當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)字 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)計(jì)算機(jī)篇一

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)水塔水位自動(dòng)控制系統(tǒng),，自行設(shè)計(jì)這對(duì)我將來踏上工作崗位是非常有幫助的,。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的非常出色,，但是我仍然希望通過自己的努力完成設(shè)計(jì)并希望有所突破。這也是我對(duì)自己的考驗(yàn)。于是本次設(shè)計(jì)過程中我完全按照軟件設(shè)計(jì)步驟的要求來進(jìn)行,，從課題分析開始，再進(jìn)行總體設(shè)計(jì),、詳細(xì)設(shè)計(jì),，最后到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,。也使我掌握了一整套規(guī)范的設(shè)計(jì)操作流程。

,，由于本次是設(shè)計(jì)一個(gè)單片機(jī)控制系統(tǒng)，所以對(duì)其中的單片機(jī)的工作分析尤為重要,。對(duì)指導(dǎo)老師提供的資料必須要吃透,。這是關(guān)鍵，從查閱資料,、提出問題，到慢慢一一解決問題,，老師給了我很大的幫助。

,，由于課題分析做的比較全面,，很快就對(duì)系統(tǒng)的功能,，控制機(jī)制有了充分的認(rèn)識(shí),，形成了自動(dòng)控制流程圖。

,，首先考慮各電路模塊的主要功能及軟件的設(shè)計(jì)，分別進(jìn)行安裝調(diào)試,。其次，將寫好的程序進(jìn)行上機(jī)調(diào)試,，這時(shí)就遇到了非常大的困難，煩瑣的接口采集數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù),，檢測(cè)，調(diào)用,，很容易出錯(cuò)。

最后,，。對(duì)已完成的程序和硬件系統(tǒng)相結(jié)合,。調(diào)試時(shí)，由于控制邏輯上出現(xiàn)了一點(diǎn)問題,，使得硬件和軟件不能完全統(tǒng)一。當(dāng)時(shí)我心里是非常焦急的,，這一出錯(cuò)也意味著前功盡棄。然而,，在指導(dǎo)老師的分析與鼓勵(lì)下,，我重新糾錯(cuò)找到了錯(cuò)誤并改正。使我意識(shí)到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后，沉著應(yīng)對(duì),，必然能化險(xiǎn)為夷,。

下面我對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程做一下簡(jiǎn)單的總結(jié),。

第一，接到任務(wù)以后進(jìn)行選題,。選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的開端，選擇恰當(dāng)?shù)?、感興趣的題目。

第二,，題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作,，到圖書館、書店,、資料室去雖說是比較原始的方式,，但也有可取之處的?？傊还芡ㄟ^哪種方式查的資料都是有利用價(jià)值的,，要一一記錄下來以備后用,。

第三,，通過上面的過程,，已經(jīng)積累了不少資料,，對(duì)所選的題目也大概有了一些了解,，這一步就是在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上,，綜合已有的資料來更透徹的分析題目,。

第四，有了研究方向,，就要?jiǎng)邮謱?shí)現(xiàn)。編寫源代碼的時(shí)候最好是編寫一個(gè)小模塊就進(jìn)行調(diào)試,，這樣可以避免設(shè)計(jì)的最后出現(xiàn)太多的錯(cuò)誤而亂成一團(tuán)糟。一步步地做下去之后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)要做出來并不難，只不過每每做一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤要修改,，就這樣在不斷的修改調(diào)試，再修改再調(diào)試,。

第五， 寫論文能提升以下幾個(gè)方面的能力：

1,、文字表述：論文里的語言非常講究，這方面需要繼續(xù)加強(qiáng),。

2、交流,、討論：文章的大致內(nèi)容寫完后，一定要和老師,、其他同學(xué)多交流,，讓他們多提點(diǎn)建議,。一些計(jì)量軟件使用方法，可以向?qū)W長(zhǎng)們請(qǐng)教。

3,、細(xì)心：模型公式編輯、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、文章各段格式等,，都需要細(xì)心。

4,、搜索：需要搜索很多資料，如何在短時(shí)間找到你想要得資料，得在搜索關(guān)鍵詞上有所設(shè)置才行,。一些好的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)網(wǎng)站，需要隨時(shí)記錄下來,，以便日后繼續(xù)使用。

