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初中數(shù)學教師教學計劃篇一
新學期開始了,，需要心得計劃,。認真學習、貫徹上級教育工作會議精神,，結(jié)合學校實際,，體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”教育理念，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務,，讓學生“學會選擇,、主動學習、卓越發(fā)展”,。圍繞“追求有效教學,，促進質(zhì)量優(yōu)化?！钡淖谥?。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神,，改善學生的學習方式;以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié),，力爭做到精細化,，全力打造適合我校的數(shù)高效課堂。
加強教研組建設,，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
我校共有九位數(shù)學教師,，九個教學班,。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學歷達標率100%,。各年級以學科負責人牽頭統(tǒng)一安排進度,，練習，考試及評價,。各教師之間相互學習取長補短,，和睦相處，和諧發(fā)展,。本學期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作,。
1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。教研組落實校本教研,，狠抓理論學習，認真學習《課程標準》,，學習學科刊物,，了解教研教改信息，使“善學才能善研,，善研才能善教,，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己,，指導日常的教學工作,。
2.聚焦教學，關(guān)注課堂教學,，提高課堂教學效率和質(zhì)量,。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權(quán)威,，而是充當學生指導者,、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者,，被動學習,，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節(jié)課,，提高課堂教學質(zhì)量,。
3.加強集體備課，集體備課活動時間,，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主,，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得,、教學方法,，提高教師的備課質(zhì)量。其一,，備教學大綱,，備教材、教法,，備學生的學習心理和學習方法,，備知識和能力的檢測方法。其二,，備教師的指導,，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案,，集體研討—形成共案,，修改—形成特案，課后反思—形成定案,。
4.教師要加強相互之間隨堂聽課,、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案,，互相切磋,。聽課后認真評議，就教學設計,、教學方法,、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思,。組內(nèi)教師每學期聽,、評至少20節(jié)課。組織教師外出聽課,，博采眾長,。
5.狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學教學，及時落實輔優(yōu)補差,。九年級在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學質(zhì)量在區(qū)中上水平,，充分調(diào)動學生和教師的積極性，認真復習,，提高質(zhì)量,，確保數(shù)學質(zhì)量地位提升。七年級,、八年級積極研究探索新的教學方法,，以新的教學理念為指導，根據(jù)學生的思想實際,、知識實際,，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深,，由易而難,，形象、生動,，使學生樂學,、愛學。抓好差生,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，給他們以更多的關(guān)心和愛護。針對學生的個別差異,，抓好輔優(yōu)補差工作,，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質(zhì)量,。
6.為促使青年教師盡快成長起來,，早日挑起大梁,，教研組加強對青年數(shù)學教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實施新,、老教師結(jié)對子,，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟,，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,，迅速成長為區(qū)、學校的骨干,。
7.認真抓好教科研,，提高教師的.理論素養(yǎng)。全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究,，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文,。
8.雖然學生學習基礎(chǔ)比較差,，始終抓緊各個年級的數(shù)學月考工作。首先是起始年級,，七年級,、八年級抓住一切可能的測試的機會,，訓練,、發(fā)散學生數(shù)學創(chuàng)造性思維,，以激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣，提高學生數(shù)學學習的積極性,，力爭出佳績,。
9.以課題研究為切入點，推進課堂改革,。切實落實好“備課、溫課,、上課,、作業(yè)、輔導、評價”等環(huán)節(jié),。力爭做到：備課要“深”,、溫課要“熟”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、輔導要“細”、負擔要“輕”,、質(zhì)量要“高”,。
10.認真落實“數(shù)學高效課堂實施方案”，真正實現(xiàn)“先學后教,，當堂達標”教學模式,。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，教案流于形式,，評價流于形式,。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學生,。
二月份下旬：
1,、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃
2,、制訂個人的教學工作計劃,，檢查作業(yè)的開展情況
3、理論學習,，組織討論有關(guān)問題
三月份：
1,、集體備課活動。
2,、學習,、討論新課標教育理念;學習教改經(jīng)驗，教改課堂試行;
3,、找差距,，查原因，落實整改措施;
四月份：
1,、組織觀摩課,，教改課堂聽課情況反饋、討論,、小結(jié);
2,、課堂教改模式確定推廣實施
五月份：
1、期中質(zhì)量分析后分析回顧
2,、學期中期教師備課檢查與交流
3,、九年級適應性考試分析及后階段復習建議;
六月份：
1,、教學常規(guī)檢查，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計
2,、20xx屆畢業(yè)生會考,、中考;
七月份上旬：
1、七,、八年級制定復習計劃,，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學習等內(nèi)容
初中數(shù)學教師教學計劃篇二
新學期,，新氣象,，為了提高教學效果，提高學生綜合能力,，更好地完成六年級數(shù)學的教學任務,。結(jié)合學生情況，擬定了以下的教學計劃,。
本學期,，班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢,。優(yōu)生能積極主動的學習,，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實,，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,?？傮w上分析,，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期,，面臨升學,，有的在積極進取，有的失去了信心,。
進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育,，提高學生的綜合素質(zhì),，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動,，全面提高教育教學質(zhì)量,。
(一)總體要求
1、使學生理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。
3,、理解 比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。
4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。
5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。
7,、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。
8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學是日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的.數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
(二)內(nèi)容分析
這冊教材包括下面下些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具務的基本數(shù)學能力,。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的
知識解決生活中簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。
《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。雖然教學畢業(yè)班，我也要在認真學習《新課標》的基礎(chǔ)上,，感悟新的教學理念,。
對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，力求教學工作在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階,。
把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材,，撰寫教案,，積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，從研,、講,、聽、評中推敲教學的真諦,。趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，積累經(jīng)驗和吸取教訓，課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，使學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,。
常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,。課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。
(一)對后進生要“嚴”
對后進生一定要嚴,，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為,，絕不能輕易放過,，應該及時制止，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中,。
(二)對后進生要“寬”
