總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

畢業(yè)設(shè)計的總結(jié)與展望 畢業(yè)設(shè)計論文的總結(jié)與展望篇一

畢業(yè)設(shè)計是我在大學學習階段的最后一個環(huán)節(jié),，是對所學基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習,、再提高的過程,，這一過程有助于培養(yǎng)我的學習能力和獨立工作能力。

我選的題目是西安交通大學城市學院學生食堂施工組織設(shè)計,，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰(zhàn),。在設(shè)計時，導師著重強調(diào)了對工程量的計算,。工程量計算一直是許多同學在學習中存在的困難問題,，我也不例外。我選擇這個題目,，就是想在大學這個最后的,、最重要的時間里，把自己平時存在的問題解決掉,，不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學,。

我選的這個題目是導師帶的一個具體工程，現(xiàn)在還沒有完工,，我們把工地上的圖紙抱回來復印,，然后再計算工程量，依據(jù)所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設(shè)計,。對于這么實際的工程,，這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認真,。雖然在畢業(yè)設(shè)計的過程中存在許多問題,，但通過自己不斷的查閱書籍和導師的悉心指導，最后所有困難都迎刃而解,。這對于培養(yǎng)我們的自學能力和獨立工作能力是非常有幫助的,。

通過本次畢業(yè)設(shè)計，我感到自己應用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高,，并且這次畢業(yè)設(shè)計的選題,，是一個實際的在建工程,，因此，是在我即將工作之前,，它是一次重要演練,。我想，通過這次畢業(yè)設(shè)計,，到了工作單位后,，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。我對自己充滿信心,。 獻祝福

總之,，這次畢業(yè)設(shè)計對我而言是受益匪淺的。

畢業(yè)設(shè)計的總結(jié)與展望 畢業(yè)設(shè)計論文的總結(jié)與展望篇二

工作任務完成情況包括任務書中規(guī)定的工作內(nèi)容,、研究目標等,，如未能完成須說明原因。在整個畢業(yè)設(shè)計過程中,，根據(jù)老師提出的要求,，獨立、完整地完成老師布置的工作任務,，提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果,。

首先，根據(jù)選定的題目,，搜集相關(guān)資料，進行前期的調(diào)研,，對所要研究的課題有一個比較全面的認識,，明確研究目標，寫出規(guī)范的開題報告。

其次，在調(diào)研階段,，通過現(xiàn)場踏勘,，聽取甲方意見,，更加廣泛地,、有針對性地搜集資料并進行整理，理順整個設(shè)計的思路,。

再次,，在設(shè)計階段,，能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認識形成設(shè)計方案,，并在以后的過程中按時參與小組討論,，根據(jù)指導老師,、同學的建議和意見不斷進行修改，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果,。

最后，在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段，按照標準、規(guī)范,，自覺嚴格審查修改，并將相關(guān)資料整理,、裝訂,、提交。進一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識,，準備好答辯,。

1、盡可能地尊重現(xiàn)狀,，利用現(xiàn)有道路,，并對村內(nèi)的丁字路進行適度優(yōu)化。

2,、借鑒淄博市世紀花園的設(shè)計手法,，采用一側(cè)停車的方式,，解決停車難問題。

3,、設(shè)置公廁等必備公建,，使社區(qū)更加人性化。

4,、盡可能實現(xiàn)局部人車分流,，打造步行帶，使綠地集中化,。

5,、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢，規(guī)劃公共綠地,，優(yōu)化環(huán)境,，提高規(guī)劃區(qū)的適居性。

6,、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合,，塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境,。

6,、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng),、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù),，更加設(shè)計亮點,，同時為社區(qū)規(guī)劃樹立典范,。

畢業(yè)設(shè)計前期,，通過老師的通知及自己了解,，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累,、學習能力的運用,，同時也是對我們學習態(tài)度的一次檢驗,，也是對大學期間知識積累的升華。因此,，我首先從思想上提高了認識，端正了態(tài)度,，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養(yǎng),、鍛煉自己踏踏實實,、認真負責的學習和工作態(tài)度。

其次,，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大,，設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，任務重,，加之這是實際建設(shè)項目,，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成,，每一步都緊鑼密鼓，認認真真,，把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上,，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日,，緊鑼密鼓,。

