每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

晚上好,！

我先做一下自我介紹,，我姓荀，是三一班的數(shù)學(xué)老師和班主任,，我今天發(fā)言的主題為“求真,、務(wù)實(shí),、發(fā)展”，我的發(fā)言?xún)?nèi)容分為兩部分,，一是講學(xué)生在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,；二是班里的情況,。

1、學(xué)生作業(yè)情況（分類(lèi)說(shuō)）

2,、學(xué)生聽(tīng)課情況（分類(lèi)說(shuō)）

3,、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺,，所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注。關(guān)心孩子,，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能交出令人滿(mǎn)意的答卷,。

下面我主要從三個(gè)方面具體的來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，二是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

這一層面，主要包括以下內(nèi)容：

1,、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在實(shí)際操作中，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后,，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書(shū),、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解,。

2,、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣

這里的聽(tīng)講,，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說(shuō)課堂上要會(huì)聽(tīng),，精力要集中,，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作,，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo),，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，新舊知識(shí)的聯(lián)系，弄清公式,、法則的來(lái)龍去脈,，還要認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的觀點(diǎn),、回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充,。二是敢講。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),，孩子首先是要深思熟慮,，然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽(tīng)講,、學(xué)會(huì)了上課,，他們才會(huì)學(xué)得輕松，才會(huì)事半而功倍,。

3,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

完成作業(yè)，是孩子最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：

（1）規(guī)范書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣,。包括作業(yè)的格式,、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范。

（2）要獨(dú)立思考,、獨(dú)立完成作業(yè),，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè),。

（3）認(rèn)真審題,、仔細(xì)運(yùn)算、驗(yàn)算的習(xí)慣,。習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期的,、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會(huì)給予督促,，在家的作業(yè)就需要家長(zhǎng)的配合,。在家如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)（作業(yè)）習(xí)慣

首先是抓緊時(shí)間不拖欠

（1）迅速開(kāi)始

時(shí)常有家長(zhǎng)反映，有些孩子在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué),；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話(huà)……時(shí)間就在不知不覺(jué)中過(guò)去了。那么怎樣才能做到迅速開(kāi)始做作業(yè)呢,？

a,、給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來(lái),，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書(shū),、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。長(zhǎng)此以往,，就給自己一個(gè)定勢(shì)，一坐到熟悉的桌前,，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。

b,、必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到，馬上就做到桌前去。漸漸地,，大腦就會(huì)形成條件反射,，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái),，做作業(yè)的效率也就高了,。

c、專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)的地方,，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力,。

（2）集中注意力

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小孩子就易分心,，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。

a,、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑,，使內(nèi)心安靜下來(lái)。

b,、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話(huà)的干擾,。若來(lái)了客人，又無(wú)法避開(kāi)的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,，或?qū)腿苏f(shuō)明原因，請(qǐng)求諒解,。一邊聊天一邊做,，得不償失。

c,、提醒各位家長(zhǎng),，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,，這樣一來(lái)教育無(wú)效,，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè)。

（3）按時(shí)結(jié)束

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來(lái)定時(shí)間）,。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到,，就一定要收起本子。剛開(kāi)始執(zhí)行時(shí)，可能會(huì)有一些困難,，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,，但只要堅(jiān)持不懈，做作業(yè)的速度就會(huì)提高,。（保證孩子的睡眠時(shí)間）借此機(jī)會(huì),，我建議家長(zhǎng)能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。

從某種意義上講,，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，比獲得了多少知識(shí)更重要。這需要從以下幾方面做起：

1,、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣,。反映在我們做的培優(yōu)拓展題上，要讓學(xué)生自主探索,，獨(dú)立思考,。有些家長(zhǎng)每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急，馬上要把答案告訴孩子,，這樣一來(lái)孩子往往就變成了書(shū)記員,，聽(tīng)寫(xiě)工，這些家長(zhǎng)固然是對(duì)孩子很負(fù)責(zé),，但方法不是很適當(dāng),，因?yàn)殚L(zhǎng)期以往，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴(lài)心理甚至是畏難心理,，遇到難題總想找人幫助,，不能獨(dú)立解決問(wèn)題。

2,、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合,，注重實(shí)踐的習(xí)慣。皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開(kāi)始的,，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系,，思維就得不到發(fā)展,?！币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的良好習(xí)慣,。家長(zhǎng)在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。比如：最近我們學(xué)的圖形的周長(zhǎng),，有些變式題就需要孩子先動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫(huà)一畫(huà)，再進(jìn)行列式計(jì)算,。有時(shí)孩子一下子想不出來(lái)的或想不通的,，也許通過(guò)親身的實(shí)踐操作便會(huì)豁然開(kāi)朗了,。

下面講一下家中的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法：

對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子,，要扶放結(jié)合、循循善誘,，先輔導(dǎo)一個(gè)典型題,，然后同類(lèi)型的題目放手仿練一二題，如不熟練,，再練一二題,，典型題確保會(huì)做后，再將典型題稍稍加以改變?yōu)樽兪筋},，半扶半放,，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性,。

對(duì)于中等的孩子,，先要夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高,。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,，多放手練變式題以及稍難的題目。

對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,，要查漏補(bǔ)缺,，不斷培優(yōu)?？捎羞x擇性地自選書(shū)籍自學(xué)提高,。

還有一點(diǎn)要說(shuō)的是：經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“孩子考試總考不了滿(mǎn)分，這里錯(cuò)一點(diǎn),，那里錯(cuò)一點(diǎn),，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長(zhǎng)都會(huì)有同感,。孩子粗心的原因是多方面的,，有的是性格問(wèn)題,，急性子愛(ài)馬虎；有的是態(tài)度問(wèn)題,，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心,；有的是自以為是，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn),。針對(duì)這些,，現(xiàn)介紹幾種方法供家長(zhǎng)參考：

1、錯(cuò)題集,。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”,，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫(xiě)下來(lái)，讓他自己找出錯(cuò)誤原因,，再在旁邊做出正確答案,。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題,，加以改正,，是自我教育的好辦法。

2,、草稿不能太草,。雖說(shuō)是草稿，但卻不能小看他的作用,。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開(kāi)始就嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣,，就有利于克服粗心的毛病。

3,、不要太依賴(lài)于橡皮,。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣,，想好了再做,，力爭(zhēng)一次做對(duì)。

4,、學(xué)會(huì)自查,。

5、每項(xiàng)作業(yè)家長(zhǎng)都要簽字,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

尊敬的家長(zhǎng)們：

下午好,！為了孩子的教育大事，今天,，我們又一次相聚在一起,。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,。

我姓陳,，擔(dān)任三年級(jí)班的班主任以及語(yǔ)文,、英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng),。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲,。

我校實(shí)行生本教育，生本教育從理論上是以生為本,，最核心的就是啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī),，讓學(xué)生能自主、主動(dòng),、積極,、快樂(lè)地學(xué)。讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究中充分感受到快樂(lè),。

共有19個(gè)學(xué)生，其中男同學(xué)有13人,，女同學(xué)有6人,。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)上學(xué)了三個(gè)星期了,。這期間,，我們共同目睹了孩子的一小段成長(zhǎng)歷程。課堂上,，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,，能夠遵守紀(jì)律；積極動(dòng)腦筋,。做作業(yè)也比較自覺(jué),。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級(jí),。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng),，自制力以及自理能力相對(duì)較弱,；不會(huì)聽(tīng)課,，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂,；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了,。

我們中國(guó)的家長(zhǎng),，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵,，“你怎么這么不聽(tīng)話(huà),！你怎么這么笨啊,！滾到一邊去,！再這樣你去討飯算了！”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大,，哪來(lái)的自信心呢,？沒(méi)自信能做好什么事呢？有的家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句,，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà),。”其實(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的,，人是高級(jí)動(dòng)物也不例外,，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài),，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理,，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教,。我們應(yīng)該換一種方法,，把食指變成拇指，?？浜⒆?。你常夸孩子這個(gè)好那個(gè)不錯(cuò),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了,，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì)越來(lái)越差的,。別怕夸孩子他會(huì)驕傲,，如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步,。請(qǐng)記住,，教育孩子的時(shí)候要用拇指,，千萬(wàn)別用食指。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1,、要掌握孩子特點(diǎn),，他們精力充沛，不記后果,，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過(guò)激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,。平時(shí)要和孩子多交流,，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。

2,、要正確看待孩子的成績(jī)。時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，成績(jī)不能決定一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為成績(jī)就是一切，考試成績(jī)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),，山外有山，人外有人,；考試成績(jī)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比，比較前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

3,、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

1,、孩子是每個(gè)家庭幸福的頂梁柱,，所以孩子的安全教育是放在首位的，家長(zhǎng)要教育孩子在家中的安全,；外出安全,；交通安全；冬季安全：如不要到有水的地方玩,、不玩鞭炮,、煙花等。

