作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

語言活動清明教案 語言清明教案小班篇一

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計一系列的相關(guān)活動,，讓幼兒在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來。

1.通過欣賞古詩,、觀察圖片,，初步了解古詩大意。

2.能正確熟讀古詩,。

3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

1.古詩教學(xué)的自制ppt,。

2.幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

一,、入場：聽《琵琶語》學(xué)古人漫步進場,，感受古曲的氣氛。

二,、了解清明節(jié)的風(fēng)俗,。

1.請你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情,？

2.播放“清明介紹ppt”,，教師做相應(yīng)的小結(jié),。

3.小朋友說了很多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會做些什么呢,？

教師：清明節(jié)這天,，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以,，清明節(jié)要去掃墓,，是對已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后,，人們的心情都比較難過和悲傷,。

三、學(xué)習(xí)古詩,，初步了解古詩大意,。

1.完整欣賞古詩兩遍。

2.看背景圖,，初步了解古詩大意,，幼兒看圖自由回答。

3.句卡配對,，進一步了解古詩大意,。

（1）出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系

（2）觀察圖片,，幼兒為詩句匹配圖片,。

四、朗誦古詩

1.幼兒整體誦讀,。

2.記憶大考驗兩遍,。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀,。

5.古詩接龍,。

五、認字活動：學(xué)習(xí)“明”字并講述“明”的字源故事,。

“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成,，表示日月照耀、明亮的意思,，也解釋為帶來光明,。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進窗內(nèi),，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。

六,、結(jié)束活動：欣賞歌曲《清明》,。

七、活動延伸：學(xué)習(xí)歌曲《清明》,。

語言活動清明教案 語言清明教案小班篇二

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒了解清明節(jié)及其由來,，掌握一些清明節(jié)的習(xí)俗,，欣賞古詩的語言意境之美，有語言,，社會,，藝術(shù)整合而成本節(jié)教學(xué)活動。

1,、欣賞杜牧的詩《清明》,，學(xué)習(xí)七言詩的節(jié)奏。

2,、了解清明節(jié)的來歷,，知道清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒了解一些清明節(jié)的習(xí)俗,。

3,、讓幼兒體驗詩的語言、意境之美,。

1,、反映古詩內(nèi)容的課件，

2,、兒童歌曲《清明》

3,、沙錘每人兩個

一：導(dǎo)入活動

放課件欣賞古詩《清明》

二：基本活動

1、介紹清明節(jié)

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，這一天有與家人結(jié)伴踏青游春,，祭祖掃墓的習(xí)俗。

