作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班中秋節(jié)的活動教案反思篇一

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié),，體驗民族節(jié)日的快樂,。

2、喜歡民族節(jié)日,，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說,。

3、知道吃月餅的意義,，體會分享的愉快,。

4、運用物品特征與諧音學說祝福語,，體驗人們互相關心的美好情感,。

5,、感受節(jié)日的歡快氣氛。

1,、每一個孩子準備一塊月餅,，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2,、民間故事《常娥奔月》

1,、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國家的民間節(jié)日,。

2、介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),。

3、了解人們在中秋節(jié)的活動,。問：你是怎么過中秋節(jié)的,？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么,？

4,、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂,。

a,、月餅有很多種,，誰來介紹一下自己的月餅,？

——引導孩子們從形狀、顏色,、味道來介紹,。

b、月餅為什么是圓的呢,？

c,、老師小結。

d,、分享月餅,。

5、聽故事《常娥奔月》,。

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化,，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍,。

從本次活動的整個開展情況來看,，對孩子進行節(jié)日文化教育，孩子的直接體驗是非常重要,，只有直接體驗到的,，感受才會更加深刻，教育目標的達成度才會更好,，當然這對于教師和家長的要求就會高些,，但是只要對孩子是好的，老師就應該用心去做好的,，相信也一定會取得好的成績,！

大班中秋節(jié)的活動教案反思篇二

1、進一步理解歌詞親切感人的內容,。

2,、學習創(chuàng)編節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設計出打擊樂器的方案,。

1,、幼兒熟悉歌曲旋律和內容。學習了初步的打擊方法,。

2,、各種樂器：鈴鼓、小鈴,、圓舞板等,。

1、復習歌曲,，感受歌曲親切歡樂的情緒,。

2、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動作,。

3,、根據(jù)隨樂表演的動作，用拍手表達整套節(jié)奏型,，再將節(jié)奏型轉換成“身體總譜”,。

4、分聲部練習“身體動作總譜”,?！龑в變嚎蠢蠋煹闹笓]動作，能準確地做出節(jié)奏反應,。

5,、引導幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。

6,、樂器演奏————請幼兒看老師的指揮進行集體演奏,?！變鹤杂山粨Q樂器、選擇樂器進行演奏,。

在這次活動中,，經過分層的練習，降低了教學的難度后,，幼兒基本已會根據(jù)節(jié)奏型,，為歌曲設計出打擊樂器的方案。在今后的音樂活動中,，要多給幼兒這方面的練習,。

1、理解故事內容,，學習描述月亮變化的語句,。

2、初步了解故事中比喻手法的運用,。

自制夜晚天空的背景圖,，月亮變化圖。

1,、以猜謎語的形式導入活動,。

“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船,，要問這個是什么,？晚上抬頭向天看?！?/p>

2,、教師完整講述故事一遍。

這個故事題目叫什么,？故事里說了件什么事,？

3,、教師運用圖片講故事,，幫助幼兒理解故事內容。

（1）月亮姑娘為什么要做衣裳,？

（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳,？

（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？

4,、教師利用教具再次講述故事,。

月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導幼兒學習月亮變化的詞句,。如：細細的,、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等,。）

5,、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

（1）故事里把月亮姑娘比作什么,？這樣的比喻好聽嗎,？好在哪里？

（2）你有觀察過月亮嗎,？你覺得它像什么,？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

在語言活動中,，教師應引導幼兒欣賞優(yōu)美的兒童文學作品,，感受語言的豐富和優(yōu)美。在“月亮姑娘做衣裳”的活動中,，運用ppt月亮變化的圖片幫助孩子理解故事,，出示ppt時應該適時適宜，真正發(fā)揮其教育效果,，這樣才能促進幼兒的語言表達能力的發(fā)展,。

