從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園家園共育心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇一

首先，能有一份自己喜歡的職業(yè)是我們的幸福,；其次,，能天天和孩子們?cè)谝黄鹕睿覀兒苄腋?；再者,，?dāng)孩子一屆屆畢業(yè)時(shí)，他們的成長(zhǎng)就是我們的幸福,。簡(jiǎn)單就是福,，幸福就在你身邊，用心體會(huì),，不要讓幸福在不經(jīng)意間溜走了,！清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到孩子稚嫩的問(wèn)候聲,，就足以帶給你一天的好心情,，去發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，去欣賞孩子的調(diào)皮,、跟著孩子一起去跳躍,、去奔跑,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的心永遠(yuǎn)年輕,！

法國(guó)小說(shuō)家雨果曾說(shuō)過(guò)：“生活中最大的幸福是堅(jiān)信有人愛(ài)我們”教師不僅擁有生活中最大的幸福，而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福,，那就是學(xué)生的愛(ài),。正是因?yàn)榻處煂?duì)工作的執(zhí)著與熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生寬廣無(wú)私的愛(ài)，也贏得了學(xué)生對(duì)教師的愛(ài),。我覺(jué)得世上沒(méi)有天上掉下的餡餅,，要取得“幸福”首先要付出“辛苦”,。正如海南和尚所悟——“由舍才有得,。”正因?yàn)槲覀儗?duì)孩子付出了真愛(ài),，才得到了童心的回報(bào),，使我們感受到了職業(yè)的“幸福”,。法國(guó)作家紀(jì)德說(shuō)過(guò)：“獲得幸福的秘訣,，并不在為了追求快樂(lè)而全力以赴，而是在全力以赴中尋出快樂(lè),?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè)，那么就要全力以赴,，熱愛(ài)我們的工作,，有飽滿的熱情，強(qiáng)烈的責(zé)任感,，想方設(shè)法干好自己的事情,，讓自己的工作取得最佳效果。

有一句古話是這樣說(shuō)的：“家有二斗糧,，不做孩子王”是?。∮變航處熯@職業(yè)的確很平凡,，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,，但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰,，山泉的甘甜,，靠的是礦石赤誠(chéng)的給予，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo),，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī),，不在其華麗，而在其真實(shí),，它迷漫著美的情調(diào)和需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn),，去挖掘———在溫暖的春天，老樹(shù)能萌發(fā)新綠，在清新的藍(lán)天,，太陽(yáng)的每一天都是新的,。靠近春天,，冰雪就會(huì)榮華,；靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈,；靠近童心,，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是在春天里含苞待放的鮮花,，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,，童心的光芒給予我們低于這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。

你看,，我們的腳步匆匆,，每天忙著給孩子穿衣、喂飯,，忙著和他們做游戲———我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩,，總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò),，深情地說(shuō)出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候,，當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂(lè)光芒的時(shí)候,，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望,，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話,、一首歌,、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候———我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè)，因?yàn)榭此埔患话愕男∈?，?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng),，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂(lè)章,，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情,。

把教育孩子看成是自己的責(zé)任！把帶孩子當(dāng)成了是一種樂(lè)趣,、是一種天倫之樂(lè),！把教育孩子當(dāng)成了是自己的事業(yè)！相對(duì)于這種幸福,，勞累和辛苦根本就不值一提,！我想告訴所有的幼兒教師,，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛(ài),。而我們卻同時(shí)擁有了數(shù)顆水晶般的童心,，我要說(shuō)：“這很值,！”其實(shí),，幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊，只要用心體會(huì),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原本很美,，我們正生活在愛(ài)的環(huán)境中，原來(lái)我們每個(gè)人都是那么的幸福,，其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn),。

幼兒園家園共育心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇二

要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真,、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作的一份心,，只有擁有了，這份心,，就會(huì)得到更有益的收獲,。以下是我的個(gè)人工作心得體會(huì)。

