總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 學(xué)?？蒲姓n題工作總結(jié)篇一

（1）加強(qiáng)教師的科研意識(shí),。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái),?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐,，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,，提升自己的精神境界和思維品質(zhì),。

（2）克服教師的畏難情緒。通常,，不少教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí),，往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，中學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”,，認(rèn)為中學(xué)教師的本職是教好書(shū),，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過(guò)一年的宣傳教育,，使教師克服了畏難情緒,，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統(tǒng)一起來(lái),。

（3）強(qiáng)化教師的反思意識(shí),。《詞典》有云：“反思是思考過(guò)去的事情,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。反思過(guò)去是為了將來(lái)?！辈ㄋ辜{說(shuō)：“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”,。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,，要求教師每天反思,，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情,、棘手的問(wèn)題,、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái),，既可以是記敘,，也可以是議論，還可以是抒情,，內(nèi)容,、形式不拘一格。資料的積累為日后研究,、總結(jié)提供了豐富的素材,，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。

我校充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性和必要性,，把教育科研擺在保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來(lái)，要有開(kāi)展教育科研的責(zé)任感,、緊迫感,，并且將這種責(zé)任感,、緊迫感傳遞給廣大教師，引導(dǎo)大家從“教書(shū)匠型”走向“研究型”,。領(lǐng)導(dǎo)要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái),，帶頭進(jìn)行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí),，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”,，形成良好的研究氛圍。

為進(jìn)一步搞好教科研工作,，我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí),、樹(shù)立信心、理清思路,，推進(jìn)了教法改革在我校的開(kāi)展,。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，一年來(lái)先后派出多人次,，赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并在學(xué)校做專(zhuān)題匯報(bào)交流，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師,，以點(diǎn)帶面提高教科研能力,。

通過(guò)以上途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo),，促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),、新的思考，不斷提升研究水平,，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上,。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,，就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去，為此,，學(xué)?！岸囝?lèi)型,、多渠道,、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”,，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，在實(shí)踐中研究,，在研究中反思,。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開(kāi)展“一課三議”研討活動(dòng),，通過(guò)開(kāi)展上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。圍繞研究課題,，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略,，檢測(cè)研究成果，牢固確立服務(wù)意識(shí),，為教師成長(zhǎng)服務(wù),，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

1,、教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)教學(xué)中貫穿教學(xué)科研,。在平常的教學(xué)活動(dòng)中,，我們十分強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該成為研究的主體，教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí),，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究,、教師自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體,。

2、教科研與教研相結(jié)合,。我們努力探索充分利用好各學(xué)科的教研活動(dòng)時(shí)間,，使教研活動(dòng)圍繞科研課題開(kāi)展，在教科研的理念下提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)教研科研一體化,，推動(dòng)教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課,、匯報(bào)課,，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽(tīng)課，課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言,，并向全體教師匯報(bào)課題研究情況,。為了建立一支熱心于教科研的,，具有一定研究水平的教科研隊(duì)。

建立務(wù)實(shí),、和諧,、向上、創(chuàng)新的研究氛圍,。完善教科研規(guī)章制度,。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向、評(píng)估,、激勵(lì)機(jī)制,，建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。抓好課題過(guò)程管理,，完善規(guī)劃,、立項(xiàng)、實(shí)施,、驗(yàn)收,、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制。

今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn),，爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神,，努力工作，全面提高我校的教育科研水平,，為推動(dòng)教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。

學(xué)校科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié) 學(xué)?？蒲姓n題工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，學(xué)校教科室以學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥?，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，通過(guò)多種途徑,，使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感,，糾正教師的本職是教好書(shū)，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),。學(xué)校要求每位教師在每次教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng),，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)選活動(dòng),、在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表研究文章，進(jìn)一步提升科研水平,。