活動后希望幼兒在平時能進一步觀察月亮的變化，引導幼兒按照月亮的變化仿編故事,，過一段時間后請幼兒在集體活動中講述,。

大班中秋節(jié)的活動教案反思篇三

1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事,。

2,、說說中秋節(jié)的來歷、習俗,。

3,、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗以及人與人之間的親情、友情,、鄉(xiāng)情,。

4、引導幼兒在故事中學習,，感悟生活,。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動,。

重點：目標1和2

難點：目標3

歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事

1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題

2,、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

3,、引導幼兒說說中秋節(jié)的習俗，大人,，小孩怎樣過中秋節(jié),。

4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié),？并著重認識“中秋節(jié),、團圓”這兩個詞。

5,、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好,、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日,。

6,、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

1,、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要，幼兒所熟悉,、感興趣的,，又是具有教育價值的。

2,、在活動實施的過程中,，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程,，歌曲和故事熟悉,、有趣，所以幼兒的比較喜歡,，參與性強,。

3、幼兒能簡單,、流暢講述中秋節(jié)的習俗,，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。

大班中秋節(jié)的活動教案反思篇四

1,、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),，知道其來歷及有關習俗。

2,、體驗分享、合作的快樂。

3,、能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn)。

4,、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

5、體驗人們互相關心的美好情感,。

1,、有關月亮的電子圖片、動畫,、故事傳說,。

2、活動前與幼兒一起布置活動室,，懸掛月亮變化圖,。

3、幼兒與老師一起準備：月餅,、水果,、賀卡等。

1,、猜謎：“有時落在山腰,，有時掛在樹梢，有時像只圓盤,，有時像把鐮刀,。”請你猜猜是什么,？

出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化,。

2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié),，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié),。這天晚上,，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講,。欣賞

3,、人們怎樣過中秋。

1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的？

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的,？相應資料：人們過中秋（請點擊）

4,、吃月餅，共同分享快樂,。

1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié),？我還知道，小朋友最愛吃月餅,，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2）教師簡單小結,，月餅的分類（請點擊）

3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽音樂邊分享月餅,，體驗與同伴,、老師一起過節(jié)的快樂。

5,、互送賀卡,，學說祝愿的話。

6,、延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡,，并與同伴互送電子賀卡。

幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識,，幼兒對此活動較感興趣，在活動中,，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富,。如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件,，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況,。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

大班中秋節(jié)的活動教案反思篇五

1,、聽故事,，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷,。

2,、理解故事內容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關問題,。

3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5,、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

1,、節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

2,、日歷,。

1、講述故事《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生,。他們每天清早很早就要到田里工作,，有時翻松泥土，有時灌溉農作物,，有時要除蟲,、施肥，真的很辛苦??！一直忙到太陽下山，他們才能回家,。

他們每年在春天播下種子,，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了,。一家大小分工合作,，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果,，小孩子也會幫忙,，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子,。

到了農歷八月十五,，已是秋天了，秋高氣爽,，晚上的月亮又大又圓,，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯,，飯后就在屋前擺放大桌子,，上面放滿水果,，聚在一起談天賞月，品嘗美食,。后來,，農歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源,。

至于吃月餅的習俗,，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,，常常欺負老百姓,，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢,，又隨便打人,，老百姓的生活很苦！

于是,，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人,。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法,。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去,。結果,，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人,。從此以后,，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗,。

2,、與幼兒討論：

農作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時人們又忙碌些什么呢,？（秋天,。收割稻谷和摘水果。）

豐收的時候,，人們的心情怎樣呢,？會怎樣慶祝呢？（高興,。全家人一起吃飯,。）

人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什么節(jié)日,？（農歷八月十五,。中秋節(jié),。）

你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答,。）

3,、出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期,，并請一位幼兒在日歷上指出農歷八月十五,。

能較長時間專心聽故事。

能說出中秋節(jié)的起源,。

能說出中秋節(jié)的日期,。

能說出傳說中月餅的來歷,。

活動后可以和幼兒一起制作月餅,，分享月餅。

幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識,，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識,，幼兒對此活動較感興趣，在活動中,，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富,。