2,、現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆,，有的孩子不小心摔倒就骨折，因此,，要教育孩子不要打鬧跑跳,，還要在飲食上注意，像碳酸類(lèi)飲料不要讓孩子喝,，有百害而無(wú)一益,。

1,、每天檢查孩子的作業(yè),，并及時(shí)簽名。

2,、加強(qiáng)下雨天的安全教育,，愛(ài)跑愛(ài)跳是孩子的天性，下雨天路滑,，很容易摔倒,，希望家長(zhǎng)督促孩子時(shí)刻注意安全。如遇大雨天請(qǐng)家長(zhǎng)接送孩子,，以免發(fā)生危險(xiǎn),。

3、病,、事假要及時(shí),、主動(dòng)向老師請(qǐng)假，有時(shí)學(xué)生沒(méi)有到校，家長(zhǎng)又沒(méi)有請(qǐng)假我很擔(dān)心,，請(qǐng)家長(zhǎng)理解老師的工作,。

4、搞好孩子的衛(wèi)生監(jiān)督,。要求我們的孩子每周至少洗1次頭,，每周剪一次指甲，每天都要給孩子穿戴整齊（校服,、紅領(lǐng)巾,、校卡）來(lái)上學(xué),。試想如果你見(jiàn)到一個(gè)渾身臟兮兮的孩子,，你會(huì)喜歡他嗎？

5,、我們學(xué)校采取生本教育,，必須開(kāi)展大閱讀，所以每個(gè)學(xué)生要多看書(shū),，多背誦,，每天要求讀課外書(shū)30分鐘，還要求寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

6,、本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生準(zhǔn)備共讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū),，同時(shí)每位學(xué)生必須有一本《新華字典》（沒(méi)有這本書(shū)和字典的請(qǐng)盡快為孩子購(gòu)買(mǎi)）,、還有背誦一些名人名言、《論語(yǔ)》十則,、古詩(shī)詞等,，希望各位家長(zhǎng)每天回家都要監(jiān)督您的孩子背誦。

7,、關(guān)于練字：學(xué)校規(guī)定學(xué)生的練字時(shí)間為每天十分鐘,。孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家,！

希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),！祝各位身體健康、萬(wàn)事如意,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

你們好,！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，感謝你們對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸,，我有幾個(gè)深刻的感受：第一家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子很關(guān)心,，期望值很大,，望子成龍,，望女成鳳的心情很迫切,，我感同深受,。第二是對(duì)我們的支持非常大,，家長(zhǎng)們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級(jí)，由于你們的支持,，我們的班級(jí)工作能很快地走上規(guī)范,。第三對(duì)我們的工作十分理解，相信在大家的理解下,，我們就能沒(méi)有顧慮地做好班級(jí)工作了,。

我自我介紹一下。我姓xx,，是三年級(jí)班的班主任及語(yǔ)文老師,。于20xx年xx師范畢業(yè)，20xx年取得中文本科學(xué)歷,，十四教師工作中有十二年在班主任崗位上,，所任課班級(jí)從一年級(jí)到初中九年級(jí)。

今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的就是想和你們做進(jìn)一步的溝通，加強(qiáng)聯(lián)系,，達(dá)成共識(shí),。希望通過(guò)我們雙方的共同努力，做好對(duì)孩子的教育工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,，使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng),。

三年級(jí)由以識(shí)字,，詞語(yǔ)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)為以閱讀理解，寫(xiě)作表達(dá)為主的技能訓(xùn)練了,，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，所以，我們應(yīng)該在扎扎實(shí)實(shí)的掌握基礎(chǔ)前提下,，還必須同時(shí)拓展孩子的思維與理解,，三年級(jí)的閱讀與作文，考試時(shí)要占了三十幾分,，之后這兩方面的比重會(huì)越來(lái)越多,，多高考時(shí)，要占總分的90%以上,。因此這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡到高年級(jí),。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,，學(xué)習(xí)困難,，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng),，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè),，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹?lái)越好（如xx等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,，顯然精神也就好了,。每天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，很明顯心情不好,。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去,。

多讀課外書(shū),，做好積累，加強(qiáng)練筆這些都是行之有效的方法,，我讓同學(xué)準(zhǔn)備了兩本筆記本,，一本是日記本，一本是積累本,，日記本每周交,，積累本兩周交一次，同學(xué)們寫(xiě)得好的作文,，我讓他們讀給家長(zhǎng)聽(tīng),，家長(zhǎng)們應(yīng)該給予鼓勵(lì)，讓孩子有一種成功的感受,，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

沒(méi)有特殊原因，每天都有作業(yè),，我們的家長(zhǎng)一般都可以做一些家庭輔導(dǎo),，希望家長(zhǎng)每天都能檢查一下孩子的作業(yè)。作業(yè)中還有一些要求讀課外的任務(wù),，一般都是每天兩到三遍,，要求家長(zhǎng)督促并能簽字，以表明要求讀書(shū)的作業(yè)已經(jīng)完成。

在寫(xiě)字方面,，三年級(jí)開(kāi)始逐步寫(xiě)鋼筆字了,，希望家長(zhǎng)也能重視，我們共同幫助孩子做好從鉛筆字到寫(xiě)鋼筆字的過(guò)度,。

為了讓孩子有一些練習(xí),，鞏固所學(xué)的知識(shí),，可能還有一些資料,，涉及到一些少量的資料費(fèi)，希望家長(zhǎng)能支持,。我們也是為了讓孩子打好基礎(chǔ),，多一些作業(yè)本批改，我們要付出一定的時(shí)間的,，但相信如果能提高孩子的成績(jī),，我想還是值得的,。

每天的書(shū)本要在晚上睡覺(jué)之前整理好，以免因?yàn)闆](méi)有帶齊課本而影響學(xué)習(xí),。

1,、安全方面：

（1）學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)要有人接送,，但家長(zhǎng)不要上樓梯，不要擁擠,，可以和孩子說(shuō)好在哪個(gè)定點(diǎn)位置會(huì)合,。

（2）食品衛(wèi)生安全,，不可帶零食到學(xué)校,，吃早點(diǎn)要到有衛(wèi)生許可證的攤點(diǎn)。

（3）一定要注意不能讓孩子帶危險(xiǎn)品到校，定期檢查孩子的書(shū)包，尤其是不能玩火及炮竹,。

（4）注意交通安全,。

（5）了解一下我們班級(jí)有沒(méi)有特殊體質(zhì)的學(xué)生，如過(guò)敏等,，如果有，會(huì)議結(jié)束后,，我們?cè)俾?lián)系,。

（6）現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆，有的孩子不小心摔倒就骨折,，因此,，要教育孩子不要打鬧跑跳，還要在飲食上注意，像碳酸類(lèi)飲料不要讓孩子喝,，有百害而無(wú)一益,。

2、常規(guī)方面

（1）關(guān)于值日：家長(zhǎng)們對(duì)我們班級(jí)人值日工作很支持,，由于孩子太小,，還需要家長(zhǎng)們帶著孩子勞動(dòng)，其實(shí)這也是一項(xiàng)很好有和孩子交流的好機(jī)會(huì),，一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng),，另外也能增進(jìn)與孩子之間的感情，在互動(dòng)中提高孩子的能力,，也是一種收獲,。我們將值日安排表張?zhí)饋?lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)們留意,，確保我們的孩子能始終在一個(gè)清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí),，成長(zhǎng)。

（2）關(guān)于花盆：為了美化班級(jí)環(huán)境,，凈化教室空氣,，我們安排學(xué)生輪流帶花到班級(jí)來(lái),。我有個(gè)提議,，就是家長(zhǎng)們讓孩子自己培育花朵，養(yǎng)花,，然后再帶到教室來(lái),，這樣也是培養(yǎng)了孩子的興趣，激發(fā)他們的審美情趣,。

（3）關(guān)于請(qǐng)假,。孩子因病不能上學(xué)時(shí)，應(yīng)該要請(qǐng)假,，可以電話(huà)請(qǐng)假,，也可以寫(xiě)請(qǐng)假條,。這樣,，我們才能知道孩子沒(méi)來(lái)的原因，確保孩子的安全,。

（4）關(guān)于活動(dòng),。學(xué)校每年都要開(kāi)展一些活動(dòng),，包括班級(jí)也會(huì)開(kāi)展一些活動(dòng)，其目的是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，還希望能得到廣大的家長(zhǎng)的支持,，只有你們的支持，我們的這些工作才會(huì)更好地開(kāi)展,。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多點(diǎn)心思,，在這結(jié)合我向大家提一些意見(jiàn)和建議供大家參考：