記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí),，我什么都不會(huì),，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,，讓孩子更加喜歡你,，記得前不久有位朋友問(wèn)我，你天天帶小孩辛苦嗎,？小孩哭鬧了,，你怎么辦？我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒(méi)有什么事情是不辛苦不累的,，雖然累,，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿足，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子,，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò),，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞。

以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,，我就會(huì)特別煩特別累,，甚至不想從事這份工作了,，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事，沒(méi)有什么是做不到的,，只有什么事是你不愿意做得,，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣,，并且喜歡,，所以每當(dāng)煩惱或者不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法,。

孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情,，孩子們的愛(ài),，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,，我在給孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài),，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心,、呵護(hù)，同時(shí)也需要老師悉心的照顧,、關(guān)心著他們,。

我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,，孩子們的心靈是最純凈的海水,，孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善,、美”,，的童話，所以有不開(kāi)心的事情,，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛(ài)的老師,。

生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子,，因?yàn)檫@群孩子,，我更加我愛(ài)上了這份幼教工作,。

幼兒園家園共育心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇三

“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,。看著孩子們一張張活潑,，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復(fù)的,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步,。在這一個(gè)學(xué)期里,，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》,。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,，堅(jiān)持正面教育,，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,，并認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課,。以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。

通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力，想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng),。,，很多小朋友剛開(kāi)始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾,，出現(xiàn)一些不和諧的聲音,。因此，在每一次的活中,，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系……

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè),，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī),。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行,。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高,。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪,、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案,、晨間午間接待時(shí)的談話等,。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,，細(xì)心地回答他們的疑惑

并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí),，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，幼兒在操作活動(dòng)中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和,，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),，多思、多試,，努力把工作做得更好,。

20xx年x月，我在佳語(yǔ)幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí),，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，我才知道，做老師難,，做幼兒教師更難,；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),，彌補(bǔ)缺口,。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們,，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界,。

跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢,！經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心,，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同,。

初為人師，欣喜中有困惑,，歡樂(lè)中有感悟,。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,！

只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子,。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專業(yè),。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們,。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

幼兒園家園共育心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇四

轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)上幼兒園小班了,，回顧跟孩子相處的這三年多,，品嘗著為人父母的個(gè)中滋味―酸甜苦辣，但還是樂(lè)此不疲,，頗有一番心得,！

在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上，我的宗旨就是孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，情商和智商同等重要，不必要求他在幼兒園必須要學(xué)習(xí)什么知識(shí),，只期望他能在幼兒園好好玩,。

以下是平時(shí)跟孩子相處的時(shí)候積累的經(jīng)驗(yàn)，大家分享一下：

關(guān)鍵詞一：表?yè)P(yáng)不管在人前還是人后，只要顧弘毅做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,，這通常能給他帶來(lái)莫大的快樂(lè),，并且越來(lái)越自信。表?yè)P(yáng)必須要發(fā)自內(nèi)心,，表情喜悅,，絕不能給他一種被敷衍的感覺(jué)，孩子才能得到滿足,。

關(guān)鍵詞三：爸爸在對(duì)孩子的教育過(guò)程中,，爸爸是十分重要的一個(gè)人。孩子剛一出生我們就做了一次長(zhǎng)談,，主要是談分工,，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，一個(gè)孩子尤其是男孩子是務(wù)必以爸爸為榜樣的,，他能教給孩子勇敢,、邏輯、理性,、男子氣質(zhì),、保護(hù)自己等，而這些恰恰是作為媽媽的我很難教給他的,。顧弘毅的爸爸只要在家,，那他必須會(huì)陪兒子玩，踢球,、拋接,、畫(huà)畫(huà)、使用工具等等,，還負(fù)責(zé)給孩子洗澡、講睡前故事,，總之,，只要他在家，我們家總是叫聲不斷,，笑聲不斷,。好多人說(shuō)顧弘毅看起來(lái)像個(gè)小男子漢，我想這與他爸爸的努力是絕對(duì)分不開(kāi)的,。

