計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

早教中心工作計劃篇一

進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,，圍繞幼兒園工作計劃和結合本園實際情況,，繼續(xù)抓好各項常規(guī)工作，加強保教隊伍的建設,，努力營造具有本園特色的,、優(yōu)良的教育品質(zhì)，全面提高辦園水平,，辦人民滿意的教育,。

(一)以師德建設為先導，不斷規(guī)范師德師風,。

(二)繼續(xù)加強理論學習,不斷更新教育觀念,。

(三)通過多種培訓，不斷強化專業(yè)水平,。

(四)以教研活動為平臺,，不斷修正教育行為。

(五)以家園共育為目的,，不斷促進深層合作,。

(六)以衛(wèi)生保健為基礎，不斷提高服務質(zhì)量。

(一)以師德建設為先導,，不斷規(guī)范師德師風,。

狠抓師德師風建設工作，繼續(xù)完善師德考評機制,，切實把“學高為師,，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象,。

1.繼續(xù)組織教師學習幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及《幼兒園管理手冊》,，明確工作職責與行為規(guī)范。

2.繼續(xù)將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容,，要求教師以師德為先,，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。保教處每月要對考核結果做出正確的評價及反饋,，對嚴重違背師德師風的行為,，如體罰幼兒或變相體罰幼兒等，將采取一票否決制,。

3.繼續(xù)組織開展關于師德師風系列活動,。配合黨支部開展每月一次理論學習活動，切實提高教師的思想道德水平與政治理論素養(yǎng),。同時,，教師節(jié)前園內(nèi)將開展“蒙幼最美教師”評選宣傳活動，在全園樹立師德模范,，弘揚師風,，傳播正氣。

(二)加強理論學習,，不斷更新教育觀念,，為更好地落實和體現(xiàn)《指南》精神奠定堅實基礎。

1.繼續(xù)解讀學習《幼兒園教育指導綱要》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》等理論書籍,，通過筆試、案例分析等形式督促和提高教師的專業(yè)理論水平,，不斷學習幼教新信息,，更新教育教學觀念。

2.開展多種形式的研討活動,，幫助教師在理論與實踐之間搭建橋梁,，使教師進一步了解各年齡階段幼兒的發(fā)展目標與要求，引導教師關注自己的教育行為,，努力用專業(yè)理論支撐自己的教育行為,。

(三)以多種培訓為途徑,，“以優(yōu)勢帶劣勢，以團隊促個人”的戰(zhàn)略不斷強化專業(yè)水平,。

aa繼續(xù)堅持以“園本與外出相融入”,、“集體與分層相結合”的培訓理念切實開展教師梯隊培訓，實現(xiàn)師資隊伍建設的新突破,。

1.通過園本培訓,、每日抽查指導課、觀摩課,、學標課等形式提升教師隊伍水平,。合理利用業(yè)務學習，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的園本培訓活動,，讓教師在不斷學習中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平,。其中重點落實如下內(nèi)容,。一是扎實開展集體備課活動。結合教研中心的統(tǒng)一要求,，保教處要對集體備課活動中存在的不足進行調(diào)整，帶領教師從集體備課的本質(zhì)出發(fā),，嚴格執(zhí)行集體備課制度,，利用多種辦法努力創(chuàng)設濃厚的研討氛圍，使集體備課真正成為教師之間相互交流,、研討教學辦法,、切磋教學藝術的教研陣地。二是繼續(xù)落實全園教師技能培訓與考核工作,。將教師技培訓與考核按月逐步推進,，通過培訓與考核保證全園教師在原有基礎上有顯著提升。同時選拔一批基本功扎實的優(yōu)秀教師參加全區(qū)教學能手大賽,。三是加大推門課次數(shù)外要增強觀摩活動力度,，對每位教師的教學活動觀摩及區(qū)域活動指導達到一學期不少于兩節(jié)次，從而了解各班教學常規(guī)及教師的課程駕馭能力,，便于進行針對性的指導和幫助,。

2.通過外出培訓，拓寬教師專業(yè)維度,。幼兒園選派業(yè)績突出的教師到外地進行參觀學習,，通過針對性的外出培訓，提升教師專業(yè)能力,。學習結束后要求參培人員面向全體開展二次培訓,，達到一人學習多人受益的作用,。

