作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班《愛(ài)惜糧食》公開(kāi)課教案及反思篇一

1,、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

2,、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。

3,、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人,。

4、 大膽說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)惜糧食的理解,。

5,、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解,。能夠背誦古詩(shī),。

配套的教學(xué)用書(shū)，圖片,。

1,、教師談話(huà)導(dǎo)入新課。

師：小朋友,，米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資,，所以我們一定要愛(ài)惜糧食,。2,、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察,。

師：快看,，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì),？誰(shuí)做的不對(duì),？為什么？

3,、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題,。

4、.教育總結(jié)幼兒回答,，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,，不撒飯。

5,、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》,，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食,。

6,、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。

7,、活動(dòng)結(jié)束,。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,，對(duì)幼兒有一定的教育意義,，也起到了良好的效果。

小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱(chēng),，又稱(chēng)為“谷物”,，含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì),、維生素,、膳食纖維、脂肪等,。

小班《愛(ài)惜糧食》公開(kāi)課教案及反思篇二

現(xiàn)在的生活條件比較好,，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來(lái)的，所以選擇這個(gè)課題通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性,。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2,、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)惜糧食的重要性,。

4、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片,、碟片,、圖片。

教師播放音樂(lè),，小朋友入場(chǎng),。

1,、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

教師：①今天我給你們帶來(lái)幾個(gè)小朋友。

②你們看看這是誰(shuí)

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來(lái)了一個(gè)故事,，我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng),，待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問(wèn)題的哦，到時(shí)看看誰(shuí)說(shuō)的又快又好,。

2,、引入課題（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事,。

（2）教師提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛(ài)惜糧食的重要性,。

教師：①故事里都講了哪些小動(dòng)物,？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的,？

④為什么小老鼠一家怎么樣了,？

⑤為什么小老鼠一家會(huì)餓得路都走不動(dòng)呢？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢,？

（3）教師小結(jié)小朋友們說(shuō)得非常好,，我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛(ài)惜糧食，不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食,，今天老師給你們帶來(lái)了兩位小朋友,，我們一起來(lái)看看吧,。

3,、教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò),。

①咦,！這位小朋友是在干什么呀,？

②那邊的這個(gè)小朋友又干什么,？

③你是怎么做的,？

4,、教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得非常好，我們一定要愛(ài)惜糧食,，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來(lái)的,，如果浪費(fèi)糧食，我們有可能會(huì)餓肚子,。

5,、結(jié)束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

小班《愛(ài)惜糧食》公開(kāi)課教案及反思篇三

1、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò),。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖畫(huà)，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象,。

3,、懂得愛(ài)惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí),。

：

會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò),。

：

學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，并展開(kāi)合理的想象,。

1,、揭題后，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)題意,，現(xiàn)雯過(guò)去我們寫(xiě)過(guò)哪些記事的文章,。

2、學(xué)習(xí)課文課文,，明確“習(xí)作要求”

①,、要仔細(xì)觀察圖畫(huà)，理解圖章,；

②要發(fā)揮想象,。

3、觀察圖畫(huà),，展開(kāi)想象,，理解圖章。

按課文中的第1,、2,、兩題邊想象，然后口述圖章,。

4,、指名說(shuō)說(shuō)圖章，進(jìn)行口頭作文,。

圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯,，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒(méi)有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉,。這時(shí),，爸爸媽媽連忙過(guò)來(lái)阻止。爸爸告訴小明,，飯不能倒掉,。又指著門(mén)外正在插秧的農(nóng)民伯伯說(shuō)：“要愛(ài)惜糧食,，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的？現(xiàn)在,，他們正彎著腰在插秧,，以后要耕田除草、收割,。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來(lái)的,，怎么能隨便地浪費(fèi)呢？”小明一拍腦袋說(shuō)：“對(duì),！我怎么忘了,。以前學(xué)過(guò)的兩篇課文都是講糧食來(lái)之不易的，一篇是《白米飯和花衣裳》,，還有一篇是《鋤禾》,。”媽媽說(shuō)：“既然你已經(jīng)懂得了愛(ài)惜糧食的道理,，就要落實(shí)到行動(dòng)上?。窟@樣吧,，你嫌菜不合口味,，我去給你燒雞蛋湯吧?！毙∶髡f(shuō)：“謝謝爸爸媽媽?zhuān)　闭f(shuō)著,，轉(zhuǎn)過(guò)身回到飯桌旁又去吃飯了。

