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家長(zhǎng)給老師的一封感謝信300字 家長(zhǎng)給老師的一封感謝信初三篇一

見信好,！

您的孩子,，xxxx，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,，和以往二,、三年級(jí)相比，有非常大的進(jìn)步,。

特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí),，xxxx的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分,，不會(huì)在課堂上老師要求畫角,、量角、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺,、量角器,；他在老師要求開始作圖、拼角后動(dòng)作迅速,，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作,；他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識(shí)，仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作,；他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言,，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明,，重點(diǎn)突出,。

總之，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，xxxx同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力,，同時(shí)也取得了非常大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興,，特此寫表揚(yáng)信給你們家長(zhǎng),，以示鼓勵(lì)！

希望在今后的學(xué)習(xí)過程中,，xxxx能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，堅(jiān)持每天口算,，完成兩道解決問題,，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)第二天(轉(zhuǎn)載于:小學(xué)生家長(zhǎng)的表揚(yáng)信)所要學(xué)習(xí)的新知識(shí),，（即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè),，做到弄懂弄通），堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,！

數(shù)學(xué)老師：xxxx

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信300字 家長(zhǎng)給老師的一封感謝信初三篇二

尊敬的園長(zhǎng)及老師：

您們好！

我們生活的每一天,，都在別人的關(guān)愛之中：當(dāng)你睜開惺忪的睡眼,，聞到早餐的陣陣香味；當(dāng)你走在干凈的街道上,，看到路旁青青的小草,；當(dāng)你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨,；當(dāng)你面對(duì)難題束手無策時(shí),，同學(xué)幫你解開了疑惑你，是否想到了感謝呢,？而這些,，都值得我們?nèi)ジ兄x。

在小學(xué)的時(shí)候,，我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩,，不愛說話，甚至有些膽怯,，上課不愛舉手發(fā)言,，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格,?？捎写芜x班干部，老師卻選中了我,。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪,，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會(huì)讓我去當(dāng)？

后來,，老師找到我,，對(duì)我說：“其實(shí)你是一個(gè)很聽話的孩子，平時(shí)你不愛說話,，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流,，但是你是具有管理能力的,。所以,，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流,，而且又能發(fā)揮你的管理能力,，豈不是一舉兩得？好好做,，老師信任你,，你一定能夠勝任的。你不會(huì)讓老師失望的,，對(duì)吧,？”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

從此,，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了,，在課堂上,，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表揚(yáng),。,，和同學(xué)之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外,，又多了一分右友情,。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”,，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”,。也許這并沒什么，但對(duì)于我來說,，卻意味著對(duì)我的肯定,，對(duì)我的信任。所以我很感謝老師,。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會(huì),，說不定，現(xiàn)在我還是個(gè)孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對(duì)我的信任,。

xxx

20xx年x月xx日

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信300字 家長(zhǎng)給老師的一封感謝信初三篇三

胡老師及各科老師：

你們好,！本應(yīng)在記錄冊(cè)上寫的，但很想多寫幾句,，又另備薄紙,。

寫時(shí)有點(diǎn)百感交集，想不到孩子來到的學(xué)校是如此之好,，想不到她的老師如此敬業(yè),。我與老師幾乎無接觸，僅開了二次家長(zhǎng)會(huì),。但我強(qiáng)烈地感受到了老師的良苦用心,，感受到了老師對(duì)孩子、對(duì)教育的摯愛,。

我也想不到孩子會(huì)取得今天的成績(jī),。但我也不覺得意外！

今天,，孩子在分?jǐn)?shù)上多收了三,、五分。但對(duì)她的教育,，我與老師一樣,，感到任重而道遠(yuǎn)。真正的考驗(yàn)遠(yuǎn)未開始,，等待孩子的,，將是越來越大的難關(guān)，為了她的成長(zhǎng),，將孩子的一些情況與老師交流一下,。

她從小就是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在她四歲的時(shí)候,，父母就有意在她身后,，讓她引領(lǐng)識(shí)路回家。在世界之窗的冰雪世界,，她一個(gè)人拉著比她高許多的圓盤,，登到高處，俯沖而下,，沒完沒了地來回奔波,，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫助,。她五歲的時(shí)候,，便獨(dú)自揣著人民幣夠著高柜臺(tái)與大人搶購麥當(dāng)勞,。她從兩米多高的單杠上松手跳下來，雖然很疼,，但一聲不吭,，還要再次上去，往下跳,。在她堂哥10歲的生日宴上,，為了各自的妹妹，大打出手,。堂哥用雙手掐住她脖子達(dá)一分多鐘,，她眼淚橫流。任你怎么問她,，她都一聲不吭,，直到回家，她不提一字一句,。