1,、對后進生所犯的錯誤處理要“寬”,。正因為他們“后進”，犯錯誤是難免的,，在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面,，不要動不動就訓斥、責罵,。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒,，要允許他人犯錯誤，允許他人改正錯誤,。
2,、對后進生的學習要求要放寬。后進生的基礎(chǔ)差,，他們的成績不要能一步登天,，其進步只能是點點滴滴、循序漸進的,。要鼓勵他們?nèi)〉玫募毿∵M步,，不要以對比的眼光把他們與中上層學生相提并論。
(三)要善于捕捉后進生的閃光點,，及時做好表揚和鼓勵,。
轉(zhuǎn)化后進生，要講究措施和方法,，歸根到底是要有“愛心,、細心、耐心”,，有愛才能叩開他們的心扉,，喚起他們的覺悟。
1,、認真學習教育教學理論,，更新教育教學觀念，不斷提高自身素質(zhì),。
2,、認真鉆研教材，教參,，吃透教材的重點,、難點。備好,、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進行教學,，特別要照顧到學習上有困難的學生。
3、加強教學研究,，形成教研之風,，取人之長，補己之短,。
4,、在平日的教學活動中，重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng).為學生以后的學習打好堅實的基礎(chǔ),。
5,、結(jié)合學科特點，在教學生掌屋基礎(chǔ)知識的同時,，滲透思想品德教育.教書不忘育人,。
6、 加強直觀教學,，發(fā)展學生的空間觀念,。
7、 增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。
8、加強學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
初中數(shù)學教師教學計劃篇三
本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導,，進一步確立課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教研工作的理念,，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路,。
1,、加強學習，提高教師素質(zhì)
（1）積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習,。
（2）組織教師業(yè)務學習,，提高教師業(yè)務素質(zhì)。
2,、加強教師新課程培訓,，確立新理念
（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性。
（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的`發(fā)展,。
（3）數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。
（4）數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者,。
（5）數(shù)學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果，更要關(guān)注學習過程,；關(guān)注學習水平,。更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,，建立信心,。
（6）現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的,、探索性數(shù)學活動中,。
3、定期（雙周二下午）開展科組活動,，集體評課,，備課，聽課,、互相交流學習教學經(jīng)驗,。
4、加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率
（1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。
（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,、自主探索,、合作交流,。
5、加強教研組建設,，正常開展課題研究和教研活動
（1）開設教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課,。要求全體數(shù)學教研組成員多學習,、多探討、多交流,、多反思,、多總結(jié)。
（2）做好教師工作規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查,。
（3）落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高,。本學期將對學生進行口算達標查測試,，及數(shù)學應用能力（以實際動手操作的形式）評比，促進教學質(zhì)量的提高
九月：
1,、數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃,，制定教研計劃。
2,、制定備課,、課堂、作業(yè)批改等操作標準,，組織學習教學常規(guī),。
3、各組員安排出自已研討課的時間,。
4,、檢查開學初布置的兩周備課教案。
十月：
1,、教學常規(guī)檢查,。
2、對新教師了解性聽課
3,、各年級口算競賽,。
十一月：
1、各科組教研活動（圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開,，課堂一般的程序,，如何準確分析出學情，怎樣的措施效果更好,，怎樣分層次由淺入深上課,，布置作業(yè),，考測等等）、集體備課,。
2,、階段性學生學習情況分析，修改教學計劃,。
3,、常規(guī)檢查。
4,、月中期中考試,。期中考試學情分析,，前半學期教學問題研討,。
十二月：
1、各科組教研活動,、集體備課,。
2、階段性學生學習情數(shù)學應用能力況分析,，修改教學計劃,。
3、各年級根據(jù)教材,，進行數(shù)學應用能力（以實際動手操作的形式）評比,。
初中數(shù)學教師教學計劃篇四
五年級大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、與人合作等一般能力，但有一部分學生解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中,，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的狀態(tài),，全面提高教學質(zhì)量,，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展。
在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體,、圖形的運動、長方體和正方體三個單元,。
在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關(guān)單式和復式折線統(tǒng)計圖的知識。
在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的'知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。
1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù),、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2,、掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征,；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。
3、理解分數(shù)加,、減法的意義,，掌握分數(shù)加、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法的簡單實際問題,。
4、知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。
5、結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。
6,、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。
7、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
1,、充分利用現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性,、形象性,，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
2,、教師要從自身做起,，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n,、上好課,，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生,，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,，使學生愿學、樂學,。
3,、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改,，使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高,。
初中數(shù)學教師教學計劃篇五
根據(jù)學校工作安排,，我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學計劃如下：
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。
上學年學生期末考試的成績總體來看,，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的.教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣,；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣,，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。
第22章：二次根式,；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似,；第25章：解直角三角形,；第26章：隨機事件的概率；笫27章：二次函數(shù),；笫28章：圓,。
四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：
（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）抓住課堂40分鐘,。嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，進行教學,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
初中數(shù)學教師教學計劃篇六
本學期我擔任初三數(shù)學教學,，為了更好的提高教學知識質(zhì)量,，提高學生的學習數(shù)學的技能，特制定本學期教學計劃如下：
1,、教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能;培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。
2,、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，在班級營造良好的學習氛圍,，調(diào)動大多數(shù)學生的學習積極性,，提高整體的數(shù)學素質(zhì)，從而提高平均分,。期末平均分提高五分以上,，讓每個學生都有不同程度的提高。
3,、輔導學困生，對一些有潛力進步,，但由于各種原因成績教差的學生,，給予充分關(guān)注，調(diào)動學習積極性,，使成績盡快提高,。
1、盡快了解學生，融洽師生關(guān)系,，消除學生逆反心理,，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情,。
2、認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點難點,、關(guān)鍵,，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑,。
