心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

聽音樂優(yōu)質(zhì)課后的心得體會(huì)篇一

一.真正實(shí)現(xiàn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)

如今的音樂課堂,，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué),、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路,。在這種思路指導(dǎo)下,，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂,，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn),。相信，從這樣課堂走出來的孩子,，會(huì)一天天地更加熱愛音樂,，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂,。

二.獨(dú)具匠心的個(gè)性課堂

本次參賽課,，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特,、各具匠心,，很多時(shí)候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記,，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師,，這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級(jí)人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小,。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣,，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí),，對(duì)課堂很有掌控能力,，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法,，而是讓學(xué)生自己去體會(huì)京劇的魅力及美,，后以不同的形式和方法去體會(huì)京劇人物不同的性格臉譜，和諧,、生動(dòng),。

給我們印象深刻的還有來自郯城的一位老師的一年級(jí)欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力,，整節(jié)課在生動(dòng),、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行,，學(xué)生能充分體會(huì)音樂中鐵匠忙碌,、喜悅、快樂的心情,。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》,，課堂氣氛活躍，教師語(yǔ)言組織能力強(qiáng),，學(xué)會(huì)歌曲后,，通過爵士樂讓學(xué)生體會(huì)：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式,，帶給人不同的感覺,。

三.教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵

顯而易見的是,，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí),、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么,，她的音樂課堂過程會(huì)更流暢,，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)更配合,，評(píng)委和觀摩老師也會(huì)更信服,。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美,、鍵盤熟練,，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可,，學(xué)生的喜愛,。

我們認(rèn)為：作為教師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂的摯愛，用我們對(duì)音樂的摯愛來牽動(dòng)學(xué)生,，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力,，體會(huì)到音樂的美!作為一名音樂教師,，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己,，使自己的基本功進(jìn)一步提高,，并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中,，突出音樂課的特點(diǎn),，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí),，共同提高,，我們的音樂課一定會(huì)上得更加有聲有色，這就是我們最大的收獲,。

聽音樂優(yōu)質(zhì)課后的心得體會(huì)篇二

此次到濟(jì)南聽課,，確實(shí)收獲頗多。下面談一下自己四點(diǎn)較大的感想：

一,、真摯的情感永遠(yuǎn)讓人覺得美,、讓人感動(dòng)。比如《新疆好》,，課堂上展示出的淳樸,、自然、真誠(chéng)與簡(jiǎn)單讓人特別感動(dòng),，聽完這節(jié)課許多人都情不自禁地隨歌而舞,、隨歌而和。

二,、教師要提升專業(yè)技能,，老師的專業(yè)技能是決定課的優(yōu)劣的重要因素之一，唱,、彈,、跳要有拿手絕活。比如上《放牛山歌》的老師那優(yōu)美的竹笛聲讓聽課者都陶醉在其中,，流連忘返,。

三、教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的理解,、把握能力,，重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握與突破能力,，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自然流暢的能力,。比如在《乃呦乃》這節(jié)課中，教師抓住歌曲的特點(diǎn)：節(jié)奏,，并在情境中教學(xué),，讓學(xué)生在高昂的興趣中自發(fā)地學(xué)習(xí),，教學(xué)效果非常好;而在李路老師的《牧童》利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生欣賞了很多生動(dòng)活潑動(dòng)漫,，優(yōu)美的草原風(fēng)景,，并學(xué)唱了《放牛歌》使學(xué)生置身與音樂的學(xué)習(xí)、音樂的活動(dòng),、音樂的體驗(yàn)之中,。把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈,。以至于在課堂中,，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入,，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展,，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中,，更多的是教師如何設(shè)想,、如何調(diào)控、如何操作,。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí),，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂,。始終被老師艱難地拖著走,，越到后來越顯得在應(yīng)付老師，讓上課和聽課的人都覺得很累,。

四,、教師要注重自己專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)構(gòu)建，才能理清音樂的脈絡(luò),，不致造成學(xué)生思維的混亂,。比如《小夜曲》一課中老師要求學(xué)生為樂曲分段伴奏,，但是沒有給學(xué)生一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生說什么答案的都有，后來老師自己的分段也是沒有以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分段,，給人一種混亂的感覺,。而在《三個(gè)和尚》一課中教師以興趣為動(dòng)力進(jìn)行愉快教育，注重審美體驗(yàn),。利用舞蹈,、律動(dòng)、打擊樂器伴奏,，將抽象枯燥的技能訓(xùn)練形象化,、具體化,，發(fā)揮了通感的作用。這樣視聽結(jié)合,、動(dòng)靜結(jié)合,，將學(xué)生全身的每個(gè)細(xì)胞都融入到音樂之中，把他們從座位上解放出來,，蹦蹦跳跳進(jìn)入音樂的世界,，在輕松的氛圍中得到審美愉悅。

根據(jù)自己初步的體會(huì),，我覺得自己應(yīng)該從以上幾個(gè)方面努力,，不斷提升自己的教學(xué)水平。很感謝學(xué)校給我這次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我有信心為我校的音樂教育事業(yè)做出應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù),。