我的心得也就這么多了,，總之,，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我學(xué)習(xí)到很多,。雖然結(jié)束了,，但這只能是一個(gè)開始。今后作為技術(shù)員,，要學(xué)習(xí)的規(guī)范，程序設(shè)計(jì)語言還有很多,。怎樣使自己從普通的pg升為se，在微型計(jì)算機(jī)控制領(lǐng)域,，要學(xué)的實(shí)在太多，僅大學(xué)生涯所學(xué)實(shí)在有限,。我們只有對(duì)自己有了更高的要求，才能作為動(dòng)力不斷取得新的成績(jī),！ 不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難,，不知道如何入手。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師xx老師對(duì)我悉心的指導(dǎo),，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中,，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，并向老師請(qǐng)教等方式,，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心,，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力,，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅,。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。

老師對(duì)我悉心的指導(dǎo),，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中,，我通過查閱大量有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式,，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心,，相信會(huì)對(duì)今后的.學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響,。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅,。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)字 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)計(jì)算機(jī)篇二

20xx年11月，我開始了我的畢業(yè)論文工作,，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的寫作到現(xiàn)在論文基本完成,。論文的寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻(xiàn),，認(rèn)真總結(jié),。歷經(jīng)了這么久的努力，終于完成了畢業(yè)論文,。在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲,。12月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，是：傳播學(xué)視野下的青春文學(xué)現(xiàn)象——從80后作家談起,。當(dāng)開題報(bào)告定下來之后，我便立刻在學(xué)校的圖書館著手資料的收集工作中,，當(dāng)時(shí)面對(duì)眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)的文章真是有些不知所措，不知如何下手,。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下,，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文,，認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記,，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點(diǎn),，然后避免有重復(fù)的觀點(diǎn)出現(xiàn)，爭(zhēng)取從一個(gè)全新的角度去研究青春文學(xué),。

在搜集資料后，我在電腦中都進(jìn)行分類的整理,，然后針對(duì)自己不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合,，這有利于論文的撰寫。然后及時(shí)拿給老師進(jìn)行溝通,，聽取老師的意見后再進(jìn)行相關(guān)的修改。老師的意見總是很寶貴的,，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。

1月初,，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作,。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰,，總是想到什么相關(guān)的問題就去寫,，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂,，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導(dǎo)下還要進(jìn)行反復(fù)的修改,。

寫作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶,。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng),。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做,，一步一個(gè)腳印的完成,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，有了好的態(tài)度才能做好一件事情,，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情,，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結(jié),，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作,，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。這是一次意志的磨練,，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，相信對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)論文中同學(xué)之間互相幫助，共同商量相關(guān)專業(yè)問題,，這種交流對(duì)于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷,，大學(xué)四年都一起走過了，在最后我們可以聚在一起討論學(xué)習(xí),，研究專業(yè)問題，進(jìn)而更好的了解我們每個(gè)人的興趣之所在,，明確我們的人生理想，進(jìn)而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，學(xué)好自己的專業(yè)，成為一個(gè)對(duì)于社會(huì)有用的人,。

在此更要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對(duì)于學(xué)生總是默默的付出,，盡管很多時(shí)候我們自己并沒有特別重視論文的寫作，沒有按時(shí)完成老師的任務(wù),，但是老師還是能夠主動(dòng)的和我們聯(lián)系,，告訴我們應(yīng)該怎么樣修改論文,，怎么樣按要求完成論文相關(guān)的工作,。老師的檢查總是很仔細(xì)的，可以認(rèn)真的看論文的每一個(gè)細(xì)小的格式要求,，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的論文，然后提出最中肯的意見,，這是很難得的。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)字 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)計(jì)算機(jī)篇三

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的綜合能力的檢驗(yàn),，也是對(duì)我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗(yàn)，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng),，是一種綜合的再學(xué)習(xí),、再提高的過程，是學(xué)生步入社會(huì)參與實(shí)際工作的一次極好的演示,，是學(xué)校生活與社會(huì)生活間的過渡,。同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了我們教育的綜合水平,，因此學(xué)院系部十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),。

本人作為一名畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行,。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計(jì)作品指導(dǎo)，隨時(shí)為學(xué)生解決各類問題,，使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我指導(dǎo)的是11級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)女裝7班的50名同學(xué),。畢業(yè)設(shè)計(jì)共分五個(gè)階段完成：