3.集體與分層培訓相結合。繼續(xù)開展內(nèi)容豐富形式多樣的保教人員集中培訓外要加強骨干教師,、合格教師,、新教師的分層培訓，擴大各層級教師間的聯(lián)動與幫扶,。其中面對當前“老園新貌”的教師隊伍現(xiàn)狀,，著力建設“骨干教師工作室”，做好骨干教師培訓工作,，同時充分利用骨干教師資源,，以“壓擔子”的辦法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓，以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展,。另外采用師徒結對的辦法,，面向合格教師、新教師開展幫扶培訓,，促進各層級教師在原有水平上的穩(wěn)步提升,。

(四)以教研活動為平臺，不斷修正教育行為,。

1.繼續(xù)開展專題快樂教研活動,。本學期我們將組織開展“區(qū)域活動中教師的指導與觀察策略”、“戶外游戲的組織與實施”,、“歌唱,、律動教育的常態(tài)化”等專題教研活動，鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流,，激發(fā)全體教師的科研興趣,，以研促教，提升教師專業(yè)水平,。

2.蒙漢教研雙管齊下,，結合各自實際教育教學工作中的小問題與小現(xiàn)象開展分組教研活動，注重教研成果的收集整理,，逐步建立和完善園本教育教學策略庫,。

(五)以家園共育為目的，不斷促進深層合作,。

根據(jù)我園家長工作現(xiàn)狀,，以提高家長工作、提升家長育兒理念為目標,，與家庭,、社區(qū)密切合作，探索更多的家教工作新模式,，挖掘利用各種教育資源,，加強家園深層合作,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

1.繼續(xù)組織,、開展新形式的家園活動,，切實提高家長工作的實效性。

2.挖掘利用各種家教資源,，充分發(fā)揮家園共育的效果,，加強家園深層合作。

3.進一步建立“家教中心站”,，加強家教教師的自培工作,，強化家教教師隊伍的建設，促進家教工作的有效開展,。

4.加強家長培訓工作,，提升家長教育觀念及對幼兒園教育的正確認識，學會科學,、有效的育兒知識,，促進幼兒健康發(fā)展。

(六)以衛(wèi)生保健為基礎,，不斷提高服務質(zhì)量,。

對照《蒙幼衛(wèi)生保健工作制度》的要求，貫徹執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，堅持以人為本,，提倡化管理，提高保教質(zhì)量,。

1.加強保健醫(yī)和保育員的業(yè)務學習和業(yè)務研討，提高服務水平,，要主動向婦保所醫(yī)生等專家求教,，接受醫(yī)生指導，提高衛(wèi)生保健的業(yè)務知識和技能,。

2.做好幼兒常見病,、多發(fā)病、傳染病的預防檢疫工作,，把好幼兒入園關,、防治關、隔離關,。按照物品消毒常規(guī)要求定期定時進行消毒,，控制疾病發(fā)生率。

3.加強體弱兒的日常管理,，對他們的衣,、食,、睡、行等給予特別照顧和護理,。

4.落實健康教育的內(nèi)容,，保證健康教育的時間，心理保健,、生理保健并重,，保健醫(yī)和心理咨詢師合力組織健康教育專題講座，保證講座的作用,。

5.全面做好保育工作,，重點做好幼兒衛(wèi)生習慣、一日生活管理,、班級日常衛(wèi)生,、班級日常消毒等工作。檢查抽查相結合,，提高保育管理的水平,。

八、九月份

1.認真打掃班級室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,，迎接開學前的環(huán)境衛(wèi)生大檢查,。

2.班主任帶領班組成員通覽教材內(nèi)容，共同協(xié)商制定班務,、家長,、安全計劃及月、周,、半日活動計劃,。

3.上交計劃并開展各類計劃宣講活動。

4.9月4日至9月5日召開全體新生家長見面會及新生預入園活動,。

5.各班結合教師節(jié)和中秋節(jié)開展不同形式的節(jié)日教育活動,。

6.配合教研中心組織開展新教師視導及集體備課指導工作。

7.各小班通過多種途徑和辦法盡快消除幼兒的入園焦慮,，建立良好的班級常規(guī),，月底進行經(jīng)驗交流。

8.更換藝術早操和親子操,，在全園營造健康向上的良好氛圍,。

9.召開課題組會議，重組課題組成員,，宣讀教科研計劃,，發(fā)放課題進度安排表。

10.開展班級環(huán)境創(chuàng)設評比檢查活動,。

11.召開手拉手幼兒園學期初座談會,。

12.開展《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》學習與專題教研活動,。(主要圍繞說明部分)

13.開展新教師教學活動觀摩研討活動。

14.建立“骨干教師工作室”,，啟動新學年度師徒結對機制,。

15.配合教研中心整理課程資源包的編輯。

16.召開家長委員會會議,。

17.幼兒成長檔案交流活動,。(對中心的評比進行反饋并傳遞好的做法)

