總結的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。
學校教科研工作總結題目篇一
本學年（期）,，立足學校、教務處的總體要求,，即圍繞提升“有效教學”一個核心,，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，做好為“教育教學,、學校決策、師生發(fā)展”的三項服務,，著力開展“教學教研,、師資培訓、課題研究,、課程開發(fā)”四項工作?，F(xiàn)總結如下：
1、午間大課堂：攜手學校團委共同打造書香品牌欄目,，本學年共舉辦28期,，其中外聘專家來校開辦講座5場，參與學生不下5000人次,。不同程度加強了師生課程開發(fā),、課堂延伸、課外拓展的力度,。本欄目榮獲縣xx年度書香品牌創(chuàng)意獎,。
2、中華經典詩文朗誦大賽：全校通力合作,，成功第四屆紅五月中華經典詩文朗誦大賽,，參賽22個班級、1000多人參與盛大賽事,，鑄造了一中校內外有一定影響力的品牌活動項目,。
3、金秋讀書節(jié)：積極開展xx學年書香校園讀書節(jié)活動,，活動系列化,、形式多樣、內容豐富,，參與面廣達數(shù)千人次,，獲獎近500人次。xx年榮獲縣書香校園讀書節(jié)組織獎,。
1,、研究性學習實踐活動課程：盡管淡化過程管理,，但已然形成運作機制，xx年度14個研究性獲得省市大獎,，其中省二等獎1個,、市一等獎2個。
2,、紅專書香講壇即午間大課堂課程化運作已經形成規(guī)模,，已經形成校內教師與校外專家共同組成的課程資源，自講壇開辦以來,，全校近2/3的教師承辦講壇活動,，學生參加多達一兩萬人次。
3,、校本課程開發(fā)：依托學校主干課題《xx一中校本特色課程開發(fā)實踐研究》,，多個校本課程已經成形，特色化日益彰顯,，其中《魅力xx——海洋生物系列課程》已經獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評比,，期待能有所收獲。目前教師積極申報開發(fā)課程方案45個,，上交編寫書目并著手編寫的有近30個,，很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌。
1,、課題立項：xx年度縣級課題立項達15個,，同期增長50%，省市級立項3個,，與同期持平,。學校主干課題獲得市級教科規(guī)劃課題的立項，并獲得洞頭縣科技局10萬元研究經費的`支持,。
2,、課題成果：xx學年縣7個課題結題6個課題成果獲獎,，獲獎率多達85%。榮獲縣xx—xx年度教科研先進集體,。市級課題2個順利通過結題驗收，市級課題成果三等獎1個,，略顯不足。
3,、教科研成果：教師的論文與案例,、崗位比武與競賽指導等獲得市級及以上獎項有137個,，其中市一等獎及以上有30個，同比有較大增長,。
1、校園學科競賽活動：開展校園學科知識競賽,，組織學生參加省市縣各級各類比賽獲獎達200多項,；配合市縣活動，出臺了學?！叭〖摇痹u選細則,，評選縣小文學家2名，縣小數(shù)學家2名,，榮獲市小科學家提名2名，很不容易,。
2、青年教師賽課活動：采用整合打通與活動項目化運作策略,，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質課評比暨xx一中青年教師賽課及學科素養(yǎng)展示活動,，在校各學科公開課的基礎上,，推選所用學科的14名青年教師參賽并全部獲獎，參加聽課老師在150人次以上,。
3、學生獎學金頒獎活動：舉辦2次全校性的大型獎學金頒獎典禮,，兩次獲獎面大、獲獎獎項多,，共有學生近700人次,、近45%獲得各項獎勵，不同程度促進學生學習積極性,，有力地營造校園良好純正的學習氛圍。
1,、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓平臺，制訂了xx一中學科素養(yǎng)提升行動工程實施方案,，有計劃地實施我校xx教師學科素養(yǎng)提升行動工程。充分利用科研力量,，以《xx一中校本化特色課程開發(fā)開設實踐研究》作為學校主干課題,，在研究中開發(fā),，在開發(fā)中提煉，不斷促進教師整體素養(yǎng)的提升,。
2、開展學科素養(yǎng)提升活動：學校教研組立足實際,，不斷推進學科素養(yǎng)提升活動，其中生物教研組作為市級學科基地進行全市范圍的學科素養(yǎng)展示,，地理教研組攜手學科專家、特級教師走進課堂,、走進教研、走近學生,，開展校本化展示活動,。
3、實施360學時首輪選課：順利完成省廳360學時五年一輪的首輪選課,，有100位老師,、140人次成功選報并被錄取,，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓項目與課程活動；有100余人次老師參加市一級及以上的各類研修班和研討學習活動，不同程度促進教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升,。
學校教科研工作總結題目篇二
科研工作是高等學校一項非常重要的工作,，它與教學的關系非常緊密,，是整個學院工作的重點,。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難,，創(chuàng)造條件,，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績,。20xx年度科研工作總結如下：
學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議,，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導,，提高申報的項目的質量。20xx年度,，學院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項,。
本年度，學院全體教師共發(fā)表論文31篇,，其中核心和權威核心期刊xx篇，占總量的42%,。學院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇。20xx年度結項各類項目31項,。獲得省,、市級獎勵12項,。
學院通過引進高水平人才,，整合科研群體,，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,，積極開展科研團隊建設,。20xx年，學院有1名教師考上博士,，其中教授1人,，副教授4人,。在此基礎上,，結合學院實際情況，整合各方面資源,，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的.政策和制度,。
20xx年學院積極開展學術交流活動,，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學術會議,。
在科研管理工作中,，學院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率,，使學院的科研管理更上一個臺階，為提高學院科研成果質量,，對已發(fā)表論文、申報科研項目等進行獎勵,，并制定了相應的獎勵政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作,。對全院的科研檔案進行清理。
總的來說,，20xx年學院根據其發(fā)展的方向、學科特色,、資源，采取有力措施,，積極開展各項科研工作，開創(chuàng)了學院科研工作的新局面,。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級別項目少,，平臺建設水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高,。
學校教科研工作總結題目篇三
本學期,，我校以思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑,；不斷豐富學校文化，大力推進素質教育,，努力提高教育教學質量。
在實踐中提高了教師以學生為中心的意識,，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結如下：
（一）繼續(xù)做好教學常規(guī)建設，提高課堂教學的有效性
1,、抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行
本學期繼續(xù)以廣州市教學質量評價標準和《柯木塱小學課堂教學常規(guī)》作為日常教學工作的基本要求和工作重點,。以科組為管理單位，各科實行科組長負責制,，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的`具體化,，做到既規(guī)范管理,，又能充分發(fā)揮教師的特長,，提高了構建教師教學特色的意識。在教學中,，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率,，教會學生學習和思考問題的方法，評價時注重學生的進步程度,。
2、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制,。其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體,。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,，分兩個小組進行聽課,，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導處專門建立“互助角”共享文件夾,，下分學科、教師子文件夾,，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學設計,。最后把原教學設計初稿,、評課后的第二稿、反思,、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時,，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議,。以此提高了課例研討的質量，積累了一線教師的基礎資源,，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。其二,，各科組本學期安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構”活動,。在開展以課題為主導的模式基礎上,，探索以方法,、主題為研究內容的"同課異構",、“同課同構”的模式,，為“同課異構”和“同課同構”的教學模式注入了新的。
3,、構建互助學習平臺，引領教師在互助中成長
本學期,，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體,，并勇于承擔團體的工作；校內以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進行教學設計,、教學組織、學困生輔導等的互助行動,；在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式,。
（二）加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革
4,、以問題研究為主的課堂教學
教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和能力,，根據本班學生的實際情況，設置多級問題,，以問題為導向,，采用啟發(fā)式教學，通過問題引導學生主動學習,、主動思考、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級思維。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性,，通過問題引導學生主動學習,，發(fā)展其高級思維,。
5,、確實落實“一二一”教學模式
教師在實施課堂教學時,，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識,。講課的總時間一般能控制在15—分鐘之內，課堂實施以學生討論,、學習活動、當堂訓練,、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時間給學生質疑和布置預習作業(yè),，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。
6,、做好測試結果的分析，及時查漏補缺