3,、多研究教學改革、多參加聽評課活動,，多學習,，不斷在教學實踐中總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力,。
4,、作好常規(guī)教學，及時批改作業(yè),，及時復習,，及時反饋，及時了解學生的學習狀態(tài),，采取相應的措施,。不讓每一名學生放棄數(shù)學。不讓每一名學生放松學習,，經(jīng)常使用鼓勵性語言,，建立融洽的.師生關(guān)系,。
5、組織學困生的輔導,。課堂上多進行提問 ,，多與學生溝通，調(diào)動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心。
在認真完成本職工作的同時,，以飽滿的熱情參加學校組織的各種活動,，同時制訂合理的計劃，為下學期全面迎接畢業(yè)考試和升學做好準備,。
初中數(shù)學教師教學計劃篇七
新學期開始了,，本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：
本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學,。我以為施教之功,，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。
學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的.困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。
(2)重視學生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學
生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強對學生學法指導
進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。
課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課,，與學校同組的老師共同探討教學,。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。
1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。
2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記;
總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。
初中數(shù)學教師教學計劃篇八
我以前一直是在教文科班的數(shù)學,，這學期對于我來說，面臨著挑戰(zhàn),，因為本學期我接手了兩個理科班,。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的學生的情況比較理解,，但對于理科班來說,，我不知道他們對學習會有怎樣的想法與做法。針對這種情況,，我制定了如下的高中數(shù)學教學計劃：
在學校,、數(shù)學組的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務,，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”,。利用有限的時間,，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在數(shù)學能力方面能有所提高,，為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ),。
1、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用,。
2,、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，采用新的教學模式,。
3,、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容,，當日消化,，加強每天、每月過關(guān)練習的檢查與落實,。堅持每周一周練,，每章一章考。通過周練重點突破一些重點,、難點,，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評,。
4,、周練與章考，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題,，加強應用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率,。
5,、注重對所選例題和練習題的把握：
6、周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力,，加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力。
7,、多從“貼近教材,、貼近學生、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強。教學中不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力,。
1、精心上好每一節(jié)課
備課時從實際出發(fā),，精心設計每一節(jié)課,，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件,，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務,，提高四十五分鐘課堂效率。
2,、嚴格控制測驗,，精心制作每一份復習資料和練習
教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的.題,，以免影響學生的學習。三類練習（大練習,、限時訓練,、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷，其他教師出大練習,、限時訓練卷）,，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用。注重考試質(zhì)量和試卷分析,，定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時解決,，確保學生的學習積極性不斷提高。
3,、做好作業(yè)批改和加強輔導工作
我們的工作對象是活生生的對象──學生,，這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵,。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作,，批改作業(yè),、輔導疑難、及時鼓勵等,，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教我們的輔導更為重要。在教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，不僅要給他們解疑難,，還要給他們鼓信心,、調(diào)動自身的學習積極性，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度,，積極主動地去投入學習,，變“要我學”為“我要學”。
初中數(shù)學教師教學計劃篇九
本學年我擔任初二xx班的數(shù)學教學工作,，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作,，根據(jù)自身及我所任教的學生的特點，我將在這一學期重點做好一下幾方面的工作,。
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。
為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃,。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,，更好地上好每一堂課,，更好地服務學生,。
愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師“。創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。本學期,，我將繼續(xù)結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，力求達到教學組織合理,，教學內(nèi)容語言生動,。運用各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。
精批細改好每一位學生的作業(yè)，對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
全面關(guān)心學生,，這是老師的`神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心，盡可能“吃得了”,。積極開展課外興趣小組等課外活動,，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。
1,、教材是教學質(zhì)量的保證,，是教學的基礎(chǔ)設施。教學中必須以綱靠本,，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學生積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用,。
3、設計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,，在課堂教學中以“練”為主,。
4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象,。在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心。
5,、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學，向基礎(chǔ)不同的學生提出相應的要求,，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層。
6,、課堂紀律是教學質(zhì)量的保證,。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真完成。
7,、關(guān)心學生的學習,、生活，利用課余時間多接觸學生,，與學生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛。
8,、在課堂教學中堅持循序漸進原則,，組織課堂教學。
9,、做好知識的銜接及單元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況,，進行查漏補缺,。
初中數(shù)學教師教學計劃篇十
本班共有56名學生。學生學習風氣較好,，學生學習上最大的障礙是缺乏一種積極向上的精神,，對學習往往淺嘗輒止,，能夠靜下心來認真學習的同學鳳毛麟角。有幾名學生雖然有著聰明的腦袋,，卻總是不能安心于學習,，作業(yè)常常草草了事，反而不如一些個雖然思維反應慢,、但踏實學習的學生,。個別同學存在作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，缺乏一個好的學習習慣,，因此,，要想使本班的學習成績更上層樓，可謂任重而道遠,，需要師生在今后不斷努力,。
蘇教版五年級《數(shù)學》教材下冊共安排了八個單元，分四個領(lǐng)域編排教學內(nèi)容,。
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容,，共安排5個單元，包括“簡易方程”,、“因數(shù)與倍數(shù)”,、“分數(shù)的意義和性質(zhì)”、“分數(shù)加法和減法”,、“解決問題的策略”,。在“空間與圖形”領(lǐng)域有圓。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域有：折線統(tǒng)計圖,。聯(lián)系上述3個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動和整理與復習,。
知識與技能：
1.聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程,，初步體會方程的意義和思想,，經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義和性質(zhì).和分數(shù)加減法計算方法的過程，進一步體會數(shù)概念的擴展,，理解運算的意義,，形成必要的計算技能;經(jīng)歷探索兩個數(shù)(指非0自然數(shù)，下同)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)及求法的過程,，進一步引發(fā)認識自然數(shù)特征及其相互關(guān)系的愿望,。
