心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇一

第一段（導(dǎo)入）

作為家長(zhǎng),，聽課是我們了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。最近一次的聽課體會(huì)讓我深感受益匪淺,。在這篇文章中,，我將為大家分享一下自己的心得體會(huì),，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所啟發(fā)。

第二段（課程內(nèi)容的理解）

這次聽課是一堂關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程,。孩子們被要求在課堂上進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的生化實(shí)驗(yàn),，探索物質(zhì)的溶解性。在這個(gè)過(guò)程中,，他們深入理解了化學(xué)反應(yīng)這一抽象概念,。這次聽課讓我認(rèn)識(shí)到，課堂上的實(shí)踐活動(dòng)能夠幫助孩子們更好地理解抽象概念,，從而培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力,。

第三段（師生互動(dòng)的重要性）

在課堂上，我還注意到了老師和孩子們之間的互動(dòng),。老師耐心地與孩子們交流和討論,，不僅鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，還耐心解答他們的問(wèn)題,。這種師生互動(dòng)讓孩子們感到放松和自信,，積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我認(rèn)為,，這種積極的師生互動(dòng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)非常重要,，它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果,。

第四段（激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方式）

在這次課堂上，我還注意到老師通過(guò)引入有趣的實(shí)驗(yàn)道具和多媒體展示,，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。例如，老師帶來(lái)了一些有趣的化學(xué)試劑,，讓孩子們主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)中,。同時(shí)，老師還使用多媒體展示帶來(lái)了更全面,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。我深深地認(rèn)識(shí)到，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方式是多種多樣的,，通過(guò)引入趣味性元素可以更好地吸引孩子們的注意力,，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)欲望。

第五段（對(duì)家長(zhǎng)參與的思考）

最后,，我想談一下家長(zhǎng)對(duì)課堂學(xué)習(xí)的參與,。在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的參與對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)非常重要,。當(dāng)我和其他家長(zhǎng)一起參與課堂實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，不僅能夠加深對(duì)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還能與孩子建立更親密的關(guān)系,。因此,，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中,，與他們共同探索知識(shí)的樂(lè)趣,。

總結(jié)

通過(guò)這次聽課，我深刻地認(rèn)識(shí)到課堂實(shí)踐活動(dòng)的重要性,，師生互動(dòng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方式對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。同時(shí)，家長(zhǎng)的參與也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,。希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，積極參與到他們的成長(zhǎng)中去，并與他們一同享受知識(shí)探索的樂(lè)趣,。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇二

靖宇一中的：“新課堂,，新教法”課堂教學(xué)競(jìng)賽接近尾聲，我先后聽了十節(jié)課,，收獲頗多,，以下是我的一點(diǎn)體會(huì)。

一，教學(xué)是生活場(chǎng)

教師積極創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課相聯(lián)系的生活情境,。情境之于知識(shí),，猶如湯之于鹽，鹽需要溶入湯中才能被吸收,，知識(shí)也需要融入生活情境之中,，才能顯示出活力和美感，才容易被學(xué)生理解,，消化,，吸收。印象很深的是地理老師讓學(xué)生結(jié)合靖宇縣的交通變化說(shuō)說(shuō)靖宇縣的空間狀態(tài)發(fā)展情況,。有兩個(gè)學(xué)生講得很好,！學(xué)以致用嗎！

二,，提高學(xué)生的自主性

我聽了十節(jié)課,，授課老師都做到了先學(xué)后講，先練后講,。但是授課教師并沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí),。教師講得太多，教育的功利性顯得太強(qiáng),！

先學(xué)后講,，先練后講。這是一種教學(xué)思想,。教師要準(zhǔn)確把握最佳講授期,，最佳講授區(qū)和最佳講授級(jí)。給學(xué)生足夠的時(shí)間吧,，哪怕做錯(cuò)說(shuō)錯(cuò)也是自主性的開始！

三,，開放性課堂

只有開放性課堂,，才能解放學(xué)生的'思維！學(xué)生好老師是平等的和諧的關(guān)系,。學(xué)生在課堂上思考著,，活動(dòng)著，體驗(yàn)著,；老師在課堂上引導(dǎo)者,，服務(wù)著，探索著,。

教師要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。

還有授課教師都能適時(shí)的提出問(wèn)題，激發(fā)著學(xué)生的思考,，交流,。最后我想說(shuō)的是我們教師不要只想著學(xué)生在課堂上會(huì)更多的題，要多培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的情感和科學(xué)素養(yǎng),！

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇三

魯明

9月24日，武威十中舉行了教學(xué)開放日活動(dòng),，金羊,、懷安、長(zhǎng)城三所中學(xué)的部分教師到十中參加了這一活動(dòng),，我與朱斌老師參與了語(yǔ)文課教學(xué)的聽課活動(dòng),，聽了八年級(jí)張平老師、七年級(jí)聶愛(ài)榮老師的語(yǔ)文課課堂教學(xué),，現(xiàn)將這一活動(dòng)的感受

