時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

對(duì)口幫扶工作計(jì)劃 駐村幫扶工作計(jì)劃篇一

為了全面貫徹落實(shí)貫徹“兩全”方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心,、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展,，提高教育質(zhì)量,，真正做到因材施教,。本學(xué)期，我們將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

1,、力爭(zhēng)后30%學(xué)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到80%。

2,、培養(yǎng)后30%學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，有一些適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)后30%學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

1,、動(dòng)之以情，消除戒備心理,。

消除戒備心理的唯一途徑,，是教師對(duì)后30%學(xué)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深,，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中,。教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的教育手段,，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”,。

2、尊重信任,，喚起自尊心,。

自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一,，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重,，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格,。教師應(yīng)當(dāng)尊重,、信任后30%學(xué)生，逐步消除他們的疑慮,。自卑心理,，喚起自尊心，培植自尊心,。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

（１）對(duì)后30%學(xué)生要求要適度,。要求過(guò)高,，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步,；要求過(guò)低,，不利于培養(yǎng)后30%學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。

（２）讓后30%學(xué)生獲得成功,。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí),，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì),。

（３）讓后30%學(xué)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處,。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用,。

3,、曉之以理，增強(qiáng)后30%學(xué)生分辨是非的能力,。

教師應(yīng)曉之以理,，提高后30%學(xué)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后30%學(xué)生是非觀念,，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo),，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴,，以勢(shì)壓人,。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論,，輔之以分明的獎(jiǎng)罰,。

4,、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后30%學(xué)生的意志,。

針對(duì)學(xué)生不良行為,，光靠說(shuō)理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境,。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力,，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力,，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力,。

5、持之以恒,，反復(fù)教育,，鞏固后30%學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

后30%學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，后30%學(xué)生故態(tài)復(fù)萌,，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象,。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,，因勢(shì)利導(dǎo),，使后30%學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

6,、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶后30%學(xué)生的同學(xué),。

1,、針對(duì)后30%學(xué)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座,。

2,、針對(duì)后30%學(xué)生法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列教育,。

3,、針對(duì)后30%學(xué)生心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動(dòng),。

4,、針對(duì)后30%學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

5,、針對(duì)一部分后30%學(xué)生家庭教育薄弱,，進(jìn)行專題家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。

6、建立后30%學(xué)生的成長(zhǎng)檔案袋,。

對(duì)口幫扶工作計(jì)劃 駐村幫扶工作計(jì)劃篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制,，根據(jù)相關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃,。

通過(guò)以老帶新,、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹(shù)立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要,。

幫扶對(duì)象：

指導(dǎo)教師：

1、高級(jí)職稱,、區(qū)級(jí)以上骨干,、學(xué)科帶頭人對(duì)象三個(gè)條件之一。

2,、具有中學(xué)一級(jí)以上職稱的教師自愿參加,。

1、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下,，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求,，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

（2）鉆研教材、備課

a,、課的結(jié)構(gòu),，課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同

b,、每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

c、板書的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用

d、逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

e,、作業(yè)量、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3）課堂教學(xué)

a,、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b、資料,、教學(xué)用具準(zhǔn)備,；師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程

c,、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d、運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式,、方法

（4）初步了解說(shuō)課,、評(píng)課。

（5）教學(xué)教育自我總結(jié),、反思和評(píng)價(jià),。

2、幫教幫學(xué)活動(dòng)要求：

（1）新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃,。

（2）新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué),，又要向書本學(xué)），要善于動(dòng)腦,，勤于動(dòng)口,，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽(tīng)課筆記,、聽(tīng)課心得,、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié),、心得體會(huì),。

（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽(tīng)取師傅的意見(jiàn),、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表）,。

（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽(tīng)課,。聽(tīng)課之后必須互相交換意見(jiàn),，并作出各種記載，每學(xué)期,，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課,。

（5）每學(xué)期初,、末，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃,，復(fù)習(xí)計(jì)劃,、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查,，作好記載,，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。

（6）新教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié),。

（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)期不少于5000字,。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會(huì),。

（1）定期研究,、聽(tīng)課與不定期研究、聽(tīng)課相結(jié)合,。

（2）活動(dòng)范圍靈活多樣

（3）教與學(xué),，幫與做相結(jié)合

（4）研究與討論，教育與談心相結(jié)合

（5）指導(dǎo),，聽(tīng)課,、檢查相結(jié)合

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前,，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說(shuō)課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說(shuō)課材料

（4）一個(gè)單元的教材分析

（5）三個(gè)以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思

以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處,。

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化,。管理中,，以人為本，幫教幫學(xué)活動(dòng)過(guò)程式要突出新,、活,、嚴(yán)、實(shí),，向管理要效果,；學(xué)校、教研組,、“結(jié)對(duì)子”對(duì)象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,、信息暢通、管理到位,、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果,。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收,。

對(duì)口幫扶工作計(jì)劃 駐村幫扶工作計(jì)劃篇三

根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際，20xx年3月學(xué)校另確定了我的新的幫扶對(duì)象,，二年級(jí)語(yǔ)文教師王洪，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入開(kāi)展“幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)作公開(kāi)課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。

二年級(jí)語(yǔ)文教師王老師

1、學(xué)年初制定幫扶工作計(jì)劃,，召開(kāi)幫扶工作會(huì),，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施,。

2,、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流、課堂展示,、同課異構(gòu),、反思交流、等活動(dòng),。

3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開(kāi)課和示范課,；年輕教師上匯報(bào)課。