學(xué)校教科研工作歸根結(jié)底要服務(wù)于教育教學(xué)工作,，為進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性，學(xué)校要求從課題立項(xiàng)到研究,，要緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際展開(kāi),。鼓勵(lì)廣大教師尤其是青年教師把優(yōu)秀研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，以教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)教科研成果,。本年度,，學(xué)校又教師獲得縣鎮(zhèn)骨干教師等稱號(hào)若名。教科研工作促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),、學(xué)生的進(jìn)步,、學(xué)校的發(fā)展。

本學(xué)期,，繼續(xù)以縣級(jí)級(jí)課題“提高語(yǔ)文小組學(xué)習(xí)效率,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)迅速提高”為抓手，進(jìn)行校本科研,。以“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”為核心,，以課堂教學(xué)為主要渠道，探索運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)模式,，在學(xué)科教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。同時(shí),，進(jìn)一步做好課題研究的銜接工作,。加強(qiáng)課題管理，提高科研水平,，推廣科研成果,，逐步形成科研條件現(xiàn)代化、管理結(jié)構(gòu)科學(xué)化,、科研效益最優(yōu)化,，具有我校學(xué)校特色的教育科研體系。

配合教導(dǎo)處開(kāi)展“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)模式探討,，旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體,，關(guān)注課堂教學(xué)策略的有效運(yùn)用，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)構(gòu)建,，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn),，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié),，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率,。

1,、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃

教科室以新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定為契機(jī)，組織教師制定新一輪三年發(fā)展規(guī)劃,，將個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展密切聯(lián)系,。

2、加大師培師訓(xùn)力度

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期我們制訂了新一輪骨干教師培養(yǎng)制度與計(jì)劃,，形成后備縣、真級(jí)骨干教師培養(yǎng)梯隊(duì),，分別提要求,、壓擔(dān)子，加大骨干教師培養(yǎng)力度,。為充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，本學(xué)期開(kāi)展了“骨干教師示范課”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)科骨干教師的教學(xué)展示,，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍,，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展,。

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)“骨干教師示范課”活動(dòng)的開(kāi)展不僅促進(jìn)了骨干教師的成長(zhǎng)，更促進(jìn)了青年教師的發(fā)展,。學(xué)校要求35周歲以下青年教師必須按要求進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，并專(zhuān)門(mén)利用學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)展評(píng)課培訓(xùn)活動(dòng),，幫助青年教師快速成長(zhǎng),。

教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開(kāi)展工作,，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù),。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教科研活動(dòng)記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集,、整理,、裝訂、歸檔,。

在以后的工作中,，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí),，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間,，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念,，使科研帶動(dòng)教研,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

學(xué)?？蒲泻?jiǎn)潔的工作總結(jié) 學(xué)?？蒲姓n題工作總結(jié)篇三

我校教育科研工作在上級(jí)教育部門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)下，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，依靠全體教職工的共同努力,，本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績(jī),。具體做法匯報(bào)如下：

要開(kāi)展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位,。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，以教研組為單位，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物,。通過(guò)看教學(xué)錄像、組織教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)等方式,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊,，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中,，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。

我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思,、教學(xué)隨筆,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1、堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機(jī)制,，深化課題研究,，推動(dòng)課改進(jìn)程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用,，通過(guò)學(xué)科間的有效溝通與積極整合,，帶動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、音樂(lè),、、律動(dòng),、信息技術(shù),、烹飪、語(yǔ)康以及自閉癥等的課題研究,，形成“科科有專(zhuān)題,、人人搞研究”的良好局面。

2,、做好課題管理工作,，對(duì)已立項(xiàng)的課題根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施，動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實(shí)可行的課題研究方案,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍,。

3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過(guò)多元化職業(yè)教育課型研究,滿足智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個(gè)子課題的研究工作,。通過(guò)該課題研究和實(shí)驗(yàn),，通過(guò)組織骨干教師攻關(guān)，開(kāi)展學(xué)習(xí)研討,，研究典型課例,，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成效，把實(shí)驗(yàn)不斷引向深入,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改進(jìn)教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、定期進(jìn)行課題研究交流會(huì),，注重了課題研究的計(jì)劃性,，實(shí)效性,。

