作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

安全教案交通安全篇一

1．使學生掌握一些在家遇到火災、觸電,、食物中毒,、遇到壞人的處理方法,。

2．通過班會使學生了解生命的可貴,，掌握有關的火災、觸電,、食物中毒,、遇到壞人安全知識,，認清學習目的,，增強學生安全意識,。

3. 以“增強安全意識,，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理,，確保學生安全,。

4. 引導學生在活動中認識生命的意義,，在自我體驗中發(fā)揮潛能,，豐富自我生命，提升生命意義,。進而教育學生關愛生命,、尊重生命、敬畏生命,、激揚生命,、熱愛生命、保護生命,。

課前準備：

1,、讓同學們收集有關防火、防觸電,、防中毒的圖片和新聞,。

2、組織學生排演小品,。

3,、選好及訓練班會主持,。

4、了解一些基本的交通規(guī)則,。

5,、了解一些常見的交通標志。

：二年級一班

學習防火,、防觸電,、防中毒、防壞人破壞的生活常識,，培養(yǎng)有關防范力,。

談話引入：

同學們，我們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關心、愛護,，似乎并不存在什么危險,。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,，否則很容易發(fā)生危險,，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全,，如飲食安全,、旅游安全、交友安全,、用電安全,、交通安全等，今天我們就來談談火,，電,，毒的安全安全。首先請大家欣賞幾段小品,。

小品欣賞：

1,、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2,、大家認真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事,？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系,？(打火警119,、講清出事地點詳細地址,、火勢情況)

（2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災,？發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火,？打什么電話求救,？

3、學習防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事,？他們是怎么做的,？

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險,？發(fā)生觸電應怎么辦,？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救,？

4,、學習防中毒知識的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了？他們怎么做的,？小英的說法對嗎,？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果,？應該怎么做,？

b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒,？發(fā)生了食物中毒怎么辦,？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救,？

5,、學習防壞人破壞知識的情景表演：

（1）、第四組代表：

（2）,、大家認真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事,？小紅這樣做好不好？會發(fā)生什么危險,？如果你遇到這種情況辦,？應該怎么做？

b.總結：情景表演告訴了我們什么問題,？怎么防止此類事情發(fā)生,？出了事自己處理不了應打什么點火求救？

1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么,？遇壞人打110,，著火打119,，急救中心120。

2 遇到火情,，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施,。

注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物,、柴草堆、木板堆,、柴油汽油庫等）附近玩火,、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用,，用完電熨斗,、電爐后應立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器,，用久的電器設施要注意檢查,、維修。

防中毒：不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方,。

防壞人：不輕信陌生人的話,。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出,、遇到壞人要記住他的外貌特征,、不把貴重、稀有物品暴露外邊,、平時不帶過多的錢

同學們,，生命像是一根絲線，一端系著昨天,，一端系著明天,。站在兩端之間，我們才知道：因為生命,，我們才會擁有今天,，因為今天，我們的生命才得以延續(xù),。

生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命,。 我們的生命是寶貴的，也是脆弱的,，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,，一點點燭光可能很微弱,，寒風,、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心,，細心呵護,，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧,！

1,、同學小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谧约旱氖掷?，希望大家通過這次班會活動，學會珍惜生命,，養(yǎng)成良好的安全意識,。

2、安全教育是學校教育的一個重要組成部分,，而以上的安全教育尤為重要,，因為學生玩耍情況比較復雜，特別是我們學校周圍的安全情況更是復雜,。通過開展這次主題班會,，使學生明白了安全的重要性，也了解了基本的安全知識,，知道該如何去保護自己,。學生也紛紛表示以后一定要去了解更多的安全知識，做到時刻注意安全,，讓家長,、老師放心。

安全教案交通安全篇二

1．二元消費屢次決定了感性與理性訴求并行的廣告訴求策略

汽車,，尤其是高檔汽車對于大多數(shù)人,，來說還是一件“奢侈品”，汽車消費不僅僅是一種經濟行為,，擁有一部汽車,，對車主而言，除了社會上的所有和對使用價值的擁有，同時也是向社會發(fā)出的一個有關財富或者社會成就的信號,。因此,，對于車主，尤其是高擋車車主而言,，他們對汽車的消費有如下幾個層面：使用價值的部分,，融括汽車的性能、配置等實體層次：剛加價值成份．即產品和品牌形象,、在廣告中或者現(xiàn)實生活中該類汽車的車主形象如何等,。

第二個為高級消費層級，根據馬斯洛的動機理論,，這樣的消費主要滿足自我實現(xiàn)的心理需要,。通過選擇不同品牌形象的汽車，標榜自己的生活層次與品位愛好,。

例如,，奔馳車被認為是豪華、尊貴,、經典的,，它的車主年紀稍大，固守傳統(tǒng)：寶馬代表著社會中堅力量,，事業(yè)有成：美洲豹的主人跟車一樣桀騖不馴,；賓利的擁有者是名門望族；凱迪拉克象征當代精神,，銳意進取??