十月份

1.強化教師基本功，通過培訓,，選拔優(yōu)秀教師參加全區(qū)教學能手大賽,。

2.結合國慶節(jié)，開展多彩的節(jié)日慶?；顒?，讓幼兒了解國慶節(jié)，增強愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,。

3.各班根據(jù)本班情況開展秋游等豐富多彩的開放日活動，讓家長充分參與幼兒園的各類活動,，形成合力,，提升保教質(zhì)量。

4.開展合格教師教學觀摩研討活動暨手拉手活動,。

5.開展十月份環(huán)境創(chuàng)設評比驗收活動,。

6.認真做好各級各類課題的跟進與指導，召開課題組會議,，分析新課題的進展情況與結題工作存在的問題,，調(diào)整工作思路與辦法。

7.深入開展“同書共讀”“親子閱讀”及漂書活動,。

8.根據(jù)教研中心活動安排,，結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》進行教研活動。

9.配合教研中心建立東勝區(qū)幼教電子雜志的出版,，組織教師及時上傳資料。

10.教師,、幼兒成長檔案的交流和整理,。

十一月份

1.各班在美術專職教師的帶動下通過組織形式多樣的美工活動，收集優(yōu)秀作品參加全國各類大賽,。

2.配合教研中心的工作安排,，選派骨干教師參加名師大講堂——名師骨干教師示范課。

3.指導教師結合實踐經(jīng)驗撰寫論文隨筆,，參加區(qū)內(nèi)外各類評比活動,。

4.繼續(xù)開展教師“同書共讀”活動,，積極開展班級閱讀及親子共讀活動。

5.向家長發(fā)放保教工作評議問卷調(diào)查,，及時完成對問卷調(diào)查表的匯總與反饋,。

6.配合教研中心做好課題推進指導工作。

7.開展十一月份環(huán)境創(chuàng)設評比驗收活動

8.結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》進行快樂教研活動,。

9.組織大班家長開展專題培訓,。

10.開展生活教師保育工作專題教研活動。

十二月份

1.配合教研中心,，參加幼兒園環(huán)境創(chuàng)設交流展評活動,。

2.各班組積極鼓勵幼兒進行美術創(chuàng)作,，參加東勝區(qū)教研中心迎新年幼兒繪畫評比活動,。

3.開展園內(nèi)觀摩課活動。

4.召開伙委會會議,。

5.開展外出培訓教師二次培訓活動,。

6.開展十二月環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

7.開展教師好書分享活動,。

8.幼兒成長檔案的整理與評價,。

9.各級各類課題的跟進與指導活動。

10.制定迎新年游園活動方案,，周密籌備此項活動,。

早教中心工作計劃篇二

(一)基本情況：

中心現(xiàn)有教職工22名,，其中在編專職教師10名,，大專及以上學歷92%,，幼兒園高級教師50%,。中心內(nèi)有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班,。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職教師,，參與中心親子指導課程的組織與實施,。目前分中心設施設備已經(jīng)到位,，尚未啟動招生工作。

(二)發(fā)展優(yōu)勢

1.機構聯(lián)動，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導,。在學前科的領導下,，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺,，形成網(wǎng)格化布局,，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務網(wǎng)絡。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動,。

2.高起點定位,，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍,，有研究生引領推進中心的課題研究,，專業(yè)水平較快發(fā)展。

3.課題研究,，以科研促發(fā)展,。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題，同時吸納了小紅帆,、童星幼兒園早教指導站共同參與研究,，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎。

4.總結實踐經(jīng)驗,，面向全國輻射,。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設,、親子指導課程與實踐的培訓,，把我們的經(jīng)驗向全國輻射。

(三)發(fā)展瓶頸

1.如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構聯(lián)動的早教指導專業(yè)優(yōu)勢,，強化對早教指導工作的過程性管理,，有待進一步探索。

2.中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善,。

3.如何激勵教師實現(xiàn)自我超越,，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性,，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題,。

4.分中心的啟動，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足,。

倡導生態(tài)文明的觀念,，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內(nèi)涵發(fā)展,，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍,，實現(xiàn)教師自我超越,、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地,。

(一)中心管理工作

在全區(qū)早教網(wǎng)絡化管理的過程中,，進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明,，形成文化自覺,，構建生態(tài)文明校園。

主要舉措：

1,、完善早教指導站工作制度,、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等,，使各指導站工作目標清晰,、任務明確、操作規(guī)范,，提高工作實效,。

