工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

工廠師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇一

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于他好的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,，所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助他及時(shí)改正,，從而使他的備課水平有了提高,。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過(guò)聽課,、評(píng)課

幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如他的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,；對(duì)他的缺點(diǎn)如講課聲音過(guò)小，缺少激情,，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái),。每次他都能樂(lè)意接受,，并虛心改正。

工廠師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任王萌老師師傅的任務(wù),，覺得身上擔(dān)子重大,。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足。既然學(xué)校安排了,，我也只有接受這一任務(wù),，并盡力把它做好。王萌老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟,，工作熱情,，平時(shí)的上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)都非常認(rèn)真,，教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,，對(duì)教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí),，能力較強(qiáng),。相信今后通過(guò)自己不斷的努力，一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量,。接下來(lái)主要從四個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)的體會(huì),。

首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是備導(dǎo)學(xué)案,、聽課還是評(píng)課,，我們都是在同一起跑線的，相互促進(jìn)的,。王萌老師對(duì)教學(xué)上遇到的問(wèn)題總大膽的提出來(lái),，哪怕是覺得我在哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，都敢于表達(dá),，作為師傅的我也是虛心接受,，不以自我為中心。平時(shí)每一次備課,，聽課都是一次我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，經(jīng)過(guò)不斷切磋，真正做到相互促進(jìn),，教學(xué)相長(zhǎng),。

師徒之間的關(guān)系我覺得更多時(shí)候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系,，教學(xué)方面無(wú)話不說(shuō)。我們經(jīng)常會(huì)在教研活動(dòng)時(shí),，或空余時(shí)間可以相互交流,，好在我們都坐在同一個(gè)辦公室，對(duì)于教學(xué)上的問(wèn)題共同探討,，形成一股學(xué)習(xí),、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里,，師徒結(jié)對(duì)的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，不管是上課,，聽課,，還是研究導(dǎo)學(xué)案，都是不分場(chǎng)合暢所欲言,，大膽表露想法 ,，在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，交流,。

師傅要起到“傳,、幫、帶”的作用,，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了,，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水,，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢,？在結(jié)對(duì)的過(guò)程中，王萌老師在不斷學(xué)習(xí),，我也更注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的工作中,，我們都是在不斷的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上,，實(shí)施教學(xué),，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理,。

在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平,。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的,，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高,。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)課 ，做好聽課記錄,，評(píng)課實(shí)用有效,。王萌老師為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，經(jīng)常不斷地修訂補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案,，不怕苦不怕累,。可以看出,，王萌老師在自發(fā)地努力,，畢竟上好課是教師的生存之本。

師徒結(jié)對(duì)也我意識(shí)到自身的諸多不足,?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它,。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好,。

工廠師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇三

“三人行,，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W(xué)習(xí)，相互幫助,，大家都取得了一定的進(jìn)步,。一起走來(lái)，總結(jié)如下：

新教師剛走上講臺(tái)時(shí),，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情,。此時(shí)，作為指導(dǎo)老師,，一句輕聲的安慰,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng),，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái),，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫,，越來(lái)越精彩,。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn),，另一方面,，作為指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集,、課堂偶發(fā)事件的處置,、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握,、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著一些疑惑。作為指導(dǎo)教師的適時(shí)地指點(diǎn),、示范,，能給新教師以啟迪、以思考,，從而通過(guò)付諸實(shí)踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣,，指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn),，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知,、觀念和行為等方面的不足之處,。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)行交流,。交流的方式也比較多樣,，有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的,，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解,，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法,。在交流中,，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示她們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心,。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得,，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵(lì)她們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)她們參與各種教研活動(dòng),，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來(lái)，要求她們寫出學(xué)習(xí)心得,，以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在本學(xué)期的徒弟匯報(bào)課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報(bào)課,，受到了好評(píng),。

作為師傅，我深切地體會(huì)到,，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,，“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也在努力充實(shí)自己,。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它,。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級(jí)、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興。

今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生,。愿我們的學(xué)校明天更美好!