本學期要求英語,、語文教學質量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學用精細分析表,，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略,，重點對期前、期中,、期末的測試要把測試結果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導處的m盤相應文件夾里,。針對每次的分析結果，要設計相對應梯級練習,，組織學生對知識進行鞏固與提高。
（三）加強課題研究,，構建理論聯(lián)系實際的機制
7,、本學期，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中,，使課題研究草根化,，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展,，轉變教師理念，提高課堂教學有效性,。
本年度由朱越強老師負責的市青年專項課題《校本課程開發(fā)促進教學工作的機制研究》，于9月份結題,；現(xiàn)在正在開展的各級各類課題有：天河區(qū)一般課題2項、天河重點課題1項,、廣州市子課題1項,、天河區(qū)小課題10項，天河區(qū)項目研究2項,、國家級項目研究2項；正在進行結題沖刺階段的2個,。這學期開展較好的如下：《通過moodle學習卷，促進學生談論生活學習作息時間的口語交際能力的實踐研究》（黃艷芬負責）,；《用數(shù)學語言表述100以內的加減法的計算方法》（徐春霞負責）；《小學四年級紙袋裝飾的教學策略研究》（陳煜靜負責）,；《小學五年級英語“一對一”數(shù)化游戲教學的策略研究》（賀元紅負責）；《小學四年級語文上冊概括文章主要內容的教學策略研究》（羅翠蘭負責）,；《小學五年級記敘文對話描寫的策略研究》（肖冬梅負責）,；天河區(qū)重點課題《國際背景下培養(yǎng)小學高年級英語學科素養(yǎng)的策略研究》（楊運嬌負責）。這些課題都按照合同的約定進行了開題,、過程研究、相關資料的整理,，有些課題拍攝了研究課例，正在準備撰寫結題報告。
（四）其它
8,、繼續(xù)貫徹“減負精神”,，提高課堂教學效率
學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定,，嚴格控制學生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),，各學科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量（包括預習）為：一,、二年級不留書面家庭作業(yè)，三,、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時,，五、六年級控制在1小時以內的書面作業(yè),。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動性，趣味性,，豐富性相結合的原則,，留給了學生充分的自主學習的空間。
9,、以賽促研,，促進教師的專業(yè)發(fā)展
今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽,，此項活動中區(qū),、市,、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽,，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中,，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎,；陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎；電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課,，上半年英語科的課例獲得二等獎一個,，三等獎一個,，優(yōu)秀獎二個,；科學科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個,；數(shù)學科獲得三等獎一個,、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力,。
1、繼續(xù)開展項目學習活動
（project—based learning,，pbl），是研究性學習中最常用的一種學習方式,。基于項目的學習通過專題來綜合各學科己學的知識,，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環(huán)境下,，設計并實施一系列的研究活動,，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流,，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能,，也能獲得如何應用知識的能力。
在信息技術環(huán)境下,，強調信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具,，表達思想和知識的工具,，以及交流傳播信息和知識的工具,。強調應用多媒體（整合文,、圖形、視頻,、動畫和聲音等多種媒體）來呈現(xiàn)和傳播項目學習的學習成果（作品），使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究（explore）,、表達（express）和交流（exchange）能力。通過項目學習,，促進幫助教師轉變教學方式和學生的學習方式,，以學生為中心,，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力,。
下學期重點開展科學科的項目學習研究,，同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動。
本學期,，我校深入貫徹科學發(fā)展觀，加強學習和研究,，深化教學改革,，不斷更新教育觀念，轉變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高了我校的教學質量,，緊跟時代步伐，提升了辦校質量,。使我校的教育真正成為適合學生發(fā)展需要的土壤和促進學生健康成長的動力,。
完成的工作：
1、教師業(yè)務學習每雙周一次,，內容安排科學合理，學習效果顯著,。
2,、做好了“”第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調工作,，對到期的科研骨干進行了調查和統(tǒng)計。
3,、推廣科研實驗課交流活動,。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課,。并在其中產生去縣賽課選手，認真做好選課,，備課,，導課，上課的指導工作,。
4、迎接規(guī)劃辦領導深入學校,，組織教師進行了縣級科研示范課初選，四名教師參與比賽,，婁春軍脫穎而出，參加了在團山子中學舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽,，取得了優(yōu)異的成績。
5、對課題的后續(xù)研究進行了指導,，努力把研究經驗應用于教育教學。
6,、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進行了教育科研通識性培訓,。
7,、加強了國家、省,、市,、縣科研成果的征集工作,，并擇優(yōu)在學校校本研修論壇上發(fā)表。
8,、組建了新一輪課題申請立項領導工作組,，選撥了新一輪課題組成員。
學校教科研工作總結題目篇四
1,、營造學校科研氛圍,，提高教師科研積極性,。
（1）加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來,?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進教育實踐,，還可以改變自己的生活方式,，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,，提升自己的精神境界和思維品質。
（2）克服教師的畏難情緒。通常,，不少中小學教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感,，認為科研比較高深，中小學也有人對教育科研持“負擔論”,，認為中小學教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔,，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒,，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來,。
（3）強化教師的反思意識?！对~典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓,。反思過去是為了將來,。”波斯納說：“成長=經驗+反思”,。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思,，善于從中發(fā)現(xiàn)問題,，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣,，不斷地改進自己的工作并形成理性認識,。我們在實踐過程中，要求教師每天反思,，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情,、棘手的問題,、小小的案例、一時的頓悟都記下來,，既可以是記敘，也可以是議論,，還可以是抒情，內容,、形式不拘一格。資料的積累為日后研究,、總結提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展,。
2、組織教科研培訓,，加快教師向“科研型”轉軌。
為了提高教師從事科研活動的積極性,，提高教師的教育科研能力，通過“請進來,，走出去”的方式，配合市教科所,、教研室，組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統(tǒng)學習,，使教師由“經驗型”向“科研型”轉軌。本學期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓,。
3、加強理論學習,，提高教師科研理論水平,。
讀書學習,，是學習型教師的生活方式。我校在今年經費比較緊張的情況下,，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學報刊,，使教師能及時了解教育理念,、教學動態(tài),。同時,，要求每位教師每學期學習一本教育理論專著，并寫下自己的讀書心得體會,，引導教師運用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐，學校還對教師的讀書心得體會進行了評比,。
4、規(guī)范課題管理,，努力提高教師科研能力。
嚴格按照制度進行課題實施,，加強課題的過程管理，一月一次課題組交流,，一學期一次課題中期檢查，形成制度,，雷打不動，從而進一步提高了教師的科研能力和教學水平,。
5、注重成果的展示和推廣,，提高教師論文撰寫水平。
為了有效地提高我校教師的教育教學水平,，以及撰寫論文的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動,，年終寫成教育教學論文,，每人上交，參評獲獎,，每兩年在省級刊物上發(fā)表。
5．本學年教科研重要成果：
（1）省十五規(guī)劃重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》榮獲盛市一等獎,。
（2）信息技術與學科教學的整合》,、《初中語文課程資源開發(fā)》、《社
會學科滲透環(huán)境教育》三個市級課題也已如期結題,，其中《信息技術與學科教學的整合》獲得市級三等獎,。
（3）“千名骨干教師讀書月”活動中我校獲優(yōu)秀組織獎,，且有
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篇論文獲獎。
（4）參加金華市第三屆課改論文大賽,，有6選送參評,。其中獲
一等獎4人，二等獎16人,，三等獎29人，學校榮獲優(yōu)秀組織獎,。
金華市南苑中學20xx年教科研工作思路