5,、評(píng)議后老師小結(jié)：看圖作文,，注意兩點(diǎn)（1）要仔細(xì)看圖，正確理解圖意,。（2）想象要合理,，事情經(jīng)過(guò)要寫(xiě)得具體些。

6,、讓學(xué)生思考課后第3題,。考慮怎樣寫(xiě)好這篇作文,。

小班《愛(ài)惜糧食》公開(kāi)課教案及反思篇四

1,、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。

2,、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫(huà)，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象,。

3,、懂得愛(ài)惜糧食的道理,，并在行動(dòng)上落實(shí)。

2課時(shí)

多媒體出示《愛(ài)惜糧食》的圖片,，句子,、要求。

教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,，仔細(xì)觀察圖畫(huà),，理解圖意，根據(jù)畫(huà)面人物的動(dòng)作,、表情,、背景，發(fā)揮想象,，口述圖意,。

一、揭題導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

1、看圖作文我們?cè)缫褜?xiě)過(guò),，應(yīng)該并不陌生,，請(qǐng)同學(xué)回顧一下，看圖作文有哪些要求,。（要仔細(xì)看圖,，理解圖意；仔細(xì)觀察,，合理想象……）教師小結(jié)出示要求,。出示課件12分鐘

2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛(ài)惜糧食

出示2

二,、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”,，出示：仔細(xì)看圖，理解圖意,，展開(kāi)想象,，寫(xiě)一篇記敘文，比較具體地寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò),。

1分鐘

讀要求,，你讀懂了什么？

三,、寫(xiě)事的文章特點(diǎn)是什么,？（出示課件4）

3分鐘

四、學(xué)習(xí)范例,，讓學(xué)生邊讀,、邊思,、邊劃：

（1）小作者是如何把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的？

（2）小作者抓住哪幾方面來(lái)寫(xiě),？用“——”劃出寫(xiě)得具體的詞句,。

5分鐘

學(xué)生討論，然后交流,，匯報(bào),。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài),、心理活動(dòng)寫(xiě)具體。

五,、出示圖,，仔細(xì)觀察

（課件5）

5分鐘

1、從圖上你知道了什么,？

（1,、圖上畫(huà)著哪些人？

2,、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

3,、是什么時(shí)候的事？）

2,、出示學(xué)習(xí)提示

1,、圖上畫(huà)著哪些人？那位小朋友正想干什么,？

課件5

3,、討論人物、時(shí)間,、地點(diǎn),、事情。

（1）人物：小明,、爸爸,、媽媽、農(nóng)民伯伯

板書(shū)：小明

爸媽

點(diǎn)明：小明,、爸爸,、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物,。

（2）時(shí)間：春天的中午

從哪兒看出來(lái)的,？（從小明胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)明是放學(xué)后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧,，推測(cè)出這是春耕的季節(jié),。）

事情：出示填空（口頭說(shuō)話(huà)）

（3）討論事情的順序,。

板書(shū)：起因：小明要倒剩飯

經(jīng)過(guò)：爸媽勸阻教育

結(jié)果：小明懂得道理

（4）確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫(xiě)得具體些,？

點(diǎn)明：事情的

經(jīng)過(guò)應(yīng)作為重點(diǎn)寫(xiě)具體。（板書(shū)：寫(xiě)具體）

（5）同學(xué)回想一下我們積累的愛(ài)惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等

如《鋤禾》出示它的多媒體

2分鐘

六,、想象事情的經(jīng)過(guò),，分散難點(diǎn)。

1,、10分鐘

出示學(xué)習(xí)提示

2,、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō),，怎么做,？小明會(huì)怎么說(shuō)，怎么做,？

