總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 搏客篇一

課程在學(xué)校教育中始終處于核心地位。教育的目標(biāo),、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施,。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育實施的關(guān)鍵,。改革中的小學(xué)《科學(xué)》課程，將課程性質(zhì)定位于“以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙教育”,。強(qiáng)調(diào)呵護(hù)孩子與生俱來的好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識,。更加關(guān)注學(xué)生是否能將這些所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活,。如何在課程實施過程中少走彎路，將新課程理念很好的落實到實際教學(xué)中．我校著重做了以下幾項工作：

對于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)的《科學(xué)》新教材,，教師在實施過程中,，如果觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動,，新課改的理念就很難得到貫徹,，改革就很難達(dá)到預(yù)期的目的。為此校領(lǐng)導(dǎo)積極組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使實驗教師清楚的掌握《科學(xué)》新教材的編寫意圖,，感受到全新的課堂教學(xué),，達(dá)到思想上“通”，觀念上“明”,。

1,、走出去，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

拓寬外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，走出去,，多向拓展,，老師觀念上的耳目一新，行動上的良好借鑒,?；貋砗螅囍蠋坠?jié)模仿課,，親自體驗,。從交流到課堂學(xué)習(xí)，感受新課改思想帶給自己成功的喜悅,。

2,、請進(jìn)來，加強(qiáng)指導(dǎo),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視對科學(xué)教師的培養(yǎng),，經(jīng)常請縣教研員來校指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，解決教師的疑難問題,。教研員是我們的良師益友,，經(jīng)常請教研員到學(xué)校為教師做悉心指導(dǎo)，使實驗教師對教學(xué)觀念,、教學(xué)技能,、教學(xué)方法等要求掌握到位。

3,、個人做,，加強(qiáng)內(nèi)化。

加強(qiáng)個人自學(xué),，學(xué)校為科學(xué)教師征訂了科學(xué)雜志,，科學(xué)教師能經(jīng)常閱讀摘抄，每學(xué)期寫自學(xué)筆記5000字以上,，還經(jīng)常寫新課程的教學(xué)設(shè)計,、案例分析、個人反思等教學(xué)隨筆。在了解理論的同時還要落實到實踐中,，確保一課一得,，開展研討課，互相啟發(fā),，互相促進(jìn),。

科學(xué)教育，它以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解,，為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。由此可見，科學(xué)教育是開放的教育,，科學(xué)教學(xué)只有構(gòu)建起開放的教學(xué)體系,，才能承載起科學(xué)教育的使命。

1,、新的學(xué)習(xí)方式：學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的方式是玩中學(xué),，讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，從靜態(tài)學(xué)習(xí)走向動態(tài)學(xué)習(xí),，從講述性學(xué)習(xí)走向探究型學(xué)習(xí),。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律,，面對妙趣橫生的科學(xué)世界時,，學(xué)生會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。教師必須尊重學(xué)生的意愿,，以開放的觀念和心態(tài),，為學(xué)生營造寬松、民主,、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師要成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動的激發(fā)者、個體成長的輔導(dǎo)者,、探究能力與科學(xué)精神的培養(yǎng)者,，要注意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學(xué)內(nèi)容的觀念，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊含的深層次的功能,，擔(dān)當(dāng)起科學(xué)課程開發(fā)者,、開展對學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)情感,、科學(xué)價值等科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。在課堂教學(xué)中,，實驗教師要紿學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在一種自信,、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展,。讓學(xué)生身處有限的教室，思維卻遨游在無限的空間里,。

