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學(xué)前教育學(xué)幼兒園課程篇一

1,、了解彈性的基本特性,，體驗彈性給人們生活帶來的方便。

2,、大膽,、完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1,、第一次操作材料：彈簧,、橡皮筋、定型棉一組一份

2,、第二次操作材料：彈簧秤,、拉力器、靠墊,、圓珠筆,、鞋套、褲子,、化妝瓶,、毛絨玩具,、發(fā)帶、袖套,、彈力球,、夾子、發(fā)夾

活動過程：

一,、出示材料

(價值分析：—激發(fā)探索彈性的興趣)

1,、重點提問：請你們一起來看看黑板上有什么?(出示定型棉、彈簧,、橡皮筋)

2,、任務(wù)1——玩玩看看：

重點提問：每樣材料都去玩一玩，看看它們有什么特別的地方?

二,、第一次操作

(價值分析：初步感知彈性的基本特征)

1,、分別玩玩三種不同的材料,，觀察它們外形的變化,。

2、集體交流,，重點提問：你玩的是什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

3,、教師小結(jié)：無論是定型棉、彈簧還是橡皮筋,，用手去壓壓它摁摁它拉拉它,，它都會變形，當(dāng)我們的手松掉后又變回原來的樣子,，它們都具有彈性,。

三、第二次操作

(價值分析：大膽參與交流,，感知彈性給人們生活帶來的方便)

1,、任務(wù)2——玩玩找找：

重點提問：玩一玩、用一用,，找一找這些有彈性的東__在哪里?彈性有什么用?

2,、幼兒交流，重點提問：你玩的是什么,，彈性在哪里?它有什么用?

3,、教師小結(jié)：這些東西里都藏有彈性的東西，有了彈性讓我們的生活更方便,、更快樂!

4,、找身上的彈性：在身上你找到了什么有彈性的東西?

四、延伸

(價值分析：變一變——對彈性有進一步探索的興趣,。)

1,、重點提問：有什么辦法讓原來沒有彈性的東西變得有彈性,，讓它更有用呢?

2、交流方法,。

3,、小結(jié)：這些方法都能成功嗎?我們回去都去試試，試過就知道,。

學(xué)前教育學(xué)幼兒園課程篇二

活動目標(biāo)：

1,、在聽聽、看看,、做做中,，嘗試探索對稱剪的特點。

2,、了解《過年》的來歷,，感受慶新年的喜悅氣氛。

活動準(zhǔn)備：

黑布或黑紙,、各種對稱剪的圖形若干,、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀若干,。彩紙若干,。

活動過程：

一、教師講述故事

師：今天老師要帶大家去一個小劇場,，看一個故事,。

教師出示黑布遮蓋的背景圖案，掀開黑布,，出示一個村莊的圖片,。講述“年”的故事。

師：這個聰明的老爺爺?shù)降讜氤鍪裁春棉k法能夠趕走年呢?這個時候,，天黑了,。(蓋上黑布)

二、掀開黑布,，逐步出示對稱剪圖片

師：月亮掛在天空中,，年獸來啦!他走進了村莊，走到一幢房子前,，剛想進去,，屋子里面亮起了紅紅的蠟燭!年獸看到紅紅的燭光，有些害怕,，就走到了第二戶人家,，剛想沖進大門，后院響起來噼噼啪啪的炮竹聲,，紅紅的炮竹到處飛!年獸看到害怕極了,。這個時候,，村莊里的人們看到年獸害怕紅色，害怕火和炮竹的響聲,，都在家里點起了火盆,，掛上了紅紅的燈籠，紅紅的火光照亮了整個村子,。年獸嚇得渾身一抖,，怪叫了一聲就逃走了!

師：以后呀，每年新年的時候,，大家都會掛燈籠,、點炮竹來慶祝新年。那你們有沒有看到這些東西都有一個什么特點呀?對啦!都是對稱的,。那我們來一起裝飾一下這個村莊,，讓她們的新年過得更熱鬧吧!