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研階段,；

（2）擬定任務(wù)階段；

（3）開題階段,；

（4）任務(wù)實(shí)施階段；

（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明撰寫和評(píng)閱階段,；

（6）成績(jī)?cè)u(píng)定階段。

為了保證整個(gè)過程按計(jì)劃執(zhí)行,，提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，在擬定任務(wù)階段,，首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。經(jīng)再與學(xué)生討論,，最后明確畢業(yè)設(shè)計(jì)選題,，并實(shí)施設(shè)計(jì)創(chuàng)作,。

通過師生共同努力,，本班同學(xué)均按計(jì)劃完成了畢業(yè)設(shè)計(jì),，充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對(duì)現(xiàn)代服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)思潮的理解。其中許瀚月設(shè)計(jì)的《尚說新語》,、羅玉竹設(shè)計(jì)的《鉤戀》以及韓小美設(shè)計(jì)的《暗語》作品尤為突出，代表了我班畢業(yè)設(shè)計(jì)的最高水平,。畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分主要是針對(duì)如下幾個(gè)方面考核,、評(píng)分：

（1）工作態(tài)度與紀(jì)律

（2）基本理論,、基本知識(shí),、基本技能

（3）獨(dú)立工作能力,、分析解決問題能力

（4）完成任務(wù)的情況和水平及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，我具體從以下幾個(gè)方面開展指導(dǎo)：

第一，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書,，講明畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的,，強(qiáng)調(diào)規(guī)范和要求。使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)自己專業(yè)技能和素質(zhì)提高的重要性,。

第二，指導(dǎo)學(xué)生選題,，搜集項(xiàng)目資源；根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的資料和設(shè)想的方案與風(fēng)格，做初步的建議和指導(dǎo),。盡量把關(guān),，減少同學(xué)之間的重復(fù)和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學(xué)生在做初稿之前,，收集預(yù)備設(shè)計(jì)的色調(diào)、造型和風(fēng)格,，然后借鑒其精華，使設(shè)計(jì)更到位,。

第三，在確立了選題之后,，學(xué)生開始繪制款式圖和效果圖，針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),，

第四，指導(dǎo)服裝設(shè)計(jì)的成衣制作表現(xiàn),，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用,，款式新穎，風(fēng)格協(xié)調(diào),，色調(diào)統(tǒng)一。

第五,，按要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式,。對(duì)文件夾的標(biāo)簽進(jìn)行了統(tǒng)一的設(shè)計(jì)，這樣更正式,、美觀。

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進(jìn)：

（1）少部分學(xué)生態(tài)度不端正,，不能主動(dòng)與老師溝通。

（2）資料缺乏,，許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性,。

（3）存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間不能按時(shí)到校,，集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中,，還需注意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個(gè)良好的,、相互理解的實(shí)習(xí)就業(yè)通道,。

（4）整個(gè)過程,，存在很多不定性,，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方,，希望下次工作可以做到更細(xì)處。

指導(dǎo)過程是教學(xué)相長(zhǎng)的過程,，與學(xué)生交流和指導(dǎo)的過程中，也拓展了我的教學(xué)思路,，這個(gè)過程其實(shí)是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果的絕好機(jī)會(huì)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在今后畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績(jī)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)字 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)計(jì)算機(jī)篇四

短短四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì),，終于完成了《基于asp技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。整個(gè)課題的開發(fā)經(jīng)過了系統(tǒng)分析,、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測(cè)試四個(gè)階段,，各階段都取得了較好的成績(jī)，達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的預(yù)期目標(biāo),。

由于這是課題組成員第一次做動(dòng)態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)（html）網(wǎng)站是完全不同的概念,，設(shè)計(jì)期間遇到了很多的困難,，但是，同學(xué)們不怕困難,，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐,，終于如期完成課題設(shè)計(jì)。通過參加課題的開發(fā),，提高了成員綜合設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析,、軟件測(cè)試,、軟件應(yīng)用的能力以及自身各方面的素質(zhì),，更增強(qiáng)了實(shí)踐能力,。

作者深刻體會(huì)到：

一、參與一個(gè)較大網(wǎng)站的開發(fā),，就要在整個(gè)開發(fā)過程中貫穿一種軟件工程的概念,，強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

