總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

語言文字教師培訓(xùn)總結(jié) 語言文化培訓(xùn)心得篇一

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字”工作,，將這項工作放到全面落實“科學(xué)發(fā)展觀”的高度來認(rèn)識,；專門成立了以校長為組長的“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字培訓(xùn)計劃,，全面部署學(xué)校的“推普”工作,。投入專項經(jīng)費，明確推普制度,，確保此項工作得以順利開展,。

1．每學(xué)期不定期召開校級專題會議，研究,、部署語言文字工作,，將語言文字規(guī)范化納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容,。

2．學(xué)校語言文字工作小組定時或不定時對使用規(guī)范進(jìn)行

審核和把關(guān)，并將語言文字工作納入教職工考核,、教學(xué)管理及評優(yōu)等工作,，尤其把用普通話教學(xué)作為評課和衡量教師教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比的首要條件,。

3．實施兩個一：每年一個推普月（每年九月）,，每年舉行一次全校性的推普活動（演講、詩歌朗誦等）,，逐步完善形成制度,，使之有效的推動了教職員工說普通話的水平。

學(xué)?！巴破铡惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組召開了全校教職員動員大會,。在會上校長進(jìn)行動員、部署具體工作,，在全校進(jìn)行廣泛宣傳,，學(xué)校各個地方都掛上了宣傳牌和宣傳標(biāo)語，及各種“推普”標(biāo)志,，營造良好氛圍,，動員了所有適齡教職員工參加普通話培訓(xùn)。

連續(xù)三年舉辦“電大杯”廣宗縣中小學(xué)教師基本功大賽,，從基層教師中評選,，每次參賽教師100余名，輻射初賽教師1000余名,。選手們通過說課,、課件演示、三筆字書寫等環(huán)節(jié)的角逐,，最終評出一等獎,、二等獎、三等獎,。比賽活動是在新課程改革的背景下進(jìn)行的,。這種新的培訓(xùn)模式，把教師培訓(xùn)全面提高與重點突出有機結(jié)合起來,。全員參與,，提高了教師整體素質(zhì)；突出重點,，創(chuàng)造了優(yōu)秀教師展示自己才藝的舞臺,；

專家引領(lǐng)，表彰先進(jìn),，使廣大教師交流有內(nèi)容,，工作有榜樣,，學(xué)習(xí)有動力。

為了使“推普”培訓(xùn)工作取得良好的成果,，我校聘請省級測試員對參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行了培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間，教職員工都能自覺地參加培訓(xùn)活動,，并放棄休息時間,，苦學(xué)苦練，通過培訓(xùn)與練習(xí),，全校教師的普通話的水平有了較大的提高,，在學(xué)校講普通話,、寫規(guī)范字,，運用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣；真正達(dá)到學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)取得了預(yù)期效果,。

當(dāng)然，我校的培訓(xùn)工作也有一些不足：在校園內(nèi),，課下使用普通話的氛圍尚不濃厚,；沖刺高等級教師的培訓(xùn)力度稍顯薄弱等。我們將在以后的創(chuàng)建工作中,，揚長補短，突出特色,，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,，為創(chuàng)建工作出一份力！

二〇一八年五月八日

語言文字教師培訓(xùn)總結(jié) 語言文化培訓(xùn)心得篇二

為豐富第14屆全國推廣普通話宣傳周活動,，提高中小學(xué)教師語言文字工作能力,，省教育廳語委辦、師資處和省演講學(xué)會,，共策劃了《語言文字法律,、法規(guī)、方針政策》,、《中小學(xué)語文經(jīng)典誦讀》,、《演講藝術(shù)及演練》、《語知規(guī)范》和《教師語言能力培養(yǎng)》五大主題培訓(xùn)內(nèi)容,。

在簡約的開班儀式之后,，首先是省語委辦副主任王學(xué)武帶著我們學(xué)習(xí)了《語言文字法律法規(guī)、方針政策》,。他從四個方面闡述了語言文字工作的現(xiàn)在和未來：

一,、新中國的語言文字工作取得的成就；

二,、《國家中長期語言文字事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》新理念,；

三、落實規(guī)劃綱要,、語言文字工作今后的任務(wù),；

四、對當(dāng)前語言文字工作的幾點思考,。

接著是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語文教育教學(xué)中《如何開展經(jīng)典誦讀教育》,，她主要闡述了三個方面：

一、增強經(jīng)典誦讀教育意識,；

二,、確立經(jīng)典誦讀教育文本；

三,、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑,。俞教授說道，當(dāng)前大中小學(xué)生的語文水平與能力著實令人堪憂,，她說在一次語文統(tǒng)考試卷的抽查調(diào)研中,，1個古文翻譯題竟然有1萬多人得0分的！另1個采用比喻手法仿寫句子的試題中,，10多萬考生里面竟有四分之一得0分,！因此開展經(jīng)典誦讀教育意義重大，加強語言文字能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練已經(jīng)迫在眉睫,、刻不容緩,。