我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動力,、細化管理為抓手,、提高教育質量為根本”的中心,，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路,，增強教師實施課程改革的使命感和責任感,，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能,，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量,，促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。
一,、課題研究是教科研工作的重中之重。
1．抓好我校省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作,。
2．做好省級立項課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》以及五個市級規(guī)劃課題的研究工作，確保課題研究質量,，力爭出精品，上檔次,。
3．以新課程改革為前提,，著手規(guī)劃下一輪課題研究，使之課題研究的整體性,、合理性、前瞻性,、推廣應用性更能符合我校教育教學發(fā)展的需求。
4．堅持以校為本,，提升教師教育教科研素質,，直面課堂教學，探究解決問題,，提高教科研實效。
5．編輯教科研論文集,，做好教師教科研成果交流推廣工作，推薦發(fā)表在教學教育實踐基礎上形成的較優(yōu)秀的教學論文,。
二、抓好教科研信息傳遞工作,。
開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現(xiàn)代教育思想,、理念、課題研究的動向和成果,，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學研究素養(yǎng),。
學校教科研工作總結題目篇五
教科研是學校發(fā)展的必要條件之一,，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行,。一學期來，我校教科研工作開展得有聲有色,。
學校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問,，親自參與活動并督導落實到位,，支持教師外出學習,。在開展教科研工作的過程中,，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結,。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
本學期,，校長參加教科研會議3次,，參加學科教學研討活動十余次。
一直以來,，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習,。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向,。通過學習,，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平,。
觀念的轉變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，老師們改變了以往的備課模式,，關注了學生的起點知識,，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失,，認真進行反思,，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每周都要寫工作反思,，每學期上交一篇讀后感或教學論文。
本學期,，我們?yōu)槔蠋焸冑徺I的圖書：《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》,，并進行了讀書交流活動,。
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓,，培訓的方式主要有：
1,、積極組織教師參加各級培訓。如山東省遠程研修,，濟南市師德培訓，歷城區(qū)學科培訓等。
2,、學校重點推進學科培訓。
培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在此基礎上,，深入學習課程標準，了解教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內容體系和對教師的相關要求,，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式,。形成了人人參與的教科研氛圍。
3,、在教育教學實踐中提升科研能力。
本學期,，學校開展“每人一堂錄像課”活動,。課后，采用案例實證的教研方式組織聽課評課,，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。執(zhí)教教師寫出教學反思，并對教學設計進行二次修改,，上傳至教研平臺供相互學習借鑒。
在教科研理論的指導下,，老師們在進行新課程改革的課堂教學中,，努力創(chuàng)設問題情景，大力鼓動學生質疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”。教師邊學習,、邊實踐、邊提高,。
1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度,，評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮業(yè)務突出，科研成效明顯的教師,。
2,、及時收集、反饋各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,，有效提升了教師的業(yè)務素質。
回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進,。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進,。
學校教科研工作總結題目篇六
我校堅持以縣“十二五”教育工作和局工作要點科研工作整體思路為先導，實現(xiàn)我?！耙匝写俳獭⒁越檀賹W”的目標,。把理論用于實踐，積極開展校本教研,，進行有針對性的課題研究，嚴格教學質量監(jiān)控,，全面提高教學質量,，提高科研活動質量。
首先,，我們落實科研工作三年規(guī)劃的階段目標一，學習,、宣傳發(fā)動階段。對我縣“十二五”整體科研工作認識學習,。完善建立科研工作領導小組。完善科研管理制度,，明確科研工作發(fā)展的要求,，轉變教育教學觀念，制定和完善學?？蒲邪l(fā)展規(guī)劃,，抓“實’科研工作各教研組、各位教師依照體規(guī)劃課題《促進教師教學有效行為》整體調整階段目標,、制定具體的工作計劃。
第二,，組織教師對各種觀念、材料,、現(xiàn)象、行為進行價值判斷,，并結合自己先前的知識和教學經驗，作比較,、辨優(yōu)劣，從而形成新的科研意識,。
第三，理論知識的“砸實”,。
1,。本學期，我們特別重視理論學習和業(yè)務培訓,，營造學習氣氛，倡導行動研究,，完善激勵機制，科研領導參與培訓學習,，點輻射到面，并對全體教師作好每學期兩次的專題學習輔導,，使教師掌握正確的研究方法。采用自學與組織學習相結合,，研討與講座相結合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動性,。
2,。我校進一步加強了教科研隊伍的建設,，成立以校長為組長的教科研領導小組,，充分發(fā)揮明星教師、骨干教師的榜樣作用,，加強學校教科研工作的組織與領導，切實提高教育科研工作者服務意識和工作能力,。
第四,，選題“真實”,。本學期，我們從規(guī)范教科研工作入手,，扎實有效地開展課題研究工作。尤其是對學校的重點課題——縣級課題《提高教學有效性促進教師有效教學行為》,，將加強研究的力度。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題,，開展研究工作。
第五,，工作“落實”、研究“務實”,。
重視課題研究的過程設計、課堂實施制定課題研究管理體制,，將課題研究貫穿整個教學活動的始終，扎實有效地開展課題研究工作,。與教研緊密結合、三課三制均以課題研究為主線,，定期進行課題研究匯報課、經驗交流活動,，注重研究的過程資料積累。加強課堂教學研討與交流,，倡導自主、合作,、探究的教學方式。重點改變教與學方式,，善于激活課堂,，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
立足師本,，情境，可行,，解決實際教學問題。并與教學中的熱點問題結合,，相互促進，注重課題研究的計劃性,、實效性；將課題研究與教研活動進行有機地結合,，踏踏實實將課題研究內容在學科教學中的滲透；不另辟蹊徑,，加重負擔，在課題研究中體現(xiàn)個性化的教學風格,，有效指導課堂實踐,；做好課題研究的過程管理,，注意搜集,、整理課題實驗有關原始資料,。
第六，本年度科研工作所取得的收效,。
1、本年度我校共有40歲以下參與實驗的教師領導共計17人,，每位實驗教師都能與教研相結合，開展課堂活動約30余節(jié),，分別積累教學設計、反思敘事,、階段總結、經驗論文等過程性材料,。
3、能積極參與上級組織的科研培訓,、課堂教學活動,。
4、能積極參與科研主題活動,，并與本校課題研究交。
教師在市級“十一五”優(yōu)秀課題評選中獲一等獎,。
經過總結看到，課題研究雖然取得了一定的收獲,，但是還存在著很多將現(xiàn)實性的問題,，我們在以后的研究中，還要把研究目的明確化,、研究工作日常化,；更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，教學領導的參與引領作用,，發(fā)揮教師間的交流促學習的`作用,，更加有效的、切實的開展好我們的科研工作,！
學校教科研工作總結題目篇七
1.教學能手評賽。元月份,，中心校就下發(fā)了“xx鎮(zhèn)中心校關于教學能手評選活動的通知”,，2月底,，開展學校,、教研協(xié)作區(qū),、中心校三個層面的教學能手評賽活動，通過層層選拔,、培養(yǎng)，推薦的10名教師都獲得了區(qū)級教學能手稱號,，其中張美玲,、林榮鵬、白春麗,、杜雯推薦參加市級賽教并榮獲市級教學能手稱號，張美玲,、林榮鵬,、白春麗推薦參加省級賽教，張美玲,、林榮鵬獲得省級教學能手稱號。
2.學科賽教活動,。9月份，中心校結合區(qū)教研室的文件精神,，組織各校開展全員賽教活動,，要求各校制定方案,，上報過程性材料,。在此基礎上,，中心校選拔44人參加鎮(zhèn)級賽教,，推薦區(qū)級賽教16人，其中7人獲得一等獎,，9人獲得二等獎，鄧玉林參加“全國綠色課堂杯”大賽獲得一等獎,。
3.聯(lián)片教研活動,。每學期，中心校都要在民主,、五小、四合,、建設、富強,、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動,，每次活動都要開展聽課評課、名師送課,、專題講座等活動，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領作用,，提升了教師的課堂教學水平。今年,，中心校分別在民主,、五小,、四合,、劉營、龍?zhí)?、梅花石、富強,、冉砭、新華,、建小、七一,、中心幼兒園等學校開展聯(lián)片教研活動,。
4.市區(qū)研討交流,。中心校每年都要承擔市區(qū)的教學觀摩研討會，2020年,，我們承擔了“安康市課改協(xié)作體例會”,、“漢濱區(qū)名師大篷車送教活動”等，邀請區(qū)教研室領導專家到民主,、四合、富強,、五小、中心幼兒園,、建設等學校聽課評課、交流研討,。
學校教科研工作總結題目篇八
1、營造學?？蒲蟹諊岣呓處熆蒲蟹e極性,。
（1）加強教師的科研意識,。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務,，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式,，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質,。
（2）克服教師的畏難情緒,。通常,，不少中小學教師在談對教育科研的認識時,，往往有人反映出對教育科研有畏懼感,，認為科研比較高深,，中小學也有人對教育科研持“負擔論”,，認為中小學教師的本職是教好書,，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育,，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研,，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來,。
