總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)篇一

古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。歷史學(xué)科在制定復(fù)習(xí)計劃時，力爭做到統(tǒng)籌規(guī)劃,，適時調(diào)整,。

1、統(tǒng)籌規(guī)劃,，靈活調(diào)整,。歷史學(xué)科在初三年級要完成兩本書的新課學(xué)習(xí)。按照既往經(jīng)驗是上學(xué)期趕新課,，下學(xué)期專門復(fù)習(xí),。但去年受制于國家教材修訂的政策影響，定版的下冊教材遲遲未能面世,，而網(wǎng)上流傳的各種版本又是五花八門,，難以選擇。針對這種情況,，我們備課組經(jīng)過集體協(xié)商后,，一致決定九年級上學(xué)期，趕在11月中旬先完成上冊書新課學(xué)習(xí)任務(wù),。剩余時間,，即著手復(fù)習(xí)中國古代史內(nèi)容。待到來年新學(xué)期開始,，新教材正式下發(fā)后,，再結(jié)合我省當(dāng)年《中考說明》的要求，對九年級下冊內(nèi)容再展開學(xué)習(xí),。此時新課學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)提高一遍過,。《中考說明》中不做要求的內(nèi)容,，學(xué)生自學(xué)，《中考說明》中的次要內(nèi)容,、簡單學(xué)習(xí),，《中考說明》中的重點(diǎn)內(nèi)容，注意拓展廣度,，加強(qiáng)深度,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,，這一做法是成功的,，為畢業(yè)復(fù)習(xí)節(jié)省了寶貴的時間，提高了學(xué)習(xí)的效率,。

2,、及早動手，搶占先機(jī),。我們在九年級上學(xué)期新課學(xué)習(xí)時,，為學(xué)生選擇配套習(xí)題時,，就直接選擇符合中考要求，難度較深,，能力要求較高的中考試題,。力爭做到一步到位。

“打蛇打七寸,，擒賊先擒王”,。歷史學(xué)科力爭在復(fù)習(xí)中將有限的時間用在重點(diǎn)內(nèi)容上，精講精練,。

1,、研究考題，區(qū)分考點(diǎn),。整個初三復(fù)習(xí)中,，歷史學(xué)科可能是復(fù)習(xí)任務(wù)最艱巨的學(xué)科，面對6本書,，200多個大小考點(diǎn),，但每周只有四節(jié)課，而且隨著后期各項考試的展開,，課時又減少不少,。在講課過程中，重點(diǎn)講分值高的必考考點(diǎn)和?？伎键c(diǎn),，常規(guī)講分值小的必考考點(diǎn)和常考考點(diǎn),，簡略講選考考點(diǎn),。這樣既保證了復(fù)習(xí)的廣度深度，也提高了復(fù)習(xí)的效率,，節(jié)約了寶貴的時間,。同時，講解時主要抓階段特征,，進(jìn)行縱橫對比,，中外聯(lián)系，幫助學(xué)生建立起一個相互勾連的知識網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò),。

2、精選作業(yè),，限時完成,。整個初三學(xué)年，我們歷史學(xué)科只選擇了《試題研究》一本復(fù)習(xí)資料，但力求把它用好用實(shí),。在每次布置課后作業(yè)時,，并非全面撒網(wǎng)，而是根據(jù)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容,，精心選擇練習(xí)題目,，學(xué)生回家后限時獨(dú)立完成。

3,、習(xí)題講評,，注重方法。習(xí)題講解時,，將選擇題分成不同類型,，反復(fù)講解各種類型選擇題的具體解法。講解非選擇題時,，要求學(xué)生先判斷該題所考知識點(diǎn)以及具體的考察方式,，再針對具體的考察方式給出相應(yīng)的解題方法，甚至將這些方法總結(jié)成順口溜,，如“原因找前影響后,，政經(jīng)思文相結(jié)合，影響注意點(diǎn)線面”等等,。注重學(xué)生在學(xué)會知識的同時,，掌握解題方法，提高分析能力,。