1,、為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家庭網(wǎng)上,，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子,，一張桌子。,、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍,。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果,。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差,，容易自暴自棄,。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒,。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己,，以免孩子的情緒受到波動(dòng),。

2、每天和孩子進(jìn)行交流,。

3,、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。三年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低年級(jí)而言，學(xué)習(xí)壓力明顯增加,，而此時(shí)的學(xué)生的心理還是不夠成熟,，有些同學(xué)沒(méi)有自主性，一說(shuō)到家庭作業(yè)是家長(zhǎng)和教師最頭痛的事了,，其實(shí)對(duì)于那些拖拉作業(yè)的同學(xué),，我們要因人而異。一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，無(wú)法獨(dú)立完成作業(yè),，這些同學(xué)確實(shí)是需要家長(zhǎng)充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色，負(fù)責(zé)他是永遠(yuǎn)玩不成的,。二,、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、注意力不集中,，無(wú)法合理分配時(shí)間,。因此，家長(zhǎng)首先是你的孩子共同制定一份完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，從幾點(diǎn)開(kāi)始到幾點(diǎn)結(jié)束,，必須要有詳細(xì)的時(shí)間，有必要的話(huà),，給他一個(gè)時(shí)鐘,。

4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，要善于追根求源,，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題的所在。）

5,、善于溝通

家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康,，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通,，多與孩子交流,，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們,、關(guān)心他們,、幫助他們,。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

作為班主任,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎,，感激你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持！

我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,，備受關(guān)愛(ài)，事事順心,，能夠說(shuō)是"飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手"，只要把書(shū)讀好,，其他的什么都不用做,。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活本事沒(méi)有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們,，您能夠適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主,，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲,。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)本事,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和本事的人。一個(gè)人的觀察本事,、思維本事,、綜合運(yùn)用知識(shí)的本事、生存本事是十分重要的,。所以,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

孩子在家中唯我獨(dú)尊,，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中僅有自己而無(wú)他人,，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較,。所以，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量",，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊,，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的"肚量",，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想,，73個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的,，關(guān)鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容,、大度，也期望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo),。

人的心理素質(zhì),，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì),。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長(zhǎng),，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴提高,，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性靠外部驅(qū)動(dòng),，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信,、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫忙他克服困難、解決問(wèn)題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能,，并予以鼓勵(lì),，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對(duì),，父母就譴責(zé)，打罵,，會(huì)大大挫傷孩子的進(jìn)取性,，變得畏縮軟弱，失去信心,，影響今后的發(fā)展。所以,，我期望家長(zhǎng)和教師們攜起手來(lái),，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果,。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了,。為了我們完美的夢(mèng)想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷提高,，你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情景,，或反映一下在家里的情景，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育,。教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)："你能夠不是天才,，但你能夠成為天才的父母,。"

由于時(shí)間關(guān)系，今日講的資料不能太多展開(kāi),，最終幾句話(huà)與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),，有令您不滿(mǎn)意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的支持,！多謝大家,！期望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好,！感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。

本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多,，有24個(gè),，而女生卻只有18個(gè)，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度,，所以,，班里總的情況是課外比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多,?？墒巧险n時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻又比較少,，常常就是幾個(gè)人在唱主角,，比如，姜怡,、李善穩(wěn),、皮卓、林芷瑤,、伍宇森,、熊文哲、鄧吳釩等同學(xué)就回答得多一點(diǎn),。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1,、專(zhuān)心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差,，注意力不容易集中,，家長(zhǎng)就應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課,?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2、獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3、認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,，書(shū)寫(xiě)工整,，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，就要督促孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn),。

5,、背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,。

6、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi),、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,，書(shū)要少而精,。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書(shū)中的問(wèn)題,，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

7,、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的,。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討,，各自發(fā)表不同的意見(jiàn)，并達(dá)成共識(shí),。其中有：

1）孩子就是孩子,，理應(yīng)天真爛漫，千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,，讓孩子成為一個(gè)小大人,。

2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做,。

3）讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,，家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4）現(xiàn)在是三年級(jí)了,，多看一些課外書(shū),，增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。

5）密切家校聯(lián)系,，在家多和孩子溝通,、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí),、思想狀況,。

各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們要：無(wú)限相信孩子的'潛力,，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,，決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，教給孩子一生有用的東西,。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了后主動(dòng)打掃教室和早讀,。上課鈴響,，自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊,，作業(yè)本放在左邊,，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),，總是拿出一支筆,、橡皮、尺,。每次離開(kāi)教室上其他課,，總是把桌上收得干干凈凈,，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),，基本做到有條有理,。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,，事實(shí)證明孩子做得很棒,。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn),，很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身

升入中年級(jí)，我們孩子身上也暴露出些不足,。在這里提出,，希望引起家長(zhǎng)們注意。

1,、部分孩子責(zé)任心不強(qiáng),，班級(jí)榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲到,，值日打掃不能很好地完成,。

2、個(gè)別同學(xué)思想不單純,，行為社會(huì)化,，說(shuō)粗話(huà)，語(yǔ)言不文明,。對(duì)自己要求不嚴(yán),，在同學(xué)中惡作劇，開(kāi)過(guò)分玩笑,，引起同學(xué)很大的不滿(mǎn),。

3、學(xué)習(xí)上馬虎偷懶,。作業(yè)不能按時(shí)按量完成,。

孩子終歸是孩子，最易受影響的人,，他們的全部興趣都在今天的快樂(lè)和滿(mǎn)足上,。缺乏持之以恒的耐力，古語(yǔ)說(shuō)：“養(yǎng)不教,，父之過(guò),，教不嚴(yán)，師之惰,?！蔽覀兝蠋熀图议L(zhǎng)有責(zé)任督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望，希望孩子盡量能學(xué)得好些,。我知道,，這是你們對(duì)我這個(gè)語(yǔ)文老師的要求，作為家長(zhǎng),，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文,。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真,，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。因此,，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。

第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。語(yǔ)文要學(xué)好,，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ),，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī),、課文片斷等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,。因此,，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí),。隨著夏季的到來(lái),，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認(rèn)真掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),。

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,，我想問(wèn)各位家長(zhǎng)一個(gè)問(wèn)題,，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì),，因此每次教新課之前,，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文。現(xiàn)在我們的語(yǔ)文書(shū)上還有好幾個(gè)單元的新課,，在今后的日子里,，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ),，概括主要內(nèi)容,，提出問(wèn)題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容,，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的,。另外，每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè),，你有沒(méi)有聽(tīng)你的孩子讀過(guò)課文呢,？朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的,。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,，可以是優(yōu)秀作文書(shū),，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大,。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū),，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣,，他們閱讀的興趣會(huì)更濃,。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,，孩子要寫(xiě)好作文,，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等,。生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō),，雙休日在家中實(shí)在無(wú)聊,，除了電視，玩手機(jī)就沒(méi)有別的事了,，我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子,。三是要督促引導(dǎo)孩子多寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在身邊的事。現(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫(xiě)作文,，每次都寫(xiě)得很認(rèn)真,，他們盼望著被老師讀出來(lái)，因?yàn)槲颐恐芏家o孩子們?cè)u(píng)講習(xí)作的,；他們更渴望我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜?lái),。但也有部分孩子作文應(yīng)付了事，作文水平提高就不快了,。

新的形勢(shì)給我們教師提出了新的要求，我們都在不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí),、不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)以順應(yīng)時(shí)代的需要，與時(shí)俱進(jìn),。那么作為家長(zhǎng),，在新的教育形勢(shì)下，你們也應(yīng)該要不斷進(jìn)步,，做有素質(zhì)的家長(zhǎng),，一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，只要我們大家不放棄教育,，我想我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)是可造之才的,。

謝謝大家！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

晚上好,！

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔,，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話(huà),，就是"一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切",。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

（一）,、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人,，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人,。其中男生23人,，女生21人。

（二）,、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任,，還有科學(xué)老師是朱晴雨,，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢(qián)曉鋒老師,，教美術(shù)的是杜其華老師,，音樂(lè)是桑顯榮老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時(shí)也常一起交流,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。

（三）,、本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題

學(xué)生自信心不足,，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，對(duì)老師的話(huà)有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖,。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象,。

針對(duì)以上問(wèn)題,，通過(guò)集體的討論，我在班里制定了一系列制度,，如班級(jí)奮斗目標(biāo),，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)（人人有事做,，事事有人做）,，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如,；光榮榜,。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行,，那就是師生互罰制度,，比如教師平時(shí)說(shuō)土話(huà)，沒(méi)有按時(shí)上課,，下課,，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,，我已被罰兩次,，原因都是和同事說(shuō)土話(huà)，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,，其中做錯(cuò)了一題,，還被批評(píng)，訂正,。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻，何必去找這樣的麻煩,，但反過(guò)來(lái)想想,，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量,，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固,，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,，比如,，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成,。

