總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與展望篇1

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)之一,，是培養(yǎng)學(xué)生知識(shí),、能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)培養(yǎng)質(zhì)量的重要方面,。我院20__屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作經(jīng)過全院教師和全體畢業(yè)生的共同努力,，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。現(xiàn)將本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作情況總結(jié)如下：

一,、基本情況

20__屆共有20個(gè)?？茖I(yè)(含方向)，2668名?？飘厴I(yè)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì),，其中三年制大專2259人,，五年制大專409人;指導(dǎo)教師按照不超過15位學(xué)生配備一名指導(dǎo)教師的原則合理的進(jìn)行配備,，指導(dǎo)教師做到全程化參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師至少具備中級及以上職稱,。

二,、組織管理和過程監(jiān)控情況

為確保我院20__屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行，20__年下半年教務(wù)處修訂了《x職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法》,，下發(fā)了《x職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于利用職教新干線空間做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查工作的方案》,，對各工作環(huán)節(jié)提出明確要求。各二級教學(xué)單位根據(jù)學(xué)院有關(guān)精神,，加強(qiáng)組織管理,，專門成立了畢業(yè)設(shè)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn),，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃,、標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)施細(xì)則或工作流程，對畢業(yè)設(shè)計(jì)做了動(dòng)員和安排,，抓好選題,、指導(dǎo)、中期檢查,、論文撰寫,、論文評閱,、畢業(yè)答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)，建立和完善符合本學(xué)院特點(diǎn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量管理模式和監(jiān)控制度,。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)院及各二級教學(xué)單位專門成立了畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)工作小組,，制訂了詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作方案,、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯方案，嚴(yán)格按照畢業(yè)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)規(guī)定,，對畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督檢查,，確保了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行。

2,、注重指導(dǎo)教師的配備,。指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)和合理配備是保證論文質(zhì)量的前提。本屆論文指導(dǎo)教師整體素質(zhì)較高,，責(zé)任心強(qiáng),，指導(dǎo)到位，師資配備合理,，基本上能保證對學(xué)生的全程化有效指導(dǎo),。

3、過程資料不斷完善,。各教學(xué)單位都要求指導(dǎo)教師力爭通過職教新干線空間,、QQ、現(xiàn)場指導(dǎo)等交流方式與學(xué)生互動(dòng)交流,，解答學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中遇到的問題,。指導(dǎo)的過程資料進(jìn)一步豐富和完善，展示的方式更加直觀,，過程管理更加便捷,。

4、重視畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和評閱工作,，把好質(zhì)量關(guān),。各二級教學(xué)單位畢業(yè)實(shí)習(xí)前就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文選題，培養(yǎng)學(xué)生挖掘論題,、查找文獻(xiàn)資料的能力,，讓學(xué)生寫出了有關(guān)論題的文獻(xiàn)綜述;畢業(yè)設(shè)計(jì)后期，指導(dǎo)教師從設(shè)計(jì)作品的主題,、材料的選擇,、結(jié)構(gòu)安排、文字表達(dá)等各方面指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)修改,，以保證學(xué)生作品質(zhì)量不斷提高,。如護(hù)理系專門制定了詳細(xì)的《護(hù)理系畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施工作條例》,，做到嚴(yán)把三道關(guān)：選題關(guān)、開題關(guān),、答辯關(guān),。經(jīng)濟(jì)管理系嚴(yán)格要求按照“一人一題”原則選題。

5,、重視論文答辯環(huán)節(jié),。部分單位采取全員答辯的形式，從評閱到答辯,，程序規(guī)范,。評閱教師評閱客觀、態(tài)度認(rèn)真,，畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定更加公平和透明,，提高了公正性，降低了隨意性,。