縱觀整場活動，我個人覺得最精彩的還是省演講學(xué)會常務(wù)副會長崔躍松的演講,，其主題是《演講稿的撰寫及演講藝術(shù)》,，他向我們詮釋了演講的三大特點——思想性、工具性和鼓動性,。他不帶講稿,，即情即興，無論是引經(jīng)據(jù)典、還是自己經(jīng)歷的丁點事例都能信手拈來,。真實,、具體、有說服力和感染力的演講始終是激情洋溢,，偌大的會場不時會爆發(fā)出熱情的掌聲,。

認(rèn)同、欣賞,、快樂,、感染、學(xué)習(xí)震撼之余,，更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里,？他的魅力又如何體現(xiàn)？演講稿的撰寫需要用創(chuàng)意來吸引滿堂聽眾,，甚至感動評委,；需要引用具體案例，憑借其真實可信來增強說服力,；演講還需要繪聲繪色,，加上表情、聲音的配合,，充分而恰當(dāng)?shù)闹w語言更能讓你富有激情,，才能營造一波三折、高潮迭起的現(xiàn)場氛圍,；需要有自己的思路和思想,，只有鍛煉自己、反思自己,，才能展現(xiàn)自己,、張揚自己，只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的效果,。

崔老師還說真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者,，人一生中的追求得有三件事：讀書、拜師,、見世面,。我想這也就是人們常說的讀萬卷書，行萬里路,，登萬次臺的道理吧。

之后,，省語委辦的李敏老師與我們交流了《語言文字工作漫談》,；安徽財經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語言能力培養(yǎng)》。

這次培訓(xùn)使我認(rèn)識到了語言文字工作的重要性,，人類的任何工作都離不開語言文字工作,，就象人類離不開空氣和水一樣,，任何一個有素養(yǎng)有品位的人都要在說、讀,、聽,、寫方面堅持學(xué)習(xí)、孜孜以求,。

我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開花,，現(xiàn)在就連老外都特別關(guān)注、鑒賞,、重視和學(xué)習(xí)中國文化了,。要想弘揚有著上下五千年悠久歷史的燦爛文化，作為我們母語教育的重要形式,，語言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛祖國、熱愛文字,，尤其是我們語文教師更要“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,、吾將上下而求索”。

語言文字教師培訓(xùn)總結(jié) 語言文化培訓(xùn)心得篇三

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教師語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)

回顧一年地經(jīng)歷,，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實了各級下達(dá)地語言文字規(guī)范化工作地有關(guān)規(guī)定和要求,，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校地教學(xué)、

管理及考評,、考核等環(huán)節(jié)中,，我

.現(xiàn)就校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定地成績本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌

.領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話地推

.學(xué)校地分廣和漢字書寫地規(guī)范化，并把它和履職考核掛鉤管領(lǐng)導(dǎo)和語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組地成立,，語言文字工作精神,，組織了教師普通話培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)

.領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究布置任務(wù)，增強了全校教職工搞好語言文字工作地責(zé)任心和緊迫感,，為推進(jìn)全校語言文字工作開展奠定了良好基礎(chǔ)版權(quán)文檔,，請勿用做商業(yè)用途

.二、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中（一）普及普通話

按有關(guān)文件要求,，我校把推廣普通話作為實施素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量地一項重要內(nèi)容來抓

.在學(xué)校地日常

.語文教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生地聽,、

說,、讀、寫和漢語

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個人收集整理文檔勿用做商業(yè)用途普通話工作地重視,，大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平.版權(quán)文檔,，請勿用做商業(yè)用途

成立以后，認(rèn)真組織教師學(xué)

.通習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律文件精神過一系列地學(xué)習(xí)活動，增強全體教職員工語言文字地法規(guī)意識,，明確了語言文字工作地地位和認(rèn)識水平項工作作為學(xué)?，F(xiàn)代化水平樹立學(xué)校良好形象，化素質(zhì)地重要工作來抓,，

.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這

提高師生文

使

調(diào)動了全體師生員工地積極性,，

.版權(quán)文檔，請勿用做商業(yè)用途學(xué)校地語言文字工作得以順理成章地開展

我校采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合地形式對未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),，

在校園地所有場合用普通話,，

提倡用字規(guī)范，在學(xué)校地公共用字中不寫繁體字,、已被廢棄地簡化

營造了良好字,，為此項工作地開展取到了良好地示范作用，地語言文字環(huán)境.依靠制度,，嚴(yán)格規(guī)范.在課堂教學(xué)中要求教師講課,、師生問答、討論必須用普通話,，要求教師之間,、師生之間在校園里對話、交流一律使用普通話規(guī)范板書,，一律不準(zhǔn)在課堂上書寫草書,、