（3）強化教師的反思意識?！对~典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓,。反思過去是為了將來,?！辈ㄋ辜{說：“成長=經驗+反思”,。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題,，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識,。我們在實踐過程中,，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆,，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題,、小小的案例、一時的頓悟都記下來,，既可以是記敘,，也可以是議論，還可以是抒情,，內容,、形式不拘一格。資料的積累為日后研究,、總結提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展,。
2、組織教科研培訓,，加快教師向“科研型”轉軌,。
為了提高教師從事科研活動的積極性，提高教師的教育科研能力,，通過“請進來，走出去”的方式,，配合市教科所、教研室,，組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統(tǒng)學習，使教師由“經驗型”向“科研型”轉軌,。本學期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓,。
3、加強理論學習,，提高教師科研理論水平。
讀書學習,，是學習型教師的生活方式,。我校在今年經費比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學報刊,，使教師能及時了解教育理念、教學動態(tài),。同時,，要求每位教師每學期學習一本教育理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，引導教師運用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐,，學校還對教師的讀書心得體會進行了評比,。
4,、規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力,。
5,、注重成果的展示和推廣,，提高教師論文撰寫水平,。
為了有效地提高我校教師的教育教學水平,，以及撰寫論文的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動,，年終寫成教育教學論文，每人上交一篇,，參評獲獎一篇,，每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇,。
5．本學年教科研重要成果：
（1）省十五規(guī)劃重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》榮獲省,、市一等獎,。
（2）信息技術與學科教學的整合》、《初中語文課程資源開發(fā)》,、《社會學科滲透環(huán)境教育》三個市級課題也已如期結題，其中《信息技術與學科教學的整合》獲得市級三等獎,。
我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標,、改革為動力、細化管理為抓手,、提高教育質量為根本”的中心，積極走“以科研促教學,，教學科研相長”的道路，增強教師實施課程改革的使命感和責任感,，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能,，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地,，努力提高教科研質量,，促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。
一,、課題研究是教科研工作的重中之重。
1．抓好我校省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作,。
2．做好省級立項課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》以及五個市級規(guī)劃課題的研究工作,，確保課題研究質量，力爭出精品,，上檔次,。
3．以新課程改革為前提,，著手規(guī)劃下一輪課題研究,，使之課題研究的整體性,、合理性、前瞻性,、推廣應用性更能符合我校教育教學發(fā)展的需求,。
4．堅持以校為本，提升教師教育教科研素質,，直面課堂教學，探究解決問題,，提高教科研實效,。
5．編輯教科研論文集，做好教師教科研成果交流推廣工作,，推薦發(fā)表在教學教育實踐基礎上形成的較優(yōu)秀的教學論文。
二,、抓好教科研信息傳遞工作,。
開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現(xiàn)代教育思想,、理念、課題研究的動向和成果,，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息,，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學研究素養(yǎng),。
三,、抓好課改論壇工作,。
教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作，交流教科研工作經驗和發(fā)表教科研成果的場所和渠道,，也是課題研究成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質的重要措施之一,。
四,、認真搞好20xx年教育科學研究活動月工作。
本次教科研活動月的主題思想是：“展現(xiàn)教科研成果,，營造教科研氛圍，提升教師綜合素質”,。
附：教科研工作行事歷
月份
周次
主要工作
主持者
二月份
第一周
1,、省、市級課題負責人會議,；
2、省課題組成員會議,；
3,、教職工讀“一本書”活動準備；
4,、家庭教育調查表匯總上交市教科所,。
三月份
二至六周
1,、浙江省優(yōu)秀論文評比,；
2,、省規(guī)劃課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》開題；
3,、課題組活動匯報交流；
4,、省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》課題成果交流推廣,；
5,、教師科研論文發(fā)表推薦。
四月份
七至十周
1,、課題組活動匯報交流；
2,、青年教師“讀書沙龍”活動；
3,、課題組成員外出參觀學習交流。
五月份
十一至十四周
1,、課題組活動匯報交流,；
2、教師心理健康問題調查,。
課題組長
六月份
十五至十九周
1,、省,、市規(guī)劃課題階段性成果總結,；
2,、校級優(yōu)秀教科研工作者評選；
3,、校級先進課題組評選,；
4、教師教科研論文匯編,；
5、20xx學年學校教科研工作總結,。
教科室
學校教科研工作總結題目篇九
xxxx—xxxx第一學期對于我們學校來說是一個非常不尋常的學期，因為我們要迎接“義務教育學?，F(xiàn)代化建設標準”的提升驗收,。這對于我們并校時間很短、規(guī)模較大的學校來說,，既是一個巨大的挑戰(zhàn)，又是一個全面提升的契機,。“標準化”提升驗收的順利通過,，證明了我們學校在方方面面得到了發(fā)展與提升。為此,，學校的教育科研工作也隨之提升了一定的高度。現(xiàn)將學校教育科研工作情況總結如下,。
學校領導對教育科研工作高度重視，把“科研興?！弊鳛樘嵘龑W校各種工作成效的出發(fā)點。針對教育科研工作從學期初的指導制定教育科研計劃,，到學校每次集中開展教育科研活動都積極參與并作出有針對性地指導，特別是學校的四位校長都主動參加了課題研究工作,。這身體力行的做法，為全校教師開展教育科研工作確實帶了一個好頭,。這就為我校在本學期的教育科研工作的有效開展，以及能夠取得較好的成果奠定了扎實的基礎,。
實現(xiàn)課堂教學的“高效”與“減負”是課程改革的主旋律。本學期結合總結上學期在實施課堂高效教學成果的基礎上,，進一步有效地開展這方面的多種形式的探究活動,。
1.開展實施高效教學的培訓活動
在校內，通過廣泛搜集國內外有關實施高效教學的成果,，適時進行教師的全員培訓活動,。培訓中不僅有理論與實踐成果的講解,，更有校領導,、縣級學科帶頭人、縣級骨干教師,，以及我校的有關《實施高效教學的策略與方法》課題組成員教師進行主講，有了他們生動而豐富的經驗介紹,，這就使培訓活動收到了實實在在的成效。全體教師,，進一步豐富的教育理論，汲取了成功的經驗,，開拓的課改的新路。在校外,，積極參加上級部門組織的教育科研培訓活動，回到學校,，又把培訓的內容及時傳達給每一位教師，這樣就會更大地加快了全體教師的教育觀念的轉變,。
2.開展了“校級學術論壇”活動。
開展“校級學術論壇”活動,，其意義十分重大。它能夠及時地在校內交流教師近期的教科研成果,，學到的先進的教育教學理論與成果，達到取長補短,，共同進步的目的,。本學期就是本著此目的開展了兩次“校級學術論壇”，由于準備充分,，參加論壇教師的高度重視，全體教師的熱情參與收到了預期的成果,。
3.開展了課題階段成果的經驗介紹與亮成果課的活動。
“以課題研究為載體,，強化教育教學理論學習，反思教學方法,，催生課堂高效教學”這是本學期為迎接“義務教育學校現(xiàn)代化建設標準”的提升驗收,，我校新確定的教育科研特色,。把課題研究成果及時應用到課堂教學，達到改進與完善課題研究成果,，以此實現(xiàn)課題研究成果的最大化和實效性。本學期共有四項縣級課題的研究,，學校教科研中心在及時指導這些課題研究的同時，與教育處結合在“人人亮一節(jié)滿意課”,、“骨干教師亮示范課”以及迎接“開放日”等活動中,，開展課題成果亮課活動，結合說課評課活動,，成員教師就此把自己的課題研究經驗、成果進行交流,。在迎接“標準化”提升驗收,，全面開展“教師業(yè)務提升”的活動中，縣級課題組成員教師熱情主動地幫助其他教師提升理論,、指導備課,、輔助制作課件,、改進教法,，以及如何全面正確地反思自己的教學等內容?？梢哉f，課題研究提升了我縣的整體教學水平,。
4.扎扎實實開展課題研究，取得顯著成果
（1）課題研究成果顯著,，進一步形成了我校的教育科研特色——“以課題研究為載體,，強化理論學習，反思教學方法,，催生課堂高效教學?！?/p>
在這一特色的創(chuàng)建下，xxxx年7月縣級實驗專題研究《“先學后教,，當堂訓”的有效設計研究》結題,；xxxx年12月《實施小學高效教學的策略與方法》結題。正在研究的縣級課題有縣級市炎專題研究《催生高效教學的提問設計的研究》,；縣級課題《快樂學習，當堂運用以及《農村小學法制教育研究》和《少教多學,，以學定教》。
（2）課題的研究提高了教師的教育理論水平,，以及教學能力、科研手段的提高本學期有及,，近二十多篇論文獲得縣級優(yōu)秀獎項，多篇論文已經參評市級“創(chuàng)新論文”的評選,。
（3）張素潔,、劉文濤、呂中順,、蘇薪宇等十幾名同志榮獲縣級“教科研優(yōu)秀工作者”“縣級百名教科研能手”“縣級教科研優(yōu)秀教師”以及“縣級優(yōu)秀會員”等稱號。
要努力把課題研究向縱深發(fā)展,，力爭做到早出成果,，早投入并指導教學改革；進一步圍繞課題研究錘煉“我的模式”“我的課”,，為真正實現(xiàn)課堂高效教學開創(chuàng)新路；結合課題研究,，積極開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動,，充分發(fā)揮以“教科研為先導”的作用,。
學校教科研工作總結題目篇十
依據集團發(fā)展的總體部署以及20xx年工作目標，以課題研究為基礎,，突出科研為各生產廠的服務功能，在技術中心組織和各單位的配合下,，20xx年科研工作在項目申報立項、過程管理,、成果轉化等方面積極開展工作,，現(xiàn)總結如下,。
20xx年主要完成的工作
一、加強各類科研項目申報立項工作
