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一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃免費篇一

一年級(3)班有學(xué)生49人,，（4）班也是49人。通過師生一學(xué)期共同努力,，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有一定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時完成,，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績較差,，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)工作。

一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí),，分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形、實踐活動等方面對學(xué)生進行教育,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“加與減(一)”,。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)退位減法，降低一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度,。退位減法是一個難點,，學(xué)生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法重點所在。所以在介紹：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù),、湊十法、看減法想加法,、借助計數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算,，但是要介紹這些方法,。

2．第三單元“生活中數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)模型過程,，會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)數(shù),，在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系,。

3．第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)” 在“加與減”學(xué)習(xí)中,，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式過程，進一步體會加減法意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,、不退位與進位,、退位)和連加、連減,、加減混合計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,。

(二)空間與圖形

1．第二單元“觀察物體”。學(xué)生將通過觀察身邊簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同發(fā)展空間觀念,，

2．第四單元“有趣圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形過程,，認(rèn)識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，通過動手做活動,，進一步認(rèn)識平面圖形，七巧板是孩子喜歡拼圖,，用它可以拼出很多圖形,，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣圖案,。

(三)實踐活動

本冊教材在第五單元之后安排一個大實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運用所學(xué)知識,，從根據(jù)事物非本質(zhì)、表面特征把事物進行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質(zhì)特征進行不同方式分類，促進孩子邏輯思維能力發(fā)展,。同時,，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對孩子口算能力,、邏輯思維能力和觀察能力訓(xùn)練,，感受數(shù)學(xué)樂趣!

(一)教學(xué)重點

1．熟練計算20以內(nèi)退位減法。

2．會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)數(shù),，在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系,。

3,、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,。

(二)教學(xué)難點

1．20以內(nèi)退位減法。

2．100以內(nèi)進位加法和退位減法,。

(一)情感與態(tài)度：

1．在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,，利用學(xué)到數(shù)學(xué)知識解決自己身邊實際問題，獲得成功體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)信心,。

2．在教師組織和指導(dǎo)下,，通過自己主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3．通過教科書里解更多有關(guān)數(shù)學(xué)知識,，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成方法、理論,，是人類文明結(jié)晶,，體會數(shù)學(xué)與人類歷史發(fā)展是息息相關(guān)。

4．在教師具體指導(dǎo)和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己,、評價他人。

(二)知識與技能：

1．會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)數(shù);在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系,。

2．探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位,、退位)計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,。

3．觀察身邊簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同,，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形過程,認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形,，初步體會面在體上，進一步發(fā)展空間觀念,。

4．初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中作用,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,同時獲得一些初步數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考能力,。

1．認(rèn)真研讀教材,，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量,。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣和富有現(xiàn)實意義素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法多樣性,，關(guān)注學(xué)生個人體驗,。

2．加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。特別是加強計算教學(xué),。計算是本冊教材重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本計算方法,，另一方面也通過相應(yīng)練習(xí),，幫助學(xué)生形成必要計算技能，同時注意教材之間銜接,，對內(nèi)容進行有機整合,，提高解決實際問題能力。

3．認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。 開展一幫一活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學(xué)校里學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心與決心。

4．加強口算練習(xí),，逐步提高學(xué)生計算能力,。

5．能掌握一些常見數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題能力,。

6．增加動手操作機會,，使學(xué)生獲得正確圖形表象,，正確計算一些幾何形體周長,、面積和體積,。

7．每學(xué)完一個單元內(nèi)容,，做到及時復(fù)習(xí),，及時考核,，這樣可以及時解學(xué)生對知識掌握情況，以便及時補差補漏,。

8．從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率高,。對每天作業(yè)老師要及時批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯好習(xí)慣。

9．向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率,。

10．做好培優(yōu)扶差工作,，提高數(shù)學(xué)及格率，力爭使及格率達95%,。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、認(rèn)識人民幣單位元，角,，分,。

4、會認(rèn)讀整時,，幾時半,，會寫時間，知道珍惜時間,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,，大小,，位置關(guān)系進行恰當(dāng)?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動，直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,，廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃免費篇二

本年級一(5)班共有同學(xué)們45名,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)們在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動中,。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,，仍有畏難情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中同學(xué)們的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些同學(xué)們,，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持同學(xué)們已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)同學(xué)們數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使同學(xué)們在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù)、 觀察與測量,、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點是：

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展同學(xué)們的數(shù)感,。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中,，注重通過操作活動發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。

(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中,，注重通過調(diào)查活動發(fā)展同學(xué)們的統(tǒng)計觀念,。(四)在整理與復(fù)習(xí)中,，注重發(fā)展同學(xué)們回顧與反思的意識。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元《生活中的數(shù)》,。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù),，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2.第三單元“加與減(一)”,，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算,，初步學(xué)會解決生活中的簡單問題,。