汽車廣告?zhèn)鞑ダ響⒃谏鲜鰞蓚€消費層次之上,。基于此,，汽車廣告也就產生了對于物質實體進行表現(xiàn)的理性訴求和對汽車品牌形象,、車主形象以及人與車的關系進行表達的感性訴求。這樣的訴求方式可以出現(xiàn)在品牌的不同廣告中,，甚至共同出現(xiàn)在一則廣告里,。 北京吉普2500(時光篇)平面廣告．將老照片做略微的泛黃處理．透露出淡淡的懷舊情景，配合廣告語”有一條只能向前走的路．“時光”讓那個年代過來的人們不禁有些感動,。版面的右邊,，則用一些說明性的文字和圖片介紹了產品的若干功能指標，感性,、理性訴求互楣補充,。

bmw5301平面廣告（三聯(lián)生活周刊）20xx年第3期）．畫面右邊為常規(guī)的汽車寫真．配合文案“駕駛樂趣，無限”,，強調駕駛樂趣,。左邊則是篇幅相當?shù)陌l(fā)動機持寫,，廣告語“油耗降低，6%,，動力提升,，1 2%“，傳達了“低油耗,，高動力”的信息,。無論多么“超凡脫俗”，終歸離不開“人間煙火”,。bmw給人的印象是“陽春白雪”,，代表所謂的“極致成就”．但廣告并沒有放棄功能性訴求。

派力奧周末風（假日藹）：一家人驅車度假,，旁若無人地享受“陽光,、沙灘“,，正當興頭上卻被一個建筑工頭緊急叫停,，原來他們反的地方只是一片建筑工地。派力奧時時處處都能讓你享受周末心情,。原來,，經濟型汽車除了經濟，也不乏浪漫,。

消費看對汽車消費需求的多層次性,，決定了廣告訴承重心的多層次性。動之以情,，曉之以理,，感性訴求與理性訴求并行是汽車廣告創(chuàng)意表現(xiàn)的重要特征。

耐用品的價格,、使用時間等屬性決定了消費看汽車購買行為的復雜性,，屬于高度介入的購買行為。為了規(guī)避潛在的風險,，消費者往往會聽取多方面的意見和多維度的產品信息,。單靠品牌形象廣告或許還不足以打動消費者。新華信20xx年的調查顯示,，消費者購買不同類型汽車考慮的因素也是不一樣的,。以中高檔轎車為例，消費者購車的考慮因素及重要程度如下．

同時,，隨著汽車產業(yè)的競爭升級和產品精確細分,，消費者的選擇余地越來越大，影響了消費者的購買決策周期,。新華信調查結果顯示．消費者購車決策時間多集中在1年以上,，選擇比例為30.2%,。而購車決策時間在3—6個月和 1—3個月的選擇比例差別不大，分別為

18. 0%車口17. 8%,。購車決策時間在1個月以內,、6-9個月、9-12個月的選擇比例都在10%左右,。

隨著消費能力的提升,，消費看的品牌體驗必將越來越成熟，與之相伴,，消費者信息渠道更加通暢,，對品牌的評估維度必然增加。這對品牌傳播提出了更高的要求,，唯“知名度“的“空心化”品牌將難以博得消費者的青昧,。

基于上述分析，我們認為：消費者復雜的消費心理和消費行為決定了汽車廣告必然要承載多個維度的廣告信息．還需要將多維度的廣告信息整合,，最后讓消費者對品牌形成一個綜合印象,。這樣，在遵循品牌核心價值的前提下：汽車廣告往往會從不同角度和需求層次傳達品牌和產品信息,。這既包括相對高級的需求層次,，也包括產品層面的具體功能和特性。從信息的整合方式上看,，常見一則廣告涵蓋多種信息,，有時也通過系列廣告來實現(xiàn)信息的整合。我們都知道volvo 一脈相承的核心價值是“安全”,，其實這還不是它的全部,。“除了最重要的安全外,，我們也提供駕駛的樂趣和動感,。“volvo中國的一位高層如是說,。這一點在volvo c70這類中端車型上表現(xiàn)得更明顯,。

