時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃免費篇一

一年級二班共有學(xué)生37人,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,，掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備了基本能力,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解,、審題能力還需要加強,。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣,，加強學(xué)生對知識的靈活運用,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展,。

1,、南極小客人--100以內(nèi)數(shù)的認識,。

2,、下雨了--學(xué)看鐘表。

3,、農(nóng)夫與牧童--方位與圖形。

實踐活動--奇妙的回形針

4,、綠色行動--100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,。

5,、小小存錢罐--人民幣的認識。

6、大海邊--100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）,。

實踐活動--小小信息員

7,、阿福的新衣--厘米,、米的認識,。

8、我們的鞋碼--統(tǒng)計

9,、兒童樂園--總復(fù)習(xí)

1,、在實際情境中能正確地認,、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認識計數(shù)單位"百",，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2、結(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法,。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算,。

3,、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時,、半時,、幾時剛過和快到幾時。

4,、通過具體的操作活動,，能識別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。

5,、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,，初步形成估算意識,。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在探索、交流計算方法的過程中,，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

6、在現(xiàn)實情境中,，認識元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會進行簡單的計算,。

7、在實踐活動中,，體會厘米,、米的含義，知道1米=100厘米,；能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量。

8,、在統(tǒng)計活動中,，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

1,、改進教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí)，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力,，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，主動運用學(xué)過的知識解決問題,，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認真書寫,，快速口算,，使用尺子，認真思考等良好習(xí)慣,，形成自覺行為,。

3、提高教學(xué)效率。提高課堂效率,，合理利用時間,，在課堂上獲取方法，解決問題,，實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動,。數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實踐活動,，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識,，逐步提高數(shù)學(xué)能力。

本冊教科書安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容,，另外有3課時留做機動,，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。教科書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時數(shù)建議如下,，供參考,。

一南極小客人--100以內(nèi)數(shù)的認識………………6課時

二下雨了--學(xué)看鐘表………………………2課時

三農(nóng)夫與牧童--方位與圖形………………………4課時

實踐活動--奇妙的回形針………………………1課時

四綠色行動--100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）………12課時

數(shù)學(xué)廣場…………………………………………1課時

五小小存錢罐--人民幣的認識……………………5課時

六大海邊--100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）……………17課時

實踐活動--小小信息員………………………1課時

數(shù)學(xué)廣場……………………………………………1課時

七阿福的新衣--厘米、米的認識………………4課時

八我們的鞋碼--統(tǒng)計…………………………2課時

九兒童樂園--總復(fù)習(xí)………………………5課時

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃免費篇二

一,、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

一年級一班共有同學(xué)26人,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好,，掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，具備了基本能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚,。但是部分同學(xué)還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解、審題能力還需要加強,。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,、興趣，加強同學(xué)對知識的靈活運用,，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展,。

一年級小同學(xué)年齡小,，好動、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散， 40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難,。針對這些特點,，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)同學(xué)專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣,。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)及時個別輔導(dǎo),，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級同學(xué)剛進入小學(xué)學(xué)習(xí),，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻,，因此,，作為教師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)同學(xué),，指導(dǎo)家長,，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1 、 逛公園——20以內(nèi)退位減法

2 ,、下雨了 —— 學(xué)看鐘表,。

3、豐收了 ——100 以內(nèi)數(shù)的認識,。

4 ,、牧童 —— 認識圖形。

實踐活動 —— 趣味拼擺

5 ,、綠色行動 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,。

6、小小存錢罐 —— 人民幣的認識,。

7 ,、大海邊 ——100 以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。

實踐活動 —— 智慧廣場

8 ,、阿福的新衣 —— 厘米,、米的認識。

9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計

10 ,、兒童樂園 —— 總復(fù)習(xí)

三,、本冊教材的教學(xué)目標：

1 、在實際情境中能正確地認,、讀,、寫 100 以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ,，知道 100 以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2 ,、結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義,，會計算20,、 100 以內(nèi)數(shù)的加、減法,。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學(xué)會估算。

3 ,、在現(xiàn)實情境中,，能正確認識整時、半時,、幾時剛過和快到幾時,。

4 、通過具體的操作活動,，能識別長方形,、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓。

5 ,、經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,，初步形成估算意識,。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

6 ,、在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會進行簡單的計算,。

7 、在實踐活動中,，體會厘米,、米的含義，知道 1 米 =100 厘米,；能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量。