三,、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中存在的主要問題

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目擬選方面

指導(dǎo)教師擬題中,，個(gè)別題與高職教育培養(yǎng)目標(biāo)不符;有的不符合國家的大政方針要求;一些創(chuàng)新意識(shí)不夠,，囿于前人研究成果;有的工作量不足;一些理論性偏強(qiáng)，缺乏應(yīng)用背景,，缺乏完整性和目的性;有的范圍太大,，要求不明確，學(xué)生實(shí)際做的只是其中的一小部分,，而這一部分工作量又太小,，滿足不了論文工作量的要求;有的題目名稱太籠統(tǒng)。個(gè)別指導(dǎo)教師所擬的題目,，還存在著內(nèi)容比較接近的現(xiàn)象。

2,、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書方面

少數(shù)教師對畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的目的要求理解不對,，把畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的目的要求當(dāng)作課題的目的要求。有的提出的目標(biāo)太廣泛,，學(xué)生難以達(dá)到,。

3、教師指導(dǎo)方面

個(gè)別指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng),，總以教學(xué)工作任務(wù)重為由,，沒有投入太多的時(shí)間和精力,，只是從論文的形式和文字上作一般性的指導(dǎo),，而對學(xué)生論文實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容指導(dǎo)不夠，致使學(xué)生論文提綱混亂,、分析重點(diǎn)不突出,。有的教師對主動(dòng)性較差的學(xué)生采取消極對待的態(tài)度,，在答辯前只進(jìn)行了一次指導(dǎo)。由于指導(dǎo)教師的工作不到位,，暴露出了很多質(zhì)量問題，甚至出現(xiàn)題目確定不規(guī)范,、文章結(jié)構(gòu)安排不合理、文不對題、排版不規(guī)范等低級錯(cuò)誤。

4、學(xué)生方面

(1)部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫態(tài)度不是很認(rèn)真、不重視,，有抵觸情緒,，經(jīng)常以各種理由，延期向指導(dǎo)老師提交論文初稿;論文撰寫,，未能及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,，不按照指導(dǎo)老師的要求對論文進(jìn)行修改。

(2)有些學(xué)生缺乏對所學(xué)知識(shí)的有效駕馭能力,，學(xué)生表述寫作能力相對不高,，導(dǎo)致了畢業(yè)設(shè)計(jì)寫作質(zhì)量不高,、論文答辯不流暢、論文抄襲,、觀點(diǎn)陳舊,、缺少創(chuàng)新、不具有實(shí)踐性和前瞻性等現(xiàn)象,。

四,、改進(jìn)措施

1,、統(tǒng)籌安排好畢業(yè)設(shè)計(jì)課程。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)作為必修課程進(jìn)入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫科研論文的能力,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,，以及對資料,、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，訓(xùn)練學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料,、掌握研究現(xiàn)狀,、認(rèn)識(shí)研究前沿的能力和邏輯思維、文字表達(dá)能力,，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ),。

2、做好畢業(yè)生的動(dòng)員工作,。讓每一位畢業(yè)生明確自己的任務(wù)和職責(zé),，投入更多的時(shí)間和精力，按要求認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì),。

3,、強(qiáng)化過程管理,。要充分考慮畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)的沖突,，從時(shí)間安排,、組織實(shí)施等各個(gè)方面作出改進(jìn)，師生共同關(guān)注畢業(yè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作,。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)從選題,、開題、撰寫,、修改,、答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)層層把關(guān)，保質(zhì)保量地完成整個(gè)設(shè)計(jì)過程,。

4,、加強(qiáng)和完善管理。一是調(diào)整畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備及撰寫時(shí)間,，避免與求職擇業(yè)時(shí)間沖突,，特別是學(xué)校非醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)實(shí)行的是“2、5+0,、5”模式,，只有半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間;二是加強(qiáng)對指導(dǎo)教師的管理，多安排具有中級職稱以上的教師擔(dān)任指導(dǎo)任務(wù),，并對教師指導(dǎo)論文各個(gè)階段的具體責(zé)任做出明確要求;三是強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的中期檢查制度,，檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展情況，抽查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)記錄,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。最后,，做好所有畢業(yè)設(shè)計(jì)資料的歸檔和上傳工作,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與展望篇2