關(guān)鍵詞四：老人要想教育好孩子就必須要協(xié)調(diào)好與老人的關(guān)系,。“隔輩人親”,，一點(diǎn)不假,，他們總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地過(guò)度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上,，我總是有兩個(gè)大前提,，那就是我務(wù)必堅(jiān)持我的原則,，只要我認(rèn)為是對(duì)的，無(wú)論對(duì)方是誰(shuí),，我也絕不退讓（當(dāng)然,，要注意方法，不能正面沖突,，否則老公會(huì)很難辦的）,；另一個(gè)就是我們都是心疼孩子的，只是方法不同,，比如在對(duì)待“吃”的問(wèn)題上,，我婆婆只要一到吃的時(shí)候就會(huì)拿著碗圍著孩子轉(zhuǎn)，吃一頓飯要喂好長(zhǎng)時(shí)間,，有一次我實(shí)在看不下去了,，不讓喂，讓他餓著,，這時(shí)候婆婆跟我鬧情緒了,，別餓壞了她的孫子，我當(dāng)時(shí)心硬了一下,，沒(méi)理睬,，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)孩子餓了，我把飯端到他面前,，小家伙自己狼吞虎咽的吃起來(lái)了,，婆婆也會(huì)心的笑了。往后只要事實(shí)證明我是對(duì)的,，他們就自然聽(tīng)我的了,。當(dāng)然在一些非原則性問(wèn)題上面我都盡量聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，如果老人出什么主意都不在意的話,，那以后就沒(méi)人再幫我了,，也會(huì)影響一家人的感情。

教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)可沒(méi)那么容易,，相信爸爸媽媽們都深有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),，這并非是件容易事,。其實(shí)孩子有潛力完成他們自己的事，只但是需要時(shí)間,，相信他們,，給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出乎意料,。

哦,，忘了件十分重要的心得―我們自己的虛榮心。好多事看起來(lái)是為了孩子好,，其實(shí)我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪,，比如看著別人的孩子很小就學(xué)英語(yǔ)學(xué)跳舞，就覺(jué)的自己的孩子也得快點(diǎn)學(xué),，其實(shí)很多時(shí)候不是孩子喜歡學(xué),，而是別人家的孩子都學(xué)，自己的孩子不會(huì),，沒(méi)面子,，這個(gè)盲從的過(guò)程中往往就忽視了孩子真正需要的東西，放下了孩子真正的天賦,，扼殺了他快樂(lè)無(wú)憂的童年,，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一齊共同努力,，相信我們的未來(lái)更完美更燦爛,。

有個(gè)人講了一個(gè)笑話：上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步,。我不能走得太快,，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn),。我催它,，我唬它，我責(zé)備它,，蝸牛用抱歉的眼光看著我,，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了全力！”我拉它,，我扯它,，我甚至想踢它，蝸牛受了傷,，它流著汗，喘著氣,，往前爬,。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛散步,？“上帝?。槭裁矗俊碧焐弦黄察o,。好吧,！松手吧！反正上帝不管了,，我還管什么,？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣,。咦,？我聞到花香，原先這邊有個(gè)花園,。我感到微風(fēng)吹來(lái),，原先夜里的風(fēng)這樣溫柔。慢著,！我聽(tīng)到鳥(niǎo)聲,，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴，我看到滿天的星斗多亮麗,。咦,？以前怎樣沒(méi)有這些體會(huì)？我忽然想起來(lái),，莫非是我弄錯(cuò)了,！原先上帝叫蝸牛牽我去散步。

你找到你的蝸牛了嗎,？偶爾出去散散步吧,！

幼兒園家園共育心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇五

幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題就是如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問(wèn)題,，就必須學(xué)會(huì)管理,。在今天，一個(gè)好的園長(zhǎng),，不僅要抓教學(xué),，抓服務(wù)，而且要學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的企業(yè)管理者,。四年來(lái),，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化,。職工成了幼兒園的主人,，幼兒園的興衰牽動(dòng)著每個(gè)職工的心；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增,，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”,。經(jīng)過(guò)這四年的風(fēng)雨歷程,，本人對(duì)于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者，感受頗深,。據(jù)個(gè)人體會(huì),，談幾點(diǎn)想法，供各位同行參考,，如有不當(dāng)之處,，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