8 ,、在統(tǒng)計活動中,，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

重難點：

20以內(nèi)退位減法,、100 以內(nèi)數(shù)的加減法,、厘米、米的認識

四,、主要的教學(xué)措施和教改思路：

1 ,、改進教學(xué)方法。

通過學(xué)習(xí),，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法,，使同學(xué)喜歡上我的課,。發(fā)展同學(xué)能力，努力激發(fā)同學(xué)主動發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，主動運用學(xué)過的知識解決問題，為同學(xué)將來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

2 ,、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。

好的習(xí)慣使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)同學(xué)認真書寫,，快速口算,，使用尺子，認真思考等良好習(xí)慣,，形成自覺行為,。

3 、提高教學(xué)效率,。

提高課堂效率,，合理利用時間，在課堂上獲取方法,，解決問題,，實現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。同學(xué)在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4 ,、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。

數(shù)學(xué)實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,，使同學(xué)在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)實踐活動,，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合,，鞏固所學(xué)知識,，逐步提高數(shù)學(xué)能力。

五,、教學(xué)具準備：

計算器,、圖形、掛圖,、小棒,、圖片

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃免費篇三

教師的教學(xué)工作是有計劃性的,，在正式上課之前,，對要進行的教學(xué)任務(wù)及流程進行詳細的計劃，有助于工作的順利進行和教學(xué)潛能的充分發(fā)揮,。

1,、基本情況分析：今年我任教一年級三四班數(shù)學(xué),，學(xué)生人數(shù)93人。全班學(xué)生剛進校門,，年齡小,，愛說、愛動,、愛表現(xiàn),，天真爛漫，喜歡玩耍,，對于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。

2、認知能力：學(xué)生的程度不一,，有的孩子對于點數(shù),、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ)，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗,；而有的學(xué)生,，對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個比較陌生的認識，學(xué)生的程度深淺不一,。

3,、學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣：每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),，來接受正規(guī)的教育,。但是談不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

4,、培養(yǎng)目標：在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學(xué),，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,。

5,、其他：本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。并且,，注意學(xué)生各方面的安全,，培養(yǎng)形象思維能力。

1,、本冊教材安排及特點

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取學(xué)生熟悉的、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材,，目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認識自己、認識家庭,、認識學(xué)校,、認識社會、了解自然,。使學(xué)生能觀察,、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義,。

密切主題素材之間的聯(lián)系,，構(gòu)成情景串；提出一系列的問題,，形成“問題串”,。根據(jù)每個單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，設(shè)計幾個主題情境,。主題情境是包含有多個信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié),，編排成“故事串”,，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”,。構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式

為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間,。本教材多構(gòu)建的“板塊”編排方式,，有兩層含義：一是指在一個單元里，減少例題,，強化基本數(shù)學(xué)思想方法的作用,，擴大教與學(xué)的空間，如“20以內(nèi)的數(shù)的進位加法和退位減法”單元,；二是減少欄目設(shè)置,，構(gòu)建了簡單明了的結(jié)構(gòu)。教材在綜合情境圖之后,，安排了“你說我講”板塊,。這個板塊分兩個層次，標有紅色圓點的一般是需要學(xué)生合作探索,、非常規(guī)性問題,，標有綠色圓點的是讓學(xué)生獨立常識解決的問題。

“自主練習(xí)”板塊,，是讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,，選擇合適的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識,、技能,，是讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和應(yīng)用意識,?！盎仡櫿怼卑鍓K，是讓學(xué)生自主的對所學(xué)知識進行回顧,、整理與深化,。“我學(xué)會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后,，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思與評價,。本教材打破過去過于嚴格的知識體系的束縛，由解決現(xiàn)實中的問題引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,。

2、本冊教材重點,、難點及解決問題的策略

本冊教材共有九個單元：快樂的校園,、媽媽的小幫手、走進花果山,、誰的手兒巧,、海鷗回來了、有趣的游戲,、小小運動會,、我換牙了、雪山樂園,。

教材重點：在具體的情境中能熟練的認讀,、寫、20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序,；建立初步的空間觀念；能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類,。

教材難點：體會20以內(nèi)加減法的意義,，能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法,；初步形成空間觀念；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程,，形成初步的統(tǒng)計觀念,。

教學(xué)中要有計劃、有目的地組織學(xué)生進行練習(xí),，練習(xí)題要精選,，不搞機械重復(fù)；練習(xí)形式要豐富多彩,，能吸引學(xué)生,；練習(xí)過程中要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個體差異，如就同一問題情境,，允許學(xué)生提出不同層次的問題,，在合作、探索的過程中允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題等,，總之要最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,；另外練習(xí)一定要強調(diào)高效率,。