另外，“安全”絕不僅是沃爾沃的專利,，雪鐵龍05款愛麗舍汽車平面廣告（細節(jié)篇）過文案“無法看見的地方,，反而是安全的所在和家庭成員的畫面訴求“安全”。當然,，這也不是爰麗舍只想告訴消費者的,，該系列另外兩則廣告的訴求點、分別為“能耗”和”細節(jié)設計”,。同一品牌或是同一車型往往通過不同的廣告?zhèn)鬟f多維度信息,，這是汽車廣告的又一個普遍特點,。

前面已經談到，消費者消費汽車不僅是其使用價值．還包含了自其品牌帶來的歸屬感,、成就感等品牌附加值,。分析其理性訴求和感性訴求，我們可以發(fā)現(xiàn)汽車廣告的訴求重心有兩個．

產品本位,，多為產品的功能訴求,，強調產品的某項新技術或者新突破，以及其他功能性賣點,。關注產品或者品牌,，廣告信息中幾乎不傳達有關消費者本身的一些信息。從視覺信息看汽車廣告表現(xiàn)的幾種“模式”

音樂,、繪畫,、雕塑是重要的藝術形式，經典作品以美杰出的藝術水準和鮮艷的時代特征流傳后世,，歷久幽新,。以高雅的藝木品比附產品，表面上看,，可以標榜汽車的設計,、外形等：進一步講,，它還能增加車主的“藝術品位”,，給沒有生命的冰冷產品，增添幾許人文屬性,。 建筑是人類問明的結晶,，許多經典建筑往往成為一個國家或地區(qū)某一個時代的印記和象征。它除了有基本的使用功能,，還凝聚了特定時期科學技術和藝本上的成就,。在廣告表現(xiàn)中，建筑常常被用作一個囊科技與美學于一體的符號,，類比汽車,，起到”綠葉”襯”紅花“的作用：以奧迪汽車為例，分析其a8l之《遠見工作篇）系列,，不難發(fā)現(xiàn),，建筑物在其中起到了陪襯

本田思迪的這則平面廣苦跟上述的奧迪a8l如出一轍，畫面構成元素甚至都一樣：置于建筑環(huán)境中的汽車特寫,、正在辦公的”商務人士”,。廣告標題．“將人性科技融八每個細節(jié)，這就是智慧的體現(xiàn),?！蔽敝腔邸钡墓猸h(huán)泛化消費者的同時,，也武裝了自己。雖然表現(xiàn)模式一樣,，重要的表現(xiàn)作用,，建筑、精英,、汽車構成了一個三元素的廣告模本,。

具體分析，這樣的用意有三,，其一,，就視覺層面，經典建筑的美學特征可以彰顯汽車的外觀設計：其二,，建筑的技術屬性烘托汽車的科技含量,，其三，建筑的人文屬性又給汽車披上一層文化的外衣,。

又如,，奧迪a8l平面廣告（鳳凰周刊）畫面左邊1/4面積終了只看到背面的“商務人士”。其上方是廣告標題 ”遠見”,，下面為廣告語,，“習慣在對手的視野之外，發(fā)現(xiàn)機會”,。右邊3/4畫畫是以德國拜仁慕尼黑俱樂部的“安聯(lián)體育場“外景作陪襯的奧迪a8l轎車,。廣告語：“遠見之做”。廣告試圖為這款車賦予”遠見”的精神氣質,，使它與成功商務人士的這種遠見卓識”暗臺,。

這兩則廣告還是有些細微的差別。本田思迪跟奧迪a8l的目標用戶定位不一樣,，主要面向中層用戶,，年齡比a8l要小，不像高端商務人士那么嚴肅刻板,。因此,，本田思迪汽車廣告中的“商務人士“也顯得年輕和相對灑脫。

“以后它就是我們家的人了??”

——豐田威馳廣告短片對白

家庭是構成社會的基本單元,。每一個個體,，從始至終都離不開家庭這樣一個基本群體。中國人歷來有“顧家,、重家”的傳統(tǒng),，這樣的價值觀也常為廣告倡導，作為廣告與消費者溝通的橋梁,。于是,，汽車已不再是冰冷的機器,，而是裝飾上了一層溫情的色彩，成為消費費者家庭生活的重要組成部分,。

按照世俗的“拜物”價值現(xiàn),，擁有汽車是衡量個人物質成就的一個標志，而家庭的幸福,、和諧對生活其中的每一個人酃具有不可回避的重要意義,。予是有“車”和有“家”，就顯得功德圓滿,，這樣的人生夫復何求,？

處于不同生命周期的家庭，家庭成員的組成情況,，消費趨勢不盡相同,。有的車型主要面向三口之家，還有的目標用戶多為沒有小孩的年輕夫婦,。與之對應,，前一類廣告畫面多描繪一家三日的幸福生活，后者多呈現(xiàn)浪漫的二人世界,。