工廠師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇四

通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”,，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高,。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@： 大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,。

1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度要高很多,，講課也就更加有激情,，對(duì)孩子的感染力就更大。

2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課,。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出

很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺得該用,，但并不知效果會(huì)怎樣,，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4.我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲,。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫,，課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

大家都有體會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲,。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在

師徒之間,，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。

綜上所述,，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。對(duì)于一名一線的老師來(lái)說(shuō),，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的從師素質(zhì),，就能成為一名合格的人民教師。

工廠師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇五

今年是我步入教壇的第三個(gè)春秋,，回顧過(guò)去,，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,，因?yàn)樵趲煾档年P(guān)愛下,，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟,、堅(jiān)毅,！

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高,。從教之前,，我個(gè)人一向這樣樂(lè)觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力,。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”,。工作之后，就讓年輕的我意識(shí)到了教師肩頭的重任,。來(lái)自教學(xué)的壓力,，來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，情景的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境,。這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn),！

有幸我和劉玲教師結(jié)對(duì)，幼兒園又為我們學(xué)習(xí)供給了得天獨(dú)厚的條件,。我向師傅學(xué)什么,？怎樣學(xué)？師傅給了我哪些啟迪呢,？這是我這學(xué)期思考最多的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)劉教師的帶教下讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認(rèn)識(shí)：

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過(guò)程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待聽課,？可能很多新教師懼怕被聽課,，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的.,。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問(wèn)題,，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,，組織活動(dòng)也就更加有活力,，對(duì)幼兒的感染力就更大。

2,、如何備課,？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)異常注意以終為始,。也就是異常注意圍繞活動(dòng)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講資料而講課，從而使自我的備課水平有了提高,。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn),，也都會(huì)及時(shí)地與我們交流,，使我在活動(dòng)上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛?。在師傅的指?dǎo)下,，我進(jìn)行了第一次的體育教育活動(dòng)，能夠說(shuō)捏了一把汗,，因?yàn)閷?duì)活動(dòng)的控制,，環(huán)節(jié)的設(shè)置,，幼兒的反應(yīng)，我都心里沒(méi)底,，不明白會(huì)怎樣樣,，活動(dòng)結(jié)束后，師傅給予了我更多的是鼓勵(lì),，讓我對(duì)自我有信心,，然后針對(duì)活動(dòng)中存在的那些不足之處進(jìn)行修改，比如在目標(biāo)的設(shè)定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平,，尤其是詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性,，師傅對(duì)于小細(xì)節(jié)也不會(huì)漏掉，師傅還帶著我如何寫反思,，我組織的活動(dòng)是《花樣團(tuán)體跳》,，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動(dòng)，我和師傅共同想辦法,，比如增添體育器械,，加入比賽環(huán)節(jié)，但由于第一次的活動(dòng)中幼兒的興致不是很高,，師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進(jìn)入主角,，同時(shí)教師也要進(jìn)入主角，師生平等,，讓整個(gè)活動(dòng)有很自然的銜接,，像講故事一樣，幼兒不但能到達(dá)活動(dòng)量,，并且作為教師收和放也會(huì)更自如,。聽了師傅的提議，我重新寫教案,，一次不行,，兩次，最終寫了五次,，師傅才點(diǎn)頭,。我明白從這幾次寫教案的過(guò)程中，我更多體會(huì)的是一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究更多的是適合幼兒,，而并非教師單純的教,，每一次的改寫，我都會(huì)樂(lè)此不疲,，因?yàn)槲沂斋@的是學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的喜悅。

3,、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,，做一個(gè)有心者,。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自我沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上,，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會(huì)如何,，而我的師傅在聽課時(shí)是能夠從聽者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果,，這種感受劉教師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)幼兒的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,，使我明白活動(dòng)上應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。