3.第六單元《購物》。同學(xué)們將通過購物活動,，結(jié)合生活經(jīng)驗,，認(rèn)識元，角,、分及其相互關(guān)系,，認(rèn)識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題,。

(二)空間與圖形

1.第二單元《觀察與測量》,。同學(xué)們將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義,，了解厘米和米的關(guān)系,。

2.第四單元《有趣的圖形》。同學(xué)們將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認(rèn)識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，通過動手做的活動,，進一步認(rèn)識平面圖形,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

(三)統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》,。同學(xué)們將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程,，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同樣進行交流,。

(四)實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”,，“小小運動員”,，“今天我當(dāng)家”。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,，同時，安排了動手做,，小調(diào)查等活動,，旨在對知識進行實際應(yīng)用,。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)重點：

1.學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,，比較大小,，學(xué)會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

2.培養(yǎng)同學(xué)們的操作能力,。

教學(xué)難點：

100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

1.重視以同學(xué)們的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供同學(xué)們熟悉的具體情景,，以幫助同學(xué)們理解數(shù)學(xué)知識。

2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為同學(xué)們了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.把握教學(xué)要求，促進同學(xué)們發(fā)展適當(dāng)改進評價同學(xué)們的方法,。

4.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

5.繼續(xù)加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

6.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

7.重視引導(dǎo)同學(xué)們自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓同學(xué)們在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

課時安排：

一,、 生活中數(shù)…………………………………… 8課時

二,、 觀察與測量………………………………… 6課時

三、 加與減(一)……………………………… 15課時

我和小樹一起長……………………………… 1課時

四,、 有趣的圖形………………………………… 8課時

整理與復(fù)習(xí)(一)……………………………2課時

五,、 加與減(二)………………………………… 15課時

小小運動會………………………………… 1課時

六、 購物………………………………… 6課時

七,、 加與減(三)………………………………… 10課時

今天我當(dāng)家………………………………… 1課時

八,、 統(tǒng)計………………………………… 3 課時

整理與復(fù)習(xí)(二)…………………………… 2課時

總復(fù)習(xí)………………………………… 4課時

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃免費篇三

教學(xué)內(nèi)容

通過數(shù)白羊圖，初步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和估算能力,。通過例1數(shù)實物(糖,，小棒，方塊)等操作實踐活動使學(xué)生整體感知100,，且知道10個一是十,，10個十是一百。通過例2

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：能運用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù),，建立100以內(nèi)數(shù)的概念,，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察,、操作,，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神,。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力,。與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活,，感受數(shù)學(xué)就在身邊,。

教學(xué)重點

熟練掌握100以內(nèi)各數(shù)的組成。

教學(xué)難點

數(shù)數(shù)時接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡;理解100以內(nèi)數(shù)的組成,。

教學(xué)過程

1.師：今天老師給小朋友們帶來了禮物,，表現(xiàn)好的同學(xué)會得到一顆星星。(展示100顆星星)聰明的孩子,，請你試著估計一下,，大約有幾顆?并說明理由。

揭示有100顆星星,。(讓孩子們說出估算的方法)

想一想：如果把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物,，每人一顆夠不夠?為什么?

2.在具體情境中復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)法

師：同學(xué)們,，你們喜歡草原嗎?今天,，老師想和你們一起去大草原看一看。

書本第33頁百羊圖,，藍(lán)天下一望無際的大草原多美呀!小精靈聰聰和小伙伴在草原上玩耍,，這時來了兩群羊(20只)，小精靈有一個問題想請大家?guī)兔Γ和瑢W(xué)們,，你們知道來了多少只羊嗎?(學(xué)生數(shù)完后點名回答)

3.整體感知100有多少

過了一會,，草原上又來了許多群小羊。小精靈問：同學(xué)們,，你們能不能估計一下,，草原上大約有多少只羊呢?

在學(xué)生觀察、估出小羊的只數(shù)后,，請學(xué)生回答估的結(jié)果,。

4.總結(jié)、揭示課題,。

剛才有很多同學(xué)猜大概是100只,，老師也認(rèn)為大概有一百只，但是不是真的有一百只呢?你們會數(shù)出來嗎?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成,。(板書課題)

1.數(shù)出數(shù)量是100的實物,。交流數(shù)數(shù)方法

(1)師：每個小組桌子上都有幾種東西(學(xué)具，數(shù)量都在100以上),，也請小朋友數(shù)一數(shù),，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100,，還要想辦法,，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。

(2)學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實物(100根小棒,、100顆小石頭,、100顆花生,、100個練習(xí)本、100塊糖),。表揚在數(shù)數(shù)過程中合作得好又?jǐn)?shù)得準(zhǔn)的小組,，然后請幾個小組派代表上臺匯報本組的數(shù)法。

(可能出現(xiàn)情況：1個1個地數(shù),，2個2個地數(shù),，5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù),。)

師：怎樣數(shù)出100的?(一個一個地數(shù),，10個放一堆;兩個兩個地數(shù)，20個放一堆;五根五根地數(shù),，10根扎一捆……)

你數(shù)出的100里有幾個十?(或幾個二十?幾個五十?)