總結(jié)

一,、教師普通話過(guò)關(guān)，語(yǔ)言感染力強(qiáng),，對(duì)學(xué)生的示范作用較強(qiáng),。

二、學(xué)生精神風(fēng)貌好,，校服整潔,，回答問(wèn)題積極，準(zhǔn)確率高,，能提出自己獨(dú)到的解,。這也充分說(shuō)明了城區(qū)學(xué)生的整體素質(zhì)高于農(nóng)村學(xué)生。

三,、

四、飽滿的激情是課堂師生情感的交流紐帶

作為一名教師,，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中,，不僅體現(xiàn)出是一個(gè)有個(gè)性的課堂，同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì)被感染,，張平老師的引入新課采用講故事的形式,，動(dòng)人的故事情節(jié)及優(yōu)美的語(yǔ)言吸引了學(xué)生，感染了學(xué)生,，也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣,。學(xué)生興趣濃厚、思維活躍,，為學(xué)生積極參與課堂教學(xué)提供了有利的條件,。兩位老師的講課，一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了,。整節(jié)課教師的教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉悅。因此要讓我們的課堂活起來(lái),，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿,、個(gè)性張揚(yáng)。

五,、以學(xué)生為主體,，教學(xué)為主導(dǎo)

兩位老師的課都體現(xiàn)了這一新課改理念，對(duì)于課文的理解,，同學(xué)們談出了自己深情的語(yǔ)言,，張平老師以更動(dòng)情的語(yǔ)言將同學(xué)們的回答連輟起來(lái)，聶愛(ài)榮老師則以板書的形式將它寫在黑板上,，這樣做不僅加深了對(duì)課文的理解,，也打動(dòng)了聽課的老師，整個(gè)課堂洋溢著一種感動(dòng)的氣氛,。因此兩位老師的課上的都很成功。

我的一點(diǎn)建議：

一,、采用的參與式教學(xué)時(shí)間較短,，七年級(jí)學(xué)生參與式學(xué)習(xí)討論不足3分鐘，效果不好,，流于形式,。

二、和八年級(jí)相比，七年級(jí)學(xué)生明顯自學(xué)能力及預(yù)習(xí)效果不如八年級(jí),，看起來(lái),，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣很重要,。

總之,，課堂教學(xué)過(guò)程是教師不斷反思的過(guò)程。教師走上了講臺(tái),，不是重復(fù)一次教案,，而是通過(guò)師生共同活動(dòng)進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深入解讀教材,，了解課堂,，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭(zhēng)取使我們的學(xué)生真正理解教材內(nèi)容,，讓學(xué)生有興趣學(xué),、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試,，為學(xué)生真正營(yíng)造輕松愉快的課堂環(huán)境,，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見解、善于理性思考,、積極開拓應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新變革的人。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇四

10月19日我校開展《我的模式我的課》研討課活動(dòng),，這一天我聽了陳鳳霞老師的《用數(shù)學(xué)》,，王樹文老師的《乘法的估算》以及王麗敏老師的《比的應(yīng)用》三位老師的課，聽后使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題,，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。對(duì)于一個(gè)年青教師的我來(lái)說(shuō)這次聽課活動(dòng)使我收獲很大，同時(shí)也從內(nèi)心真正的體會(huì)到了自己的不足,，使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí),。下面我從兩個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本次聽課活動(dòng)的感受：

我認(rèn)為知道了三位老師的優(yōu)點(diǎn)，就是我這次聽課的收獲也是我在今后教學(xué)中應(yīng)該借鑒的.,。

首先,，他們都普遍存在一些優(yōu)點(diǎn)：

1、在課前都進(jìn)行了口算練習(xí),，鍛煉了學(xué)生的速算能力和判斷能力,。

2,、對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，教學(xué)基本功扎實(shí),，調(diào)控課堂能力強(qiáng),，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,。

3,、這三節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行引課時(shí)，都激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課的熱情,，并且教學(xué)目標(biāo)明確,。

4、教學(xué)過(guò)程中總是以談話的方式進(jìn)行,，體現(xiàn)了在知識(shí)面前老師與學(xué)生都有相同的發(fā)言權(quán),，也拉進(jìn)了老師與學(xué)生的距離。

