每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇一

作為一名普通的教師,，xx從20xx年畢業(yè)至今，在教壇耕耘了十五個(gè)春秋,。教學(xué)生活單一,、平凡、瑣碎,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年，她在這里認(rèn)識(shí)的無數(shù)美好的心靈,，讓她感到充實(shí),、滿足。在學(xué)生犯錯(cuò)或苦惱的時(shí)候,，xx從不大聲批評(píng)或斥責(zé),，因?yàn)樗缆曇舸罅耍木瓦h(yuǎn)了,。于是和學(xué)生在一起時(shí),，她變成了媽媽，變成了朋友,。她把自己的心放低,，傾聽學(xué)生們的心聲，讓他們做自己想做的事,，心靈始終和學(xué)生們處在同一頻道,，彼此產(chǎn)生共鳴，而這種共鳴會(huì)產(chǎn)生了巨大的能量,。在20xx年x考中,，她班上的程安齊同學(xué)一舉奪得全縣的理科狀元，很多人都羨慕她帶出了這么好的學(xué)生,?？赏鮴x知道這一切都不是偶然的,，而是全校的領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果,。程安齊高一xx一直都是年級(jí)的尖子生,，xx時(shí)分到了她帶的班，這讓她喜憂參半,，喜的是能得英才而教之,，憂的是自己肩上的責(zé)任更大了。多年的教學(xué)生涯告訴她——只能贏,！為此,，她主動(dòng)了解程安齊的家庭、心理及性格狀況,，通過家訪,，xxx了解到他的家庭狀況一般，父母忙于生計(jì)對他的學(xué)習(xí)幫不上什么大忙,，平時(shí)生活都由外公照顧,。這個(gè)孩子平時(shí)寡言少語，有點(diǎn)木訥,；但優(yōu)點(diǎn)很明顯：心思單純,，沒有雜念，心理素質(zhì)好,，情緒穩(wěn)定,，糾錯(cuò)能力很強(qiáng)。因此,，她和各任課老師對他進(jìn)行了有針對性的教學(xué),，準(zhǔn)備沖刺名校。同時(shí)和他本人及其外公及時(shí)溝通,，準(zhǔn)確了解和把握他的心理動(dòng)向,，讓孩子始終處在一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境里,。程安齊果然不負(fù)眾望,，最終考取了北大，為學(xué)校,、為五河教育爭了光,。

教師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎樣讓他們做最好的自己,，充分挖掘自身的潛能，考上理想的大學(xué),，是王xx經(jīng)常思考的問題,。她班上有一位學(xué)生，高二時(shí)成績不錯(cuò)，可到了高三,，成績下滑得非常厲害,，家長也對他失去了信心?？赏鮴x卻本著“一個(gè)都不能少”的原則下定決心,，決不能讓這個(gè)孩子就這樣墮落下去。經(jīng)過連續(xù)幾天耐心觀察,，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生上課總是發(fā)困,，雖然極力克制，但眼神明顯迷離無神,。為了了解真實(shí)情況,，xxx打聽到和他合租的室友，了解到他熬夜是因?yàn)槊陨狭穗娮有≌f,。至此病根找到了,，xx便開始對癥下藥，采取了家校共管的方法,，她勸說孩子的家長單獨(dú)租房陪護(hù)孩子,，把孩子的手機(jī)沒收，嚴(yán)格控制他的作息時(shí)間,，每天晚上保證在十一點(diǎn)半之前睡覺……經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整,，孩子的精神狀態(tài)有了明顯改善，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步,，自信心慢慢樹立了起來,。最終在參加高考中以優(yōu)異的成績考取了理想的大學(xué)。

20xx年秋,，xx部遷址,，作為“先行部隊(duì)”的xx年級(jí)率先入駐新學(xué)校。當(dāng)時(shí)王xx不僅負(fù)責(zé)校教務(wù)處工作,，而且負(fù)責(zé)高一年級(jí)組工作,，同時(shí)還任兩個(gè)班的英語老師和xx班的班主任。各項(xiàng)工作千頭萬緒,，學(xué)校的各種設(shè)施還不齊備,，一切都得從零開始……她是一名老師，也是一位母親,，新校區(qū)離家更遠(yuǎn)了,，為了搞好工作，她無暇照顧年僅六歲的孩子,，只好忍痛把孩子送到年邁的爺爺奶奶身邊,?？蓮膩頉]有離開過她的孩子，一直哭喊著,，抱著她的腿不肯放手,，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，王xx也在流淚,、糾結(jié)：孩子能適應(yīng)嗎?能健康成長嗎?隔代教育會(huì)有問題嗎?這個(gè)決定究竟是對是錯(cuò)……可轉(zhuǎn)過身來,，全班幾十個(gè)家庭的孩子也在等著她，她要對他們的未來負(fù)責(zé)……

每個(gè)學(xué)生的心里都是一座寶藏,，xxx就是一位拼命尋找寶藏的人,，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生,，信任學(xué)生就是她的礦燈,，她將用一生的年華為她的學(xué)生筑夢！

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇二

畢業(yè)于丹東師專數(shù)學(xué)系?，F(xiàn)擔(dān)任沙里寨中學(xué)副校長兼任教導(dǎo)主任,。同時(shí)兼任多年初三班主任工作，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，是教師中的楷模,。

x老師擔(dān)任初中物理課程教學(xué)已有十七年時(shí)間，長期從事一線教學(xué)工作,，對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法,。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”,，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,，活躍課堂氣氛,。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能,，授課深入淺出,，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎,。同時(shí)狠抓落實(shí),，對每次考試成績顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表揚(yáng)，對退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,，樹立信心,，爭取趕上。

20xx屆初三學(xué)生王震,，成績列班級(jí)第二,，腦子很聰明.但自以為是,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課好動(dòng),，不遵守紀(jì)律，在同學(xué)中產(chǎn)生負(fù)面影響,。高一第一次測試時(shí)列班級(jí)24,，x老師找他談話，耐心做思想工作,，第二次測試上升到第1o,，可是期末又跌至第20。且學(xué)期思想品德考核班委給他不及格,。分析他的性格后,，高二開學(xué)時(shí)x老師讓他當(dāng)上化學(xué)課代表，并給他定下指標(biāo)：每次化學(xué)測驗(yàn)班級(jí)前十名,。這一招收獲很大,，他學(xué)習(xí)勁頭很足，不但完成課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還經(jīng)常找參考書鉆研題目,，隨著化學(xué)成績的提高，壞習(xí)慣也隨之改變,，且?guī)?dòng)其他學(xué)科成績提高,。在高二下學(xué)期化學(xué)競賽中獲xx市一等獎(jiǎng)，并在當(dāng)年高考中以641分考取xx大學(xué)計(jì)算機(jī)系,。又如.戴林興同學(xué),，xx西店人，20xx年9月進(jìn)入xx桃源書院,，中考成績一般,，家境貧困、自信心差,、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,、無計(jì)劃，進(jìn)入高一后,，在x老師的精心開導(dǎo)下,，他學(xué)習(xí)化學(xué)積極性很高，不但課堂認(rèn)真,，思考積極,，而且課外時(shí)間很會(huì)利用，鉆研能力顯著提高,，20xx年5月參加xx市高一化學(xué)競賽獲市一等獎(jiǎng),，20xx年4月高二參加xx省初中物理競賽獲省一等獎(jiǎng),，20xx年高考估分成績不錯(cuò)。