4,、重視卷面，樹立典范,。歷史學(xué)科是書寫量較大的文科學(xué)科之一,，學(xué)生的卷面呈現(xiàn)對閱卷人的賦分評判有著重要影響。因此在前幾次?？荚嚲碇v評時,，老師都要向?qū)W生展示一張自己手工書寫的答題卡，做到字跡工整,，層次分明，序號排列,，分點(diǎn)結(jié)合,；后期電腦閱卷后，我們都會精心挑選得分較高,、答題規(guī)范的學(xué)生答題卡,，向?qū)W生展示，幫助學(xué)生建立規(guī)范答題的習(xí)慣，提高得分率,，避免不必要的失分,。

“民齊者強(qiáng)”。在復(fù)習(xí)計劃的制定,，復(fù)習(xí)方案的落實(shí),，充分發(fā)揮集體的智慧，組內(nèi)幾位老師齊心合力,，相互協(xié)作,。

1、合作命題,，精益求精,。每次月考命題時，一位老師主命,，其他老師負(fù)責(zé)審題,，反復(fù)推敲，精益求精,，力爭力求命題的質(zhì)量達(dá)到中考的要求,，提高考試的效率。

2,、題型講解,，各展所長。初三復(fù)習(xí),，我們認(rèn)為基本上可以說是放兩頭抓中間,。前面的好學(xué)生，不需要教師太過費(fèi)心,，他們會主動跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí),。而后面的一些學(xué)困生因基礎(chǔ)太差，欠賬太多,，跟不上,，老師費(fèi)力再多也成效不大。真正需要教師費(fèi)力用心的則是那些有一定潛能的中等生,。歷史學(xué)科由于受限于課時較少,、內(nèi)容較多的客觀條件，無法獨(dú)立開展抓中等學(xué)生的專門教學(xué)活動,。但我們充分利用學(xué)校統(tǒng)一的補(bǔ)差課時,，開展提升中等生解題能力的專題教學(xué)。我們在補(bǔ)差教學(xué)中,，以往年中考真題為素材,，精心編制練習(xí)資料,，并且在習(xí)題講評時，打破常規(guī),，一改往年每位老師選擇一個題型,，并將該題型下的所有題目全部講完的做法。而是積極創(chuàng)新,，要求三位老師每種題型都要選擇相應(yīng)的題目進(jìn)行講解講評,，這樣雖然加重了教師的備課工作量，但能讓不同老師的學(xué)生能夠從其他教師那里學(xué)到更適合自己的解題思路,、答題方法,、書寫程序，實(shí)現(xiàn)博采眾家之長,，成就個人風(fēng)范,。學(xué)生反饋，反響不錯,，效果良好,。

3、評卷收獲,，及時共享,。在試卷評卷過程中，發(fā)現(xiàn)一些普遍性問題及特殊性問題,，不同題組的老師之間相互溝通,，及時通報。以便其他兩位老師能夠在試卷講評過程中注意此類問題,，及時提醒學(xué)生改正提高,。

方向決定對錯，方法決定成敗,。在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中,，不僅要埋頭拉車，時時還需要注意抬頭看路,，只有這樣才能真正收到事半功倍的作用,。

1、廣集信息,，認(rèn)真鑒別,。通過參加交流群,，以及同學(xué)群,，中考閱卷群的微信交流，及時獲取各方面有關(guān)中考?xì)v史改革的信息,，并對復(fù)習(xí)計劃做出及時有效的調(diào)整,。當(dāng)然有時有些信息也是真?zhèn)坞y辨,，令人無所適從。我們對其進(jìn)行認(rèn)真分析甄別,。此后一些學(xué)校立即著手讓學(xué)生把相關(guān)筆記,，往課本上謄寫，但這樣做必然要耗費(fèi)學(xué)生大量的時間,。我們經(jīng)過認(rèn)真分析后,，認(rèn)為這個措施在中考進(jìn)場檢查時難以操作，可行性不大,。

2,、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，緊扣熱點(diǎn),。歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子,，一切歷史都是當(dāng)代史，歷史學(xué)科的考察與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)緊密相連,，因此我們在復(fù)習(xí)中高度重視周年大事,，同時密切關(guān)注社會熱點(diǎn)，將考點(diǎn)中與之相關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)化,。