1的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生,，不但激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，在輕松愉悅的情況下學(xué)完本節(jié)課的知識(shí)，在教學(xué)時(shí)陳老師運(yùn)用了幻燈片動(dòng)畫放映,，使得枯燥乏味的一堂課生動(dòng)起來(lái),，吸引了學(xué)生的注意力，電教手段用就要用恰到好處,，陳老師做到了這一點(diǎn),；又通過(guò)小組合作擺小棒很輕松的突破了本節(jié)課內(nèi)容的重、難點(diǎn),；由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間很短,，時(shí)刻提醒和適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)是非常必要的，適當(dāng)?shù)姆潘梢彩潜匾?，課上設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲放松一下眼睛和緊張的學(xué)習(xí)情緒做得也很好,。王樹文老師的《乘法的估算》一節(jié)課中，他的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，在課上小組合作,、探究時(shí)，學(xué)生都能積極的發(fā)言,，主動(dòng)的思考,，在小組匯報(bào)時(shí)對(duì)于選哪種方法合理時(shí)，出現(xiàn)了分歧,，這時(shí)就生成了一個(gè)小組問(wèn)題,，教師再進(jìn)行點(diǎn)撥一下，此時(shí)學(xué)生就已經(jīng)產(chǎn)生了主動(dòng)解決這道題的欲望,，從而突破了本節(jié)課的難點(diǎn),，可以說(shuō)老師的點(diǎn)撥很及時(shí)，精講也很透徹,。本節(jié)課真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，讓學(xué)生在很輕松的環(huán)境下學(xué)到了知識(shí),，聽課的人也不覺(jué)得累,。王麗敏老師的《比的應(yīng)用》一節(jié)課中，開始的口算練習(xí)就已經(jīng)把我震住了,，知道了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),，同時(shí)也知道學(xué)生的反應(yīng)速度也很快，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做練習(xí)題時(shí)書寫速度也很快,，古人云：水滴石穿非一日之功,，可知王老師在平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和書寫上面的要求是很高的；在本節(jié)引課時(shí),，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)本身就源于生活,，用身邊的實(shí)事如分蘋果和植樹問(wèn)題，由學(xué)生思考公平不公平,，由此引出要按比例分配才會(huì)公平合理,，課題的引入很自然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。再由學(xué)生說(shuō)看到課題后你想知道什么,？進(jìn)而明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，首先讓學(xué)生回顧預(yù)習(xí),，并組內(nèi)交流和匯報(bào),，又一次體會(huì)到學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力之強(qiáng)，通過(guò)板演看到學(xué)生的書寫的規(guī)范,，通過(guò)小組的合作探討突破了本節(jié)課內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),，王老師的板書很有特點(diǎn)，目的是引起學(xué)生的注意,；可以說(shuō)王老師這節(jié)課從口算練習(xí)到最后練習(xí)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣,。

1、鉆研課標(biāo)和教材

在今后備課前我要做到認(rèn)真細(xì)致的研讀相關(guān)的課標(biāo)要求和教材,，做到準(zhǔn)確把握教材認(rèn)真?zhèn)湔n也包括備學(xué)生,。

2、教學(xué)基本功

通過(guò)這次聽課,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功對(duì)一節(jié)課的成功與否起著非常關(guān)鍵的作用,，因此在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)基本功的練習(xí),，要注意語(yǔ)言要有激情，富有感染力,，語(yǔ)速要快慢適中,，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫；板書要簡(jiǎn)潔明了,，重點(diǎn)突出,；教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭(zhēng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；要充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，可收到事半功倍的效果,。

3,、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要做到精致

即在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都要恰到好處,，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深,、難度的把握上處理要得當(dāng)，做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

4、注意對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

如：課前練習(xí)本,、課本等學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,，課前口算練習(xí)，課上發(fā)言聲音宏亮,，語(yǔ)言表達(dá)通順,、流利，練習(xí)時(shí)要迅速,，并學(xué)會(huì)自己檢驗(yàn)等等,。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽課,，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，會(huì)給我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。聽課是教師的必修課,，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑,。我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái),。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇五

市美術(shù)能手課落下帷幕,，然而此次課的高水平展示卻讓我久久回味，應(yīng)該說(shuō)這次的課較往年有了較大的飛躍,，整體水平高,，讓我們這些聽課者大開眼界，受益匪淺,。下面結(jié)合此次的活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人收獲：

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛熱烈,，互動(dòng)效果好,，此次的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思。竇秋婷老師用的課件是----線與動(dòng)畫圖片結(jié)合的形式,，展現(xiàn)在全體學(xué)生面前,，拉近了與學(xué)生的距離，同時(shí)奇特的情境設(shè)置充滿了神秘感,，有效地調(diào)動(dòng)了孩子探索,、求知的欲望。王令奇老師以大家耳熟能詳,、喜聞樂(lè)見的彥語(yǔ)開場(chǎng),，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。