俗話說(shuō)：“打鐵先要本身硬”,，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛,，首無(wú)必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì),，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”,，這樣才有可能管好企業(yè),。

第一要真誠(chéng)待人，信守諾言?，F(xiàn)在,，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒(méi)有起碼的威信,，那么他就失去了管理的能力,，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說(shuō)起“威信”,，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解,。那么“權(quán)威”又從何而來(lái)呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來(lái),。也就是說(shuō)一個(gè)管理者只有做到真誠(chéng)待人,，信守諾言，說(shuō)話算數(shù),，講究人格,，才能在員工中贏得威信。有了威信,，才能行使管理權(quán)力,，才能負(fù)起管理責(zé)任。

第二,，要以身作則,。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說(shuō)的是,，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段,，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的,，人是要有所追求的,，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身,，就是“人格”,。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式,。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對(duì)下屬人格的一種尊重,。有了這種精神,，自然會(huì)有威信。因此我認(rèn)為,，威信主要來(lái)自人格的魅力,。

第三，要敢于負(fù)責(zé)任,，敢下決斷,。一個(gè)企業(yè)的管理者，說(shuō)到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的,，這是“角色”的要求,。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé),，那就說(shuō)明,，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為,，對(duì)于一個(gè)企業(yè)管理者來(lái)說(shuō),，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避,，還不如“讓位”,，讓敢負(fù)責(zé)任的人來(lái)負(fù)責(zé)。

辦什么企業(yè)都不會(huì)一帆風(fēng)順,。真正遇到難題的時(shí)候,，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法,，做決斷,，否則，企業(yè)就可能受到重大損失,。你遇事敢做決斷,，而且決斷經(jīng)常是正確的,，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤,，大家也能諒解,。這時(shí)，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”,。

以上三點(diǎn),，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法,。在今天,，一個(gè)沒(méi)有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的,，因?yàn)榻裉?，靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來(lái)管理,，已經(jīng)不靈了,。

人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白,，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá),，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的積極性,。

第一，要讓權(quán)力“活”起來(lái),，形成“輻射力”,。我們常說(shuō)某某人“死死抓住權(quán)力”。其實(shí),，他們抓住的是“死權(quán)力”,。因?yàn)闄?quán)力這個(gè)東西如果抓得過(guò)“死”，它本身也就“死”了,。一個(gè)成功的企業(yè)管理者,，應(yīng)該讓權(quán)力“活”起來(lái)。怎么“活”?就是以權(quán)授權(quán),，以權(quán)集權(quán),，也就是讓權(quán)力在管理者和員工之間“動(dòng)”起來(lái)，不要死死地抓在管理者手中不放,。比如說(shuō),，要做某項(xiàng)工作，管理者必須把管理的權(quán)力分授他人,，讓每一個(gè)員工都感到手中握有一定權(quán)力,。而有了權(quán)力感,，就會(huì)增加一份責(zé)任感。這時(shí),，管理者手中的權(quán)力就形成了一種輻射力,。之后，你再根據(jù)工作的需要,，來(lái)一個(gè)“集權(quán)”，那么實(shí)際上你的權(quán)力就更大了,，也更有力量了,。這不比死死地抓住一個(gè)“死”權(quán)力強(qiáng)得多嗎?

