每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教師演講結(jié)束語(yǔ)格言 教師演講結(jié)束語(yǔ)勵(lì)志的話篇一

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。

記得還是在讀書的時(shí)候，天天聽(tīng)著,、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師,。于是從校門里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

有人說(shuō)孩子是一本書,，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說(shuō)，孩子是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上,，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師,。

其實(shí),，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中,，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,，我班也不例外,。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄,、欺負(fù)同學(xué),。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),，于是,，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),，表?yè)P(yáng)他,，關(guān)心他，鼓勵(lì)他,。

我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了,。

早上我們剛吃完早餐，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,，隨著早讀聲音的靜止，學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了,。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái),。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾,。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾,。我站在講臺(tái)上不知所措，只能任憑他們記下了,。這時(shí),，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,。這時(shí)的我終于松了一口氣,。

看到這一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),，讓大家向他學(xué)習(xí),。在他的影響下，每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),，都有人會(huì)主動(dòng)借給他,。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾，而是一份份愛(ài)心,。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞,。

平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,，使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。

當(dāng)教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí)，剎那間,，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的,，因?yàn)椋覀冋I(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),，體味善良,，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,，打開(kāi)一扇扇智慧的門,。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來(lái),，少點(diǎn)欲望,，多些愛(ài)心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,。”我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,，愛(ài)心筑師魂,。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫幸福的人生吧!

教師演講結(jié)束語(yǔ)格言 教師演講結(jié)束語(yǔ)勵(lì)志的話篇二

尊敬的各位評(píng)委,、親愛(ài)的同事們：

大家晚上好!

今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢(mèng)想》。

許多年前我曾經(jīng)在自己的一篇文章中這樣寫道：我是一個(gè)永遠(yuǎn)在路上的苦行僧,，我要為自己的夢(mèng)想篳路藍(lán)縷,，一路前行。現(xiàn)在,，為了這個(gè)夢(mèng),，一個(gè)教育的夢(mèng)，我從黃土高原一個(gè)貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來(lái)到了風(fēng)景秀美的偉人故里湘潭,，度過(guò)了我人生中最寶貴最充實(shí)的大學(xué)四年，然后又滿懷憧憬從“蓮城”來(lái)到素有“小溫州”之稱的邵東，一路走來(lái),，一路夢(mèng)想,，一路坎坷，一路歡歌,，我用自己堅(jiān)定的步伐在教書育人這條漫漫征程上邁開(kāi)了自己的第一步,。

來(lái)到邵東一中，從踏上三尺講臺(tái)的第一刻起,，我就告訴自己,，我的夢(mèng)想要在這里點(diǎn)燃，我的生命之帆要在這里啟航,，我的精彩人生要在這里演繹!在有些人眼里,，做一名教師是職業(yè)，可在我看來(lái),，教師就是我值得為之奮斗終身的事業(yè),，我要為這份我所深愛(ài)的事業(yè)探索不息,，奮斗不止。

從教一年來(lái),，我一直用三句話激勵(lì)自己,，鞭策自己。完善自己,。

第一句話是著名教育家歐陽(yáng)代娜說(shuō)的：“教育是愛(ài)的事業(yè),，用愛(ài)才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈”。我深深地愛(ài)著我的每一個(gè)學(xué)生,，從踏上講臺(tái)的第一天起,，在與學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的眼神相碰撞的那一刻起，我就從心底產(chǎn)生了對(duì)這些小弟弟小妹妹的愛(ài),，我告訴我的學(xué)生,，老師愿意成為你們的朋友，成為你們成長(zhǎng)道路上的知心大哥,。學(xué)生上課玩手機(jī),，我沒(méi)有當(dāng)面進(jìn)行批評(píng)，而是在課后動(dòng)之以情,，曉之以理,，以一個(gè)朋友的身份真誠(chéng)地與他交流;一個(gè)學(xué)生與媽媽鬧情緒，上課不好好聽(tīng)講,，我找到他,，用自己苦難的身世告訴他及時(shí)行孝是多么的可貴，每天醒來(lái)能夠叫一聲媽媽是多么的幸福;學(xué)生早戀了,，我以一個(gè)大哥哥的身份傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)感情的看法,，耐心地引導(dǎo)他們?cè)诟星榈牡缆飞弦撸⌒淖?每次考試結(jié)束后,，我都會(huì)找到相關(guān)的學(xué)生談心,，幫助他們分析考試失敗的原因，點(diǎn)燃他們的希望,。就這樣,，我真誠(chéng)的愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的愛(ài),，20xx年2月19日,，是我在邵東一中過(guò)的第一個(gè)生日，學(xué)生們給我送來(lái)了一份特殊的禮物,，一個(gè)寫滿全班同學(xué)祝福的小冊(cè)子,，里面滿是真誠(chéng)的話語(yǔ)，他們說(shuō)，老師,，是您真誠(chéng)的愛(ài),，讓我們感受到作為您的學(xué)生的幸福?？墒?，我卻要說(shuō)：能夠愛(ài)我的學(xué)生，我也很幸福!

第二句話是語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說(shuō)的：“你不能夠把課上得精彩,，但至少你要把教案背下來(lái)”,，就是這句話指導(dǎo)我在教學(xué)業(yè)務(wù)上如何步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí),。是的,，不登上講臺(tái)，永遠(yuǎn)不知道做老師的難,，作為一個(gè)年輕的教師,，我深知自己還有許多的不足，要想把課上好,，必須花上比別人多得多的功夫,。在平時(shí)的備課中,，我研讀教材,，勤查資料，盡力做到一絲不茍,，精益求精,。“把教案背下來(lái)”,，用自信的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生在我的從容自信的講授中享受知識(shí)的潤(rùn)澤。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我精心組織教學(xué)環(huán)節(jié),，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語(yǔ)接龍”的教學(xué)組織形式得到了學(xué)生的普遍歡迎，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，學(xué)生的考試成績(jī)更是穩(wěn)居前三,。

