作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班數(shù)學教案順數(shù)和倒數(shù)篇一

1,、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法,，進一步掌握數(shù)的順序,。

2,、讓幼兒感知從1到10,，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

1,、樓梯、10層樓房5幢,、1-10的數(shù)字卡，階級圖12張,、投影儀,、電視機,。

2,、學具：作業(yè)紙、鉛筆若干,；寫字本,、筆每人一套。

幼兒自由上下樓梯,，上樓時順數(shù)1,、2--10，下樓時倒數(shù)10,、9-1,，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù),。

1,、給樓房編上樓層號，后根據(jù)樓層號的數(shù)字住相應數(shù)量的小動物,。

師重點引導幼兒比較小動物數(shù)量的多少,，感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1,，倒數(shù)逐個少1的關系,。

2、給階梯圖排上相應的數(shù)字后練習按順序數(shù),、倒數(shù)

以小猴爬樓梯的形式：引導幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1,，倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

幼兒兩人一隊,，剪刀,、石頭、布,、看誰贏誰先數(shù)數(shù),，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。

大班數(shù)學教案順數(shù)和倒數(shù)篇二

1.學會順數(shù)與倒數(shù),，學會順接數(shù),、倒接數(shù)。

2.感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1,，倒數(shù)逐個少1,。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3.積極主動的學習,，體驗數(shù)學活動的快樂,。

樓梯圖片、數(shù)字卡片,、小青蛙頭飾,、荷葉數(shù)字卡

1.開火車數(shù)數(shù)

請幼兒一個接一個進行1-10的順數(shù)。

2.數(shù)字階梯

（1）出示樓梯圖片請幼兒給階梯配上相應的數(shù)字,，給階梯圖排上相應的數(shù)字后練習按順序數(shù),、倒數(shù)。

（2）小猴爬樓梯：引導幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1,，倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1,。

3.分組游戲“送小青蛙回家”

（1）請部分幼兒扮演小青蛙，其中一人在地板上放置按照順數(shù)或倒數(shù)方式擺放數(shù)字荷葉,，送小青蛙回家,。

（2）教師隔空擺放荷葉，請幼兒把空的荷葉按照順數(shù)或倒數(shù)的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家,。

完成幼兒用書p24頁“小兔跳跳板”

大班數(shù)學教案順數(shù)和倒數(shù)篇三

1,、知識目標：啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,，知道什么事順數(shù)和倒數(shù),。

2、能力目標：感知順數(shù)逐個多1,、倒數(shù)逐個少1的正逆關系,，了解不同的數(shù)數(shù)方法，體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性,。

3,、情感目標：培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性；激發(fā)幼兒學習興趣,，體驗數(shù)學活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣。

4,、發(fā)展目測力,、判斷力。

5、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

學習理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

活動難點：

感受序列之間的可逆性和傳遞性,。

1,、教具：教學掛圖《松鼠采松果》、動物圖片,、蘑菇房子圖片若干,、1-10 的數(shù)字卡，投影儀,、電視機,。

2、學具 ：1-10的點卡和數(shù)卡每人一套,。

游戲"拍拍手"（吸引幼兒注意力并鞏固舊知）

1,、拍手次數(shù)與說的數(shù)相同。如：我說x,，幼兒：我拍x,。（拍手x下）

2、拍手次數(shù)比說的數(shù)多1,。如：我說5,，幼兒：我拍6,6比5多1。（拍手6下）

3,、拍手次數(shù)比說的數(shù)少1,。如：我說5，幼兒：我拍4,4比5少1,。（拍手4 下）

1,、今天，老師給小朋友們帶來一個小伙伴,，我們一起來看看它是誰吧,。（出示教學掛圖觀察）提問：圖上是誰？（小松鼠）它要去干什么??？(手提籃子上山采松果)數(shù)一數(shù)：從小松鼠的家到山頂那棵松樹那里有多少級臺階啊,？（10級）

（學習順數(shù),，倒數(shù)的方法）

1、小松鼠這是第一次獨自一人上山去采松果哦,，就怕迷路了,，所以啊,，他想了個好辦法，就是給臺階都標上號碼,，踩著這些數(shù)字上山,，回來的時候又踩著數(shù)字下山，那現(xiàn)在請小朋友幫幫他把數(shù)字記號標出來,，好嗎,？

個別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應的臺階上,。（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10,，上山剛好要走10個臺階。）

2,、走到了山上,，按原路返回要怎么走下來呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）

3,、提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)回來的數(shù)字和去時有什么不同的?。浚▎l(fā)幼兒感知原來走上山頂?shù)臅r候我們是從小的數(shù)字開始數(shù),，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1,，下山的時候是從大的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)感知從1到10,，按順序數(shù)逐個多1,，倒數(shù)逐個少1的關系。