5、抓好課題研究的過(guò)程管理,，注意落實(shí)研究計(jì)劃,，搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段性總結(jié),，每月開(kāi)展活動(dòng)，注重交流,。

通過(guò)校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢(shì)下,，備課的形式,、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則,，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則,。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過(guò)程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓實(shí)在,、實(shí)用,、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園,。突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提升教師素質(zhì),。學(xué)校通過(guò)多種形式督促教師在普通話,、書(shū)寫(xiě)、教研能力,、微機(jī)等各方面都有所提高,。

教導(dǎo)處在教研活動(dòng)中設(shè)置有精品課、教研課,、家常課三個(gè)層次組成的教學(xué)研討體系,，進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng)。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù),。教研課主題明確,，采用集體式備課，或一人上一課,，眾人研討,，或多人上一課，博采眾長(zhǎng),。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂,，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實(shí)問(wèn)題，共同尋找研究點(diǎn)，共同商討,、共享經(jīng)驗(yàn),、共享成果。

10月份,，我校積極組織教師參加了“第二屆全國(guó)特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)研討交流，進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力,。

11月中旬,，學(xué)校以學(xué)科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯”“市特殊教育開(kāi)拓杯”教學(xué)大賽,。大賽前夕,，教師們開(kāi)展了課題課的交流研討活動(dòng)，課題組事先認(rèn)真分析了教材,，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點(diǎn),。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評(píng)課和自身的反思，進(jìn)行多次備課,、上課,，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。11月末,，學(xué)校又以“教師自學(xué)材料交流匯報(bào)”為主題開(kāi)展了一次科研課題的研討交流活動(dòng),，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價(jià)值的資料推薦給其他教師,。12月末,，學(xué)校開(kāi)展了“校級(jí)科研骨干”的評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)設(shè)立了以校長(zhǎng)為首的評(píng)選小組,，根據(jù)教師積累的科研材料和開(kāi)展課題研究過(guò)程中各方面的表現(xiàn),，在“公開(kāi)、公正,、公平”的原則下評(píng)選出了2名校級(jí)科研骨干,。這兩名骨干將在以后的課題研究過(guò)程中起到示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)其他教師從事課題研究,。本次評(píng)選活動(dòng)嚴(yán)肅認(rèn)真,，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，將促動(dòng)教師在今后工作中更加認(rèn)真,、積極開(kāi)展科學(xué)研究,。

本學(xué)期，我們根據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作安排,，組織廣大教師(特別是課題組老師,、青年教師)認(rèn)真撰寫(xiě)了教育教學(xué)研究論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等,，積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比,。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān),、征文結(jié)果的反饋等工作,。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在國(guó)家,、省,、市級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng)。

本學(xué)期,，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí),，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí),、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià),，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究,、論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師,，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),。

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī),，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實(shí),。我?，F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺,，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng),，不能開(kāi)展網(wǎng)上論壇。

在今后的工作中,，我們會(huì)克服困難,，努力營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場(chǎng)所,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向,，通過(guò)有計(jì)劃的,、科學(xué)規(guī)范地組織管理，提高教育科研質(zhì)量,，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度,。

以課題為引領(lǐng)，構(gòu)建自主有效課堂,?？蒲姓n題研究常抓不懈。利用課題研究途徑,，提升教師科研意識(shí),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。扎實(shí)做好我校教育科研省級(jí)課題《培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣的研究》的研究工作,。嚴(yán)格按照課題計(jì)劃方案有步驟的開(kāi)展研究活動(dòng),。以課題的研究輻射作用，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，加快學(xué)?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)程。

學(xué)?？蒲泻?jiǎn)潔的工作總結(jié) 學(xué)?？蒲姓n題工作總結(jié)篇四

一年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化“科研興教,、科研興?！币庾R(shí)，高度重視教育科研工作,，完善教科研機(jī)構(gòu)設(shè)置,，加大科研管理力度，學(xué)校教科研工作由此走上了正軌有序的道路,。