人們對心理應激造成的焦慮,、抑郁等不快，往往有各種應激反應?，F(xiàn)代社會,，越來越多的人選擇駕車出行以逃避繁忙的都市生活，釋放他們壓抑已久的內心激情,。如果說家用型轎車都裹看一層柔情的外衣,，那么越野車無疑可以說是包含著一顆狂野的內心。所以,，suv在廣告訴求上通常表現(xiàn)為喚起消費者“對自由的向往”。

詮釋自由的場景選擇,，主要有兩類,，其中一美場景為祟山峻嶺、大漠戈壁,、急流天塹：另外一類稍微溫和,，畫面多為靈山秀水．或者是其他怡人的自然景觀。前者用環(huán)境險惡驗證汽車性能,，后者用“遠方”這樣一個“烏托邦”激蕩消費者的心,。

以jeep系列廣告為例：汽車鑰匙的鋸齒換成連綿的山脈，配合以”從一座山開始”的廣告費者比較關心的一個因素,。20xx年新華信調查顯示中高檔車的購買者列汽車的“外形設計”關注度排名第一,。于是這樣類似于“證件照”的汽車寫翼就威了既”安童”叉“快捷”的行活兒,。優(yōu)美的曲線、精良的做工,、富有質感的噴漆工藝等細節(jié)都是打動消費者的利器,。因此，汽車的各個細節(jié)也威了廣告畫面的'組成部分,。一個全景,，一個局部，時而攜手出演,，時而單獨表現(xiàn),。

名人代言廣告，利用的也就是為人的知名度,、形象,、氣質，如果這些與產品相吻合,，則可以起到借力打力的效果,，事半功倍。

汽車廣告也不例外,，別克賽歐,、威馳清風、現(xiàn)代途勝,、現(xiàn)代雅紳特等車型都使用過明星作為代言人,。值得注意的是，圖于消費者購買汽車和其他快速消費者的行為模式有很大的區(qū)別,，因此明星代言帶來的知名度對于汽車購買者的打動是有限的,。明星和品牌，切忌主次顛倒,，畢竟最終打了動消費者的,，還是品牌。

在這個崇尚精英文化的時代,，成功才是社含的主流價值觀,。高檔酒精類飲料、西服等產品是經常運用這種近乎于“成功膜拜”式廣告,。這樣的手法,，在汽車廣告中也是屢見不鮮。常見的套路有展示“精英”的生活和工作片段,、“睿智”的思想和語錄等,。

寶馬3系汽車系列廣告用建筑師、服裝設計師、空氣動力學家為社會精英代言,。 “未及身動,，己步步領先”,，這樣的廣告話，近乎獻媚，但或許這種“不戰(zhàn)而勝”的理想狀態(tài)正好滿足了消費者的“精英”幻想,。

安全教案交通安全篇三

1,、加強安全意識教育,，防患于未然;

2,、加強安全知識教育，使學生學會自我保護;

3,、進行基本的逃生技術教育,，提高自救水平;

4、加強生命意義的教育,，感染學生,，熱愛生命。

珍愛生命,、健康成長

1,、黑板上書寫“安全在我心中”幾個美術字。

2,、準備好5道測試安全的題目,。

3、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》,。

4,、準備好相關課件。

(一)導入

生命是寶貴的,，每個人都只有一次,，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始,。誰失去了生命,，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷,。豐縣孫樓鎮(zhèn)張梨園小學四年級劉頂?shù)膵寢屧谕猸h(huán)路上遭遇車禍,，當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時,，怎不讓我們?yōu)橹?

出示主題：珍愛生命、健康成長

(二)明理導行

1,、 這位可愛的媽媽,，才38歲，就這樣離開了我們,。像她那樣的悲劇,，在我們的生活中,，還有很多很多——多媒體展示資料。

2,、在你的生活當中,，你還知道哪些像發(fā)生在她身上的悲劇。

(1) 生討論,、介紹,。

(2) 小結、過渡：我們每天上學,、放學,，都是路上最擁擠的時候，一不小心,，就可能發(fā)生意外,。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在,，我們一起來了解一下交通方面的常識。

3,、 安全過馬路

(1)認識紅綠燈

板書：紅燈停,，綠燈行，黃燈準備好,。

(2)討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?

板書：先往左看,，再往右看，靠右行

(3)游戲“過馬路”

一個學生演汽車,，演時手學開汽車的樣子,，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友,。

4,、 我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全,。否則,，后果就不堪設想。

同學們說說應該注意哪些不安全行為?