第二，“用人才打天下”,。企業(yè)要發(fā)展,，靠什么?從根本上說(shuō)，靠的是人才,。一個(gè)企業(yè)管理者,，必須具備這種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣,，才能識(shí)人,、招人、用人,。即發(fā)現(xiàn)和識(shí)別人才,，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”,，引進(jìn)人才,。信任人才，敢于放權(quán),，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一,，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣,，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì),，事業(yè)興旺。

第三,，要注意處理好上上下下的關(guān)系,，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說(shuō)這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師,，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣,，互相合作,，真正成為一條首尾相顧,、運(yùn)動(dòng)自如的“龍”，這樣,，企業(yè)才會(huì)有活力,、才會(huì)騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖,，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用,。這是因小失大，既誤了工作,，又害了“能人”,。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中,，“能人”起的是帶頭作用,，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用,，集體的力量是不能代替的,。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”,。根據(jù)這個(gè)定律,，就可以說(shuō)，由不同的個(gè)人組成的集體,，其作用要大于個(gè)人能力的簡(jiǎn)單相加,。就此而言，任何能人的作用都無(wú)法與集體相比,。

第一,，要改變觀念，面向市場(chǎng),。企業(yè)面對(duì)的就是市場(chǎng),。幼兒園改制以后，園長(zhǎng)們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn),。這是一門(mén)新學(xué)問(wèn),，需要重新學(xué)習(xí)。過(guò)去是有困難找上級(jí),，找領(lǐng)導(dǎo),。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬(wàn)別辦,，簡(jiǎn)單得很,。可是現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”,、“搖頭”都要你自己做決定,，沒(méi)人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場(chǎng)”,。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者,，必須有很強(qiáng)的市場(chǎng)觀念,。否則,，就難以在市場(chǎng)中生存,。

第二，要及時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化,。市場(chǎng)時(shí)時(shí)在變,，甚至瞬息萬(wàn)變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事,，而且要眼觀六路，耳聽(tīng)八方,，時(shí)時(shí)注意市場(chǎng)的動(dòng)向,，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地,。

第三,，盤(pán)活手中的資金。市場(chǎng)如大海,。我們常把經(jīng)商說(shuō)成是“下?！保@是很形象的說(shuō)法,。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理,，就等于大家都“下海”了,。既然“下?！保鸵霸谏萄陨獭?，就逃不掉一個(gè)“錢(qián)”字,。過(guò)去，我們很多人,，包括我自己在內(nèi),，都羞于提“錢(qián)”。好象一沾“錢(qián)”字就沒(méi)有“境界”了,。但是現(xiàn)在面向市場(chǎng)了,，沒(méi)有錢(qián)，一天也活不下去。所以,，現(xiàn)在,，幼兒園的園長(zhǎng)們都明白，誰(shuí)要是和錢(qián)過(guò)不去,，那就是和自己過(guò)不去,，就是不想“活”了。園長(zhǎng)們都有這種體會(huì),，在急等錢(qián)用的時(shí)候拿不出錢(qián),，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn),，就要善于理財(cái),，要講節(jié)約，講投資,，會(huì)融資,，把死錢(qián)變成活錢(qián)?？傊?，要一心一意地和“錢(qián)”打交道。掙錢(qián),，管錢(qián),，用錢(qián)，這是一個(gè)管理者每天必須面對(duì)的最實(shí)際的問(wèn)題,。如果見(jiàn)錢(qián)“腦袋就疼”,，那就沒(méi)法搞管理了。

我們辦“蒙班”,，雖然一次性投入較多,，但可以收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長(zhǎng)需要,，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中,，并每月搞一次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，向家長(zhǎng)展示最新教育成果和理念,，受到家長(zhǎng)歡迎,。經(jīng)過(guò)我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上,。辦出自己的特色,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求,。

幼兒園家園共育心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇六

家訪手記：學(xué)生：張迪

1,、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控潛力差,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，但天資比較聰明，是可塑之才,。

2,、家訪目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。

家訪時(shí)光：20xx年10月15日下午6：00--6：30

家訪狀況：經(jīng)過(guò)傍晚的家訪，我了解到,，張迪家中主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活,。但據(jù)了解，張迪在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生,，經(jīng)常受到老師的批評(píng),，成績(jī)不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象,。但他天資比較聰明,，只要用功成績(jī)就能夠進(jìn)步，所以,，在小學(xué)時(shí)也取得過(guò)較好的成績(jī)。進(jìn)入中學(xué),，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中,，他也想用心要求進(jìn)步，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后,，他信心有些不足,，再加上自制力差，上課不專心,，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病,，所以成績(jī)總不見(jiàn)起色。