聽音樂優(yōu)質(zhì)課后的心得體會(huì)篇三

20xx年10月22日—10月26日，山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在濟(jì)寧市舉行,。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下,，對(duì)此次評(píng)比進(jìn)行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分共51節(jié)課,，但由于在三個(gè)學(xué)校的賽場(chǎng)同事進(jìn)行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課,。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格,、不同版本的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺,，感觸頗多,。在這次評(píng)選活動(dòng)中，參賽教師各具特點(diǎn),，形式多樣,，設(shè)計(jì)精巧，語(yǔ)言精練,，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平,。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求,。不但從中看到山東省音樂教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài),，同時(shí)也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對(duì)我自己有了很大的啟示,。

在我所觀摩的課當(dāng)中,，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中，也獲得了在場(chǎng)觀摩老師的熱烈掌聲,。通過總結(jié),，我認(rèn)為此次評(píng)比的優(yōu)秀課都具有以下特點(diǎn)：

一、扎實(shí)的基本功,。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實(shí),。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈,、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上,，如：濟(jì)寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進(jìn)行伴奏,，讓學(xué)生興致盎然,。濟(jì)南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時(shí)，王老師如果沒有扎實(shí)的即興伴奏和鋼琴功底,，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺(tái)上的學(xué)生,，也吸引了臺(tái)下聽課的老師?？吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球,，讓人感覺賞心悅目,，作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。

二,、適宜的課前鋪墊,，不單調(diào)的師生問好。如煙臺(tái)市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師,，她要上的課時(shí)《過新年》,，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中,。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進(jìn)行問好時(shí)說了一句：“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道,，大家唱歌一定不錯(cuò)?！绷⒖淌箽夥栈钴S了起來，學(xué)生也信心十足,。而滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進(jìn)行問好時(shí),，先是正常的語(yǔ)氣進(jìn)行問好,，接著把每個(gè)音拉長(zhǎng)：同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學(xué)們好哇—，不禁活躍了氣氛,，也讓同學(xué)們馬上進(jìn)入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中,，也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

三,、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式,，既豐富多樣、又自然親切,。寧陽(yáng)縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個(gè)“反口令”的游戲,，使笑聲充滿了學(xué)生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律,，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”,，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點(diǎn);聊城市陽(yáng)谷縣僑潤(rùn)明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”,，又是“女兒”,，從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。

四,、教師的備課可操作性更強(qiáng)了,，更加注重實(shí)效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上都能夠緊扣主題,，教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng),。通過聽課可以看得出每位參賽教師對(duì)教材把握的較準(zhǔn),，有自己的'理解,，有自己獨(dú)特的教學(xué)手段,，師生互動(dòng)的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚,。并且備課的三個(gè)要素很多老師把握得很準(zhǔn),，本次聽課的一個(gè)突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié),，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生不是自己的學(xué)生,，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力,。

五,、本次講課的教師,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了課件的實(shí)效性,。課件經(jīng)過精心的設(shè)計(jì),，使用有效，不花哨，恰到好處,，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足,。如：青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上,，都很富有創(chuàng)意,。設(shè)計(jì)中，在學(xué)生聆聽音樂的同時(shí),，教師利用圖譜展示了音樂,，使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容,，在活潑,、跳動(dòng)的旋律中，不僅吸引了學(xué)生的注意力,，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運(yùn)用提高了低年級(jí)學(xué)生的音樂鑒賞能力,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)中去感受聽音樂的快樂,。

六,、課堂展示有聲有色，精彩紛呈,。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨(dú)奏,，，贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲,，也贏得了在場(chǎng)聽課老師們的贊許聲,。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》,，之后又換上戲服,，那優(yōu)美的身段，行云流水般的旦角架勢(shì),，不禁讓在座的學(xué)生叫好連連,。讓學(xué)生真正體驗(yàn)了當(dāng)票友的滋味，過足了癮,。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí),、京劇音樂的活動(dòng)、京劇音樂的體驗(yàn)之中,。而淄博市桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時(shí),，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲,，并且同學(xué)生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少,。

七,、豐富的教具也是這次評(píng)比的一大亮點(diǎn),。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時(shí),，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發(fā)出聲響,，按照音階高低排列,。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時(shí)進(jìn)行主旋律伴奏,，在二聲部演唱時(shí)也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn),，還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少,。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請(qǐng)來看看我們的村莊》拓展部分,，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器,。不光吸引了學(xué)生的注意力,，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識(shí),。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜,，也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。

八,、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容,。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國(guó)好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點(diǎn),，并運(yùn)用在了自己的課程當(dāng)中,。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手演唱,。而很多老師也把：“你們就是未來的中國(guó)好聲音”等加入到了評(píng)價(jià)當(dāng)中,。

每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨(dú)具匠心,、周密細(xì)致,，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒,。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距,，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。贊嘆之余,，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好,，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生,，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會(huì)吸取他人的精華,，并嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過程中,，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，不斷總結(jié),，不斷反思,，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊,、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量,。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機(jī)會(huì),，我將以此為契機(jī),，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力,。