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起,。

三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù),，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò),，這也讓我很欣慰,。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺(jué),，就是發(fā)言不夠積極,，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象,。有幾個(gè)同學(xué),，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草,，有的甚至干脆不做,，時(shí)常會(huì)惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生,。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話(huà),，談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,，如此周而復(fù)始,，學(xué)生已對(duì)老師的話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑,。于是,，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái),，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一起交上來(lái),，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲,，變得很難讓人應(yīng)付,，這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢,？

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙,，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào),。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，主動(dòng)為班集體出力,。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比,，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班,，這是大家合作,，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已,，有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理,，總是把老師的話(huà)當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué),，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類(lèi)似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,，我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō),，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎么懂事，說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理,。所以我想我們應(yīng)該家校合作,，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行,。俗話(huà)說(shuō)得好"身教重于言教",，讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人,，做個(gè)樂(lè)于助人的人。

進(jìn)入中年級(jí),，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課,，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松,，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo),，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持,。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期,。各位家長(zhǎng),，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚,。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí),。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始,。既要教給他知識(shí),，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師,，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解,。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校,，城里的學(xué)校情況也是這樣子,，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。

我是教語(yǔ)文的,，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到,，所以,，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),，每天閱讀半個(gè)小時(shí),。孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),，這是很重要的,。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū),，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣,。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？最近我到圖書(shū)館借了書(shū),，孩子們津津樂(lè)道,，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話(huà),，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的,。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書(shū),，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),，并且覺(jué)得有意思,。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),，這樣閱讀效果會(huì)更好,。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)意的,，而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸,。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文,、讀課外書(shū),。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè),。有的是字跡很潦草,，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,，或者沒(méi)帶,，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由,，所有,，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為,。但是,，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,，所以到現(xiàn)在,，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做,。我覺(jué)得,，這是我們班里目前存在的問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合,。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后,，讓他爸爸每天檢查,，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫(xiě)在本子上給我看,。這樣一來(lái),，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少,，而且到現(xiàn)在為止，沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類(lèi)的理由,。所以我想,，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合,，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期,。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段,，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。

最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧,！

1,、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,，但你們知道孩子需要的是什么嗎,？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他,，和他傾心交談的朋友,，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。

2,、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子,。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持,。孩子不需要父母的溺愛(ài),，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài),，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持,。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵："你這么笨,，才會(huì)三題,。"何不用鼓勵(lì)的話(huà)來(lái)說(shuō)："你真不錯(cuò),，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,，多努力一下,，別的也就都會(huì)了。"

3,、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要,。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入,、有力度,，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿(mǎn)足,，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況,，可書(shū)面或電話(huà)通知老師,，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響,。

4,、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師,。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助,。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的,，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，這不能不算是一大遺憾。

各位家長(zhǎng),，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前,，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高,，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心,、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念,、方法仍存在需要解決的問(wèn)題,。因此，要提高家教水平,，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念,。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀,、親子觀,。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界,、人生觀,、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度,、待人接物、舉止談吐,，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生,。因此,，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題,，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),，以至整個(gè)民族的素質(zhì),，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

各位家長(zhǎng),，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的孩子們：

大家上午好,！

我是一四班張珩同學(xué)的媽媽?zhuān)裉熳鳛樾律议L(zhǎng)代表發(fā)言,，心情非常的激動(dòng)。

20多年前,，當(dāng)我拽著媽媽的衣襟,，走進(jìn)一年級(jí)教室的時(shí)候，啟蒙老師曾對(duì)我們說(shuō)：孩子們,，從今天起,，你們不是普通的孩子了，你們是學(xué)生了,。今天我也把這句話(huà)贈(zèng)給新入學(xué)的孩子們：你們是一年級(jí)的學(xué)生了,，你們踏上了人生偉大的第一步，祝賀你們,！

江南好,，風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火,，春來(lái)江水綠如藍(lán),。能不憶江南？江南憶,，最憶是杭州,。孩子們，你們是幸運(yùn)的,，因你們生活在素有“人間天堂”美譽(yù),，湖光山色、人文美景俯拾皆是的杭州,。生活在美麗的杭州,，你們是幸運(yùn)的，因?yàn)槟銈兲みM(jìn)了美麗的丁信小學(xué),。在丁信,，“棋琴書(shū)畫(huà)進(jìn)校園“項(xiàng)目已入駐，中國(guó)棋院杭州分院的名加盟共和國(guó)們?yōu)槎⌒诺暮⒆釉谛@開(kāi)設(shè)棋,、琴,、書(shū),、畫(huà)等課程，江干區(qū)是試驗(yàn)點(diǎn),。更了不起的是,，丁信小學(xué)是首批獲得項(xiàng)目進(jìn)校園資格的學(xué)校之一。作為家長(zhǎng),，我們也是幸運(yùn)的,，把孩子交給丁信，我們放心,！

孩子們,，你們是祖國(guó)的希望，是社會(huì)的希望,，也是家長(zhǎng)們的希望,，你們的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著每一個(gè)家長(zhǎng)的心,。作為孩子的第一任老師的家長(zhǎng),，也為孩子們花費(fèi)心血。正如《新三字經(jīng)》上所寫(xiě)：“昔賢母,，善教子”,。孟母三遷。岳母刺字仍是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。今天,，我們的孩子猶如小樹(shù)已栽到學(xué)校這片茂盛的樹(shù)林中，但作為家長(zhǎng)的我們?nèi)匀灰袧菜?，培土,，剪枝的?zé)任和義務(wù),。如果學(xué)校需要我們?yōu)樾?shù)澆水,，那我們將立刻挑起水桶；如果需要我們鋤草,，那我們將馬上操起鋤頭,；如果需要我們剪枝，那我們將毫不猶豫的把橫斜逸出的枝牙剪掉,。這是我們家長(zhǎng)必須完成的任務(wù),，讓我們與老師們的手緊緊的握在一起，一起幫助孩子們養(yǎng)成“健康身心,、友好交往,、自主學(xué)習(xí)"的好習(xí)慣！成為學(xué)?？珊献?、可信賴(lài)的教育伙伴,！一起呵護(hù)童心，讓孩子們歡享童年,！

努力吧,，孩子們，讓我們睜大求知的眼睛,、打開(kāi)探索的心靈,。每天帶著期盼在丁信這個(gè)大家庭中快樂(lè)成長(zhǎng)! 謝謝！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)：

您們好,！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持,。

首先,，我先介紹下班級(jí)任課老師的基本情況。語(yǔ)文：還是我,。班主任也是,。數(shù)學(xué)：周老師。英語(yǔ)：張老師,?？茖W(xué)：朱老師。在過(guò)去的兩年里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅,，進(jìn)步非常明顯,。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持,。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然不高，但是,，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)都是非常配合的,，尤其是以諾、涵希,、以軒,、佳琪、麗琴等等家長(zhǎng),。

但這一學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí),。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施,，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力,?？梢哉f(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,，我希望大家集思廣益,，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

其次,，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

常言道,，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。必要的紀(jì)律是一切事情成功的保證,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，紀(jì)律是每個(gè)孩子在學(xué)校健康、快樂(lè)成長(zhǎng),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保證,。只有每個(gè)孩子都遵守紀(jì)律，才能夠形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,。一個(gè)不懂得遵守紀(jì)律的孩子,，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于班里學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)更是一種傷害,，這是我們不愿意看到的。

為了對(duì)孩子的學(xué)校生活學(xué)習(xí)進(jìn)行制約,，我們制定了班級(jí)公約,，既有獎(jiǎng)勵(lì)，也有懲罰,。對(duì)于習(xí)慣好的孩子看到的是獎(jiǎng)勵(lì)部分,，會(huì)通過(guò)自己的努力得到獎(jiǎng)勵(lì),；而習(xí)慣還有待改進(jìn)的孩子,，他們總是在想方設(shè)法怎樣逃避懲罰，因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由,。

比如沒(méi)有按時(shí)交作業(yè),，他們要么說(shuō)忘帶了，要么說(shuō)沒(méi)記住老師布置的作業(yè),，要么說(shuō)爸爸或媽媽檢查他們的作業(yè)后沒(méi)給他們收好等等,。但是,，沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，任何理由都不是理由（孩子生病這種特殊情況除外）,。因?yàn)槭≌邽樽约赫医杩?，成功者為自己找方法。班?jí)的懲罰基本是遲到罰掃,，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)罰掃,，眼操、早操不認(rèn)真扣分,，沒(méi)有蘋(píng)果,。我希望我的44個(gè)學(xué)生能盡快改掉自身的缺點(diǎn)，向優(yōu)秀靠攏,。評(píng)價(jià)方式：一周沒(méi)有違反紀(jì)律,、作業(yè)都完成、聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分,、測(cè)驗(yàn)a,、值日認(rèn)真都會(huì)得一顆蘋(píng)果貼紙。