教師們注重師生情感的交流,，有較強(qiáng)的親和力,；注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、幫助者,。教具、課件的典型性極具視覺(jué)沖擊力,。教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,，貼近生活，設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng),，不以講為主,，以師生對(duì)話為主要的.學(xué)習(xí)方式，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。設(shè)計(jì)盡可能讓學(xué)生參與其中,，貼近生活。因材施教,、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致,，讓不同層次的學(xué)生都能有事做,，有目標(biāo)追求，并取得不同程度的提高,。

一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要,，但更重要的是教師形象的感召力、微笑,、親切,、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。老師們的機(jī)智幽默和與孩子的親密無(wú)間以及老師們貼切,、生動(dòng)的教育評(píng)價(jià)：“很好,，非常到位?！?、“你的作品充滿了想象力，很有創(chuàng)意,?！薄膫€(gè)孩子聽了能不滿心歡喜？,。

通過(guò)這次聽課活動(dòng),，我真的收獲很多。雖然老師們的風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，使我受益匪淺。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇六

10月16日,，合肥市數(shù)學(xué)“大篷車”名師送課活動(dòng)駛?cè)虢?jīng)開區(qū)朝霞小學(xué),，我和數(shù)學(xué)組的同仁們有幸聽了兩節(jié)精彩的示范研討課。這兩節(jié)課分別是由合肥柏景灣小學(xué)謝暉老師執(zhí)教的畫線段解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題(蘇教版三上)以及合肥雙崗小學(xué)張軍老師執(zhí)教的搶數(shù)游戲(人教版),。

首先,，謝老師的課立足于解決問(wèn)題的策略的研究，在課堂教學(xué)過(guò)程中作為老師她特別注重對(duì)學(xué)生解題思路的培養(yǎng)以及如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出自己的解題思路,，而不是讓學(xué)生僅僅只會(huì)列算式計(jì)算,，為學(xué)生在中高年級(jí)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題打下思維基礎(chǔ)。

另外“線段圖”在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)作用是不可忽視的,，學(xué)生能從“線段圖”中抽象出算式3+1=4，理解一套衣服總價(jià)有4個(gè)28元組成,，從而列出算式4×28=112(元),。這種計(jì)算方法是在解決問(wèn)題過(guò)程中學(xué)生較難想到的一種方法，而學(xué)生卻能輕易從線段圖中整理出來(lái)，這體現(xiàn)了“線段圖”在解決問(wèn)題中不可替代的作用,。不同的計(jì)算方法來(lái)源于對(duì)題目已知條件的感受不同,，線段圖能更簡(jiǎn)潔的將題意體現(xiàn)出來(lái)，也能將題中數(shù)量關(guān)系提煉得更簡(jiǎn)單,。學(xué)生能在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到線段圖的簡(jiǎn)單便捷,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而明白算理,。我想作為數(shù)學(xué)教師,，我們不僅應(yīng)該教會(huì)學(xué)生算，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出為什么這么算,，明白這么算的道理,，這才是教學(xué)過(guò)程中尤為重要的。謝老師的教學(xué)將這點(diǎn)體現(xiàn)得淋漓盡致,。

廬陽(yáng)區(qū)教研員李玲玲老師在點(diǎn)評(píng)謝老師的課中說(shuō)到，謝老師在教學(xué)中注重讓學(xué)生說(shuō)出自己的解題思路,，這需要教師在平時(shí)教學(xué)中有一個(gè)持續(xù)不斷的培養(yǎng)過(guò)程,，而今天聽課的學(xué)生似乎對(duì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出自己的解題思路仍有困難，當(dāng)遇到這樣的問(wèn)題時(shí),，我們老師應(yīng)該怎么辦呢?個(gè)人一點(diǎn)拙見認(rèn)為此刻學(xué)生對(duì)“解題思路”是什么意思并未理解清楚,，教師可以嘗試讓學(xué)生先說(shuō)出計(jì)算過(guò)程并適時(shí)提問(wèn)“你先算的是什么，后算的是什么”并告訴學(xué)生這即是解題思路,，當(dāng)學(xué)生明白什么事解題思路,，我想他們表達(dá)起來(lái)會(huì)變得更容易。