20xx年技術中心重點突出科研為各生產廠的服務功能,，積極引導各生產廠參與科研項目,，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日,，組織召開了20xx年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景,、國內外技術水平、主要研究資料,、關鍵技術、創(chuàng)新點,、工藝路線,、目標進度以及經費預算等方面等方面進行評審，提出了10項立項提議,。其中技術中心2項、信息系統(tǒng)管理部2項,、機焦廠1項、冶煉廠2項,、煉鋼廠3項,，與20xx年相比集團自立項增加5項,。經過評審的10項科研項目以安控總字【20xx】第011號下達了年度科研項目計劃。
另外,，技術中心申報的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了20xx年度省科技攻關項目計劃,，并獲得省財政15萬元資金支持,。
二,、加強對科研項目的過程規(guī)范管理
根據《科研項目管理辦法》,，今年加大了對集團課題研究,、結題的指導與監(jiān)督力度,。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務,，了解研究情景,，督促研究進度，供給服務咨詢,。
4月19日，組織召開20xx年度立項的科研項目結題驗收及階段檢查專家評審會,，分別從項目的研究進展,、取得的階段性成果、對公司經營的支撐作用,、存在的問題、科研經費使用情景,、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經過評審,，《煉焦配煤工藝研究》,、《褐鐵礦燒結性能研究》,、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項目經過結題驗收,、準予結題;《345mpa級1000×300系列h型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10.9級ml40cr盤條開發(fā)》等2個項目經過階段檢查,。
10月10、11日,，組織召開20xx年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經過專家評審,，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果,，檢查結果評價為“良好”，1項由于受到設備改造進度的影響,，沒有到達項目職責書的要求。
三,、加強科研項目成果轉化
20xx年，技術中心進取推動做好科研成果的轉化運用工作,。截止目前，科研項目共實現(xiàn)增效510萬元,，發(fā)表論文5篇，其中《10,。9級高強度螺栓ml20mntib熱軋盤條的開發(fā)》,、《大規(guī)格h型鋼軋制技術要領》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結構鋼力學性能的影響研究》、《低合金高強度大規(guī)格h型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關鍵技術研究》被《熱加工工藝》雜志收錄,。
申報發(fā)明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質高強度冷鐓鋼的生產方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產工藝方法》均已接到中國知識產權局的受理通知書,。
四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度
20xx年加大了科研投入,，鼓勵各單位進取申報集團科研項目，參與科研和新產品開發(fā)工作,，對取得重大技術突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當獎勵。20xx年,，科研項目總投資98萬,，比20xx年增加41.69萬元,，其中：資金本36.2萬元,，制造費61.8萬元,。4月份和10月份，根據科研項目階段檢查結果,，對進度完成好,、取得成果多的`項目進行獎勵5.1萬元,，比20xx年增加3.78萬元,，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情,。
五,、加強集團內外交流,，營造良好的科研環(huán)境
20xx年,，技術中心進取做好對內技術交流和對外溝通聯(lián)絡工作。
一是深入各單位進行技術交流和調研活動,，為激發(fā)員工的科研興趣,，培養(yǎng)員工的科研本事,，技術中心多次召開了科研項目溝通交流會議,，與項目申報者開展應對面的交流,、座談、指導和咨詢,，取得了良好的效果。同時對各生產廠進行專利申報及minitab軟件培訓,，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉化申報”培訓，并對申報的專利進行現(xiàn)場評審,。
二是加強了與科研院校的合作交流,，20xx年與北京科技大學合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術開發(fā)與應用》科研項目研究,，經過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場,、侵蝕,、結厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā),，及在線安裝和應用，實現(xiàn)了高爐生產狀況實時監(jiān)測,，為高爐安全高效生產供給了有力的依據。
三是進取走出去與有關政府部門溝通聯(lián)絡,。鑒于科研管理工作的特性所需,，一年來，我部門進取和介休市及晉中市科技局,、經貿委、省科研廳,、省經信委等部門的溝通聯(lián)系,，使他們更加了解我公司、理解我公司,、幫忙我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境,。
20xx年科研工作存在的問題
20xx年,，技術中心經過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然
存在一些不足之處,。主要有：
一,、集團整體攻關本事較弱，高技術含量的課題缺少,，國家級的科研成果獎未能突破。
二,、科研項目進展較為順利,，但特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范,、投入不足。研究現(xiàn)實問題本事有待加強,，服務各生產廠的本事有待進一步提高。
三、集團技術創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚,，技術交流層次和水平有待進一步提高。
20xx年工作目標及主要措施
為實現(xiàn)上述目標,，要采取以下措施：
一、繼續(xù)加強各類科研項目申報立項工作
廣拓渠道,，廣泛動員，整合力量,，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的,，為公司的新產品開發(fā)作技術支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作,。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目,，并加強與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質量,，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次,。20xx年計劃將有必須難度的新產品開發(fā)項目和機焦廠增加焦爐煤氣產氣量,、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項8～10項,，申報省級科研項目1～2項。
二,、繼續(xù)加強對科研項目的規(guī)范管理
定期對研究課題的進展、人員組成變化和經費合理使用等執(zhí)行情景進行有效的跟蹤服務,，確保研究課題的如期完成,，使課題研究工作能落到實處，產生實效,。
三、繼續(xù)組織集團自立項目的結題驗收與成果申報
樹立成果意識,，督促課題組按期結題,，及時組織鑒定，申請成果登記,，構成一批優(yōu)秀的科研成果,。20xx年計劃組織7項項目結題驗收,、鑒定工作,。積極組織科研成果的申報,，努力提高科研成果的數(shù)量和質量，爭取發(fā)表論文5篇以上,，申報發(fā)明專利3項以上。
四,、加強公司內,、外部技術交流，開展產學研合作
為提高公司科研項目的質量與技術水平,，20xx年加強公司內、外部科研項目立項,、檢查等工作經驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進行對話,、深度會談或專題研討,，實現(xiàn)信息交流,、經驗共享,。經過不定期組織交流會,，不斷總結經驗，促進科研項目工作的深入開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學技術動態(tài)和發(fā)展趨勢,，提高我公司的技術水平,。
在科研項目的實施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用,，對公司不具備試驗條件的項目，經過產學研聯(lián)合的形式,，引進外部資源,，完成部分研究工作。20xx年擬與太原理工大學,、中北大學等高校開展產學研合作。
學校教科研工作總結題目篇十一
總結是事后對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率,，讓我們抽出時間寫寫總結吧,。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的學校教科研工作總結,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業(yè)成長,，現(xiàn)作出以下總結,。
本學期，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點，引領教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學習,，以理論指導實踐、采用案例分析,、課題中期小結、教學反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓學習,、外出聽課、外出研討,，提高教師的綜合素質，開拓教師的視野,，促進廣大教師的專業(yè)成長。
為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動、分學科,、分時間,、分地點舉行。教研活動形式多樣,，集中理論學習，了解教研動態(tài),；觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析,，取人之長,，補已之短；開設教學研討課,，集中評課，探討教學中存在的問題,，推進教學經驗。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經驗得以推廣、研究,，不完善的'地方得以改進，學校教研氣氛較濃,。本學期我校共開設語文教研課10節(jié)，數(shù)學教研課10節(jié),。促進派了教學研討的實效性。
在教學管理中,，我們力求向管理要質量。建立教學質量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,，期末對教案進行歸納整理，按學科,、年級分類,，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設計,，給予獎勵。
規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結合，及時了解教師教學前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領導、教導處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學工作的監(jiān)控,，促進教學質量的提高,。
落實年段日?；ヂ犝n制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強互動交流,，達到互相取長補短的目的,。
我們教研形式采取集中于分散相結合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流,，一事一議,，一事一論。將功夫用在平時,，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，帶動廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果（教后反思,、案例分析、教育感悟）在教師中進行交流,，讓先進經驗得以推廣，以點事面,，促進共同提高,，同時，評選出最佳經驗給予獎勵,，充分調動教師們的積極性，促進教育教學質量的提高,。