3,、考點(diǎn)預(yù)測，最后一搏,。注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

當(dāng)然,，也存在著一些遺憾,，比如沒有資料積累意識，沒把一些辛辛苦苦搜集整理的資料進(jìn)行歸類整理,，而導(dǎo)致七零八散,、甚至誤刪,。還要時間有限，一些好的想法沒有落實(shí),、流于空想,。由于學(xué)科本身的局限性和整體大環(huán)境的影響，學(xué)生對于歷史學(xué)科沒有充分的重視,，甚至存在忽視的情況,。針對這一問題，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)工作,，情況已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),，下學(xué)期工作當(dāng)中，要繼續(xù)通過課堂教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從而提高他們的重視程度,。

總而言之,，在接下來的教學(xué)工作中，多多汲取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化教學(xué),，走進(jìn)學(xué)生，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

初三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)篇二

20xx年的中招考試已經(jīng)結(jié)束,，雖然取得了很輝煌的成績，當(dāng)然,，這是我們?nèi)w初三老師共同努力的結(jié)果,，但成績背后也留下了一絲絲的遺憾，遺憾的是歷史底子差的李佰昌沒有在中招考試中實(shí)現(xiàn)歷史成績的突破,，遺憾的是想拿滿分的學(xué)生沒能如愿以償（全洛龍區(qū)沒有滿分）,。但作為歷史老師，我可以對自己問心無愧的說,，我已經(jīng)盡到自己最大的努力,。就是害怕學(xué)生在中招考試中留下遺憾，害怕這個學(xué)科拉學(xué)生的總成績,，我把這個思想傳達(dá)給每一位學(xué)生,，我對所有學(xué)生說過，只要你在這個學(xué)科中學(xué)習(xí)有困難,，就來找我,，我會盡我所能幫助你，我不怕麻煩,，不管你是學(xué)習(xí)技巧,、學(xué)習(xí)方法還是知識點(diǎn)有缺漏，不管你是好學(xué)生,，還是想要學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我都會不遺余力的幫助你,。在教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，盡量做到先聽課，后備課,，再上課，教案自己先背一遍,，然后聽課,，聽完課再背一遍，才上課,，結(jié)合自己的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，以促進(jìn)水平的提高。

一,、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平常課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中

吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并且上完第一個班,，及時寫好教學(xué)反饋,，并對所講的課進(jìn)行進(jìn)一步的完善，爭取在下面7個班上的更好,。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

三、全神貫注,，高效課堂,。歷史每個星期兩節(jié)課，和其他學(xué)校的三節(jié),、四節(jié)相比,，我們的時間太短，而且任務(wù)重,，我們唯一的辦法就是向課堂要效率,。平時不敢耽誤一節(jié)課，馬不停蹄的講課,，最后把課結(jié)束,，還是拉到了其它學(xué)科的后面。大復(fù)習(xí)階段,，幾乎每節(jié)課都在趕進(jìn)度,、趕時間，還要給學(xué)生補(bǔ)充中招題型,，還要給學(xué)生通知識體系,，還要給學(xué)生講經(jīng)典例題，每一節(jié)都要講完滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?0分鐘還覺得不夠，第一輪還沒有復(fù)習(xí)完,，就進(jìn)入緊張的周周練階段,，真的是把課堂當(dāng)成戰(zhàn)場，向課堂要效率,，向課堂要成績,。還好，學(xué)生比較配合,，也比較喜歡這一個學(xué)科,，課堂上全神貫注、認(rèn)真聽講,，沒有占課下過多的時間,，通過課堂上的兩個四十分鐘，掌握好的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法,，來提高自己的歷史成績，同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們,。

四,、作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，“教師下題海,，學(xué)生駕輕舟”,，我每一次備課，面前總要放2種版本以上的歷史書籍和教學(xué)參考書,，3——5本左右的試題書,，所有的試題包括各種卷子、各種中考試題我都是先做,，然后選擇性的給學(xué)生布置,，我經(jīng)常對學(xué)生說，我相信一分耕耘一分收獲,，遇到好的題,，我會抄下來給學(xué)生來念，我覺得拿太多的資料進(jìn)課堂不好,，我的教案本上就抄下來厚厚的往年的全國各省市的中考題,，其中包括2014年、2014年、2014年這三年的河南省歷史中考題,，2014年說明與檢測上面有,，我本來想讓學(xué)生自己印，但我覺得課堂上邊講邊分析效果會更好,。每一次上課,，前8分鐘補(bǔ)充以往的中考題，分析題型,，如何審題,，不理解的題目一定要讀夠三遍，強(qiáng)調(diào)答題技巧和答題方法,，如何應(yīng)答,，每一節(jié)都強(qiáng)化，每一節(jié)都訓(xùn)練,，讓學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中提高自己的答題技能和技巧,，能在中招考試中拿到理想的成績。

