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小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運(yùn)用能力,。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力,。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸,，我感覺(jué)到他們有自己的思想,，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲,，對(duì)課本上歌曲不感興趣,，甚至是待難聽(tīng),。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比,。

a、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和,、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情,，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳,。

b,、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱,、構(gòu)造,、音色特點(diǎn);節(jié)奏上,、力度上,、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu),、情緒等,。

c,、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作,，表演時(shí)認(rèn)真持久,，效果較好

d,、視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟,，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備,，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí),。

e,、存在的問(wèn)題：

a,、音準(zhǔn)還不夠要求,，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確,，唱歌時(shí)很白,，無(wú)感情,。

b,、完成作業(yè)不及時(shí),，字跡較差,。課本沒(méi)好好愛(ài)護(hù),。

(一)、讀譜知識(shí)

1,、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音,、下滑音記號(hào),、切分音節(jié)奏,、弱起小節(jié),、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律,。

2、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào),、前倚音,、后倚音記號(hào)。

(二),、音樂(lè)常識(shí)

1,、了解民族吹管樂(lè)器,、拉弦樂(lè)器及其作品,。

2、了解我國(guó)著名音樂(lè)家劉天華生平及作品

3,、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4,、知道抄寫簡(jiǎn)譜,。

5,、了解民族彈撥樂(lè)器,、打擊樂(lè)器及民族樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)演出常見(jiàn)排列圖式

6,、了解我國(guó)著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

(一)、唱

1,、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法

2,、視唱2/4,、3/4、4/4,、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律

3,、學(xué)習(xí)二,、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

(二),、律動(dòng)

律動(dòng)綜合練習(xí)

通對(duì)健康音樂(lè)的接觸,，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè),，特別是對(duì)祖國(guó)的民族音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，樂(lè)于參加健康活潑的音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,。

1,、寓教于樂(lè),，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),，愿學(xué),，想學(xué),。

2、教師深挖教材潛力,，備好課,，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn),。

3,、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，更多的時(shí)間交還給孩子們,，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

四年級(jí)大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。而且,，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng),，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。

由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),。

1、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲,。

2、器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱,、外型,、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì),、音色,。

3、欣賞方面：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素,，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,，感受音樂(lè)所描述的意境。

4,、視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。

5,、表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作,，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6,、存在問(wèn)題：

（1）音準(zhǔn)不夠正確,。

（2）視唱能力有待加強(qiáng)。

本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù),，提高全民族的思想素質(zhì),，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,，教材編排難易適度,，思想性強(qiáng)，題材廣,，兒童易接受,，既能開拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí),。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚,、健康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞能力,，使學(xué)生掌握一定音樂(lè)技能為目的。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌,、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比欣賞,，通過(guò)聽(tīng)、辨,、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂(lè),、理解音樂(lè)，形成正確的審美意識(shí),。

通過(guò)音樂(lè)教育,，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑,、什么是高尚,、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中,，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,，懂得六拍子的'強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,，學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等,。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義,。

（一）知識(shí)與技能：

1,、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：

（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào)，知道其作用,。

（2）學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）,。

（3）理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（4）學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記,；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

2,、音樂(lè)基本技能：

（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求,。

2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

3,、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶,。

4,、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民,、歷史,、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族,、時(shí)代的音樂(lè)作品,，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

（三）過(guò)程與方法：

1,、引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開想象,，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。

2,、從音樂(lè)基本要素入手,，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

4,、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。

5,、通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)習(xí)工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。

5,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。

6、在課堂上采取學(xué)生喜歡的形式,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織銅管樂(lè)隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

8,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

9,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。

小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

以音樂(lè)審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔(dān)任了本年級(jí)一,、四、五,、六班的音樂(lè)教學(xué)工作,，同學(xué)基礎(chǔ)單薄，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式戰(zhàn)略,，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué),。

本冊(cè)教材共分為八課，每一課包括聆聽(tīng),、扮演,、編創(chuàng)與活動(dòng)三局部。其中聆聽(tīng)的歌（樂(lè)）曲共十八首,，要求扮演的歌曲共十六首,，編創(chuàng)與活動(dòng)共八次。本冊(cè)教材的編寫以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線,，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)發(fā)展為本”,，面向全體同學(xué)，但也兼顧個(gè)別同學(xué)的個(gè)性發(fā)展,。