教師小結(jié)：建立正確順數(shù),、倒數(shù)概念按從小到大順序排列的,，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣排列的數(shù)叫順數(shù),。（幼兒唱數(shù)）按從大到小順序排列的,，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1，這樣排列的數(shù)叫倒數(shù),。（幼兒唱數(shù)）

1,、出示嘗試題：給小動物建新房。

小松鼠有很多的朋友,，有小羊,，小白兔，小鹿,，小豬,，小松鼠也邀請了他們到家里玩,。他們可喜歡小松鼠的家了,，都想有一間這樣的房子,，住在山上，以后就能經(jīng)常一起玩,，所以想請小朋友們幫他們蓋房子,，好嗎？蓋的房子可是有要求的哦,，每個小動物的家都要隔著一段距離,，剛好有10個臺階，這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢,。

（1） 教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點蓋間房子,，離小松鼠家正好有10 個臺階的地方。在那里建房子（請幼兒上來把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上）

（2）幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動物建新房,，如小羊家到小白兔家有10個臺階,，小白兔家到小鹿家又有10個臺階，小鹿家到小豬家也有10 個臺階,。（使幼兒進一步掌握倒數(shù)的方法,。）

2、第二次嘗試：真假"房子"

山上有了很多一模一樣的房子,，這下可樂壞了灰太狼,，它想了一個好辦法來抓小動物，什么辦法呢,？那就是把他們房子上的照片都撕掉,，再蓋很多間一模一樣的房子，把里面都弄成陷阱,?；姨且恍南胫屝游飩冋也坏郊?，掉進他的陷阱,。小動物們會上當嗎？小朋友有什么好辦法,？(啟發(fā)幼兒教小動物學會數(shù)數(shù),，按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列，找到"真"房子,。)嘗試自己給小動物重新找到家,。

3、動手操作

將10以內(nèi)點卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列,。

生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù),。

電梯、紅綠燈,、火箭發(fā)射,、倒計時...... 通過觀看多媒體的演示,，感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應用,。

游戲"爬樓梯",。幼兒自由上下樓梯，上樓時順數(shù) 1,、2---10,，下樓時倒數(shù)10、9-1,，鞏固理解什么是按順序數(shù),、什么是倒數(shù)。

大班數(shù)學教案順數(shù)和倒數(shù)篇四

1,、學會順數(shù)與倒數(shù),，學會順接數(shù)、倒接數(shù),。

2,、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感,。

活動重點：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

活動難點：學習倒數(shù),、倒接數(shù)

1,、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

2,、青蛙10個,荷葉若干個

3,、相同火車頭圖片2個(區(qū)別：車牌號不同)

4、高樓模型1棟,、1—10粘貼數(shù)字1套

5,、《開火車》音樂

一、開始部分：

(一)教師自我介紹,，表達認識新朋友的愉悅心情,。

(二)教師以談話的方式，導入青蛙,，及要去參觀青蛙的新樓房的主題,，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊,。

1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關系,。

2.數(shù)字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

二,、基本部分：

(一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,，并進行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的,，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù),。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少l,，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù),。

(二)教師引導幼兒從上、下,、左,、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會發(fā)生變化,。

(三)復習鞏固：

1.教師以神奇的口吻，導入青蛙,，以尋找青蛙不同點的'方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,，并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字,。

2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習,。

3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,，導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,，再次感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會發(fā)生變化，并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,，以參與的形式體驗,、感知順數(shù)與倒數(shù)。

4.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習,。如：住在5樓的xx想到1樓的xx家串門,，要走哪幾層樓?……

5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與游戲,，再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù),，123,，接著數(shù)……”(456),，“拍拍手，來數(shù)數(shù),，987,，接著數(shù)……”(654)。

三,、結(jié)束部分

拓展幼兒思維,，引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗,。

請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找,、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,，下周一大家共同分享,。

活動結(jié)束后，有的小朋友自覺排隊,，請一人當小隊長,，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩,、去探索,，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。

大班數(shù)學教案順數(shù)和倒數(shù)篇五

1,、認知上：學會順數(shù)與倒數(shù),，學會順接數(shù)、倒接數(shù),。

2,、能力上：在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。

3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下,，積極主動的學習,，體驗數(shù)學活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣。

理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

學習倒數(shù)、倒接數(shù)

一,、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

二、青蛙10個,荷葉若干個

三,、相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）

四,、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套

五,、《開火車》音樂

一,、開始部分：

(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情,。

(二)教師以談話的方式,，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題,，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性,。

(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊,。

1,、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關系。

2,、數(shù)字感知多1與少1的關系：如：比2多1的數(shù)是幾,？比9少1的數(shù)是幾？------

二,、基本部分：

(一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法,，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的,，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

(二)教師引導幼兒從上,、下,、左,、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

(三)復習鞏固：

1,、教師以神奇的口吻,，導入青蛙,，以尋找青蛙不同點的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,，并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,，引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習,。