2、完善區(qū)早教指導三級管理網(wǎng)絡,，構建起以學前教育機構(指導中心,、分中心、指導站)為中心,，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念,、知識和技能的早教指導服務平臺。

3,、根據(jù)中心機構特點,，重組中心組織機構，不斷完善中心的管理制度,，加強自我管理,，形成自覺行為。

4,、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制,，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施方向,，監(jiān)督規(guī)劃實施過程,。

5、在進一步理順分層管理的基礎上,，中心重點項目采用項目管理制度,，有序推進日常工作與重點工作。

6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備,。

7,、加強中心文化建設，構建多元和諧,、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氛圍。

8,、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作,，注重對日常性工作的考量。

(二)親子部工作

發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能,，全區(qū)聯(lián)動,，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學育兒指導服務,。根據(jù)區(qū)情,，開發(fā)適合社區(qū)特點的0-3歲親子指導服務課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質(zhì)量,。

主要舉措：

1,、策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個，通過全區(qū)聯(lián)動,，力求全覆蓋,、高質(zhì)量，并做好覆蓋率檢測,、指導站活動資料積累與評價,。

2、開發(fā)適合區(qū)域特色的0-3歲親子指導服務課程方案,，突顯月齡,、整合發(fā)展、生態(tài)園本特點,。

3,、完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程實施及學期活動卡工作,。同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導策略”的教學研究,。

4、進一步推進“陽光娃娃”小報(季刊)的編輯,、出版與發(fā)放工作,，完善中心博客的網(wǎng)頁設計、資料更新與家園互動工作,，建立項目負責制,，成為全區(qū)早教的風向標,，真正讓全區(qū)0-3歲嬰幼兒家長受惠。

5,、在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的基礎上,，積極探索研究、建建立一套早教評估指導指標,，學期末進行調(diào)研活動。

(三)研訓部工作

建設一支具有生態(tài)文明觀念,，有良好的專業(yè)素養(yǎng),、能彰顯個性特長、善合作共進,、有教科研能力的早教指導師資隊伍,。

主要舉措：

隊伍建設：

1、構筑全區(qū)早教指導師資協(xié)調(diào)發(fā)展的互動平臺,。通過早教調(diào)研,、早教網(wǎng)絡互動等途徑充分挖掘全區(qū)早教親子指導服務中的優(yōu)質(zhì)資源，構筑交流平臺,。

2,、完善全區(qū)早教師資培訓課程體系。在現(xiàn)有基礎上,，針對本區(qū)區(qū)情,，全力構建適合區(qū)情的早教師資培訓課程，師資培訓課程要體現(xiàn)科學性,、指導性,、操作性和針對性，著力豐富1-2歲親子指導師資培訓課程內(nèi)容,。

3,、中心教師開展每日一讀、好書推薦等文化活動,，不斷提升教師的文化素養(yǎng),，讓教師發(fā)展成為文化自覺，推進教師自主發(fā)展,。

4,、制定中心教師三年發(fā)展規(guī)劃，以“普陀杯”評優(yōu)為切入口,，確立中心教師的發(fā)展梯隊,。

5、積極參與市區(qū)級層面開展的各類交流展示活動,，鼓勵中級職稱教師參與高級職稱教師的評審,。

科研工作

1,、聘請專家指導早教課程開發(fā)和早期教育課題研究，提高教師實踐,、課程開發(fā)及教科研的能力,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、全面深入推進市級課題《生態(tài)化環(huán)境中0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》的研究,，有質(zhì)量地完成環(huán)境解析、親子方案設計,、親子互動實錄與分析工作等子課題工作,。

3、完善科研保障機制,，如獎勵制度,、外出學習培訓制度等。

(四)實驗部工作

發(fā)揮實驗效應,，貫徹落實“嬰幼兒教養(yǎng)方案”及園本課程,，形成課程園本化。

主要舉措：

1,、初步形成“普陀早教中心入園適應期早教課程實施方案”,，規(guī)范教師課程意識。

2,、開展“生態(tài)化環(huán)境中集體活動的師幼互動策略”教學研究,。

3、梳理實驗部早教班一日活動流程,，為分中心的早教班啟動做好準備,。

(五)后勤部工作

合理規(guī)范使用經(jīng)費，優(yōu)化中心室內(nèi)外自然生態(tài)環(huán)境,，滿足需求,，促進生態(tài)校園可持續(xù)發(fā)展。主要舉措：