1,、學(xué)會(huì)課本上的八個(gè)主題十六首歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)大自然、愛(ài)生活,。

2,、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：重音記號(hào)、3/8拍號(hào),、演唱形式（獨(dú)唱、合唱與二重唱）,、波音與上滑音,、降記號(hào)。

3,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)逐漸提高同學(xué)的聽(tīng)辨、視唱,、填寫、創(chuàng)作旋律的能力,，并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏,。

4、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大同學(xué)的音樂(lè)視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué),。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹幾種西洋樂(lè)器，了解它們的音色特點(diǎn),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備同學(xué),、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

2,、認(rèn)真上課,，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，教同學(xué)動(dòng)形象,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓小朋友們聽(tīng)起來(lái)津津有味,，學(xué)而不厭,。

3、積極參與組里的教研活動(dòng),，多聽(tīng)同行老師的課,，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。

5、密切聯(lián)系同學(xué),，經(jīng)常征求同學(xué)對(duì)老師的意見(jiàn),，不時(shí)改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

從這八個(gè)班級(jí)看,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣,，而且課堂氣氛十分的活躍,，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上,，識(shí)譜能力較強(qiáng)，能夠按照音樂(lè)的旋律歌唱,，富有感情尤其是一些女生,，這一群力量比較龐大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生,。

1,、以音樂(lè)的美感感染學(xué)生,，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力,。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值,，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線,，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。全書共12課，30課時(shí),，復(fù)習(xí)考試4教時(shí),。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂(lè)理,、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合,。

2.分析兒童的實(shí)際情況，因材施教,。

3.分析教材,，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,，進(jìn)一步理解歌曲的感情,。

4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱,，音樂(lè)游戲,，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.組織形式多樣的興趣小組,，有計(jì)劃開展活動(dòng)。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

第一周第一單元林中的鳥聲第1,、2課時(shí)

第二周第一單元林中的鳥聲第3課時(shí)

第二單元綠水江南第1課時(shí)

第三周第二單元綠水江南第2,、3課時(shí)

第四周第三單元五十六朵花第1、2課時(shí)

第五周第三單元五十六朵花第3課時(shí)

第六周第四單元學(xué)戲曲第1,、2課時(shí)

第七周第四單元學(xué)戲曲第3,、4課時(shí)

第八周第四單元學(xué)戲曲第5、6課時(shí)

第九周第五單元環(huán)球采風(fēng)第1,、2課時(shí)

第十周期中考試

第十一周第五單元環(huán)球采風(fēng)第3,、4課時(shí)

第十二周第六單元中國(guó)功夫第1、2課時(shí)

第十三周第六單元中國(guó)功夫第3課時(shí)

第七單元小小音樂(lè)劇第1課時(shí)

第十四周第七單元小小音樂(lè)劇第2,、3課時(shí)

第十五周第七單元小小音樂(lè)劇第4,、5課時(shí)

第十七周第八單元花的旋律第1、2課時(shí)

第十八周第八單元花的旋律第3,、4課時(shí)

第十九周期末考試

小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要,，起著承上啟下的作用。這學(xué)期學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué),，這學(xué)期所學(xué)為接下來(lái)的兩年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這學(xué)期的教材加深了樂(lè)理上的難度，比如一個(gè)升調(diào),，升調(diào),，還原音，理解3/8,，6/8拍的含義,，知道六拍的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)它的指揮圖式,，學(xué)習(xí)三連音,，切分音；識(shí)別速度標(biāo)志,；懂得保持音標(biāo)等,。唱歌要學(xué)的歌有16首，每首都有自己的特點(diǎn)和具體意義,。

知識(shí)和技能：

1.知道變調(diào)標(biāo)記：凸起標(biāo)記和還原標(biāo)記,，知道它們的作用,。

2.學(xué)一個(gè)升調(diào)，熟悉g自然大調(diào)每個(gè)音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調(diào)式和音階的概念),。

3.理解3/8和6/8次簽名的含義,。了解六拍強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)他們的指揮圖式,。

4.學(xué)習(xí)三和弦和切分音,；識(shí)別速度標(biāo)志；知道提示音標(biāo)記,。

5.在氣息的控制下,，逐漸擴(kuò)大高音。

6.用不同的力度,、速度,、音色來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

7.唱抱調(diào)的時(shí)候聲音要飽滿,。

8.學(xué)習(xí)兩聲部合唱,，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

流程和方法：

1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分發(fā)揮想象力,，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)特見(jiàn)解,。