第三句話是我自己寫給自己的話：“做一個(gè)科研型的教師，做一個(gè)專家型的教師”,。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，當(dāng)你選擇了天空，你就會(huì)成為翱翔天空的雄鷹;當(dāng)你選擇了大海,，你就會(huì)成為乘風(fēng)破浪的帆船,。教書匠——教師——教育家，是一個(gè)教師成長(zhǎng)的三種不同境界，而我,，要選擇天空和大海!用我一生的努力去書寫自己無(wú)悔的青春,。在從教的日子里，我不斷思索著自己的教學(xué),，在不斷思索中總結(jié),，在思索與總結(jié)中書寫，針對(duì)高中生作文難的問(wèn)題,，我結(jié)合自己多年來(lái)的寫作經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)了一套簡(jiǎn)單易行又符合教育規(guī)律的作文方法“賦、比,、興,、繪”四步作文法，并在作文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,，文章在華中師范大學(xué)主辦的《文學(xué)教育》雜志上發(fā)表;針對(duì)詩(shī)詞教學(xué)困境,，我摸索出“意象”教學(xué)的方法，論文《意象在詩(shī)歌教學(xué)中的作用》一文在廣西師范大學(xué)《閱讀與寫作》雜志發(fā)表;針對(duì)散文教學(xué),，我的論文《淺談如何運(yùn)用散文形象美對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染》在《教育研究與評(píng)論》雜志發(fā)表;不僅如此,，我還廣泛閱讀，勤寫教研心得,，論文《淺論傳播致效理論對(duì)語(yǔ)文教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系的啟示》和《易中天口才藝術(shù)對(duì)課堂語(yǔ)言藝術(shù)的啟示》兩篇文章分別在《教書育人》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志發(fā)表,，并收到了讀者的來(lái)信，信中對(duì)我的文章給予了高度的評(píng)價(jià),。繁忙的教學(xué)之余,，我沒(méi)有忘記讀書充電，我深深的知道,，一個(gè)好老師,，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，只有不斷的讀書學(xué)習(xí)才能成長(zhǎng)進(jìn)步,，才能為自己的未來(lái)發(fā)展搭建好堅(jiān)實(shí)的平臺(tái),，我在讀書和寫作中尋找靈感，不斷為自己的教學(xué)補(bǔ)充新鮮的血液,，在廣泛的涉略中啟示自己的教學(xué),，在廣泛的愛(ài)好中充實(shí)自己的生活，書法之路迄今走過(guò)了20xx年,，目前正在籌備紀(jì)念建國(guó)六十周年個(gè)人書法展;我也熱愛(ài)寫作,，一直筆耕不輟，第二本個(gè)人作品集即將付梓,，另外我還榮幸地?fù)?dān)任了我校文學(xué)社的常任指導(dǎo)教師,。

教育之路,，是百年樹(shù)人的事業(yè)，漫漫長(zhǎng)路,，我始終心懷感恩,，我要感謝我苦難的父母給了我生命，給了我踏實(shí)做人,，自強(qiáng)奮斗的品質(zhì);我要感謝一路走來(lái)鼓勵(lì)和支持我的恩師們;我更要感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，在我遭受人生重大打擊的時(shí)候給予我的溫暖和關(guān)懷。我的內(nèi)心始終充盈著一種感動(dòng),，千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句話：謝謝你們,，我的親人，我的朋友,，我的領(lǐng)導(dǎo),，我的學(xué)生們!

我堅(jiān)信，有了你們的愛(ài),，我的腳步邁得更加有力,，我的人生之路越走越寬闊!

謝謝大家!

教師演講結(jié)束語(yǔ)格言 教師演講結(jié)束語(yǔ)勵(lì)志的話篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

陽(yáng)光是溫暖的,，它的溫暖滋養(yǎng)著萬(wàn)物,。陽(yáng)光是五彩的，它的色彩裝點(diǎn)著世界,。陽(yáng)光是富有生命力的,，是世間萬(wàn)物勃發(fā)的基礎(chǔ)。?如果教育有了陽(yáng)光,，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活,，使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽(yáng)光，就能賦予學(xué)生生命的活力,，在幸福中積極進(jìn)取，如果教育有了陽(yáng)光,，就能使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都包容在暖暖的關(guān)愛(ài)中,，感受生命的美好?！瓣?yáng)光”,，是一種教育形象的外在表現(xiàn)，“陽(yáng)光”,，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射,，陽(yáng)光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵,。羅曼﹒羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光,。”教師心中的陽(yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,，有了愛(ài)心,，面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì),、少訓(xùn)斥,、不譏笑。用愛(ài)心努力使學(xué)生處在自由,、民主,、開(kāi)放、快樂(lè)的氛圍之中,，才能使學(xué)生“親其師,，信其道”。

有時(shí),，陽(yáng)光就是一句關(guān)心的話語(yǔ),看似渺小,卻溫暖人心,。天下雨了，問(wèn)一聲“要雨傘嗎”,。摔倒了,，問(wèn)一聲：你疼嗎，學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問(wèn)一句,，需要幫忙嗎,，一句小小的問(wèn)候，學(xué)生卻會(huì)常記心中,。一句小小的問(wèn)候能給孩子們帶來(lái)陽(yáng)光般無(wú)盡的溫暖,。這種溫暖無(wú)角落，不放棄,。

有時(shí),，陽(yáng)光就是一句“謝謝”。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上,，對(duì)學(xué)生總喜歡頤指氣使,。其實(shí)學(xué)生和我們一樣，也渴望得到老師的尊重,，也需要平等,。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我們跟學(xué)生說(shuō)一聲“謝謝”,，他們一定會(huì)感覺(jué)好幸福,，好快樂(lè)!就像冬日里的太陽(yáng)，陽(yáng)光溫和地落在身上,，足以給人一天的好心情!

有時(shí),，陽(yáng)光就是一絲幑笑,。微笑能給人一種親切感,帶給對(duì)方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對(duì)的是一群活潑可愛(ài)的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根,，我覺(jué)得微笑是一種必要手段,。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰!他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受你和你所傳授的知識(shí),。

有時(shí),，陽(yáng)光就是一份寬容。曾經(jīng)看到一篇關(guān)于寬容的文章,，其它內(nèi)容早已淡忘,，而有這樣幾句話，至今仍然記憶猶新——“因?yàn)閷捜?，所以美?我寬容,，所以我美麗?！焙芷胀ǖ囊痪湓?，但很值得玩味。教師對(duì)待學(xué)生要有一顆寬容心,。面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們,，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光,，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng),。

有時(shí)，陽(yáng)光就是一聲祝福,。每到有節(jié)日的時(shí)候,，學(xué)生們常常會(huì)給我們賀卡、禮物,，祝我們節(jié)日快樂(lè),。在我們盡享祝福的時(shí)候別忘了，如果我們也能給學(xué)生送上一句真誠(chéng)的祝福,，“節(jié)日快樂(lè)!學(xué)習(xí)進(jìn)步!……”這些話語(yǔ)看起來(lái)或許毫無(wú)用處,，但卻給人心靈一種滿足，一種歡樂(lè),，就如早晨柔和的陽(yáng)光，那么舒適,、幸福