各教研組和備課組根據(jù)學(xué)校校本教研方案,，制訂教研計(jì)劃，各組確定每周“教研活動(dòng)日”和“集體備課日”,，開(kāi)展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)。規(guī)范校本教研活動(dòng)的內(nèi)容：一是集體備課,、形成相對(duì)比較統(tǒng)一的教案,；二是互聽(tīng)評(píng)課；撰寫(xiě)教學(xué)反思,、工作總結(jié),、質(zhì)量分析等,；三是關(guān)注高考動(dòng)向，研究五年高考試題,，分析命題規(guī)律,，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)。

通過(guò)一年的努力,，大部分教研組已建立電子教案,，逐步建立了教案資源庫(kù)。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我們制定了“鄭州七中教育科研課題選題指南”,，“鄭州七中科研課題管理、科研成果登記及獎(jiǎng)勵(lì)辦法”,，建立了“鄭州七中教科研課題督查制度”

“鄭州七中重點(diǎn)課題管理制度”,，對(duì)于正在進(jìn)行中的科研課題進(jìn)行督查，對(duì)于獲獎(jiǎng)?wù)撐?、成果及時(shí)登記管理,，為探索具有鄭州七中特色的教育科研模式提供了重要的資料。

學(xué)校把課題研究作為教科研的主要突破口,，袁校長(zhǎng)指出,，要以課題促教學(xué)，以科研促發(fā)展,，并帶頭從事課題研究,。xx年，我校兩項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題的階段成果順利通過(guò)專(zhuān)家組鑒定,，分別獲鄭州市優(yōu)秀教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),，與此同時(shí)，又有兩項(xiàng)課題被確定為xx年市級(jí)重點(diǎn)課題,。所有的課題研究項(xiàng)目有過(guò)程,、有交流、有效果,，并按計(jì)劃完成課題研究工作,；教師積極參與教科研活動(dòng)，基本形成群眾性教育科研氛圍,。本年度申報(bào)市級(jí)課題8項(xiàng)，全部順利結(jié)題,，參加鄭州市xx年教學(xué)成果評(píng)比并獲獎(jiǎng),，其中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)三項(xiàng)，二等獎(jiǎng)三項(xiàng),。

目前,，袁校長(zhǎng)承擔(dān)的xx年河南省社科聯(lián)調(diào)研課題《關(guān)于建立“教師成長(zhǎng)電子手冊(cè)”的研究與實(shí)驗(yàn)》的階段成果已經(jīng)完成,，該項(xiàng)課題被確定為xx年鄭州市重點(diǎn)課題，同時(shí),，袁校長(zhǎng)及時(shí)把握教育動(dòng)態(tài),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極參與全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部重點(diǎn)課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》,，申報(bào)并承擔(dān)了子課題《“自主學(xué)習(xí)+調(diào)節(jié)教學(xué)”課堂教學(xué)模式的實(shí)效性研究》,，《自主學(xué)習(xí)+調(diào)節(jié)教學(xué)課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》被列為省十一五規(guī)劃課題。領(lǐng)導(dǎo)的示范帶動(dòng)了老師的廣泛參與,，學(xué)校教師以參與校本教研為榮,，以承擔(dān)課題研究為榮。今年,，學(xué)校已申報(bào)并批準(zhǔn)立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題2項(xiàng),，省級(jí)規(guī)劃課題1項(xiàng)，鄭州市重點(diǎn)課題2項(xiàng),，鄭州市xx年度教育科研課題30項(xiàng),，學(xué)校又從這30項(xiàng)市級(jí)課題中選出5項(xiàng)課題作為校級(jí)重點(diǎn)課題。全校上下,，教育科研蔚然成風(fēng),。

《教研通訊》是傳遞信息，交流經(jīng)驗(yàn),，反映我校師生的教育教學(xué)活動(dòng)和教育教研活動(dòng)的窗口,。

根據(jù)學(xué)校整體工作思路，xx年我們把《教研通訊》欄目設(shè)為教研簡(jiǎn)報(bào),、教研組活動(dòng),、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、教學(xué)反思,、成長(zhǎng)檔案,、教師論壇、名師有約等,，使其密切貼近教學(xué)工作,。本學(xué)期，《教研通訊》至今已出刊19期,，在廣大教職工中產(chǎn)生了很大的影響,，對(duì)于學(xué)校多項(xiàng)工作的落實(shí)起到了很大的推動(dòng)作用。