還比如上課摸東西,、隨意說(shuō)話(huà),、作業(yè)潦草、老師的話(huà)進(jìn)不到耳朵里,、忘帶學(xué)習(xí)用品和作業(yè)等等,，我會(huì)盡最大的努力促使孩子改正。但教育好孩子單靠我一個(gè)的力量是完不成的,。以前,，常有家長(zhǎng)跟我說(shuō)：老師，我們把孩子交給您,，我們放心,。但我總是說(shuō)：“你放心，我不放心,。因?yàn)槲抑皇抢蠋?，不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)抑荒茏龊脤W(xué)校教育,，卻無(wú)法做您孩子的家庭教育,。只有家庭和學(xué)校教育形成合力，我們的教育才可能成功,?！闭缣K霍姆林斯基所說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性,，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來(lái),?！焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c！只有家?？倓?dòng)員,，孩子才會(huì)更優(yōu)秀！

在班級(jí)管理方面,，我需要您在下面幾個(gè)方面給予我支持：

1,、留意短信，有時(shí)需要回復(fù),。班級(jí)空間,、博客需要加入關(guān)注。

座位編排,。既然這44個(gè)孩子成了我的學(xué)生,，我便會(huì)對(duì)他們中的每一位負(fù)責(zé)。在我的心目中,，我們班沒(méi)有差生,，有的只是暫時(shí)落后的孩子，他們只要用心學(xué)習(xí),，都能成為優(yōu)秀的孩子,。因此在編排座位時(shí)，我是通盤(pán)考慮,，首先是按照個(gè)子高低,，其次考慮動(dòng)靜（好動(dòng)的和文靜的）結(jié)合、男女生搭開(kāi),。大家不要以為坐在前面的孩子老師關(guān)注得多,，說(shuō)實(shí)話(huà)，恰恰相反,，因?yàn)榍芭诺暮⒆幼约盒闹杏幸环N膽怯,，覺(jué)得自己在老師眼皮子底下，一動(dòng)老師就能看見(jiàn),，所以他們會(huì)自覺(jué)收斂一些自己的言行,；后面的孩子則容易放松，而我一進(jìn)教室首先關(guān)注的就是坐在教室后面的他們,。其實(shí),，對(duì)于一個(gè)有上進(jìn)心的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論坐在哪里,，都不影響他優(yōu)秀,。也許您說(shuō),，我不允許我的孩子和一個(gè)習(xí)慣不好的孩子坐在一起,，因?yàn)樗荒苡绊懳业暮⒆?。試?wèn)：咱們能保證將來(lái)孩子走向工作單位，遇到的都是優(yōu)秀的同事,，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎,？咱們?yōu)槭裁床荒芙虝?huì)孩子從小學(xué)會(huì)和各種類(lèi)型的人交往呢？孩子不可能生活在真空中,。再者說(shuō)了,，如果大家都有這種想法，我們是不是該把那些紀(jì)律還不夠好的孩子送到太空上去??？當(dāng)然這只是開(kāi)個(gè)玩笑，我想大家都會(huì)理解我的,。

2.到校時(shí)間,。盡管我們是8點(diǎn)才上課，但大家都知道,，早上是一個(gè)人的大腦最活躍的時(shí)候,，是記憶力最好的時(shí)候，我想大家可能不怎么能保證孩子在家里每天堅(jiān)持早讀,，那就讓孩子早一點(diǎn)到校,，我們會(huì)有計(jì)劃地安排早讀。早上7：30最好能進(jìn)教室,。需要讓孩子自己檢查是否帶好?；占t領(lǐng)巾等。值日需要注意,，公共場(chǎng)地是要早晚掃的,。但是7點(diǎn)30和下午1：00之前不能到學(xué)校，那時(shí)老師來(lái)不到,，學(xué)生的安全不能保證,。下午接孩子的時(shí)間最好不要晚于3：50。

3.請(qǐng)假問(wèn)題,。為了每個(gè)孩子的健康和安全,，我們每天早上都要對(duì)學(xué)生到校情況做統(tǒng)計(jì)。因此,，如果咱們孩子有什么特殊情況,，一定要及早打電話(huà)或發(fā)短信給我和李老師請(qǐng)假，最遲不要晚于7：50,。此外,，孩子已經(jīng)是學(xué)生了，沒(méi)有什么很特殊的情況，比如孩子生病等,，孩子只要能上學(xué)盡量不要耽誤孩子,，因?yàn)槲覀兊恼n趕得很快，老師也很難抽出時(shí)間給孩子補(bǔ)課,。

4.生活習(xí)慣,。我們完全能從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣判斷出孩子在家里的生活習(xí)慣。一個(gè)以自我為中心,，從不知關(guān)愛(ài)家人的孩子也不會(huì)懂得關(guān)心同學(xué),；一個(gè)在家里站無(wú)站相，坐無(wú)坐相的孩子,，在學(xué)校上課時(shí)也不會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地坐端正,；一個(gè)在家里父母叫上兩遍三遍不知道干什么的孩子，在學(xué)校也不會(huì)傾聽(tīng)老師講課和同學(xué)發(fā)言,；一個(gè)時(shí)常把家里搞得亂七八糟而不知收拾的孩子,，也不會(huì)保管好自己的學(xué)習(xí)用品；一個(gè)被家長(zhǎng)嬌慣從來(lái)沒(méi)有責(zé)任感的孩子,，就總是忘帶學(xué)習(xí)用品,。孩子的生活習(xí)慣您最清楚，因此您基本上就能想象出孩子在學(xué)校的情況,。比如咱們班,，有幾個(gè)孩子每天雖然身在教室，但卻不知道他們時(shí)刻在想些什么,，老師說(shuō)了幾遍的話(huà),，他總是一句也沒(méi)有聽(tīng)到。課堂上不會(huì)傾聽(tīng),，他的聽(tīng)課效果怎能保證,？沒(méi)有良好的聽(tīng)課效果，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺刺岣?？孩子們的智力水平是沒(méi)有多大差別的,，差別是習(xí)慣。只要會(huì)聽(tīng)課,，會(huì)思考,，能按時(shí)完成老師布置作業(yè)，這樣的孩子想不優(yōu)秀都不可能,！我的課堂是開(kāi)放的,，如果您有時(shí)間，您又想了解孩子的聽(tīng)課狀況,，歡迎您隨時(shí)走進(jìn)我們的教室,，走進(jìn)我的課堂。

5.各類(lèi)比賽?？萍脊?jié),、藝術(shù)節(jié)。元旦表演,。衣服問(wèn)題,？手抄報(bào),。背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

6.安全問(wèn)題,。放學(xué)回家（女孩子）、課間沖泡,。菜地,。體育課（體質(zhì)監(jiān)測(cè)）

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段,；三年級(jí)和四年級(jí)為中段,；五年級(jí)和六年級(jí)為高段。三年級(jí)上學(xué)期屬于過(guò)渡階段,，是孩子跨入中高年級(jí)的起始階段,，各門(mén)學(xué)科都有了許多新的要求，比如語(yǔ)文,，低年級(jí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字,、寫(xiě)字、朗讀課文,，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫(xiě)作這兩個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲,。

從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。一,、二年級(jí)時(shí)，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，不認(rèn)真聽(tīng)課,，再懶惰一點(diǎn),，馬虎一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)滑下來(lái),。一二年級(jí)一直考95分以上的孩子,，上了三年級(jí)也許就只能考80多分了。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多了,，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力,。但只要家長(zhǎng)和老師密切配合,，抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí),、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。

同時(shí),，三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。這就需要做家長(zhǎng)的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度，比如先寫(xiě)作業(yè)再玩耍,，還是先玩耍再寫(xiě)作業(yè),；專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)還是邊寫(xiě)邊玩；主動(dòng)讀書(shū)還是家長(zhǎng)提醒,；自己收拾書(shū)包還是家長(zhǎng)幫助,；從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成，依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長(zhǎng)或老師完成任務(wù),，可能將會(huì)影響孩子一生,。因此，處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長(zhǎng)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情地幫助,，只要我們能夠正確引導(dǎo),，孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。

1.關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

我們常說(shuō)“字如其人”,。的確，一手好字,，能給人賞心悅目的感受,，一手好字，能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻,。作為一個(gè)中國(guó)人,，卻不能把中國(guó)的漢字寫(xiě)得規(guī)范,、整潔、端正,，實(shí)在慚愧,。

