時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一
一是重建并鞏固,。高中語(yǔ)文學(xué)科的三項(xiàng)教研成果：深度教學(xué),，構(gòu)建。優(yōu)質(zhì)高效課堂,。方法,，追求教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué);重視起點(diǎn)基點(diǎn)基礎(chǔ)的。落實(shí),，抓好每周兩次的語(yǔ)文快餐;強(qiáng)化
作文教學(xué)的全,。面。提升,，突出每周至少一個(gè)語(yǔ)段的
寫(xiě)作,，突出每周一個(gè)精彩語(yǔ)段的背誦;強(qiáng)化
作文的?！?+,。1+1”思維方法。
二是堅(jiān)決倡導(dǎo)全市高中學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng),，每人每學(xué)期讀整本書(shū)三本;建立高一高二閱讀課,，每?jī)芍芤还?jié);搞好高一高二的國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)，每節(jié)課前都要進(jìn),。行每周7句的國(guó)學(xué)誦讀背誦,。三是。做好
網(wǎng)上教研建設(shè),，構(gòu)架
網(wǎng)上公開(kāi)課,、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),，與教學(xué)同步教學(xué),。
在日常教研、專題調(diào)研,、集中視導(dǎo),、學(xué)科會(huì)議、學(xué)科命題,、學(xué)案修訂等,。工作的基。礎(chǔ)上,，主,。要做好十項(xiàng)重點(diǎn)工作：一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律。落實(shí)淄博高中語(yǔ)文的深度教學(xué)。學(xué)會(huì)從學(xué),。習(xí)一
篇到學(xué)習(xí)一類,，進(jìn)而提煉出學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法。向深度教學(xué)邁進(jìn),。
二是重視教研會(huì)議的有效指導(dǎo),。要在會(huì)前廣泛聽(tīng)取學(xué)校、教師的意見(jiàn),，形成教研會(huì)議的有效性,、針對(duì)性。三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板,。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué),，緊密與生本聯(lián)系起來(lái)。建,。立生本,。理念下的“標(biāo)桿”。綠色課堂,。打造語(yǔ)文的“標(biāo)桿”課堂,，引領(lǐng)教學(xué)。
四是發(fā)揮兼職教研,。員的作用,，做好
網(wǎng)絡(luò)講課、說(shuō)課的學(xué)科教研
專家團(tuán)隊(duì),，強(qiáng)化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng),。形成教研員與特級(jí)教師、教學(xué)能手的
專家團(tuán)隊(duì),，在會(huì)議指導(dǎo),、方向指導(dǎo)等方面，形成優(yōu),。質(zhì)團(tuán)隊(duì),。
五是倡導(dǎo)青年。優(yōu)秀語(yǔ)文讀書(shū)活動(dòng),。在教研,、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn),、專業(yè)成長(zhǎng)方面發(fā)揮作用,，建立。青年教師讀書(shū)沙龍,，關(guān)注青年教師迅速,。成長(zhǎng),。
六是倡導(dǎo)區(qū)域性教研活。動(dòng),。要開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng)，如獨(dú)立式教研,、集備式教研,、分散式教研、骨干式教研,、課題式教研,、分段式教研等創(chuàng)新形式。七是建立個(gè)人博客,，適時(shí)發(fā)布原,。創(chuàng)性教學(xué)資源，引領(lǐng)全市高中語(yǔ)文教師,。的教育教,。學(xué),。
八是借鑒并推廣全國(guó)先進(jìn)的教育教研理念,。通過(guò)會(huì)議,、報(bào)告,、博客等形式,，把全國(guó)最優(yōu)秀的教,。育教學(xué)資源引用,、吸收,、轉(zhuǎn)化,。
九是建立學(xué)生讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),，建立讀。書(shū)課,。每個(gè)高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三,。本書(shū)，不包括刊物,。進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽,，進(jìn)行讀書(shū)演講與讀后感比賽。希望學(xué)校讀書(shū)課每?jī)芍苓M(jìn)行一次,。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),，學(xué)生要學(xué)會(huì)讀整本書(shū)，要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感,，抄寫(xiě)美文名句,，形成豐厚底蘊(yùn)。學(xué)校要形成檢查制度,。
十是語(yǔ)文教師至少訂一本全國(guó)語(yǔ)文刊物,。語(yǔ)文教師至少每人要訂閱一本語(yǔ)文刊物,，真正是潛心教研。要做教研型的教師,，讀書(shū)型的教師,，發(fā)展型的教師。
1,、必修教材與選修教材不可偏,。廢，要,。上足上全;
2,、基礎(chǔ)年級(jí)特別是一至五冊(cè)必修教材的教學(xué)，要文言文與現(xiàn)代文并舉,，不可光上文言文,，忽視甚至拋棄白話文;
3、教讀
篇目,。重在方法規(guī)律深度,。教學(xué)的。引領(lǐng),，自讀,。課文要真正讓學(xué)生自讀;
4、每個(gè)學(xué)期大作文不少于8
篇(含學(xué)生習(xí)作2
篇,。),，建議45分鐘。當(dāng)堂完成600字的要求;
5,、高一高二學(xué)生都要建立作文素材本,，每周背誦一個(gè)優(yōu)美語(yǔ)段;
6、學(xué)生都要建立練字本或練字紙,，高一高二分層過(guò)關(guān);7,、高
中國(guó)學(xué)誦讀形成日常化,，重點(diǎn)背誦《論語(yǔ)》二十則,，高二背誦詩(shī)經(jīng)等名句200句;
8、學(xué)校定期舉行學(xué)生讀書(shū)節(jié)與讀書(shū)交流活動(dòng);9,、學(xué)校要成立文學(xué)社,，有條件的學(xué)校要建立自己。的報(bào)紙與文學(xué)刊物,，突出學(xué)生愛(ài)好;
10,、倡導(dǎo)學(xué)校建立讀報(bào)欄，倡導(dǎo)學(xué)生,。加強(qiáng)課外閱讀,。
高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二