.嚴(yán)格要求教師繁體字及國家已廢

課堂測評止地簡化字，避免錯別字,，并將之通過教案檢查,、給出成績納入年終履職考核地范疇

語言文字教師培訓(xùn)總結(jié) 語言文化培訓(xùn)心得篇四

在這次推普期間，我們在校園內(nèi)書寫“說普通話寫規(guī)范字”的橫標(biāo),，結(jié)合實際在每個年級,、每個班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報，使每個學(xué)生知道“推普”的目的,、意義,。

①請講普通話，請用文明語,；

②學(xué)好普通話,，方便你我他；

③推廣普通話,，你講我講大家講,。

通過營造環(huán)境，使師生時時處處不忘學(xué)普通話,，講普通話,。

學(xué)校除了按上級指示做好規(guī)定工作外,，結(jié)合學(xué)校實際，落實推普措施,。我們學(xué)校還以多種形式開展內(nèi)容廣泛的專題活動。通過專題活動,，既提高了師生的普通話水平,，又培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力、表達(dá)能力和交際能力,。教師方面,，我們要求教師在推普周故事交流中開展普通話演講會；教師通過普通話測試卷規(guī)范自己的發(fā)音,；開展書法作品比賽,，形成良好的語言環(huán)境氛圍；通過一系列活動的開展,，既提高了老師的普通話水平,，又增強了學(xué)校的凝聚力，推動了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展,。

今后,，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，把推廣普通話活動做得更深入,，爭取取得更大的成績,。

語言文字教師培訓(xùn)總結(jié) 語言文化培訓(xùn)心得篇五

教師語言文字培訓(xùn)工作總結(jié)

回顧一年的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實了各級下達(dá)的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求,，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué),、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中,，我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績?，F(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下：

我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話的推廣和漢字書寫的規(guī)范化,，并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)和語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作精神,，組織了教師普通話培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究布置任務(wù),，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感,，為推進(jìn)全校語言文字工作開展奠定了良好基礎(chǔ)。

（一）普及普通話

按有關(guān)文件要求,，我校把推廣普通話作為實施素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓,。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué),。語文

精選

教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽,、說、讀,、寫和漢語拼音訓(xùn)練,。在教師和學(xué)生的各項考評考核中，學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一,。如在我校舉行的公開課,、示范課、黑板報檢查等工作中,，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù),。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，推普工作逐漸走上正軌,，教職工通過各種途徑,，努力提高自己的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識得到增強,，全體教師變被動學(xué)習(xí)使用為主動學(xué)習(xí)使用,。我校積極組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭,，全部參培教師升級成功,。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進(jìn)步。

我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核,。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字,，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化,，除書法作品外,，不得書寫繁體字、異體字,、簡化字,，尤其出現(xiàn)錯別字。特別是語文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué),、訓(xùn)練,，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣能力,，提高使用漢語拼音識字,、正音的能力，指導(dǎo),、督促班級的.推普園地,、黑板報普通話一日讀,。在平時的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進(jìn)了教師對

精選

普通話工作的重視,，大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平,。

“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立以后，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律文件精神,。通過一系列的學(xué)習(xí)活動,，增強全體教職員工語言文字的法規(guī)意識，明確了語言文字工作的地位和認(rèn)識水平,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項工作作為學(xué)校現(xiàn)代化水平樹立學(xué)校良好形象,，提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓,，調(diào)動了全體師生員工的積極性，使學(xué)校的語言文字工作得以順理成章地開展,。

我校采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的形式對未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),，在校園的所有場合用普通話,，提倡用字規(guī)范，在學(xué)校的公共用字中不寫繁體字,、已被廢棄的簡化字，為此項工作的開展取到了良好的示范作用,，營造了良好的語言文字環(huán)境,。依靠制度，嚴(yán)格規(guī)范,。在課堂教學(xué)中要求教師講課,、師生問答、討論必須用普通話,，要求教師之間,、師生之間在校園里對話、交流一律使用普通話,。嚴(yán)格要求教師規(guī)范板書,，一律不準(zhǔn)在課堂上書寫草書、繁體字及國家已廢止的簡化字,，避免錯別字,，并將之通過教案檢查、課堂測評給出成績納入年終履職考核的范疇,。及時糾正學(xué)生作業(yè)中

精選

的錯別字,，樹立其語言規(guī)范意識。通過這些措施,，工作取得了明顯成效,，我校的老師已全部能使用普通話和規(guī)范的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流,。使普通話成為了校園語言。

雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績,，但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級要求還很遠(yuǎn),，特別是普通話等級水平，我們將給予高度重視,，認(rèn)真研究,，深入落實上級有關(guān)要求和我校未來五年語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)要求及培訓(xùn)計劃，爭取早日把我校創(chuàng)建成真正的普通話示范學(xué)校,。

大固店小學(xué) 20xx年6月

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