同時，在畢業(yè)設(shè)計過程中,，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成,，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計中遇到的問題,，在存在分歧的問題上加強討論,。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié),，找出自己的不足,，為以后參加工作、自我學習提供參考,。

通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計,，感觸頗多，也確確實實的學到了很多東西,。從畢業(yè)設(shè)計本身來說,，學習到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程，對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認識,。

同時,，也學到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題,，不管做什么事都要先端正好態(tài)度,，沒有一個好的態(tài)度，學習學不好,，做事也做不好,，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。

其次,，還要在踏實認真的基礎(chǔ)上,，盡自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自己,。此外,，做事情應有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂,。

當然,，在這個過程中也遇到了很多難題，通過及時虛心地向指導教師請教,，跟同學交流,，將難題及時解決掉。因此,，我也看到團隊協(xié)作的重要性?，F(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代，所以做什么事情應該加強溝通和協(xié)作,，合眾人之力,，集思廣益把事情做好,。同時謝謝在畢業(yè)設(shè)計過程中，幫助過我的老師和同學,。

畢業(yè)設(shè)計的總結(jié)與展望 畢業(yè)設(shè)計論文的總結(jié)與展望篇三

前文介紹了整個系統(tǒng)核心的內(nèi)容及單元模塊的實現(xiàn),，證明整個系統(tǒng)控制方法合理，并成功于實際中,。最后對所做工作進行總結(jié),，并提出系統(tǒng)的改進意見和展望。

珍貴的三年大學學習生活即將接近尾聲,，我們迎來了大學最后一個比較關(guān)鍵的課程——畢業(yè)設(shè)計,，因為它是衡量每個大學生知識掌握程度的關(guān)鍵，而且是對前面所學知識的一種檢驗,，更是對自己能力的一種提高,。畢業(yè)設(shè)計是學校對我們在大學中所學知識的一個檢驗，它幾乎包含了我們學習的全部專業(yè)知識,。畢業(yè)設(shè)計工作做的`好壞,，直接體現(xiàn)了個人現(xiàn)階段實力的強弱，我們必須拿出百分之百的熱情,，用心搞好畢業(yè)設(shè)計,。

經(jīng)過幾個月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程,，頗有心得,，其中有苦也有甜，不過樂趣盡在其中,！

接到任務書以后進行選題,，選擇方案,，了解課題思路,。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關(guān)系統(tǒng)設(shè)計》的時候覺得有點恍惚，當時我有一種想法：覺得這么高難度的東西憑我的實力要完成簡直是不可能,，題目確定后就是找資料,，完成圖紙初稿。資料是做畢業(yè)設(shè)計的前期準備工作,，好的開端就相當于成功了一半,，因此資料是否全面、可靠,，關(guān)系到整個畢業(yè)設(shè)計的進程,。總之,，不管通過哪種方式查的資料都是有利用價值的,，要一一記錄下來以備后用,。在圖書館和百度搜索中我查到了相關(guān)的資料和電路圖，但是還是不太完善,，后來又去找老師找到了相關(guān)的書籍,。

通過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經(jīng)對所選的課題有了一定的了解,，并且大概的設(shè)計思路已經(jīng)確定了,。于是和我們組的成員找到畢業(yè)設(shè)計指導老師周紅兵老師，說明了我們對整個系統(tǒng)電路的設(shè)計與想法,，指導老師給我們系統(tǒng)的設(shè)計思路講述了在設(shè)計中需要注意的地方,。經(jīng)過老師的指導，我們的思路就越加清晰了,，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了,，也堅定了我做畢業(yè)設(shè)計的信心。這一步就是在這樣一個基礎(chǔ)上,，綜合已有的資料來更透徹的分析題目,，最后完成圖紙初稿。

在本次設(shè)計的過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多的問題,，給我的感覺就是很難很不順手，看似很簡單的電路,，要動手把它給設(shè)計出來,，是很難的一件事，特別是整個電路圖的設(shè)計,，同時,，通過本次課程設(shè)計，鞏固了我們學習過的專業(yè)知識,，也使我們把理論與實踐從真正意義上相結(jié)合起來,；考驗了我們借助互聯(lián)網(wǎng)絡搜集、查閱相關(guān)文獻資料,，和組織材料的綜合能力,；從中可以自我測驗，認識到自己哪方面有欠缺,、不足,，以便于在日后的學習中得以改進、提高,；這也使我明白要對以前學過的知識溫故知新,。