以上是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚長處,，改進不足,，以教研為先導，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階,。
學校教科研工作總結題目篇十二
本年度，學校教科研工作本著“科研興校,，科研興教”理念,，嚴格上級教育科研工作計劃和要求，積極探索和創(chuàng)新,，取得必須成績。
1、領導高度重視,，促進學校教育科研可持續(xù)發(fā)展。
學校領導十分重視學校教育科研工作,，在財、物,、人上給予了大力支持，凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學習機會,，不惜代價外派教師外出學習，本年度各類外出培訓多達200多人次;只要是對教師專業(yè)發(fā)展的教育教學活動極力爭取,，比如：上半年初中政治、化學畢業(yè)研討會,，高中政治、數(shù)學“生本高效課堂展示活動”;下半年初中“減負提質暨初中教學質量分析會”在我校順利召開,，極大地推進了學校教師的專業(yè)發(fā)展。
2,、強化常規(guī)教研活動,，促進教師業(yè)務本事的提高。
(1)主題教研會,。
每學期開學召開各教研組組長會議，突出“以質量為先”的思路,，強調常規(guī)教研活動要求、資料,，并指導常規(guī)教研活動的實踐操作程序(要確定活動的主題、專題發(fā)言人,、活動記錄要詳實),，并派專人考核，周前會在大會上公示,，確保常規(guī)教研活動的落實有效。
(2)教研月活動,。
在上級教研月活動要求的基礎上，以“縣133生本課堂模式”理念,，細化學校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強的教研月活動計劃,，活動期間學校領導不定時檢查指導,，優(yōu)質課、公開課,、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當,，啟發(fā)性較強，有必須的推廣價值,。春學期開展“高中部校級生本高效課堂展示活動”，秋學期開展“初中部校級生本高效課堂展示活動”并積極參加“縣級生本高效課堂展示活動”取得可喜成績：高中獲得一等獎1項,，二等獎12項，三等獎5項,。
(3)聽課交流活動。
教研組要求教師嚴格按學校教研常規(guī)指標聽課,，領導推門聽課，不定時檢查并集中點評分析,，指導教師任何聽課，真正落實聽課交流,、取長補短，提升業(yè)務本事,。
(4)新教師合格課認定,。
學校嚴格按照上級文件精神,，積極開展新教師合格課認定工作,。活動中,，擬定詳細活動方案，聘請相應教研組學科高級教師或骨干教師擔任評委,，相應學科領導干部擔任組長,，教師自我意向“跟師”或學校指派教師幫忙新教師成長。本年度共完成32位新教師的合格課認定,，促進了教師業(yè)務的有效成長,。
3,、注重課題研究,，踐行課改理念,，促進教師專業(yè)發(fā)展。
教育科研是學校發(fā)展之本,。學校注重課題研究，以踐行新課程改革理念,，幫忙教師不斷健康成長,。本年學校加強市級課改專項立項課題《農村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實驗與探索，已完成研究報告初稿;努力開展重慶市“十二五”教育科研重點立項課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學校史志研究》,，探索學校優(yōu)質發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導,。
學校共立項校本小課題15項,，共收到結題申請12項，結題申報“縣教育科研成果評獎”8項,。積極指導教師撰寫教改經驗論文,，提高業(yè)務水平,。本年度全校教師在《師資建設》,、《讀寫算》,、《科學咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇,。
4,、強化校本培訓,，注重學習和宣傳,，推動學校健康發(fā)展
校本培訓是教師學習業(yè)務的有效途徑之一，學校強化校本培訓,，幫忙教師成長。聘請學校領導和骨干教師對新教師進行了“教師職業(yè)道德,、課改新理念和教育教學常規(guī)”等資料的崗前培訓;校長親自做了“提高校本教研實效,，促進教師專業(yè)發(fā)展”的講座，舉辦了“學校教育科研實踐基礎”,、“生本高效課堂實踐探索”、“教育教學常規(guī)基本技能”等專題講座;自辦《昌中教研》一期，自發(fā)簡報6篇,，網絡宣傳交流文章20余篇，重慶法制報做了“質量促發(fā)展,，特色樹品牌”的專題報道，有力的推進了學校的發(fā)展,。
成績只能代表過去，發(fā)展才是未來,。學校教育科研任重道遠，我們將與全校教師一道,，不斷探索與創(chuàng)新,，實現(xiàn)學生的健康成長,，促教師發(fā)展,、學校輝煌。
學校教科研工作總結題目篇十三
20xx—20xx第一學期對于我們學校來說是一個非常不尋常的學期,，因為我們要迎接“義務教育學?，F(xiàn)代化建設標準”的`提升驗收。這對于我們并校時間很短,、規(guī)模較大的學校來說，既是一個巨大的挑戰(zhàn),，又是一個全面提升的契機,。“標準化”提升驗收的順利通過,，證明了我們學校在方方面面得到了發(fā)展與提升。為此,，學校的教育科研工作也隨之提升了一定的高度。現(xiàn)將學校教育科研工作情況總結如下,。
學校領導對教育科研工作高度重視,，把“科研興校”作為提升學校各種工作成效的出發(fā)點,。針對教育科研工作從學期初的指導制定教育科研計劃,，到學校每次集中開展教育科研活動都積極參與并作出有針對性地指導,，特別是學校的四位校長都主動參加了課題研究工作。這身體力行的做法,，為全校教師開展教育科研工作確實帶了一個好頭。這就為我校在本學期的教育科研工作的有效開展,，以及能夠取得較好的成果奠定了扎實的基礎。
實現(xiàn)課堂教學的“高效”與“減負”是課程改革的主旋律,。本學期結合總結上學期在實施課堂高效教學成果的基礎上，進一步有效地開展這方面的多種形式的探究活動,。
1.開展實施高效教學的培訓活動
在校內，通過廣泛搜集國內外有關實施高效教學的成果,，適時進行教師的全員培訓活動,。培訓中不僅有理論與實踐成果的講解,，更有校領導,、縣級學科帶頭人、縣級骨干教師,，以及我校的有關《實施高效教學的策略與方法》課題組成員教師進行主講,，有了他們生動而豐富的經驗介紹,，這就使培訓活動收到了實實在在的成效。全體教師,，進一步豐富的教育理論，汲取了成功的經驗,，開拓的課改的新路,。在校外,，積極參加上級部門組織的教育科研培訓活動,，回到學校,，又把培訓的內容及時傳達給每一位教師，這樣就會更大地加快了全體教師的教育觀念的轉變,。
2.開展了“校級學術論壇”活動,。
開展“校級學術論壇”活動，其意義十分重大,。它能夠及時地在校內交流教師近期的教科研成果，學到的先進的教育教學理論與成果,，達到取長補短,，共同進步的目的。本學期就是本著此目的開展了兩次“校級學術論壇”,，由于準備充分，參加論壇教師的高度重視,，全體教師的熱情參與收到了預期的成果。
“以課題研究為載體,，強化教育教學理論學習,，反思教學方法，催生課堂高效教學”這是本學期為迎接“義務教育學校現(xiàn)代化建設標準”的提升驗收,，我校新確定的教育科研特色,。把課題研究成果及時應用到課堂教學，達到改進與完善課題研究成果,，以此實現(xiàn)課題研究成果的最大化和實效性。本學期共有四項縣級課題的研究,，學校教科研中心在及時指導這些課題研究的同時,，與教育處結合在“人人亮一節(jié)滿意課”、“骨干教師亮示范課”以及迎接“開放日”等活動中,，開展課題成果亮課活動，結合說課評課活動,，成員教師就此把自己的課題研究經驗,、成果進行交流,。在迎接“標準化”提升驗收,，全面開展“教師業(yè)務提升”的活動中,，縣級課題組成員教師熱情主動地幫助其他教師提升理論,、指導備課、輔助制作課件,、改進教法,，以及如何全面正確地反思自己的教學等內容,?？梢哉f,，課題研究提升了我縣的整體教學水平,。
4.扎扎實實開展課題研究，取得顯著成果
（1）課題研究成果顯著,，進一步形成了我校的教育科研特色——“以課題研究為載體，強化理論學習,，反思教學方法,，催生課堂高效教學?！?/p>
在這一特色的創(chuàng)建下，20xx年7月縣級實驗專題研究《“先學后教,，當堂訓”的有效設計研究》結題；20xx年12月《實施小學高效教學的策略與方法》結題,。正在研究的縣級課題有縣級市炎專題研究《催生高效教學的提問設計的研究》,；縣級課題《快樂學習，當堂運用以及《農村小學法制教育研究》和《少教多學,，以學定教》,。
（2）課題的研究提高了教師的教育理論水平，以及教學能力、科研手段的提高本學期有及,，近二十多篇論文獲得縣級優(yōu)秀獎項,，多篇論文已經參評市級“創(chuàng)新論文”的評選。
（3）張素潔,、劉文濤、呂中順,、蘇薪宇等十幾名同志榮獲縣級“教科研優(yōu)秀工作者”“縣級百名教科研能手”“縣級教科研優(yōu)秀教師”以及“縣級優(yōu)秀會員”等稱號。
要努力把課題研究向縱深發(fā)展,，力爭做到早出成果,，早投入并指導教學改革；進一步圍繞課題研究錘煉“我的模式”“我的課”,，為真正實現(xiàn)課堂高效教學開創(chuàng)新路；結合課題研究,，積極開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動，充分發(fā)揮以“教科研為先導”的作用,。
學校教科研工作總結題目篇十四
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作,，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位,。為此我們提出了這樣一個工作總要求,，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心,，以課題研究為主線,，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏,，開拓進取，切實提高教科研工作水平,，努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中,，我們重點抓好以下幾個方面：
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平,，才能更好地為教學服務。本學期,，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件,、教學理論如《新課程標準》等。通過學習,，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感,，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā),，組織課堂教學，并倡導體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，產生了較好的效果,。
十月底,，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》,，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課,，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中,，大家互相幫助,，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率,。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段,，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術優(yōu)化課堂教學,，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主,、合作、探究”能力的培養(yǎng),，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進步,。