著名心理學(xué)家,、哲學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格;播下一種性格,，你將收獲一種命運(yùn),。”,。讓“健康,、平和、寬容,、大度,、崇高、自信,、積極向上來(lái)充實(shí)我們的生活吧,，不要?jiǎng)訐u對(duì)理想的追求，能夠忍受孤獨(dú),，內(nèi)心燃燒著希望的火,，把自己的希望點(diǎn)燃，用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望,，用自己的理想之夢(mèng)去圓學(xué)生之夢(mèng),，“陽(yáng)光教師”就是文明的化身，就是人們常說(shuō)的“大寫的人”,。一個(gè)人不可能天生就“陽(yáng)光”,，一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都“陽(yáng)光”，他也會(huì)有挫折,，也會(huì)走彎路,，也會(huì)犯錯(cuò)誤，但心中的“陽(yáng)光”不會(huì)滅,，面對(duì)挫折,，彎路與錯(cuò)誤，認(rèn)真地去反思,，在反思中奮起,，在奮起中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn),。爭(zhēng)做陽(yáng)光教師,，給自己陽(yáng)光，給學(xué)生撒播陽(yáng)光,，給大家?guī)?lái)陽(yáng)光,。

教師演講結(jié)束語(yǔ)格言 教師演講結(jié)束語(yǔ)勵(lì)志的話篇四

各位老師：

大家好!今天我將上公開(kāi)課的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)談?wù)務(wù)n改對(duì)我的一些影響和教育。我演講的題目是《在課改的陽(yáng)光下,，我一路走來(lái)》,。

為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神,，是課改的靈魂,，是新課程的核心理念,。作為一名語(yǔ)文教師，回顧我與課改共同成長(zhǎng)的歷程,，有艱辛與挫折,，也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會(huì)了正視自我,，反思自我,，實(shí)踐自我。

剛接觸課改時(shí),，我只是一心想著把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生多讀。于是在講《春雨》這一課時(shí),，我整節(jié)課都是讓學(xué)生讀：自由讀,、指名讀、老師領(lǐng)讀,、齊讀,、分男女生讀等等，一節(jié)課是讀了許多但是學(xué)生沒(méi)有進(jìn)一步思考,，沒(méi)有提升,。當(dāng)天這節(jié)課是一節(jié)非常失敗的課，也是我成長(zhǎng)道路中的一個(gè)零起點(diǎn),。

課后,，我一邊反思一邊學(xué)習(xí)課改精神，一邊聽(tīng)取別的老師給我提出的批評(píng)意見(jiàn),，我開(kāi)始認(rèn)真地研究教材,，注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，注意把握本年段的教學(xué)目標(biāo),，把握本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo),，在講《尊嚴(yán)》這一課時(shí)，我在整堂課的設(shè)計(jì)中緊緊圍繞課文中心,，突出“聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)”訓(xùn)練重點(diǎn),，而且學(xué)生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法。這節(jié)課收到了大家的好評(píng),。

但是,，我知道我還差的很多，不能停止自己前進(jìn)的腳步,，我又一次拿起了課改,，拿起了新課程，同時(shí)仔細(xì)閱讀有關(guān)課改的文章,、雜志,，不放過(guò)任何一個(gè)對(duì)教材的分析處理。于是我在拿到教材之后總是先自己讀,，通過(guò)讀來(lái)分析哪些知識(shí)是學(xué)生一學(xué)就會(huì)的,，哪些知識(shí)是需要老師引導(dǎo)的，哪些知識(shí)是需要拓展延伸的,。在此基礎(chǔ)上,，我設(shè)計(jì)了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》這一課，這節(jié)課上,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)起了學(xué)生的積極性。學(xué)生們用自己積累的成語(yǔ)來(lái)形容蝴蝶谷的美麗,，通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了總分的段落結(jié)構(gòu),，好像學(xué)生的全部細(xì)胞都被激發(fā)了起來(lái)。由于是借班上課,，課后孩子們都說(shuō)要是每天都能這樣上課就好了,。

此時(shí)的我越來(lái)越有信心了，我開(kāi)始向一些名師學(xué)習(xí),，我要?jiǎng)?chuàng)新,，我要走出一條屬于自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師,，我從網(wǎng)上找到他的視頻,、博客，來(lái)看來(lái)讀,，我發(fā)現(xiàn)她的主題教學(xué)以及桑超越就像給課改思想插上了一對(duì)有力的翅膀,，在我的腦海中飛翔。于是我在設(shè)計(jì)《九寨溝》時(shí)我廣泛地收集資料,，不僅僅局限在課本上,，我讓我的課堂有《五彩池》鏈接，與《西游記》的美景鏈接,，讓孩子們?cè)谖淖种懈惺苊?，在圖像證實(shí)美。這節(jié)課真正做到了,，讓課本變厚,。

可以說(shuō)現(xiàn)在的課改精神已經(jīng)是深入我心了，但是我發(fā)現(xiàn)我可以學(xué)習(xí)竇老師的課堂設(shè)計(jì)但是學(xué)不到她那激情四溢的教學(xué)語(yǔ)言,，于是我又選擇了薛法根老師作為我的語(yǔ)言老師,，薛老師的那種沉穩(wěn)特別和我相似，我也特別喜歡他對(duì)學(xué)生的那種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的評(píng)價(jià)方法。我在設(shè)計(jì)《江南春》時(shí),，我大膽地用三年級(jí)的學(xué)生來(lái)學(xué)四年級(jí)的課,，我抓住三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用課文中的圖片,，放手讓學(xué)生理解,，讓學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生互相討論,，我誠(chéng)心誠(chéng)意地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行調(diào)控，學(xué)生們學(xué)得興致勃勃,，我教的激情飛揚(yáng),。這節(jié)課讓我體會(huì)到了課堂教學(xué)原來(lái)如此美妙。

在課改的陽(yáng)光下,，我一路走來(lái),，我將繼續(xù)走下去，走出一條屬于自己的教學(xué)之路,。

我的演講完畢!謝謝大家!