通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還很多,，學習是一個長期積累的過程,，在以后的工作,、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己的知識和綜合素質(zhì),。但從中我也學到了很多知識,，更培養(yǎng)了我獨立工作與思考的能力，激發(fā)了我的創(chuàng)新意識,。使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅,。雖然這個項目還不是很完善，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富,，使我終身受益,。

經(jīng)過實際情況證明，這套系統(tǒng)設(shè)計采用接收模塊和發(fā)射模塊的方法很好,，從而降低了硬件成本,，簡化了硬件結(jié)構(gòu)。此系統(tǒng)還需要進一步研究和改進,，這就需要我們不斷的學習專業(yè)知識和提高實踐操作能力,，為在以后的工作中打下堅實的基礎(chǔ)。

1,、在選擇核心器件過程中需要慎重考慮,，盡量把硬件電路簡化一點，以便在調(diào)試過程中方便快捷,，取得最佳效果,。

2、由于時間關(guān)系,，兩個核心器件（即解碼和編碼）在設(shè)計過程中存在一些問題,，在以后的設(shè)計中需要進一步改進。

我認真的進行了課題的研究并完成了本論文,，由于我水平有限,，論文中可能出現(xiàn)的錯誤和不足之處，敬請大家批評指正,。

畢業(yè)設(shè)計的總結(jié)與展望 畢業(yè)設(shè)計論文的總結(jié)與展望篇四

20xx年5月30日上午,，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了,。當劉老師給我們送上人生的祝語時,，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學四年的母校,，看著一張張熟悉的面孔,，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道,，每間教室都是那么的讓人難以釋懷,，甚至,，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊,，當初充滿憧憬的人間天堂,；放飛夢想的游樂場；充滿愛和善意的伊甸園,，將與我永別了,。人生不過一過客而已，駐腳不能永久,，起航才是真正的目的,。畢業(yè)了，青春散場了,，而人生又踏上了另一個更加美好的征程,。

畢業(yè)論文的完成給我大學四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程,。然而,，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的,、復雜的,、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的,、充實的,，讓人引以自豪的。

20xx年1月初,，我們開始了論文題目和導師的選擇,，我選擇賀老師是因為她治學嚴謹，學術(shù)功底深厚,，待人和藹,。隨后，賀老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置,，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的,，這與賀老師的治學嚴謹是分不開的。起初,，在對解題上我和賀老師的理解和認識有些出入,，經(jīng)過反復的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點是個人學習環(huán)境設(shè)計,，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自己的個人學習環(huán)境,。賀老師還給我提供了一些國內(nèi)外對個人學習環(huán)境研究的比較好的專家和學者的網(wǎng)站，指導我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google,、教育中文翻譯,、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等,。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類,、研讀,，并根據(jù)論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告,。

20xx年3月,，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面,，寒假期間的讀書筆記,、論文提綱、開題報告和文獻綜述都是通過電子郵件上交的,，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了,。賀老師對我的論文提綱、開題報告和文獻綜述給予了一定的修改,，比如論文提綱寫的太簡單,，不夠具體，重點不突出,；開題報告中的任務要求和可行性分析部分不夠嚴密科學以及文獻綜述中思維邏輯有些混亂等問題,。我對論文提綱、開題報告和文獻綜述進行了進一步完善和修改,，最后完成論文提綱,、開題報告和文獻綜述的撰寫。

3月對我來說是一個非常關(guān)鍵又非常 艱難的一個月,，真是身心疲憊,，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波,，一邊要為寫論文而忙碌,，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題,，二者對我來說都是至關(guān)重要的,。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段,，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作,，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶,，我就使自己盡力的往論文里鉆,，以此來打發(fā)我那空悶,、疲倦,、傷痕累累的心靈,，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作,，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間里,，我邊工作邊撰寫論文,。