4,、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么,？我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。劉教師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,。她的課給人感覺從容不迫，異常容易理解,！課堂氣氛也很好,！真正地做到了讓幼兒在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。在多次聽?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,，我受益匪淺,。

師傅十分關(guān)心我的發(fā)展，為我創(chuàng)造機(jī)會(huì),，展示,、挑戰(zhàn)自我。在我的發(fā)展上,，劉教師傾注了心血,，我從劉教師那里不僅僅學(xué)會(huì)了教學(xué)、管理,，更重要的是學(xué)會(huì)了如何去鉆研,，如何更好地發(fā)展,。

如何讓自我獲得更大的收益呢,？我是這樣理解的,，也是這樣做的：

1、尊重指導(dǎo)教師,，謙虛謹(jǐn)慎地理解批評(píng),，對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題我虛心請(qǐng)教師傅，得到了及時(shí)幫忙,；

2,、在幫教活動(dòng)中，我主動(dòng)理解老教師對(duì)上課,、備課,、反思活動(dòng)等方面的檢查和指導(dǎo)，這學(xué)期我在教學(xué)有了較大的提高,；

3,、主動(dòng)聽課，做好聽課記錄,，及時(shí)寫好了學(xué)習(xí)記錄,；

4、在教師的指導(dǎo)下,，我廣泛閱讀學(xué)習(xí)雜志,，有意識(shí)地積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。

如今,，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，但我深感自我還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多,。感激劉教師,，因?yàn)樗靡环N很前衛(wèi)的理念來(lái)引導(dǎo)我――不來(lái)改變我，但來(lái)修改我,。正是有這樣一位人性化的師傅,，才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的提高。

我懇求師傅們一如既往地,，及時(shí)指出我們做徒弟的問(wèn)題所在,，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺,，我們必須會(huì)虛心理解,。在接下來(lái)的時(shí)間里，我還會(huì)一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí),，我期望我們不僅僅能做一名好徒弟,，更能成為師傅們的朋友。

最終向師傅們說(shuō)聲：“師傅們,，你們辛苦了,！”

工廠師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇六

“師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)年輕教師少走彎路,，盡快成長(zhǎng)，對(duì)我們年輕老師是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對(duì)性,。在第一次新老教師交流之前，我對(duì)自己四年來(lái)的工作狀況進(jìn)行了反思,，找出自身的不足所在,。應(yīng)該說(shuō)，幾年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng),，但在課堂管理,，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。因此,，在后來(lái)的交流學(xué)習(xí)中,，我留心觀摩潘老師面對(duì)學(xué)生時(shí)的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分,，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法,，漸漸收到了實(shí)效。

積極主動(dòng)聽課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié),。我與潘老師同在二年級(jí)辦公室,，這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷方便的條件。我經(jīng)常會(huì)將潘老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比,，及時(shí)找到差距,，及時(shí)改進(jìn)。

除了關(guān)注課上教學(xué)外,，課后的備課評(píng)課也不能馬虎,。在備課過(guò)程中主動(dòng)說(shuō)明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到疑難之處,，我也主動(dòng)向潘老師求教,，以求打通思路、靈活處理,。從新課設(shè)計(jì)到復(fù)習(xí)指導(dǎo),，從作業(yè)批改到課后總結(jié)，潘老師在方方面面給予我指導(dǎo)和點(diǎn)撥,，使我更加明確教學(xué)的大方向,，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。

新時(shí)期的教師已不僅僅是教書匠,，知識(shí)的快速更新使我認(rèn)識(shí)到,，現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)藏已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的腳步。因此，在教學(xué)工作的空隙,，我努力閱讀各類書籍,。語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)決定了我閱讀內(nèi)容的廣博性，只有多欣賞,，才能有體會(huì)，從點(diǎn)滴積累,，促使自己朝著科研型的教師方向進(jìn)一步發(fā)展,。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師,。在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。不論是過(guò)去,、現(xiàn)在,，還是將來(lái)，我都要以潘老師為榜樣,，嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！