2.認識圓的特征以及探索和圓的周長，面積公式的過程中,，進一步積累學習"空間與圖形"的經(jīng)驗,，并獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識的相應的基本技能。
3.經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,，能看懂常見的復式折線統(tǒng)計圖,，并能進行簡單的分析和交流,，初步掌握用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的方法，能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖,。
數(shù)學思考：
1.在認識等式,，方程，探索等式的性質(zhì),，解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,，感受方程的思想方法和價值，進一步發(fā)展抽象思維,，增強符號感,。
2.在認識公倍數(shù)，公因數(shù),，以及求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中,，能夠有條理地進行思考，并合乎邏輯地表達自己的思考過程,，進一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。
3.在認識分數(shù)的意義，探索分數(shù)的基本性質(zhì)的加減計算方法的過程中,，能夠主動進行觀察和操作,，比較和分析，抽象和概括,，猜想和驗證等活動,，進一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感,。
4.在學習認識圓的特征以及探索圓的周長,，面積公式的過程中，進一步鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念,。
5.在學習用復式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和解釋的過程中,，進一步增強統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。
解決問題：
1.能從現(xiàn)實情景中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,，并能用所學的.方程,，分數(shù)，計算公式,，統(tǒng)計等數(shù)學知識和方法解決問題,，進一步發(fā)展應用意識。
2.在列方程解決一步計算的實際問題的過程中，初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法,，體會其特點和價值。
3.在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換過程,，用公式解決有關(guān)圓的周長和面積的計算的實際問題,，以及用調(diào)查統(tǒng)計的方法解決實際問題等活動中，進一步體會與他人合作交流的重要性,，提高合作交流的能力,。
4.能應用"倒過來推想"的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識,，體會解決問題策略的多樣性,，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應的策略的能力。
情感與態(tài)度：
1.能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,。
2.在探索數(shù)學知識,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性,，嚴謹性,，以及數(shù)學結(jié)論的確定性，不斷增強自主探索的意識,。
3.在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，不斷增強學數(shù)學,，因數(shù)學的自覺性。
4.在與他人合作交流的過程中,，能大膽表達自己的見解,，認真傾聽他人的意見，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,，遇到困難不輕易放棄,，逐步學會客觀地評價自己和他人，逐步養(yǎng)成實事求是的態(tài)度和認真嚴謹?shù)膶W習習慣,。
5.通過閱讀"你知道嗎"以及參與"實踐與綜合應用"等活動,，進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用,，培養(yǎng)民族自豪感,，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。
1.方程
重點：理解方程的意義,，會用等式的性質(zhì)解方程
難點：等式性質(zhì)的理解及列方程解決實際問題
2.公倍數(shù)和公因數(shù)
重,，難點：會求10以內(nèi)兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)
3.認識分數(shù)
重點：理解單位"1"，分數(shù)單位及分數(shù)的意義,，理解分數(shù)與除法的關(guān)系,，分數(shù)的應用
難點：單位"1"，分數(shù)的意義的理解
4.分數(shù)的基本性質(zhì)
重點：使學生在探索中理解分數(shù)的基本性質(zhì),，掌握約分和通分的方法
難點：熟練,，正確地進行約分，通分,，分數(shù)大小的比較
5.統(tǒng)計
重點：經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程,，能讀懂常見的復式折線統(tǒng)計圖，并根據(jù)要求把復式折線統(tǒng)計圖補畫完整
難點：能對復式統(tǒng)計折線圖所表達的信息,，進行分析,，比較和簡單的判斷，推理
6.分數(shù)加法和減法
重點：使學生探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法,，能正確,，熟練地進行計算
難點：能運用分數(shù)加減法解決一些簡單實際問題
7.解決問題的策略
重點：使學生在解決實際問題的過程中，會用"轉(zhuǎn)化"的策略解決問題
難點：在合作交流中探索"轉(zhuǎn)化"策略的合理解題步驟
8.圓
重點：認識圓的特征,，會畫指定大小的圓,，計算圓的周長和面積，并能解決實際問題
難點：圓的周長及面積公式的推導
1.重視教學情景的創(chuàng)設,，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念,。
2.重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,，讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學知識;通過解決實際問題來學習數(shù)學，提高教學的實效性,。
3.讓學生有足夠的時間獨立思考,、探索和構(gòu)建自己的數(shù)學意義，讓學生有機會討論交流彼此的想法,，體驗探究的樂趣;恰當,、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。
4.加強估算(測)能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化,。創(chuàng)造性的使用教材，注重學生對計算過程和方法的理解,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力,。
初中數(shù)學教師教學計劃篇十一
本學期數(shù)學教研組將依據(jù)校工作計劃，在校教導處的工作安排下,，采用多種措施，多種教研形式,，致力于課堂教學的研究,，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展,，致力于教師的專業(yè)成長,，力求教研工作做到“實、廣,、活,、新”，得以有效落實,，進一步推進教學常規(guī)落實為此,，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
(一)推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作
教學科研是學校的生命線,，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作,，增強教研工作的針對性,、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務,、為學生服務,、為教學服務。
1,、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動,，采用理論學習、座談交流,、團體備課研討,、專題輔導、課題活動,、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核。
2、繼續(xù)堅持團體備課,、周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化，教學資料,，教學目標,，教學重點、難點和關(guān)鍵,，教學方法,，教具準備，教學過程,，作業(yè)設計,，板書設計，教學反思九大要素要齊全,。
3,、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道,，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的.重點工作,。嚴禁教師無準備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學的隨意性,。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實減輕學生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計,、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選、精練,、精批,、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時,、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導,，以增強學習信心，提高學習成績,。
(二)促進教師專業(yè)成長,，加強數(shù)學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識,，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作、教師的培訓工作,。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高,。
1,、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。本學期開展讀教育書籍至少一本并交流讀書心得,。
2,、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的本事和科研本事,。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,，最終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學,、自覺好學、終身學習的學習氛圍,。
3,、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為其供給學習,、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動,，經(jīng)過“傳,、幫、帶”的方式,，一方面到達教學相長的目的,，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人,。
4、開展聽課,、評課的研討活動,，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間經(jīng)過互相聽課,、評課,，取長補短，加強教學研討交流,，不斷提高自我的教學藝術(shù),。
初中數(shù)學教師教學計劃篇十二