三、幼兒第一次嘗試動手

讓幼兒自行探索對稱剪的方法,。

請成功的幼兒來介紹方法,。

教師巡回指導(dǎo)，看到逐步的將方法引導(dǎo)給幼兒,。

四,、教師總結(jié)經(jīng)驗,，幼兒第二次嘗試

師：剛剛小朋友和我們一起分享了他是怎么剪的,，那現(xiàn)在我們可以再來試一試，不僅可以把晚上的村莊打扮的更漂亮,，白天的村莊因為你們的幫忙趕走了年,，也在慶祝新年和春天的來到，你們也可以想一想還有什么東西是對稱的,，也用這個方法幫她們裝飾一下,。

學(xué)前教育學(xué)幼兒園課程篇三

活動目標(biāo)

1、理解書中的名詞,，了解量詞的用法,。

2、能根據(jù)句式的重復(fù)特征進行預(yù)測,。

3,、愿意獨立閱讀小書。

活動準(zhǔn)備

熟悉故事基本內(nèi)容,，了解圖畫中有多重線索,。大書(遮擋文字中的名詞和量詞)

活動過程

一、閱讀文本

1,、與幼兒一起回顧大書,，問問幼兒：青蛙住在哪里?池塘周圍有什么地方?

2,、教師播放領(lǐng)讀光盤，請幼兒完整聽一遍,。

3,、出示大書，事先分別將數(shù)量詞“一片,、一個,、一塊、一座”和名詞“漿果叢,、香蕉樹,、蘿卜、伐木場,、城市”遮住,。教師朗讀時，讓幼兒猜測接下來出現(xiàn)的詞語是什么,，先揭示名詞,，再揭示量詞，讓幼兒了解圖文對應(yīng)以及量詞和名詞的搭配,。

4,、教師完整示范一遍，請幼兒跟讀2-3遍,。

二,、閱讀小書

1、發(fā)放小書,，請幼兒自行翻閱幾分鐘,。

2、問問幼兒：小蝌蚪什么時候變成小青蛙的?請翻到那一頁,，讀出下面的文字

3,、句子接龍游戲：根據(jù)文中句子的重復(fù)特征，把幼兒分成幾組,，每組分別進行句子接龍,。

4、請幼兒說說有哪些動物來喝水,，他們又告訴了小青蛙什么?用文中的句子進行描述

學(xué)前教育學(xué)幼兒園課程篇四

活動目標(biāo)

1,、了解故事中出現(xiàn)的所有場景以及空間關(guān)系，明確圖畫中的總分關(guān)系,。

2,、發(fā)現(xiàn)圖畫中頁與頁之間的關(guān)聯(lián)線索，對后續(xù)情節(jié)進行預(yù)測,。

活動準(zhǔn)備：

遮擋住文字的大書

活動過程

一,、導(dǎo)入活動

談話：與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同

二,、閱讀圖畫

封面：這里有一只小青蛙，它住在哪里?(指讀書名)它住在池塘里,，池塘周圍有什么?漂亮嗎?青蛙小的時候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的,，你知道為什么嗎?當(dāng)它還是小蝌蚪時，它必須在水里生活,，看不到池塘外面的世界,，可是它找到了一個好辦法，你們知道是什么辦法嗎?我們一起來看看這本書吧,。

第一頁：這是青蛙小時候的樣子,，還是小蝌蚪，它住在池塘里,，它看到池塘周圍有什么?還能看到其它的嗎?為什么?

第二頁：現(xiàn)在誰來了?小刺猬從哪里過來?為什么?小蝌蚪看到刺猬來了,，心情會怎么樣?它們會說什么呢?

第四頁：現(xiàn)在誰來了?猴子身上有什么?你猜猜它剛才去了哪里?小蝌蚪會對猴子說什么呢?

第六、八,、十頁,，同樣這樣提問

(翻回第二頁)剛剛小朋友說，小刺猬去采了果子,，它肯定經(jīng)過了有一大片果樹的地方,，小猴子經(jīng)過了有香蕉樹的地方，小熊經(jīng)過了有蜜蜂的地方,，小兔子去采了蘿卜,，我們回去看看你們猜得對不對?