教師演講結(jié)束語(yǔ)格言 教師演講結(jié)束語(yǔ)勵(lì)志的話篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家早上好！今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)?lái)的快樂(lè),，我感到很榮幸!我是來(lái)自臨海的高海君,，今天我要演講的題目是“做一個(gè)幸福的教師”。

以前在工作時(shí),，我心里總是想我的多少付出總可以換來(lái)多少回報(bào),，平時(shí)過(guò)多關(guān)注的是結(jié)果，關(guān)注的是學(xué)生的比賽成績(jī),，帶著一種功利性較強(qiáng)的目的去教,，再加上工作的煩瑣，我曾猶豫,，也曾彷徨,，我追求的幸福到底在哪里？前不久,，有幸讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》,，我突然感悟到：幸福其實(shí)是一種心態(tài)，是自我的一種體驗(yàn),，幸福是需要用心去營(yíng)造的,。

這本書共分為三大部分內(nèi)容：一讀書與教師生命成長(zhǎng)，二打點(diǎn)幸福人生,，三孔子的精神世界,。他從不同的角度闡述了自己的觀點(diǎn),。

看了以后，對(duì)我的感觸很深,，我對(duì)如何做一個(gè)幸福的教師有了一定的認(rèn)識(shí),。

要想成為一個(gè)幸福的教師首先要懂得享受課堂。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉,，是教師教學(xué)的主要陣地,。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人,，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦,，歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)上的憂慮和煩惱,，多了一份心靈的愉悅與歡欣,。教學(xué)中努力營(yíng)造一個(gè)平等的氛圍，和同學(xué)們進(jìn)行心與心的交流,，相信會(huì)收獲更多的感動(dòng),，這感動(dòng)就像一首美妙的詩(shī)，又像一幅絢麗的畫,。

要成為一個(gè)幸福的教師還要懂得享受真誠(chéng)的師生之情,。影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易,，“天生其人必有才,、天生其才必有用”，作為教師,，要試圖挖掘每個(gè)人的潛能,，為每個(gè)學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ)，讓每個(gè)人在這個(gè)大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置,。有一句話說(shuō)得好：如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過(guò)的,，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的。所以一個(gè)教師要有一顆寬容的心,，能夠成為孩子的良師益友,，要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生。

做幸福的教師還要熱愛(ài)讀書，把讀書當(dāng)作一種生活方式,，當(dāng)作一種生活習(xí)慣,。陶老師說(shuō)作為教師我們首先應(yīng)該是文化人，而要想擁有文化,，就必須讀書,，經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里，外顯出來(lái)的就是內(nèi)在的心靈美,，人們說(shuō)：“書是一掬泉,，飲一口便覺(jué)得神清氣爽，書是一把鑰匙,，讀一讀,，便能開(kāi)啟你狹隘的心胸，彌補(bǔ)你思維上的殘缺,。他說(shuō)：知識(shí)關(guān)乎事物,，智慧關(guān)乎人生，如果只有知識(shí)那你看到一塊石頭就是一塊石頭,，看到一粒沙子就是一粒沙子而已,，但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,，從一粒沙子里感悟到靈魂的律動(dòng),。陶老推崇經(jīng)典文化，視經(jīng)典為生命的源泉,，“取法乎上,，得乎其中”，他不僅倡導(dǎo)我們讀書,，而且告訴我們一定讀好書,、讀經(jīng)典。

我從來(lái)就相信,，每個(gè)讀書的生命都是陽(yáng)光的生命,，健康的生命，積極向上的生命,，富有的生命,，善良的生命和高貴的生命！當(dāng)一個(gè)教師擁有如此生命時(shí),，試問(wèn)她還能不快樂(lè)和幸福嗎,？而且與他一起快樂(lè)和幸福的還有他的學(xué)生，因?yàn)樾腋：涂鞓?lè)是可以傳遞的,。

做一個(gè)幸福的教師還應(yīng)享受生活,，學(xué)會(huì)打點(diǎn)幸福的人生,。他強(qiáng)調(diào)“如果我們把健康當(dāng)作1的話，那么,，就有了幸福的基礎(chǔ),。其他的呢，都是0,。有了健康之后再有愛(ài)情,，幸福指數(shù)就成了10；再有了成功的事業(yè),，就成了100,；再有了財(cái)富，就成了1000,。如此等等,，可以依次推展下去。但是,，如果沒(méi)有了1，后面的0再多也無(wú)濟(jì)于事,，歸根到底都是0,。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈,，就真正走進(jìn)幸福境界了,。”講的是那么實(shí)在又實(shí)際,，那么真誠(chéng)而又深刻,，它在給我指點(diǎn)了生活的迷津，告訴我做人要寵辱不驚,，為人要寬容大度,，生活中要學(xué)會(huì)優(yōu)化情緒，要充滿自信地不斷發(fā)展自我,，挑戰(zhàn)自我,，這樣的人生才是幸福的。

做一個(gè)幸福的老師,，引領(lǐng)著我們的學(xué)生體會(huì)自我的發(fā)展,；做一個(gè)幸福的老師，教會(huì)學(xué)生懂得生活,，擁有健康的心理和體魄,，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活,、求知的能力,。當(dāng)學(xué)生快樂(lè)時(shí),，我幸福；當(dāng)學(xué)生成熟時(shí),，我幸福,；當(dāng)學(xué)生發(fā)展時(shí)，我幸福,；當(dāng)學(xué)生成才時(shí),，我更幸福。生活是一杯水,，要靠自己慢慢去品味,，細(xì)細(xì)去咀嚼，用心去欣賞,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來(lái)，最幸福的生活,，就是在那如水的平淡中活出精彩,。

幸福是一種感覺(jué)，只要自己認(rèn)為是幸福的,，再苦再累的工作也會(huì)其樂(lè)無(wú)窮,。讓我們保持一顆進(jìn)取的心，背起幸福的行囊上路,，做掌控自己幸福的主人,，用陽(yáng)光心態(tài)享受教育，享受生活,！

于是我明白了,，教師的幸福不僅在于自己是幸福的，而且還在于可以通過(guò)共享知識(shí)傳遞幸福,，讓學(xué)生的心田充滿陽(yáng)光,，讓我們播種快樂(lè)，讓學(xué)生的明天更加輝煌,，讓我們播撒陽(yáng)光,，讓學(xué)生把微笑和快樂(lè)注滿自己的心房。保持一份真心,，實(shí)現(xiàn)理想,；保持一份平和寧?kù)o的心態(tài)，體驗(yàn)生命,，永遠(yuǎn)做一個(gè)幸福的老師,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師演講結(jié)束語(yǔ)格言 教師演講結(jié)束語(yǔ)勵(lì)志的話篇六

尊敬的教師們,，親愛(ài)的小朋友們：

大家早上好!

我叫忻奕麟,，是大(一)班的小朋友，每個(gè)星期一的早晨,，我們幼兒園都會(huì)舉行升旗儀式,。

今日是新學(xué)期的第一次升旗儀式，我們小朋友邁著整齊的步伐,，來(lái)到了五星紅旗下,，我的內(nèi)心十分激動(dòng)。我想大家和我的感覺(jué)也是一樣的,。

從幼兒園的小弟弟,、小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥、大姐姐,，我們的知識(shí)一天天豐富;我們的本事一步步提高;我們每一點(diǎn)提高,，每一次成功，都離不開(kāi)我們親愛(ài)的教師,，是你們的細(xì)心呵護(hù)和教誨陪伴我們成長(zhǎng),。在那里我代表所有的小朋友，向教師說(shuō)一聲“多謝”,！

新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友,，我們大班的哥哥姐姐，會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌,。請(qǐng)教師放心，我們會(huì)進(jìn)取勇敢的參加各種活動(dòng),，會(huì)獲得更多的提高,。

請(qǐng)教師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí),，天天向上,。給小弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣!

