作為一名教師,,通常需要準備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧。
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇一
1,、簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動,。
2,、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感,。
3,、學(xué)習(xí)認識清明節(jié)的由來及意義。
1,、重點(目標(biāo)1):簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,,樂于參與清明節(jié)的活動。
2,、難點(目標(biāo)3):學(xué)習(xí)認識清明節(jié)的由來及意義,。
1、場地(多媒體)2,、ppt 3,、《清明》視頻
(一)故事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容
1、教師:小朋友們現(xiàn)在我們來看一個故事,,看完之后告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統(tǒng)節(jié)日,。(播放視頻)
2、教師:這個故事里藏了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié)) (二)講述清明節(jié)習(xí)俗
1,、教師:大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)
2,、 教師:小朋友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎? (掃墓、踏青,、放風(fēng)箏,、蕩秋千)
3、教師:我們再來看看古時候的人們在清明節(jié)的時候都在做什么?
播放課件中的古代清明節(jié)習(xí)俗,。(清明上河圖,、蹴鞠、寒食,、牽鉤)
針對圖片做出講解
蹴鞠:和現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣,,是古代藤編的足球,。 寒食:清明前一天不生火,吃涼食,。
牽鉤:古時候的拔河,。
(三)講述清明節(jié)的由來與意義
1、教師:小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來的?
一個重要的節(jié)氣,,萬物復(fù)蘇,,是掃墓踏青的好日子。也是因為寒食節(jié),。
2,、教師:那我們?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢?
為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念,我們都會去墓前祭拜,,表達哀思,。
(四)結(jié)束,并觀看烈士陵園掃墓圖片
教師:小朋友們,,在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人,,還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇二
1.簡單了解清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動,。
2.初步體驗懷念先祖,、懷念革命烈士的情感。
活動重點:簡單了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗,。
活動難點:體驗感受清明的氣氛,,懂得懷念先祖與革命烈士。
古詩導(dǎo)入:《清明》
師:這首古詩里藏著一個節(jié)日,,你們知道是什么節(jié)日嗎,?
1、幼兒通過視頻,、圖片等形式了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗,,并能夠簡單講述。師:為什么會有清明節(jié)這個節(jié)日呢,?清明節(jié)是怎么來的,?
清明節(jié)到了,都有哪些習(xí)俗呢,?
幼兒自由講述,。
教師播放清明節(jié)由來的視頻,幼兒觀看,。
2,、交流:
師:清明節(jié)是什么時候?為什么會有清明節(jié)呢,?在清明節(jié)這天我們都要做些什么,?(根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)圖片,。)
3、引導(dǎo)幼兒初步體驗懷念先祖,,懷念革命烈士的情感,。
(1)出示掃墓圖片。
師:瞧,!他們在干什么,?為什么要去掃墓呢?
小結(jié):每年清明前后,,為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念,,我們都會去他的墓前祭拜,表達哀思,。
(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片,。
教師播放關(guān)于"革命烈士"的事跡,請幼兒觀看,,引導(dǎo)幼兒了解"烈士":董存瑞、黃繼光,、消防英雄等,。
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇三
1、通過歷史事件,、歷史人物,,使幼兒了解清明節(jié)的來歷和基本風(fēng)俗。
2,、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式,,理解生命的意義,珍惜今天的幸福生活,。
3,、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱,、日期和意義,。
4,、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。
對清明節(jié)有初步認識,、音樂,、有關(guān)清明的圖片
1.播放輕音樂,,師幼齊念古詩《清明》,。
師:你知道這首詩寫的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎,?你知道清明是怎樣來的嗎,?
2,、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷,。
3,、教師小結(jié):讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子,。
教師:每年4月4日,、5日或6日是清明節(jié),它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個,,又是傳統(tǒng)的掃墓日子,,為了紀念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓,。請幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片,。
4、互動猜想環(huán)節(jié):人們是怎樣過清明節(jié)的,?(吃青團,、掃墓、踏青)
教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢,?