2,、新的教學(xué)方式：為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材,，必須建立開放性的課程資源,。教師應(yīng)主動走出封閉型的課堂資源空間，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校資源空間,、家庭資源空間,、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間，使學(xué)生多渠道,、多媒體,、多方位、個性化體驗科學(xué)探究過程,，變“講課”為“上課”，變學(xué)“答”為學(xué)“問”,；即：改變過去教學(xué)中的教師以灌輸為主,，學(xué)生以被動接受學(xué)習(xí)為主，要體現(xiàn)教師知識課堂活動的設(shè)計者和學(xué)習(xí)活動的組織者,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，解決問題,，并形成能力。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”,、“實”,、“活”，即內(nèi)容精,、方法精,、活動精。訓(xùn)練實際,、知識扎實,、有實效。教法活,、學(xué)法活,，解決問題靈活，不流于形式，注重課堂的實效性,，有利于學(xué)生能力的形成,。經(jīng)常組織學(xué)生開展有創(chuàng)造性的活動，刺激學(xué)生的靈感,，讓學(xué)生在動手,、動口、動腦的實踐中充分得到鍛煉,，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造寬松的空間環(huán)境,，并提供良好的實踐條件。

1,、本學(xué)期,，學(xué)校完成了實驗室的改建工作，建成了一個標(biāo)準(zhǔn)實驗室并經(jīng)驗收合格,。

2,、本學(xué)期，科學(xué)教師對學(xué)生進(jìn)行了科技活動的培訓(xùn),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科學(xué)教學(xué)工作很支持,，也很重視對科學(xué)教師的培養(yǎng)。但是,，一個學(xué)校的科學(xué)教學(xué)要搞上去,，光憑一兩個科學(xué)教師是不可能的，學(xué)校除了各個方面的硬件設(shè)施要配備齊全以外,，學(xué)校在今后還要選取適當(dāng)場地,，開辟學(xué)生喜歡的科普樂園，放飛心愛的小鳥,，飼養(yǎng)可愛的小動物,；開辟種植試驗田，讓學(xué)生親自種各種植物,，觀察他們的生長,，體會科學(xué)的奧秘。盡一切能力為科學(xué)課走進(jìn)新天地創(chuàng)造空間,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 搏客篇二

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管是新改版教材，對教材的熟悉程度不夠,，手頭也沒有什么現(xiàn)成資料,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,，上課目的不明確。

1,、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。

針對本班學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念,。如為了培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，在班里“一日一問”,，鼓勵用多種方式去進(jìn)行解答,，從而在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。

（2）抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

由于三年級學(xué)生剛開始接觸科學(xué)課,，各種能力水平有限，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上盡可能設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。此外，我堅持每課一評,，根據(jù)學(xué)生課前準(zhǔn)備,，課堂表現(xiàn)，作業(yè)情況實行星級評比,，學(xué)期評價采用“平時星級評比加考試綜合評比”來評定最后等級,。 這種多元化一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、經(jīng)驗淺談：

（一）務(wù)實常規(guī)教學(xué),。

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力

科學(xué)課中,，很重要一點就是要培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力,，沒有合作,，探究過程不能很順暢地展開。因此,，要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。為此課堂準(zhǔn)備，我花費了不少時間和精力,，教會學(xué)生如何找合適的實驗材料,，如找蚯蚓，各種土壤……都是自己先采集相關(guān)標(biāo)本,，引導(dǎo)學(xué)生自己也去采集實驗標(biāo)本,。往往課堂幾分鐘的實驗，自己總要花幾個小時去認(rèn)真準(zhǔn)備,，包括采集標(biāo)本做實驗,，思考課堂上對學(xué)生實驗的指導(dǎo)等等。

（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。我把學(xué)生是否勤動手,、動腦,、動口作為評選“科學(xué)之星”的依據(jù),，堅持每次課都記載，每次課都小結(jié),，激勵每個學(xué)生都認(rèn)真地參與,。

（3）豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。例如在認(rèn)識動植物與土壤種類的關(guān)系時,，我就特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去動手去觀察,，并不時進(jìn)行記錄，把勤記錄,，勤動手的學(xué)生作為評選“科學(xué)之星”的優(yōu)先對象,，作好記載。