在那里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

教師演講結(jié)束語(yǔ)格言 教師演講結(jié)束語(yǔ)勵(lì)志的話篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

首先，在這金秋送爽,，碩果累累的日子里,，讓我用最誠(chéng)摯的祝福，祝愿工作在扎區(qū)各條戰(zhàn)線上的朋友們生活幸福,！祝福我們的祖國(guó)繁榮昌盛,！今天我演講的題目是——《做幸福的老師，教快樂(lè)的學(xué)生》,。

做一個(gè)幸福的教師,，把教育當(dāng)作理想來(lái)追求,，用人生的激情來(lái)點(diǎn)燃希望之燈，用教育的理想來(lái)打造理想的教育,，用理想的教育來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的理想,。在教育改革的新形勢(shì)下教育呼喚的是幸福的老師和快樂(lè)的學(xué)生。讓每位老師感到幸福,，為每位孩子創(chuàng)造快樂(lè),，是教育的目標(biāo)。

于是,，做幸福的老師,，教快樂(lè)的學(xué)生是我崇尚的職業(yè)追求。幸福是什么,？“幸福是一種體驗(yàn),。教師的幸福是什么？是對(duì)教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的,、愉悅的情感體驗(yàn),。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念,，是一種幸福,；有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福,；有自己的教育理想和信念,，是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上,，教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上,，教師的幸福堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上?！?。

記得，我曾經(jīng)教過(guò)這樣一位學(xué)生,，他不僅課堂紀(jì)律無(wú)法保證,，還有許多惡習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)剪紙有濃厚的興趣,，于是，我就經(jīng)常與他交流,，課上,、課下我不斷的引導(dǎo)他，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他變了,，課堂紀(jì)律好了,，剪出的作品也更是精美可愛(ài),。每當(dāng)走在校園里，他都會(huì)向我投來(lái)甜美的微笑,，這我從心底里感受到教師的快樂(lè),。所以說(shuō)：學(xué)生是教師的幸福源泉。

學(xué)校則是教師幸福的搖籃,，是教師獲得幸福體驗(yàn)的文化場(chǎng)景,。我所在的學(xué)校每個(gè)班級(jí)里都有幾個(gè)單親家庭的孩子，他們?nèi)鄙俑笎?ài)或母愛(ài),，在他們幼小的心靈里,，存在著情感的沙漠，他們更需要愛(ài)的滋潤(rùn)和溫暖,。在生活中,，遇到困難亦或恐懼出現(xiàn)心里障礙時(shí)，更需要老師的幫助和疏導(dǎo),。于是,，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生，讓他們健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)便成為了光榮街小學(xué)所有老師責(zé)無(wú)旁貸的重任,！陶行知先生說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，是?。菏澜缟献羁膳碌氖虑?，莫過(guò)于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂(lè),，有心靈卻不理解什么是真,。

毋庸置疑，教師的愛(ài)是教育事業(yè)中的陽(yáng)光,、空氣、土壤,、水分,，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。平等地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，是我們教師的底線,。教師的愛(ài)很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè),；教師的愛(ài)很含蓄,，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教師的愛(ài)很深沉,，它就是那不折不扣的糾錯(cuò),。（平等的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，是我們教師的底線。教師的愛(ài)很渺小,，他就是那一絲不茍的敬業(yè),；教師的愛(ài)很含蓄，他就是那絮絮叨叨的羅嗦,；教師的愛(ài)很深沉,，他就是那不折不扣的糾錯(cuò)。而我卻唯獨(dú)愛(ài)后三分之一學(xué)生,。因?yàn)槲蚁嘈?，只要給他們更多的愛(ài)，這些落單的小鳥(niǎo)就能跟上群飛的.雛鷹,。）“桃李不言,，下自成蹊?！?/p>

我相信合格的教師塑造合格的學(xué)生,。只有施愛(ài)于生，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，就讓我在教學(xué)中感受那份獨(dú)特的幸福,，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受那份純真的快樂(lè)吧,！

教師演講結(jié)束語(yǔ)格言 教師演講結(jié)束語(yǔ)勵(lì)志的話篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們,，可愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我演講的題目是：《匯聚正能量,，奮勇前行》。

我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

學(xué)校是我鐘情的天地,，是我和學(xué)生一起成長(zhǎng)的天堂,。那一雙雙傳神透亮的眼睛，一張張微笑可親的小臉,，一個(gè)個(gè)歡蹦亂跳地來(lái)到我的身邊,，和我簇?fù)碓谝黄稹Ｒ惶焯?、一年年,，我們一起快?lè)的成長(zhǎng)著。他們說(shuō)，他們愛(ài)我,，因?yàn)槲蚁裣灎T一樣燃燒著自己,，把光芒傳遞給了他們。我說(shuō),，我也愛(ài)你們,，你們?cè)谖椅⑷豕饷⒌恼找拢瑹òl(fā)出你們內(nèi)心的火熱的陽(yáng)光,，茁壯的成長(zhǎng),，我覺(jué)得自己好幸福啊!

教師是我的職業(yè)，教育是我的事業(yè),，選擇這個(gè)職業(yè),，我矢志不渝，從事這份事業(yè),，我無(wú)怨無(wú)悔!我不停的在奮斗,，奮斗!就是想超越自己，實(shí)現(xiàn)更崇高的人生目標(biāo),，我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)卓越的無(wú)限追求,。進(jìn)步是永恒的話題，別人進(jìn)步,，自己停滯,，等于自己正在落后。自己比別人進(jìn)步的慢,，也等于自己正在落后,。歷史造就了這個(gè)給人民出彩機(jī)會(huì)的時(shí)代，造就了這個(gè)人人爭(zhēng)著出彩的盛世,，根本沒(méi)有任何理由拒絕,。

我的班級(jí)，讓我的內(nèi)心時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng),。有一位叫李明波的孩子,，患嚴(yán)重腦積水，9歲的年齡卻只有不到90厘米高的身材,。嚴(yán)重的肢體殘疾使得他連簡(jiǎn)單的上下板凳,、夠著黑板上寫字、甚至上廁所都很困難,。可現(xiàn)實(shí)是,，他生活的很愉快,，他是班上名都其實(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。

因?yàn)椋谒纳砗?，有著我?guī)е嗟暮⒆右黄饜?ài)他,，保護(hù)他，給他力量,。我們對(duì)他的幫助從不抱怨,，因?yàn)槲覀兌茫鹤銐虻恼芰恳欢芟磺胸?fù)情緒。

我一直在要求自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間做有意義的事,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，有意義的事就是快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),。對(duì)我來(lái)說(shuō),，有意義的事就是幫助學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),。這些不爭(zhēng)的事實(shí)讓我更加醒悟,，我的人生意義是和孩子綁在一起的，是和孩子的成長(zhǎng)相偎相依的,。我也更加深刻地感悟到,，老師和學(xué)生是“魚和水”關(guān)系，把有限的生命投入到對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的熱衷,，才是教育工作者光榮之所在,。

智慧的中華民族創(chuàng)造了今天這個(gè)繁榮的盛世，時(shí)代呼喚更加強(qiáng)大的中國(guó),。我們教師是人類文明的傳承者和締造者,，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)者和接班人的重任。親愛(ài)的同事們,，讓我們匯聚正能量,，昂首闊步，奮勇前行!