成績只能屬于過去,，看過去,、想未來，我躊躇滿志,，再次教初一的學(xué)生,，我感到非常新鮮，教育家杜威說過：“教師,，一個引導(dǎo)者,，他撐著船，學(xué)生用力地用槳把船劃向前,?！薄白鰧W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者”，我堅定不移的朝著這個方向努力,。

初三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)篇三

九年級以來,，課堂全面回歸傳統(tǒng)，我也開始使用自己探索出來的模式進(jìn)行教學(xué),。比如,，針對課本內(nèi)容多、層次雜的特點(diǎn),，在每次上課之前,，我專門讓學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，把我在黑板上板書的重點(diǎn)內(nèi)容抄到紙上,，課下好好背之,，下次上課時我提問,。可以說,，這種方法是我鍛煉學(xué)生總結(jié)能力及背書能力的開端,，此后，大范圍的背書活動展開了,。

在具體講課的時候,，我也開始注意向?qū)W生灌輸知識之外的史學(xué)理論問題，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度和價值觀,。比如，很多學(xué)生到后來一見到我進(jìn)班,，就會想起來八個字,，那就是我天天和他們講的如何評價一個歷史人物和歷史事件：一分為二，有好有壞,?！耙环譃槎北緛硎且粋€非常重要的史學(xué)理論觀點(diǎn)，但是由于中國人向來具有直線思維的特點(diǎn),，對人物,、事件的評價往往是非黑即白，非好即壞,，非對即錯，因此普及這個觀點(diǎn)便顯得極為重要,。很多學(xué)生經(jīng)常問我,，拿破侖是好人還是壞人?孫中山是好人還是壞人?他們從來不想一想，好人也做過壞事,，壞人也干過好事,。于是，針對這個問題,，我就天天向他們灌輸“一分為二”的觀點(diǎn),。在講具體人物和歷史事件時，我也總是從正反兩方面來評價他們,。慢慢地學(xué)生們都接受了這個觀點(diǎn),，有的甚至到了“過火”的程度。他們一從書上見到一個人,，就找他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。在講美國的開國功勛華盛頓的時候，書上并沒有說他的缺點(diǎn),，只是高度評價了他的優(yōu)點(diǎn),，于是有的學(xué)生便對我這個理論產(chǎn)生了懷疑，他們讓我當(dāng)堂說出華盛頓的缺點(diǎn)。其實(shí),，實(shí)話實(shí)說,，華盛頓這個人的缺點(diǎn)還真的非常非常的少，他幾乎是一個完美的人,。但是如果我說他沒有缺點(diǎn),，那么這個“一分為二”的理論就站不住腳。幸虧我平時涉獵比較廣泛,，知道華盛頓家里養(yǎng)了很多奴隸,，他當(dāng)時沒有廢除黑奴制，這就為近百年后的美國內(nèi)戰(zhàn)埋下了伏筆,。于是,，從此學(xué)生們都認(rèn)為不廢除黑奴制是華盛頓的缺點(diǎn)。

這個時候,，我還特別注重向?qū)W生灌輸正確的情感,、態(tài)度和價值觀。因為“歷史就像一個人,，既隨和又自尊”,，我們學(xué)習(xí)歷史，并不是要站在旁觀的角度看歷史上到底發(fā)生了什么事以及有哪些人,，而是要從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，加入到自己的性格之中，利于人生的豐富與進(jìn)步,。因此,，凡是能講到可以培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的內(nèi)容時,，我都不吝惜時間,。記得當(dāng)初講《法國大革命》這一課的時候，課本只為拿破侖這個人安排了幾百字的內(nèi)容,，這是非常不好的,。拿破侖堅韌不拔、愈挫愈勇,、敢于戰(zhàn)斗的高昂精神,，對任何時代任何國家的任何人都具有勵志作用，因此,，我專門拿出一節(jié)課的時間來講這個人物,。結(jié)束的時候，我還專門挑選十條拿破侖的名言,，讓學(xué)生抄到了書上,，比如,，“人生的榮光，不在于永不失敗,，而在于屢敗屢戰(zhàn)”等,。我想讓學(xué)生通過這些內(nèi)容的習(xí)得，向大人物看齊,，當(dāng)自己的人生遇到黑暗與困難的時候,，可以獲取持續(xù)進(jìn)步的精神力量。