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)體現(xiàn)出的是教師的預(yù)設(shè)提問(wèn)在整堂課的教學(xué)中的重要性,，當(dāng)出現(xiàn)“一件上衣比一條褲子貴多少錢”這一問(wèn)題時(shí),，謝老師提出問(wèn)題：線段圖中哪一段表示貴多少錢呢?這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題是非常有幫助的，可是老師并未讓學(xué)生指一指是哪一段,就開始讓學(xué)生“在線段圖上把問(wèn)題標(biāo)出來(lái)”,，這時(shí)學(xué)生便迫不及待在作業(yè)紙上開始了他們的計(jì)算而不是在線段圖上標(biāo)出問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)巡視謝老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們大多數(shù)都錯(cuò)誤理解了她的意思，便讓學(xué)生停下筆,，讓一個(gè)學(xué)生到黑板前指出哪一段代表“上衣比褲子貴多少錢?”,，再引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谶@一段上用大括號(hào)標(biāo)出問(wèn)題。幸好謝老師通過(guò)巡視發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，但這里依舊浪費(fèi)了一些時(shí)間,，我想當(dāng)我們要求學(xué)生回答問(wèn)題簡(jiǎn)潔明了，表述清楚時(shí),，我們教師提問(wèn)是不是也該做到循循善誘,，讓每個(gè)學(xué)生明確自己要做什么呢?這才能使學(xué)生在課堂中有的放矢，教師也能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)于第二節(jié)由雙崗小學(xué)張軍老師執(zhí)教的搶數(shù)游戲,，因?yàn)槲覍?duì)教材的不熟悉,，在課堂的一開始我并未聽出張老師的教學(xué)意圖，直到一位非常出色的女生在“搶9游戲”中說(shuō)出了這樣一段話——因?yàn)?可以被“3”整除,，所以我只要讓對(duì)方先報(bào)數(shù),，別人報(bào)一個(gè)數(shù)，我就報(bào)兩個(gè)數(shù),，別人報(bào)兩個(gè)數(shù),，我就報(bào)一個(gè)數(shù)，我就必贏,。這時(shí)我才恍然大悟,，原來(lái)這個(gè)搶數(shù)游戲它的本質(zhì)是一個(gè)是否被“3”整除的問(wèn)題(此時(shí)的游戲規(guī)則是從1開始輪流報(bào)數(shù)，至少報(bào)一個(gè)數(shù),，最多報(bào)兩個(gè)數(shù)),。搶9，只要占到9以內(nèi)所有除以3沒(méi)有余數(shù)的數(shù)就能報(bào)到9,。搶10,，只有占到10以內(nèi)所有除以3余1的數(shù)就能搶到10。由此我聯(lián)想到了蘇教版教材中的找規(guī)律(蘇教版五上)的內(nèi)容,，可以將搶數(shù)轉(zhuǎn)化成了一個(gè)周期性的問(wèn)題,，需要搶的數(shù)除以3余1、2,，想要贏就選擇先報(bào)數(shù);需要搶的數(shù)除以3沒(méi)有余數(shù),，想贏就選擇后報(bào)數(shù)。

這節(jié)課,，張老師按照自己的設(shè)計(jì)思路在快樂(lè)的搶數(shù)游戲過(guò)程中一步步完成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，讓孩子體會(huì)了搶數(shù)游戲中的規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性及思維能力,，尤其是在這節(jié)課最后改變游戲規(guī)則時(shí),，那個(gè)機(jī)靈的小女孩的回答又再一次的讓這節(jié)課的難點(diǎn)得到突破時(shí)，我在感嘆一堂課的精彩不僅僅是教師的展示,，更是孩子的展示,，有生成的課堂才是有效的課堂。在游戲中探究規(guī)律,、發(fā)展能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，思考搶數(shù)的規(guī)律,，張老師的課堂體現(xiàn)的是寓教于樂(lè)的教學(xué)思想,。

在這節(jié)課中這個(gè)小女孩又何嘗不是充當(dāng)了一個(gè)“小老師”的角色,，教學(xué)契機(jī)就在這“張老師”和“小老師”之間碰撞了出來(lái)，“小老師”對(duì)“搶9必勝規(guī)律”的小結(jié)是這節(jié)課最大的亮點(diǎn),。如果能在“小老師”的搶9必勝規(guī)律小結(jié)時(shí),，“張老師”及時(shí)總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)周期性(3個(gè)數(shù)為一組),，再適時(shí)改變游戲規(guī)則(4個(gè)數(shù)為一組),，可能在突破難點(diǎn)時(shí)會(huì)更有成效。

兩節(jié)精彩的展示課給我留下很多對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考,，如何在小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力有所培養(yǎng),，如何讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng),，這不僅僅是兩節(jié)展示課要做到的事,，更要是在平時(shí)的教學(xué)中點(diǎn)滴積累，逐步鍛煉的,。這兩節(jié)課也給了我更多的啟發(fā),，讓學(xué)生多想，讓學(xué)生多說(shuō),，以生為本,，以學(xué)定教，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成真實(shí)的體驗(yàn)和實(shí)在的感受,，把復(fù)雜的思維過(guò)程變得簡(jiǎn)單、直觀,，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣,，這也是我們作為教師要努力的方向!