時(shí)間過的很快，大四下學(xué)期的第六周已經(jīng)過去,。這六周以來無任是在學(xué)習(xí),、生活還是平時(shí)的訓(xùn)練中都有較好的表現(xiàn)，各方面的素質(zhì)進(jìn)一步提高,。同時(shí)也仍存在著許多的不足之處,，有待在下一步繼續(xù)努力查缺、補(bǔ)足,。為了更加深刻地做一個(gè)自我鑒定于總結(jié),，特從以下幾個(gè)方面詳述：

一、學(xué)習(xí)方面,。說到學(xué)習(xí)到了此刻已經(jīng)不是有課沒課的問題了,，由于大部分人在大三的時(shí)候就已經(jīng)把所有的課程修完了,。很多人這學(xué)期在學(xué)習(xí)上所面臨的最終一個(gè)問題就是如何順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

學(xué)校對于畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的要求是越來越嚴(yán),，尤其是我們通信系,。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯是分開進(jìn)行的，為提高畢業(yè)生質(zhì)量,，今年實(shí)行分批答辯,。到目前為止仍掛課6門以上的同學(xué)將單獨(dú)進(jìn)行答辯。這就要求每名學(xué)生認(rèn)真對待這最終的畢業(yè)設(shè)計(jì),。

我從上學(xué)期保研之后就著手做畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于畢設(shè)選題比較難,，教師要求也比較嚴(yán)格,，所以基本上每一天都去實(shí)驗(yàn)室。開始是學(xué)習(xí)與畢設(shè)相關(guān)的理論知識(shí),，待對這些理論有了必須的了解后,，就開始很多閱讀相關(guān)的論文。

從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和處理的方法,。開始感覺難度系數(shù)較大,，很多相關(guān)的專業(yè)詞匯是第一次接觸了，可是我并沒有氣餒,，而是虛心請教教師和師兄,、師姐。

直到把遇到的問題搞透為止,。這樣經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力,，最終有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。偏微分方程在數(shù)字圖像處理中的幾個(gè)模型已基本掌握,。

接下來的任務(wù)就是自我編程實(shí)現(xiàn)這些模型,，到目前為止，以基本完成了這些工作,。這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)也差不多完成了,，下一步的工作就是認(rèn)真的整理這段時(shí)間來所做的工作，最終完成畢設(shè),。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與展望篇3

時(shí)光飛逝,，完美的大學(xué)生生活匆匆過去，經(jīng)過半年的忙碌和工作,，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲,，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多研究不周全的地方,，如果沒有教師的督促指導(dǎo),，以及周圍同學(xué)們的支持,，想要完成這次設(shè)計(jì)是十分困難的。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是以室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)設(shè)計(jì)為研究對象,，以芯片AT89C51為核心,，經(jīng)過測溫電路、顯示電路,、電源等相關(guān)配套電路,，設(shè)計(jì)一套室內(nèi)多點(diǎn)測溫裝置;并實(shí)現(xiàn)自動(dòng)報(bào)警功能，同時(shí)配有鍵盤控制,。

一,、工作任務(wù)完成情景：

在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)教師提出的要求,，獨(dú)立,、完整地完成了教師布置的工作任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計(jì)成果,。

首先,。根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料,，進(jìn)行前期的工作,，對所要研究的課題有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，明確研究目標(biāo),，寫出規(guī)范的開題報(bào)告,。

其次，在設(shè)計(jì)階段,，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料,，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自我的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)構(gòu)成設(shè)計(jì)方案，并在以后的過程中按時(shí)參與討論,，根據(jù)指導(dǎo)教師的提議不斷進(jìn)行修改,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計(jì)成果。