全組老師遵照教學常規(guī)要求,，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別,，進一步明確了各個年級的英語教學目的,、任務以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng),。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng),。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中,，注意查漏補缺,，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理,，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據各班學生的實際情況,，靈活調整，結合英語教學的特點,，個別輔導的契機,，切實提高學生的英語學習,、運用能力,。此外,，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語,，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣,。
學校教科研工作總結題目篇十五
（1）加強教師的科研意識,。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務,，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來,。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐,，還可以改變自己的生活方式,，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質,。
（2）克服教師的畏難情緒。通常,，不少中小學教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感,，認為科研比較高深,，中小學也有人對教育科研持“負擔論”，認為中小學教師的本職是教好書,，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育,，使教師克服了畏難情緒,，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來,。
（3）強化教師的反思意識?！对~典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓,。反思過去是為了將來?！辈ㄋ辜{說：“成長=經驗+反思”,。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思,，善于從中發(fā)現(xiàn)問題,，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識,。我們在實踐過程中，要求教師每天反思,，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情,、棘手的問題、小小的案例,、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘,，也可以是議論，還可以是抒情,，內容,、形式不拘一格。資料的積累為日后研究,、總結提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展,。
為了提高教師從事科研活動的積極性,，提高教師的教育科研能力，通過“請進來,，走出去”的方式，配合市教科所,、教研室，組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統(tǒng)學習,，使教師由“經驗型”向“科研型”轉軌。本學期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓,。
3、加強理論學習,，提高教師科研理論水平,。
讀書學習，是學習型教師的生活方式,。我校在今年經費比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學報刊,，使教師能及時了解教育理念、教學動態(tài),。同時，要求每位教師每學期學習一本教育理論專著,，并寫下自己的讀書心得體會，引導教師運用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐,，學校還對教師的讀書心得體會進行了評比,。
4、規(guī)范課題管理,，努力提高教師科研能力。
5,、注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平,。
為了有效地提高我校教師的教育教學水平，以及撰寫論文的能力,，要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動，年終寫成教育教學論文,，每人上交一篇，參評獲獎一篇,，每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇。
5．本學年教科研重要成果：
（1）省十五規(guī)劃重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》榮獲省,、市一等獎,。
（2）信息技術與學科教學的整合》、《初中語文課程資源開發(fā)》,、《社會學科滲透環(huán)境教育》三個市級課題也已如期結題，其中《信息技術與學科教學的整合》獲得市級三等獎,。
我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動力,、細化管理為抓手,、提高教育質量為根本”的中心，積極走“以科研促教學,，教學科研相長”的道路，增強教師實施課程改革的使命感和責任感,，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能,，以課題研究為載體,，學科課堂教學為基地,，努力提高教科研質量,，促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展,。
1．抓好我校省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作,。
2．做好省級立項課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》以及五個市級規(guī)劃課題的研究工作，確保課題研究質量,，力爭出精品,，上檔次,。
3．以新課程改革為前提,，著手規(guī)劃下一輪課題研究,，使之課題研究的整體性、合理性,、前瞻性,、推廣應用性更能符合我校教育教學發(fā)展的需求。
4．堅持以校為本,，提升教師教育教科研素質，直面課堂教學,，探究解決問題，提高教科研實效。
5．編輯教科研論文集,，做好教師教科研成果交流推廣工作，推薦發(fā)表在教學教育實踐基礎上形成的較優(yōu)秀的教學論文。
開辦教科研信息電子刊物,，收集和編輯現(xiàn)代教育思想、理念,、課題研究的動向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息,，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學研究素養(yǎng)。
教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作,，交流教科研工作經驗和發(fā)表教科研成果的場所和渠道,，也是課題研究成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質的重要措施之一,。
本次教科研活動月的主題思想是：“展現(xiàn)教科研成果，營造教科研氛圍,，提升教師綜合素質”,。
月份
周次
主要工作
主持者
二月份
第一周
1、省,、市級課題負責人會議；
2,、省課題組成員會議,；
3、教職工讀“一本書”活動準備,；
4、家庭教育調查表匯總上交市教科所,。
三月份
二至六周
1、浙江省優(yōu)秀論文評比,；
2、省規(guī)劃課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》開題,；
3、課題組活動匯報交流,；
4、省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》課題成果交流推廣,；
5、教師科研論文發(fā)表推薦,。
四月份
七至十周
1、課題組活動匯報交流,；
2、青年教師“讀書沙龍”活動,；
3、課題組成員外出參觀學習交流,。
五月份
十一至十四周
1、課題組活動匯報交流,；
2、教師心理健康問題調查,。
課題組長
六月份
十五至十九周
1,、省、市規(guī)劃課題階段性成果總結,；
2、校級優(yōu)秀教科研工作者評選,；
3,、校級先進課題組評選,；
4,、教師教科研論文匯編,；
5、20xx學年學校教科研工作總結,。
教科室
學校教科研工作總結題目篇十六
教科研工作是基礎教育工作的重要內容之一,。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作,，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論,，由理論指導實踐的辯證循環(huán),。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術應用、教與學,、學習后進生的轉化、德育管理,、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,，用提高教育教學質量的目的去分析解決問題,。找準問題的切入點,，采取行之有效的方法,，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結,，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。
1,、堅持學習，努力提高自己,。通過多種途徑,，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習,，使知識不斷積累，思想與時俱進,，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆,?？偨Y自己的教育教學經驗，形成自己的風格,。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的.主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多。
3,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。
回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進、進一步充實,。在今后的工作中,，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐，多參加各種教科研培訓活動,，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越,。
草長鶯飛的四月,，教科處認真,、扎實開展了以下一些教研活動：
教學質量是學校的生命線,。為積極推展六年級早上與下午各加一節(jié)課,，和老師們進行了多次的溝通，齊校長也多次關心此事,，在老師們的支持下，確定了加課的相關事情,，終于在4月22日正式開始，經過一段時間的適應老師們都能積極進行,，表現(xiàn)得很好。
語文,、數(shù)學,、英語、綜合四個教研組根據教研工作計劃,，以及各組的實際情況扎實開展教研活動，洪秀琴執(zhí)教的《千年夢圓在今朝》、段丹萍,、彭華英三位教師上得教研課受到老師們的好評。
段丹萍,、林丹老師由于準備充分，教育故事講述得惟妙惟肖,，結合自己的教學實際，談得也很實在,，反響很好，得到了老師們的夸獎,。
1、校本教研活動,。
2、教育故事,。
3、繼續(xù)抓好六年級的早上與下午的加課。
學校教科研工作總結題目篇十七
1,、本學期,，我校主課題《引導學生自主創(chuàng)新性學習、培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的研究》經市級領導及課題組的論證,，獲得通過。我校課題組在廣泛聽取了專家組的意見后,，在做了充分修改的基礎上，于本學期四月進行了校內開題,。使每一位教師明確了學校課題研究的方向,，并要求每位教師都應有相應的子課進行研究。
