng)不能來參加。個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較差,，需要進(jìn)一步鍛煉,。但是大部分家長(zhǎng)還是很希望能多多參加這樣的活動(dòng)，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學(xué)任務(wù),，還幫老師上了一堂生動(dòng)的課,。

反思：此次活動(dòng)唯一的不足是前期要做大量的準(zhǔn)備工作，這是個(gè)艱難的過程需要家長(zhǎng)的全力配合,，還要在活動(dòng)中注意孩子和家長(zhǎng)的安全,，因?yàn)槌岚虻攘慵怯描F絲等東西做的，存在一定的危險(xiǎn)，還好大部分孩子都有家長(zhǎng)幫助,，只有個(gè)別幼兒是老師幫助完成的零件,，在此很感謝家長(zhǎng)的支持！

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇十六

［教育目標(biāo)］

1,、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化,；

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，了解傘的用途,。

［教育準(zhǔn)備］

各種傘、筆,、圖畫紙

［教育過程］

1、今天,，老師帶來了一首歌,，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱,，如果小朋友會(huì)唱的話請(qǐng)跟一起唱好嗎,？

小乖乖，你猜猜,，

什么花,，雨里開？

小乖乖,，看窗外,，

傘花花，雨里開,。

2,、教師提問提問相關(guān)問題。

1,、出示傘,，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用,。

2,、鞏固各部分名稱，強(qiáng)調(diào)安全,。

1,、比較認(rèn)識(shí)：

兒童傘——成人傘；

長(zhǎng)把傘——折疊傘,；

遮陽傘——普通雨傘,。

2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。

3,、說一說,，想一想自己家里的傘是什么傘。

讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行添畫和設(shè)計(jì),。

家長(zhǎng)可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類,。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇十七

教育內(nèi)容的選擇,，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物,，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異,，喜歡在花叢中翩翩起舞,，深受孩子們的喜歡，同時(shí),，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的,，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課,。

1,、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的,。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶,，培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力及手、眼,、腦的協(xié)調(diào)性,。

3、通過學(xué)習(xí),，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣,。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣以及審美能力,。

1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手,、眼,、腦的協(xié)調(diào)性。

3,、通過學(xué)習(xí),，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),，展示的勇氣,。

1、錄音機(jī),。

2,、蝴蝶頭飾。

3,、課件ppt,。

一、游戲《猜猜我是誰》

1,、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰,。

2,、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。

3,、大家一起做動(dòng)作,，老師喊停就停

二、聽蝴蝶

1,、初聽

師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲,，小朋友仔細(xì)聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象,，它在干什么,？

2、表演

（1）師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,，想想小蝴蝶可能在干什么,。

（2）擺擺造型。

3,、復(fù)聽

導(dǎo)語：此時(shí)此刻,，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂,，揮動(dòng)著美麗的翅膀,，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍,；接著我們來到花叢中,，停在花朵上采集花粉；飛呀飛呀,，我們又來到小河邊,，展開翅膀，看看水中自己的影子,，多美啊,，多有趣呀。

三,、看蝴蝶

1,、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2,、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

四,、唱蝴蝶

1、聽

（1）,、初聽歌曲

導(dǎo)語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來了,，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇十八

幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓,。

會(huì)將圓,，粘貼在紙上，進(jìn)行制版,，并且進(jìn)行壓印。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

老師的范畫蝴蝶

剪刀,、吹塑紙上畫圓

一張方的吹塑紙,。

師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀,？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六

色的蝴蝶是怎么做的嗎,？（請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點(diǎn)蝴蝶呀,？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）

1,、首先請(qǐng)小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來,。

2,、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3,、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料,，進(jìn)行壓印,。

4,、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。

通過這幾個(gè)步聚一只彩色的蝴蝶就做好了,。（了解制版

,。

1、提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪,。

2,、粘貼的時(shí)候要將圓粘貼牢。

3,、壓印的時(shí)候注意刷顏料,。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶,。 的方法）