三年級學生有15人，男生10人,，女生5人,。從全班的年齡結(jié)構(gòu)看，本班學生有三個歲數(shù)段,，即有一部分學生還不夠上三年級,。由于存在著年齡的差異，學生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致,，這就需要教師在教學中,，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教,。
從上學期的學習情況看,，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求,。但仍有少數(shù)同學如葉惠典,、葉宏彬同學，由于智力,、學習態(tài)度的問題,，有待于今后積極引導，以讓他們達到學段目標,。
本冊教材包括以下一些內(nèi)容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認識,，混合運算和應用題,，長方形、正方形和平行四邊形等五大部分,。其中,，一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及混合運算和應用題均是本冊的教學重點,。
1,、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,。這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)熟練地掌握表內(nèi)乘法，能夠正確地,、迅速地口算百以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進行教學的,。它是今后學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。
本單元教材包括口算和筆算乘法兩部分,。教學的重點是是使學生掌握筆算時乘的順序和某位乘積滿10如何進位的問題,，而每位乘積滿10的乘法則是難點。關(guān)鍵要使學生理解積滿10進位的道理,，并掌握進位的方法,。
2、除數(shù)是一位數(shù)的除法,。本單元內(nèi)容是在第三冊已經(jīng)教學過表內(nèi)乘法和相應的除法,，學生掌握了用乘法口訣求商的方法，初步學會了除法豎式的寫法（包括有余數(shù)的除法）的基礎(chǔ)上進行教學的,。它是今后學習除數(shù)是多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。內(nèi)容包括口算除法和筆算除法兩部分。
單元重點是掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則,。關(guān)鍵是要掌握好除的時候是先試除被除數(shù)的前幾位數(shù)以及最高位商寫在什么位的問題,。商中間或末尾有0的除法是學習的難點，要讓學生記住在求出商的最高位以后,，被除數(shù)的哪一位上不夠商1，就在那一位上寫0,。
3,、千米和噸的認識。學生在前面兩年已經(jīng)學習了長度單位米和厘米,，質(zhì)量單位千克和克,，對長度單位、質(zhì)量單位有初步的認識,。在這一冊教材中繼續(xù)學習長度單位毫米,、分米、千米和質(zhì)量單位噸,，進一步加深學生對計量單位的認識,。單位教學重點建立1毫米、1分米,、1千米和1噸的觀念,，掌握長度、質(zhì)量單位間的進率,。難點是建立1千米,、1噸的初步觀念,。關(guān)鍵要讓學生通過直觀、操作,、實踐來突破難點,。
4、混合運算和兩步應用題,。本單元的主要內(nèi)容有：求兩個積（商）之和（差）的三步混合運算式題,，含有三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步應用題。
本單元的混合運算,，是在學生已學會計算乘法（或除法）與加,、減法混合的'兩步式題的基礎(chǔ)上教學的，重點解決兩個乘法（或除法）與加法（或減法）混合運算同時進行脫式的問題,。
本單元將繼續(xù)學習含有三個已知條件的兩步應用題,。還將學習含有兩個條件的兩步應用題，此類應用題以前沒有見過,，難點就是應用題中一個條件要在解題過程中用兩次,。解答兩步應用題的關(guān)鍵是找出隱蔽的中間問題。
5,、長方形,、正方形和平行四邊形。這部分教材是在學生已經(jīng)初步認識了長方形,、正方形和三角形的基礎(chǔ)上教學的,。內(nèi)容包括：長方形、正方形的特征,，平行四邊形的初步認識,，周長的含義和正方形、長方形周長的計算,，教學重,、難點是長方形、正方形周長的計算,，關(guān)鍵是通過直觀操作,，從而讓學生真正理解周長的含義，正確計算長方形,、正方形的周長,。
1、使學生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則,，比較熟練地筆算乘,、除法；比較熟練地口算用一位數(shù)求整十,、整百,、整千的數(shù)兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應的除法,；會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法），養(yǎng)成驗算的習慣,。
2,、使學生初步掌握混合運算的順序，會計算比較容易的三步式題,。
3,、使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，知道千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，知道1噸=1000千克，會進行長度和質(zhì)量的簡單計算,。
4,、使學生初步掌握長方形、正方形的特征,，初步認識平行四邊形,。會在方格紙上畫正方形和長方形。
5,、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題,，并學會解答含有兩個已知條件的兩步應用題。
1,、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,，感受生活中處處有數(shù)學。
2,、加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。
3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。
4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習,。
5,、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6,、注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作、交流意識,。
7,、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略,。
8,、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導,，努力使他們迎頭趕上,。
初中數(shù)學教師教學計劃篇十三
新學期開始了，本學期我任教六年級三班的數(shù)學教育教學工作,，我班共有學生37人,，基礎(chǔ)薄弱，在五年級升學考試中排名最后,。
以校本教研為本塑造善于思考,、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂。
(一) 加強教學常規(guī)管理,，提高教學質(zhì)量
1,、備課
備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),，備課要做到五備：備教材,、備學生、備教法學法,、備教學手段,、備練習、作業(yè)的設計與輔導等,。
①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng),。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。確定各章節(jié),、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點,、難點,。要“用”好教材，對教材的處理要靈活,，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面,，要跳出教材、超越教材,，靈活變通教材中與學生的'口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內(nèi)容,。
②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒,，要了解學生的學習方法,、愛好和對教學的期望。
③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點,，設計適宜的施教方案,。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié),，分清各個環(huán)節(jié)的先后,、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等,。設計的教學情境合理,，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調(diào)動學生的學習興趣,，能為學生分析問題和研究問題服務,。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨,，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間,，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時,，要充分設計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題,、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導,。教師要給予學生相應的學法指導,，培養(yǎng)學生的自學能力。
④備例題與練習：要根據(jù)教材和學生實際精選例題,、習題,，突出例題,、練習的針對性,、目的性和有效性。
⑤備教學手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果,，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用,。
2、上課
上課是完成教學目標,，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間,，認認真真上好課,。
(1)根據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求,，教學目標明確,，教材處理得當，知識講授準確,、清楚,，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育,。
(2)把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來,，主次分明，條理清楚,。能運用多種方法手段,，有效地突出教學重點、突破學習難點,，使學生覺得輕松,、深入。
(3)講練結(jié)合,，課堂結(jié)構(gòu)合理,。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右,。
(4)面向全體學生,、注重調(diào)動中、下等學生的學習積極性,。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境 ,，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質(zhì)疑問題,。因材施教,，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動,。
(5)重視實驗和實踐課教學,，培養(yǎng)學生動手操作能力,。
(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元,，要及時反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以不斷改進教學,。
3,、作業(yè)設置與批改
設置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段,。因此,，要高度重視此項工作。
⑴進一步規(guī)范學生的作業(yè),，全面提高作業(yè)質(zhì)量,，努力做到格式正確，字跡端正,，卷面整潔,。
⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度,。因人而異,，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生,，適量,，布置些普通題;后進生，布置一些容易題,，量少些,。形成三級階梯，從而逐級上升,，形成整體進步,。
⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發(fā),。認真研究,，精心設計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系,，有利于學生加深,、鞏固所學知識;有利于學生思維能力的提高。
⑷批改作業(yè)要求認真,、細致,、及時，做到有布置有批改,，并做好評講工作,?？刹扇∶媾蛯W生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學反饋,，及時調(diào)整并改進自己的教學。
5,、課外活動與輔導
學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù),，是學校教學工作的延伸。對優(yōu)秀學生,，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，要鼓勵他們發(fā)揮特長。
初中數(shù)學教師教學計劃篇十四
我以前一直是在教文科班的數(shù)學,，這學期對于我來說,，面臨著挑戰(zhàn)，因為本學期我接手了兩個理科班,。以前我?guī)У氖冀K是文科班,，對于文科班的學生的情況比較理解,，但對于理科班來說,，我不知道他們對學習會有怎樣的想法與做法。針對這種情況,，我制定了如下的高中數(shù)學教學計劃：
在學校,、數(shù)學組的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務,，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”,。利用有限的時間,，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在數(shù)學能力方面能有所提高,，為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ),。
1、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用。
2,、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究,，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率,。調(diào)整教學方法，采用新的教學模式,。
3,、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容,，當日消化,，加強每天、每月過關(guān)練習的檢查與落實,。堅持每周一周練,，每章一章考。通過周練重點突破一些重點,、難點,，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評,。
4,、周練與章考，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究,，努力提高考試的效率。
5,、注重對所選例題和練習題的把握：
6,、周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力,。
7,、多從“貼近教材、貼近學生,、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強。教學中不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力,。
1、精心上好每一節(jié)課
備課時從實際出發(fā),，精心設計每一節(jié)課,，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件,，充分應用現(xiàn)代化教育手段為教學服務,，提高四十五分鐘課堂效率。
2,、嚴格控制測驗,，精心制作每一份復習資料和練習
教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的.習題，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的學習。三類練習（大練習,、限時訓練,、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷，其他教師出大練習,、限時訓練卷）,，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用。注重考試質(zhì)量和試卷分析,，定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策，及時解決,，確保學生的學習積極性不斷提高,。
3、做好作業(yè)批改和加強輔導工作
我們的工作對象是活生生的對象──學生,，這里需要關(guān)心,、幫助及鼓勵。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作,，批改作業(yè),、輔導疑難、及時鼓勵等,，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教我們的輔導更為重要。在教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，不僅要給他們解疑難,，還要給他們鼓信心,、調(diào)動自身的學習積極性，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度,，積極主動地去投入學習,，變“要我學”為“我要學”。
初中數(shù)學教師教學計劃篇十五
這一學期我繼續(xù)擔任教學工作,，本班現(xiàn)有學生9人,，其中男生3人，女生6人,。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)及四邊形是本冊教材重點教學內(nèi)容,。
這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學原理和兒童年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點,。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點：
1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
(1)精心設計教學順序,，加大教學的步子,。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。
(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的'理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。,、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶。
(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。
(4)筆算與估算結(jié)合教學,，加大估算教學的力度,。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值,，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果。
2,、量與計量的教學,、聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。
量與計量的各種概念,，例如千米、噸,、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,，如長度,、質(zhì)量、時間,，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的,，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,，這部分知識的教學,，應使學生在學習過程中體驗、感受,、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，提高應用這些知識解決問題的能力。因此,，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。
在本冊教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學生理解,、把握、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。
1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算,。
2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3,、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。
5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。
教學難點：時分秒的認識,、四邊形以及有余數(shù)的除法,。
第一周：時,，分，秒
第二周：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法
第三周：測量
第四周：萬以內(nèi)數(shù)的減法,、加減法的驗算
第五周：加減法的驗算
第六周：國慶假日
第七周：整理和復習,、四邊形
第八周：四邊形、平行四邊形
第九周：周長,、長方形和正方形的周長
第十周：估計,、有余數(shù)的除法
第十一周：有余數(shù)的除法
第十二周：時、分,、秒：秒的認識,、時間的計算
第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法
第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法(一位數(shù)乘二、三位數(shù))
第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾,、中間有0的乘法,、整理和復習
第十六周：分數(shù)的初步認
第十七周：分數(shù)的初步認識、可能性
第十八周：數(shù)學廣角
第十九周：總復習
第二十周：期末復習
第二十一周：期末復習檢測
初中數(shù)學教師教學計劃篇十六
二班有學生47人,，其中男生22人,，女生25人，大部分學生愛學習,，學習積極性高,，個別學生學習習慣有待進一步培養(yǎng)。
五班有學生67人,，其中男生32人,，女生35人，學生人數(shù)多,，難于教學和管理,。有待進一步探索教育教學方法。
1,、以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2,、加強知識內(nèi)容和生活實際的聯(lián)系，使學生感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗運用已有的知識經(jīng)驗解決實際問題的快樂。
3,、繼續(xù)強化學生自主探索,，合作交流的學習方式，為終身學習奠定基礎(chǔ),。
4,、把握新課程的教學理念,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位,，100以內(nèi)的加減法筆算,，初步認識角，表內(nèi)乘法（一）,，觀察物體,，表內(nèi)乘法（二），統(tǒng)計,，數(shù)學廣角等,。教材的計算教學內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法,。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎(chǔ),。特別是表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確、迅速,。
（一）,、知識和技能方面：
1、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識。
2,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。
3,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段,、角和直角,。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)想乘。