我的教學(xué)思想,，可以在畢業(yè)之前在班里錄畢業(yè)贈言時送給學(xué)生的一句話里得到體現(xiàn),，這話是：存中正平和之心，行利人利己之事,。前面一句,，是要求學(xué)生看問題做事情不要偏激不要非黑即白，而是像我以前經(jīng)常講的那樣“一分為二”,，區(qū)別對待,。而后一句則是要求他們向華盛頓、波利瓦爾,、章西女王,、孫中山等人學(xué)習(xí)，做事情時,，既要對自己有好處,，更應(yīng)該對別人有好處。

可以說,，在九年級這緊張的一年中,，我盡自己所能教學(xué)生課本內(nèi)容，還盡自己所能教他們正確的評判標(biāo)準(zhǔn)和價值觀,，我自認(rèn)為已經(jīng)“無愧于心”了。

關(guān)于紀(jì)律,。九年級時的班級紀(jì)律已經(jīng)大為好轉(zhuǎn),。傳統(tǒng)課堂占據(jù)上風(fēng)，學(xué)生們已經(jīng)被壓制得有些習(xí)慣和麻木,，不復(fù)有八年級時候的囂張氣焰,。很多老師都已經(jīng)使用了鐵腕手段，上課時用巧妙的手段諷刺人,、罵人,，這已成家常便飯;讓學(xué)生一站就是半節(jié)課甚至一節(jié)課，這也習(xí)以為常,。在一些班里,，我經(jīng)常說“你給我滾出去”等話語,，學(xué)生也沒什么意見。現(xiàn)在讓我總結(jié)為什么會有這么大的轉(zhuǎn)變,，我想至少有以下五個原因,。第一，大環(huán)境變好了,。所謂近朱者赤近墨者黑,，環(huán)境極度影響個體。當(dāng)時整個環(huán)境是嚴(yán)抓狠管,，一些調(diào)皮學(xué)生自無興風(fēng)作浪的環(huán)境,。第二，我自己也有了一定的束紀(jì)方法,，這都是在殘酷的現(xiàn)實(shí)中磨練出來的,，每一條方法之后都有說不清的辛酸往事。第三,，各班班主任加強(qiáng)了紀(jì)律管理,，有些班主任開始坐班，久而久之,，學(xué)生漸漸習(xí)慣上課不說話的“不正?！爆F(xiàn)象了。第四,，有一些差生轉(zhuǎn)走了,。這些差生轉(zhuǎn)走之后，不僅所在班級紀(jì)律為之一變,，甚至整個九年級都發(fā)生了不少變化,。我感到非常好笑，我教他們一年,，都沒有管住他們,，最后還靠他們走人才了事。這讓我想起了流傳很廣的一句話：學(xué)習(xí)好的,，不是老師教的,，學(xué)習(xí)差的，也不是老師教的,?？磥磉@話很有道理。第五,，中招考試的緊迫感,。無論如何，再不學(xué)習(xí)的學(xué)生也知道中考馬上將臨,，也多少有了點(diǎn)緊迫感,，這就為紀(jì)律好轉(zhuǎn)準(zhǔn)備了條件,。

初三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)篇四

白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間緊張而又充實(shí)的初三教學(xué)工作現(xiàn)已圓滿結(jié)束,！在這三年的歷史教學(xué)工作中,，我從一個沒有經(jīng)驗的教學(xué)新手，逐漸成長起來,！這其中有成功的喜悅也有失敗的淚水,。為了以后能更好的從事教育工作，我將本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)：