5,、(如：爬樓梯扶手,、爬欄桿、追趕汽車,、在上下樓梯時擁擠……)

(過渡：認識特殊作用的電話號碼)

7,、我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢?

多媒體出示： 110 119 120 114

(自由討論)

師結：遇壞人打110,著火打119,急救中心120，114電話號碼查詢,。

8,、了解在家里、在校外自己保護自己的方法,。

我們不僅要注意交通安全,、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕,。說說如果遇到了以下情況,，你會怎么做。

a,、有人敲門,，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院,。

b,、外出活動時，天黑路又偏僻,，小明不知如何才好;

c,、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走;

d,、外出活動中,，同大家走散了，迷了路,。

e,、遇到雷雨天氣，躲在大樹下,。

(1),、分組討論

(2)、匯報結果

(三)班主任總結：

同學們,，這次主題班會開得很有意義,，也很成功，大家都表現(xiàn)的特別棒!從同學們積極投入的表現(xiàn)中,，老師們足以看出大家對安全問題非常重視,。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你,、我,、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花,，愿平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學們!

安全教案交通安全篇四

通過開展以“ 珍愛生命,， 安全第一”為主題的安全知識教育班會,，增強班內學生的安全意識,，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識,，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力。

1,、十多種常用安全標志的圖片的鞏固學習,。

2、利用貼近學生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學習,。

3,、齊做安全知識的選擇題。

1,、收集適合學生特點的一些安全標志圖片并打印部分圖片,。

2、改編貼近學生實際的《安全歌》,，收集有關交通,、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容,。

1,、師生問好并組織活動紀律，讓班內學生明確本節(jié)班會的主題,，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命,，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關于安全標志的圖片,，師問生答,。

2、利用喜聞樂見的兒歌引領學生學習,，（兒歌內容：小學生要記牢,，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍,，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠,，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理,，遇壞人報案去.有火災一一九,，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!教師讀并逐句講解,，后師領生讀并要求生背誦,。

3、師領生做選擇題

（1） 關于樓梯安全,，下面哪些行為是錯誤的?

①上下樓梯時,，靠右側行走,。

②下課的時候和同學坐在樓梯臺階 上打鬧。

③玩上下樓梯游戲,。

（2） 如果你在學校里看見許多同學擠成一團,，你應該怎么做？ ① 趕緊擠進去看看出了什么事,。 ② 招呼同學去看熱鬧,。 ③情況危險，立刻報告老師,。

（3） 下課了,，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？ ① 在操場上和同學一起跳繩,、踢鍵子,。 ② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。 （4）打掃教室衛(wèi)生時,，下面哪些行為可能很危險? ①身子探出窗外擦玻璃,。②用抹布擦桌凳。

（5）遇到交通事故應該撥打的電話是： ① 122② 114③ 119

（6）７歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了,，你覺得她應該怎樣做,？ ①找馬路上的警察叔叔幫忙 ②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母,。

（7）小剛經常欺負小明,，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? ① 向父母,、老師,、同學尋求幫助。②找機會狠狠報復小剛,。 （8）在學校不允許帶哪些東西 ①橡皮②剪刀,、火柴、彈簧刀 ③文具盒

（9）路口交通信號燈( )燈亮時,，準許車輛和行人通行,( )燈亮時,，不準車輛和行人通行。 ①紅燈 綠燈②綠燈 紅燈

（10）班內有個同

學因生病在吃藥,，藥片花花綠綠很好看,，班上同學可不可以隨便吃？ ①可以 ② 不可以 教師總結：通過這次主題班會,，使同學們掌握了一些安全防護知識,，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓,，靠右行走,！遇到陌生人,，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110,，遇火災撥打119電話,，藥片不能隨便服等等安全知識.

由于在座的同學積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義,，很成功,，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你,、我、他,；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花,；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們,！

安全教案交通安全篇五

各位老師,、各位同學，大家好,！今天天氣不錯,，非常非常的不錯……好了好了，廢話少說——“我與六（1）班”主題班會現(xiàn)在開始,。

告別無知的童年,，踩著斑斑駁駁的快樂、悲傷,、希望,、失望，帶著無限期盼,，我們踏上了初中的征途小學,，是人行的黃金時代，是一個非常重要的轉折點,。但它并不是對七彩誘惑的刻意追求,。天真的我們總羨慕具有無限心智的人，而心智的成長,，源于我們對生活的正確感悟,，源于歷史、現(xiàn)實在我們心中的積淀與內化,。 在我們身上,，牽寄著一種緣分，一種無言的默契,，是它們,，讓我們從四面八方聚集到了這一個新的集體——六（1）班,。