5,、能辯論從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
7,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地全面地思考問題的意識。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
（二）,、數(shù)學思考方面：
1、在關(guān)注學生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強教學過程的探索性,，體現(xiàn)知識的形成過程,。
2、注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新精神,。
3、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學思維能力,。
（三）、解決問題方面：
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
（四）、情感與態(tài)度方面：
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4,、在學習伙伴的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。
5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
教學重點：掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。
教學難點：培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。進行數(shù)學思維的訓練。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學,，我有如下打算：
（一）讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學
在本冊的教學中,，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動,，如，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條,，100個是一層，這樣的10層就是一千個,，有這樣10個大正方體就是一萬個,，體會“千”“萬”的實際含義。利用自制的方向板,，在教室內(nèi)或操場上辨認方向,。通過數(shù)學游戲你問我答，神奇的“495”練習萬以內(nèi)加減法，通過設計圖案復習認識圖形,，通過實驗泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學生的興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,。
（二）引導學生獨立思考與合作交流,。
動手實踐,、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。在本冊教學中,，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴交流,。例如，“乘車去機場”,，有25人,，面包車限坐8人，小汽車限坐3人,?？梢栽鯓优绍嚕磕阏J為怎樣派車合理,？先讓學生自己獨立思考,，想出一種方案就可以，在小組交流,，用自己喜歡的方式進行表達,。如用表格的方式：
（三）加強估算，鼓勵算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,，在本冊教學中,，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。例如,，估計一筒花生有多少粒,，一篇文章有多少字等。在進行萬以內(nèi)加減法計算時,，先估計得數(shù)的大致范圍,，再進行計算。在學習測量時,，先估計測量的物體有多長,，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能,。
由于學生生活背景和思考角度不同,，探索計算方法時，必然算法是多樣的`,，教師應尊重學生的想法,，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化,。如,，計算102+129=?學生在估計得數(shù)的大致范圍后，在進行實際計算時,，有多種方法,，都應受到鼓勵。教師不要急于評價各種算法,，應引導學生觀察數(shù)目的特點,，選擇適合自己的方法。在進行驗算時,，鼓勵學生用不同的方法驗算,。
（四）培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力
在本冊教學中，教師應充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性,。例如，學習“洗衣機”這一節(jié),，研究“如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機,，需要幾個月？”學生結(jié)合生活經(jīng)驗,，也可能有多種做法,，只要是合理的，都應加以鼓勵和肯定,。
實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑,。在本冊教材中，安排了多個實踐活動,，教師要充分利用,，精心組織學生開展生動有趣的活動，使學生經(jīng)歷觀察,、操作,、推理,、交流等過程。
（五）保持學生已有的良好的學習習慣,。
經(jīng)過一年半的學習,，孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學習數(shù)學的習慣，專心聽講,、勤于思考,、積極發(fā)言、孩子們已經(jīng)有一定的意識,，也在平時的課堂中做得比較好,，那么就要在這學期里將學生已有的良好的學習習慣加以保持和優(yōu)化，將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力,。注意傾聽,、認真作業(yè)、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習慣,，孩子在過去的學習生活中沒有形成的，要在平時的課堂中不斷地加以強化,，讓孩子意識到重要性,，特別是認真作業(yè)這一項，平時作業(yè)中要嚴格以待,，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認真完成,。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，為以后地有效學習打下基礎(chǔ),。
初中數(shù)學教師教學計劃篇十七
本班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務,，但有個別學生因?qū)W習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是計算比較差,，二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,，還有部分學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,，而且做完題檢查的習慣很少,。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0――20各數(shù)。
2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。
6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。
7,、初步了解鐘表,，會認識整時和半時。
8,、認真作業(yè),、書寫整潔的'良好習慣。
9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
復習的重、難點
重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中,。
難點：加減混合的看圖列式應用題,、鐘面的認識。
1,、引導學生主動整理知識,，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。
2,、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。
3,、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣。
4,、有針對性的輔導,，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。
5,、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫,、檢查作業(yè)的學習習慣,。
根據(jù)本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：
1、將學生的零散知識集中起來,，使知識縱成行,、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡,。
2,、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性,。
3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習,。
4,、加強對中下等生進行個別輔導。
1,、回顧與反思本學期的學習情況,。（1課時）
2、0—20各數(shù)的認識及相應的加減運算,。（3課時）
3,、分類。（1課時）
4,、認識物體和圖形,。（1課時）
初中數(shù)學教師教學計劃篇十八
數(shù)學教研組由四名教師組成,。教研組的工作要有特色,。目前,，教學科研工作得到加強,，并取得了初步成效,。新課程的教學已經(jīng)進入了一個更深的階段,，數(shù)學教學質(zhì)量必須得到提高,。
學習數(shù)學課程標準,，更新觀念，確定新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。在新課程改革背景下,，轉(zhuǎn)變教研觀念,，改進教研方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索小學數(shù)學教研新體系,。在課堂教學中推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，提升課堂教學質(zhì)量,，進一步提高我校數(shù)學教學質(zhì)量,，促進學生和諧發(fā)展。
1.提高教師的教研意識,，初步了解生成活動與預設活動的關(guān)系,。
2.增強教師理論知識學習意識，提高自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu),。
3.高度重視創(chuàng)新教育，積極開展教學競賽活動,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用，促進教學質(zhì)量的提高,。
4.開展商務學習活動,，形成全團教研、互學,、創(chuàng)新教育之風,，共同提升教育教學水平。
所有數(shù)學教師都應善于運用新課程理念審視和分析自己的教學設計和教學行為,，對一些典型課例進行“案例分析”,，養(yǎng)成“課后反思”的'習慣，在反思中不斷更新自己的教學理念,，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，為以后的實驗積累有價值的材料。
1.有目的,、有計劃地組織教師參與理論學習,。
2.計劃與隨機相結(jié)合，組織教師開展教研活動,，認真做好活動前講課,、活動中講課,、活動后課堂評價。
3.協(xié)助教學部門不定期深入課堂,，檢查“常規(guī)”的實施情況,，并進行定期檢查，特別是備課質(zhì)量,、作業(yè)批發(fā),、輔導學生等情況檢查。
4.加強教學和研究時間,，組織教師交流日常經(jīng)驗,。
5.教師將教育筆記與新課程探索相結(jié)合，并在學期末交流成功經(jīng)驗,。
1.編制數(shù)學教案
2.制定數(shù)學教研組工作計劃
3.組織教育理論學習
4.準備小組課
5.范敬禮老師的軸對稱圖教研課程
6.講座與評價
7.組織優(yōu)秀教師觀看視頻
8.組織教師進行商務學習
9.組織教師交流教學經(jīng)驗
10.編寫教研組工作總結(jié)
初中數(shù)學教師教學計劃篇十九