演講完畢,，謝謝大家,。

教師演講結(jié)束語(yǔ)格言 教師演講結(jié)束語(yǔ)勵(lì)志的話篇九

尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo),，年輕的朋友們：

大家好!

我叫xxx,來(lái)自xxx,。

我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生,。

我是一名教師,，一提起教師，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了,?！?/p>

的確,，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒(méi)有水晶純凈,，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射,。我曾經(jīng)這樣想過(guò)：誰(shuí)愿意,，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)?誰(shuí)愿意，面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)?誰(shuí)愿意,，在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝?

感謝你,，可親可敬的同行們，是你們用青春,、用熱血,、用無(wú)怨無(wú)悔的選擇告訴了我答案：考取了碩士研究生，卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任;用愛(ài)點(diǎn)燃知識(shí)的火把,，扎根深山18年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林,、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn);在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無(wú)私和使命……

還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”,從他們身上,，我明白了“人類靈魂的工程師”的份量;從他們身上,，我明白了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任,。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績(jī),。

一提起教師,，有人還會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太輕松了?！?/p>

的確,，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課,，還有寒暑假可以休息,，工資還在逐年提高……每每聽(tīng)到這些，我只能一笑了之,，十年的時(shí)光讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解,，我明白，只有身處其中才最能體會(huì)這份工作的艱辛：面對(duì)新課改新理念提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，面對(duì)知識(shí)更新,、信息爆炸的新挑戰(zhàn)，面對(duì)90后這代孩子的有思想有個(gè)性,，面對(duì)部分家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難,，我們只有捧出一顆真誠(chéng)心,，付出更多誠(chéng)摯愛(ài)，真真切切,，腳踏實(shí)地在平凡的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),。

我曾經(jīng)為學(xué)生的年少不懂事苦惱過(guò),，為傾盡全力卻始終擋不住學(xué)生走向網(wǎng)吧的腳步傷心過(guò)，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，我也有過(guò)倦怠情緒：這就是我要的生活嗎?在這樣按部就班的工作中我的人生價(jià)值能得到體現(xiàn)嗎?

感謝你，可愛(ài)的孩子們,，是你們求知若渴的眼神給了我無(wú)窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng),，是你們青春飛揚(yáng)的臉龐給了我無(wú)限的信心，因?yàn)橛心銈?，我的心靈不再迷失方向;因?yàn)橛心銈?，我的生活變得五彩斑?.....正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂(lè)也,?！惫ぷ骷词乖倏嘣倮郏彩侵档玫?。

一提到老師：有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了,。”

的確,，當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái),，可是我的銀行里有我無(wú)窮的財(cái)富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個(gè)微笑,，就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛(ài),，他們將來(lái)?yè)纹鸬纳鐣?huì)就會(huì)從銀行取得無(wú)數(shù)的愛(ài);如果我存入愛(ài)和能力，他們就會(huì)有能力使世界成為愛(ài)的世界,。

朋友,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛(ài)播灑著希望,。遙想有一天,，他們將來(lái)成了祖國(guó)的光榮，就是我們最大的收獲,，存起來(lái),，成就他們快樂(lè)的生活,，取出時(shí)，就變成我們永遠(yuǎn)的幸福,。

感謝學(xué)生,，他們讓我的心永遠(yuǎn)年輕,，感謝同行,，他們指引了我前進(jìn)的方向;感謝工作,，它帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)!

因?yàn)樾拇娓屑?，我們才?huì)懂得珍惜;因?yàn)樾拇娓屑?，我們才?huì)積極進(jìn)取,。在平凡普通的崗位上,，我們雖然只是滄海一粟,，但是,，我們拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)必將為社會(huì)的不斷發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

是的，我所從事的事業(yè)很平凡,，但能給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)希望;我所從事的職業(yè)很簡(jiǎn)單,，但能幫助無(wú)數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想;我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國(guó)更加富強(qiáng),。

我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上,，去鑄就一個(gè)不平凡的人生。

教師演講結(jié)束語(yǔ)格言 教師演講結(jié)束語(yǔ)勵(lì)志的話篇十

親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們：

早上好,！

春回大地，萬(wàn)象更新,，經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè),、充實(shí)的寒假，我們又回到了美麗的校園,，借此機(jī)會(huì),，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生致以最美好的祝愿：祝愿同學(xué)們新的學(xué)期，生活快樂(lè),、學(xué)習(xí)進(jìn)步,、健康成長(zhǎng)；祝愿老師們新的一年里,，身體健康,、事業(yè)有成、闔家幸福,；祝愿我們蚌埠xx的教育事業(yè)紅紅火火,、蒸蒸日上、欣欣向榮,！

一年之計(jì)在于春,，好的開(kāi)端是成功的一半,，新學(xué)期伊始，借此機(jī)會(huì),，我代表學(xué)校,，向全體教職員工和全體同學(xué)寄語(yǔ)。

教職工,，我們是同舟共濟(jì)的戰(zhàn)友,，是干事創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。學(xué)校最關(guān)注教職工的三個(gè)指數(shù)：一是健康指數(shù)（身心和諧,，家庭和睦，工作和順）,；二是幸福指數(shù)（精神自由,，個(gè)性自然，生活自在）,；三是魅力指數(shù)（終身學(xué)習(xí),，團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)新進(jìn)?。?。希望老師都能成為這樣的“三高”教師，希望老師都能成為有理想,，有教育情懷,，對(duì)工作充滿激情和理性的老師；成為自信,、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新和卓越的老師,；成為善于合作,，在善待他人和欣賞他人的過(guò)程中發(fā)展自己的老師；成為充滿愛(ài)心,，受學(xué)生尊重的老師,；成為愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思考，能夠?qū)W以致用,、用有所成的老師,；成為擁有陽(yáng)光心態(tài)，能夠享受到教育快樂(lè)的老師,，為我們學(xué)生的健康,、全面、可持續(xù)發(fā)展付出自己的努力,，做出自己的貢獻(xiàn),。