一是重建并鞏固高中語(yǔ)文學(xué)科的三項(xiàng)教研成果：深度教學(xué),，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂方法，追求教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué),；重視起點(diǎn)基點(diǎn)基礎(chǔ)的落實(shí),，抓好每周兩次的語(yǔ)文快餐；強(qiáng)化作文教學(xué)的全面提升,，突出每周至少一個(gè)語(yǔ)段的寫(xiě)作,，突出每周一個(gè)精彩語(yǔ)段的背誦；強(qiáng)化作文的“1+1+1”思維方法,，高二下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
二是堅(jiān)決倡導(dǎo)全市高中學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng),，每人每學(xué)期讀整本書(shū)三本,；建立高一高二閱讀課，每?jī)芍芤还?jié),；搞好高一高二的國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng),，每節(jié)課前都要進(jìn)行每周7句的國(guó)學(xué)誦讀背誦。
三是做好網(wǎng)上教研建設(shè),，構(gòu)架網(wǎng)上公開(kāi)課,、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),，與教學(xué)同步教學(xué),。
在日常教研、專題調(diào)研,、集中視導(dǎo),、學(xué)科會(huì)議、學(xué)科命題,、學(xué)案修訂等工作的基礎(chǔ)上,，主要做好十項(xiàng)重點(diǎn)工作：
一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律。落實(shí)淄博高中語(yǔ)文的深度教學(xué),。學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)一篇到學(xué)習(xí)一類,，進(jìn)而提煉出學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法。向深度教學(xué)邁進(jìn),。
二是重視教研會(huì)議的有效指導(dǎo),。要在會(huì)前廣泛聽(tīng)取學(xué)校、教師的意見(jiàn),，形成教研會(huì)議的有效性,、針對(duì)性。
三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板,。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué),，緊密與生本聯(lián)系起來(lái),。建立生本理念下的“標(biāo)桿”綠色課堂。打造語(yǔ)文的“標(biāo)桿”課堂,，引領(lǐng)教學(xué),。
四是發(fā)揮兼職教研員的作用，做好網(wǎng)絡(luò)講課,、說(shuō)課的學(xué)科教研專家團(tuán)隊(duì),，強(qiáng)化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng)。形成教研員與特級(jí)教師,、教學(xué)能手的專家團(tuán)隊(duì),，在會(huì)議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面,，形成優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì),。
五是倡導(dǎo)青年優(yōu)秀語(yǔ)文讀書(shū)活動(dòng)。在教研,、網(wǎng)絡(luò),、實(shí)驗(yàn)、專業(yè)成長(zhǎng)方面發(fā)揮作用,，建立青年教師讀書(shū)沙龍,，關(guān)注青年教師迅速成長(zhǎng)。
六是倡導(dǎo)區(qū)域性教研活動(dòng),。要開(kāi)展不同形式的教研活動(dòng),，如獨(dú)立式教研、集備式教研,、分散式教研,、骨干式教研、課題式教研,、分段式教研等創(chuàng)新形式,。
七是建立個(gè)人博客，適時(shí)發(fā)布原創(chuàng)性教學(xué)資源,，引領(lǐng)全市高中語(yǔ)文教師的教育教學(xué),。
八是借鑒并推廣全國(guó)先進(jìn)的教育教研理念。通過(guò)會(huì)議,、報(bào)告,、博客等形式，把全國(guó)最優(yōu)秀的教育教學(xué)資源引用,、吸收,、轉(zhuǎn)化。
九是建立學(xué)生讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),，建立讀書(shū)課,。每個(gè)高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三本書(shū),，不包括刊物。進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽,，進(jìn)行讀書(shū)演講與讀后感比賽,。希望學(xué)校讀書(shū)課每?jī)芍苓M(jìn)行一次。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),，學(xué)生要學(xué)會(huì)讀整本書(shū),，要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感，抄寫(xiě)美文名句,，形成豐厚底蘊(yùn),。學(xué)校要形成檢查制度。
十是語(yǔ)文教師至少訂一本全國(guó)語(yǔ)文刊物,。語(yǔ)文教師至少每人要訂閱一本語(yǔ)文刊物,，真正是潛心教研。要做教研型的教師,，讀書(shū)型的教師，發(fā)展型的教師,。
1,、必修教材與選修教材不可偏廢，要上足上全,；
2,、基礎(chǔ)年級(jí)特別是一至五冊(cè)必修教材的教學(xué)，要文言文與現(xiàn)代文并舉,，不可光上文言文,，忽視甚至拋棄白話文；
3,、教讀篇目重在方法規(guī)律深度教學(xué)的引領(lǐng),，自讀課文要真正讓學(xué)生自讀；
4,、每個(gè)學(xué)期大作文不少于8篇（含學(xué)生習(xí)作2篇）,，建議45分鐘當(dāng)堂完成600字的要求；
5,、高一高二學(xué)生都要建立作文素材本,，每周背誦一個(gè)優(yōu)美語(yǔ)段；
6,、學(xué)生都要建立練字本或練字紙,，高一高二分層過(guò)關(guān)；
7,、高中國(guó)學(xué)誦讀形成日?；?，重點(diǎn)背誦《論語(yǔ)》二十則，高二背誦詩(shī)經(jīng)等名句200句,；
8,、學(xué)校定期舉行學(xué)生讀書(shū)節(jié)與讀書(shū)交流活動(dòng)；
9,、學(xué)校要成立文學(xué)社,，有條件的學(xué)校要建立自己的報(bào)紙與文學(xué)刊物，突出學(xué)生愛(ài)好,；
10,、倡導(dǎo)學(xué)校建立讀報(bào)欄，倡導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀,。
高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三