3,、想一想，按什么順序?qū)?，哪些?nèi)容要寫(xiě)得具體些,？

（課件7）

（1）自由組合討論，小組匯報(bào),，可用小品形式,。

（2）想象語(yǔ)言、動(dòng)作是否合理,。

（3）評(píng)議后,，其他小組補(bǔ)充（力爭(zhēng)求異）。

七,、學(xué)了這篇看圖作文,，你們想到些什么？（或有什么收獲,、體會(huì),？）（相互說(shuō)，然后交流）

3分鐘

八,、寫(xiě)重點(diǎn)部分,，把它寫(xiě)具體，然后交流,。5分鐘,，有時(shí)間交流。

小班《愛(ài)惜糧食》公開(kāi)課教案及反思篇五

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1,、通過(guò)這次班會(huì),，讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的`傳統(tǒng)美德,，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用，不浪費(fèi)糧食,，愛(ài)惜糧食,，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì),，讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度,，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)惜糧食,，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

一,、揭示班會(huì)主題

老師：同學(xué)們,，你們是民族的希望，是祖國(guó)的春天,，自強(qiáng)自立,，奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里,，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象,，請(qǐng)看圖片：（課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片）

老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上,，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很?chē)?yán)重,。看到這被遺棄的盤(pán)中餐,，你們想說(shuō)些什么,？

學(xué)生談體會(huì)。

二,、展開(kāi)班會(huì)活動(dòng)

主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德,。我們是幸福的一代,，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛,，讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧,。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種,、耙地,、保水、施肥,、除草……烈日炎炎,，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚,，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已,。?/p>

主持人：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢,？

主持人：大家說(shuō)得真好，每一粒糧食都來(lái)之不易,，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀,。浪費(fèi)一粒米，扔掉一個(gè)饅頭,，實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,。

主持人：這幾位同學(xué)的表演很精彩，也讓我們受到了要愛(ài)惜糧食的教育,。我想采訪一下我們班上的同學(xué),，你們以前有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食呢？以后會(huì)怎么做,？

通過(guò)剛才的采訪,，我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為，不過(guò)大家都表示以后改正,，我聽(tīng)了很高興,！現(xiàn)在，大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧,。

（課件出示：一粥一飯,，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷,，恒念物力維艱,。—朱伯儒

靜以修身,，儉以養(yǎng)德,。—諸葛亮每一食,，便念稼檣之艱難,；每一衣，則思紡績(jī)之辛苦?！獏蔷ぃ?/p>

三,、總結(jié)主題班會(huì)

老師：同學(xué)們，老師現(xiàn)在很高興,，因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育,，同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊校嬲w會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義,，更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食,。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟,。同學(xué)們,，請(qǐng)珍惜糧食吧！從我做起,，從今天做起,，愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食,，做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士,！

小班《愛(ài)惜糧食》公開(kāi)課教案及反思篇六

1、知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》,、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》

（一）導(dǎo)入活動(dòng)教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題,。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、介紹糧食的來(lái)歷：

（1）提問(wèn)：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎,？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī),，講解古詩(shī)大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,，得之不易,。

古詩(shī)大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng),，在田里給禾苗除草,、松土。他們累得滿(mǎn)頭大汗,，一滴滴汗水滴在泥土里,。可是,，有誰(shuí)知道這碗里的米飯,，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢,！”

（3）和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食。

2,、帶領(lǐng)幼兒大聲地,、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

（三）引歌套詞、古詩(shī)新唱活動(dòng)延伸：

1,、講故事《小豬請(qǐng)客》

通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》,，教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。

2,、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》

組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》,，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

3、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng)邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”,。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜,？督促幼兒愛(ài)惜糧食。