學(xué)校的各位同學(xué),，假期里無(wú)論你是暢游祖國(guó)的大好河山，還是遍嘗各地的舌尖美味,，無(wú)論你是陶醉于中國(guó)詩(shī)詞大會(huì),，還是埋頭于故紙書堆，我相信每個(gè)同學(xué)回頭盤點(diǎn)這個(gè)寒假的時(shí)候都會(huì)有屬于自己的收獲,。但縱然你對(duì)假期有再多留戀和不舍,，寒假還是結(jié)束了，我衷心地希望你們?cè)诮?jīng)歷一個(gè)寒假的休整,、重回熟悉的校園后,，能夠盡快調(diào)整好心理狀態(tài)，精神飽滿,、精力充沛地投入到新學(xué)期的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中來(lái),。希望你們牢牢記住三句話：第一句話，勤奮比聰明更重要,，習(xí)慣比方法更有效,。第二句話，知識(shí)固然重要,，但比知識(shí)更加重要的是理想和信念,，理想和信念永遠(yuǎn)是我們不忘初心、繼續(xù)前行的動(dòng)力之源,；第三句話,，生命只有一次，安全重于泰山,，安全出了問(wèn)題,，其他一切都?xì)w零！那么如何才能保障安全,，那就是懂規(guī)則,，守紀(jì)律！

國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī),，任何事情都要講規(guī)則，我們有沒(méi)有經(jīng)常為了貪圖小利或?yàn)榱艘皇欠奖?，抱著僥幸心理,，違反相關(guān)的制度和規(guī)則？如有人為圖方便翻越欄桿被車撞了,，因闖紅燈發(fā)生車禍,，因插隊(duì)發(fā)生口角大打出手，私自下河游泳造成溺水事故，等等這些事屢見(jiàn)不鮮,。我們也反思一下,，是不是也有很多違反規(guī)則，挑戰(zhàn)學(xué)校的事情,，比如有的同學(xué)破壞公物發(fā)泄私憤,、有的不請(qǐng)假私自離校，有的到處亂寫亂畫甚至是偷拿別人財(cái)物,、亂丟垃圾,，等等，其實(shí)很多時(shí)候你在做這些事情的時(shí)候并不是不知道這是不對(duì)的,，只是漠視了違規(guī)背后的成本,，選擇了冒險(xiǎn)，而一旦發(fā)生事故,，代價(jià)就是高昂的,，甚至是生命。所以我要告誡同學(xué)們,，汲取教訓(xùn)，違規(guī)成本高,，做事需謹(jǐn)慎,，任何時(shí)候都不要抱有僥幸心理，要強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),，勿以惡小而為之,，這樣才能在保障安全的前提下，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，先學(xué)會(huì)做人,，然后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！

同學(xué)們,，xx是你們成長(zhǎng)的搖籃,。希望每一名xx的男生立志成為“高富帥”，高在精神,，富在學(xué)識(shí),，帥在作為；希望每一名xx的女生都爭(zhēng)取成為“白富美”,，白在品質(zhì),，富在內(nèi)涵，美在心靈,。若干年后,，當(dāng)你回首xx的學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，你們感到收獲的不只是知識(shí),，還應(yīng)該是和諧的身心,、健全的人格,、高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣,、以及待人接物的能力,，而這些終將成就你們的事業(yè)、奠定你們幸福人生的根基,。

老師們,，同學(xué)們，亮劍出鞘,，勇者無(wú)畏,。面對(duì)新的機(jī)遇、新的形勢(shì)和新的考驗(yàn),，我們又將負(fù)重前行,，讓我們以事業(yè)統(tǒng)一思想，以發(fā)展凝聚人心,，以質(zhì)量贏得信譽(yù),，以特色開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，以優(yōu)異的成績(jī)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界交上一份滿意的答卷,！日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán),，我們堅(jiān)信,，憑著我們的赤誠(chéng)之心，憑著我們的不懈努力,，大家一起擼起袖子加油干,。我們的明天就一定會(huì)更加美好，xx的明天就一定會(huì)更加輝煌,！

教師演講結(jié)束語(yǔ)格言 教師演講結(jié)束語(yǔ)勵(lì)志的話篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委老師：

大家好！

我是崇陽(yáng)四小的黃瓊,。今天,，我演講的題目是——愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔,！

冰心老人曾告訴過(guò)我們：“有了愛(ài),，便有了一切；有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。”我們既然選擇了教育，當(dāng)了教師,，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù),，那就是寬容、鼓勵(lì),、提醒,。我們的職業(yè)就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,！”

十四年前，我懷揣著美麗的夢(mèng)想,，踏上這條充滿希望的教育之旅,。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)上,，聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,；黃昏,，淋浴著夕陽(yáng)的余輝，凝視著孩子們離校的背影,，這就是祖國(guó)未來(lái)的希望,！

十四年的風(fēng)雨兼程，我找到了屬于自己的教育寶典———那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心,，一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā),。我們既要教學(xué)生知識(shí),，更要教育他們做人。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)誠(chéng)懇地指出,；當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì),；當(dāng)他們身體不適時(shí),，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛(ài)；當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我會(huì)伸出熱情的手去幫助……我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間,，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里,，讓他們重新?lián)P起生活的風(fēng)帆,。

今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻，我班的王陽(yáng)同學(xué),，卻承受著失去母親的悲痛,，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余,，更多的時(shí)候是對(duì)王陽(yáng)充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆幼小的心呢？開(kāi)學(xué)那天,，他一如既往地來(lái)到學(xué)校,，當(dāng)我真正面對(duì)他時(shí)，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力,。沉默了好久,，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái)，好嗎,？”我牽著他的手,，望著他那無(wú)助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他,，“你知道嗎？你不在的這幾天,，我們都很想你,，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō)，你一定要堅(jiān)強(qiáng),！你是男子漢,！”幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下,。他哭著說(shuō)：“會(huì)的,，老師，同學(xué)們,，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng),！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,，生活中我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。

然而,，工作并非一帆風(fēng)順,。班里淘氣任性、不求上進(jìn)的學(xué)生有之,；學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,、自暴自棄的學(xué)生有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措,。我從不灰心,，從不放棄，因?yàn)?，我深知每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，用愛(ài)去潤(rùn)澤他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已；大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。是呀,！既定目標(biāo),，行無(wú)彷徨；既然選擇,，就勇往直前,。讓我們勇敢地去做綠葉的事業(yè)吧！讓“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè),，再次鍍上它金色的光環(huán),。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子,，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩,！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師演講結(jié)束語(yǔ)格言 教師演講結(jié)束語(yǔ)勵(lì)志的話篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