二,、在開發(fā)過程中，由于開發(fā)需要,，課題成員熟悉了dreamweaver，ultradev4,，fontpage2002等軟件的使用,，也熟悉了網(wǎng)站開發(fā)的一些基本常識(shí),。所有這些，不但充實(shí)了知識(shí)結(jié)構(gòu),，擴(kuò)大了知識(shí)面，增強(qiáng)了分析和解決問題的能力,，也提高了自學(xué)能力，為今后的工作打下基礎(chǔ),。

三、在系統(tǒng)開發(fā)過程中,，培養(yǎng)了一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣；同時(shí),，思維的嚴(yán)密性也得到了很好的鍛煉。

四,、合作精神不可少，課題組由五名成員組成,，分擔(dān)不同的任務(wù),，這次設(shè)計(jì)的順利完成,，共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用,。

五、精益求精是目標(biāo),，在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過程中不斷地對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行修改、優(yōu)化,，這使得最終成果比最初預(yù)想要好得多，這主要決定于課題成員追求完美的個(gè)性,。

不過由于能力和時(shí)間的原因,，網(wǎng)站設(shè)計(jì)中仍然存在著下列不足之處：

一,、“圖片欄目管理”中，欄目轉(zhuǎn)移合并功能無法實(shí)現(xiàn),，不能合并和轉(zhuǎn)移一級(jí)目錄或二級(jí)目錄。

二,、“系統(tǒng)工具模塊”中，壓縮數(shù)據(jù)庫(kù)和備份數(shù)據(jù)庫(kù)等功能在有限的時(shí)間里并未得到解決,。

三、本次所設(shè)計(jì)的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來說還是最基本的,，與專業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還可以增加很多功能,，比如搜索引擎,，計(jì)數(shù)器等等,。

可以自豪的說,，本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計(jì)延續(xù)了《綠茶設(shè)計(jì)工作室》的優(yōu)良工作作風(fēng),，誠(chéng)懇的希望老師和學(xué)生對(duì)課題的不足之處提出批評(píng),，課題成員會(huì)在畢業(yè)后的日子里不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，進(jìn)行完善,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)字 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)計(jì)算機(jī)篇五

根據(jù)《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的暫行規(guī)定》和《關(guān)于做好20xx屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的通知》（教通字〔20xx〕148號(hào)）等文件精神，各學(xué)院于20xx年春季學(xué)期就陸續(xù)開始了20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作,，為了更好的落實(shí)畢業(yè)論文工作，保證論文質(zhì)量,，學(xué)校相繼開展了選題、中期檢查,、抽查二次答辯和推薦的優(yōu)秀論文審核工作,。

本屆全校共有2660名學(xué)生參加答辯，由635名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),，平均每名教師指導(dǎo)4.2名學(xué)生，今年較去年有所下降（20xx屆每名教師平均指導(dǎo)5.2名學(xué)生）,。

學(xué)校于20xx年12月對(duì)各學(xué)院的選題情況進(jìn)行了檢查，進(jìn)一步落實(shí)了每位應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目,，其中結(jié)合教師科研的題目占總數(shù)的49.1%，結(jié)合科研生產(chǎn)實(shí)際的題目占總數(shù)的24.20%,，其他題目占26.7%，學(xué)校一直鼓勵(lì)學(xué)生多參與教師科研相結(jié)合的題目,。學(xué)校要求每名教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)在7人以下，最多不能超過15人,，此次指導(dǎo)教師均符合此條件,，且指導(dǎo)11—15名學(xué)生的教師僅占7%。

20xx年5月初,，開展了本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期檢查工作，此次中期檢查仍以學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行,。學(xué)校在學(xué)院自查的基礎(chǔ)上每專業(yè)抽查一名學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯,，共抽查了46名學(xué)生的材料,，由校教學(xué)督導(dǎo)員組成的專家組對(duì)各項(xiàng)材料進(jìn)行了嚴(yán)格審閱,。

經(jīng)審閱，多數(shù)學(xué)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程中學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）材料齊全，論文任務(wù)書普遍填寫規(guī)范,，文獻(xiàn)綜述和外文翻譯存在的主要問題是引文注釋使用不當(dāng)、參考文獻(xiàn)不規(guī)范以及格式等方面,。大部分指導(dǎo)教師能夠認(rèn)真履行工作職責(zé),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，注重對(duì)學(xué)生研究方法和研究能力的培養(yǎng),。