x老師在教學(xué)上十分努力,，并取得了良好的效果,，所教班級(jí)平時(shí)考試中成績在平行班中領(lǐng)先。20xx年,、20xx年因化學(xué)會(huì)考成績列全市前三名而被評(píng)為市優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。多次帶高三畢業(yè)班，高考成績出色,。如20xx年高考所帶班級(jí)理綜成績平均236分,，領(lǐng)先全省平均分30多分。20xx年高考理科綜合平均分達(dá)216分,，在縣內(nèi)名列前茅,。

x老師擔(dān)任xx中學(xué)生化教研組組長，狠抓教研組組風(fēng)建設(shè),，組織各類公開課,、縣市教研活動(dòng)，在xx市內(nèi)有一定知名度,。20xx年以來,，xx中學(xué)生化教研組承辦和主辦了市、縣各級(jí)教研活動(dòng)50多次,。教研活動(dòng)的開展,，促進(jìn)了教師專業(yè)水平提高的同時(shí)，也為廣大化學(xué)教師教學(xué)交流提供了廣闊的平臺(tái),，xx中學(xué)生化教研組在xx縣,、xx市獲得較好的評(píng)價(jià)。20xx年x老師評(píng)為xx縣優(yōu)秀教研組長,。20xx年xx月xx中學(xué)生化組被評(píng)為xx市首屆三星級(jí)教研組,，x老師評(píng)為xx市優(yōu)秀教研組長。

積極組織各類化學(xué)興趣小組,，參加省,、市化學(xué)競賽取得顯著成績。1998學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽,，王嘯波等11人獲市二,、三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，趙志杰獲省三等獎(jiǎng),，趙國宏等12人獲市一,、二、三等獎(jiǎng)。1999學(xué)年輔導(dǎo)高二省化學(xué)競賽,，王嘯波獲省二等獎(jiǎng),，莊旭東獲省三等獎(jiǎng)，李修昶等xx位同學(xué)獲市各類獎(jiǎng)次,，同時(shí)學(xué)校獲省團(tuán)體一等獎(jiǎng),。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高一化學(xué)競賽，仇偉峰等三人獲市二,、三等獎(jiǎng),。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高一市化學(xué)競賽，馮之超,、葉祥等12人獲市一、二等獎(jiǎng),，學(xué)校獲團(tuán)體二等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，孫祥等13人獲省,、市獎(jiǎng),。20xx學(xué)年輔導(dǎo)高二化學(xué)競賽，葉祥獲省二等獎(jiǎng),，其他13人獲市一,、二、三等獎(jiǎng),，學(xué)校獲市團(tuán)體二等獎(jiǎng),。20xx年、20xx年,、20xx年等每年有許多學(xué)生獲獎(jiǎng),。20xx年xx省初中物理競賽中蔣展、戴林興等8名學(xué)生獲省一等獎(jiǎng),，18名學(xué)生獲省二等獎(jiǎng),，學(xué)校獲省化學(xué)競賽優(yōu)秀集體。

1,、20xx學(xué)年開始x老師兼管政教處生活區(qū)管理工作,，通過開展“優(yōu)秀寢室”每二周一次評(píng)比活動(dòng)，通過在生活區(qū)設(shè)立團(tuán)支部等措施采加強(qiáng)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力,，完成課題《生活區(qū)建立團(tuán)支部的探索與實(shí)踐》獲中央教科所二等獎(jiǎng)、xx市一等獎(jiǎng),。xx中學(xué)生活區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)引起xx市許多高校的關(guān)注,。20xx年評(píng)為xx縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年12月x老師獲xx市人防宣傳先進(jìn)個(gè)人,。

2,、自20xx年以來,，x老師兼任桃源書院副院長，負(fù)責(zé)桃源書院日常教學(xué)與管理,，三年來取得了一系列的成績：

(1),、形成了一套良好學(xué)校管理模式

桃源書院學(xué)生同xx中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上、思想意識(shí)上,、行為習(xí)慣上等有較大差距,。xx老師負(fù)責(zé)制定教師值周制度、學(xué)生值周制度,、日常管理制度等一系列規(guī)章制度,。因?yàn)榻枳獾现菍W(xué)校教室，交通不便,，所以學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理,，通過半封閉的獨(dú)特的強(qiáng)化管理模式，學(xué)生已逐漸形成良好習(xí)慣,。

(2),、刻苦鉆研、教學(xué)質(zhì)量高

桃源書院教師起早帶晚,，孜孜不卷,，全體教師齊心一致，積極輔導(dǎo)解答每一個(gè)學(xué)生的問題,。其中xx老師起著積極的榜樣作用,。三年來，每次參與xx中學(xué)階段性考試,，有20人左右進(jìn)入年級(jí)段前xx0名,，并有2-3人進(jìn)入前xx名，在xx中學(xué)及縣內(nèi)引起強(qiáng)烈反響,。該屆桃源書院學(xué)生在20xx年高考中有20人上重點(diǎn),。

(3)、積極組織學(xué)生參加課外活動(dòng),，取得良好效果,。

1.關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上,、生活上困難

從19xx年進(jìn)入xx中學(xué)起,，x老師一直擔(dān)任班主任工作。98屆有一位學(xué)生叫胡美麗,，家境貧困,，性格內(nèi)向。開學(xué)時(shí)，別的同學(xué)都來報(bào)名,，她卻來整理東西,，不辭而別，原因是父母拿不出報(bào)名的學(xué)費(fèi),。x老師聞?dòng)嵑?，即上門家訪，并向?qū)W校申請減免學(xué)費(fèi),，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐助,，以解決她后顧之憂。平時(shí)經(jīng)常關(guān)心她,，后來她終于樹立信心,，努力讀書，最后考上鄭州紡織工學(xué)院本科,。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

強(qiáng)化習(xí)慣從開學(xué)第一天做起，培養(yǎng)能力從提高自我約束力做起,，通過各種有效途徑，提高班級(jí)集體凝聚力,。多年班主任工作,，x老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級(jí)連續(xù)被學(xué)校評(píng)為最佳值周班,、校精神文明班,、校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體等等,。x老師本人也多次獲校級(jí)先進(jìn)班主任,、縣德育先進(jìn)工作者，縣“十佳優(yōu)秀班主任”,，并在xx報(bào),、xx電視臺(tái)上作專門介紹。

在教學(xué)上開展教研活動(dòng)積累心得,，并撰寫多篇論文,，在各類刊物上發(fā)表或省級(jí)獲獎(jiǎng)。其中論文《探究性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中運(yùn)用》20xx年獲縣一等獎(jiǎng),，《開展化學(xué)競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神》獲20xx年省二等獎(jiǎng)，論文《活用鹵代烴》在20xx年12月《高中數(shù)理化》雜志上發(fā)表,，《鹵代烴的性質(zhì)和應(yīng)用》在中學(xué)生理化報(bào)上發(fā)表,。20xx年論文《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行主體探究的教學(xué)策略研究》獲省二等獎(jiǎng)。參與李勝永老師為組長的省級(jí)課題《新課程理念下“主體探究”化學(xué)教學(xué)策略研究》的研究取得顯著效果，獲20xx年xx市政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng),。20xx年論文《培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性》獲省二等獎(jiǎng),。

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇三

20xx年，我走上了夢寐以求的三尺講臺(tái),，看著孩子們幼稚的臉龐,，聽著那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民教師,。我深信“機(jī)會(huì)是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的”,，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶,，付出的成果,。因?yàn)橹挥羞@樣，自己才會(huì)在生活工作中踏踏實(shí)實(shí),，才能無愧于“教師”這個(gè)神圣的稱號(hào),。自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)最前沿,，有人說：“沒有當(dāng)過班主任的老師,，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的,，是不完整的,。”為了更深入的了解學(xué)生,，我擔(dān)任了班主任,。作為班主任，雖說有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，也要將普通的班級(jí)工作做好,。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手，對教育教學(xué)談不上經(jīng)驗(yàn),，更不用說班級(jí)管理,，但我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!