整體把握課程內(nèi)容,，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過(guò)必修5及選修模塊（中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞、新聞實(shí)踐）的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修5和選修（中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞,、新聞實(shí)踐）的全部?jī)?nèi)容,。
教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度。
第一階段語(yǔ)文必修5第1至9周,。
第二階段語(yǔ)文必修5檢測(cè)第10周,。
第三階段語(yǔ)文選修（現(xiàn)代詩(shī)歌、新聞實(shí)踐）第11至19周,。
第四階段語(yǔ)文選修（現(xiàn)代詩(shī)歌,、新聞實(shí)踐）檢測(cè)第20周。
1,、整體理解課程的結(jié)構(gòu),，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”,。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容,，積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語(yǔ)文新課程,，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累·整合”,、“感受·鑒賞”,、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展,。
3,、深入鉆研人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，全面理解編寫(xiě)者的編寫(xiě)意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念,，在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真分析學(xué)情,，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí),、發(fā)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開(kāi)發(fā)”,。
4、按照“三個(gè)維度”（知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀）的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，重在設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生主動(dòng)、積極地構(gòu)建自己的言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn),，提高語(yǔ)文素養(yǎng)搭設(shè)平臺(tái),。
5、守正出新,，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué),，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式,，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。
6、堅(jiān)持開(kāi)展校本教研活動(dòng),，充分開(kāi)發(fā)一切可以利用的課程資源,，形成自己的教學(xué)特色。教師要認(rèn)真讀書(shū)，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時(shí),，要加強(qiáng)教師之間,、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門(mén)之間的溝通,、交流,、協(xié)作。
高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇四
一,、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容,，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過(guò)必修5及選修模塊（《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》）的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施,。為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修5和選修（《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》）的全部?jī)?nèi)容,。
小說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力；詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)
三、情況分析
1,、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來(lái)看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究,；寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想、有內(nèi)容,、有情感,、有見(jiàn)地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實(shí),，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫(xiě)新穎,。寫(xiě)作要求更高,，既解決“寫(xiě)什么”，又指導(dǎo)“怎么寫(xiě)”,，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高,。
2、學(xué)生分析：學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng),，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，整體閱讀能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上進(jìn)心不強(qiáng)，任務(wù)比較艱巨,。
四,、具體措施
1、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
2,、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
3,、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀,，提出朗讀要求；課前開(kāi)設(shè)三分鐘候課或小演講等活動(dòng),。
4,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，為下階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