實(shí)踐表明：如果教師整天把自己陷入瑣碎的工作中,，不去擠時(shí)間學(xué)習(xí),，不善于思考和總結(jié)，工作總是在低水平的層次上徘徊,。而許多善于思考,、勇于實(shí)踐的教師在教學(xué)過(guò)程中則脫穎而出,，進(jìn)步幅度較快。為此,，我們要求全體教師多思考,，多動(dòng)筆，以教后記,、考試分析,、教學(xué)隨筆、專(zhuān)題總結(jié),、教學(xué)案例等形式撰寫(xiě)教學(xué)反思,，每月交一篇教學(xué)反思。一年來(lái),，老師的教學(xué)反思質(zhì)量越來(lái)越高,，我們結(jié)集編印了鄭州七中教師教學(xué)反思集，作為一項(xiàng)教研成果,，參加今年的校本教研成果展示,。

xx年5月21日，鄭州七中重點(diǎn)課題開(kāi)題論證會(huì)在鄭州七中新校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重召開(kāi),。鄭州市教科所李娟所長(zhǎng),、孫海峰副書(shū)記，市教科所特聘專(zhuān)家,、中州大學(xué)李國(guó)棟校長(zhǎng),，市教科所特聘專(zhuān)家、原金水區(qū)教科室潘英主任,，以及鄭州市教科所胡遠(yuǎn)明老師和王海燕老師等出席了會(huì)議,。

本次大會(huì)以課題開(kāi)題論證為載體，展示了一年來(lái)學(xué)校教師取得的優(yōu)秀教科研成果,，同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行教科研動(dòng)員和培訓(xùn),。會(huì)議由黃青云副校長(zhǎng)主持，王保軍書(shū)記致詞,，申國(guó)民校長(zhǎng)宣讀了xx學(xué)年鄭州七中教科研成果表彰決定,，陳華老師和趙燕妮老師分別做了《高二物理成績(jī)分化的原因及對(duì)策研究》、《高一作文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究》兩項(xiàng)校級(jí)重點(diǎn)課題的開(kāi)題報(bào)告,。李國(guó)棟校長(zhǎng),、潘英主任做了課題論證，并提出了合理化的意見(jiàn)和建議,。李娟所長(zhǎng)充分肯定了我校在教科研工作方面做出的努力和取得的突出成績(jī),，并大力支持和鼓勵(lì)我校青年教師多搞科研。袁新民校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言,，袁校長(zhǎng)說(shuō),，今后，學(xué)校會(huì)更加高度重視教科研工作,，希望我們學(xué)校的教科研工作特別要結(jié)合實(shí)際,，從教學(xué)一線來(lái)，到教學(xué)一線去,。袁校長(zhǎng)號(hào)召全校教師要向五個(gè)重點(diǎn)課題組學(xué)習(xí),，積極投入到教科研工作中，希望已經(jīng)立項(xiàng)的課題組要吸收專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議,，課題研究要特別注意動(dòng)態(tài)調(diào)整,、階段總結(jié)。

我們把本次科研成果展示活動(dòng)的主題定為“科研先導(dǎo),、聚焦教學(xué),、研以致用、力求實(shí)效”,，以這項(xiàng)活動(dòng)為依托,，我們整理了一年來(lái)教師在校本教研活動(dòng)中的大量成果，整理了詳實(shí)的教育科研檔案,，建立了教師成長(zhǎng)手冊(cè),，同時(shí)還進(jìn)行了教科研培訓(xùn)、成果展示,、專(zhuān)題研討,、教研沙龍等活動(dòng)。