1)清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,,雨水增多,草木蔓生,,陵園墓地不免要荒蕪,,需要整理;2)清明前后,,山青水秀,,桃紅柳綠,人們借此大好春光,,出去郊游,;3)為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了,。
5,、一起品嘗青團,結(jié)束活動,。
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇四
1,、初步了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,。
2,、通過活動感受體驗哀思的情緒。
3,、敬仰懷念革命烈士,,懂得珍惜今天的幸福生活。
4,、愿意積極參加活動,。
5,、感受節(jié)日的氣氛。
課前與家長聯(lián)系好參與本活動,,電腦課件,,實物:各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋,,彩筆,、帖紙、橡皮泥,、剪刀,、膠水等
一、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容:清明時節(jié)雨紛紛,,路上行人欲斷魂,,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村,。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎,?(4月5日清明節(jié))
二、教師講述清明節(jié)的由來,。
三,、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡,。
四、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面,。引導(dǎo)幼兒表述自己的心情,。
五、放哀樂,、人民英雄紀念碑畫面,,請家長與幼兒起立,向英雄們行禮,、默哀,,表示懷念。
六,、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗,?
運動習(xí)俗:踏青、蕩秋千,、打馬球,、放風(fēng)箏、蹴鞠,、插柳等,。
飲食習(xí)俗:吃冷食,、吃雞蛋等。
七,、制作彩蛋
1,、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的,?
2,、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫,、涂色,、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等),。
3,、幼兒到臺前展示自己的作品,并用完整的語言講述自己的作品,。
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇五
:清明節(jié)的風(fēng)俗很多,,一般的人們會放風(fēng)箏、插柳等,,今天我們要講解的是清明節(jié)蕩秋千,,蕩秋千大家都知道吧?通過本次幼兒園教案讓孩子們學(xué)會蕩秋千,,并認識清明節(jié)蕩秋千的意義,,讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內(nèi)心。
:
1,、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,,增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力,。
2,、讓幼兒了解秋千的來歷。
:在幼兒園內(nèi)用木頭,、繩子,、踏板架一牢固的秋千,“熊貓蕩秋千”的掛圖,。
1,、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,引出課題,。教師邊出示掛圖邊問:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎,?”(清明節(jié))
“節(jié)日里,動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲,它們在干什么,?”(蕩秋千)
2,、介紹秋千的來歷。
讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具,。后來演化為秋千活動,。
3、介紹秋千的玩法,,引起幼兒的興趣,。組織幼兒蕩秋千。
①兩手握繩,,坐或站在兩繩之間的橫板上,。
②當(dāng)站著蕩時,兩腿并攏,,并屈膝前蕩,;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。
③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁,,每人蕩2—3分鐘,,蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚表現(xiàn)勇 敢的小朋友,,鼓勵膽小的幼兒,。
4、命題畫:“小猴蕩秋千”,。
畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài),。
總結(jié):秋千,古字兩字均有“革”字旁,,千字還帶走字,,意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代,,人們?yōu)榱双@得高處的食物,,在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動,。最早稱之為“千秋”,。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創(chuàng)。
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇六
詩歌是我國文化的瑰寶,,在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué),,但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容,是否能真正體會詩歌的意境,,不得而知,。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞,幼兒對年代久遠,與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣,。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,,讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,,富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像,。本次教學(xué)活動利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量,使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境,。
1,、體驗音樂與古詩詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品,。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演,。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫,。
1,、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認識,。
2,、材料準備:《清明》圖片,音樂,,紙,,顏料等
1、在情境中創(chuàng)編動作,,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》
師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎,?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?
