作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
中班美術(shù)畫螃蟹教案設(shè)計意圖篇一
1,、通過觀察,,說說螃蟹的特征,、
2,、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征,。
3,、體驗手掌印畫的樂趣。
1,、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察,。
2、墨汁,、顏料,、調(diào)色盤、棉簽,、抹布等,。
1、喚醒幼兒已有經(jīng)驗,,講述螃蟹的外形特征,。
師:“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體,、眼睛,、腳、鉗子等方面說一說,。
2,、探討手掌印畫的方法,。
師:“小朋友看,我用小手變變變,,變出了什么呀,?”(手心和手掌重疊在一起,變出了螃蟹,。)
師:“螃蟹的身體在哪里,?鉗子在哪里?腳又在哪里,?我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬,。”
出示范畫,,師:“呀,,這兒也有一只螃蟹呢!猜猜看,,我是怎么畫出來的,?”
引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法:五指用力張開,,手放平,,在調(diào)色盤的墨汁里按一按,提起,,將多余的墨汁滴一滴,,將一只手掌壓到紙上,另一只手掌與前一只手掌重疊在一起,,然后用抹布把小手擦干凈,,再用食指點畫大鉗。最后畫螃蟹的腳,,用食指輕輕按,、慢慢提,越來越細,,越來越尖,。
3.幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo),。
提醒幼兒印畫時要注意五指張開,,不要將多余的墨汁滴在畫面上,注意保持桌面和畫面的清潔,。
4.互相參觀,,評價作品。
師:“小朋友,現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,,說一說,,你喜歡哪一幅?為什么?”
5.總結(jié)手掌印畫,,欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫,。
師:“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的,今天我們學(xué)了一個新的本領(lǐng),,手掌印畫,。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹,還可以畫別的呢,!我們一起來看一看吧?;丶液?,小朋友們可以和爸爸媽媽一起,去試著印畫一些更有趣的東西,?!?/p>
中班美術(shù)畫螃蟹教案設(shè)計意圖篇二
1.引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用正方形,、圓形,、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,,體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣,。
3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
4.對方形,、圓形,線條等涂鴉感興趣,,并嘗試大膽添畫,,能大膽表述自己的想法。
ppt課件,,筆,、紙人手一份。
今天李老師給你們帶來了一位朋友,。這位朋友有八條腿,,走路橫著爬,嘴里還會吐泡泡!是誰呢?(螃蟹)
1.出示一個正方形,,變成一只螃蟹,,激發(fā)幼兒興趣。
2.請幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。
3.教師小結(jié):將正方形添畫出八條腿,,兩個大鉗子和一雙大眼睛,,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4.出示圓形,、三角形,、梯形,請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹.
5.播放ppt,進一步引導(dǎo)幼兒觀察,,知道螃蟹的眼睛,、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子,。
6.幼兒作畫,,教師個別指導(dǎo)。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,,豐富畫面,。
7.展示幼兒作品,教師和幼兒共同欣賞,。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹,。
手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的精細動作,,促進大腦更快發(fā)展。這一活動的題材來自幼兒的生活,,幼兒對自己的小手有一定了解,并且對螃蟹也沒有陌生感,,而且對手印畫充滿濃厚的興趣,所以我生成了這次活動,,我把這次活動目標定為:首先復(fù)習(xí)手指各部位名稱,其次了解螃蟹的基本特征,,并能用手印畫螃蟹,最后在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,,整個活動貫穿著讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助他人的情感。