2.從音樂(lè)的基本要素出發(fā)，通過(guò)模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂(lè)表達(dá)和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.激發(fā)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和欲望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探索過(guò)程,。

4.利用集體表演形式和練習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生在小組中良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力,。

5.通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)生可以更直觀地了解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值,。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

1.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求,。

2.在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中,，熱愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,，逐漸養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,。

3.通過(guò)感受和理解音樂(lè)作品的情感、風(fēng)格,、思想傾向和人文內(nèi)涵,，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞和評(píng)價(jià)能力,，使學(xué)生受到高尚情操的培養(yǎng)。

4.在音樂(lè)作品中歌頌祖國(guó)的山川,、人民,、歷史、文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族,、時(shí)代的音樂(lè)作品,，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

流程和方法：

1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分發(fā)揮想象力,，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)特見(jiàn)解,。

2.從音樂(lè)的基本要素出發(fā)，通過(guò)模仿,，積累感性經(jīng)驗(yàn),，為音樂(lè)表達(dá)和創(chuàng)作能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.激發(fā)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和欲望,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探索過(guò)程,。

4.利用集體表演形式和練習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生在小組中良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力,。

5.通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，學(xué)生可以更直觀地了解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

焦點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,，提高音樂(lè)欣賞能力,。

2.了解京劇及相關(guān)劇目的歷史發(fā)展和優(yōu)秀演員。

3.能夠選擇正確的演唱方式來(lái)表達(dá)音樂(lè)劇中指定的場(chǎng)景,。

困難：

1.瓦特小時(shí)

由于學(xué)生心理和生理發(fā)展的特點(diǎn),，四年級(jí)學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用各種手段，采用各種方法和策略,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

1.聲樂(lè)：可以通過(guò)緩慢緩慢的呼吸,，用自然的聲音唱歌,。

2.器樂(lè)：掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外觀,、特點(diǎn),、演奏姿勢(shì)、音色。

3.欣賞：根據(jù)音樂(lè)的基本要素,，了解音樂(lè)所表達(dá)的情感,，感受音樂(lè)所描述的意境。

4.視唱練耳和節(jié)奏練習(xí)：基本掌握知識(shí),。

5.表現(xiàn)：能根據(jù)要求安排動(dòng)作,，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6.有問(wèn)題：

(1)語(yǔ)調(diào)不夠正確,。

(2)視唱能力有待加強(qiáng),。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《大綱》和教材，掌握樂(lè)理,、聽(tīng)力,、歌唱練習(xí)三者之間的關(guān)系，使三者緊密配合,。

2.分析孩子的實(shí)際情況,，因材施教。

3.分析教材,，突出重點(diǎn),，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析進(jìn)一步了解歌曲的感受。

4.運(yùn)用多種方法,，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事介紹、活潑的歌唱,、音樂(lè)游戲,、舞蹈，激發(fā)他們的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.組織各種興趣小組,，有計(jì)劃地開展活動(dòng)。

小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,。音樂(lè)課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。

1、學(xué)會(huì)課本上的12首歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活。

2,、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。

1在唱歌,、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái),，讓他們高興地唱起來(lái),，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。

2,、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。

3,、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題,，要對(duì)學(xué)生循循善誘，多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),，對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn),，更不要批評(píng),，先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,。

2、認(rèn)真上課,，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭,。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

1,、學(xué)會(huì)正確地唱歌資勢(shì)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自然呼吸,，做到不聳肩，不出聲,。

2,、學(xué)會(huì)常用基本符號(hào)。

3,、有感情地唱,，能隨教師的要求整齊地的開始和結(jié)束。

1,、本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù),，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展本冊(cè)教材共課時(shí),，適合我國(guó)的實(shí)際情況,，教材編排難易適度，思想性強(qiáng),，題材廣,，兒童易接受既能開拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí),。

1,、學(xué)會(huì)本冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，能獨(dú)立唱完所學(xué)的每一首歌,。

2,、掌握本冊(cè)中的音樂(lè)知識(shí)。

小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版 四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期所帶四年級(jí)音樂(lè)課,，本年級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班,，各班級(jí)人數(shù)均在五,、六十人左右。大部分學(xué)生,，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，而且，四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了,，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng),，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好,，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。

1、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美,，用音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,。

2,、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、陶冶情操,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育,。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,，并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞,、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編,。