首先，請欣賞斷劇——等車,?！兜溶嚒穭∏椋罕持鴷膶W生伸長脖子在車站等車，車終于開過來了,，他們滿心歡喜,，可是車箱已經很擁擠了，汽車司機向學生們打著手勢,，說明了情況,，但學生們還是罵罵咧咧的，強烈要求車能停下來,，汽車司機毆不過他們,，只能停車。學生們終于上了車,。到了下一站,，學生們在車上看到車外擁擠等車的人們，卻大叫不要停車,，司機果然沒有停車,，汽車在擁擠的人群前呼嘯而過，車里的學生們大聲歡呼“司機萬歲”,。

日常生活中,，同學們應該都會看到或者是親身經歷過剛才的場面，之所以會出現(xiàn)上述情況,，皆因車內和車外屬于不同的利益團體,，不同的利益團體，就會對事物有不同的態(tài)度,，以維護自身的利益,。共坐一輛車，短短的一段路程,，短短的一段時間,，我們都會有共同的利益，都會為維護自身利益而團結一致起來?，F(xiàn)在,，我們同在一個班集體，上了同一輛車,，在這輛車上,，我們的共處的時間不是短短的幾個小時，而是整整三年,；我們之間的關系不是萍水相逢,，而是朝夕相處,；我們前進的動力不是簡單地依賴某個司機的熟練操作，而是需要全體成員的團結協(xié)作和共同努力,。

在開學后的一個星期里,，我們經歷了軍訓，軍訓,，使我們感受到了家的溫暖,，以及軍人的艱苦，更重要的是,，它讓我們懂得了合作的重要,。下面，請看——軍訓的故事,。 相信通過軍訓,，生活在六（1）班這個大家庭的我們應該清楚知道，我們的行動不單單對自己負責,，還應對全班同學負責。我們應該首先從自身出發(fā),，努力建設自己,，并在建設自己的同時去造就他人，這樣,，我們的同學會感謝你,，我們的集體也會感謝你！如果我們的每一個同學是最好的,，我們的集體就是最好的,。或許是因為剛開學的原因吧,，有一些同學還沒能適應學習的氛圍,，現(xiàn)在，讓我們去看看一位同學的晚間生活吧,！

情景：學業(yè)的日益加重使許多同學的作息表發(fā)生的變化,，晚上秉燭夜讀，課上低頭“沉思”,。本節(jié)目以相聲的形式,，描述了一位慣于“開夜車”的小迷糊糊涂又可笑的生活。相信擁有這樣生活的同學并不是少數(shù),，我想,，假如在未來的三年里，我們每位同學每天只能用1元錢去維持生活,，那么,，同學們一定會對一元錢精打細算,，省吃儉用。現(xiàn)在,，我們要面對的雖然不是金錢,，但卻是比金錢更可貴的時間，是用掉之后便永遠也沒辦法再賺回來的時間,，設想一下,，我們有沒有對時間的使用精打細算過？我們又怎能不對時間的使用精打細算呢,？所以,，我建議同學們能訂好自己的學習計劃，好好珍惜我們學習的時光!聊完了學習,，就請大家跟著我去我們居住的樓里看看吧,！

有這樣一則故事：王太太是個孤僻的人，跟鄰居從不往來,。有一天她正在做飯,，突然聽見鄰居李小妹尖聲哭喊，從窗子望出去,，發(fā)現(xiàn)一股濃煙正從李家的屋里冒出來,。王太太慌忙地跑出去，孩子的哭聲更大了,。想必父母不在家,，眼看濃煙并未夾帶著火苗，一向膽小的王太太居然鼓足勇氣沖了進去,，豈知才抱起小女孩,，身后突然竄起熊熊的火焰，當她用毛毯把小女孩包著沖出火窟時,，已經頭發(fā)全焦,、灼傷片片。就在這次火災發(fā)生之后,，王太太的孤僻脾氣居然改了,，她尤其關心李小妹，總是買些東西給她,，并問長問短,，有時候李小妹不用功、不聽話,，王太太可以氣得哭,。許多朋友不解地問：“你以前從來不關心鄰居，為什么現(xiàn)在對李小妹甚至好得超過自己的孩子呢？”“因為我差點為她送了命,！”