我班孩子的書(shū)寫(xiě)整體來(lái)看不算很好。我特別注意到,，孩子們不能正確地書(shū)寫(xiě)基本的筆畫(huà),，筆順也有很多孩子是錯(cuò)的，再加上不會(huì)觀察字的結(jié)構(gòu),，要寫(xiě)好字當(dāng)然就不可能了,。今后我準(zhǔn)備每周抽出半節(jié)課時(shí)間，從基本的筆畫(huà)筆順教起,，盡量讓孩子的書(shū)寫(xiě)能提高一個(gè)層次,。今天第四節(jié)課,，我已經(jīng)教了孩子正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和基本的筆畫(huà),，我發(fā)現(xiàn)孩子們用心寫(xiě)，寫(xiě)得都挺好的,。

其實(shí),，任何人都有把字寫(xiě)好的能力，關(guān)鍵是有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,。一個(gè)每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫(xiě)漂亮,。請(qǐng)大家看孩子作業(yè)的時(shí)候，除了關(guān)注正確與否,，得了多少分,，別忘了注意孩子的書(shū)寫(xiě)等級(jí)。我會(huì)在孩子的任何書(shū)寫(xiě)作業(yè)上都標(biāo)注a,、b,、c三個(gè)等級(jí)，得a要保持,，得b需提高,，得c則必須認(rèn)真練字。最好的練字方法就是樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的理念,，把每次作業(yè)都做到寫(xiě)出自己最高的水平,。請(qǐng)我們家長(zhǎng)也在家里嚴(yán)格要求，提前講好,，如果寫(xiě)得很亂,，沒(méi)有達(dá)到自己的水平，就必須撕掉重新,。幾次嚴(yán)格要求后,，孩子就不敢再應(yīng)付了,，因?yàn)橹匦聦?xiě)一遍作業(yè)，是孩子們最討厭的事,。

2.作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,。

1、預(yù)習(xí)新課：

首先在本周內(nèi)給孩子買(mǎi)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,，孩子們以后要學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)課文,，除了讀熟課文，認(rèn)讀生字外,，要增加理解詞義,，這時(shí)候孩子必須學(xué)會(huì)查詞典。此外預(yù)習(xí)新課,，還要學(xué)會(huì)用自己的話(huà)概括文章的主要內(nèi)容,，能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)理解文章表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法等,。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了,，您在家里也特別注意一下。讀書(shū)簽字可以加上評(píng)語(yǔ)或者買(mǎi)些印章蓋上去,。單元讀書(shū)可以簽在園地處,。

2、日記作文：首先保證200——300字的基本要求,。b為基本過(guò)關(guān),，a為優(yōu)秀，c以下需要加強(qiáng),，這樣的作文往往沒(méi)有文采,，病句也較多.如果沒(méi)有打分，則屬于文不對(duì)題,。

孩子初學(xué)寫(xiě)作文,，最大的問(wèn)題就是沒(méi)什么可寫(xiě)，即使老師給了題目,，也不知道怎樣寫(xiě),，更不知道怎樣寫(xiě)好。一般情況下,，除了生活作文（自由選材,，自由命題）外，我都會(huì)給孩子具體講解,，會(huì)傾聽(tīng)的孩子一般都能寫(xiě)出符合要求的作文,。因?yàn)榘鄡?nèi)孩子較多，哪個(gè)孩子的作文出現(xiàn)寫(xiě)不具體的現(xiàn)象后,，老師也沒(méi)有時(shí)間一一輔導(dǎo),，這時(shí)候,，家長(zhǎng)的單獨(dú)指導(dǎo)就顯得很重要了。如果您有這個(gè)能力,，這時(shí)候您能給孩子做好具體的指導(dǎo),，孩子就能較快地學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。（上網(wǎng)看“騰瀟貝貝”博客中媽媽是怎樣指導(dǎo)孩子修改作文的,；“舞彩精靈”博客中《我的課余生活》一文修改前后比較,；班內(nèi)作文《同步作文》兩篇作文對(duì)比）

剛才我已經(jīng)談到，孩子上了三年級(jí),，學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)生了改變,，在識(shí)字寫(xiě)字、朗讀課文不能丟的情況下,，增加了閱讀理解和作文,。這兩項(xiàng)是語(yǔ)文教學(xué)，也就是我們母語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),，同時(shí)也是難點(diǎn),。有人就提出，語(yǔ)文考試,，只需要出一道閱讀題和一道作文題,，就完全能考查出學(xué)生的語(yǔ)文能力,。此話(huà)很有道理,，我非常贊同。因此,，希望您在今后能重點(diǎn)在這兩個(gè)方面對(duì)孩子多關(guān)注一些,。

3、《創(chuàng)優(yōu)練習(xí)》：挑選部分題目布置,，只要布置的,，都是有必要做的，一定要保證寫(xiě)對(duì),，特別是閱讀題目,。

4、聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)：這是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，必須保證全對(duì),。聽(tīng)寫(xiě)如果全對(duì)了，可以免抄詞語(yǔ),。錯(cuò)了,，可以讓他把錯(cuò)的多寫(xiě)幾次。

5,、經(jīng)典誦讀：“背會(huì)唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,。”如果能在童年時(shí)期積累下大量的經(jīng)典詩(shī)文,，不但有助于孩子語(yǔ)文成績(jī)的提高,，更能提升孩子的修養(yǎng)。本學(xué)期我們先背誦完古詩(shī)考級(jí)上的詩(shī)文,，然后背誦《三字經(jīng)》,。這是我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們不能丟,。每天我都會(huì)利用早讀或課前幾分鐘時(shí)間給孩子講解并初步背誦,，然后讓孩子自己背誦。希望您每天晚上都要檢查一下孩子的背誦情況,。課文的背誦基本是2—3天,，不需要太急。閱讀存折一周必須做好5次記錄,，即7天中需要5天閱讀課外書(shū),，做好好詞好句的摘錄。每滿(mǎn)3小時(shí)可到我這里兌換蘋(píng)果貼紙,。

為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我是今年新接的咱們班,，今天,，借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，我想我們應(yīng)該敞開(kāi)心扉,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,。我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下。

我們班的情況比較復(fù)雜,，前面幾年的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了一些波折,，好在我們的家長(zhǎng)很重視孩子的生活和學(xué)習(xí)，一直沒(méi)有放棄過(guò),。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較浮躁,，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過(guò)渡期這個(gè)特殊階段,，自控能力差學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì),。

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),。

1、知識(shí)方面,。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語(yǔ),、古詩(shī)、名人名言,、謁后語(yǔ),、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3,、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了,，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向。

1,、希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,，多多關(guān)心孩子,。和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,，看看他的作業(yè),，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。現(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞,、朗讀背誦課文、讀課外書(shū),。這些一定要過(guò)關(guān),。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。：

2,、重視家庭教育,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成也是家長(zhǎng)們的愿望,。

3,、培養(yǎng)能力。現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但能力也很重要,，特別是將來(lái)踏入社會(huì)后，能力更代表著他對(duì)這個(gè)社會(huì)的適應(yīng)度,。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的,，大凡能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)就不會(huì)太差,。有些孩子能力較強(qiáng),，平時(shí)我有些小事需要幫忙，都能勝任,。比如請(qǐng)他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,，還要說(shuō)清情況，這里就包含著對(duì)環(huán)境的探索能力,、與陌生人的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等,。能力的提高需要日常的培養(yǎng),，在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說(shuō)：“只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好,，什么事都不要你做?！?/p>

4,、是請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子買(mǎi)點(diǎn)課外書(shū)，開(kāi)發(fā)智力、豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野,，有條件的可以走出去看世界,，讓孩子從多方面汲取營(yíng)養(yǎng),。

5,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）

6,、感謝各位家長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的支持,。

在這里,，我們誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見(jiàn),，以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合,。我相信我們各科老師和家長(zhǎng)們的共同努力下，我有信心,，我們?nèi)?班一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階,！

最后，衷心祝愿,，孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心,，生活幸福,。謝謝大家！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

家長(zhǎng)朋友們：

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三（2）班的全體任課教師,，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！今日,，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),，單從這一點(diǎn)，就能夠看出,，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的情景,，在校表現(xiàn)情景和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方,，在我們的教師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,，在家一起攜手努力,，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好，更優(yōu)秀,。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課教師,。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué),；語(yǔ)文教師是王教師,；英語(yǔ)教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師,，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,，我代表三年級(jí)（2）班的所有任課教師表示,，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得提高,。先請(qǐng)我們的語(yǔ)文教師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)情景和要求。

此刻請(qǐng)我們的英語(yǔ)教師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)情景和要求,。

自已發(fā)言：我作為他們的數(shù)學(xué)教師也要給我們的家長(zhǎng)說(shuō)一下數(shù)學(xué)的一些情景先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來(lái)看,，教材僅有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，可是包含的資料卻是很多的,，從計(jì)算上頭來(lái)看有萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，在空間與圖形方面,，教材安排了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面,，教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒,。其中萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料,，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)，,。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的情景給家長(zhǎng)們說(shuō)一下：