(評:古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的,,因此我決定用音樂,,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》,,同時出示圖片,,幼兒欣賞。
(評:在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,,而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺,,運用圖片幫助幼兒,更上一層樓,。)
(2)教師再次示范朗誦歌詞,,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
(評:穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),,準地熟悉古詩,。)
(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進行歌詞的朗誦,,注意重拍的運用,。
(4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,,教師說前半句,,幼兒對下半句。如,,教師說“清明時節(jié)”,,幼兒接“雨紛紛”,以此類推,。
(評:以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),,記住古詩)
(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞,。
3,、根據(jù)理解繪制圖畫
幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖
(評:這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的,,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,,用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)
4,、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,,加深對《清明》的理解。
1,、評價
2,、總結(jié)
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇七
1、引導(dǎo)孩子銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡,,向烈士們學(xué)習(xí)頑強拼搏,、艱苦奮斗的精神。
2,、通過本次活動培養(yǎng)孩子的愛國情懷,,嚴謹治學(xué)的態(tài)度,發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神,,大膽創(chuàng)新的意識,,使學(xué)生受到愛家鄉(xiāng),、愛祖國的教育,。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4,、愿意積極參加活動,,感受節(jié)日的快樂。
事先進行地形勘察,,了解山路情況,。
1、讓家長了解此次活動和意義
2,、幼兒帶好水,、小零食,穿簡便的衣服,、鞋子,,便于步行和登山
3、人手做一朵小白花
4,、進行安全教育
一,、談話,知道4月5日是清明節(jié),,初步感受清明節(jié)的習(xí)俗,。
二、出發(fā)前進一步做好安全教育,,引導(dǎo)孩子遵守紀律,,提高出行的安全意識。
三,、步行至戚家山,,登山到山頂烈士墓前。
1,、了解烈士的光榮事跡
2,、向烈士獻花致敬
3、全體肅立,,向革命先烈默哀
五,、休息,吃點小零食
六,、踏青:欣賞戚家山的春景,、留影
七、整隊回幼兒園
1,、9:00準時在操場集合,。
2、出發(fā)前注意清點人數(shù),,活動結(jié)束后也要清點好人數(shù),。班主任和帶班老師,、阿姨跟好隊伍,保證幼兒安全,。
3,、掃墓期間,全體師生嚴肅認真,,不講話,,不嬉戲,不追逐,,不喝飲料,,不吃零食。
4,、回來后引導(dǎo)孩子將感想記錄,、分享。
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇八
1.知道清明的天氣,。
2.了解清明節(jié)的習(xí)俗,。
3.體會音樂與古詩的意境,感受古詩的優(yōu)美韻律,。
經(jīng)驗準備:孩子對清明節(jié)有初步的概念,。
課件準備:故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》;故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張,;古詩音頻及伴奏《清明》,;古詩插圖《清明》。
播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》,,引導(dǎo)幼兒初步認識清明節(jié),。
——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣?
——在清明節(jié),,很多人會做什么呢,?
小結(jié):清明是我們中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里,,人們懷念祖先,、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。
交流討論,,鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習(xí)俗,。
——你們家在清明節(jié)會做什么呢?
——除了剛才故事里說到的踏青,、掃墓,,你知道清明還有什么習(xí)俗嗎?
小結(jié):清明節(jié)的習(xí)俗豐富有趣,,有踏青,、掃墓,、吃清明果、蕩秋千,、插柳、放風(fēng)箏等,。
播放古詩音頻《清明》,,引導(dǎo)幼兒欣賞。
——這首詩描述了什么樣的天氣,?
——這首詩表達了作者什么樣的情感,?
小結(jié):這首詩描寫了在清明的微微細雨中,作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦,,心里也有濃濃的憂愁,。
師幼一起朗誦古詩,進一步感受古詩的韻律美,。
1.再次播放古詩音頻《清明》,。
2.帶領(lǐng)幼兒朗誦故事,提醒幼兒注意語調(diào)的抑揚頓挫,。
家園共育
請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動,,并將照片帶來幼兒園,和小朋友們分享,。
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇九
1,、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達對親人的思念,。
2,、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖,,尊重長輩,。
3、知道4月5日是清明節(jié),,愿意參與清明節(jié)的活動,。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全,,增強自我保護的意識,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1、掃墓圖片(獻花,、植樹,、送食)
2,、清明節(jié)的課件
一、談話導(dǎo)入:
小朋友知道春天是什么樣子的嗎,?
師:在這個美麗的節(jié)日里,,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎,?
二,、介紹清明節(jié)
師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,,人們都干些什么呢,?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎,,他們都去哪里了,?他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅O肽钏麄?,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,,表達對他們的思念,。
三、清明節(jié)掃墓
到了清明節(jié)呀,,人們就要去拜祭死去的親人,,你們知道怎樣拜祭嗎?
現(xiàn)在,,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,,表達對他們的思念的。
1,、播放圖片
2,、幼兒講述
3、教師小結(jié)
四,、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件,,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
五,、小結(jié),,結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多,有獻花,、送食,、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等,。那到了清明節(jié)的時候呀,,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣埂⑻で?、春游,,并拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,,好不好,?
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇十
1、知道清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,,了解當(dāng)?shù)剡^清明節(jié)的風(fēng)俗,。
2,、了解清明節(jié)的來歷,,學(xué)習(xí)策劃與清明節(jié)有關(guān)的活動。
《小朋友的.書,、春天里》,;畫筆、畫紙,;幼兒向家長了解清明節(jié)的來歷和風(fēng)俗,,以及清明節(jié)這一天的安排。
一,、交流清明節(jié)的來歷和風(fēng)俗,。
結(jié)合《小朋友的書、春天里》第21--24頁"清明節(jié)的傳說",,講述故事,。
通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容:清明節(jié)是一個什么樣的節(jié)日?