“學(xué)高為師身正為范”,，第一次見到這八個(gè)字,，是在師范學(xué)校，而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵,。作為教師,，光學(xué)高還不夠,，只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn)洌拍艹蔀橐晃环Q職的人民教師,。教師是學(xué)生無聲的榜樣,，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在的學(xué)生很大部分是獨(dú)生子,，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長,，已經(jīng)習(xí)慣了“唯我獨(dú)尊”的生活,。很少去體會(huì)別人的感受，不懂得去關(guān)愛別人,，形成了以自我為中心的壞毛病,。在我們的教育教學(xué)工作中，灌輸孩子們愛的教育對于學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用,。我曉之以理,，以身示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對自己的關(guān)愛和付出：父母的養(yǎng)育之恩,，老師的教育之情,，同學(xué)之間的相互幫助，讓學(xué)生感受到自己生活在一個(gè)愛的環(huán)境之中,，應(yīng)該懷著感恩的心回報(bào)家長,、老師、朋友,。教育學(xué)生不僅要愛自己，還要愛班級(jí),，愛學(xué)校,，愛社會(huì)，利用教材和身邊的事例對學(xué)生進(jìn)行愛的教育,。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福,，幫行動(dòng)不便的老人過馬路，當(dāng)?shù)湍昙?jí)弟弟妹妹摔倒時(shí),，伸出“援助”之手等來體驗(yàn)助人為樂的幸福,。

記得班里有個(gè)借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工,，便寄住在姥姥家,。可能是借讀的原因,，他不喜歡和同學(xué)交往,，更不喜歡和老師說話,，上課回答問題也不積極。不過,，偶然的一次,，讓他改變了自己。

有一次課堂上,，任課老師看他臉蛋通紅,，而且一直走神，看起來很不舒服,，問他怎么了,，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報(bào)告,。我急忙走向教室,，因?yàn)閲?yán)防流感，不允許任何人耽擱,。我推開教室門,，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅,，兩眼也跟著紅了起來,，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了,。這么嚴(yán)重的病情必須馬上就醫(yī),。我把他叫出來詢問，他硬挺著說：“沒事,，等放學(xué)再去打針就行,。”我并不知道他為什么非要等放學(xué)后,，我也沒多想,，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行,，只好來硬的,，我大聲吼道：“必須去，現(xiàn)在就去,，我陪你去,。”說著我左手從兜里掏出十元錢,，右手牢牢的拉住他,，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所,，醫(yī)生診斷是普通感冒,，打了退燒針,，癥狀明顯減輕。下午,，陳占勇的家長親自到學(xué)校對我表示感謝,，感慨地說：“把孩子交給你，我們一百個(gè)放心,?！?/p>

從此，陳占勇開始試著和同學(xué)交流,，做游戲,，上課積極回答問題。并且學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，愛護(hù)小朋友,。

參加工作以來，我勤勤懇懇,，愛崗敬業(yè),，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課,，腳踏實(shí)地,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心要求自己,，贏得了家長,、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng),。如果說學(xué)校是教師生命中成長的沃土,，那么課堂就是教師展示生命價(jià)值的綠洲。在教學(xué)中,，我始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的成就感,，和學(xué)生分享進(jìn)步的喜悅。

對待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績的好壞,，一視同仁,，始終堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步,。上學(xué)期,，班上有一個(gè)叫李艷艷的女生,，他少言寡語，即使在課堂上也很難聽到她發(fā)言,，性格極其內(nèi)向,。課上，我總有意提問她,。但是,，她仍沒有任何的改變。為此,，我十分苦惱,，不知道該用什么辦法幫助她。有一次上課,，我看見她和同桌傳遞紙條,，紙條上兩個(gè)孩子用文字饒有興致地進(jìn)行對話，再仔細(xì)看看李艷艷寫的話,，雖然簡短但是意思很明朗,。這讓我眼前一亮，也許這是幫助她的突破口,。從此,，我便有意識(shí)的用這種方法耐心地和李艷艷交流，慢慢培養(yǎng)她口語表達(dá)的能力,。到了畢業(yè)的時(shí)候,，她拿著一封信來到我辦公室，很自然的表達(dá)了自己的心情,，并且把信的內(nèi)容有條理的說了出來,，當(dāng)我還在不解的時(shí)候，她說：“老師,，如果不是您,，我可能連到辦公室的勇氣都沒有，但是,，現(xiàn)在,，我能流利的把整封信的內(nèi)容說出來……謝謝您……

農(nóng)村孩子在口語表達(dá)方面本來就是弱項(xiàng)，所以這是我在語文教學(xué)中每一節(jié)課都想改變的任務(wù),?？吹剿麄兊母淖儯艺娴暮苄牢?。在參加工作的這幾年里,，我學(xué)習(xí)到了知識(shí)，品嘗到了喜悅,，收獲到了幸福,。但是,，我認(rèn)為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂,，感覺還有很多地方需要努力,。于是，我積極學(xué)習(xí)新課程理論,，并努力把它與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。虛心地向同事們請教，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提升業(yè)務(wù)水平,，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù),，使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高,，20xx年，我順利通過了函授本科考試,。除此之外,，我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng),。

每一個(gè)學(xué)生都是特別的，都有自己的過人之處,，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點(diǎn),，讓他們意識(shí)到自己原來是個(gè)不錯(cuò)的孩子，只要再勤奮些,，就可以比任何人優(yōu)秀,。作為老師必須有敏銳的眼光來關(guān)注學(xué)生，即使是一件微不足道的好事,，也要給予及時(shí)的鼓勵(lì),。特別是平時(shí)愛調(diào)皮的孩子，由于他們平時(shí)受到的批評(píng)較多,，更要善于抓住他們的閃光點(diǎn),，不錯(cuò)過表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，喚起他們的自信心,，增添學(xué)生的自豪感,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個(gè)兒童都能抬起頭來做人?！?/p>

尉海新是我們班的學(xué)困生,。有一次在作文課上,，我讓同學(xué)們自我介紹,，他說：“在媽媽眼里,，我是一個(gè)處處惹禍的孩子;在同學(xué)們的眼里，我是一個(gè)愛說愛動(dòng)的人;在老師眼里,，我是一個(gè)成績較差,、坐不下來的學(xué)生。而我自己認(rèn)為我是一個(gè)不斷努力而又不斷犯錯(cuò)的人,?！钡拇_，尉海新對自己是非常了解的,，他確實(shí)是個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò),，且知錯(cuò)就改，改了再犯的孩子,。于是我特意提起他的這段話,，我說：“這是一個(gè)非常精彩的句子，從修辭手法看,，它運(yùn)用了排比,、對比的手法。從句子內(nèi)容看,，這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的自我評(píng)價(jià),，準(zhǔn)確而生動(dòng)，它反映了一個(gè)孩子勇于面對自己,、追求上進(jìn)的內(nèi)心,，這是不甘落后、超越自我的信號(hào),?！甭犃宋业狞c(diǎn)評(píng)，尉海新似乎有所悟,。從此他漸漸變了,，上課說話的次數(shù)減少了，積極發(fā)言的小手舉高了,。我抓住時(shí)機(jī),，及時(shí)表揚(yáng)他的進(jìn)步，他心中充滿了積極和上進(jìn),。

四年來,，我付出了很多，但收獲的更多,。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng);由我主持的縣級(jí)課題《提高學(xué)困生成績的實(shí)踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評(píng)為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評(píng)為縣“先進(jìn)工作個(gè)人”,、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績和榮譽(yù)是對我的鼓勵(lì)和鞭策，我會(huì)繼續(xù)努力,，為這神圣而又光輝的事業(yè),，勇往直前!