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇七

聽課后，小學(xué)生體驗(yàn)到了許多寶貴的心得和體會(huì),。通過(guò)聽課,，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅,。此外,，他們還體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛(ài)，以及班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量,。通過(guò)這些心得和體會(huì),，小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性,。下面將從五個(gè)方面來(lái)具體展開,。

第一段：體驗(yàn)到寶貴的知識(shí)和技能

首先，小學(xué)生通過(guò)聽課學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技能,。在課堂上,，老師們引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識(shí),，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等,。他們學(xué)習(xí)到了語(yǔ)文的正確書寫和表達(dá)，數(shù)學(xué)的計(jì)算方法和問(wèn)題解決能力,，英語(yǔ)的基本詞匯和句型等,。這些知識(shí)和技能不僅有助于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)，也對(duì)他們的日常生活有很大的幫助,。

第二段：體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅

其次,，小學(xué)生通過(guò)聽課體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅。在課堂上,，他們與同學(xué)們一起討論問(wèn)題,，互相理解和幫助。他們通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,，積累經(jīng)驗(yàn)和成果。這些過(guò)程不僅帶給他們成就感和滿足感,，還激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。他們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己,，取得更好的成績(jī)和進(jìn)步,，給自己帶來(lái)了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

第三段：體驗(yàn)到師生之間的深情和關(guān)愛(ài)

此外,，小學(xué)生通過(guò)聽課體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛(ài),。在課堂上，老師們耐心地講解知識(shí),，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步,。他們傾聽著每一個(gè)小學(xué)生的問(wèn)題和困惑，給予他們積極的建議和指導(dǎo),。同時(shí),，老師們也時(shí)刻關(guān)心他們的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)注他們的困難和需求,。這種深情和關(guān)愛(ài)使小學(xué)生們感受到了溫暖和安全,，積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。

第四段：體驗(yàn)到班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量

小學(xué)生們還通過(guò)聽課體驗(yàn)到了班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量,。在課堂上,，他們與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和討論問(wèn)題，相互幫助和補(bǔ)充,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)合作的班級(jí)文化,。他們共同參加各種活動(dòng)和比賽,，互相鼓勵(lì)和支持，取得了良好的成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì),。這種班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量不僅讓小學(xué)生們感到自豪和喜悅,，也加強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

第五段：激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性

通過(guò)這些心得和體會(huì),，小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義,。他們?cè)诼犝n中收獲了知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅,，體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛(ài),，感受到了班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。這些體驗(yàn)激發(fā)了小學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，使他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，努力追求進(jìn)步和成功。

綜上所述,，聽課后,，小學(xué)生體驗(yàn)到了許多寶貴的心得和體會(huì)。通過(guò)聽課,，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能,，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅。同時(shí),，他們還體驗(yàn)到了師生之間的深情和關(guān)愛(ài),，以及班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。通過(guò)這些心得和體會(huì),，小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義,，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇八

作為一名實(shí)習(xí)生,，在接受專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，我們也有幸能夠參加一些課程和講座,。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí),，我們不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，也對(duì)實(shí)習(xí)工作有了更深入的了解,。在這篇文章中,，我將分享我作為實(shí)習(xí)生所聽課后的心得體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容及收獲

在實(shí)習(xí)期間,，我參加了多門課程,。其中一門課程是關(guān)于行業(yè)趨勢(shì)與市場(chǎng)分析的，我從中了解到了市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性以及如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,。我還學(xué)習(xí)了一門關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程,，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和溝通技巧,，我能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境，并更好地與同事合作,。此外,，我還學(xué)習(xí)了一門關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的課程，這讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性以及如何通過(guò)創(chuàng)新來(lái)解決問(wèn)題,。

第三段：課程和實(shí)踐的結(jié)合

除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，這些課程還提供了實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。例如,，在市場(chǎng)調(diào)研課程中,，我們被要求進(jìn)行實(shí)地調(diào)研并撰寫一份調(diào)研報(bào)告。這讓我體驗(yàn)到了實(shí)際市場(chǎng)調(diào)研的過(guò)程,，并培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和整合資源的能力,。在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，我們進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和角色扮演,，這讓我更好地理解了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和技能,，并教會(huì)我如何合理分配任務(wù)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力。

第四段：課程對(duì)實(shí)習(xí)工作的影響

這些課程對(duì)我的實(shí)習(xí)工作產(chǎn)生了積極的影響,。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研課程的學(xué)習(xí),，我能夠更好地了解目標(biāo)市場(chǎng)的需求和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為公司提供更準(zhǔn)確的市場(chǎng)分析和決策支持,。領(lǐng)導(dǎo)力課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和管理技巧,，使我能夠更好地與同事合作，并有效地引導(dǎo)下屬,。而創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程則激發(fā)了我的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,，使我能夠更加主動(dòng)地提出改進(jìn)意見和解決方案。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)參加這些課程,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),，也培養(yǎng)了實(shí)際操作能力和思維能力。這些課程讓我對(duì)實(shí)習(xí)工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，并提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能,，使我能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境和解決問(wèn)題。我相信,，這些課程的學(xué)習(xí)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響,。因此，我決心在實(shí)習(xí)結(jié)束后繼續(xù)學(xué)習(xí)和拓展自己的知識(shí),，并將所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)際工作中,，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