相信剛才的故事中,，令大家感觸最深的便是那句“差點為她送了命”吧，這是一句多么意味深長的話??！人們的愛，往往并不一定起于別人愛自己之后的回報,，卻可能由于自己最先的奉獻與犧牲,，犧牲愈大，愛得愈深,。這也就是許多不心甘情感卻被征召入伍的青年,，在經過保家衛(wèi)國的殊死戰(zhàn)斗后，變成了愛國戰(zhàn)士的原因,；這也就是有些同學不心甘情愿為集體操勞,，在經過為建設班集體而絞盡腦汁的努力后，深深地愛上了我們集體的原因,；這也就是有些同學不喜歡幫助他人,，在經過雪中送炭、為他人帶來幸福和歡樂之后,，開始成為愛心天使的原因,。對集體的關心也是一樣，我們不應該總是等待,，等待集體和他人給予自己什么利益和好處之后，才對集體和他人給予相應的回報,?；嫉没际У娜松鷷屓烁械胶芾郏瑳]有愛的人生即讓人感到可悲,。我們不妨先從自身出發(fā),，為班集體建設獻出自己的一分愛、一分熱,、一分光,，那么，我們得到的將是一整片蔚藍的天空,！

最后,，請同學們欣賞歌曲——童年。

安全教案交通安全篇六

1.知識與技能：中暑癥狀,；中暑的預防,；如何處理中暑。

2.過程與方法：通過教師講解、學生熟記及預防演練讓學生掌握如何防夏季中暑和中暑后的處理,。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生提高對夏季中暑的安全認識,。

夏季中暑后的癥狀及處理。

氣溫升高應注意防暑降溫,，當氣溫超過37℃以上,，人體的散熱主要是通過汗液蒸發(fā)，當周圍的環(huán)境高于人體的正常體溫,，通風較差,、濕度較高就很 容易發(fā)生中暑。

1.先兆中暑：

是指在高溫環(huán)境中一段時間后,，出現(xiàn)輕微的頭暈,、頭痛、耳鳴,、眼花,、口渴、全身無力及行走不穩(wěn),。

2,。輕癥中暑：指除以上癥狀外，還發(fā)生體溫升高,，面色潮紅,，胸悶、 皮膚干熱,，或有面色蒼白,、惡心、嘔吐,、大汗,、血壓下降、脈搏細弱等癥狀,。

3.重癥中暑：指除以上癥狀外,，常突然昏倒或大汗后抽搐、煩躁不安,，口渴,、尿少、昏迷等癥狀,。

中暑是夏季常見的急診,，加強預防可以減少發(fā)病率，中暑的預防應注 意幾點：

1.喝水,。大量出汗后,，要及時補充水分。外出活動，尤其是遠足,、爬 山或去缺水的地方,，一定要帶夠充足的水。條件允許的話,，還可以帶些水 果等解渴的食品,。

2.降溫。外出活動前,，應該做好防曬的準備,，最好準備太陽傘、遮陽 帽,，著淺色透氣性好的服裝,。外出活動時一旦有中暑的征兆，要立即采取 措施,，尋找陰涼通風之處,，解開衣領，降低體溫,。

3.備藥,。可以隨身帶一些仁丹,、十滴水,、霍香正氣水等藥品，以緩解 輕度中暑引起的癥狀,。如果中暑癥狀嚴重,，應該立即送醫(yī)院診治。

1.將病人轉移至陰涼,、通風處休息,，有利于散熱。

2.補充水及電介質,。

3.用風油精或清涼油涂于病人的頭部太陽穴；口服人丹,；十滴水,；藿 香正氣丸等藥物。

4.重度中暑病人除以上3點處理外,，應立即轉送醫(yī)院救治,。

1.充足的睡眠。合理安排休息時間,，保證足夠的睡眠以保持充沛的體 能,，并達到防暑目的。

2.科學合理的飲食。吃大量的蔬菜,、水果及適量的動物蛋白質和脂肪,，補充體能消耗。切忌節(jié)食,。

3.做好防曬措施,。室外活動要避免陽光直射頭部，避免皮膚直接吸收 輻射熱,，帶好帽子,、衣著寬松。

4.合理飲水,。每日飲水3升至6升,，以含氯化鈉0.3%-0.5%為宜。飯前飯后以及大運動量前后避免大量飲水,。

5.夏季課間活動量不宜大,，要避免劇烈運動?；顒恿看罅骱咕投?，容 易中暑。

6.夏季晝長夜短,，天氣炎熱,，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充 睡眠,，同時可以避開中午高溫期,，減少中暑的可能，不僅對健康有益,，而 且能夠保障有充足的精力投入學習,。

安全教案交通安全篇七

第二課 認識交通標志

1、使學生認識一些交通標志,。

2,、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則,。

1,、平平是一名小學一年級的學生了。一天,，他在爸爸的陪同下來到學校,，爸爸教了一首兒歌給平平。

2,、一起背兒歌“紅燈停,，綠燈行,，黃燈警示要看清;過馬路，左右看,，交通規(guī)則記心中,。”

1,、交通信號燈

(1)同學們,，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎?