在活動的第一環(huán)節(jié),,我先通過小舞蹈《神奇的手指》導(dǎo)入本次活動,,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,然后通過與幼兒談話的方式復(fù)習(xí)手的各個部位名稱,,再讓幼兒用手變出更多動物,讓幼兒感知我們手的靈活性,,為下面用手指印畫做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源,,它創(chuàng)設(shè)了興趣,而興趣又是幼兒游戲,、學(xué)習(xí)的維系紐帶,通過情境的創(chuàng)設(shè)和利用,,能有效的促進幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚畫螃蟹畫像這一情境,,初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會情感,以激起幼兒的作畫愿望,。
在講解示范手印畫這一重點環(huán)節(jié),,先讓幼兒觀察螃蟹的圖片,讓幼兒直觀認知螃蟹的特征,。接下來分別出示螃蟹各部位手印畫分解圖,,讓幼兒觀察思考各個部分分別用手的哪個部分印畫出的,還讓個別幼兒示范,,實現(xiàn)師幼互動,,在幼兒繪畫過程中,,我用表揚法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學(xué)習(xí),體現(xiàn)幼幼互動的理念,。
整個活動過程,,動靜結(jié)合,各環(huán)節(jié)銜接得自然,,從作畫結(jié)果看,,幼兒基本掌握這一技能,實現(xiàn)了教學(xué)目標,,整個活動體現(xiàn)了“學(xué)中玩,,玩中學(xué)”的教育理念?;顒又?,也許是教學(xué)經(jīng)驗不夠,我感覺自己對幼兒隨機教育不夠,。
中班美術(shù)畫螃蟹教案設(shè)計意圖篇三
1,、視頻,、背景音樂,。
2,、紅,、灰顏料各兩份,,彩色筆,、紙盤每人一份、抹布,、大頭針,。
3、轉(zhuǎn)換儀,、黑板,。
一,、導(dǎo)入視頻,,激發(fā)幼兒興趣,,了解螃蟹的基本特征,。
1,、今天,,教室里來了一位小客人,,我們一起看一看是誰?(播放視頻,。)
2,、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什么樣子的?
二,、教師出示范畫并講解,。
1,、看,,今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什么畫的?
2、想不想看看老師是怎么畫的?
(1)這是什么?(顏料)老師邊念兒歌邊示范畫螃蟹的身體,。
(2)幼兒跟老師徒手練習(xí)。
(3)老師念兒歌示范畫螃蟹的鉗子和八只腳,。
3,、好玩吧?那我們再來畫一只吧!
(1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),橫過來畫出不同姿態(tài)的螃蟹,。
(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫螃蟹的腳和大鉗子。
三,、幼兒作畫,教師指導(dǎo),。
桌子上有圓盤子、彩色筆,、顏料、抹布,。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹,。
1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫,,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性,。
2、老師巡回指導(dǎo),,指導(dǎo)幼兒畫滿一盤螃蟹,不要太擠。
3,、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔,。
四、欣賞作品,。
我們一起看一看這一桌子的螃蟹,你最喜歡哪一盤螃蟹?為什么?
誰來介紹一下,,你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看,他畫得怎么樣?
五,、螃蟹舞退場。
師:來,,我們排排隊,學(xué)學(xué)螃蟹爬吧,,隨音樂退場,。
中班美術(shù)畫螃蟹教案設(shè)計意圖篇四
目標:
1,、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力,。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。
準備:
各種不同的螃蟹圖片,、背景音樂磁帶繪畫材料(油畫棒,、各色彩紙,、顏料,、橡皮泥等等)重點:尋找螃蟹的主要特征難點:探索螃蟹的表現(xiàn)方法
過程:
教師:今天我給你們帶來了一位朋友照片,。(螃蟹)也可與聽著相關(guān)的音樂,讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動物,。
螃蟹有一個身體,、八條腿、兩個大鉗子,,走起路來橫著爬,。
請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,,請個別幼兒來表演)
出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,,請你們看。(幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎,?我們一起來試試看,,比一比哪個小朋友拍的照片最好看,。
幼兒自選分組操作,教師進行指導(dǎo),,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,,同時注意畫面的整潔,。
今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹,現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎,?
附兒歌:
我是一只,,大螃蟹呀,兩個大鉗,,八條腿呀,,眼一瞇呀,腳一伸呀,,爬呀爬呀,爬回家??!