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇四

我是一名普通的小學(xué)教師。在十幾年的從教生涯中,，我始終忠誠于黨的教育事業(yè),，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，深受學(xué)生,、家長、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng),。下面把我的一些收獲與大家分享。

作為一名教師,，我深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的人民教師,。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,，關(guān)心國家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人,、為人師表，全心全意做好教書育人工作,。無論在任何崗位,，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教；認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠相處,，用愛與學(xué)生溝通,，本著不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛,，學(xué)生們喜歡上我的課,，我所帶的班學(xué)生成績在每次的考試中均名列前茅，

勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革,，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的最新動(dòng)向。在自身學(xué)習(xí)上,，我也不甘落后,，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不放過一次機(jī)會(huì),，并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,。

在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落,，在我的眼里,，每一個(gè)孩子都是棟梁之材,，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,，所以，在我的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),，都值得去欣賞,，我以學(xué)生的快樂為自己的快樂,，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們,，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長,。

成績只能代表過去,，在新的教學(xué)征途中我會(huì)繼續(xù)努力,，繼續(xù)堅(jiān)持，把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來做,，以學(xué)生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇五

彭同志是20xx年入黨的老黨員,，自參加工作以來,，一直在教育教學(xué)的第一線作戰(zhàn),，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任。他在工作中嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，勤奮努力,，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)任務(wù),；作為一名共產(chǎn)黨員,，他總是以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué),、聯(lián)系群眾、遵紀(jì)守法等方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。特別是在教育學(xué)生方面,，他能言傳身教，用自己的人格魅力影響學(xué)生,，贏得師生的好評(píng),。

作為共產(chǎn)黨員,，彭先生認(rèn)為,，只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性,，實(shí)踐教師的職業(yè)道德,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)理想,，才能滿足新時(shí)期教師的要求,，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此,，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展,，努力將教師的道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德,，注重家庭美德,，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，及時(shí)糾正自己的不足。

唐校長曾經(jīng)說過:一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該愿意平淡,，但不能平庸,。我們應(yīng)該在平凡的工作中取得非凡的成就,；黨員是一面旗幟，不僅要做好自己的工作,，還要在普通老師中樹立榜樣,。從那以后，彭老師一直用這句話鼓勵(lì)自己,。在教育中,，他始終堅(jiān)持以為學(xué)生一生的幸福奠基為工作信念，用愛架起與學(xué)生相處的橋梁,，溫暖學(xué)生的心靈,；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新,，敢于突破,，積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革，積極承擔(dān)課題研究任務(wù),，在課題改革中走在教師的前列,，取得了一定的成績。如果你在學(xué)區(qū)比賽中獲得一等獎(jiǎng),，縣比賽將獲得二等獎(jiǎng),。薛麗老師在縣級(jí)賽課上獲得二等獎(jiǎng)。

師愛是師德的靈魂,，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志,，也是教師最基本的要求。作為班主任,，彭老師在教育教學(xué)過程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感,、人格魅力和道德風(fēng)格影響教育學(xué)生,。

我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生70%或80%是留守學(xué)生，父母在外打工,，公婆因?yàn)橹R(shí),、觀念等原因忽視了對孩子的關(guān)心和教育。有些孩子會(huì)有這樣那樣的心理問題,，比如過早的叛逆頹廢心理問題,。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他總是積極與科任老師溝通,，及時(shí)與家長溝通,，找出問題的原因,，耐心細(xì)致地與孩子交流，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變,。用包容和愛來影響他們,，把他們引向成功。

記得在參加三班和一班的主題小組會(huì)議時(shí),，孩子們說:我們都很幸運(yùn),，也很幸福，因?yàn)槲覀冇龅搅藧畚覀兊母改负蛢?yōu)秀的老師,。感人的話語常?？M繞在耳邊，我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員教師而驕傲,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中,，他積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索,，勇于實(shí)踐,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常一起學(xué)習(xí),，積極聽課,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法,。他鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，在自學(xué)中建立自己的學(xué)習(xí)方法,，在互動(dòng)中積極參與課堂,，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生更多的時(shí)間思考問題,，更多的空間消化知識(shí)反饋,，更多的機(jī)會(huì)表達(dá)活動(dòng)，更多的體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境,，讓學(xué)生互動(dòng),，讓課堂生活；解放學(xué)生的頭腦,、手,、眼睛、嘴巴和時(shí)間,，努力以學(xué)生為主體,，在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展。在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)型中,，彭老師特別努力,。他在班里成立了一個(gè)學(xué)習(xí)援助小組，為不同的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生選擇不同的導(dǎo)師,，自己加班,，為每個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定不同的輔導(dǎo)計(jì)劃和輔導(dǎo)練習(xí)。利用中午課余時(shí)間一對一學(xué)習(xí)幫助貧困生,，取得了良好的效果,。

此外,，彭先生積極參加學(xué)校,、學(xué)區(qū)等各級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，與同行探討新的教學(xué)方法,，將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，在學(xué)校的教研中與老師分享。

回顧過去,，展望未來,，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員,，向鵬先生將用自己的知識(shí)和愛點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),，創(chuàng)造輝煌的成就，一路唱歌,，勤奮修行,，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆,。

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇六

時(shí)光荏苒,，歲月如梭。自xx年走出師范院校大門那一刻起,我便帶著滿腔熱情踏上了三尺講臺(tái),。從第一天起,，我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生事業(yè)”的誓言，我樂在其中,，勤奮敬業(yè),，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。去年9月,，我懷著一腔的熱血,、十二分的激情成為一名班主任教師，在新的崗位工作快一年了，驀然回首,，頓覺一年光陰彈指一揮間,，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后：我本年度擔(dān)任的是一年級(jí)二班的班主任，對于實(shí)驗(yàn)小學(xué)來說我和我的孩子們一樣,，都是新鮮人,。

新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開始的。一個(gè)學(xué)期走過,，他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生,，我也在工作中得到鍛煉和成長。

我是第一次教七八歲的孩子,，當(dāng)我剛剛開始面對他們的時(shí)候,，我的心情十分忐忑。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地,，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練,，再到運(yùn)動(dòng)會(huì)，金星班級(jí)評(píng)比,、口算比賽,、跳繩比賽、家長會(huì)等各種活動(dòng),，我的路一直走的很艱辛,。我沒有深厚的背景和資歷，但是我有干好這份工作的決心,，所以我堅(jiān)持到了今天,。

我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的，沒有學(xué)前班的過度,，無論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零,。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

現(xiàn)在,，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,，積極向上的班風(fēng)初步形成,，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道！

自從參加工作以來,，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己,，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,，努力做一個(gè)合格的教師，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，不敢有絲毫馬虎。

在教學(xué)上我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，盡量多聽同年組老師的課,，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),，我從未放棄過育好人。班主任工作中,，我努力做到“愛”和“嚴(yán)”并存,。我認(rèn)為想要教好每一個(gè)孩子，就必須對他們有更深的了解,，這就必須和他們的家長進(jìn)行更多的交流,。我知道家庭是所更大的學(xué)校，為此,，我經(jīng)常找家長進(jìn)行交流,，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個(gè)高尚的人,，和他們談怎樣改正孩子的每一個(gè)小毛病,。

我沒有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟,。當(dāng)我們班獲得“跳繩比賽第一名”的時(shí)候,，當(dāng)我們班獲得“口算比賽第一名”的時(shí)候，當(dāng)我們一年二班的孩子站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的時(shí)候,，沒有人知道我的心情是多么激動(dòng),，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許別人不在乎,，但是我在乎,！因?yàn)檫@所有的一切都證明我的努力沒有白費(fèi)！雖然，我取得了一些小小的成就,，但我還有很多地方做得不夠好,，很多很多東西我都還需要學(xué)習(xí)。