歷史課程是學(xué)生上初中新考核的課程,，學(xué)生們還是比較感興趣的,。但真正學(xué)起來卻并不容易！繁多的知識點(diǎn),，枯燥的記憶,，使學(xué)習(xí)歷史成了一個苦差事！因此,，在課堂教學(xué)中我不僅每節(jié)課導(dǎo)入別出心裁,，還常給枯燥的知識加入些調(diào)味品---歷史典故來引起學(xué)生的興趣，如鴻門宴,、嘉興漁船,、福熙車廂等，利用故事的形式靈活多樣的去敘述,，這樣學(xué)生聽得津津有味,，不知不覺中也提高了教學(xué)效果。此外我還鼓勵學(xué)生閱讀歷史名著,，多觀看歷史講座,，百家講壇成了學(xué)生最喜歡看的節(jié)目，紀(jì)連海,、易中天,、袁xx這些歷史學(xué)者他們用自己獨(dú)特的方式展示出一幅幅生動的歷史畫面，使學(xué)生感興趣的同時也填補(bǔ)了歷史知識,。長久下來,，許多學(xué)生對一些歷史事件都有自己獨(dú)到的見解，雖然有些問題讓我很頭大,，但看著孩子們的成長，我很欣慰,！

“向45分鐘要效益”課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最重要一環(huán),。除仔細(xì)備課，課后復(fù)習(xí)總結(jié)外,，我更認(rèn)真抓好課堂效果,。不僅要求有整潔的板書,，還做到考什么，就講什么,、練什么,。在授課時堅決杜絕學(xué)生搞小動作、打瞌睡,、做其它科作業(yè),、看課外書、聽音樂等這類現(xiàn)象,，若發(fā)現(xiàn)苗頭及時提醒（可讓其回答問題）,。若遇到比較頑劣學(xué)生，我會在課后及時找其談心,，用關(guān)心,、愛護(hù)的態(tài)度指出他的不足。同時贊美他的閃光點(diǎn),，讓他明白老師也很在乎他,。因此，絕大多數(shù)同學(xué)在以后課堂中均明顯改變了過去厭學(xué)情緒,，并能主動提問且認(rèn)真做好隨堂筆記,。

許多人認(rèn)為學(xué)好歷史就得死記硬背，并不是這樣,！現(xiàn)在的歷史考試越來越靈活,，死記硬背的考題逐年減少，理解并自己闡述觀點(diǎn)的試題比例不斷增加,。因此,，在教學(xué)中我除了讓學(xué)生將必考知識點(diǎn)記牢，但更多的是讓學(xué)生理解,、會用歷史觀點(diǎn)和方法,，適應(yīng)中考的變化！

我平時教給學(xué)生多種學(xué)習(xí)方法,，如：四輪復(fù)習(xí)法,、經(jīng)緯復(fù)習(xí)法、聯(lián)想記憶法等,。如《國際歌》詞作者鮑狄埃,，曲作者狄蓋特，可讓學(xué)生聯(lián)想記為“包子”（鮑詞）,、“地區(qū)”（狄曲）,。再比如英、美,、法資產(chǎn)階級革命時頒布文獻(xiàn)分別是《權(quán)利法案》,、《獨(dú)立宣言》,、《人權(quán)宣言》，就可讓學(xué)生記首字“鷹犬”（英權(quán)）,、“最毒美人心”（美獨(dú)）,、“法人代表”等等。

再次,，可將有共性的知識點(diǎn)列表記憶,；課前對前幾課多提問；課后通過作業(yè),、測試找出不足,，通過多種方式不斷提高學(xué)生能力和成績。最后,，在做題上更要注意方法，抓住關(guān)鍵字詞,，審清題意,，看分值答題等，這樣才能在中考中不丟分,。

教學(xué)中,，教師扮演者領(lǐng)航者的角色，提高老師水平尤為重要,。平時除認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課外，我還多留意相關(guān)歷史知識,，向有經(jīng)驗老教師請教,，并在網(wǎng)上（如中學(xué)歷史在線網(wǎng)、鐵血網(wǎng)等）查閱有關(guān)知識,，汲取有益營養(yǎng),。只有當(dāng)老師儲備了充足的知識，才能有資格站在三尺講臺去更好的駕馭課堂,，在教學(xué)中也才會更加游刃有余,。

“一份耕耘，一份收獲”,，在教學(xué)工作中,，自己付出了辛勤的汗水，也收到了良好的教學(xué)效果,。但學(xué)無止境,，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，努力工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，爭取將自己教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,，迎接新一輪的挑戰(zhàn)。