在各學(xué)院組織學(xué)生進(jìn)行了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯之后，學(xué)校組織了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）二次答辯和推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）審核工作,。

通過對(duì)抽查學(xué)生的二次答辯，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)論文的質(zhì)量較往年有一定提高,，論文和文獻(xiàn)綜述的格式基本符合規(guī)范要求，而且學(xué)生答辯熟練,，說明學(xué)院對(duì)本科畢業(yè)論文工作重視并安排有序，特別是食品學(xué)院的學(xué)生,，能夠針對(duì)實(shí)際問題自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，有一定創(chuàng)新,。但檢查中發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文仍存在一定不足之處，普遍研究的深度不夠,，創(chuàng)新不夠,，具體如下：

①個(gè)別學(xué)生對(duì)所研究（設(shè)計(jì)）對(duì)象的情況不清楚,，采用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)方式,，沒有針對(duì)性,，部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理,；

②個(gè)別的論文是驗(yàn)證性的，無新意,，無創(chuàng)新性成果；

③個(gè)別學(xué)生工作量較少,，或協(xié)助碩士生工作，或由教師提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù),，學(xué)生在室內(nèi)使用軟件分析，沒有參與試驗(yàn)全程,，導(dǎo)致回答問題不清楚，對(duì)試驗(yàn)?zāi)康?、結(jié)論及應(yīng)用前景回答問題模糊；

④個(gè)別論文內(nèi)容為研究生論文一部分,，從深度上似乎超過對(duì)本科生的要求，如生物學(xué)院,、植保學(xué)院的學(xué)生論文有這種情況；

⑤個(gè)別論文題目過大,，如經(jīng)管學(xué)院的本科生的論文《農(nóng)村婦女非農(nóng)就業(yè)影響因素分析》,，實(shí)際所研究的情況調(diào)查是一個(gè)自然村的數(shù)據(jù),；

⑥個(gè)別論文的數(shù)據(jù)來自官方的網(wǎng)站，所涉及的內(nèi)容大多為表面問題,，很難深入；

⑦個(gè)別論文中三線表的格式不準(zhǔn)確,，圖表中的單位使用不準(zhǔn)確,，文獻(xiàn)綜述的中文摘要不足300字,，外文翻譯未標(biāo)明原文出處,；

⑧個(gè)別論文的文字不足1萬字；

⑨一名學(xué)生的論文內(nèi)容與題目不一致,。

各學(xué)院今年共向?qū)W校推薦了158篇優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），其中一等獎(jiǎng)50篇,，二等獎(jiǎng)53篇，三等獎(jiǎng)55篇,。專家組對(duì)各學(xué)院推薦的一等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）評(píng)審采取現(xiàn)場(chǎng)答辯和評(píng)閱論文的方式進(jìn)行。對(duì)各學(xué)院推薦的二,、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）通過對(duì)論文材料的審閱并以小組討論的形式進(jìn)行了評(píng)審,。最后評(píng)出20xx屆校級(jí)優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一等獎(jiǎng)50篇、二等獎(jiǎng)53篇,、三等獎(jiǎng)54篇。大多數(shù)獲獎(jiǎng)?wù)撐馁|(zhì)量較高,，其中一篇三等獎(jiǎng)?wù)撐挠捎谕馕姆g中沒提供外文原文，不予以評(píng)獎(jiǎng),。

為進(jìn)一步保質(zhì)保量完成本科畢業(yè)論文工作,，學(xué)校要求指導(dǎo)教師要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的要求,，從選題,、試驗(yàn)到完成論文做到全程指導(dǎo),。除對(duì)論文內(nèi)容指導(dǎo),，對(duì)文獻(xiàn)綜述和外文翻譯也要嚴(yán)格要求,，避免學(xué)生文獻(xiàn)綜述抄襲以及外文翻譯語句不通的現(xiàn)象。

同時(shí),，學(xué)校今后將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的審核工作，加強(qiáng)選題,、中期、二次答辯和優(yōu)秀論文的審核力度,，并利用專門軟件開展畢業(yè)論文查重工作,，對(duì)抄襲論文的學(xué)生按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。