總而言之,，作為實(shí)習(xí)生參加課程學(xué)習(xí)是一次寶貴的機(jī)會(huì),。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí),，我不僅提升了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，也對(duì)實(shí)習(xí)工作有了更深入的了解,。希望將來(lái)能夠繼續(xù)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步提升自己的職業(yè)素養(yǎng),，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇九

最近我有幸進(jìn)入了一所幼兒園,，在這里觀摩了一節(jié)幼兒園老師的課堂,。通過(guò)這次觀摩，我深刻感受到了幼兒園教育的獨(dú)特魅力和重要性,。下面我將就我的觀察和思考,，談?wù)勎覍?duì)幼兒園聽課的一些心得體會(huì)。

二,、對(duì)環(huán)境的體會(huì)

幼兒園的環(huán)境十分優(yōu)美,，寬敞明亮的教室，豐富多彩的玩具,，讓孩子們?cè)谶@里能夠放飛自我,。教室里布置著各種主題的角落，讓孩子們能夠在游戲中學(xué)到知識(shí),。我看到了一個(gè)師生互動(dòng)的飯?zhí)?，孩子們有序地排?duì)取餐，老師們悉心照料每一個(gè)孩子,。整個(gè)園區(qū)綠樹成蔭,，盛開的花朵散發(fā)著清新的香氣。這一切都讓我感到幼兒園給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè),、和諧,、寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、對(duì)教師的贊賞

這節(jié)課的授課教師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富,、富有激情的年輕女教師。她身穿舒適的運(yùn)動(dòng)裝,，充滿親和力的微笑讓孩子們感到安心和放松,。課堂上，教師讓孩子通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。她滿懷耐心地幫助孩子理解問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，在她的指導(dǎo)下，孩子們積極參與討論,，互相學(xué)習(xí),。她以自己親身經(jīng)歷來(lái)舉例子,，用孩子們易于理解的語(yǔ)言向他們講解知識(shí)，使孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到了很多有趣的東西,。

四,、對(duì)教育方法的思考

在觀摩課堂中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力,。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。她們通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。幼兒園的教育方法更注重培養(yǎng)孩子的綜合發(fā)展,，讓孩子在多樣的活動(dòng)中全面發(fā)展身心,，并且注重孩子的情感教育，讓孩子們學(xué)會(huì)友善,、樂(lè)于助人,、團(tuán)結(jié)合作。我深感這種教育方法能使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的人格,，為他們的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

五、對(duì)與家長(zhǎng)配合的體會(huì)

幼兒園教育不僅需要教師們的辛勤付出,，還需要家長(zhǎng)們的積極參與和配合,。教師們通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。在觀摩課堂中,，我看到了教師們與家長(zhǎng)之間良好的互動(dòng)。他們共同商討孩子的學(xué)習(xí)情況,，分享孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和成就,。教師們積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與校園活動(dòng)，使家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的情況,。我認(rèn)為,，家長(zhǎng)的關(guān)注和支持是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的重要保障，在家庭與幼兒園的共同努力下,，孩子們將獲得更好的教育,。

總結(jié)提出：通過(guò)這次幼兒園觀摩和聽課，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的重要性和獨(dú)特魅力,。幼兒園為孩子們提供了一個(gè)快樂(lè),、和諧、寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力,，并倡導(dǎo)與家長(zhǎng)的積極互動(dòng)和合作,。幼兒園教育的獨(dú)特之處在于它不僅培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，更重要的是培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì),，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),。希望幼兒園教育能夠在更多地方得到重視和普及，給更多的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇十

11月11日,，我到xx實(shí)小參加了“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”，聽了三位老師精心準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)課,，讓我感受頗深,，收益匪淺。現(xiàn)就這三節(jié)課談一談我的體會(huì),。

第一節(jié)是周老師執(zhí)教的《溫度》,。周老師很善于運(yùn)用富含哲理的語(yǔ)言激活學(xué)生的思維，為學(xué)生思考問(wèn)題解決疑難鋪路搭橋,。在知識(shí)的關(guān)鍵處,、理解的疑難處、思維的轉(zhuǎn)折處和規(guī)律的探求處提出問(wèn)題讓學(xué)生思考回答,，引導(dǎo)學(xué)生的思維逐步展開,，認(rèn)識(shí)逐步深化。如：零上和零下這兩個(gè)詞有什么不同,？”“它們?cè)谶@里具體指的是什么意思,？”“要是去掉它們，會(huì)產(chǎn)生什么變化,？”