1,、完善中心保健工作資料,，保育員與營養(yǎng)員常規(guī)工作流程與日程檢查工作。

2,、豐富中心戶外生態(tài)化環(huán)境建設,，完善分中心生態(tài)化環(huán)境。

3,、開展招聘后勤外聘人員工作,，為分中心的完全啟用做好人力資源工作。

4,、嚴格執(zhí)行相關法律法規(guī),，規(guī)范行業(yè)收費和依法使用經(jīng)費,，在合理調(diào)價的收費過程中謹慎做好宣傳解釋工作。

5,、做好全年經(jīng)費預算的合理規(guī)劃和調(diào)整,，隨時通報經(jīng)費使用情況。

6,、按照資產(chǎn)中心簽訂的管理目標任務書項目嚴格管理國有資產(chǎn),，全面完成資產(chǎn)建檔管理程序，添置設施及時歸檔,，期末進行財產(chǎn)核對,，保證固定資產(chǎn)的保值增值。

早教中心工作計劃篇三

我園為了貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》的精神,，努力挖掘幼兒園的教育資源，為提高本社區(qū)的早期教育質(zhì)量不斷的努力著,，惠新里幼兒園早教中心保教工作計劃,。我們的運行模式有：收托2—3歲的幼兒開設上下午的半日班，收托1.5—2歲的幼兒開設周末親子班,；定期向社區(qū)0—3歲散居幼兒開放園內(nèi)玩具設施,、組織親子活動向家長傳授和宣傳科學育兒的知識；組織社區(qū)散居兒童參與幼兒的大型活動,、游戲活動,，組織散居兒童家長參與幼兒園的各種講座；宣傳板報進社區(qū),，向社區(qū)居民宣傳學前教育的先進理念和教育動態(tài),，宣傳科學養(yǎng)護知識和方法，力求提高整個社區(qū)的早期教育的意識和水平,。

遵照《幼兒園管理條例》《幼兒園規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》等的指示精神為依據(jù),，認真學習、貫徹《幼兒園管理條例》,，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,，力求不斷提高本社區(qū)的早期教育水平,。

1、 不斷豐富活動的組織形式,，宣傳科學的早期教育方法,，努力提高本社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

2,、 發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,，提升本地區(qū)0-6歲幼兒的教養(yǎng)環(huán)境,。

任務一做好半日班、小時班,、親子班的日常保教工作,，引導幼兒適應幼兒園集體生活，在教師和家長的幫助,、引導下,，學會初步的自理。

任務二指導參與幼兒園半日班,、小時班,、親子班活動的家長能用科學的教養(yǎng)方式，促進幼兒健康和諧地成長,。

1,、參與幼兒園的日常活動,，在活動中理解,、領會教師的教育方法，并能在家長也能延續(xù)教師的教育方法,。

2,、定期召開家長研討會（親子聊天室），家長,、教師共同研討科學的育兒策略

3,、定期向家長發(fā)放宣傳小報（《親子小報》、《惠幼教育》）,，向家長宣傳幼兒教育的新動態(tài),、交流教育觀念、教育策略等

任務三宣傳板報進社區(qū),，將學前教育的觀念思想,、幼兒園的教育活動，向社區(qū)散居兒童進行宣傳,，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境,，幼教文案《惠新里幼兒園早教中心保教工作計劃》。

1,、每月兩期,，有班級教師負責準備宣傳內(nèi)容。

2,、后勤教師負責將具體內(nèi)容公布到每個社區(qū)的宣傳板上,。

任務三：定期向本社區(qū)的散居兒童開放園內(nèi)大型玩具，參與幼兒園的親子活動,，讓社區(qū)的散居兒童也能享受到幼兒園的教育,。

1,、學期初向社區(qū)5個工作站發(fā)放“幼兒園活動卡”

2、隔周五幼兒來園參加活動8：20—9：20（1小時/次）（包括玩具開放和親子活動）

3,、以班為單位,，教師準備親子活動，要求周二交親子計劃和材料給保教主任收檔

任務四定期舉行教育講座,，提高社區(qū)家長科學教養(yǎng)水平

1,、本學期將為家長準備三次親子講座（多元智能、幼兒行為習慣的培養(yǎng),、

任務五開設幼兒園圖書館,，為社區(qū)家長提供教育圖書，提高家長的育兒經(jīng)驗

1,、購置圖書,，設立幼兒園圖書館。

2,、聘任教師,、家長圖書管理員，整理圖書,、給圖書編號、制作圖書借閱卡等準備工作

3,、制定圖書借閱制度,，公布借閱時間和要求

4、向家長征集廢舊圖書,，教育資源共享,。

任務六每月出版一期《惠幼教育》，提供家園交流教育經(jīng)驗的條件,，向家長宣傳當前幼教動態(tài)和幼兒園的教育活動內(nèi)容,。

1、做好人員的組織落實工作,，聘任家長委員參與編輯,、出版、發(fā)放工作

人員安排：

主編：

副主編：

教育顧問：

責任編輯：

記者或組稿人員：

2,、向教師和家長征集“欄目板塊”名稱和內(nèi)容,，確定報紙的內(nèi)容

惠新里幼兒園早教中心

早教中心工作計劃篇四

本學期我班共有幼兒29名，其中男孩18名,，女孩11名,，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園,，他們來自不同的家庭,，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強,。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯,、不會上廁所;有的個性強,，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群,，任性等等,。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)齻€老師將齊心協(xié)力,，團結合作,，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步,。