張迪在家經(jīng)常和媽媽交流,，他其實(shí)也很想進(jìn)步,，就是覺(jué)得總是管不住自我?？荚囈步?jīng)常會(huì)犯,，為此，他很苦惱,，不知如何如何才能避免這些狀況,，因此想請(qǐng)求老師的幫忙。

張迪在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不影響老師講課;自習(xí)課提高效率,，不講話。努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次,。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自我的保證資料,，此刻學(xué)習(xí)頗見(jiàn)起色,。

幼兒園家園共育心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇七

逛書(shū)店的時(shí)候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸福》這本書(shū),，因?yàn)閯倓傆辛撕⒆?，所以，單單只是這個(gè)題目,，就深深的吸引了我,。

我們天天都在講“要給孩子幸福”,，那么,，究竟怎么樣才算是給了孩子幸福呢?又究竟怎樣才算是給了孩子當(dāng)下的幸福?

我們?cè)O(shè)計(jì)了太多孩子的幸福未來(lái)：給他攢錢(qián)，給他買(mǎi)房,，給他買(mǎi)車(chē),，讓他上的學(xué)校，接受的教育,，將來(lái)好擁有一份美好的人生,。為此，我們拼命上班賺錢(qián),，有時(shí),，有些父母一個(gè)星期一個(gè)月甚至是一年連孩子的面都見(jiàn)不上，哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福,。其實(shí)有很多孩子,，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩,，哪怕是最簡(jiǎn)單的藏貓貓,，也會(huì)讓他們樂(lè)此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹(shù)枝,，也會(huì)是他們的玩具,。與其讓孩子將來(lái)接納父母所給予的幸福，不如給孩子當(dāng)下的幸福,，讓孩子真正接受成長(zhǎng)的快樂(lè),，遠(yuǎn)比給予他將來(lái)的幸福要實(shí)在的多,。

就像馬老師書(shū)中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午,，讓孩子滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡,，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福，我們也本就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的事情,。所以,，當(dāng)看見(jiàn)孩子不顧剛穿上的新衣，專注的趴在地上看螞蟻時(shí),，請(qǐng)不要阻止他,，當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請(qǐng)不要指責(zé)他,，當(dāng)孩子天馬行空的給你描繪他的理想時(shí),，請(qǐng)不要嘲笑他，因?yàn)?，這就是孩子眼中的幸福,。這種幸福，人人能給予,，簡(jiǎn)單又隨機(jī),，那何樂(lè)而不為呢!

作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福,?？赐陼?shū)后，我最深的體驗(yàn)是：他們的老師是自然的,、不著痕跡的,、以孩子們?cè)敢饨邮艿姆绞絹?lái)引導(dǎo)孩子，他們很少說(shuō)“不”,，他們看似不動(dòng)聲色的動(dòng)作、言語(yǔ),，卻是包含了許多對(duì)孩子們的尊重,、理解和愛(ài)。

細(xì)細(xì)想來(lái),，也的確如此,。想想我曾經(jīng)教過(guò)的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥,，因?yàn)楹ε滤麄儼炎雷优K,，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個(gè)雪花片,，因?yàn)楹ε滤麄兲?，又不許他們這樣,，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因?yàn)楹ε率瘴矔r(shí)太費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，又不許他們這樣,，不許他們那樣……好像有很多個(gè)時(shí)候都是在說(shuō)著“不”。一個(gè)個(gè)“不”字,，不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福,。