3,、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車,，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,，再次感知由于方位的變化,，數(shù)的順序也會發(fā)生變化，并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

4、以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習,。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓？

5,、教師以祝福青蛙搬新家的方式,，引導幼兒參與游戲,，再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習，如：“拍拍手,，來數(shù)數(shù),，123，接著數(shù)------”（456），“拍拍手,，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)——”（654）。

三、結(jié)束部分：

拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),，豐富幼兒生活經(jīng)驗。

四,、活動延伸：

請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,，順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面,，下周一大家共同分享。

大班數(shù)學教案順數(shù)和倒數(shù)篇六

1,、初步學習從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),，感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

2,、提高對數(shù)字的敏感性,，體驗數(shù)字的重要和有趣。

3,、積極參加探索活動,，鍛煉思維的敏捷性,。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理,。

5,、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,。

1,、ppt課件包括：旅游車，號牌為12345;紅綠燈倒計時10～1;電梯上行,，樓層顯示1～10;電梯下行,，樓層顯示10～6、6～1;獎品區(qū)圖片;開汽車音樂,。

2,、實物教具：分別標有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票，標有1～10數(shù)字的山洞,、跳圈,、梅花樁、草地等,，操作板每人一份,。

3、操作學具材料：設計車牌號

一,、以游戲直接導入,，引起幼兒活動興趣

師：今天，老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭?，高興嗎?

二,、觀察車牌號、車票,，感知,、學習順數(shù)

師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?

師：坐車要憑票,，老師早就準備好了車票,，我們來看看有哪些號碼。

出示1～10紅色車票,，引導幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

小結(jié)：剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

出示1～10黑色車票,，引導幼兒觀察和數(shù)數(shù),。提問：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

幼兒上車,，入座。

三,、旅途中遇紅燈,，感知、學習倒數(shù)

幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車,。

第一次遇紅燈,。

師：前面有紅綠燈，現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,，紅燈亮,，停一停。顯示器上還有數(shù)字計時,，一起來看看,、數(shù)數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。

小結(jié)：剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1,，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

師：綠燈亮了,，我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車),。

第二次遇紅燈。

師：前面又有一個紅綠燈,，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1),。

師：綠燈亮了，我們再繼續(xù)向前行,。

四,、玩游樂城，進一步練習順數(shù)和倒數(shù)

(一)乘電梯上樓,，練習1～10順數(shù)

師：游樂城到了,，先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩(wěn),、扶好,，電梯要上行了。同時,，引導幼兒觀察電梯的樓層顯示,，并數(shù)數(shù)1～10。

師：10樓到了,，我們安全地下電梯去玩嘍!

(二)在走走,、跳跳、鉆鉆,、爬爬中,，幼兒練習從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)

1,、引導幼兒完整地觀察場地，練習順數(shù)和倒數(shù),。

師：游樂城有這么多好玩的,，都編了號碼，看!這是山洞,。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈,，號碼是多少?(10～1)這是……

2、幼兒在音樂聲中自由玩,，進一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律,。

師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全,，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始,，經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩,、數(shù)數(shù)吧!

3,、交流玩法。

師：游樂城休息時間到了,，請小朋友到休息區(qū)休息一會兒,。

師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),。

師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法,，我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住,，這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),。

幼兒再次到休息區(qū)休息，教師小結(jié),。

5,、乘電梯下樓，練習10-6的倒數(shù),。

(1)播放課件：告訴大家一個好消息,，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進行“有獎問答”活動,，歡迎大家積極參加,。

師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去,。大家扶好,、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6),。

(2)擴展經(jīng)驗：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用,。

師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開始了,。

提問：生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

幼兒先討論再回答,，教師引導幼兒思考?；卮饘α丝梢缘玫揭环莳勂?。

提問：生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽媽一起找找,。

6,、乘電梯下樓，練習6～1倒數(shù),。

師：時間不早了,，我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6～1)。

五,、設計車牌號,，迸一步練習從10以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)

師：這里有2輛車，都沒有車牌號,，要請小朋友來幫忙設計車牌號,，號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設計什么號碼?自己先想想,，也可以和旁邊的小朋友商量,。

(一)發(fā)放操作材料，幼兒設計車牌號

(二)請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽

(三)結(jié)束活動

師：車牌號設計好了,，我們一起開車回家嘍,。

幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室。

活動結(jié)束后,，有的小朋友自覺排隊,，請一人當小隊長，按順序數(shù)數(shù),，有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應放開手,，讓孩子們自己去玩,、去探索，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成,。

小百科：倒數(shù)是一個數(shù)學學科術(shù)語,，拼音是dàoshù。是指數(shù)學上設一個數(shù)x與其相乘的積為1的數(shù)，記為1/x,，過程為“乘法逆”,，除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù)，分子和分母相倒并且兩個乘積是1的數(shù)互為倒數(shù),，0沒有倒數(shù),。