2,、介紹清明節(jié)的由來

3,、朗誦古詩

（1）按七言詩的節(jié)奏朗誦

清明時節(jié)雨紛紛

路上行人欲斷魂

借問酒家何處有

牧童遙指杏花村

（2）教師朗誦，幼兒用沙沙的聲音給古詩伴奏

清明/時節(jié)/雨紛紛

沙沙/沙沙/沙沙沙

路上/行人/欲斷魂

沙沙/沙沙/沙沙沙

借問/酒家/何處有

沙沙/沙沙/沙沙沙

牧童/遙指/杏花村

沙沙/沙沙/沙沙沙

（3）幼兒一邊朗誦一邊用沙錘給自己伴奏

清明/時節(jié)/雨紛紛

沙錘：噠噠/噠噠/噠噠噠

路上/行人/欲斷魂

噠噠/噠噠/噠噠噠

借問/酒家/何處有

噠噠/噠噠/噠噠噠

牧童/遙指/杏花村

噠噠/噠噠/噠噠噠

4：理解詩的內(nèi)容體驗詩的語言,、意境美

放課件欣賞美麗畫面,，提問：你看到圖上有什么？

幼兒回答（小橋,，柳樹,，花,，人,，牛）,，教師講解：清明時節(jié)，陽春三月,，柳綠花紅,，更有霏霏細雨，綿綿不斷,，美麗迷人,，在這樣的日子里，人們合家團聚,，游春踏青,，祭祖掃墓，這是一個最見親情的日子,，但是總會有人在這樣的日子里,，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，在外面匆匆行走,，春雨打濕他的衣服，這樣的節(jié)日,，這樣的美景,，讓行人卻顯得非常憂愁。在這憂愁的時候,，行人生出一個念頭：我要找一個酒館,，喝上幾杯酒，避避雨,，歇歇腳,，暖暖被淋濕的衣服，排遣一下漸行漸濃的愁緒,，就問路邊的牧童,，牧童信手向遠處一指，在杏花深處,，隱隱約約看到一個小村,，挑出一幅酒簾。牧童,，杏花,，小村，酒館行人感覺像是回到自己的故鄉(xiāng),，心頭涌起一絲暖意,。

5：吟唱古詩

師：詩很美，詩是一幅畫，更是一首歌,，我們聽來聽歌曲

《清明》,，播放音樂，一起欣賞歌曲,，吟唱古詩,。

三、結(jié)束活動

春天是美好的,，春光迷人的,，讓我們一起去享受這美好的春光吧！

語言活動清明教案 語言清明教案小班篇三

1,、讓他們初步理解古詩內(nèi)容,，想象詩中描寫的景象。

2,、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

3,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

4、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,，vcd教材,。

（一）、出示圖片,，引導(dǎo)觀察,，講述。

1,、剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊,？請幼兒討論,。

2、現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,，你在圖片都看到了什么呢,？（一個小孩,，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路,，在說話…）天上怎么了,？

（二）、幼兒觀看vcd教材,，引起興趣

1、教師講解：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（春天）對，春天到了,，小鳥們都飛回來了,，花兒也都開了，在春天呢,，有一天就叫做清明節(jié),，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊,？（幼兒自由回答）

2,、教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊,，有一位叫做杜牧的詩人啊,，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧,，好不好,？

3、教師播放vcd,，請幼兒觀看,。

4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人,，那個小孩就是牧童,，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。

（三）教師朗誦并幫助幼兒理解

1,、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍,，請幼兒欣賞,。

2、教師朗誦第二遍,，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容,。

3,、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍,，請幼兒可以慢慢的跟讀,。

4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,，可以邊念邊對照圖片,。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒,。

5,、請幼兒再一起朗誦1—2遍。

（四）結(jié)束部分,。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽,。或者在幼兒之間進行交流,。

教師參考資料：

清明（杜牧）

清明時節(jié)雨紛紛,，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有,，

牧童遙指杏花村,。

一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩,，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng),，而且可以使幼兒受到美的熏陶。

語言活動清明教案 語言清明教案小班篇四

活動目標(biāo)：

1.理解四季輪換,，感知清明是春天的節(jié)日,，產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2.喜歡古詩,、古畫等一些表達方式,，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。

清明上河圖,、有關(guān)清明照片,。

一、猜猜講講,，理解四季輪換,。

1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么,？

小結(jié)：一年從1月開始,，從12月結(jié)束；新的一年又從1月開始,，從12月結(jié)束,。

2.演示畫面二,，現(xiàn)在，你們又想到了什么,？

小結(jié)：一年有四季,，一年中，我們從春天開始,，然后經(jīng)過夏天和秋天,，緊接著是冬天，這之后又是春天,。一年又一年,，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3.演示畫面三,，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想,，她們可能會在什么季節(jié),？

4.小結(jié)：一年從春天開始，過了立春,，是驚蟄,，過了大寒，又是立春,，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化,。

二、看看找找,，感知清明,。

1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié),？

2.春天里除了有立春,、驚蟄、春分這些節(jié)氣,，還有哪些節(jié)氣,？（引出清明）,。

3.從文字上看，清明可能是什么意思,？

4.今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片,，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān),？幼兒分組商討,。（再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值,、清明時節(jié)等古詩）,。

5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日,，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱,，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂,，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活,。

三,、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù),。

1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了,。中國古代的`人不僅用文字、古詩記載了清明,，還用繪畫的方式進行了記錄,。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫,，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面,？

2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

3.提問：有什么感覺或,？（幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容）

4.教師朗誦古詩進行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明,，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去,，萬珠楊柳屬柳鶯,。