根據(jù)園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引,，以綱要為指導思想,，以園務計劃為工作準則，結合班級實際情況,，認真踏實的做好本學期的各項工作,，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發(fā),，促進幼兒身心和諧的發(fā)展,，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高。

(一)優(yōu)化班級環(huán)境,，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。

具體措施：

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體,，安靜、整潔、美麗的環(huán)境,，為幼兒自選活動,、小組活動、集體活動,、游戲,、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。

2,、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實,，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手,、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設作品欄,，展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

3,、活動區(qū)的設置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料,。

4,、更加合理的利用社區(qū)資源。

(二)合理安排一日活動,，一日活動安排注意動靜搭配,，室內(nèi)外平衡。

具體措施：

1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，在時間的分配上做出彈性的安排。

2,、有組織有指導的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動,、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,，給予個別輔導和隨機教育。

3,、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的早操,，要求幼兒動作合乎要求。

4,、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標,，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中,。

5,、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的,、有要求,、有內(nèi)容、有器械,。

6,、每周開展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案,、有準備,、有效果分析，能根據(jù)每次分析結果進行改進,。

7,、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動,，培養(yǎng)幼兒熱愛科學,、熱愛大自然的情感。

(三)加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎,。

1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,，使好習慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務,。

2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng),，讓幼兒在自主,、自由的游戲活動中習得經(jīng)驗、習得知識和技能,，提高幼兒交往的能力,、合作能力,，讓孩子終身受益、童年生活幸?？鞓?。

(四)重視對幼兒的觀察、評價,，通過對幼兒的評價,，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作,。

具體措施：

1,、認真填寫《幼兒成長記錄冊》，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步,。

2,、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音,、相片,、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價,，并定期向家長展示,，以便家長了解幼兒成長的動向。

3,、重視教育評價對教育活動的作用,，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要,，從而提供更加適宜的幫助和指導,。

(五)安全教育工作：

注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作,，對體弱幼兒要多加照顧,。戶外活動前，著裝是否整齊,，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看,，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M嘴巴,、鼻子和耳朵里面。教育他們不能推別人和用玩具打人,，加強幼兒自我保護意識,，確保無安全事故發(fā)生。

(六)家長工作

1,、個別接觸,。通過家訪、電訪、個別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境,，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上,。

2,、資料信息。利用通知,、定期更換《家園欄》,、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的教學情況,，向家長推薦教育、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題,。

早教中心工作計劃篇五

深刻領會上級部門關于早教工作重點的精神，圍繞《福建省0——3歲早教教育實驗工作計劃》,，從我園實際出發(fā),，積極探索早教指導方案，普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學知識,，探索建立以素質(zhì)教育為核心,以嬰幼兒,、家長及看護人員為對象，以培養(yǎng)人的全面發(fā)展為目標的早期教育服務模式,，開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作,，現(xiàn)制定以下工作計劃:

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，全面落實科學發(fā)展觀,，探索建立0-3歲嬰幼兒早期教育和獨生子女社會性發(fā)展培養(yǎng)模式。整合資源,，協(xié)調(diào)運作,，實現(xiàn)早期教育，促進人口素質(zhì)的提高和社會和諧發(fā)展,。堅持為兒童,、家長服務的方向，主動有效地開展0～3歲嬰幼兒早期教育指導活動,，進一步爭取政府,、社區(qū)及廣大家長的支持，依托社區(qū),、走近社區(qū),，充分挖掘開發(fā)社區(qū)資源,，發(fā)揮我園教育優(yōu)勢功能，將二者資源有效整合,，為所在社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長提供科學,、規(guī)范、形式多樣的家教指導形式服務,。切實提高家長科學養(yǎng)育能力,，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長,。

二,、工作目標

1.通過多種渠道的早教宣傳，加強家長對0～3早期教育的認識,，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式,，提高家長的育兒經(jīng)驗。