3、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念,，你準備如何科學(xué),、靈活地使用好教材

本冊新教材與以往的教材又有所不同，一打開書一幅色彩鮮明的開學(xué)圖呈現(xiàn)于學(xué)生的眼前,，內(nèi)容豐富的海底世界,，讓學(xué)生經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)活動過程，展示自己已有的經(jīng)驗,，為學(xué)新知識打好基礎(chǔ),。初步感受數(shù)學(xué)就在身邊。學(xué)習(xí)這課時,，我會組織學(xué)生有條理地觀察,，按照“整體到部分再到整體”，并且引導(dǎo)學(xué)生說一說,，說的時候也要注意條理性,，并且有意識地使用圓點來表示

數(shù)字，使用“上下左右”等方位詞語,，從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，形成連貫性。本冊書突出學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力,。如：第一單元《快樂的校園—10以內(nèi)數(shù)的認識》中信息窗2,，圖中的主信息是教師和學(xué)生做老鷹捉小雞的游戲，副信息是幾個同學(xué)在操場上跑步,，遠處的綠地里還插著標有班級的牌子,。這一情景圖中的顯性問題是“扎小辮的同學(xué)排第幾？”在教學(xué)中,，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn)并提出這一問題,。如學(xué)生有困難,，我就來提出。

圖中的隱性問題,，要由學(xué)生在顯性問題的引導(dǎo)下自己提出,。如“穿花衣服的小朋友排第幾？”等等,。我還會重視“合與分”的教學(xué),，結(jié)合具體的實物和習(xí)題的聯(lián)系，讓學(xué)生感受數(shù)字的意義,。再如,，本冊教材中的“聰明小屋”，背后蘊涵著一種開放,、民主,、探索、交流的教與學(xué)的方式,。對一些掌握了基礎(chǔ)知識后,，具備了一定的解決問題的能力的學(xué)生，我會放手讓他們獨立解決,，提高部分學(xué)生的實際應(yīng)用能力,，激發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué)、勇于探索數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,。我還會大膽放手,，讓學(xué)生通過操作、觀察,、分析,、獨立探索出各自的計算方法，然后展示,、交流各自的成果,，使算法的多樣和學(xué)習(xí)的個性化在這里得到較好的體現(xiàn)。

教學(xué)中，我還將引導(dǎo)學(xué)生走進生活這個大課堂,，充分利用書籍,、電視、報紙,、家庭,、網(wǎng)絡(luò)等渠道，觀察,、調(diào)查,、參觀、訪問和搜集查閱資料等,，在活動中提出問題,、解決問題，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運用數(shù)學(xué),，在生活這個大課堂里讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。例如在學(xué)了《分類與比較》后,，我會讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識技能,，選擇自己喜歡的事物進行分類統(tǒng)計，引導(dǎo)學(xué)生整理自己的書包,、房間等,，讓他們在實際生活中感受和探索數(shù)學(xué)給自己帶來的快樂，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

此外,，教學(xué)中，我還要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，如運用將故事,、做游戲,、搞比賽、直觀演示,、模擬表演等,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識,。

在綜合情境圖的教學(xué)中,，我將有意識地由引導(dǎo)學(xué)生通過自己觀察、分析提出問題,，提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息,、組織信息、運用信息解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,，從而把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來。

根據(jù)學(xué)科,、年段和本冊教材,，結(jié)合三個緯度擬定板塊式教學(xué)目標。

1,、數(shù)與代數(shù),。

在具體的情境中能熟練地認讀、寫,、20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認識“>”,、“<”,、“=”的含義,，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷J識個位和十位,，識別十位和個位上數(shù)字的意義,；結(jié)合具體情境，體會加減法的意義,；能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法,；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算,。經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程,，理解數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念,；在概念形成的過程中,，發(fā)展初步的抽象、概括的能力,；在比較數(shù)的大小的過成中,，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。

2,、空間與圖形

通過事物和模型辨認長方體和正方體,、圓柱體和球等立體圖形；辨認從正面,、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀,；會用上下、左右、前后描述物體,。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃免費篇四

教學(xué)計劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu),，對我們的學(xué)習(xí)部署有著關(guān)鍵的指導(dǎo)作用，下面是小編為大家準備的20xx年人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃,，希望大家喜歡,。

學(xué)生們經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基礎(chǔ)知識,、基本技能方面已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,，小部分學(xué)生們成績較差，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進行等,。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。

這一冊教材的教學(xué)目標是,，使學(xué)生：

1.認識計數(shù)單位一和十,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4.會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。

5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。新|課 |標| 第 |一| 網(wǎng)