二,、工作狀況：

畢業(yè)設(shè)計(jì)前期,，經(jīng)過教師的通知及自我了解，就對畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對我們現(xiàn)有的知識(shí)積累,、學(xué)習(xí)本事的運(yùn)用,，同時(shí)也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)，也是對大學(xué)期間知識(shí)積累的升華,。所以,，首先從思想上提高了認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度,，不僅僅把它作為一項(xiàng)任務(wù)來對待,，更重要的是培養(yǎng),、鍛煉自我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和中作態(tài)度,。

其次,，由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大，設(shè)計(jì)室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng),，任務(wù)重及要求高,，所以不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,，到最終畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成,，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真,，把大部分時(shí)間和精力都用在了設(shè)計(jì)上,，雖不至于廢寢忘食，但也體會(huì)到了什么是夜以繼日,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成,，但我也十分重視與指導(dǎo)教師之間的交流,。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計(jì)中遇到的問題,，在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論,。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之際，經(jīng)過畢業(yè)總結(jié),，找出自我的不足,，為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)供給參考,。

最終,，要感激我的指導(dǎo)教師李光林教師，感激她對整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐心講解,，另外還為我的課題參數(shù)的細(xì)節(jié)問題供給了很多的參數(shù)數(shù)據(jù),，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動(dòng)力，替我指明了研究的方向,，不斷啟發(fā),，循循善誘，這使我如沐春風(fēng),，受益終身,。

三、收獲,、體會(huì)：

經(jīng)過這一段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì),，感觸頗多,，也確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本身來說,，學(xué)習(xí)到了一個(gè)室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程,，對該設(shè)計(jì)也有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。

同時(shí),，也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)以外的東西,。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度,，沒有一個(gè)好的態(tài)度,，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好,，始終要堅(jiān)持有一個(gè)善始善終的態(tài)度,。其次，還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上,，盡自我最大的努力,，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)提高自我。此外做事情要有計(jì)劃性,，這樣才不至于手忙腳亂,。

總之，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我受益匪淺,，提高了查閱資料的本事,，提高了電腦軟件的應(yīng)用本事，鞏固了書本的知識(shí),，是理論結(jié)合實(shí)際的最好實(shí)戰(zhàn)演練,，更豐富了我的專業(yè)知識(shí)，使我的知識(shí)體系更具整體性,、靈活性,，無論是從整體電路設(shè)計(jì)來講，還是從顯示電路,、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計(jì)來講,，都使我對專業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的掌握，使這些本來散亂的知識(shí)聯(lián)系到了一齊,，使我對所學(xué)概念有了跟深刻的認(rèn)識(shí),，為將來實(shí)際工作的需要奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與展望篇4

五年的大學(xué)生活似彈指一揮間,，從剛跨入學(xué)校時(shí)的失落和迷茫,，到此刻即將走上工作崗位的從容、坦然，我明白,，這是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn),。能從容的應(yīng)對這一次主角的轉(zhuǎn)換，除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,，更重要的是得益于大學(xué)五年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng),。我自認(rèn)為無愧于這五年，剛?cè)雽W(xué)時(shí),，我曾為身為一名大專連讀的學(xué)子而沮喪過,，但很快，我選擇了坦然應(yīng)對,。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信,，我的前途也定有光明,、輝煌的一天。

五年的大學(xué)生活是我人生的關(guān)鍵點(diǎn),。在五年的學(xué)校生涯和社會(huì)實(shí)踐中,，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。一向都認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)是活到老、學(xué)到老的,，我對知識(shí)、對本專業(yè)一絲不茍,，在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí),，也注重于對各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。

在大學(xué)期間,，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的各種專業(yè)知識(shí),，發(fā)揮自我的特長,，挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),，逐步提高自我的學(xué)習(xí)本事和分析處理問題的本事,，以及必須的協(xié)調(diào)本事、組織本事和管理本事。

