作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

大班數(shù)學活動順數(shù)和倒數(shù)教案篇一

1,、學會順數(shù)與倒數(shù)，學會順接數(shù),、倒接數(shù),。

2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,，開拓幼兒的思維發(fā)展,。

3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下,，積極主動的學習,，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣,。

理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,。

學習倒數(shù)、倒接數(shù)

1,、1—10磁性數(shù)字卡2套,、方向箭頭1個

2、青蛙10個,荷葉若干個

3,、相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）

4,、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

5,、《開火車》音樂

一,、開始部分：

(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情,。

(二)教師以談話的方式,，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題,，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性,。

(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系,。

2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？

大班數(shù)學活動順數(shù)和倒數(shù)教案篇二

1,、學會順數(shù)與倒數(shù),，學會順接數(shù)、倒接數(shù),。

2,、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展,。

3,、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學習,，體驗數(shù)學活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動重點：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,。

活動難點：學習倒數(shù)、倒接數(shù)

1,、1—10磁性數(shù)字卡2套,、方向箭頭1個

2、青蛙10個,，荷葉若干個

3,、相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）

4、高樓模型1棟,、1—10粘貼數(shù)字1套

5,、《開火車》音樂

一、開始部分：

（一）教師自我介紹,，表達認識新朋友的愉悅心情,。

（二）教師以談話的方式，導入青蛙,，及要去參觀青蛙的新樓房的主題,，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

（三）教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊,。

1,。通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

2,。數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾,？比9少1的數(shù)是幾,？

二、基本部分：

（一）教師通過引導幼兒報數(shù)的方法,，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,，并進行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù),。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少l,，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù),。

（二）教師引導幼兒從上、下,、左,、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會發(fā)生變化,。

（三）復習鞏固：

1。教師以神奇的口吻,，導入青蛙,，以尋找青蛙不同點的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,，并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字,。

2。以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,，引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習,。

3。教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,，導入小火車,，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察，再次感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會發(fā)生變化,，并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗,、感知順數(shù)與倒數(shù),。

4。以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習,。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門,，要走哪幾層樓？……

5,。教師以祝福青蛙搬新家的方式,，引導幼兒參與游戲,，再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習，如：“拍拍手,，來數(shù)數(shù),，123,，接著數(shù)……”（456）,，“拍拍手，來數(shù)數(shù),，987,，接著數(shù)……”（654）。

三,、結(jié)束部分

拓展幼兒思維,，引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗,。

請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找,、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,，下周一大家共同分享,。

活動結(jié)束后，有的小朋友自覺排隊,，請一人當小隊長,，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩,、去探索,，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

大班數(shù)學活動順數(shù)和倒數(shù)教案篇三

1,、感受數(shù)學活動的趣味性,。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù),。

3,、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力,。

圖片,、撲克牌若張、地墊10塊,、煙灰殼若個,、數(shù)字卡若張,。

1、學習10以內(nèi)的順數(shù),。

(1)以故事引入,，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

(2)教師示范搭樓梯,，引導幼兒觀察和思考:上階梯的`時候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習順數(shù),。

（3)教師小結(jié):1、2,、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù),。順數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1。

2,、學習10以內(nèi)的倒數(shù),。

出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學習倒數(shù)10,、9,、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,。

3,、練習順數(shù)和倒數(shù)。

教師報一個數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1),。

4,、教師介紹游戲規(guī)則，幼兒熟悉玩法后分組游戲,。

第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳,、單腳、小兔,、蛙跳,。

第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1,。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再進行順數(shù)和倒數(shù),。

第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

數(shù)學區(qū)：把材料放在數(shù)學區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時可以繼續(xù)練習順數(shù)和倒數(shù),。

一,、活動目標分析

1、感受數(shù)學活動的趣味性,。（情感目標過于籠統(tǒng),，建議指向性要更明顯，簡單一點,，比如對10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)感興趣,，愿意與同伴一起進行順數(shù)和倒數(shù)的游戲,。）

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù),。（認識目標明確,，但是還要根據(jù)本班幼兒的基本情況，側(cè)重的引導一項,，進行教學重點,。）

3、培養(yǎng)觀察,、比較和逆向思維能力,。（技能目標太過籠統(tǒng)。）

二,、活動環(huán)節(jié)分析

由于教師把認知目標定位為掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)，環(huán)節(jié)的安排上這兩個技能的掌握環(huán)節(jié),，比較拖沓,，重點不夠突出，有個別幼兒概念混合,。建議應該根據(jù)本班幼兒的實際情況,，設置明了簡單的教玩具，把順數(shù)和倒數(shù)的概念利用道具簡單明確的告訴孩子,。

三,、分組活動環(huán)節(jié)

分組操作是為了讓幼兒更好的掌握本活動中的技能，因此建議提供的物品要適當,，不是越多越好,。