作為父親，從小到大,，她不知摔倒了多少次,，但我從沒扶她一次。只要她能做到的事,，從不會(huì)去幫她,。來回外校，她不愿我們接送,，我們也極少接送,。

孩子是有夢(mèng)想、有追求的,，她緊張而敏感,。她想做個(gè)父母滿意的孩子，她夢(mèng)想讀好的學(xué)校,，她總在期望成功,，從不無所事事，從不沉溺于網(wǎng)游,，從不感到無聊,。小小年紀(jì)，她一個(gè)人去書城,，一去就是四,、五個(gè)小時(shí)。她很在乎別人的評(píng)介,，表面上裝作無所謂,。在家里,，父母幾乎不輔導(dǎo)她作業(yè)，甚至是強(qiáng)拉她一起去郊外游玩,，但她會(huì)一個(gè)人堅(jiān)持將作業(yè)做完,，不用大人操心。往往凌晨2到3點(diǎn),，她一個(gè)人獨(dú)自在堅(jiān)持做作業(yè),。

孩子性子很直，不會(huì)含蓄,，不會(huì)掩飾,。當(dāng)她5歲一個(gè)人買麥當(dāng)勞時(shí)，她也許就養(yǎng)成了快速?zèng)Q斷,、果敢自動(dòng),、不依不靠的特質(zhì)?？傁矚g大膽而尖銳地說出自己的觀點(diǎn),，語不驚人誓不休。潛意識(shí)里,，她有控制和引導(dǎo)的欲望,，想學(xué)“姐們”風(fēng)范。在小學(xué)四年級(jí),，她會(huì)去組織班里的自發(fā)的滑冰隊(duì),，在花園里橫沖直撞為能事。當(dāng)她覺得某男生欺負(fù)女同學(xué)時(shí),，她會(huì)上前大打出手,，將男生打哭。她從不隱瞞自己,，不知道理解別人,。先入為主，自己的感知決定一切,，不去認(rèn)真分析,、邏輯判斷。這是年少的錯(cuò),！相信她一定會(huì)在某一天,，很真切地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。

孩子是父母生命的延續(xù),，她的每一步,，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出,，她沒有懈怠,，沒有逃避,，她想作一個(gè)好孩子。

孩子的缺點(diǎn)是顯而易見：不關(guān)心人,，太主觀,，為一時(shí)之氣不顧一切，不配合,，愛出頭,，畏難，急躁,，不經(jīng)分析快速?zèng)Q斷,，等等。期待她的早日改變,，期待那些真正的驚喜,。

深深地感謝老師！也感謝我的孩子,！

此致

敬禮

xxx

20xx年x月x日

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信300字 家長(zhǎng)給老師的一封感謝信初三篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們：

你們好,！

我是貴校20xx級(jí)301班學(xué)生王鶴淇的家長(zhǎng)，首先我要代表全家向敬愛的老師們道一聲您們辛苦了,，感謝您們一直以來對(duì)王鶴淇的關(guān)心和照顧,！

4月12日上午，班主任李穎老師給我們打來電話,，說孩子不慎摔傷，已經(jīng)在醫(yī)院包扎,、治療完畢,，并無大礙讓我們放心;孩子也用物理老師姚金剛老師的手機(jī)給我們發(fā)來短信，讓我們不用擔(dān)心,。但我們還是憂心如焚,，盡快趕到了學(xué)校，等見到孩子時(shí),，我們從孩子口中得知了事情的經(jīng)過和李老師,、姚老師竭心盡力照顧和關(guān)愛孩子的過程。