人們怎樣過清明節(jié),?
故事中古代人怎么過清明節(jié)的,?有些什么風(fēng)俗習(xí)慣?
幼兒使用《小朋友的書,、春天里》第25頁"清明節(jié)的風(fēng)俗",,看圖說說現(xiàn)代人們在清明節(jié)期間的活動。
二,、幼兒交流清明節(jié)的安排
提問:你們準備怎樣過清明節(jié),?
三、討論清明節(jié)的相關(guān)活動
1,、小組討論:我們的清明節(jié):引導(dǎo)幼兒討論清明節(jié)相關(guān)活動,,并將活動用圖畫的方式畫在紙上。注意引導(dǎo)幼兒考慮活動策劃的.可行性,。
2,、交流討論結(jié)果:師結(jié)合幼兒的設(shè)想確定相關(guān)活動安排,,主要包括:采艾青、做青團,、參觀茶園,、到烈士陵園掃墓等。
四,、教師組織幼兒折已學(xué)過的菊花和百合花,幼兒可將折好的花帶回家,,清明節(jié)掃墓時用。
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇十一
清明節(jié)又要到了,,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,,沒有他們的珍貴付出,,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間,。
1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,,讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦,。
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,vcd教材,。
(一).出示圖片,,引導(dǎo)觀察,講述,。
1. 剛才我們看了碟片,,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。
2. 現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?
(二).幼兒觀看vcd教材,,引起興趣
1. 教師講解:小朋友們,,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,,小鳥們都飛回來了,,花兒也都開了,在春天呢,,有一天就叫做清明節(jié),,你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2. 教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,,就在這天寫了一首詩,,讓我們一起來看一下吧,好不好?
3. 教師播放vcd,,請幼兒觀看,。
3. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,,剛才看的那首詩呢,,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1. 教師有表情,,有節(jié)奏的朗誦一遍,,請幼兒欣賞。
2. 教師朗誦第二遍,,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容,。
3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀,。
4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,,可以邊念邊對照圖片,。教師在一旁進行知道提醒,,可以輪流請幾批幼兒。
5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍,。
(四)結(jié)束部分,。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進行交流,。
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇十二
1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日,。
2,、讓幼兒通過各種活動,了解清明節(jié)的意義,。
3,、了解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗,體驗春天的美好,。
4,、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,,樂于參與節(jié)日的活動,。
5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,,樂于參與節(jié)日的活動,。
活動準備:錄象、圖片,、紙花
一,、通過談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。
二,、引導(dǎo)幼兒觀看錄象,,體驗清明的氣氛。
二,、.教師講解清明節(jié)的意義,。
1、清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,,雨水增多,,草木蔓生,陵園墓地不 免要荒蕪,,需要整理,;
2、清明前后,,山青水秀,,桃紅柳綠,人們借此大好春光,,出去郊游,;
3、為懷念 古人介之推,,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了,。
三、組織幼兒制作小花,。
我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來的,。為了紀念他們,今天我們一起來為我們的烈士們制作小白花來緬懷他們,。
四,、教育幼兒愛祖國。
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇十三
1,、通過欣賞古詩《清明》,,感受其古詩內(nèi)的基本內(nèi)容,初步理解古詩的內(nèi)容,,想象故事內(nèi)描寫的畫面,。
2,、激發(fā)幼兒對本次清明節(jié)活動的參與興趣和學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒對吟誦古詩的興趣,。
3,、通過學(xué)習(xí)古詩《清明》,了解清明節(jié)的習(xí)俗以及清明節(jié)的日期等,。
1,、古詩《清明》
2、清明節(jié)ppt
3,、與清明節(jié)相關(guān)的資料和圖片
1,、教師播放ppt,出示第一張圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,,并講述一下在圖片中你看到的景象。
(1)教師問:剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢,?
(2)現(xiàn)在老師再請大家看下面一張圖,,請告訴老師你在圖片中看到了什么?他們正在干什么,?而此時的天怎么了,?
(3)幼兒答:看到了一個小女孩和一個老人家,他們在問路在說話,,此時天上這下這雨,。
2、教師播放古詩《清明》的相關(guān)圖片,,引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié),,引出本次的主題,,清明節(jié),。
(1)春天到了,四處一篇綠色生機,,花兒開了小鳥在唱著歌,,而在春天還有一個重要的節(jié)日,那就是清明節(jié),。
(2)小朋友們你們知道人們在清明節(jié)這一天要干什么嗎,?