以后，我也應(yīng)該像馬老師所言,，多多運(yùn)用言語(yǔ)的智慧,。玩?zhèn)€橡皮泥，說(shuō)再多個(gè)“不”,，他們也還是會(huì)把桌子弄臟,，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈,。我們可以隨便捏兩下,，捏個(gè)歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道,，原來(lái)捏出個(gè)東西是這樣的簡(jiǎn)單,，進(jìn)而興致勃勃又自信的開(kāi)始自己的創(chuàng)作。期間,，橡皮泥可能會(huì)散落一些,，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語(yǔ)引導(dǎo)：捏出個(gè)掃把,，打掃一下,，捏出個(gè)筷子，把垃圾夾走,，捏出個(gè)垃圾桶,，用來(lái)放垃圾，捏出個(gè)吸塵器,，吸一吸地……制作東西本身不重要,，重要的是，當(dāng)時(shí)制作的心情和樂(lè)趣,。

同理,，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵,，說(shuō)再多的不要吵,，不要吵，他們也還是會(huì)吵,。本身孩子們的樂(lè)趣就是玩玩鬧鬧說(shuō)說(shuō)笑笑,，我們沒(méi)有理由制止,，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個(gè)“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜,，然后,，引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河,，在河中央放一條漂亮的小魚(yú),，用悄悄話告訴小魚(yú)什么什么……可以加一個(gè)安靜的小故事，引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下,，孩子們感受到那種氛圍,，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作,，怕是也不會(huì)再無(wú)端吵鬧了吧!

戶外場(chǎng)地,，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎,。他們推著輪胎先是各自玩著,，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開(kāi),，他們坐在輪胎的洞洞里說(shuō)說(shuō)笑笑,，一臉的幸福。慢慢的,，聚過(guò)來(lái)的人越來(lái)越多,，推過(guò)來(lái)的輪胎也越來(lái)越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高,，有些女孩子把輪胎依次擺開(kāi),，一會(huì)兒，輪胎長(zhǎng)長(zhǎng)的被擺成了個(gè)圓,。有些孩子在圓里說(shuō)說(shuō)笑笑,，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來(lái)的輪胎高高低低,圓圓的像一個(gè)城堡,，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門(mén),，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑,。很多個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得天氣太熱,，他們把輪胎都拉出來(lái)擺成這樣,，收尾的時(shí)候不免要多說(shuō)好些話，多花好些時(shí)間,，然后,，看見(jiàn)他們亂擺輪胎的瞬間,，就會(huì)制止，會(huì)說(shuō)“不”,，在說(shuō)“不”的時(shí)候,，他們當(dāng)下那種“想要擺的”幸福也就給說(shuō)散了。收尾再長(zhǎng),，也不過(guò)就多幾分鐘,，帶孩子們出來(lái)就是玩的，就是找快樂(lè),，不能因?yàn)楹ε侣闊?，而讓孩子們?dāng)下玩的快樂(lè)大打折扣啊。

這本書(shū),，真的讓我收獲很多,。很多我感覺(jué)都能運(yùn)用到我以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。孩子們的成長(zhǎng)只有一次,，當(dāng)下的幸福過(guò)后也不能彌補(bǔ),，所以，在每個(gè)當(dāng)下,，我都愿意耐心陪同,，也愿意悉心傾聽(tīng)，更愿意靜靜等待,，愿意與孩子們一同玩耍,，共同成長(zhǎng)。

幼兒園家園共育心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)和感悟篇八

第一件事是幼兒園老師來(lái)家訪,。10號(hào)晚上回家就聽(tīng)爺爺說(shuō)在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了,，說(shuō)是第二天，也就是11號(hào)周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來(lái)家訪,，三位老師都來(lái),。這可是件大事情，全家人的大事情,。欣寶才全天上幼兒園沒(méi)幾天,，她也不原意說(shuō)幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會(huì)好好跟老師溝通,。全家人當(dāng)晚就行動(dòng)起來(lái)了,，收拾啊，整理啊,，一通忙乎,。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了,，非常幸運(yùn)地很快打到車(chē)往家里飛奔,。路上欣爸也打來(lái)電話問(wèn)要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥,，欣媽立馬決定要欣爸在路上買(mǎi)三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室,，見(jiàn)到了生活老師,，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個(gè)老師一起來(lái)家訪,，怎么能讓老師空著手呢,。車(chē)子到家門(mén)口大約6點(diǎn)20，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)爺爺在大門(mén)口迎著,，生怕老師不認(rèn)識(shí),。欣媽給老師打了個(gè)電話，她們還沒(méi)出門(mén),，馬上出門(mén),。聽(tīng)爺爺說(shuō)，這幾天幼兒園報(bào)名來(lái)著,，報(bào)明年9月份的,，老師們都特別忙。外面排隊(duì)人山人海的,，據(jù)說(shuō)還有頭天晚上來(lái)排的,。我的天，幼兒園報(bào)名要提前一年,！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園,，春節(jié)后報(bào)名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系,，插班進(jìn)來(lái),，那根本就是沒(méi)戲啊。進(jìn)了家門(mén),，欣寶跟奶奶一起看書(shū)呢,，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師,。