記得有位學(xué)者說過：善教必善學(xué),，善學(xué)必善研,。這句話的意思就是指平時在教學(xué)工作中，如何看待自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，理論研究與日常教學(xué)之間的關(guān)系,。教學(xué)，自學(xué),，研究是在一起的,，如果三者的關(guān)系鏈斷開了，勢必會造成“教書匠”,，“空想家” ……凡此種種,，皆不能順利地搞好科學(xué)教學(xué),。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，根據(jù)自己教學(xué)及時進(jìn)行教學(xué)反思。把把學(xué)到的優(yōu)秀教案,、教學(xué)隨筆認(rèn)真研究,，揣摩，并用于自己的教學(xué),，從而使教研的羽翼更加地豐滿,，思想更為地成熟。為了更好地了解科學(xué)課中出現(xiàn)各種問題,，我有效利用網(wǎng)絡(luò)來加深了認(rèn)識,，為教學(xué)指明了方向。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 搏客篇三

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中,，發(fā)揚成績，改正缺點,，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實,，以更新自我走在課程改革的前列,，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 搏客篇四

光如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了，回首這半年的得與失,，心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊,?？粗鴮W(xué)生們一天天的愛上科學(xué)，一天天的進(jìn)步,，我感覺到很欣慰,。為了使我今后的教學(xué)更加完善，我針對這學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了簡單的總結(jié),。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,。我知道,，要想提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，首先要立

足課堂,，要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。盡管課比較多，但是我仍然盡力精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力也得到大大的增強(qiáng),。

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與進(jìn)來,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在教師的引導(dǎo)下，做出正確的判斷,。要想真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中,，老師在課前要做好準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

在課堂教學(xué)中,，我們都知道興趣是最好的老師,。我認(rèn)為只有激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生才可能學(xué)好,，激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。并且科學(xué)教材非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，學(xué)到知識,，如果在課堂中只是老師講，學(xué)生聽,，課堂就會很枯燥,、無味，如果能在課堂中,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟，我想這樣會收到意想不到的效果,。學(xué)生就會養(yǎng)成勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，要關(guān)注學(xué)生在參與過程中的表現(xiàn)，要及時給予表揚,，好讓學(xué)生有興趣下次參與進(jìn)來,。還要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。在學(xué)生參與過程中，我們要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。小學(xué)生的天性是好奇的,，是好動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己參與的快樂,，又可以解決很多生活中的疑問，我想孩子們是很樂意的,，我們的課堂也會豐富多彩,，我們的心情也會因為孩子們的樂于參加而快樂無比。

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,，使抽象知識具體化、形象化,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,，提高課堂教學(xué)效果。如三年級的《昆蟲》單元,，對于這些很難解釋的知識,，雖然我們課堂上引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中也能解決，但那只是模糊的認(rèn)識,，但利用多媒體的音像動畫的魅力深深地吸引著學(xué)生的眼球,，收到了意想不到的效果，真的要感謝多媒體的神奇作用,，是我們的教學(xué)真實而具體,。

當(dāng)然在教學(xué)中，還存在著很多不足,，我會在以后的教學(xué)實踐中，更加嚴(yán)格要求自己,，改進(jìn)教學(xué)方法,，努里提高教學(xué)水平，更好的完成教學(xué)工作,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 搏客篇五

這類大多數(shù)的學(xué)生是勤奮,，有上進(jìn)心，研究的目的,，和一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)概念,。但它仍然是一個小群學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律是一個松散,、學(xué)習(xí)能力弱,。

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主調(diào)查能力,。

根據(jù)學(xué)生的實際情況，在學(xué)期開始,，做好大學(xué)生思想政治教育工作,，使正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立科學(xué)的意識,，提高理解能力,。深入了解學(xué)生的人格特質(zhì)、尊重學(xué)生的興趣,，仔細(xì)探索學(xué)生的火花,，給評估確保正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓建立科學(xué)的概念,。

（2）抓好日常工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

我根據(jù)孩子的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識,、類設(shè)計新穎,，愉快的教學(xué)方法，加強(qiáng)利益,，創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情況,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)知識、技能,。發(fā)揮學(xué)生的情感,，激發(fā)學(xué)生的好奇心，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣快樂,。通常我仔細(xì)觀察我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做你的研究總結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)實際情況草案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)來激勵學(xué)生的進(jìn)步,。

此外,，我堅持認(rèn)為檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換的情況，完成總結(jié)工作,，使產(chǎn)前可以在原有的基礎(chǔ)的步驟,，進(jìn)一步開發(fā)智力和思維發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