工廠師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇七

時(shí)間過(guò)得真快,，一年的光景就這樣過(guò)去了,，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，在師傅和其他教師們的關(guān)愛下,，我逐漸在教學(xué)中走入正軌,，熟悉了幼兒與課堂，了解了教師所要做的事情,，弄清了在課堂中應(yīng)當(dāng)去感染與引導(dǎo)幼兒,。教學(xué)中我一路走來(lái)，也感覺到自我在漸漸的成長(zhǎng),。

我覺得,，天妃幼兒園教師的敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的重視，幼兒和家長(zhǎng)的壓力,，無(wú)時(shí)無(wú)刻都讓我這個(gè)新人承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情景的生疏,，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是我們所有新教師需要迎對(duì)的挑戰(zhàn)吧!

很榮幸我能成為王金仙教師的徒弟,，不管是上學(xué)期還是這學(xué)期,，我和師傅都承載著同樣的教學(xué)工作，為我向師傅的學(xué)習(xí)供給了得天獨(dú)厚的條件,。下頭我將這學(xué)期的結(jié)對(duì)做以下總結(jié),。

一個(gè)教師的理論知識(shí)是十分重要的，師傅也常常對(duì)我說(shuō),，多看些理論書籍會(huì)對(duì)自我有很大的幫忙,，所以在看午睡或不帶班時(shí)，我會(huì)翻閱一些幼教雜志,、書刊,，或是教育教學(xué)類的書籍等等。同時(shí)也提高了自我的書寫本事,。

師傅告訴我,，一個(gè)人最重要的是把“德”放在第一位，我一向記著這句話,，與此同時(shí),，我也認(rèn)為態(tài)度決定一切，不只是對(duì)自我負(fù)責(zé),，更是對(duì)幼兒負(fù)責(zé),。我們用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,，不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌,，同喜同憂，同玩同樂(lè),，處處與孩子們打成一片,，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路,。

在備課時(shí),，師傅總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析，應(yīng)當(dāng)怎樣組織活動(dòng),，要設(shè)計(jì)哪些環(huán)節(jié),，在提問(wèn)時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用什么樣的語(yǔ)言幼兒會(huì)更好地被吸引、更好地理解,，應(yīng)當(dāng)怎樣合理的利用教具,、學(xué)具等。

在教學(xué)過(guò)程中,，提醒我不要緊張,，理清思路，動(dòng)作放開,，自然回應(yīng)幼兒的回答，對(duì)于特殊問(wèn)題靈活應(yīng)變,。

教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，師傅對(duì)我的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪些地方出了問(wèn)題,，應(yīng)當(dāng)如何避免,，并督促我及時(shí)寫好反思，讓我在下次的跟進(jìn)中不斷改善,、提高,。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的常規(guī)培養(yǎng)，幼兒對(duì)自我有了必須的約束,，明白什么時(shí)候該做些什么,。這學(xué)期，在此基礎(chǔ)上,，我和師傅一齊制定了一些新的常規(guī),，不管在上課時(shí)還是下課時(shí)，只要教師發(fā)出口令,，他們就會(huì)很自覺地找到自我的位置,，同伴間的相處也越來(lái)越融洽，師幼間的交流更是提高了不少,。

我認(rèn)為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn),。作為一名新教師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方,。首先說(shuō)說(shuō)開學(xué)初的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，師傅明白我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就帶來(lái)了自我的一些環(huán)境布置書籍讓我看，模仿,，同時(shí)在我們制作時(shí)還會(huì)給我講解一些經(jīng)驗(yàn)之談,。開學(xué)后，我們就陸續(xù)進(jìn)行了班級(jí)區(qū)角的設(shè)置，我們自制了很多材料,，外觀精美,，種類繁多。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動(dòng)更好地開展,。這學(xué)期,，我們也不斷地在改善我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè)，期望帶給幼兒更多的樂(lè)趣,。