初三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向高中教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，以促進(jìn)水平的提高。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳,。的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真編寫教案,。

目前的考試題目靈活,，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣，為此,，我在教學(xué)工作中設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn),，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的5個班,，學(xué)生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的'同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。六,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。通過努力,，本學(xué)期，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史工作教學(xué)。由于九年級的歷史是中考畢業(yè)會考科目,，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),。

2、深入學(xué)生實(shí)際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機(jī),興趣,愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景。

4,、積極參加政史地教研組組織的出謀劃策,、集思廣益的聽課、評課活動,。

5,、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。

6,、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,，如

(1),、歷史人物訪談。

(2),、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗。

(3),、歷史專題報告會,。

(4)、觀看愛國主義影視片,。

(5),、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。

(6),、社會生活情況調(diào)查。

從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

7,、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

8,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

1、個人備課有時針對性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3,、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛接觸新的教材,，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

1,、加強(qiáng)備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2,、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識。

3,、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4,、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主，合作,，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

初三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)篇六

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又將結(jié)束,，回顧這個學(xué)期的教學(xué)歷程,，真是感慨頗多。這是一個繁忙的學(xué)期,，我擔(dān)任了初三六個班的歷史教學(xué)，為了下個學(xué)期能有更充分的時間進(jìn)行會考復(fù)習(xí),，這個學(xué)期即要及時完成五冊的教學(xué)任務(wù),，又要增加六冊的內(nèi)容，工作量比較大,，教學(xué)任務(wù)也挺重,。還好自己能夠統(tǒng)籌安排，一切都比較順利地結(jié)束了,，現(xiàn)在我將本學(xué)期的如下：

《孫子兵法》云：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。要想使自己的工作更加有效,，必須要打有準(zhǔn)備的仗,，所以認(rèn)真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié)，每次備課,，我都仔細(xì)研究教學(xué)大綱,，根據(jù)重難點(diǎn)，分清教學(xué)內(nèi)容的主次,，并結(jié)合要點(diǎn),，補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識，力求自己的教學(xué)更加豐富多彩,，同時我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容,，注重培養(yǎng)觀察、分析,、總結(jié)的能力,，設(shè)置相應(yīng)的問題拋給學(xué)生。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”無論是哪個年級的學(xué)生,，往往都是在看著老師的眼色行事。老師的松懈放縱，會使整個課堂處于無秩序狀態(tài),，這樣再好的課,，效果也出不來。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，我的眼睛會注視到每個學(xué)生,，我會用的眼神告訴他什么是表揚(yáng)、什么是提醒,、什么是責(zé)備,。同時我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn),，觀念的分歧是允許存在的,，但必須言之有理,，可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對不可以被默認(rèn)的,。

無論工作有多忙，我都積極參加組里的各項教研活動,。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志,，深鉆教學(xué)資料,，力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛,。同時我也積極參加區(qū)里,、市里的教研活動，及時掌握第一手信息,，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，做到有的放矢。

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我利用有限的條件,，組織學(xué)生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片，并進(jìn)行觀后感寫作,，培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力,。

以上就是本學(xué)期，我的主要工作及成果,，我將繼續(xù)努力,，勤懇工作,，腳踏實(shí)地,，爭取讓自己的工作更加的出色。

初三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)篇七

09—7王道芳這學(xué)期以來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，

總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取更大進(jìn)步。

學(xué)期之初,，我就認(rèn)真的研究初三歷史的教材,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和同科的教師商量,，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃,。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)?/p>

調(diào)整,，以使計劃達(dá)到更加的完善,。

備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，更重要的是要備學(xué)生,、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法。同時,，力爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，不斷反思自己的不足使

自己有更大的的提高,。

目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣,。在傳授知識的同時,，更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為此,，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的解題方法,。設(shè)置的問題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn),，在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上講要少而精,，發(fā)動學(xué)生去探究,，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的快樂,，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

初三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》,，幾個月來，能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,。

“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂,。我還在教學(xué)中采用簡單的講故事、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動參與課堂,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。