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇十九

春天來了,，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源,，春天的主題活動(dòng)也開展得紅紅火火：觀察活動(dòng),、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮谩Ｓ美L畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受,，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的,。

針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng),，喜歡運(yùn)用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎(chǔ),，對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施,，所以選擇了常見的用輔助材料——棉簽，來開展此次美術(shù)活動(dòng),，擬達(dá)到通過利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品,，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解，并通過活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力,。

1,、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

2,、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫,，不弄臟手和紙,。

3、在活動(dòng)中感受拓印的樂趣和美感,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

4、用簡(jiǎn)筆畫的方法畫蝴蝶,，并能畫出它的不同形態(tài),。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫活動(dòng)的快樂,。

1、棉簽 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪刀

2,、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍

——律動(dòng)導(dǎo)人,，游戲中感受“花園”色彩的美麗

1、師：美麗的春天來了,，讓我們變變變,，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”,，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

2,、游戲“蝴蝶找花”

（1）找朵紅花做朋友。問：你們找到的是什么顏色的花,？

（2）找朵黃花做朋友（同上）,。

（3）找個(gè)好朋友說說，還看見了什么顏色的花,？

（4）音樂起,，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動(dòng)作，邊飛邊說：“好香啊”,、“你好啊”,、“真美呀”、“擁抱一下吧”,。

——介紹作畫工具——棉簽,，個(gè)別幼兒嘗試作畫’

1、蝴蝶高興嗎,？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢,？

2、教師示范拓印

先將白紙對(duì)折,，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓,，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上,，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫,，然后沿著對(duì)折線對(duì)折,。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，教師巡視指導(dǎo),。

1、個(gè)別交流

引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色,？

2,、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照,，體驗(yàn)成功的快樂,。

游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂聲中,，師幼“飛”出活動(dòng)室,，自然結(jié)束活動(dòng)。

這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,，但從繪畫出來的作品來看,，孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫,，不能均勻的涂色,，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo),。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，使我敏感地察覺他們的需要，我及時(shí)需要作如下調(diào)整：

1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考,。并且在區(qū)域活動(dòng)開展前介紹了這幾張步驟圖,。

2.多準(zhǔn)備了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙,、海綿紙,、蔬菜根等。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇二十

語言活動(dòng)———驕傲的小蝴蝶（大班）

1,、 知道朋友間要互相幫助，特別在朋友最需要幫助的時(shí)候,。

2,、 認(rèn)識(shí)、理解字詞：絆,、五顏六色,、幫助、驕傲,。

課件,；錄音機(jī),、音樂磁帶《蝴蝶飛》、《好朋友》,；字卡,；

1、幼兒聽《蝴蝶飛》音樂做“蝴蝶飛”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、幼兒看課件，猜蝴蝶的謎語,。

3,、今天蝴蝶帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起欣賞吧,。

1,、看課件，聽故事《驕傲的小蝴蝶》,。

提問：故事中有誰,？讓我們?cè)俾犅牴适吕镏v了一件什么事？

2,、 邊看課件邊提問,，講述第二遍故事。

（1）,、小刺猬為什么會(huì)小手小腳朝天,，整個(gè)身子翻了過來？

a：理解,、認(rèn)識(shí)：絆,。

b：教育幼兒平時(shí)行走等時(shí)要注意安全。

（2）,、小蝴蝶看到小刺猬翻不了身,，是怎么做的？

理解,、認(rèn)識(shí)：五顏六色,。

（3）、小蜜蜂看到小刺猬翻不了身,，又是怎么做的,？

理解、認(rèn)識(shí)：幫助,。

（4）,、小蝴蝶看到小刺猬翻了身，對(duì)小蜜蜂說了什么,？可以看出是一只什么樣的小蝴蝶,？

理解,、認(rèn)識(shí)：驕傲

（5）、引導(dǎo)幼兒為故事取名字,。

3,、培養(yǎng)朋友間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感,。

（1）,、討論：你喜歡故事中的小蜜蜂嗎？為什么喜歡它,？

（2）,、幼兒講述同伴間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的故事,。

（3）,、小結(jié)：朋友間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,，還要幫助一切需要幫助的人……