我相信通過努力,，我會(huì)把班級(jí)管理的更加有聲有色,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春,。

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇七

1998年師范畢業(yè)后,，易麗芳老師一直任教于岳陽市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過班主任,、教研組長,、備課組長、教務(wù)主任,、校務(wù)會(huì)成員,。

擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作,、重視家訪工作,，班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,，深受學(xué)生和家長好評(píng),。

擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語文學(xué)科,，執(zhí)教班級(jí)學(xué)生成績在平行班級(jí)中一直名列前茅,，組織開展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng),，并取得了較好成績,。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文也多次在全國、省,、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),。其中論文《淺談小學(xué)古詩教學(xué)》,、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國家級(jí)二等獎(jiǎng)";論文《漢語拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級(jí)對話訓(xùn)練》獲"省級(jí)三等獎(jiǎng)";論文《小學(xué)古詩教學(xué)芻議》,、《在語文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語拼音教學(xué)芻議》獲"市級(jí)二等獎(jiǎng)";論文《淺談信息技術(shù)在語文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級(jí)三等獎(jiǎng)",。

在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的研究中，參與編寫的校本教材獲"國家教研成果"一等獎(jiǎng),，學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱號(hào),，我也兩次被評(píng)為全國"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師"。

輔導(dǎo)學(xué)生方面,，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)三等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師";指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽,，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)",。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),，兩個(gè)二等獎(jiǎng),。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中,，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)二等獎(jiǎng)。

曾被評(píng)為"區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者",、"區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師"

曾選拔參加"省級(jí)骨干班主任"和"市級(jí)骨干班主任"培訓(xùn),。

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇八

20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)承擔(dān)盤龍二小五(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任,。所帶班級(jí)多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，自己被評(píng)為武漢市百優(yōu)班主任,。周老師有以下突出之處：

她認(rèn)為：“既然學(xué)校信任我,，將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生托付給我，我就應(yīng)該樹立起一種這樣的意識(shí)：搞好這個(gè)班是我的義務(wù)與責(zé)任,！工作能力可以慢些提高,，但工作態(tài)度決不能含糊?！痹谶@種理念的支配下,，周老師以切實(shí)的行動(dòng)落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，以出色的成績報(bào)效學(xué)校的工作安排,，無論是計(jì)劃內(nèi)工作,，還是計(jì)劃外任務(wù)，周老師均能及時(shí)保質(zhì)保量地完成,。

學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數(shù)學(xué)公開示范課,，她在教學(xué)任務(wù),、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色，為此,，她還多次榮獲區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎(jiǎng),。

周老師深知，任課老師的工作量很大,，時(shí)間安排得十分緊湊,，如何能讓任課老師以最少的精力管紀(jì)律，以最大的精力放在教學(xué)上,？為此,，周老師做了二方面的工作，一方面,，為了讓學(xué)生形成良好的上課習(xí)慣,，她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時(shí)間去培養(yǎng)、去強(qiáng)化學(xué)生們的良好的課堂言行,；另一方面,，當(dāng)其它老師上課時(shí)，她會(huì)經(jīng)常有意無意的出現(xiàn)在教室的附近,。這樣一來,，盡管自己的辦公時(shí)間、課堂時(shí)間少了,，但本班良好的課堂秩序形成了,，其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是因?yàn)榘嗌闲纬闪肆己玫恼n堂秩序,，有些老師上公開課時(shí)還特意挑選周老師的班作為“上課基地”,。

正如十指有長短，學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是參差不齊,。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規(guī)律來擬訂,，這樣一來，就必然會(huì)有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度,。有的任課老師本著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，利用課余時(shí)間對這樣的學(xué)生進(jìn)行“開小灶”，周老師除了在心里深表感激之外,，還主動(dòng)將這些時(shí)間讓給任課老師,，自己則從休息時(shí)間中抽出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

本學(xué)期期中考試,，五(4)班語數(shù)外三科成績都在全年級(jí)遙遙領(lǐng)先,。

周老師常說，小學(xué)的學(xué)生,，正處“戀家情結(jié)”高峰期,，只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律,，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛,、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結(jié)”,。對周老師來說，向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛是駕輕就熟的事,，早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng),，日常拍一拍孩子們的頭,，對他們時(shí)常揚(yáng)起如陽光般燦爛的笑臉,，就能使孩子們像小鳥一樣依偎在她身旁。

為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜,，滋生出純真的友誼,，周老師不僅讓學(xué)生們手拉著手結(jié)隊(duì)上食堂、進(jìn)課堂,，還根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn),，讓他們結(jié)對在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、在生活上互相幫扶,，潛移默化,、日滋夜長，純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放,。心里充溢著師情,、友情的孩子們是不太愿意周末的到來。

以度已之心度人,，周老師也是一位孩子的媽媽,，她對家長對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機(jī)24小時(shí)開機(jī),，靜靜地聽家長們的各種訴說,，耐心地并專注地傾聽家長們對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄,。同時(shí),，周老師告訴家長們，你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇,，這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境,，有優(yōu)秀的教學(xué)師資，孩子們到了這里,，肯定會(huì)健康的茁壯成長,！

“以誠待人，以信立業(yè)”,，這是周老師的人生信條,，班主任工作,，尤其是小學(xué)的'班主任工作，是繁鎖而又重大的,，是學(xué)校事業(yè)基石,，是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初塑，是學(xué)生人生價(jià)值觀的起點(diǎn),。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀,！

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇九

在20xx-20xx年度教學(xué)工作中，我努力刻苦,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，獲得了該年度工程訓(xùn)練中心優(yōu)秀教師稱號(hào),。

作為一名人民教師,，把課上好是我的天職。為上好課,，我從以下幾個(gè)方面入手學(xué)習(xí)和提高

1,、廣泛學(xué)習(xí)不斷提高。對每次課均提先認(rèn)真斟酌學(xué)習(xí),，根據(jù)所授內(nèi)容不懂的向相關(guān)老師請教,，如鐵道信號(hào)，儲(chǔ)老師較為熟悉且有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我虛心求教于儲(chǔ)老師,；其他課程我同樣向相關(guān)老師請教學(xué)習(xí)。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速,，我購買了最新相關(guān)書籍查閱資料,，從而增加本人的專業(yè)知識(shí)。

2,、提前做好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備,。我們工訓(xùn)中心部分設(shè)備存在老化問題，每次課前我都提前對每臺(tái)設(shè)備做全面檢查,，從各方面進(jìn)行運(yùn)行測試,，防止學(xué)生實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)問題，并做好各種預(yù)備方案,，準(zhǔn)備好相關(guān)材料,，特別是室外場地，把學(xué)生所走路線走一遍,，有可能出現(xiàn)問題處進(jìn)行自我解決或找相關(guān)工作人員共同解決,。