原來,，當(dāng)天上午王鶴淇上廁所時(shí)不慎摔倒受傷,，得知情況后物理老師姚金剛老師二話沒說，扶起孩子以最快的速度趕到哈勵(lì)遜國際和平醫(yī)院,。一大早,，醫(yī)院每個(gè)窗口都排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，姚老師跑前跑后替孩子掛號(hào),、排隊(duì),，并主動(dòng)為王鶴淇墊付了醫(yī)藥費(fèi),。當(dāng)醫(yī)生為孩子處理了傷口并開了口服藥后，姚老師又把孩子安頓好,，去排隊(duì),、交費(fèi)、取藥,。因王鶴淇對(duì)破傷風(fēng)針過敏,，需到其它醫(yī)院買替代藥，姚老師立即聯(lián)系正在趕往醫(yī)院的班主任李穎老師及時(shí)買藥,。李老師買來了替代藥,，急匆匆趕到醫(yī)院為王鶴淇辦理了各項(xiàng)手續(xù)，并及時(shí)將孩子就診的情況通報(bào)我們,，讓我們放心,，中午還給孩子買了愛吃的午飯，照顧孩子的飲食,。而姚老師因身兼其他班級(jí)的班主任,，有事需要處理，顧不上休息已匆匆趕回了學(xué)校,。

二位老師愛心接力,，在繁忙的工作中交替著為孩子跑了一個(gè)上午，我們做家長(zhǎng)的非常感謝,。此后,，兩位老師一直對(duì)孩子照顧有加，直到孩子痊愈,，李老師又親自帶孩子到醫(yī)院復(fù)查,、拆線。我常常感嘆老師的偉大,，二中的老師讓我們切身感受到了老師的這種敬業(yè),、奉獻(xiàn)精神，他們應(yīng)該得到學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的尊敬與感激,。

自孩子懷揣著期待與夢(mèng)想,、向往與崇拜，跨入了二中校門以來,，他在這里,，為青春吶喊，為理想奮斗,，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而釋放全部的激情,。我們作家長(zhǎng)的也時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校前進(jìn)的步伐，用心感受著老師的辛勤付出,，喜悅地分享孩子的每一份收獲,。想想孩子每次見到我們又是搶著幫我們拎東西又是給我們夾菜,，還叮囑我們要經(jīng)常注意身體，我們感到自從孩子進(jìn)入二中以后懂事多了,，也成熟多了,，更加獨(dú)立自主了?？粗稽c(diǎn)一滴的變化,，我們真是高興在心里，孩子的懂事成熟與貴校良好的師德風(fēng)尚和過硬的教育水平是分不開的,。

兒子從來沒住過宿,，一個(gè)人離開熟悉的家鄉(xiāng)，來到陌生的城市,，開始時(shí)也因?yàn)楦鞣矫娌贿m應(yīng)而郁悶不已,。班主任李穎老師發(fā)現(xiàn)后，跟孩子談心,，激勵(lì),、啟發(fā)、鼓舞他,，使他振作精神,，找到了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子不上進(jìn)時(shí),，各位科老師總是第一時(shí)間和家長(zhǎng)溝通,，我們還清楚地記得生物學(xué)科陳潔老師犧牲了午休時(shí)間和我們溝通孩子的情況。孩子成績(jī)下降時(shí),，是老師在安慰他;成績(jī)提高時(shí),，是老師在鼓勵(lì)他;生活遇到困難時(shí)，又是老師在幫助他,。各科老師想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急,，以高度的責(zé)任感及自己豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，給所教學(xué)生帶來了積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，增添了學(xué)生的信心,。我的孩子不止一次地提起各科老師,，可以看得出那是孩子發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的信賴和尊敬，把孩子交給這樣富有愛心的老師,，我們十分放心,。

最后，我們?cè)俅沃孕母兄x李老師,、姚老師及教育過,、關(guān)心過,、幫助過孩子的所有老師，感謝校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的教師隊(duì)伍,。今后的日子里做為家長(zhǎng),，我們一定配合好學(xué)校，共同抓好孩子的教育,，付出我們?yōu)槿烁改笐?yīng)盡的責(zé)任和最大的努力,。

祝老師們工作順利，希望貴校能夠越來越強(qiáng)大,，在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌,！祝愿我們二中明天更美好！

此致

敬禮

xxx

20xx年x月x日

小二班的各位老師：

問你們好,，展筆快樂,！

至白絢進(jìn)入小二班這個(gè)優(yōu)異的集體以來，我們作為家長(zhǎng)覺出許多良好的變化,，她回家之后掛在嘴邊的話就是“老師說是這樣的……老師不許這么做……”,，變得懂事了，有禮貌了,，更加獨(dú)立自主了,。相信她在以王老師為核心，趙老師,、侯老師等老師的教誨與培育下,，會(huì)取得更大的進(jìn)步。在此,，我們對(duì)白絢的各位老師表示衷心的感謝以及深深的敬意,。