大約6點(diǎn)40,，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車(chē)進(jìn)了院,，估摸著應(yīng)該就是了,。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張,，嘴里不住地說(shuō)好了好了,，居然哭起來(lái)了，還一定要人抱，看來(lái)是被這個(gè)陣式嚇著了,，再加上剛?cè)雸@沒(méi)多久，對(duì)老師比較畏懼,。老師們很快就上來(lái)了,，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭,，也不肯叫老師,，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺(jué)的房間,?？催@架勢(shì)，讓欣寶跟老師們其樂(lè)融融的場(chǎng)景是不可能出現(xiàn)了,。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的,。欣媽把老師們請(qǐng)到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊(cè)拿給老師們看,，有些不好意思地問(wèn)老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過(guò)欣寶這種狀況,。老師說(shuō)有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后,，話也特別多,，也有害羞不好意思的。

寒暄一會(huì)兒,，切入正題,。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以,，能自己吃飯會(huì)上廁所，中午也睡得著,，問(wèn)題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，不跟人說(shuō)話，依賴性比較強(qiáng),，粘著老師,，另外吃飯比較慢，有的時(shí)候會(huì)愣神,，要老師提醒,。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小，比如海洋球就不敢玩,，運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些,，走平衡木要老師領(lǐng)著，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問(wèn)題都很中肯,，有些情況比如不敢玩海洋球,，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān),，有感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題,，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時(shí),，在幼兒園專門(mén)加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練,。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩,。在討論期間,。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來(lái)幫助她的辦法。

聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來(lái)了,，也加入到跟老師溝通的行列,。爺爺奶奶則輪流過(guò)來(lái)聽(tīng)會(huì)兒，說(shuō)會(huì)兒,。不知不覺(jué),，都談到7點(diǎn)半多了，老師們也準(zhǔn)備走了,，結(jié)論就是家園緊密配合,，讓欣寶盡快融入幼兒園生活。現(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng),，至于學(xué)知識(shí)方面的,，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài),，能跟老師們說(shuō)再見(jiàn),。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭,，說(shuō)還要去下一家家訪,。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上,。

送走了老師們,，奶奶麻利地準(zhǔn)備好晚飯。欣全家認(rèn)真探討老師們提出的問(wèn)題,，一方面感謝老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,，贊嘆幼兒園嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，另一方面決定重點(diǎn)加強(qiáng)欣寶運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng),。欣寶很聰明,，就是熟悉環(huán)境的時(shí)間比較長(zhǎng),，生活自理能力不是大問(wèn)題。欣爸少不了批評(píng)欣媽從小不愿意帶欣寶去公共場(chǎng)合,，老擔(dān)心這樣那樣的問(wèn)題,，老在家呆著。欣媽不服氣之余,，也想起欣姥姥姥爺說(shuō),，欣媽小時(shí)候也不是那種自來(lái)熟，風(fēng)風(fēng)火火能折騰的孩子,，吃飯也慢。難道是遺傳,？

但不管怎么說(shuō),，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯,，欣寶要解決的問(wèn)題也很突出,。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了,，不吃香了,。可欣媽心底里一直是希望欣寶能成長(zhǎng)為學(xué)識(shí)不凡,，文靜懂事的小姑娘的啊,。