本學期是初中學習的關(guān)鍵時期,，進入初三，學生成績差距較大,。教學任務非常艱巨,。因此，要完成教學任務,，必須緊扣教學大綱,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點,、難點,。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨,，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標,，特制定本計劃。
1,、掌握圓的概念，圓的基本知識,，會建立數(shù)學模型來解決實際問題,。
2、學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,，平行四邊形,，矩形，菱形,，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理,。
3、加強學生對數(shù)學知識的認識方法,，培養(yǎng)他們正確的學習方法,。
4,、通過關(guān)於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維能力,。與空間觀念,。
1、中考復習前,，認真研讀中考說明,，理解本學科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標準相聯(lián)系,，以總復習書為依據(jù),，制定復習計劃。注重知識的應用性,、探究性,、綜合性、教育性和時代性,。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向,。
2、研究近幾年中考數(shù)學命題的走向,，研究中考復習策略,。平時考試中，以模擬中考命題,，試題來源注重信息的`收集和新題型的探索,，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。力爭每周一個知識點,，周末檢測,。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學生手中,，便于學生及時做總結(jié)（學生將錯題改在作業(yè)本上）,，周一師生共同檢查總結(jié)效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次,，細致地分層教學,，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作,。
3,、要重視解題后的反思，要把知識歸類,、方法歸類,。每個知識點的復習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復習要點,，特別是概念性的練習要練透練全,，避免混淆,。注意知識間的滲透，以點牽線,，以線成面,，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。
4,、復習階段的每節(jié)課容量都很大,，難免會出現(xiàn)個別學生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向,，多鼓勵,，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性,。
初中數(shù)學教師教學計劃篇二十
五年級一班共有學生52人,，大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣,。上課時都能進取思考,，主動、創(chuàng)造性的進行學習,。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情景看,，學生的整體素質(zhì)還是不錯，就是有個別孩子的需要教師的不時的叮囑,，針對這些情景,，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，體現(xiàn)分層教學,，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
這一冊教材主要包括以下資料：圓,，百分數(shù),，圓柱和圓錐，比例,，比例尺,，統(tǒng)計等。
這一冊教材的教學目標是,，使學生：
1、經(jīng)過觀察,，操作等方法,，認識圓;會用工具畫圖;掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題,。
2,、結(jié)合具體的情境,，理解百分數(shù)的意義，能夠正確讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和分數(shù),，小數(shù)的互化;結(jié)合具體事例,，理解成數(shù)，稅率,，折扣與利息的意義,，能運用百分數(shù)解決一些簡單的實際問題。
3,、結(jié)合具體情境,，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征;掌握圓柱表面積,，體積和圓錐體積的計算方法,，能夠運用圓柱，圓錐的只是解決簡單的實際問題,。
4,、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例;理解正反比例的意義,，能正確確定成正反比例的量;能根據(jù)給出的`有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正反比例的意x決一些簡單的實際問題,。
5,、理解比例尺的意義，明確圖上距離,，實際距離,，和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用只是解決簡單的實際問題。
6,、認識眾數(shù),，中位數(shù);會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實際意義,，能根據(jù)具體問題選擇適宜的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù),，并能做出合理的解釋。
1,、經(jīng)歷探索圓的周長和面積,，圓柱表面積，圓柱和圓錐體積計算方法的過程,，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法;在觀察,，操作，思考，交流等活動中發(fā)展抽象,，概括,，推理的本事。
2,、供給豐富的空間與圖形的教學資料,，注重動手時間與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
3,、統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步構(gòu)成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣,。
4、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
5,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。
初中數(shù)學教師教學計劃篇二十一
本學期我們數(shù)學教研組以學校的工作計劃為指導思想，以全面提高教學質(zhì)量為中心,，以集體備課研究為重點,，深入開展教法和學法的研究，用創(chuàng)新的教學理念指導教學實踐,。
通過落實教學常規(guī),，加強課堂教學研究，探索適應新課程改革的教學模式,，促進教師教學觀念的更新和教學,、教研水平的提高，新課程改革中形成的及存在的問題,，努力提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量,，為把本教研組建設成為一支強有力的隊伍，根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合本組的實際,，特制定本學期的教研組工作計劃。
1,、按時完成本學期的和總結(jié),。
2,、寫夠教案節(jié)數(shù)，數(shù)學組每人要寫54節(jié),。
3、認真上好一節(jié)公開課,。
4,、積極參加聽評課活動，每位教師要聽課12節(jié)以上,，組長要聽15節(jié)以上,。全教研組要集中評課三次以上，各備課組上完公開課后自行評課,，要求每位教師踴躍發(fā)言,，并做好記錄。
5,、積極參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽,，爭取在縣獲得名次，推薦王英紅老師代表本組參賽,。
6,、嚴格落實數(shù)學教學常規(guī)，力爭今年本組中考成績進入六校聯(lián)賽期考成績再上新臺階,。
7,、力爭本學期評上“優(yōu)秀教研組”。
1,、認真學習新課程標準,，研究新課標、新教材,。要求每位教師了解初中數(shù)學教學內(nèi)容,，特別要了解所教階段的.全部知識、重點,、難點及處理措施。
2,、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識,。杜絕無教案上課，杜絕準備不充分,，倉促上陣,。要努力提高課堂教學質(zhì)量，向四十五分鐘要效益,。
3,、注重課后，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗。
4,、批改好每一次作業(yè)，按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
5,、加強培優(yōu)補差工作，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量,。
6、在期末前兩周舉行一次數(shù)學期考模擬考,。
7、要積極觀看教學錄像,，借鑒優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。
希望全組教師積極行動起來，團結(jié)協(xié)作,，互幫互助，共同進步,，為把我們數(shù)學組建設成為優(yōu)秀的教研組而共同努力!
初中數(shù)學教師教學計劃篇二十二
數(shù)學教研組由4名教學教師組成,。教研組工作有必須特色,，此刻教研教學工作力度有所加強,，并取得了初步成效。新課程教學已進入更深階段,，數(shù)學教學質(zhì)量有必須提高,。
學習《數(shù)學課程標準》,，更新觀念，確定新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐本事為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法,，優(yōu)化教研模式，進取探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系,。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質(zhì)教育在課堂教學中的實施，推進課堂教學素質(zhì)化,，進一步提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量，促進學生和諧發(fā)展,。
1、提高教師們的教研意識,，初步明白生成活動與預設活動的'關(guān)系。
2,、增強教師們理論知識學習意識,，提高自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu),。
3、狠抓創(chuàng)新教育,，全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自我的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”,，要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自我的教學觀念,，豐富自我的實踐經(jīng)驗，為后段試驗積累有價值的素材,。
1、有目的有計劃的組織教師們參加理論學習,。
2,、計劃與隨機相結(jié)合，組織教師們公開教研活動,，認真做好活動前的說課、活動中的聽課,、活動后的評課工作。
3,、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情景,，定期進行檢查，尤其是備課質(zhì)量,、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情景檢查,。
4,、加強教研時間,，組織教師們進行日常心得交流。
5,、指導教師們將教育筆記與新課程探索轟動結(jié)合起來寫，并與期末進行成功經(jīng)驗交流,。
1、擬定數(shù)學教學計劃
2、擬定數(shù)學教研組工作計劃
3,、組織學習教育理論
4,、進行團體備課
5,、樊景麗教師的《軸對稱圖形》教研課
6,、進行說課與評課
7,、組織觀看優(yōu)秀教師觀摩課的錄像
8、組織教師進行業(yè)務學習
9,、組織教師進行教學心得交流
10、撰寫教研組工作總結(jié)