1,、課前準(zhǔn)備

我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上,，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來(lái),，有些孩子做的好,，可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天,，喝水上廁所,，不記得課前準(zhǔn)備，每一天都要耽誤上課的時(shí)間,。

2,、上課表現(xiàn)

我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)思考,，進(jìn)取發(fā)言,，有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求,，但,，另一方面，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,。如講小話(huà)，玩東西,，走神等等,。

3、課后作業(yè)

因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握情景,，所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改,，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，仔細(xì)檢查,，要寫(xiě)上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做,，這些都要嚴(yán)抓,。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。

作業(yè)那里我需用給我們家長(zhǎng)說(shuō)明的是：

學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本（對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí),，也要寫(xiě)上日期,，學(xué)生在這方面做的好的話(huà)，我會(huì)及時(shí)的給予他們表?yè)P(yáng),，像是發(fā)表?yè)P(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀,。

課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的,，第二天上交于我的,，那里期望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒(méi)有寫(xiě)了日期,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景,，檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)必須要簽上自己的名字，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)情景去給學(xué)生做一些輔導(dǎo),，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到,，所以還是期望我們的家長(zhǎng)，也能夠一行動(dòng)起來(lái),，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的更好。

哪些良好的習(xí)慣呢,，怎樣樣去培養(yǎng)

1,、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,，由于自學(xué)本事較差,，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，必須要用心聽(tīng)講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2,、獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的本事。

3,、認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎,。這就要求資料正確,，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與職責(zé)感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn),。

5,、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。另外，我還期望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通,，比如說(shuō)經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí),，遇到些什么問(wèn)題啊，以及一天的情景是怎樣樣的,，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累,，所以我們才提議你們開(kāi)通校訊通,，有什么情景，以及作業(yè)是什么等等我都能夠經(jīng)過(guò)校訊通來(lái)給你們通知,。

本班現(xiàn)有學(xué)生43人,，其中男生24人，女生19人,。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話(huà),，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣,、如上課說(shuō)話(huà),、做小動(dòng)作、不聽(tīng)教師教誨,，可是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心,、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)教師們一起慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，總之學(xué)生情景應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)的重視,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫忙,。

作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽(yù),，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,，盡量讓學(xué)生鍛煉,。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績(jī)論英雄,，著眼學(xué)生自身的比較,，只是孩子今日比昨日表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì),，及時(shí)表?yè)P(yáng),。

下頭我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個(gè)星期的了解,，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。

我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：

第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，比如：朱欣茵,，周文達(dá)，溫依政,，張楚凡,，張婉儀，張力濤,，梁蘊(yùn)琪,，廖建棋等，可是從他們的管理本事上頭看,，還有點(diǎn)不足,，期望我們的家長(zhǎng)能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn),，以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些本事,。

第二類(lèi)學(xué)生，本事很強(qiáng)的孩子,，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情,，管別的一些同學(xué),。可是往往不能自我嚴(yán)格要求自我,，成績(jī)也一向提不上去,，這點(diǎn)我也是看在眼里，我期望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作,，和她多多溝通,，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重,，本事固然重要,，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然,，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們,，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去,。

第三類(lèi)學(xué)生,，是教師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí),，渴望有一份夢(mèng)想的成績(jī),，他們很懂事，但成績(jī)始終不夢(mèng)想,，以致自我信心都大打折扣,，平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái)，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生,，教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)不夢(mèng)想的心境,，但我想說(shuō),，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備,，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持,。

第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力,，也所以常常違反紀(jì)律,，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話(huà),，影響其他同學(xué)聽(tīng)課,，他們成績(jī)普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé)，但有時(shí)我真的感到力不從心,，我需要家長(zhǎng)的配合,，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿,，更是家長(zhǎng)的心愿,，僅有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對(duì)我說(shuō)：教師,，這孩子我管不了呀！全靠你了,！“你也不要說(shuō)：教師,，我忙，我沒(méi)有時(shí)間,！”我期望家長(zhǎng)能夠理解我急切的心境,，能在會(huì)后和我多多溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)完美的明天,！

好,，請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問(wèn)題能夠和我聯(lián)系,，我能夠幫到的,，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些情景,，讓我們一起行動(dòng),，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀,。

請(qǐng)下頭的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走,，我們能夠稍微的聊一聊。周文達(dá)的家長(zhǎng),，林凱恩的家長(zhǎng),，張楚凡的家長(zhǎng)，張濤的家長(zhǎng),，龔嘉然的家長(zhǎng),，姜婧的家長(zhǎng)。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng),，大家好,！

首先，感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)會(huì)議,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！

從我接手三二班以來(lái),，整體看來(lái),，學(xué)生進(jìn)步都很大，剛開(kāi)始部分學(xué)生在課堂上注意力不集中,，到現(xiàn)在能較好的跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，作業(yè)完成也得較好?，F(xiàn)在就點(diǎn)名表?yè)P(yáng)一下平時(shí)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

1,、書(shū)寫(xiě)工整,，書(shū)寫(xiě)整潔的同學(xué)有：趙海鑫、李欣悅,、張耀今,、宋靖涵、李廣靜等,。

2,、舉手發(fā)言的同學(xué)有：鄭棟天、郭雨蒙,、徐櫻迅,、張耀今、周炳霖,、趙海鑫,、張浩然、等

從三年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決,。一、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái),。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)一直考99、100分,，怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分,、八十幾分了，的確是這樣,，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了,，孩子要保持高分,，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力,，如果馬虎的話(huà),，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和我們密切配合抓住這關(guān)鍵的時(shí)期,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí),、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)不會(huì)下滑,，而且三年級(jí)如果保持了良好成績(jī)的話(huà),，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難,。所以我希望各位家長(zhǎng)能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化,。

另一點(diǎn)是想與家長(zhǎng)交流幾個(gè)教育孩子的技巧。首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，而不單單是結(jié)果,。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“播種思想，收獲行為,；播種行為,，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，收獲性格,；播種性格，收獲命運(yùn),?！蹦敲醇议L(zhǎng)需要注意些什么呢,？下面我向大家提點(diǎn)建議：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà),、爭(zhēng)論,、看電視等。

2,、當(dāng)天學(xué)的知識(shí)一定要過(guò)關(guān),，督促孩子認(rèn)真完成及時(shí)家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速,。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求并且作業(yè)按時(shí)簽字,。

3、希望家長(zhǎng)認(rèn)真指導(dǎo)孩子寫(xiě)好每周一篇的小作文,。

4,、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。

5、分享孩子的歡樂(lè)和痛苦,。正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。看到孩子試卷的時(shí)候,，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié),，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)，理解孩子,。

6,、嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián)。

學(xué)生的零花錢(qián)都是拿來(lái)買(mǎi)一些零食,。我想零食的壞處大家都知道,。

5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系,。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題,，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),，讓老師跟孩子說(shuō),，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,，有些孩子比較調(diào)皮,，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么,，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況,，雙方相互配合,，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師,。

我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫(xiě)一下單詞，背誦一下課文,，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求,，說(shuō)的不妥之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。謝謝大家！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言稿 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng)：

你們好,！很高興你們能來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，作為班主任，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎,，感謝你們對(duì)孩子的重視和我們工作的支持,！

這是我三年級(jí)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于剛接班的老師來(lái)說(shuō),，真的是有太多的話(huà)要講,！

先談?wù)勥@幾天的感受吧,！通過(guò)這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn),，我們這個(gè)班的家長(zhǎng)很熱心,，開(kāi)學(xué)第一天的注冊(cè)的時(shí)候，就有好多家長(zhǎng)熱心地來(lái)搬運(yùn)圖書(shū),、書(shū)架等等,，在此請(qǐng)?jiān)徫乙蚰吧鴽](méi)能一一記住你們的名字。

另外,，在這兒,，我要特別感謝趙子墨媽媽?zhuān)@一周來(lái)，她每天跑學(xué)校好幾趟,，收牛奶費(fèi),，購(gòu)買(mǎi)綠化，連班級(jí)的工具架都被她重新刷上了油漆,，讓初來(lái)咱們班的我,，倍感溫暖，謝謝你,！

要知道,，老師的工作激情有一大半來(lái)自于家長(zhǎng)們的支持，我至今仍記得我上一屆家長(zhǎng)帶給我的種種感動(dòng),，他們的熱情與細(xì)心,，讓我的工作變得輕松而又愉快。接下來(lái)的日子有你們,，我也充滿(mǎn)信心,。