教學(xué)重難點

(一)教學(xué)重點

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生們掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生們初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生們了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力

(二)教學(xué)難點

100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。

3、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

5、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育,。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃免費篇五

一（5）班現(xiàn)有學(xué)生50人，學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的探究交流意識和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生在基本知識、技能方面已達學(xué)習(xí)目標,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定興趣,，能較積極主動參與學(xué)習(xí)活動。特別對動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣,。雖然上學(xué)期期末測試成績不是非常理想，但從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面可以確定都朝著好的方向發(fā)展，從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此,，本學(xué)期要繼續(xù)使已基本形成的興趣保持再接再厲，不斷提高積極性,，進一步抓好基礎(chǔ)知識,。同時，本學(xué)期重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思維,，從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理,、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、找規(guī)律。這冊教材的重點內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位概念,，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生掌握好,。同時,，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。同樣,，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,，認識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，不僅使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，掌握算理和算法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2.經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學(xué)會有條理地表達自己的思想,。

3.養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題,。

5.認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

6.直觀認識長方形、正方形,、三角形,、圓、平行四邊形,，能用自己的語言描述長方形,、正方形、三角形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),，設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對個別學(xué)困生當面輔導(dǎo),。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。

3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,，靈活運用教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題,，敢于提問，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流,。注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

6.根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程,。

1.認識圖形（二）（3課時）

2.20以內(nèi)的退位減法（10課時）

（1）十幾減9……1課時

（2）十幾減9的練習(xí)課……1課時

（3）十幾減8、7,、6……1課時

（4）十幾減9,、8、7,、6的練習(xí)課……1課時

（5）十幾減5,、4、3,、2……1課時

（6）十幾減幾的'練習(xí)課……1課時

（7）解決問題……2課時

（8）整理和復(fù)習(xí)……2課時

3.分類與整理（3課時）

4.100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

（1）數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時

（2）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時

（3）數(shù)的順序和比較大小……2課時

（4）解決問題……1課時

（5）整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時

（6）擺一擺,，想一想……1課時

5.認識人民幣（5課時）

（1）認識人民幣，元,、角,、分的進率……2課時

（2）簡單的名數(shù)變換和加、減法……2課時

（3）解決問題……1課時

6.100以內(nèi)的加法和減法（一）（12課時）

（1）整十數(shù)加,、減整十數(shù)……1課時

（2）兩位數(shù)加一位數(shù),、整十……3課時

（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)……3課時

（4）小括號…… 1課時

（5）連加……1課時

（6）連減……1課時

（7）整理和復(fù)習(xí)……2課時

7.找規(guī)律（4課時）

8.總復(fù)習(xí)（4課時）

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃免費篇六

一(1)班現(xiàn)有學(xué)生xx人, 一(4)班現(xiàn)有xx人,。學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。因此,本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識,引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣,、獲得成功的體驗。

1,、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位,、十位上的數(shù) 表示的意義,能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù),會讀寫 100 以內(nèi)數(shù),。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算 20 以內(nèi)的退位減法,。會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加,減 一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、直觀認識長方形、正方形,、三角形,、圓和平行四邊形。

4,、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

5、認識人民幣單位元,、角,、分。知道 1 元=10 角,1 角=10 分, 愛護人民幣,。

6,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué) 與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和 欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、培養(yǎng)認真傾聽,書寫工整的良好習(xí)慣,。

10,、在綜合實踐活動中,體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思維方法。

1,、認識 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學(xué)生 的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計 意識,學(xué)會有條理地表達自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、結(jié)合具體情境,運用小棒,、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。

2,、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中,關(guān)注 學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的熱情。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,敢 于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品 質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見 的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)知識。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程,。

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃免費篇七

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學(xué)。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是，由于學(xué)生年齡小,，好說好動,，精力難以集中，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，找規(guī)律,。

本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué),，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。在量的計量方面,，本冊教材安排人民幣單位元,、角、分的認識,。

“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

5、能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

6,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、結(jié)合具體情境，運用小棒,、圖片等教具進行直觀教學(xué),。

2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5,、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。

6,、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程。

備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),，上課時必須讓學(xué)困生提出問題,，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當面輔導(dǎo)”,。

對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式,，幫弱促強,，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。

1,、認識圖形（二）（3課時）

2,、20以內(nèi)的退位減法（10課時）

3、分類與整理（2課時）

4,、100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）

5,、人民幣的認識（4課時）

6、100以內(nèi)的加法和減法（一）（12課時）

7,、找規(guī)律（4課時）

8,、總復(fù)習(xí)（5課時）