(3)師：很多同學(xué)選擇了10個一堆或10根一捆進行數(shù)數(shù),，覺得這樣又好數(shù)，又非常清楚,。

請觀察一下,，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒?(黑板貼出十根十根扎好的100根小棒)

你怎么看出來的?(10個一是十,，有10個十,，10個十是100。)

(板書：10個十是100)

(4)小結(jié)：10個十是100,。2.做一做

(1)完成教材35做一做第1小題

學(xué)生邊擺學(xué)具邊從五十七數(shù)到六十三,，再從六十三數(shù)到七十二。(指導(dǎo)學(xué)生每數(shù)滿十就扎一捆或放一堆,，滲透組成知識,。

(2)從七十二數(shù)到一百。(同桌一個接一個地數(shù))

(3)完成做一做第2小題

數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個泡泡?

選擇自己喜歡的方式數(shù)泡泡,。

反饋：一個一個地數(shù),、2個2個地數(shù)、5個5個地數(shù)……

3.兩位數(shù)的組成

講授35頁例2：

(1)師：手拿7捆小棒,，這里一共有多少根小棒?

生：有七十根,。

師：你是怎么看出來的?

生：一捆小棒是1個十，7捆小棒就是七個十,，7個十就是七十,。

說一說：七十是()個十組成的。

(2)師：那現(xiàn)在我需要46根捆小棒,，應(yīng)該怎么擺呢?請同學(xué)們幫我用你們的學(xué)具擺一下,。

生：拿4捆再加6根。

師：為什么這樣拿啊?

生：應(yīng)為4捆小棒是4個十，6根小棒是6個一,，合起來就是四十六,。

說一說：四十六是()個十和()個一組成的。

(3)完成35頁例2的做一做

看一看,，想一想,，再填一填。全班訂正：三十五是()個十和()個一組成的

3.讓學(xué)生同桌合作,，一人任意說出兩位數(shù),，另一個人說說它是由幾個十、幾個一組成的?然后互換,。

1.數(shù)一數(shù),，看誰數(shù)得又對又快。

(1)我們班有()人,，男生()人,，女生()人。

(2)我們班有()張桌子,，()椅子

2.搶“100”的游戲

用對口令的方式,，一人說一個數(shù),，另一個人接著說下一個數(shù),，看誰說到100誰就算勝了。組織學(xué)生做這個搶100的游戲,，一方面提高學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣,，另一方面讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動中探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。

組織學(xué)生小結(jié)：讓學(xué)生用自己的話說一說本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。在學(xué)生較凌亂敘述的基礎(chǔ)上教師概括出本節(jié)課所學(xué)的知識,。

師：生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們在課堂上可沒法說完,，課后請你們找一找,，或者數(shù)一數(shù)，哪兒有100以內(nèi)的數(shù),。

課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù),，每數(shù)十只圈一下，看看到底有多少只羊,，檢驗自己剛開始時估的對不對,。

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成

1個1個地數(shù)，2個2個地數(shù),，5個5個地數(shù),，10個10個地數(shù)

10個一是十，有10個十，10個十是100

七十是()個十組成的

四十六是()個十和()個一組成的

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃免費篇四

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差,，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學(xué)能夠順利進行等,。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提升,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣。

6．會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認(rèn)識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué),，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認(rèn)識外,，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容,?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

2,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提升學(xué)生的計算能力。

3,、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5,、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育,。

（一）,、位置（6課時）第一周

（二）,、20以內(nèi)的退位減法（18課時）第二周至第四周

例1 ………………………………………4課時左右

例2……………………………………………7課時左右

例3………………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………3課時左右

（三）、圖形的拼組（4課時）第五周

（四）,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（15課時）第五周至第七周

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成…………………………………4課時左右

讀數(shù) 寫數(shù)………………………………………4課時左右

數(shù)的順序 比較大………………………………5課時左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………………1課時左右

擺一擺,，想一想…………………………1課時

(五)、人民幣的認(rèn)識（5課時）第八周

認(rèn)識人民幣……………………………………………2課時

簡單的計算………………………………………………3課時

(六),、100以內(nèi)的加法和減法（一）（30課時）第九周至第十三周

1．整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù) …………………………6課時左右

2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ……………………8課時左右

3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ………………12課時左右

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………4課時左右

(七)、認(rèn)識時間（6課時）第十四周

小小店…………………………………………………1課時

(八),、找規(guī)律（6課時）第十五周

(九),、統(tǒng)計（6課時）第十六周

(十)、總復(fù)習(xí)（10課時）第十六周至第十九周