其實(shí)，在學(xué)校宣布我接任咱們班的時(shí)候,，我也遲疑過(guò),，要知道一直以來(lái)，我都是將孩子從一年級(jí)直接帶到畢業(yè)班的,，從未試過(guò)中途接班,，我也不喜歡中途接班,，因?yàn)槲矣形易约簬О嗟牧?xí)慣,，但后來(lái)我釋?xiě)蚜?，我想,，是我與這些孩子有緣吧！既然有緣,，就讓我們一起渡過(guò)小學(xué)接下來(lái)的時(shí)光,。

那這些孩子帶給我的是什么呢,？這幾天我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子都比較淡定，寵辱不驚,。第一天上課,，他們表現(xiàn)地比六年級(jí)孩子還要沉穩(wěn)，不舉手,，不笑,，只是用眼睛審視著你，這是他們謹(jǐn)慎的表現(xiàn),。而他們的其他特點(diǎn),，我將在以后的日子里好好觀察，以便因材施教,。

各位家長(zhǎng)，我們的孩子已經(jīng)升入了三年級(jí),，三年級(jí)是什么概念：小學(xué)共六年,，分為低、中,、高,，三年級(jí)代表著我們的孩子進(jìn)入了中年級(jí)。

曾有家長(zhǎng)問(wèn)我,，小學(xué)六年,，孩子到底要學(xué)什么？我說(shuō),，就兩樣,，一是打基礎(chǔ)，打各種學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ),，為中學(xué)打下夯實(shí)的地基,；二是培養(yǎng)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

今天,，我想重點(diǎn)講講孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的“永動(dòng)機(jī)”,，是孩子學(xué)業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵因素,。

從習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)來(lái)看，三年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此。由于低年級(jí)孩子的習(xí)慣具有不確定性和易變性,，孩子在中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,。所以如果在中年級(jí)未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進(jìn)原來(lái)的習(xí)慣，那種認(rèn)為“樹(shù)大自然直”的觀點(diǎn)是不可取的,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多,，我就從語(yǔ)文的角度來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

與一二年級(jí)比起來(lái),，三年級(jí)的學(xué)習(xí),，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求：基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀還要讀，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，需提高閱讀能力,，開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫(xiě)作也就困難了,，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有豐富的語(yǔ)言，如果見(jiàn)識(shí)不多,，語(yǔ)言和生活經(jīng)驗(yàn)積累少了,，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)可說(shuō)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了，進(jìn)入中年級(jí)以后,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！?/p>

因此在本周的第一節(jié)課上，我給了孩子們20個(gè)字,，“多聽(tīng),，多思考；多講,，多表達(dá),；多讀,，多積累；多寫(xiě),，多運(yùn)用,。”對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，這四方面是孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，當(dāng)然學(xué)法這種東西是觸類(lèi)旁通的，稍加變通它也應(yīng)該適用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。今天先講講“讀”和“寫(xiě)”,。

讀包括朗讀語(yǔ)文書(shū)和閱讀課外書(shū)。

我這么多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn),，很多孩子在抄老師布置的作業(yè)的時(shí)候,，會(huì)很自然的略去“讀書(shū)”這一項(xiàng)，在他們眼中,，讀書(shū),，不是作業(yè)，只有寫(xiě)的才是,，因?yàn)閷?xiě)的作業(yè)老師要改的，不寫(xiě)是要挨批的,。但回家不讀,、不背，單靠課堂上短短的35分鐘時(shí)間,，對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)這些文科來(lái)說(shuō),，是達(dá)不到熟練和積累的目的的，因此本學(xué)期,，我將此作為第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成重點(diǎn),，希望家長(zhǎng)大力配合，每天聽(tīng)孩子讀課文,，并簽字,，以便老師檢查。一個(gè)月的堅(jiān)持,，會(huì)初步養(yǎng)成孩子這一回家讀書(shū)的習(xí)慣,。

而對(duì)于閱讀課外書(shū)，有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢,，去讀那些雜書(shū)豈不是耽誤功夫,？”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書(shū)，這種看法是不對(duì)的,。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難,，就越是應(yīng)該多讀各類(lèi)書(shū)籍,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè),，而是閱讀,、再閱讀?！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣,，思維就越清晰,，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易,。因此,，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣,，這將是一輩子的財(cái)富。

而兩年來(lái),，我不知道咱們班級(jí)的孩子到底讀了多少書(shū),，我只看到。兩年了,，我們的書(shū)架空空如也,。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有積累,，沒(méi)有積累,，中高年級(jí)拿什么去運(yùn)用，朱熹說(shuō)“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，而我們班的孩子的源頭活水還沒(méi)有找到呢！要知道,，讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆才如有神哪！這讓我十分著急,，于是我迫不及待地為班級(jí)添置了近四十本新書(shū),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我要求每個(gè)孩子每天讀課外書(shū)的時(shí)間不少于半小時(shí),，這個(gè)星期先安排二十分鐘,。請(qǐng)您務(wù)必督促孩子閱讀，并簽字,。本學(xué)期,，我也會(huì)在教學(xué)中,，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)讀課外書(shū)的方法，班級(jí)也至少會(huì)開(kāi)展三次的“共讀一本書(shū)”的讀書(shū)會(huì),。本周開(kāi)始第一本——《我和小姐姐克拉拉》,。

寫(xiě)也分兩方面

1、寫(xiě)一手好字

對(duì)于寫(xiě)好字的重要性,，我想我也有必要強(qiáng)調(diào)一下,，先不說(shuō)字如其人，就拿現(xiàn)今小學(xué)畢業(yè)考,、中考,、高考來(lái)說(shuō)，都是網(wǎng)上閱卷,，潦草的字跡會(huì)直接影響孩子學(xué)業(yè),。

我要求學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè),，還是課堂練習(xí),，都要求把字寫(xiě)好。為此,，將會(huì)在每月底評(píng)議學(xué)生寫(xiě)鉛筆字的情況,，分批過(guò)關(guān)后才能學(xué)寫(xiě)鋼筆字。

2,、寫(xiě)作文

從三年級(jí)開(kāi)始,，我們正式學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。

有的家長(zhǎng)很重視,，從一二年級(jí)開(kāi)始就讓孩子學(xué)作文。對(duì)于這一點(diǎn),，我有自己的保留意見(jiàn),，我認(rèn)為一二年級(jí)應(yīng)該將重點(diǎn)放在句子和片段練習(xí)上，過(guò)早地進(jìn)行作文布局謀篇的練習(xí),，孩子作文就失去了靈性,，這是很可悲的。

我剛畢業(yè)的那一屆學(xué)生,，在六年級(jí)的時(shí)候出了一本作文集,，在這本書(shū)中全班同學(xué)或多或少都有文章在上面，可以說(shuō)這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的,，有興趣的家長(zhǎng)可以傳閱一下,。

那我們班作文的現(xiàn)狀是什么呢？前天,，我結(jié)合第一課,，給孩子練習(xí)了一個(gè)排比句式的造句,，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子就寫(xiě)話(huà)這一點(diǎn)，兩極分化現(xiàn)象挺嚴(yán)重的,。有的能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思；有的卻根本無(wú)從下手,，連句子的完整性也做不到,。

因此，在本學(xué)期,，我除了會(huì)進(jìn)行每單元一次的大作文外,，結(jié)合課文，進(jìn)行若干次造句和片段練習(xí),，打好作文的基礎(chǔ),。

最后我再講講孩子家庭作業(yè)的問(wèn)題：

學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事,。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，吃點(diǎn)水果,，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上,。

在孩子書(shū)桌上,，準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，幫助樹(shù)立時(shí)間觀念,。在孩子做作業(yè)之前,，讓孩子喝水，上洗手間,，拿出所有相關(guān)的書(shū)本,、文具。在作業(yè)期間,，不得再離開(kāi)書(shū)桌,。因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Ρ緛?lái)就不集中，一會(huì)兒喝水,，一會(huì)兒上洗手間,，那就更不能專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)了。

每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟,、文具放得不整齊,，等等。

最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū),、看報(bào)，那就更好了,，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,。

按照上面所說(shuō)的去做,，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專(zhuān)心的好習(xí)慣。

有的家長(zhǎng)說(shuō),，老師,，我很忙的，沒(méi)什么時(shí)間帶孩子,，我想說(shuō),，自己的孩子最好自己帶，真的有困難,，那也一樣要選擇合適的家教中心,，畢竟孩子的學(xué)習(xí)不能從頭再來(lái)。

總的來(lái)說(shuō),，本班的學(xué)生在全級(jí)里面都是屬于乖巧型的,，讓老師費(fèi)心的事并不多,，但是孩子的教育工作是瑣碎的,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有令您不滿(mǎn)意的地方，歡迎家長(zhǎng)們能夠坦誠(chéng)與我們交流,，并給予理解,。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！希望各位家長(zhǎng)在今后能夠多提寶貴意見(jiàn),！

謝謝,！