4,、舞蹈：《好朋友》

小蜜蜂能樂于助人，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,，讓我們跳個(gè)《好朋友》的舞送給她吧,。

5、鞏固認(rèn)讀字詞：絆,、五顏六色,、幫助、驕傲,。

“聽說故事中的這只蝴蝶后來改正了缺點(diǎn),，變成了一只樂于助人的蝴蝶，現(xiàn)在做了很多的好事,，讓我們一起出發(fā)去看看吧,。”幼兒聽《蝴蝶飛》音樂做蝴蝶飛的律動(dòng)出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng),。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇二十一

1、對(duì)動(dòng)物的活動(dòng)和生長(zhǎng)有初步的興趣,。

2,、了解蝴蝶的生活習(xí)性。

3,、觀察認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征,。

1,、課件《蝴蝶》,。

2,、幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》,。

3,、教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。

1,、猜謎,，引出蝴蝶的話題。

教師：猜猜這個(gè)謎語說的是誰,？“有樣?xùn)|西真美麗,，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里,，停在花上吸花蜜,。”

教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢,？你是怎么猜出來的,？

2、引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》,。

教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的,？

幼兒憑借已有的經(jīng)驗(yàn)，自由講述對(duì)蝴蝶的了解和認(rèn)識(shí),。

教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對(duì)稱的翅膀,、細(xì)小的身體、觸須等,。

教師：蝴蝶什么地方最美麗,？（引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋）。

教師：你們還見過哪種蝴蝶,？

3,、在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去,？為什么,？

引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識(shí)。

4,、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶,。

教師：蝴蝶是怎么飛的？

教師：蝴蝶停在花朵上時(shí),，翅膀是什么姿態(tài),？

教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(shù)篇二十二

《美麗的春天》

1、春天悄悄地來了,，越來越多春天里的動(dòng),、植物、小昆蟲引起小朋友的興趣,。蝴蝶的美麗外形,、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感興趣的小昆蟲,。

2,、小朋友在日常活動(dòng)中也常談及到蝴蝶,，對(duì)其外形特征很熟悉,，同時(shí)通過此次活動(dòng)，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對(duì)稱美,。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法來表現(xiàn)蝴蝶的美麗．

2、在活動(dòng)感受美,、體驗(yàn)美,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蝴蝶范例若干,，花園背景圖一副,，裝飾好一半的蝴蝶范例一張。

2,、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙,、油畫棒、勾線筆,。

（三）活動(dòng)過程：

1,、以猜謎的形式引出課題。

謎語：頭上兩根須,，身穿花花衣,。

飛舞花叢中，快樂又逍遙,。

（分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”,，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點(diǎn)。）

2,、教師出示蝴蝶范例若干,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論,。

（1）你喜歡蝴蝶嗎？為什么,？

（2）蝴蝶有幾隊(duì)翅膀,？

（3）教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察一只蝴蝶：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么秘密,？它們左右翅膀上有什么地方是一樣的？

（4）小結(jié)：蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀的大小,、形狀相同,，而且翅膀上的圖案和顏色也相同，這就是對(duì)稱,。

3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例,，引導(dǎo)幼兒邊討論邊示范,。

（1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的？

（2）示范：先畫線條還是先畫顏色,？如何讓顏色涂得更均勻,？上色時(shí)應(yīng)上

淡色還是深色？

4,、幼兒裝飾蝴蝶

教師以指導(dǎo)對(duì)稱為重點(diǎn),，并對(duì)不同幼兒有所側(cè)重。

（分析：在看,、想,、涂、畫的過程中,，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對(duì)稱畫出它的美,，少部分幼兒是在教師的指導(dǎo)下才達(dá)到要求的。）

5,、展示和分享幼兒作品,。

將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗,。