思想上,，一向追求人格的升華,，注重自我的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一向期望自我也能做到,。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持不斷自我反省,，并且努力的完善自我的人格,。此刻我理解到，樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德,，并且自身也會(huì)得到很多利益,，幫忙別人的同時(shí)也是在幫忙自我?；仡欉@幾年,，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候伸出手來去幫忙他們，同樣的,，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手,。對于教師，我一向是十分敬重的,，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫忙我,。大學(xué)期間，我看到了圖書館里白天黑夜的堅(jiān)持和追求,，我也看到了宿舍里顯示器上成人影片的自殘和墮落;我看到了學(xué)校藝術(shù)節(jié)上青春的絢麗和多彩,，我也看到了睡覺睡到自然醒的平淡和無味;我看到了OK廳里煙酒的麻木和揮霍，也看到了寄向期望工程的愛心和節(jié)儉,。身處于不一樣于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境,，如果沒有教師的幫忙與指引，我可能將不明白何去何從,。我此刻領(lǐng)悟到,，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對整個(gè)社會(huì)的職責(zé),。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,，就得對社會(huì)負(fù)起必須的職責(zé)義務(wù)，有了高尚的品德,，就能正確認(rèn)識(shí)自我所負(fù)的職責(zé),，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

學(xué)習(xí)上,，成績雖然一向沒到達(dá)拿獎(jiǎng)學(xué)金的程度,，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多,。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),，我打消了到大學(xué)來徹底放松自我的初衷,，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程;其次是極大程度的提高了自我的自學(xué)本事。大學(xué)一節(jié)課講述很多知識(shí),，只靠課堂上聽講是完全不夠的,，須自我鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料，日積月累,，自學(xué)本事得到了提高;再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考,。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”,，做事情的方法,。古話說的好，授人以魚不如授人以漁,，我來那里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”,，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考,，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí),，以“獨(dú)立思考”作為自我的座右銘,，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的提高,，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí),，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí),，我認(rèn)為這對于將來很重要,。由于所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，所以十分注重實(shí)際操作本事,，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實(shí)踐本事也得到十分大的提高,。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,，我更與教師建立了濃厚的師生情誼。教師們的諄諄教導(dǎo),，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣,。

生活上，我與身邊許多同學(xué),，也建立了良好的關(guān)系,，互幫互助，克服生活和學(xué)習(xí)上的難關(guān)。并結(jié)識(shí)一些高年級的師哥師姐,，向他們請教學(xué)習(xí),、工作、生活上的問題,。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì),，不僅僅要搞好自我的學(xué)習(xí)成績，更要培養(yǎng)自我的人際交往的本事,。

大學(xué)生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分,，但它包含了遺憾和收獲，是我人生中最寶貴的一段時(shí)光,，也對我以后的人生起著至關(guān)重要的作用,，我相信在以后的生活中我必須能夠飛得更高，走得更遠(yuǎn),。

作為一名20__年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),，可是年輕也意味著熱情和活力,，我自信能憑自我的本事和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo),。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與展望篇5

前文介紹了整個(gè)系統(tǒng)核心的資料及單元模塊的實(shí)現(xiàn),，證明整個(gè)系統(tǒng)控制方法合理，并成功于實(shí)際中,。最終對所做工作進(jìn)行總結(jié),，并提出系統(tǒng)的改善意見和展望。

1,、工作總結(jié)

珍貴的三年大學(xué)學(xué)習(xí)生活即將接近尾聲,，我們迎來了大學(xué)最終一個(gè)比較關(guān)鍵的課程——畢業(yè)設(shè)計(jì)，因?yàn)樗呛饬棵總€(gè)大學(xué)生知識(shí)掌握程度的關(guān)鍵,，并且是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，更是對自我本事的一種提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)校對我們在大學(xué)中所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn),，它幾乎包含了我們學(xué)習(xí)的全部專業(yè)知識(shí),。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作做的好壞，直接體現(xiàn)了個(gè)人現(xiàn)階段實(shí)力的強(qiáng)弱,，我們必須拿出百分之百的熱情,，用心搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)。

經(jīng)過幾個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終完成了,?？墒谴丝袒叵肫饋碜霎厴I(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過程,，頗有心得，其中有苦也有甜,，可是樂趣盡在其中!

