作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

中班美術教案小螃蟹篇一

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì),。

各種不同的螃蟹圖片,、背景音樂,、記號筆、油畫棒,、繪畫紙。

活動重點：尋找螃蟹的主要特征,。

活動難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法,。

一、引起興趣,。

師：今天我給你們帶來了一位朋友,。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只，大螃蟹,，兩個大鉗,，八條腿，眼一瞇呀,，腳一伸,，爬呀爬呀，爬回家,！

嘿嘿,，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣,。請你們仔細看看我長得什么樣,。

二、幼兒觀察,、尋找特征,。

師：螃蟹有一個身體、八條腿,、兩個大鉗子,，走起路來橫著爬。

1.請你來學學螃蟹走路的樣子,。

幼兒一起模仿,，請個別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看,。

幼兒進行觀察討論,，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述,。

三,、幼兒操作。

師：你們會給大螃蟹拍照片嗎,？我們一起來試試看,，比一比哪個小朋友拍的照片最好看,。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景,，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里,。

幼兒自己繪畫，教師進行指導,，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,，同時注意畫面的整潔。

四,、結(jié)束活動,。

師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,，他在干什么,？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā),，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力,，同時，事先應該嘗試,、試教幾次,，這樣許多錯誤就可以避免了?；顒又?，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動,，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望,，提高孩子的動手能力。

中班美術教案小螃蟹篇二

1,、在觀察示范畫的基礎上刻畫螃蟹,，并結(jié)合生活經(jīng)驗變換各個角度添畫想象。

2,、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形,，并用語言表述自己的想法。

3,、發(fā)展觀察,、想象、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,，體驗創(chuàng)造的快樂。

ppt、螃蟹示范畫

一,、圖片觀察

1,、整體觀察：這是什么？它長得怎么樣,？

2,、局部觀察：螃蟹的殼、腳是怎么樣的,？

3,、細節(jié)觀察:螃蟹的眼睛是怎么樣的？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎,？

二、刻畫螃蟹

1,、師幼互動,，引導幼兒刻畫螃蟹：畫這個螃蟹應該怎么畫？畫的生活注意些什么呢,？（對螃蟹腳等處刻畫有困難的部位,，教師可以適當示范一下）

2、幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把這個螃蟹畫下來,，看誰畫得最有意思,。（請幼兒用簡練的筆法把螃蟹畫下來）

三、啟發(fā)想象

1,、教師根據(jù)幼兒刻畫的'作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請你添上幾筆能變成什么,？這個螃蟹現(xiàn)象倒過來像什么？你能把它變成什么,？側(cè)看像什么,？你能變成什么？

2,、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來,，起點點撥幼兒的作用。

3,、教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看,，這個小朋友把螃蟹變成了什么？你喜歡嗎,？為什么,？

四、創(chuàng)造作畫

老師：原來螃蟹換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把螃蟹變出一個很奇特的東西來,，你們可以變整個螃蟹，也可以變螃蟹的一個部位，還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變,?？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西,。

五,、評價、講述作品

1,、幼兒自我評價,，講述畫面內(nèi)容。

2,、同伴評價,。

3、教師肯定評價,。

中班美術教案小螃蟹篇三

1,、學習用方形、圓形,、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀,。

2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂,。

1,、多媒體課件。

2,、紙,、筆、墊板人手一份,。

1,、出示一個長方形，變成一只螃蟹,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：孩子們，你們看,，這是什么,？長方形能變成什么？（幼兒回答）

師：你們說的真好,，瞧,，老師今天帶來的長方形變成了什么?（幼兒：螃蟹）

2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的,。

師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎,？（幼兒回答）

3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的過程,。根據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿,、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹,。

4,、幼兒作畫，教師巡回指導,，對個別幼兒進行指導,。

5、展示幼兒作品,，教師與幼兒共同欣賞,。