進(jìn)入初三后,，學(xué)習(xí)科目增多,，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史,，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣,，問這問那，對于偏差的學(xué)生他們就如同天書，沒有興趣,，外國的地名,，人名、事件,、時間等學(xué)生感覺難以掌握,。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了,，學(xué)生感興趣我就多講一些,，拓展教材沒有的知識，比如,，凱撒大帝,，矮個軍事家拿破侖，華盛頓等,。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我要求學(xué)生用筆勾劃,，并注明考點(diǎn)的項目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然,。上課時,，我邊講，邊巡視,，提醒和督促,。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫,。課后也沒有作業(yè)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，對于重要的章節(jié),，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”,，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識夯實(shí)了,。選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全,，包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題,，后讀材料“等等,，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

如何提高后進(jìn)生的成績,？這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何容易,，需要老師極大的韌性。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但欲罷不能,?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦,、想辦法，因勢利導(dǎo),、因人而異,、把握時機(jī)等。每次考試后,，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。探討有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。

初三（1）平均分71.2優(yōu)生率44%及格率84%

初三（2）平均分78.3優(yōu)生率57%及格率86%

總的來看,，各班成績比較均衡，但一班和二班差生太多,，還要加強(qiáng)管理,，不能放松,。

存在的問題：

1.基礎(chǔ)知識落實(shí)不到位,，個別學(xué)生掌握的不好。

2.審題不清,。審題能力不強(qiáng),，再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征,、基本線索和發(fā)展過程的能力不足,，理解偏差問題嚴(yán)重。

3.運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力較差,，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納,、分析綜合問題的思維能力較差，二是知識的遷移能力較差,，三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，不能用老方法教新教材,，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、聯(lián)系實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活,，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識,，明確觀點(diǎn),，樹立正確的崇高的理想。

3,、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多種形式的教育方式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

4.進(jìn)一步重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。做好轉(zhuǎn)差工作

初三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，本人任教初三級的歷史課,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

初三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十

本人在教育教學(xué)上,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功成才,。計算機(jī)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng),，做到學(xué)高為師,，身正為范，熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生,，受到學(xué)生的好評。特別是在此期間,，我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，積極參加學(xué)校組織的一系列活動，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,。

１,、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課，寫好教案,，平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《計算機(jī)專業(yè)課程指導(dǎo)綱要》,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，克服教學(xué)中的隨意性,。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,，對教材系統(tǒng),、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù),。

②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,，知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性,。

③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段,。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

２,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無“不可用機(jī)器”,。上課時認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確,，符合學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識,、信息能力,、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”,、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn),。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，做到條理清楚,、難度適宜、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，注重講思路,、講規(guī)律、講方法,、學(xué)法,，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作,，同時又注意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,，到各臺計算機(jī)前巡視,，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

計算機(jī)專業(yè)知識更新很快,，新知識,、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為計算機(jī)專業(yè)教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地、輕松地,、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在計算機(jī)專業(yè)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐,。在這次計算機(jī)專業(yè)等級考試中,，我擔(dān)任的班級取得了優(yōu)秀的成績，積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),，積極學(xué)習(xí)各種理論知識,，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書,，認(rèn)真,、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計算機(jī)教學(xué)工作精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

２、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

３,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

４、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力,。

以上是本人在本學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象,、加快發(fā)展、爭創(chuàng)一流,！”為目標(biāo),，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

初三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十一

面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍,、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進(jìn),，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績,。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗,，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方,。

先說幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗：

一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識,，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而是千方百計讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史,。這一年,，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補(bǔ)課,。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘,，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān),。

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做,、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計劃,。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致,、方法一致,，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了兩個老師的智慧,、增強(qiáng)了科學(xué)性。

我們兩位老師利用各種機(jī)會研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問題,；先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點(diǎn)為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么,、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上,，按照學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講,、看,、讀、練的有機(jī)整合,，每課一個專題,，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”,。

在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學(xué)生做有用的題,，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編,、練習(xí),、批閱、講評,、改正,。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,，都要求學(xué)生認(rèn)真改正,，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評,，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法。

集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中,，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn),，習(xí)題練習(xí),、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果,。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程,，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：

1,、學(xué)習(xí)張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象，但學(xué)生卻往往無從下手,，我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情,、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用,。

2,、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí),。

3,、從九年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。