6、作業(yè)形式包括默寫(xiě),、兩周一文,、隨堂作文等，教師可以靈活把握,。作業(yè)次數(shù)不宜過(guò)多,，應(yīng)及時(shí)修改，及時(shí)反饋,。以記敘文寫(xiě)作為主,，輔以議論文寫(xiě)作原則上，隨堂作文不少于5次,，隨機(jī)抽查兩周一文,，要求學(xué)生自備寫(xiě)作素材本。
五,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及時(shí)間,、進(jìn)度安排：
周次內(nèi)容與進(jìn)度
第1—2周《必修5》第一單元
第3—5周第二單元；第一次隨堂作文
第6周國(guó)慶節(jié)放假
第7周梳理必修1—5中的文言知識(shí),；段考前統(tǒng)一測(cè)試,，第二次隨堂作文。
第8—9周第三單元,；講評(píng)段考前測(cè)試題
第10周第四單元,；反饋第二次作文情況，第三次隨堂作文,。
第11周復(fù)習(xí)與段考
第12周講評(píng)段考試題
第13周《古代詩(shī)歌散文欣賞》第一單元
第14周第二單元,，第四次隨堂作文
第15周第三單元
第16周第四單元
第17周第五單元，第五次隨堂作文
第18周第五單元及期考前統(tǒng)一測(cè)試
第19周第六單元
第20周期末復(fù)習(xí)與期考
高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇五
以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，努力貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,，落實(shí)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念,，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，教學(xué)中突出“過(guò)程和方法”，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，提高文化品位，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。
本學(xué)期完成選修《古代詩(shī)歌與散文欣賞》,、《外國(guó)小說(shuō)欣賞》，說(shuō)單元的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力;詩(shī)詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教材分析：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來(lái)看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究;寫(xiě)作上則要求學(xué)生努力寫(xiě)出有思想,、有內(nèi)容、有情感,、有見(jiàn)地的文章,，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí),，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫(xiě)新穎。寫(xiě)作要求更高,，既解決“寫(xiě)什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫(xiě)”，利于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高,。
2,、學(xué)生分析：
學(xué)生在現(xiàn)階段,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢,，課外遷移不夠深,，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫(xiě)作能力都還有待加強(qiáng),。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí),，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,，整體閱讀能力還可以,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng),，任務(wù)還是比較艱巨的,。
1、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求,，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
2,、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。
3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀,，提出朗讀要求;課前開(kāi)設(shè)三分鐘積累成語(yǔ)或小演講等活動(dòng),。
4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
大量閱讀報(bào)紙、雜志,、名著等有益內(nèi)容,，每周閱讀五千字量以上的課外書(shū)(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,，堅(jiān)持寫(xiě)周記隨筆,，堅(jiān)持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野,。
除此還包括：初,、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩(shī)詞名句的積累;文學(xué)常識(shí),、文化,、文史常識(shí)的積累;語(yǔ)音,、成語(yǔ)的積累與運(yùn)用。班級(jí),、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩(shī)文背默,、精美文章、練字書(shū)法比賽,。
5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6,、寫(xiě)作教學(xué)：
作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫(xiě)作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文,，倡導(dǎo)抒寫(xiě)真情實(shí)感,。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改,，以期提高寫(xiě)作能力,。
⑴以學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫(xiě)作指導(dǎo),，其中多以審題立意,、構(gòu)思為主。
⑵結(jié)合山西高考實(shí)際,，順應(yīng)寫(xiě)作變化,，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫(xiě)作,，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。
⑶每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆,，兩次為正式限時(shí)作文,，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。