第三頁：果然有這么多的果子啊，這些是什么果子呢?小蝌蚪知道這里有果子嗎?為什么?它是怎么知道的?旁邊是什么地方呢?誰剛才經(jīng)過了有香蕉樹的地方?

第五頁：這里有這么多的香蕉啊!旁邊是什么地方呢?誰剛才經(jīng)過了有蜜蜂的地方?

第七頁：同上

第九頁：兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜,，蘿卜地旁邊是什么呢?

第十一頁：這個伐木場是什么樣的?他們用什么工具?如何運送木材呢?猜猜伐木場旁邊是什么地

第十三頁：外面是城市了,，大雁飛去的地方，大雁從哪里飛的?經(jīng)過了哪些地方才飛到城市去呢?

(導(dǎo)幼兒由近及遠地進行描述)

帶領(lǐng)幼兒一起完整瀏覽一遍大書,，讓幼兒說說：誰先來到池塘，從哪里來?讀到第九頁時遮住大象,，)蘿卜地旁邊是伐木場,，伐木場里除了工人還有誰呢?大象住在伐木場里，他在這里做什么呢?

第十二頁：最后來喝水的是大雁,，大雁飛到哪里去呢?青蛙知道這個地方嗎?為什么?

第十四頁：青蛙做什么動作?它想到哪里去?為什么?

三,、結(jié)分享

請幼兒總結(jié)：都有哪些動物來到池塘喝水，動物的出場順序怎樣?青蛙從其它動物身上了解到了什么?心情有什么變化呢

學(xué)前教育學(xué)幼兒園課程篇五

活動目標(biāo)

1,、知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志,，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患,。

2,、增強食品安全意識,，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、多吃有益健康的食品。

4,、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處,。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的食物安全,。

活動準(zhǔn)備

1,、教學(xué)課件《吃健康的食品》

2、圖片若干(健康食品——蔬菜,、水果,、堅果;垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品,，腌制食品,，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物,，奶油制品,，方便面，燒烤類食品,，冷凍甜點,，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——霉變及變質(zhì)的食品),。

3,、健康大冒險游戲棋盤若干。

教學(xué)重點

知道健康飲食的重要性,，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

教學(xué)難點

認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患,。

活動過程

(一)活動導(dǎo)入

1,、談話導(dǎo)入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西?

幼兒自由回答……(教師點擊課件一一出示食物的圖片)

2、引導(dǎo)幼兒

小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣,，但是有的食品吃了是有益健康的,，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

(二)區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有很多,，你們愿不愿意來給食物分分類呢?(點擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類)

(1)健康食品：水果類,，牛奶，蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品,，方便面,，果凍，蛋糕,，燒烤,、甜點，餅干,，可樂等(吃了對人體有害的食物)

2,、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

(1)請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品

(2)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論,，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行

小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,，才會健康成長,。

(3)提問：你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐頭類食品,，腌制食品,，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物,，餅干類,，奶油制品，方便面,，燒烤類食品,，話梅和蜜餞類食物)

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種,。

(三)區(qū)分食品安全標(biāo)記

1,、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)

2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

師：他怎么了?為什么會這樣?

引導(dǎo)幼兒

小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間,，過期的食品是不能吃的,，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險,。

3,、認識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn),。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的,，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚,，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

(四)知識搶答

1,、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答

搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤,，當(dāng)老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意,，哪一組舉手快則由該組來回答問題,，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方,。

(1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?

(2)多吃油炸食物對健康好嗎?

(3)常吃零食好嗎?

(4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?

(5)多吃瓜果,、蔬菜對健康好嗎?

2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進行小結(jié),，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食,，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜,，少喝飲料多喝水,，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

(五)游戲——健康大冒險

帶幼兒進入游戲場景開始游戲,。

游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅,，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子,，按骰子所指的點數(shù)前進,，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點者為勝者,。

引導(dǎo)幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患,，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食,，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動在愉快的游戲中結(jié)束。