閨女，你是爸爸心中的帝國,，

如果,，爸爸有多么忠于帝國，

那么,，爸爸就有多么愛你,。

紙短言長(zhǎng)，不盡領(lǐng)悟,，既此擱覺,，順頌懿安。

xx的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信300字 家長(zhǎng)給老師的一封感謝信初三篇六

尊敬的**同學(xué)家長(zhǎng)：

見信好,！

您的孩子,，**，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二,、三年級(jí)相比,，有非常大的進(jìn)步。

特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí),，**的課堂學(xué)習(xí)效率非常高,。他課堂準(zhǔn)備充分，不會(huì)在課堂上老師要求畫角,、量角,、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺、量角器,；他在老師要求開始作圖,、拼角后動(dòng)作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作,；他認(rèn)真聽老師講解重點(diǎn)知識(shí),，仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作；他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言,，也能積極舉手回答問題,，并且回答得層次分明，重點(diǎn)突出,。

總之,，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，**同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力,，同時(shí)也取得了非常大的進(jìn)步,。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興,，特此寫表揚(yáng)信給你們家長(zhǎng),，以示鼓勵(lì)！

希望在今后的學(xué)習(xí)過程中,，**能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，堅(jiān)持每天口算,，完成兩道解決問題,，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識(shí),，（即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通）,，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步！ 數(shù)學(xué)老師：**

20xx.**.**.

家長(zhǎng)給老師的一封感謝信300字 家長(zhǎng)給老師的一封感謝信初三篇七

彭春翔小朋友這一學(xué)期在各方面都取得了很大的進(jìn)步。爸爸媽媽都為春翔感到驕傲和自豪,。希望這封表揚(yáng)信能夠鼓勵(lì)她繼續(xù)進(jìn)步,！

首先，在幼兒園能和其他小朋友友好相處,，性格變得更加開朗,。膽子比以前大了，敢主動(dòng)和老師聊天,，交流自己的想法,。每天回來都會(huì)把幼兒園發(fā)生的有趣的事情說給家里人聽。這對(duì)有些天生有些內(nèi)向的春翔來說是一個(gè)很大的進(jìn)步,。

其次,，通過跳繩，極大地增強(qiáng)了春翔小朋友的自信心,，也鍛煉了春翔的毅力,。從三月份開始，在幼兒園老師的推動(dòng)下,，春翔開始了學(xué)習(xí)跳繩的活動(dòng),。爸爸媽媽和爺爺都見證了春翔在短時(shí)間內(nèi)的巨大進(jìn)步。從剛開始的一個(gè)也跳不過去,，到后來可以不太連續(xù)地跳幾個(gè),，再到后來可以連續(xù)跳8個(gè)，10多個(gè),，直到最后的突破連續(xù)跳100個(gè)的記錄,。這里面凝聚了老師的很多鼓勵(lì)和春翔的不懈努力。現(xiàn)在春翔已經(jīng)開始學(xué)習(xí)不同的跳繩方法,，希望通過跳繩能夠進(jìn)一步增強(qiáng)她的自信心,。

春翔在學(xué)習(xí)鋼琴方面也取得了不小的進(jìn)步。在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中媽媽發(fā)現(xiàn)春翔是一個(gè)善于反思的孩子,。這學(xué)期在鋼琴的學(xué)習(xí)中曾經(jīng)遇到一些困難,，有一段時(shí)間練習(xí)的曲子比較難，媽媽也加了一些壓力給她,，所以那段時(shí)間春翔也曾經(jīng)為練琴感到痛苦,，需要媽媽的催促才去練琴，練琴的時(shí)候有些不專心,。后來在媽媽的開導(dǎo)下,，春翔終于意識(shí)到學(xué)習(xí)鋼琴也是對(duì)自己能力的一種提高。從那以后,，春翔幾乎每天都能主動(dòng)練琴,，練琴時(shí)也比以前專心了很多，最近取得了很明顯的進(jìn)步，得到了鋼琴老師的表揚(yáng),，爸爸媽媽也感到很欣慰,。

步入中班后，春翔越來越懂事,，越來越開朗,。真心謝謝班里的幾位老師對(duì)春翔的關(guān)懷和鼓勵(lì)。希望她越來越自信,，越來越開朗,！加油哦，彭春翔,！