活動反思:
螃蟹對于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣,。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜,,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征,。在活動的第一環(huán)節(jié),,我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,,激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫,,說一說常見的螃蟹,幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識,,為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ),。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ),。但是對于不常見的海底螃蟹,,孩子們?nèi)狈τ^察,,需要老師及時引導(dǎo),,給他們觀察的目的,,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,,從而準確的遷移到觀察其他事物中去。
在欣賞這一環(huán)節(jié)中,,我如果能及時肯定幼兒的回答,,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗,,那效果就更好了,。在接下來的環(huán)節(jié)中,,我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢,,也沒有出示大螃蟹實物,,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的,?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,,幼兒參與的積極性就非常高,。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的,。
從幼兒的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇,、新,、怪),,有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié),。在幼兒繪畫的過程中,,幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同,,所以畫的螃蟹動態(tài)也不同),
本活動在細節(jié)處理上還是不夠,,比如身體的和腳的連接,。在教師示范畫時,沒有明確提出大鉗子要畫大一點,,以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小,,導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強指導(dǎo),,因為幼兒已有經(jīng)驗,,幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看,,孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力,,整幅畫面效果不錯,,達到了預(yù)期的效果,。
中班美術(shù)畫螃蟹教案設(shè)計意圖篇五
1,、幼兒在拓印螃蟹的過程中,,進一步了解螃蟹的外形特征,,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,。
2,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
顏料,、蘿卜,、自制紙盤,、范例,、實物螃蟹
師生談話 引出主題
1,、小朋友你們看老師帶來了什么?(出示實物螃蟹)螃蟹是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察顏色,、形狀等)
2,、今天老師的盤子里也帶來了螃蟹,你們看?(出示范例)
觀察討論 感知理解
1,、觀察討論:
提問:螃蟹的殼是什么形狀的?它的腿是什么樣子的?螃蟹靠什么來抓東西吃的?它有幾只螯?是什么形狀的?
2,、教師重點小結(jié)拓印螃蟹的特征(三種圖形的組合)
幼兒操作 表達表現(xiàn)
1,、教師交代操作要求:
重點:拓印時的先后順序及材料的選擇;蘸顏料的方法。
2,、幼兒操作,,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3,、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹?為什么?
4,、教師根據(jù)幼兒的實際情況進行講評,。
5、老師出示為幼兒準備的螃蟹,,供幼兒品嘗。
中班美術(shù)畫螃蟹教案設(shè)計意圖篇六
1,、進修操作各類要領(lǐng)表示螃蟹的主要特征,。
2、造就幼兒的調(diào)查力和動手本領(lǐng),。 籌備:大螃蟹數(shù)只、各類差異的螃蟹圖片、配景音樂磁帶 繪畫質(zhì)料(油畫棒,、各色彩紙、顏料,、橡皮泥等等) 重點:尋找螃蟹的主要特征 難點:摸索螃蟹的表示要領(lǐng)
一、引起樂趣
師:本日我給你們帶來了一位伴侶,。(螃蟹) 師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣,。本日我把我的孩子也帶來了,,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣,。
二,、幼兒調(diào)查,、尋找特征
螃蟹有一個身體,、八條腿,、兩個大鉗子,,走起路來橫著爬,。 請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。(幼兒一起仿照,請個體幼兒來演出)
三,、幼兒操縱 出示圖片:
籌備質(zhì)料:
①蠟筆畫(暗號筆,、油畫棒,、繪畫紙)
②粘貼畫(各類差異形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿,、漿糊,、棉簽,、抹布等)
③泥工(各類差異顏色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板建造的螃蟹若干只,、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)
四,、竣事勾當
你們給螃蟹寶寶拍的.照片真悅目,,我們一起去隨著螃蟹爸爸跳個舞吧。
(幼兒跟著音樂邊念童謠邊舞蹈)
我是一只,,大螃蟹呀,, 兩個大鉗,八條腿呀,, 眼一瞇呀,,腳一伸呀,, 爬呀爬呀,,爬回家??!