雖然每班都有一個(gè)保育員,，可是光靠她一人是不夠的，保教結(jié)合是我們教師的職責(zé),。平時(shí)師傅的經(jīng)驗(yàn)比較足,，而我?guī)缀跏裁炊疾欢詭煾党３＝涛以撟鲂┦裁?，例如：幼兒磕磕碰碰了,，就要拿濕毛巾給他敷一下，可是不能揉等等,。

每位家長(zhǎng)都有不一樣的想法,，他們對(duì)孩子對(duì)教師都有不一樣的要求，師傅在和家長(zhǎng)交流時(shí),，我總是在旁邊傾聽,，有時(shí)也說(shuō)上一兩句，既鍛煉了自我的膽識(shí),，又鍛煉了自我的口才,。師傅不在時(shí)，我也能自然地和家長(zhǎng)交流,。

人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境,，幼兒園舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”老教師培帶新教師的活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)的新教師一次十分珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了,，師傅的知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，更是讓我受益匪淺,。

在此,，我要真誠(chéng)地對(duì)師傅說(shuō)一聲：“師傅，多謝!”

工廠師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇八

很幸運(yùn),，在這個(gè)學(xué)期能成為張玲芳教師的徒弟,，張教師很溫和，和她交談,，她總能不吝賜教,，總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法,，總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，讓我受益匪淺,。她也十分謙虛，我每次對(duì)她說(shuō)感激時(shí),，總是說(shuō)：咱們相互學(xué)習(xí),。和張教師相處，總的感覺讓我仿佛在讀一本教研百科全書,，使我學(xué)習(xí)的知識(shí)總是在不斷的增加,。

和師傅結(jié)對(duì)的這個(gè)學(xué)期，雖然是忙碌的,，但收獲很大,，現(xiàn)能夠從以下幾方面加以總結(jié)：

經(jīng)過(guò)與師傅的結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我深刻意識(shí)到,，結(jié)對(duì)中最基本的形式就是互相聽課評(píng)課,。

1.鼓勵(lì)我多學(xué)

在平時(shí)，師傅總鼓勵(lì)我多聽聽其他教師的課,，僅有不斷學(xué)習(xí),，才能使自我跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自我的教育實(shí)踐。記得有位教育家以往說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”只要有機(jī)會(huì),，我就會(huì)多看看聽聽教師們的課,。

2.鼓勵(lì)我多評(píng)

評(píng)課不僅僅是對(duì)上課教師的尊重，更是提高自我知識(shí)的機(jī)會(huì),。上好一堂課后,，師傅總是讓我先說(shuō)說(shuō)自我的感受，之后給我提出中肯的提議,，同時(shí)提出一些問(wèn)題共同探討,，其理念之新、想法之好,，令我深感佩服。

3.鼓勵(lì)我多做

師傅對(duì)我說(shuō)，作為一名年青的教師,，不僅僅要提高自我的教學(xué)本事,，平時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累，多寫些東西,，筆下的功夫也是很重要的,。在師傅的指導(dǎo)下，不管是反思,、通訊報(bào)道還是博客,，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，使自我提高地更快,。

1.就我個(gè)人而言,，有人聽課勢(shì)必沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有活力,，對(duì)幼兒的感染力就更大,。

2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)異常注意以終為始,，就是異常注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講資料而講課。從而使自我的備課水平有了提高,。

3.師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自我沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具的使用,，我可能從教師的角度覺得該用,，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會(huì)到,，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。

4.我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，從容不迫,，課堂氣氛很好,！真正的做到了讓幼兒在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一齊,，讓幼兒學(xué)到了有價(jià)值的知識(shí),。

1.時(shí)間少，事情多,，所以這學(xué)期聽課不多,。

2.由于自我此刻和師傅沒(méi)有在同一個(gè)組，所以真正坐下來(lái)交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少了,。