接到任務(wù)書以后進(jìn)行選題,，選擇方案，了解課題思路,。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關(guān)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》的時(shí)候覺得有點(diǎn)恍惚,，當(dāng)時(shí)我有一種想法：覺得這么高難度的東西憑我的實(shí)力要完成簡直是不可能，題目確定后就是找資料,，完成圖紙初稿,。資料是做畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作，好的開端就相當(dāng)于成功了一半,，所以資料是否全面,、可靠，關(guān)系到整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)程,?？傊还芙?jīng)過哪種方式查的資料都是有利用價(jià)值的,，要一一記錄下來以備后用,。在圖書館和百度搜索中我查到了相關(guān)的資料和電路圖，可是還是不太完善,，之后又去找教師找到了相關(guān)的書籍,。

經(jīng)過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經(jīng)對所選的課題有了必須的了解,，并且大概的設(shè)計(jì)思路已經(jīng)確定了,。于是和我們組的成員找到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師周紅兵教師，說明了我們對整個(gè)系統(tǒng)電路的設(shè)計(jì)與想法,，指導(dǎo)教師給我們系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路講述了在設(shè)計(jì)中需要注意的地方,。經(jīng)過教師的指導(dǎo)，我們的思路就越加清晰了,，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了,，也堅(jiān)定了我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的信心。,，這一步就是在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上,，綜合已有的資料來更透徹的分析題目，最終完成圖紙初稿,。

在本次設(shè)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多的問題,，給我的感覺就是很難很不順手,，看似很簡單的電路,，要?jiǎng)邮职阉o設(shè)計(jì)出來，是很難的一件事,，異常是整個(gè)電路圖的設(shè)計(jì),，同時(shí)，經(jīng)過本次課程設(shè)計(jì),，鞏固了我們學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識(shí),，也使我們把理論與實(shí)踐從真正意義上相結(jié)合起來;考驗(yàn)了我們借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,，和組織材料的綜合本事;從中能夠自我測驗(yàn),，認(rèn)識(shí)到自我哪方面有欠缺、不足,，以便于在日后的學(xué)習(xí)中得以改善,、提高;這也使我明白要對以前學(xué)過的知識(shí)溫故知新。

2,、展望

經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自我原先知識(shí)還比較欠缺,。自我要學(xué)習(xí)的東西還很多，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程,，在以后的工作,、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自我的知識(shí)和綜合素質(zhì),。但從中我也學(xué)到了很多知識(shí),，更培養(yǎng)了我獨(dú)立工作與思考的本事，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識(shí),。使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅,。雖然這個(gè)項(xiàng)目還不是很完善，可是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,，使我終身受益,。

經(jīng)過實(shí)際情景證明，這套系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用接收模塊和發(fā)射模塊的方法很好,，從而降低了硬件成本,，簡化了硬件結(jié)構(gòu)。此系統(tǒng)還需要進(jìn)一步研究和改善,，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提高實(shí)踐操作本事,，為在以后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此系統(tǒng)還需要進(jìn)一步研究和改善的是：

1.在選擇核心器件過程中需要慎重研究,，盡量把硬件電路簡化一點(diǎn),，以便在調(diào)試過程中方便快捷，取得最佳效果,。

2.由于時(shí)間關(guān)系,，兩個(gè)核心器件(即解碼和編碼)在設(shè)計(jì)過程中存在一些問題,，在以后的設(shè)計(jì)中需要進(jìn)一步改善。

我認(rèn)真的進(jìn)行了課題的研究并完成了本論文,，由于我水平有限,，論文中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足之處，敬請大家批評指正,。