2.加強早教師資力量的培訓,，提升教師設計,、組織、開展早教指導工作的能力,。

3.開展早教活動,，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

4.通過來園親子活動,，使這年齡段的寶寶,，在大運動、精細動作,、認知能力,、語言能力等方面得到全面的發(fā)展。

5.建立0～3歲早教管理網(wǎng)絡,、管理制度,，抓好早教組的教育活動以及隊伍的自培和他培，收集,、整理和完善早教活動方案,，努力為0～3歲嬰幼兒及看護人員提供良好的早教服務,，不斷拓寬0～3歲家庭教育指導途徑和服務方式，以滿足嬰幼兒家庭的需求,。

三,、具體工作和措施

(一)運用最新教育理念，提供科學的服務內(nèi)容：

指導家長,、服務家長。為家長舉辦多形式的`服務,，如知識講座,、經(jīng)驗交流等,。抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作,。

(二)培訓建立一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍：

對本園教師進行早教知識培訓，深入學習《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導手冊》和《早期教育綱要指南》,，參加各級各類早教培訓，學習先進的早教理念和經(jīng)驗，加強與外界資源的聯(lián)系,。邀請富有早教經(jīng)驗的指導教師、兒童保健醫(yī)師等來園講座,，促進早教的推廣與深化,。

(三)開展多種形式的早教服務活動,，使家長樂于積極主動參與其中：

1.與社區(qū)合作，送教進社區(qū),，給予理論指導,。

2.設立早教咨詢熱線,，鼓勵家長及時與咨詢老師交流,，及時解惑。

3.開展早教親子活動，使家長明確不同的游戲的不同功效,，能有的放矢地進行引用。

4.為即將入園的幼兒提供活動場地,，為他們更快地適應幼兒園生活創(chuàng)設條件,。

四、月工作安排：

三月份：

1,、討論、制定早教計劃,。

2,、組織教師業(yè)務學習，重點圍繞《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導手冊》《福建省0——3歲兒童早期教育指南》

3,、與芝山社區(qū)計生干部聯(lián)系,，掌握散居嬰幼兒現(xiàn)有具體的人數(shù)及家長情況，為開展早教工作做好準備,。

四月份

1.召開早教例會。

2.組織一次早教親子活動,，同時參觀幼兒園園舍，了解幼兒園的作息制度等。

3.開展一次有關科學育兒的知識講座，組織社區(qū)家長參加。

4.收集資料，豐富早教內(nèi)容,。

五月份：

1,、.邀請兒保醫(yī)師來園為老師進行衛(wèi)生保健、合理喂養(yǎng)方面的講座活動,。

2,、進行早教專題研討,，向市教育局幼教平臺推薦好稿,。

六月份

1.早教例會,。

2.組織一次親子活動,，同時參觀幼兒園園舍，了解幼兒園的作息制度等,。

3,、做好總結及資料的收集整理工作。

早教中心工作計劃篇六

新學期,，我園堅持以《綱要》,、《指南》精神為指導，學《指南》,，用《指南》,，并根據(jù)上級教育主管部門及鎮(zhèn)教委的工作意見，圍繞“真教育行動計劃”,，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的管理和保教第一線中,，切實提高本園的保教質(zhì)量,，關注幼兒的全面發(fā)展，使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育,。

(一)加強理論學習,，轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作,。

自20xx年9月《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒發(fā)以來,，各位老師對《指南》逐漸重視，本學期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓,，深入學習貫徹,。

堅持利用每周例會進行學習或利用工作之余結合自己所教領域，加強學習,，樹立和落實正確的教育觀,，不斷反思，從根本上保證教育教學能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒,。

(二)完善師德建設體系，引導教師嚴守職業(yè)道德和專業(yè)操守

舉行“師德”儀式,，簽定《師德書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責，堅持保教并重,。作為老師的我們,，要堅持細心、耐心對待孩子,，將保育工作放在重要位置,，特別是小、中班的保教人員,。利用慶祝30個教師節(jié)之際,，開展師德演講,、教師書畫攝影展,、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動,。

(三)營造文明向上的書香校園,，構建有特色的書香校園文化

組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?！啡珕T讀書系列活動,。實現(xiàn)“一人學習，眾人受益,，共同進步”,。

充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的效果,，并結合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦,、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī)),、我是小小故事王、讀書交流會,、讀書調(diào)查回饋等活動,，在教師的指導下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽,。

以“家校聯(lián)動”推進“書香家庭”的創(chuàng)建,。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長,，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍,，樹立終身學習先進典型，并評選書香班級,、“讀書大王”,、書香家庭等。