20xx年4月，我通過與賀老師的不斷交流和溝通之后,，在5月1日時我提交了論文初稿,。從賀老師所回復的郵件中，對我的論文初稿給予了一定的肯定,，另外,，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內(nèi)容,，真正融入個人的理解很少,；論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠,，未能很好的理解博客文化與個人學習環(huán)境之間的邏輯關(guān)系,；格式不嚴格；參考文獻也未標注,。我反復的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議,，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通，于20xx年5月20日,，我以最快的速度提交了論文二稿,，賀老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破,，不足之處就是細節(jié)上的問題太多,，另外，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學習環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見,，比如個人學習環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素,、理論依據(jù)及技術(shù)性、實用性等方面的支持,。賀老師對我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷,。

20xx年5月25日，我上交了論文三稿,。賀老師對我的這次修改很滿意,，說注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰,，也感覺到整個人輕松了許多,，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設(shè)計的有關(guān)個人學習環(huán)境的框架圖時,，很自豪,，很滿足。

5月27日終于定稿了,。28日早上我匆忙的趕回學校,，準備論文答辯，時間很緊迫,。我反復熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容,，做了答辯時所必須的ppt文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題,。答辯時雖有些緊張,，但基本還算滿意。

這就是我大學四年畢業(yè)論文的整個過程,，很艱辛,，但也很幸福和自豪。

在這里我要感謝我的老師,、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫助和鼓勵,。尤其是我的導師賀平老師對我無微不至的關(guān)懷和細心的指導。

畢業(yè)設(shè)計的總結(jié)與展望 畢業(yè)設(shè)計論文的總結(jié)與展望篇五

隨著畢業(yè)日子的到來,，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲,。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我們小組的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有接受任務以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這一年來所學知識的單純總結(jié),，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,，而且也是對自己能力的一種提高。

這次畢業(yè)設(shè)計要求制定一個公路質(zhì)量安全監(jiān)督實施方案,，非常切合我們以后質(zhì)監(jiān)工作的實際,，是一次非常好的演練機會。盡管我們對專業(yè)知識的掌握還不夠透徹,，我們?nèi)匀幌Ｍㄟ^自己的努力完成設(shè)計并希望有所突破,。下面就對我們這次設(shè)計的過程做個簡單的小結(jié)：

第一，課題分析,。在接到畢業(yè)設(shè)計題目后,，我們小組成員認真翻閱了指導老師提供的資料，對課題進行了深刻的分析,，并向老師請教了設(shè)計中的一些要點及難點,。

第二，總體設(shè)計。在對課題進行仔細分析以后,，小組組長概括出了這次設(shè)計的大體框架,，并將設(shè)計劃分成了若干模塊，由小組成員分別完成,。

第三,，資料整理,。小組成員在得到各自的任務后,，通過書籍、互聯(lián)網(wǎng)等途徑積極查閱資料,，并與其他小組進行資源共享,，以達到最大的資源利用率及工作效率。

第四,，課題實現(xiàn),。在資料準備充分后，大家開始著手論文的撰寫,，在組長的帶領(lǐng)下,，大家精誠協(xié)作、共同探討,，充分體現(xiàn)出了小組成員的團結(jié)精神,。過程中，大家也越到不少問題,，通過一起討論,、請教老師、以及翻閱資料等方式將問題一一解決,。

第五,，論文整理。在小組成員完成了各自的模塊以后,，組長將論文進行了整合,，并整理成冊。

我們這次的設(shè)計大體過程就是這樣,。在此,，要感謝我們的指導老師李航老師對我們的悉心指導，給予了我們很大的幫助,。通過這次的畢業(yè)設(shè)計,，我們對公路工程質(zhì)量安全監(jiān)督的實施過程有了一定的了解，大家充分的將所學理論知識運用到了實踐當中,。我們通過查閱資料,、跟其他小組探討、以及請教老師等方式學到了不少東西，雖然經(jīng)歷了一些困難,，但同樣收獲巨大,。這次設(shè)計不僅提升了大家的業(yè)務能力，也加強了各組員的團隊意識,，對我們以后的工作有非常大的幫助,。雖然這個方案做的還不夠?qū)I(yè)，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富,，將使我們終身受益,。