3、用相關(guān)視頻課件做補(bǔ)充,，包括自制手工模,。鐵路發(fā)展很快,，而我們課時(shí)緊，且有些課程大一,、大二學(xué)生還不具備相關(guān)基礎(chǔ),，難以接受。我就查找一些最新的相關(guān)資料并自制模型幫助理解和消化,，課前課間連續(xù)播放并加以示范,。這些視頻資料，包括鐵道發(fā)展史,、青藏鐵路,、打造京滬高鐵、高速鐵路無砟軌道施工技術(shù)動(dòng)畫演示,、中國鐵路曲折往事,、秦嶺隧道施工,、日本千葉單軌建設(shè),、上海磁浮、武廣客專路基,、寧滬杭高鐵,、中國高鐵發(fā)展史、現(xiàn)代鐵路等這些視頻從不同角度展現(xiàn)了鐵路相關(guān)內(nèi)容,，給學(xué)生以易于接受的立體感受,，為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，我每次課對每個(gè)視頻都提前反復(fù)觀看,，找出之中與此課相關(guān)的內(nèi)容在學(xué)生觀看時(shí)點(diǎn)睛性的給學(xué)生提示,，防止學(xué)生走馬觀花，如寧滬杭高鐵告訴學(xué)生無砟軌道的精度對列車運(yùn)行速度的影響,；中國鐵路曲折往事告訴學(xué)生鐵路對國家政治,、經(jīng)濟(jì)等的影響。經(jīng)過對重點(diǎn)部分逐一停頓并和學(xué)生們生動(dòng)探討,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、講解由淺入深,。作為一門全院選修課,，學(xué)生來自于不同專業(yè)，基礎(chǔ)不同,，講解鐵道知識(shí)注意深入淺出,，學(xué)生容易理解，可對于牽引供電技術(shù)學(xué)生理解就難了,，這本是電氣專業(yè)大四的專業(yè)課程,，學(xué)生如未曾學(xué)習(xí)電氣專業(yè)的基礎(chǔ)課,，很難理解。為了解決這個(gè)問題,，我每次備課力爭按照物理模型,，或者找些生活中的一些與之對應(yīng)的實(shí)例，加深學(xué)生的立體理解,。例如鐵路中車速提高會(huì)對設(shè)備等帶來很大影響,，運(yùn)用了車輛的動(dòng)能，是速度的平方關(guān)系,，速度提高動(dòng)能非線性急劇增加,。又如：鐵路信號(hào)中的c0、c1,、c2,、c3按照由低俗到高速，從傳輸信號(hào)的方式一步步演變并加入了司機(jī)的,。反應(yīng)時(shí)間,。傳輸信號(hào)的內(nèi)容多少，開環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門禁卡及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等實(shí)物的演示,，從而讓學(xué)生由淺入深的理解,。

5、對于對外參觀按對象講解,。鐵道實(shí)訓(xùn)基地建成后參觀者很多,，但來源廣泛，行業(yè)也不同,，我每次均根據(jù)受眾的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備講課內(nèi)容,，對于非鐵路行業(yè)的多講基本常識(shí)；對于鐵路行業(yè)的盡可能增加專業(yè)名詞和對應(yīng)的解釋,，這樣參觀者才感興趣,，從而學(xué)到知識(shí)。

6,、對于本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及項(xiàng)目,。對于課程我準(zhǔn)備了馬云、張朝陽,、比爾蓋茨等知名人士的成才之路,，逐一講述每個(gè)人的成功軌跡，比較他們成功的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，讓學(xué)生知道持之以恒,、大膽創(chuàng)新才能成功。在項(xiàng)目上，把自己有了部分成果的科研部分轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，根據(jù)本科生的特點(diǎn)逐一從基礎(chǔ)電路講解,，由淺入深且聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在科研中得到樂趣,，最后指導(dǎo)的"接觸網(wǎng)線夾在線監(jiān)測裝置"得到了國家專利局的使用新型專利,。專利號(hào)zl 20xx.2.08626xx.0

7、對于研究生教育,，根據(jù)我校研究生的特點(diǎn),，在強(qiáng)調(diào)研究生刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)注意先學(xué)做人，讓學(xué)生由淺入深的體驗(yàn)做電路的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣,，使學(xué)生的人格培養(yǎng)和學(xué)術(shù)修為都得到提升,，指導(dǎo)的研究生徐曉琳獲得了全國研究生數(shù)學(xué)建模三等獎(jiǎng)。

總之,，通過自身努力和同志們的幫助,，我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成績，領(lǐng)導(dǎo)也給了我一定的榮譽(yù),。我一定不負(fù)眾望,，繼續(xù)努力，找出工作中的不足,，明確目標(biāo)取得更大成績,。

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇十

十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師,。他時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好,。

他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師,。

在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí),。在他的學(xué)生時(shí)代,，當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu),。以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),，廣泛攝取各方面的知識(shí)，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合,。在大學(xué)以及教學(xué)過程中,，他努力掌握專業(yè)知識(shí)體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵,，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢,。正因?yàn)檎莆樟酥R(shí)的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會(huì)貫通,，靈活運(yùn)用,，駕馭自如。

作為一個(gè)老教師,，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長,，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間,，他精心備課,，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì),，做大做強(qiáng),。

成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志,。在教學(xué)過程中,，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法,。在課堂上,，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí),，溫故知新,；在課堂上，他精考精評(píng),，舉一反三,，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律,、提高答題能力結(jié)合起來,，注重分析答題思路，明確答題步驟,，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題,，復(fù)習(xí)一片,，掌握一類的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力,、方法的潛力,。

在教學(xué)空余時(shí)間,，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)知識(shí)并不斷歸納,、整理,，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：

xx年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎(jiǎng),；

xx年6月論文《研究出彩——?dú)W拉公式的子命題及其應(yīng)用》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表,；

xx年6月論文《解析幾何問題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》（高中）發(fā)表；

xx年12月論文《一類不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表,；

xx年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎(jiǎng),；

xx年5月，教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心,，稚化教師思維,，暴露思維過程——<平面向量坐標(biāo)運(yùn)算>教學(xué)過程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)”。

另外兩篇《騙術(shù)中的概率》,、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中,。

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放香滿園,。在注重自身提高的同時(shí),，他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展,。作為備課組長,，他指導(dǎo)青年教師石磊、李勁松,，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課,，一起探討，對他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo),。xx年的高考中,，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績。石磊老師 xx年度考核為優(yōu)秀,，論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會(huì)》獲市論文二等獎(jiǎng)。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎(jiǎng),。

作為優(yōu)秀的老師,，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué),，任教的xx年里,，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任,。其中四年畢業(yè)班班主任,，送走了98屆,，01屆，02屆,，03屆四屆畢業(yè)生,。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實(shí)驗(yàn)班高一（1）班67人全部本科達(dá)線，班上清華北大的學(xué)生達(dá) 5人之多,。作為數(shù)學(xué)任課老師,，他帶得這個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗(yàn)班,。

這些成果的取得,，與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子,，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲,，并和李甲懇切溝通交流，和李甲談人生談理想,，終于把心思放在了學(xué)習(xí)上,，那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。

所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的,。

他于1997年至xx年連續(xù)五年被評(píng)為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師,。

xx年9月被評(píng)為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

xx年11月被評(píng)為淮陰市“十百千”人才,。

到了三中,，他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級(jí),。

04~xx年度,，他任高一（7）班班主任，教（6）,，（7）兩個(gè)班的數(shù)學(xué),。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法,，下了不少苦功,。

（一）激發(fā)學(xué)生的斗志，形成班級(jí)凝聚力,。

區(qū)別于農(nóng)村的孩子,，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇,。由于社會(huì)的多元化,，南京的孩子在高考落榜后,，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個(gè)二本,，和三本有什么區(qū)別,？面對這種情況，他及時(shí)召開了“人生能有幾回搏”的主題班會(huì),。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈,，迎接挑戰(zhàn)。

（二）努力做到以德育德,，以行導(dǎo)行,，言傳身教

他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀,，他自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室,，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑,，學(xué)生做到他都能做到,。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情。

（三）注重個(gè)人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高,，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力,。