學(xué)?？蒲泻?jiǎn)潔的工作總結(jié) 學(xué)?？蒲姓n題工作總結(jié)篇五

領(lǐng)導(dǎo)的重視，是學(xué)校順利開(kāi)展科研工作的前提,。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程,，還在時(shí)間、經(jīng)費(fèi),、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,，撥出專(zhuān)款作為科研經(jīng)費(fèi)，定期舉辦教育科研專(zhuān)題講座,，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，還請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平不斷提高,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，帶動(dòng)我校教職工搞課題研究,。積極參與各類(lèi)論文比賽活動(dòng),，在各級(jí)論文評(píng)比中均獲得好名次。詹漪君校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過(guò)程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》xx順利結(jié)題,，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng),；宋德清副校長(zhǎng)和張彩娟副校長(zhǎng)都主持過(guò)課題研究，并全部結(jié)題,，論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

“科研興校”已深入人心,，學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證。我校在原來(lái)的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員,，根據(jù)教師不同的才能合理分工,，xx年學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了科研信息處（原教學(xué)支持服務(wù)處），由一名副校長(zhǎng)主管,，設(shè)有一名主任,，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長(zhǎng)和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量,。學(xué)校科研信息處負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動(dòng)的開(kāi)展及指導(dǎo)各級(jí)課題的操作等,。今年在學(xué)校遷入新校園,，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下又增設(shè)了一名副主任。

為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性,，學(xué)校在人力,、物力、財(cái)力給予大力的支持,。學(xué)校每年都有專(zhuān)用的科研經(jīng)費(fèi),。科研經(jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長(zhǎng),，今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元,，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要,。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),，并且為每位專(zhuān)任教師配備了一臺(tái)電腦和u盤(pán)；學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志,，其中各類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,，為教師及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外教育科研信息提供方便,，創(chuàng)造條件。

為了提高教師的科研素質(zhì),，學(xué)校采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”的方式，為教師提供各類(lèi)培訓(xùn),。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流,，請(qǐng)了省市電大專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng),；xx年請(qǐng)了省電大科研處專(zhuān)家舉行了論文撰寫(xiě)和課題研究的講座,；xx年組織了學(xué)校教研組長(zhǎng)和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（湖州電大）參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高,。

建立學(xué)習(xí),、研究制度。沒(méi)有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng),，只能是盲目的實(shí)踐,，教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,，鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，閱讀教育著作,，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》,，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫(xiě)心得體會(huì),。同時(shí),，為了讓教師跟上時(shí)代的步伐，我校對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù),、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn),，要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁(yè)，開(kāi)放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí),，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件,，期末上交。

建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,。為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來(lái),，對(duì)于積極參與科研活動(dòng)者,，學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬(wàn)元……

學(xué)?？蒲泻?jiǎn)潔的工作總結(jié) 學(xué)?？蒲姓n題工作總結(jié)篇六

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行,，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系。一年來(lái),，我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一年來(lái),，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視,，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持,。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開(kāi)展。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專(zhuān)著推薦給大家,。

學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐,。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說(shuō)課稿,。

為了提高教師教科研的水平,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。

2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來(lái),，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍，《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書(shū)人人都有,，其它有關(guān)新課程的書(shū)籍，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,，基本理念。

組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤(pán),、看錄像,，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課,，課后，全體教師參與評(píng)課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊提高,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用xx網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料,，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對(duì)教材的依賴,，激活他們的主動(dòng)性,、研究性、創(chuàng)造性,。

在教科研的過(guò)程中,、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂,、生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等,。

1,、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源,，形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂”,。

在教科研的過(guò)程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,。

其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,，具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái),，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師在教科研的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開(kāi)放的,、鮮活的、發(fā)展的,、互動(dòng)的課堂,。

2、開(kāi)展情景教學(xué),，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難,，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”。

在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考,，去探究,，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué),。

數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始,，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的.繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力,，以生生互動(dòng),、師生互動(dòng)進(jìn)行交流，自由交談,，使學(xué)生的對(duì)話能力提高,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

物理,、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題,，分析思考問(wèn)題,，爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng),，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展,。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,。

我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,，融為一體，特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定,、掌握和實(shí)施,，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

1,、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人,。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2,、及時(shí)收集,、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息,，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。