中班美術(shù)畫螃蟹教案設(shè)計意圖篇七
1,、在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上,,利用螃蟹殼制作工藝品,。
2、能與同伴兩兩合作,,完成作品。
3,、以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品,并用簡潔的語言介紹自己的作品,。
收集洗凈曬干的螃蟹殼,;制作材料:自粘紙,、彩紙、皺紋紙,、彩泥,;畫框兩人―個,;工具:剪刀、膠水,、雙面膠,、勾線筆,;作品展示臺;范例一張,;人手一張貼紙,。
,。
師:今天我們―起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒,,不用水粉顏料,,用什么呢,?(師舉起蟹殼)
幼:是蟹殼,。
師:對,用蟹殼制作“蟹殼畫”,。
(1)師:用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢,?
(舉起背殼)這是螃蟹的背殼,,看看像什么,?可以變成什么,?依次出示蟹鉗,、蟹腿等
:老師還準備了一些輔助材料,它可以讓你變出的東西更生動逼真,。
(2)師:今天,我們是兩個人一起完成―件作品,。等一會兒,,我們找個朋友商量討論一下,可以用蟹殼變成哪些東西,,來完成一幅畫。
(3)師:和你的朋友一起來說說,,你們想用蟹殼怎樣變東西,。
。
(1)師:接下來我們要把剛才的設(shè)想變成行動了,,在制作前先選―個畫框,,商量好,你做什么,,我做什么,,分別貼在畫框的什么位置才合適。
(2)完成后為自己的作品起個好聽的名稱,。
,。
ppt課件
中班美術(shù)畫螃蟹教案設(shè)計意圖篇八
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,,學(xué)習(xí)用方形,、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀,。
2,、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣,。
活動準備
1,、電腦課件《超級變變變》。
2,、筆,、紙人手一份
3、用于展覽幼兒作品的泡沫用板一塊,。
活動過程
1,、出示一個長方形,變成一只螃蟹,,激發(fā)幼兒興趣,。
2,、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。
3,、老師演示電腦課件“畫螃蟹”,,讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿,、兩個大鉗子和一雙大眼睛,,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4,、出示圓形,、半圓形、梯形,、三角形,,請幼兒討論如何將這些圖形添畫變成螃蟹。
5,、電腦演示范例,,進一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛,、鉗子,、八條腿可以畫成不同的樣子,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,。
6,、幼兒作畫,教師個別指導(dǎo),,提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,,豐富畫面。
7,、展示幼兒作品,,教師與幼兒共同欣賞,請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹,。
中班美術(shù)畫螃蟹教案設(shè)計意圖篇九
目標:1.學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征,。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
準備:大螃蟹數(shù)只,、各種不同的螃蟹圖片,、背景音樂磁帶
繪畫材料(油畫棒、各色彩紙,、顏料,、橡皮泥等等)
重點:尋找螃蟹的主要特征
難點:探索螃蟹的表現(xiàn)方法
過程:
師:今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)
師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,,我是螃蟹爸爸,,瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了,,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣,。
螃蟹有一個身體、八條腿,、兩個大鉗子,,走起路來橫著爬。
請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。(幼兒一起模仿,,請個別幼兒來表演)
出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看,。(幼兒進行觀察討論,,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎,?我們一起來試試看,,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作,,教師進行指導(dǎo),,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔,。
準備材料:
①蠟筆畫(記號筆,、油畫棒、繪畫紙)
②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體,、細長條的做螃蟹腿,、漿糊、棉簽,、抹布等)
③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)
④拓?。ㄅ菽逯谱鞯捏π啡舾芍弧⒄{(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二:
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,,我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧,。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)
附兒歌:
我是一只,大螃蟹呀,,
兩個大鉗,,八條腿呀,
眼一瞇呀,,腳一伸呀,,
爬呀爬呀,爬回家??!