成功的教育和成功的教學(xué)是分不開的。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色,，無疑會(huì)使學(xué)生折服,，達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過程中,，他不斷探索教學(xué)方法,，尋找最佳的方法。在課堂上,，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系,，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新,；在課堂上,，他精考精評(píng)，舉一反三,，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí),、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來,，注重分析答題思路，明確答題步驟,，規(guī)范答題形式,，揭示易犯錯(cuò)誤,，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片,，掌握一類的目的,。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力,。他的數(shù)學(xué)課堂,，簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課,，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍,。他的課堂，學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講,，容易的地方一帶而過,，他的課堂容量大，深受學(xué)生喜歡,。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路,。經(jīng)常開座談會(huì)交流考試得失,，乃至個(gè)別談話，對癥下藥,。

（四）和學(xué)生一起確立長遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定切實(shí)可行的計(jì)劃

他常根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。長遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué),。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等,。并根據(jù)個(gè)人情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個(gè)目標(biāo)努力,。

功夫總是不負(fù)有心人的,。他所帶的（12）班，在xx年高考中取得了喜人的成績,。班級(jí)50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人,，其中600分以上20人，班級(jí)最低分514分,。

xx年高考所帶班級(jí)50人,，在選考學(xué)科分等級(jí)的狀況下，取得了考取31個(gè)本科生的理想成績,。

所帶班級(jí)在xx年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱號(hào),。

榮譽(yù)的獲得接踵而來：

xx年8月,，他被評(píng)為“白下區(qū)先進(jìn)教育工作者”；

xx年6月,，他被評(píng)為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”,；

xx年9月，他被評(píng)為“xx～xx年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”,；

xx年10月,，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”；

xx,，xx,，xx他連續(xù)三年被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”；

05,，06,，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。

葉德武老師一直用他全部的汗水,、精力,、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌,。

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇十一

20xx年大學(xué)畢業(yè)時(shí),，和眾多年輕大學(xué)生一樣，我懷著滿腔的熱情和立志為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)的抱負(fù)報(bào)名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計(jì)劃,，由此便成了一名光榮的志愿者?，F(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學(xué)從事教育工作。服務(wù)單位是東至縣花園中學(xué),，支教近兩年了,，我在這里付出了很多，但收獲了更多,。

領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長,，多次為我創(chuàng)造條件，使我有機(jī)會(huì)聽到教育專家和教育名家講座和講課,，常聽名家教誨,，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè)，而要當(dāng)作事業(yè),。身為第一線的教師,，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績,。

我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想,，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结?，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，熱愛學(xué)生，在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績,。20xx年至20xx年度在班級(jí)工作中成績顯著，,，20xx年我所執(zhí)教的7年級(jí)英語在全校統(tǒng)考中以平均96,。7分的成績名列第一名。

教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作,。要做好這項(xiàng)工作,，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí),，還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生,，運(yùn)用一定的組織藝術(shù),，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生在愉快,、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余,，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍,，把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容，因?yàn)槲疑钋畜w會(huì)到,，厚積才能薄發(fā),，深入才能淺出。只有登上絕頂,，方能一覽眾山?。恢挥屑妓嚫叱?，方能左右逢源游刃有余,。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動(dòng)后，我自覺躍升到新的境界,。于是,，在我的課堂上，不乏生動(dòng)和激情,，不乏智慧和深刻,，因而廣受學(xué)生的好評(píng)和歡迎。

在教育教學(xué)中我時(shí)刻告誡自己：每個(gè)學(xué)生都有值得肯定的長處。有的因?yàn)榍趭^好學(xué),，有的因?yàn)樯屏紝捜?。我在班?jí)工作中和學(xué)生親密接觸，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的特長,，興趣和志向,，讓每一個(gè)學(xué)生的才能都得到發(fā)展。具體做法分為兩點(diǎn)：讓每一個(gè)學(xué)生都有一門喜愛的學(xué)科,。在這門學(xué)科上要鼓勵(lì)他們"超大綱"讓每一個(gè)學(xué)生都有一樣入迷的愛好,。例如繪畫，制作等,。

學(xué)校追求的是綜合的育人效果,，要求教師具備合作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有在與同事有效的合作中,，才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價(jià)值,，

只有在教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們才能感覺到工作的幸福,。 20xx年我按領(lǐng)導(dǎo)的要求帶了三個(gè)班級(jí)的英語,，因?yàn)榭缍葍蓚€(gè)年級(jí)。鉆研教材,，備課,，作業(yè)，批改試卷,。遇到測試和期中,，期末考試有時(shí)連續(xù)幾天都是凌晨才睡，可我不是永動(dòng)機(jī),。實(shí)際上自己早就要累垮了,，可在課堂上，在學(xué)生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子．只是因?yàn)槲以趩挝荒挲g最小,，自己雖不是決定性的人物,，可也不能占用那些老弱病殘的同事的時(shí)間。這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的體貼,，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的親密,。。即使是一句關(guān)切的話都會(huì)給我以動(dòng)力,。今年是我體質(zhì)較弱的一年,。常常因?yàn)樘鞜嵛赶缓贸圆幌嘛垺,？晌也辉敢獾⒄`學(xué)生的課程,。充分利用時(shí)間。領(lǐng)導(dǎo)和同事也給了我很大的幫助。每當(dāng)我感覺疲勞和不順心時(shí)都勸自己"教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種,。正確處理這兩種關(guān)系,，使之有利于事業(yè)發(fā)展，有利于身心健康,，善待同仁可以多些情誼,，少些糾紛。"人與人相處久了．又是一種天然的競爭關(guān)系,，矛盾在所難免,。我雖然年輕?？蓵r(shí)常告誡自己處理矛盾時(shí)，應(yīng)少些沖動(dòng),，多些理智,。思考問題時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)些，盡量使自己的言論與要求合法,、合理,、合情；采取行動(dòng)時(shí)慎重些,，力爭做到有理,、有利、有節(jié),。不論是我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，還是教師這個(gè)職業(yè)“選擇”了我，總之,，從站到三尺講臺(tái)上起,，我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會(huì)在這條路上一直走到底,。既然我選擇了以教師為終身職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)以教育家及各位教育界的前輩自勵(lì)，在教育這方園地里精耕細(xì)作,，用耐心播種愛心,。迎著朝陽，面向未來,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂,。

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇十二

1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土,，那時(shí)我18歲,，在偏僻的趙原，我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛,，我慌張甚至有點(diǎn)害怕,。18歲的年華有的是興奮激動(dòng)，力量信念,。吃住在學(xué)校,，有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片，與學(xué)生有著親密無間的友誼,，甚至到溝里種樹,，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊(duì)的,。我們在冬天的校園堆好大的雪人,，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,，在夏天的午后打清涼的泉水,，在春天的野外采不知名的野花?？鞓分腋Ｖ?，無憂無慮，常常在某個(gè)孩子的門洞打牌或者講故事,，還在一個(gè)打麥場上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》,。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天，那時(shí),，并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績不好,，相反，我們的升學(xué)率位居榜首,。那時(shí),，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴,，還學(xué)習(xí)唱豫劇,。后來的這些特長都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí),，還一門心思參加自考,，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣,，以至于后來說起古代文學(xué),、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會(huì),，真正的學(xué)會(huì)了思考,，積累了知識(shí),。可是,，不懂教育就是愛的藝術(shù),，其實(shí)，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶,。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動(dòng),，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有許多的不解,，但是,，用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷，足以容納求知的面容,。

沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，只有樸素的言傳身教，只有腳踏實(shí)地誠實(shí)做人的信條,。

回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴,，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個(gè)漫長的過程,，在這個(gè)蛻變中，我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng),，沒有信誓旦旦的豪言壯語,，一切從平凡開始。