教師被社會(huì)所賦予的期望值很高,，從教之前,，我個(gè)人一向這樣樂(lè)觀地理解，只知教師所受到的尊重,，卻不明白教師所承受的壓力,。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，總之,，這個(gè)學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今后，我要不斷地向師傅學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在更多的教學(xué)中鍛煉自我,，充實(shí)自我，給所有的人帶來(lái)歡樂(lè),。

工廠師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)完。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中,，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的楊波教師結(jié)為徒弟,，深感榮幸。能夠說(shuō)我的師傅就是一個(gè)豐富的資源庫(kù),，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。所以我虛心向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,、真心誠(chéng)意的理解師傅的指導(dǎo)和督促?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題也經(jīng)常向楊教師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫忙,；在幫教活動(dòng)中,，我理解她對(duì)上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo),；而師傅也總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法，為我排憂解難,。她總是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，讓我感受到了她真誠(chéng)的關(guān)心,，每個(gè)月師傅都會(huì)抽時(shí)間來(lái)聽我的活動(dòng),，同時(shí)給我提出一些彌足珍貴的提議。當(dāng)然師傅也會(huì)邀請(qǐng)我去看她的活動(dòng),，師傅的活動(dòng)每堂都很用心很精彩,，孩子全身心的投入其中。

在本次的師徒帶教展示活動(dòng)的準(zhǔn)備中,，楊教師利用了很多的休息時(shí)間和我共同討論,、打磨,。如:本次的活動(dòng)我本來(lái)定的是印章畫《小魚吹泡泡》，但因?yàn)樾“嘟M的另一教師也選了《吹泡泡》的活動(dòng),，所以我和師傅決定換課,。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動(dòng)。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，變現(xiàn)大方，對(duì)活動(dòng)很感興趣,，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的最佳方式,。

同時(shí)我聽取了師傅和意見將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位為：“體驗(yàn)用油水分離畫的神奇，喜愛這種作畫方式,；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫,。”活動(dòng)前我聽取了蔣教師的提議,，將團(tuán)體活動(dòng)和班級(jí)區(qū)角相結(jié)合,，這種方式打破了我們以往觀摩活動(dòng)、表演匯報(bào)活動(dòng)中那種作秀的成分,。本次活動(dòng)我采用直觀簡(jiǎn)單的提問(wèn)方式來(lái)引出主題,，簡(jiǎn)單、明了到達(dá)了效果,。同時(shí)也激發(fā)了孩子們的探索欲望,、表現(xiàn)欲望。整堂活動(dòng)幼兒興趣濃厚,，其中有一個(gè)孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說(shuō)：“教師,，我還想再畫一副”?；顒?dòng)中我因勢(shì)利導(dǎo),，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo)。同時(shí)也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì),。本次活動(dòng)我還利用主題墻和幼兒作品欄來(lái)展示幼兒的作品，這無(wú)疑也成了我活動(dòng)的亮點(diǎn),，孩子們自由選擇地方展示作品,，自主的和同伴、教師交流：“我的雪花落在xxxx上頭了”這是聽到最多的一句話,。孩子們看著自我的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

經(jīng)過(guò)這些活動(dòng),，使我得到了較好的鍛煉,，學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)：

1,、常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自我的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識(shí)的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫忙我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情景，及時(shí)調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2,、經(jīng)過(guò)聽課,，明白并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,，就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講資料而講課。

3,、如果說(shuō)聽課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅每個(gè)月都會(huì)抽時(shí)間來(lái)聽我的課,，每次師傅都指出我的不足,，提出提議，幫忙我揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷提高。

經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深感受到資深教師對(duì)我們青年教師的重要性,，也明白在很多方面需要向他們學(xué)習(xí),，在以后的日子里,，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對(duì)工作進(jìn)取,、負(fù)責(zé),、認(rèn)真專研的精神,。