(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的?

(3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎?

(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行,，黃燈表示警告,。

(5)我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢?同學們以小組為單位,，討論這個問題,，互相補充，然后各組選出代表匯報,。

2,、認識交通安全標志

(1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。(直行,、向左轉彎,、向右轉彎、人行橫道,、步行)

(2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道,，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方,，要靠路邊行走,，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外,。

(3)機動車車道是道路中間的車道,，供汽車等機動車行駛。(出示圖,，邊講邊讓學生辨認)

(4)非機動車車道是兩邊的車道,，供自行車等非機動車行駛。(出示圖,，邊講邊讓學生辨認)

1,、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志?

2,、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜,。

通過本節(jié)課的學習,， 學生能認識一些危險標志,。了解了這些交通標志的作用，并表示一定要遵守交通規(guī)則,。

安全教案交通安全篇八

通過學習校內活動安全知識,，讓同學們遵守校規(guī)校紀，學會正確使用學具,，確保自身安全,。

1、 學具使用安全

2,、 課外活動安全

3,、 體育活動安全

4、校園勞動安全

我們在學習中經常用到那些學具,？

（生自由發(fā)言）

我們應該怎樣安全使用這些學具,？組織小組討論。

交流：

1,、工具不能隨便帶入學校,。

2、經老師批準方可使用

3,、使用時要謹慎小心不要刺傷同學

4,、如被刀、剪等劃傷,，應及時上醫(yī)院處理,。

1、課間,，是同學們休息,、做游戲的時間，是否有危險存在,？有哪些危險因素,？（自由發(fā)言）

應怎樣避免這些危險的發(fā)生？小組討論表演,。

2,、一起總結課間活動安全須知：

不在狹窄的教室門口、樓道內瘋打鬧,，以免跌倒摔傷或撞傷別人,。

不起哄、尖叫,，更不要滑樓梯扶手,。

上下樓梯盡量靠右行，要走好走穩(wěn),，以免失足受傷,。

不在教室瘋打鬧,、耍弄教鞭等教具。

進出教室,、樓門時,，輕推輕關，以免撞傷自己和他人,。

同學們喜歡上體育課嗎,？體育課上有沒有不安全因素？都有哪些,？自由發(fā)言,。

師生共同總結：

服裝：要穿寬松、舒適的服裝,，不要穿緊身的,、裙子和皮鞋，以免運動時扯破衣褲,，或扭傷腳踝,。

開展活動前，要將口袋中的小刀,、鑰匙,、鋼筆等堅硬的、銳利的東西掏出來,，發(fā)卡等飾物也要取下,，以免弄傷自己。

在墊上運動時要摘下眼鏡,。

在做體育運動之前,，要先熱身避免扭傷或拉傷。

投擲沙包等運動時,，要在規(guī)定的場地進行,，并聽 從體育老師的指揮，避免被砸傷,。

在做跳馬,、跳箱、單杠,、爬桿等危險性動作時,，必須在老師的監(jiān)護下進行。

無論課上還是課下都不要攀爬籃球架足球門,，以免受傷,。

同學們經常參加校內勞動，如值日,、大掃除等,。這些勞動對我們有什么好處,？

在這些勞動中有沒有危險因素?

在我們參加勞動時應該注意什么？

擦玻璃時,，不要站在窗臺上或將身子探出窗外，以免發(fā)生意外事故,。嚴禁擦高層教室的玻璃,。

擦風扇、燈管,，應先切斷電源,，并用干布擦；在擦拭過程中其他同學不要隨意撥能開關,。

需要登高時,，要有人負責扶穩(wěn)梯子或疊搭起凳子，以保護登高時同學的安全,。

安全歌,，牢牢記，平平安安心歡喜,。

校內走,，慢步行，禮儀常規(guī)記在心,。

課間時,，輕聲語，大吼大叫不文明,。

拐彎處,，莫急跑，以防對方來撞倒,。

上下樓,，靠右行，秩序良好真開心,。

滑樓梯,，讓人驚，摔下樓梯不會輕,。

護欄邊,，有危險，向下觀望懸又懸,。

籃球架,，不要吊，如果掉下不得了,。

體育課,，守紀律,，不聽安排易出事。

做游戲,，要文明,，危險游戲要傷身。

窗臺邊,，離開點,，向下觀望有危險。

遇矛盾,，告老師,，不要武力來比拼。

做事情,，想仔細,，安全大事放第一。