注意在課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，努力學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備每個類必要的實驗教學(xué)艾滋病,、做第一，習(xí)慣后教訓(xùn)的類,。堅持理論和實踐三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)的結(jié)合,，教學(xué)，使學(xué)生容易學(xué)習(xí),，教學(xué)任務(wù)可以如期完成,。同時，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，利用各種形式,，各種各樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一個學(xué)期下來,，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)生的合作意識和合作能力大大增強(qiáng)。

在課堂教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動的感覺,，觀察,，想象力用自己的話總結(jié)出來，然后在合作與協(xié)調(diào),、討論和在老師的指導(dǎo)下,，形成一個正確的判斷。真正使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程中,，老師在班上做準(zhǔn)備上課前,，也要裝修每班學(xué)生需求，準(zhǔn)備好上課前,，用整潔的實驗儀器,，然而，在課堂教學(xué)的高中學(xué)生根據(jù)提示可以參與的事實是,，在教學(xué)活動。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為刺激學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是要激勵學(xué)生成為一個活躍的工人,，往往開始,，將大腦，說,。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成就，但因為三年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)他缺乏經(jīng)驗,，還存在不足之處,，如有小的學(xué)生學(xué)習(xí)仍然不是有意識地、缺乏探索精神和探究能力等等,，這些都是預(yù)計將在未來教學(xué)克服,，使教育、教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 搏客篇六

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！毖性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

（1）自然情況

本班學(xué)生總?cè)藬?shù)為20人,，其中男生有7人,，女生有13人。本班多數(shù)學(xué)生為少數(shù)民族,，漢族有3人,，其余都為少數(shù)民族。

（2）學(xué)習(xí)成績情況

本學(xué)期參加考試人數(shù)20人,，班級平均分53.1分,；比上期有所下降，全鄉(xiāng)同級5個班,，平均分占第2名,。總體來說成績離我期初自定的目標(biāo)還有一定的距離,，要達(dá)到自己的目標(biāo),，還要在多下功夫啊。本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱,。

（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。

針對本班學(xué)生的實際情況,，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念,。

（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步,。此外,，我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

（3）豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

（5）讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的`生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

姓名：蔣弦梅

日期：20xx年8月26

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 搏客篇七

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當(dāng)然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù),，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點：

①.扎扎實實打好基礎(chǔ),。

學(xué)生在綜合測試中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的"消化不良",，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能"重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的"基本學(xué)科思維方法",。

今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

③.密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。

④.深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求,。

⑤.強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,。上完課后能與聽課老師及時進(jìn)行交流,，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

⑥.加強(qiáng)實驗教學(xué),，實驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視,。

⑦.給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力打下良好的基礎(chǔ),。

⑧.從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),。

全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,，最后取得較好的優(yōu)秀率,。

通過和學(xué)生共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，下學(xué)期我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進(jìn)步。

三年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 搏客篇八

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。而我，本學(xué)年再次擔(dān)任三年級科學(xué)教學(xué)工作,，對這門課程的認(rèn)識更加深入,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

1,、注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，結(jié)合實際條件,，靈活安排教學(xué)進(jìn)度,。這冊書中，植物的生長周期與動物的生命周期有鳳仙花種植,、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié),，都需要特定的時間，所以我先講了第三四單元,，一二單元則是穿插著進(jìn)行,，根據(jù)鳳仙花和蠶的生長來講授知識。讓學(xué)生充分的觀察,、自主的發(fā)現(xiàn),，這樣學(xué)生印象深刻。

2,、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，重視學(xué)生實踐操作，真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

3、關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。從而樹立學(xué)生的科學(xué)精神,，即“求真,、求實、多思,、善問”,。

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處,，如：

1、對學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位,，還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力。

2,、由于學(xué)校條件所限，還不能實現(xiàn)讓學(xué)生充分動手參與實驗操作,。

3,、與其它學(xué)科的配合不夠，觀察記錄寫得不夠具體,。

4,、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高,。

這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。