2,、為加強課題研究,，促進教學質量的提高,，我校組織了一次由教科室牽頭,，教導處輔助的'昆山市級“十一五”課題研究觀摩活動,。在活動中，我們共推出了八節(jié)高質量的課題研究課,。在評課過程中，專家們給予了較高的評價,。
1、大力規(guī)范加強課題研究過程管理,，和教導處相結合確定二周一次的研究課，堅持做到“四定”（定人,、定時、定內容,、定形式），確保課題研究扎實有序地進行,。每次課后多認真及時進行討論，探討得失并填寫好研究表格,。同時要求教師真正做到“工作即研究，研究即工作”,，“上課就是研究，研究就是上課”,，提高教育教學效率。
2,、加強實驗課的研討性、示范性。本學期,，各課題組根據不同的研究目標和重點，結合當前課程改革,，進行集體備課，認真寫好記錄,、小結。四月份同教導處相結合,，圍繞課題進行了一次全輔導區(qū)的教研活動，多位青年教師上了多節(jié)精彩的示范課,，在課堂教學中滲透并結合了課題中的相關研究成果,，受到了廣大教師的一致贊同,。
3,、對教師撰寫的論文，教科室組織相關領導和教科員,，對每一篇文章多認真閱讀,，并對文章進行定質，并統(tǒng)計成表,，對優(yōu)秀的論文進行推薦發(fā)表,。
本學期，在校領導,、教科室的帶領下,，全校的教師人人都參加了課題研究。大家也從各類教育教學刊物中把握教改動態(tài),，做好學習筆記,。全校教師共摘錄學習論文八百多篇，撰寫論文不少于三百篇,。在學習中廣大教師吸取了當前素質教育的理論和經驗,，充分認識到在推進素質教育中，進行教育科研對推進創(chuàng)新教育的重要意義,。在每月一次的教科骨干教師會議上,，課題組老師經常熱烈的討論理論與實踐結合所產生的各種體會，并為課題研究出謀劃策,，體現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣,。教科室同時為教師提供各種理論資料及各種論文評比信息，鼓勵教師積極參與,。
一學期來,，教科室和各課題組長、教研組長等組織指導好廣大教師特別是課題組老師,、青年教師積極撰寫教育教學研究論文,、教學設計、教學案例等,，并幫助修改整理,，積極參加各級各類教育部門組織的評比，積極向各級教育刊物投稿,。本學期中,，學校選送1篇論文參加“教海探航”論文評比，6篇有效教學論文評比,，3篇案例評比,，4篇藍天杯論文評比,，3篇昆山市論文評比。組織教師論文組稿省級15篇,、昆山市級4篇,。
完成校本教材的印刷工作，現(xiàn)已發(fā)至學生手中,。學校論文集也在搜集稿件中,。
縱觀一學期的教科研工作，還存在很多問題,，特別是一些青年教師論文撰寫質量較差,，積極性不夠高。教師每月的論文的質量也有待于提高,，投稿,、論文參與評比局限于一些教師中，導致文章發(fā)表率等起伏較大,。當然,，隨著我校教師考核制度的不斷完善，青年教師的不斷成熟,，我校的科研工作將不斷提高,。
學校教科研工作總結題目篇十八
1.學科帶頭人工作坊建設。以“張永軍學科帶頭人”工作坊建設為契機,，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學能手整合,，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“服務,、研究,、指導”職能，中心組全體成員為服務團隊,。2020年,，張永軍工作坊獲得漢濱區(qū)、安康市校本研修優(yōu)秀團隊的光榮稱號,，工作坊成員2020年分別到白河、旬陽,、漢陰,、紫陽、平利,、石泉,、高新區(qū)、市初中等縣區(qū)開展送教,、講座,、觀摩等活動,，同時積極參與漢濱區(qū)組織的各項活動。
2.三級三類骨干教師建設,。中心校制定“骨干教師培養(yǎng)”三年行動計劃(2020—2020年),，有“教學名師、學科帶頭人,、教學能手”骨干教師選拔和管理辦法,，學校有骨干教師培養(yǎng)對象，通過學習,、培訓,、賽教、送教等方式,，培育骨干教師,。通過學校推薦、賽教評比,、中心校認定的程序,，初步確定xx名師19人，學科帶頭人25人,，教學能手65人,。
教研協(xié)作區(qū)制度建設。制定了xx教研協(xié)作區(qū)實施方案,，組建了小學語文,、數(shù)學、英語,、綜合,、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組，成立了教研協(xié)作區(qū)名師團隊,，開展了教學觀摩,、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動,，xx教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進教研協(xié)作區(qū),。
學校教科研工作總結題目篇十九
1、本學期,，我校主課題《引導學生自主創(chuàng)新性學習,、培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的研究》經市級領導及課題組的論證，獲得通過,。我校課題組在廣泛聽取了專家組的.意見后,，在做了充分修改的基礎上，于本學期四月進行了校內開題,。使每一位教師明確了學校課題研究的方向,，并要求每位教師都應有相應的子課進行研究,。
2、為加強課題研究,，促進教學質量的提高,，我校組織了一次由教科室牽頭，教導處輔助的昆山市級“十一五”課題研究觀摩活動,。在活動中,，我們共推出了八節(jié)高質量的課題研究課。在評課過程中,，專家們給予了較高的評價,。
1、大力規(guī)范加強課題研究過程管理,，和教導處相結合確定二周一次的研究課,，堅持做到“四定”（定人、定時,、定內容,、定形式），確保課題研究扎實有序地進行,。每次課后多認真及時進行討論,，探討得失并填寫好研究表格。同時要求教師真正做到“工作即研究,，研究即工作”,，“上課就是研究，研究就是上課”,，提高教育教學效率,。
2、加強實驗課的研討性,、示范性,。本學期，各課題組根據不同的研究目標和重點,，結合當前課程改革,，進行集體備課，認真寫好記錄,、小結,。四月份同教導處相結合，圍繞課題進行了一次全輔導區(qū)的教研活動,，多位青年教師上了多節(jié)精彩的示范課，在課堂教學中滲透并結合了課題中的相關研究成果,，受到了廣大教師的一致贊同,。
3,、對教師撰寫的論文，教科室組織相關領導和教科員,，對每一篇文章多認真閱讀,，并對文章進行定質，并統(tǒng)計成表,，對優(yōu)秀的論文進行推薦發(fā)表,。
本學期，在校領導,、教科室的帶領下,，全校的教師人人都參加了課題研究。大家也從各類教育教學刊物中把握教改動態(tài),，做好學習筆記,。全校教師共摘錄學習論文八百多篇，撰寫論文不少于三百篇,。在學習中廣大教師吸取了當前素質教育的理論和經驗,，充分認識到在推進素質教育中，進行教育科研對推進創(chuàng)新教育的重要意義,。在每月一次的教科骨干教師會議上,，課題組老師經常熱烈的討論理論與實踐結合所產生的各種體會，并為課題研究出謀劃策,，體現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣,。教科室同時為教師提供各種理論資料及各種論文評比信息，鼓勵教師積極參與,。
一學期來,，教科室和各課題組長、教研組長等組織指導好廣大教師特別是課題組老師,、青年教師積極撰寫教育教學研究論文,、教學設計、教學案例等,，并幫助修改整理,，積極參加各級各類教育部門組織的評比，積極向各級教育刊物投稿,。本學期中,，學校選送1篇論文參加“教海探航”論文評比，6篇有效教學論文評比,，3篇案例評比,，4篇藍天杯論文評比，3篇昆山市論文評比。組織教師論文組稿省級15篇,、昆山市級4篇,。
完成校本教材的印刷工作，現(xiàn)已發(fā)至學生手中,。學校論文集也在搜集稿件中,。
縱觀一學期的教科研工作，還存在很多問題,，特別是一些青年教師論文撰寫質量較差,，積極性不夠高。教師每月的論文的質量也有待于提高,，投稿,、論文參與評比局限于一些教師中，導致文章發(fā)表率等起伏較大,。當然,，隨著我校教師考核制度的不斷完善，青年教師的不斷成熟,，我校的科研工作將不斷提高,。
學校教科研工作總結題目篇二十
1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃,，為教師的專業(yè)成長指明了方向,。
2、制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃,。
3,、結合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動，我校組織開展了國學經典誦讀活動,。利用每天的晨讀,、午誦時間引導學生誦讀國學經典《三字經》。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動,。
4,、組織校園讀書節(jié)活動，引發(fā)親子共讀的倡議書,，并為學生和家長列出了供閱讀的書目,。結合讀書節(jié)開展了演講、講故事,、三字經,、詩文和童謠誦讀比賽。
5,、開展“靜校教研”活動,。每次活動定時間、定地點、定內容,。星期一,、三為集體備課；星期二為讀書沙龍,，將一周中所讀的文章集中交流談體會，并展示自己的讀書筆記,；星期四為英語口語訓練,，提高教師的整體素質，能讓教師盡早的與國際接軌,；星期五為評課和論文寫作,。
（1）校內公開課，每位教師根據學校的公開課安排表,，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學反思,。同時,，教導處根據教學內容對學生進行當堂檢測，并反饋檢測結果,。
（2）組織骨干教師參加各級各類的教學競賽和課堂展示活動,。
7、制定教師教科研月度考核細則,，每月按要求對教師進行量化考核,。
（1）參觀北京揚州外國語學校；
（3）邀請江蘇省特級教師王兆正來我校做講座,；
（4）組織教師參加各類觀摩學習活動,，要求外出學習的教師要做到“四個一”：完成一份學習心得，做一次學習匯報,，帶回一份資料,，上一節(jié)公開課。
9,、制定各學科的課堂教學模式,，并在課堂中付諸實施，不斷總結優(yōu)化,。
10、開展全校所有學生家長進校園聽課評課及觀摩國學經典誦讀《三字經》表演,。
11,、開展各類學科競賽，提高學生學習的積極性,。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽,、數(shù)學口算比賽、英語口語比賽,、繪畫比賽等。
本學期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果,，一共發(fā)表論文8篇,，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎,；在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次,；縣級公開課2人次；主持或參與課題研究5個,；在縣教師基本功競賽中一人或二等獎；發(fā)表新聞通訊9篇,；指導學生發(fā)表作品4篇,。
本學期校長室和教導處的領導下雖然開展了各類活動，內容雖然也豐富多彩,，取得了一些成績,，但離國際學校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證,，有一種流于表面的形式,；課堂教學中“三性”未能很好的'體現(xiàn)；課外閱讀還不夠深入,；課題研究還未開展,；教師論文寫作的水平還有待提高。
1,、加強“靜校教研”實效性的研究,，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構的研討以及教材研讀上,。
2,、繼續(xù)打造我校各學科的課堂教學模式，不斷研究細化,，優(yōu)化,。
3,、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續(xù)開展各類活動,，激發(fā)學生閱讀的興趣,，將課堂教學與課外閱讀有機的結合起來。
4,、加強課題的研究,，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題,。
5,、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師,。
6、制定教師教科研獎勵細則,，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,，重點放在論文寫作和課堂教學上。
7,、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學習原則,，以此提高教師的業(yè)務能力和水平。
8,、引進教師時要注重教師的業(yè)務潛能和工作激情,。