3、在清明節(jié)這一天人們會取掃墓,、踏青,,在古時候詩人杜甫還寫了一首關(guān)于清明節(jié)的古詩,我們一起來看看吧,!
(1)教師播放古詩《清明》,,幼兒安靜觀看,。
(2)老師邊播放古詩,一邊講解古詩中的人物和景象,,引發(fā)幼兒的回憶,。
(3)教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。
4,、教師帶幼兒一起學(xué)習(xí)古詩,,從故事中了解清明節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。
(1)教師有表情的,,生動的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事,。
(2)教師朗誦第二遍,幼兒可以小聲跟讀,。
(3)教師朗誦第三遍,,請幼兒跟著老師一起朗誦。
請小朋友回家之后將今天學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽,。
清明時節(jié)雨紛紛,,路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,,牧童遙指杏花村,。
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇十四
1、能用連貫的語句講述自己清明節(jié)去哪里玩了,,初步了解清明節(jié)的民俗習(xí)慣,。
2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子,,大家都會去給祖先掃墓的,,也是出游踏青的好機會。
3,、愿意積極參加活動,。
4、了解節(jié)日的來歷,,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,,樂于參與節(jié)日的活動。
青團,,圖片ppt(小朋友旅游的錄像或照片),。
1、4月4日清明節(jié)
——4月4日我們都休息在家,,你知道為什么要放假嗎,?(因為過清明節(jié))
——遇到節(jié)日就要放假,你還知道些什么節(jié)日呢,?這些節(jié)日我們都可以做些什么,?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來,,分享對節(jié)日的了解)
——原來我們要過這么多的節(jié)日,分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日,,哪些是外國人也過的節(jié)日,?(幼兒將節(jié)日圖示進行分類)
——形成概念:中國節(jié)日、世界節(jié)日
——清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢,?為什么,?(繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別)
2、清明節(jié)你去了哪里
——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么,?(回憶節(jié)日過程)
——看ppt你們猜猜這個小朋友清明節(jié)去了哪里,?都干了些什么?
——分享與交流:你去上過墳嗎,?記得是上誰的的墳,?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日)
——清明節(jié)除了紀念先人,,你還可以做些什么,?
(交流照片,分享春天的各種活動,,讓幼兒感知春天是踏青的最好時候)
3,、清明節(jié)的食物
——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物,知道是什么嗎,?(幼兒自由講述不給予正確答案)
——請在食物圖片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物,,幼兒自由講述依然不給予正確答案)
——(出示遮蓋的食物):用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度,、香味……
——品嘗青團,,知道青團是清明節(jié)的食物。
——結(jié)束教學(xué)活動,。
大班清明節(jié)的語言活動 大班語言《清明》教案篇十五
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,,在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計一系列的相關(guān)活動,讓幼兒在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來,。
1.通過欣賞古詩,、觀察圖片,初步了解古詩大意,。
2.能正確熟讀古詩。
3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,,感受清明節(jié)人們掃墓的心情,。
1.古詩教學(xué)的自制ppt。
2.幼兒前期經(jīng)驗準備:了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。
1.請你們回憶一下,,清明節(jié)你和家人都做了些什么事情,?
2.播放“清明介紹ppt”,教師做相應(yīng)的小結(jié),。
3.小朋友說了很多清明節(jié)做的事,,我們看看其他人會做些什么呢?
教師:清明節(jié)這天,,路上來來往往的人們帶著悲傷的表情,,手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以,清明節(jié)要去掃墓,,是對已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念,,也因此在清明前后,人們的心情都比較難過和悲傷,。
1.完整欣賞古詩兩遍,。
2.看背景圖,初步了解古詩大意,,幼兒看圖自由回答,。
3.句卡配對,進一步了解古詩大意,。
(1)出示圖卡,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系
(2)觀察圖片,幼兒為詩句匹配圖片,。
1.幼兒整體誦讀,。
2.記憶大考驗兩遍。
3.幼兒跟讀兩遍,。
4.表演讀,。
5.古詩接龍。
“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成,,表示日月照耀,、明亮的意思,也解釋為帶來光明,。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成,,意思是月光照進窗內(nèi),表示光亮之意?,F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了,,一般用為光亮之義。