從課堂上的揮灑自如,，到課下的娓娓道來,，無不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,，多少次埋頭書堆,，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件,，一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上,，聽課，寫作業(yè),。凡是有機(jī)會(huì),，不教一日閑過?？偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn),，自己有一碗水，學(xué)生不愁水,。不斷涉獵課外書,，讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書,，自己先做到，讓學(xué)生寫日記,，自己也天天堅(jiān)持,，讓學(xué)生喜歡讀書，經(jīng)常給他們讀課外書,，鼓勵(lì)他們寫讀書筆記,，總能從細(xì)微處滲透，健全他們的心智,。

不為困難找理由,，多為成功想辦法。是啊,，常常抱怨生源差,，習(xí)慣差，陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中,，是一種摧殘,，是一種病態(tài)。面對這樣的情況,，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊,，我除了課堂上追求高效以外，更是積極打造向上的氛圍,，例如課前齊唱一支歌,，讓學(xué)生眼睛盯著前方，有意培養(yǎng)他們的注意力,，針對學(xué)生口語交際薄弱,，我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講，輪流講,。為了提高學(xué)生作文興趣,，我?guī)麄內(nèi)タ赐米樱洁]局調(diào)查,，給他們寫下水文,，把班級(jí)優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書后,，學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長寫信,，交流溝通，查找原因,，了解學(xué)生的精神需求,。一次，我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師,，不少同學(xué)給我提出了更高的要求,，學(xué)生是有思想的,，鮮活的，就看我們怎么引導(dǎo),，怎么塑造,。

平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能傷害學(xué)生,。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情,。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，大動(dòng)干戈,，讓師生關(guān)系緊張,，甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,，可是語言表達(dá)很差,，說話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān),。還有一個(gè)學(xué)生,，逃課，問其原因,，因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù),，害怕老師批評(píng)。其實(shí),，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影,。于是，每一節(jié)課,，我告誡自己微笑,，告誡自己寬容，給學(xué)生充足的空間,，俯下身子與學(xué)生對話,，把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng)，讓他們發(fā)表見解,，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,，禁止課堂上講與學(xué)無關(guān)的話題，更不許在課堂上批評(píng)學(xué)生,。斯賓塞說：不要希望兒童有大量的美德,。教育者的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生,，那么你的教育還沒有開始就結(jié)束了,。也有人說,，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,，我想,，我們都可以試著創(chuàng)造這個(gè)神話。所以,，我知道不能從事自己熱愛的事情是很危險(xiǎn)的,。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能,，讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā),。

在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后，我蘇醒了,。有人說：你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,，真的是這樣嗎？我不信,。我始終堅(jiān)信自己會(huì)走出一條屬于自己的路子,。

在一次次的學(xué)習(xí)聽課中，先進(jìn)的教學(xué)理念,，現(xiàn)代化的教育手段,，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了,，我真的ｏｕｔ嗎,？我不是個(gè)隨波逐流的人，對教師這個(gè)職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠,。在“四個(gè)一”活動(dòng)中,，我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請中心校領(lǐng)導(dǎo),，校長,，教研組長，聽課評(píng)課,，多提建議,。在逐漸磨練中，我敢于說,，每節(jié)課都有閃光點(diǎn),，這樣長久下去，不進(jìn)步都難,。每月認(rèn)真研讀教育名著,，寫了兩本厚厚的讀書心得，不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,，交流自己的學(xué)習(xí)生活,。每個(gè)月用積極行動(dòng)努力爭當(dāng)月標(biāo)兵,。

今年５月４日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。六一節(jié)的讀書展示中,，我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的：有行動(dòng)就有收獲,。

天道酬勤,，教育的甜蜜根植我心。

新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會(huì),。４月２１日,，在張主任的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了平路西街小學(xué),，第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想,。回來后,，我起草了我們學(xué)校的讀書方案,，決定從晨誦，午讀,，暮省開始,，從專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作開始,。我每天早上用１０到１５分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,，中午１０分鐘給學(xué)生讀書讀報(bào)，然后放手讓學(xué)生自主閱讀,，晚上寫日記,，讀書筆記。教師,，每月寫教育敘事,。借此機(jī)會(huì)，我開通了班級(jí)愛心微博,，自己帶頭寫，天天寫,，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印,，給學(xué)生提供了“我手寫我心”的場地。然后每周的課外實(shí)踐,，我都建議學(xué)生辦手抄報(bào),，辦多壞沒關(guān)系，只要用心找資料,，精細(xì)繪制,，我都給予表揚(yáng),。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的?，F(xiàn)在,，班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報(bào)”，展我們學(xué)校的風(fēng)采,，謀我們學(xué)校的大業(yè),。

在校園文化建設(shè)中，我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,，一個(gè)故事一個(gè)故事的讀,，一條標(biāo)語一條標(biāo)語背，告訴他們,，我們就要這樣做,，這些不是擺設(shè)，是文化熏陶,，是精神食糧,。孩子們在一個(gè)個(gè)故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美好,。

用愛心微笑澆灌幼苗,，讓讀書學(xué)習(xí)伴我們成長。

我用青春的激情,，書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂,；我用不懈的追求，詮釋著我對教育的理解和尊重,；我選擇我無悔,，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，心系萬千孩子,，是我一生的奮斗目標(biāo),。

教師先進(jìn)事跡材料1500字 教師先進(jìn)事跡材料字左右篇十三

江寅（岳陽市南湖新區(qū)金鶚小學(xué)）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學(xué)校。典型事例：

組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動(dòng),。這次活動(dòng)捐書1000多冊及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干,。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級(jí)都建起了圖書角。這次捐贈(zèng)活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力量,，愛的快樂,。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對比中找到自己的責(zé)任,，從互助中品味助人的快樂,。

在這一年了江寅老師精心教學(xué)，利用所有的下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間,，以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次,。利用空余對所教的69名學(xué)生（六年級(jí)30名，四年級(jí)39）進(jìn)行全面家訪,，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教,，把一個(gè)六年的語文成績片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%,，全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個(gè)字的班級(jí)提升到了片區(qū)第2名,，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文,；把四年級(jí)的英語片區(qū)排名十幾名的班級(jí),，通過半年努力，榮獲了"20xx年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級(jí)英語課一等獎(jiǎng)"的榮譽(yù),。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,！

支教時(shí)間，除了給大山的孩子們,，還分享給了大山里的特崗老師們,。江老師手把手教三年級(jí)語文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧。細(xì)心的提點(diǎn)四年級(jí)的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語要精確,，不要用模糊概念說話,，作圖方法要準(zhǔn)確，不要隨性,，不要誤導(dǎo)學(xué)生,。在處理學(xué)生問題上，不要簡單粗暴,，要有技巧,，曉之以理動(dòng)之以情。教二年級(jí)的特崗老師如何生動(dòng)形象的教學(xué)生字,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長,，邀請她們隨時(shí)來聽我的隨堂課,，也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時(shí)間,，就去聽聽她們的課,，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)新老師快速成長,。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競賽課，獲得二等獎(jiǎng),；指導(dǎo)張紫薇（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的英語競賽課,，獲得三等獎(jiǎng)。

收到支教最感人的語言：四年級(jí)的孩子說,，我愛英語老師——江老師,！我喜歡英語！六年級(jí)的孩子說,，謝謝江老師來教我們,，有您真好！

在支教期間,，江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì),，為有困難的學(xué)生捐款捐物，帶著自己的愛心,，種下一顆善的種子,，愛的溫暖灑滿人間！20xx年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì)一對一的助學(xué),，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥,，家徒四壁但20xx年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi)。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境,。

在20xx年的平江支（援）教年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,；在20xx年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級(jí)英語科一等獎(jiǎng)；在20xx—20xx學(xué)年度"三區(qū)"受援工作中,，被評(píng)為優(yōu)秀教師,。