(四)鼓勵學歷進修,，進一步加強師資隊伍建設,，全面提升幼兒園教師學歷水平和業(yè)務水平。

(一)注重落實一日保教規(guī)范，時刻關注幼兒一日生活活動的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)諸多方面,。嚴格規(guī)范幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間,、游戲時間和運動時間。及時有效地實施保教管理，定期深入一線觀摩活動,，對教學過程、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。促進幼兒健康成長，切實擺脫重“教”輕“?！焙汀靶W化的傾向,。

(二)重視、體教育,，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展

1.貫徹《綱要》《指南》精神,，科學編操，在原有編排的基礎上加強隊列練習及體能煅練;堅持按計劃開展豐富多彩的體育活動,，戶外活動,，注重幼兒體能發(fā)展,，加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態(tài);創(chuàng)新形式舉辦運動周及迎新運動會。

2.推行“日行一善“教育實踐活動,，通過國旗下講話,、早談、主題活動,、節(jié)日活動,、一日活動對幼兒進行品德教育。并利用教師節(jié),、國慶節(jié),、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩,、愛祖國等,。強調(diào)從日常做起，從小處做起,，知善行善,，學做結合。

3.繼續(xù)開展禮儀教育活動,，加強宣傳,、以身示教，營造家長,、老師,、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍,。本學期依舊設立“禮儀小標兵”,、禮儀小天使評選活動、每周一節(jié)禮儀課,、一日生活活動中,、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一,。

(三)抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好習慣

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的,，也為以后的學習打下基礎,。有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練,，培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等,。并開展段自理能力比賽,。

(四)規(guī)范文件材料行文格式,，根據(jù)實際情況科學合理制定各類計劃。每周五上交紙質(zhì)周計劃,、每月27日上交各類計劃至網(wǎng)上鄰居,。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導,。

(五)加大宣傳園的辦學業(yè)績,、教職工隊伍中的先進事跡，身邊教育故事,，積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”,。

總之，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核,，注重嚴格公正,，切實為保教一線服好務。

總之,，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學,。在保教管理中注重量化考核,，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務,。

1.重視教育教學研究,，建立健全教研制度，圍繞實際問題進行剖析,，引導教師進行園本教研,。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學科教研。

2.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,。

3.發(fā)揮骨干教師的示范效果,，以結對帶教的形式，以老帶新的辦法幫助新教師快速成長,。(本學期：結構游戲,、表演游戲、體育活動)

4.教研組長要通過引領,、交流,、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師,，又能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量,，達到以研促教的目的。

5.科學辦園,，防止小學化傾向,。本學期注重開展區(qū)域活動、結構游戲,、表演游戲,、角色游戲，積極為幼兒創(chuàng)設有利條件,，完善結構游戲室,、角色游戲室、區(qū)域環(huán)境,、表演游戲,、角色游戲材料投放，督促按計劃開展活動,，定期教研,，保證游戲質(zhì)量。本學期將開展區(qū)域專項評比活動,。

1.注重引導家長樹立正確的教育觀,、兒童觀，在家長會,、家長開放日,、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀。

2.教師了解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切,，可通過家教園地,、qq、微信,、電話,、幼兒評估手冊等，讓家長深入了解我們的工作,，達到家園教育的一致,。

3.鼓勵各班利用家長開放日、節(jié)日,、主題活動,、舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系,。

4.充分發(fā)揮家長委員會的效果,，協(xié)助配合開展工作，以點帶面，使家長們進一步了解我園的工作情況,，本學期每班評選2名家委會成員,。

5.鼓勵家長參與第二屆親子才藝比賽的活動,，教師要做好溝通,、動源、編排,、指導工作,。

八月份

1.教職工報到

2.各班整理清潔園所，進行環(huán)境創(chuàng)設,。

3.教研活動：(研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》,，確定本學期主題及教學內(nèi)容)

4.早操的編排。

5.根據(jù)教委辦工作計劃,，結合本園實際,，制定各類工作計劃

九月份(1-5周)

1.小班年段進行家訪并召開期初家長會

2.接待新生，安定幼兒情緒,。使期初工作有序,，順利開展

3.各段學習早操

4.開展每周一的升旗儀式，并進行國旗下講話

5.組織教師參加鎮(zhèn)慶教師節(jié)活動,，各班開展“我愛老師”慶?；顒樱贫ê没顒臃桨?/p>

6.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度

7.教研活動：《幼兒園保育教育活動常規(guī)》,、《幼兒園區(qū)域活動的設置與指導》

8.推動“書香校園建設行動計劃”實施,，開展讀書活動。