1,、以課堂為主陣地,，課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練,。

本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間,。和青年教師一起講自己的教育故事,。

（2）做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對(duì)象寫好聽(tīng)課反思。

（3）課堂展示,。

本學(xué)期,，我將每月進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)幫扶對(duì)象課兩節(jié),，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況,。

2,、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，并上傳至學(xué)校博客，供教師研究探討,。

對(duì)口幫扶工作計(jì)劃 駐村幫扶工作計(jì)劃篇四

為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng),，打造教師交流平臺(tái),，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

1,、教齡在5年以下的新教師（不含5年）

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）

3、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師

采取“共同研究,，集體幫助”的'形式,，互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、互相幫扶。

1,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)生的思想,，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。

2,、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。

3,、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力,。

4,、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),，提升師德、師品,、師藝,。

（一）指導(dǎo)教師職責(zé)

1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,，帶思想,、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù),。以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

2,、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂,。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成至少1節(jié),，課后及時(shí)交換意見(jiàn),，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn),。

2,、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課,、課后反思,、每月檢查教案等）。

3,、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課,、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助他們尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平,。

4、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、教材分析、備課,、上課,、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè),、學(xué)科輔導(dǎo)等,。

5、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。

（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)

1,、明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記,、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì),。）

3,、努力上好每堂課,，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課,，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度，每周完成聽(tīng)課至少1節(jié),，課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施,。

5,、被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師審閱,。

6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，要鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）,。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)課題研究）,。

7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,，并在工作筆記上詳細(xì)記錄,。

對(duì)口幫扶工作計(jì)劃 駐村幫扶工作計(jì)劃篇五

以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體,；以資源共享,、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑,；以相互促進(jìn),、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,，開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng),，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任,、教研員,、教研組長(zhǎng)為成員，制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃,，落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由虞博具體負(fù)責(zé),。

每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，共同研究和探討學(xué)校管理,、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強(qiáng)信息交流,，了解學(xué)校需求,，以便有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。

2,、校際資源共享

學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié),、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料兩校及時(shí)學(xué)習(xí)交流,。定期組織開(kāi)展各類活動(dòng)，并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒,。

3,、師徒結(jié)對(duì)幫扶

我?，F(xiàn)有市縣級(jí)教學(xué)能手,、教學(xué)名師、高級(jí)教師20余人,，根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求，每位教師與兩嶺學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子,，采取上示范課、做講座,、聽(tīng)課評(píng)課等手段,，在教育管理,、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研,、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn),、共同提高。

4,、靈活開(kāi)展活動(dòng)

原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng),、專題講座、課題指導(dǎo),、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍,、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體,，形成“學(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐,、探討”為一體的教研氛圍。

加強(qiáng)在文藝,、體育,、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師,、學(xué)生參與等形式，開(kāi)闊師生視野,，提高素質(zhì)。

5,、目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的貫徹落實(shí)，每學(xué)期將對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié),，要求每個(gè)教研組,、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗(yàn)聽(tīng)課筆記,、講座資料,、示范課教案,、評(píng)課反思等材料,，展示帶徒成果,，對(duì)考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報(bào)縣教體局,。

對(duì)口幫扶工作計(jì)劃 駐村幫扶工作計(jì)劃篇六

為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的步伐,，發(fā)揮我園的示范輻射作用,，根據(jù)我園工作計(jì)劃,，切實(shí)做好幫扶工作,，提高結(jié)對(duì)園的園務(wù)管理、保教工作,、師資隊(duì)伍及教育科研水平等,，使教育均衡發(fā)展。在做好本職工作之外,，我們將充分利用本園的資源,，通過(guò)多種幫扶途徑，提高農(nóng)村幼兒教師的基本素質(zhì),，提高z市幼兒教育的整體水平。

xx市各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開(kāi)園,，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量薄弱，大多幼兒園教師來(lái)自小學(xué)轉(zhuǎn)崗,，對(duì)幼兒園教育還比較陌生,，整體素質(zhì)不高,，師資力量較薄弱。但是在園領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格管理下,，教師們工作態(tài)度端正,，責(zé)任心強(qiáng)，贏得了周邊家長(zhǎng)的信任,，所以現(xiàn)在生源較足,，為了使各個(gè)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量有所提升，并解決家長(zhǎng)們的后顧之憂,。

1、保健制度不健全,，資料不完善,。

2、教師的理論功底比較薄弱,，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神,。

3,、教師的基本素質(zhì)有待提高，運(yùn)用《綜合課程》的能力需加強(qiáng),。

4、家長(zhǎng)的觀念比較陳舊,，不能很好地理解幼兒全面發(fā)展的含義。

1,、組織教師來(lái)我園參觀,、學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

2,、帶領(lǐng)教師來(lái)我園觀摩活動(dòng),。

3、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織實(shí)施活動(dòng),，提高保教水平,。

4、指導(dǎo)教師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，更新家長(zhǎng)的育兒觀念,。

5、幫助設(shè)計(jì)布置幼兒園環(huán)境,。

九月份：

1,、調(diào)查摸底，制訂幫扶計(jì)劃,。

2、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

3,、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的參觀學(xué)習(xí),。

十月份：

1、開(kāi)放半日活動(dòng),，接待教師參觀學(xué)習(xí),。

2、指導(dǎo)教師合理安排,、組織一日活動(dòng),。

十一月份：

1、送教下鄉(xiāng),，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

2、交流學(xué)習(xí)心得,。

一月份：

1,、召開(kāi)教師座談會(huì)。

2,、討論下年幫扶內(nèi)容,。