從容淡定,，意味著冷靜的現(xiàn)實(shí)主義,。

對(duì)世界、社會(huì)和他人,，不抱過(guò)高的期望,。知道正義也可能常常遲到，公正永遠(yuǎn)是相對(duì)的,，永遠(yuǎn)沒(méi)有完美的現(xiàn)實(shí),，有的只是庸碌凡俗的世人，以及隨時(shí)可能會(huì)裂變霉變的脆弱人性……有了這種冷靜的態(tài)度,，遇到不公正,、遇到誤解、遇到委屈,，就不會(huì)傷心,，就不會(huì)怨天尤人，更不會(huì)自怨自艾,，而是咬緊牙關(guān),，苦煉內(nèi)功，“面壁十年圖破壁”,，等待和尋找勝出的機(jī)會(huì),。

從容淡定，意味著有所抗?fàn)幱兴粻?zhēng),，有所為有所不為,。凡有利于社會(huì)、有利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的事,，就努力做,，排除干擾地做；而不利于社會(huì),、不利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的事,，就盡量不做，少做,。

從容淡定,，意味著“三不較勁”原則，“不與天較勁,，不與人較勁,，不與事較勁”。不較勁,，不意味著對(duì)待社會(huì)邪惡,、社會(huì)腐敗,、職場(chǎng)小人的咄咄逼人就退避三舍，而是要選擇最有策略的方法,，達(dá)到最大的效果,。

從容淡定，意味著在大多數(shù)時(shí)候應(yīng)該保持好心情,，“謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁”。意味著自己還有更廣闊的境界,，更宏大的作為,，而在事業(yè)之余，對(duì)美好的事物有更好的鑒賞力,，看一片大好的自然景色,，看一張藝術(shù)水平高的影碟，都可以調(diào)劑好從容淡定的氣度與心情,。

有一則故事好像在嘲笑傻人,，我倒覺(jué)得可以推陳出新：“下雨了，大家都在往前跑,，惟有一人不急不慢,，在雨中踱步。有人問(wèn)：‘干嗎不跑,？’回答是：‘急什么,，前面也下著雨呢！’”每當(dāng)人們煩躁不安,、急火攻心的時(shí)候,，喝一口這樣的“從容淡定”的良藥，不失為排毒養(yǎng)顏,、補(bǔ)氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的“傻人”一樣,，在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時(shí)候，淡然安然泰然地說(shuō)：“急什么,，前面也下著雨呢,！”他沒(méi)有告訴你的后面的話是：“我正要看看雨景呢！”說(shuō)起幸福,，恐怕每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。

時(shí)下最流行的莫過(guò)于“金錢幸福論”了。有錢真得就幸福嗎,？也不盡然,。

錢能買到書本,，但買不到智慧,；能買到地位,，但買不到尊重；能買到藥物,，但買不到健康,；能買到鐘表；但買不到時(shí)間,；能買到別墅,，但買不到溫馨的家……幸福其實(shí)是一種心情，是一種自我感受到的愉快心情,。在這忙碌的世界里,，生活的焦慮、工作的壓力,、家庭的擔(dān)憂常常讓我們變得苦惱與煩躁,。

欲望無(wú)止境，欲壑終難填,，一味追名逐利之人是難得擁有幸福的,。何不淡定淡定，靜下心來(lái),，珍惜現(xiàn)在的擁有,，也許另一種幸福感便會(huì)由然而生。

淡定,，是一種思想境界,，是生活的一種狀態(tài)。是內(nèi)在心態(tài)修煉到一定程度所呈現(xiàn)出來(lái)的那種從容,、優(yōu)雅的感覺(jué)淡定是一種境界,。

凡事能淡定從容，絕非易事,。北宋蘇軾對(duì)此極為推崇,。

一天，他茅塞頓開(kāi),，悟出“八風(fēng)吹不動(dòng)”,，非常滿意。忙遣書童把字送到江對(duì)岸的老和尚那里指正,。

老和尚看后,，在下面寫了一個(gè)屁字。蘇軾不由惱火,，過(guò)江來(lái)評(píng)理,。

老和尚一笑，又添幾字,，成了“一屁過(guò)江來(lái)”,。你看,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。

我以為,，要做到淡定,，讀好書應(yīng)是最佳的起點(diǎn)、捷徑,。一般來(lái)說(shuō),，好書是作者對(duì)自身生活的感悟；人生經(jīng)驗(yàn)的積累,。

讀一本好書,，猶如進(jìn)入了作者的內(nèi)心世界，與其傾心交流,、充分溝通,，可以領(lǐng)略到世事變遷，感悟出人生百味,，不管是反反復(fù)復(fù)地讀,，還是隨便翻開(kāi)一頁(yè)來(lái)讀，總會(huì)有意想不到的收獲,?！断嗉s星期二》就是這樣一本好書——不僅連續(xù)44周名列全美圖書暢銷排行榜前列，而且迅速風(fēng)靡了全世界,。

書中記敘了莫里教授在生命的最后一刻,，對(duì)人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申：我們真正需要的不多,，而我們的文化讓我們關(guān)注一大堆實(shí)利瑣事,，太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷能力……一句句使人醍醐灌頂。

“紙上得來(lái)總覺(jué)淺,，絕知此事要躬行,。”要做到淡定,，最根本的是要深刻地觀察,，恭敬地體驗(yàn)，反復(fù)地思考,，并不斷矯正自己的言行,。

孔子沒(méi)有多少書可讀，禪宗六祖慧能和尚更是一個(gè)文盲,，可他們照樣洞悉世故人情,，講學(xué)處事淡定自若。其實(shí)，我們只要稍加留意,，不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊不乏一些文憑不高而修養(yǎng)頗高的長(zhǎng)者,、朋友。

確切地說(shuō),，要做到淡定，關(guān)鍵要圍繞兩點(diǎn)下苦功,。一是理清那些不必要的欲望,，盡可能的將之摒棄；二是給自己的志向,、目標(biāo)加上一個(gè)適度的頂端,。

對(duì)此，莫里教授講得更透徹,，要疏離盲目的物質(zhì)追逐,，確立對(duì)社會(huì)的責(zé)任和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。并勸告別試圖炫耀自己,，比你強(qiáng)的照樣瞧不起你,，比你差的只會(huì)忌妒你。

身份和地位往往使你無(wú)所適從,，唯有一顆坦誠(chéng)的心能使你悠然面對(duì)整個(gè)社會(huì),。凡事皆淡定，或許極難做到,。

然而,，通過(guò)自身的感悟、修煉,，不斷地追逐淡定,，接近淡定，其實(shí)也是一種境界,！