第二節(jié)是張老師執(zhí)教的《時(shí)間與數(shù)學(xué)》,。教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率,。張老師在課堂教學(xué)中,，很注重用激勵(lì)性的語(yǔ)言給學(xué)生信心和勇氣。如,，當(dāng)遇到學(xué)生不大敢大聲回答提問(wèn)時(shí),，她走到那位學(xué)生的身邊輕輕對(duì)他說(shuō)：“不要緊，你可以輕輕地將答案告訴老師,?！睂?duì)于回答不夠完美的學(xué)生，張老師則把答案稍加修正,，并充分肯定學(xué)生思維勞動(dòng)的成果：“說(shuō)得有道理,，其他同學(xué)再補(bǔ)充補(bǔ)充吧！”

第三節(jié)是洪老師執(zhí)教的《比賽場(chǎng)次》。洪老師很善于運(yùn)用各種評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、過(guò)程,、效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，這對(duì)于整堂課教學(xué)效果的提高起到了相當(dāng)程度的積極影響。如：當(dāng)學(xué)生回答完問(wèn)題,，張老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“老師發(fā)現(xiàn)你的思維很獨(dú)特,，思路也非常清晰”“坐著的同學(xué)也很善于傾聽”等。

總之,，本次小學(xué)中青年數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課,，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺(jué)得要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,。在今后的工作中,，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),，不斷改進(jìn),，使數(shù)學(xué)課堂更精彩，更具有藝術(shù)性,。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇十一

在這半學(xué)期里,，我聽了十六節(jié)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開課活動(dòng)，聆聽了各位教師的課,，收獲良多,。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一,、教師語(yǔ)言獨(dú)具的魅力,。

當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，做課教師那或優(yōu)美煽情,，或簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言,，使我想到教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生入情入境,。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒,，也讓我感動(dòng)不已。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。教師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

二、課件教學(xué)的亮點(diǎn)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的應(yīng)用

在以往的教學(xué)中,，教師往往只是口頭對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),，也起到了必須的作用，但這次聽課中,，不僅僅有口頭的鼓勵(lì)更是將其應(yīng)用在了課件中,，與各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，學(xué)習(xí)情緒極大的調(diào)動(dòng)起來(lái),。作為旁觀者的我,，看到這些標(biāo)題時(shí)，眼前一亮,，并深深的感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與殷切期望,。

三、教師的必備素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)普通話

作為一名教師,，尤其是語(yǔ)文教師,，應(yīng)當(dāng)講普通話，并且是標(biāo)準(zhǔn)普通話,，一方面,，這是教師的必備條件，身正為范,，正確的引導(dǎo)學(xué)生,；另一方面，能夠準(zhǔn)確的傳達(dá)給學(xué)生們知識(shí),，尤其是在公開課評(píng)選中,，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋,，這兩節(jié)課都流利地運(yùn)用了普通話是課堂教學(xué)更加大放光彩,。

四、自讀感悟,、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新,。新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。做課教師們著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法,。

六,、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的`自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方式,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在課堂教學(xué)中，教師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,。在這一過(guò)程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件,。在教師的指導(dǎo)下，師生之間,、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對(duì)話,，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí),、方法解決實(shí)際問(wèn)題的本事。

七,、這些課教育學(xué)生做真人,。千教萬(wàn)教。教人求真,；千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,，教育學(xué)生做真人,。一句教育名言說(shuō)得好：什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。我想,，我們每一位教師在上完一所有可能性，合理安排課程,。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（150字）

在職場(chǎng)中,，實(shí)習(xí)是大學(xué)生們?nèi)谌肷鐣?huì),、提升自我的重要階段。作為一名實(shí)習(xí)生,，我有幸能參加公司為我們組織的各種培訓(xùn)課程,，其中的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧讓我收益匪淺。在這里,，我將分享我聽課后的心得體會(huì),。

第二段：關(guān)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)（250字）

在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我們參加了與我們專業(yè)相關(guān)的課程,，如市場(chǎng)營(yíng)銷,、人力資源管理等。通過(guò)這些課程,，我學(xué)到了很多關(guān)于市場(chǎng)推廣和人力資源方面的基礎(chǔ)用法和技巧,。尤其是在市場(chǎng)營(yíng)銷課程中，老師講解了廣告的四要素,、廣告?zhèn)鞑ゲ呗缘葍?nèi)容,，這些對(duì)我理解市場(chǎng)推廣的目的和方法有很大幫助，我對(duì)市場(chǎng)推廣知識(shí)的掌握和運(yùn)用有了更深入的認(rèn)識(shí),。另外,，在人力資源管理課程中，我學(xué)到了員工招聘,、評(píng)估,、培訓(xùn)等方面的基本知識(shí)。這些課程都在實(shí)際工作中發(fā)揮了積極作用,，讓我更好地理解和解決工作中的實(shí)際問(wèn)題,。

第三段：關(guān)于溝通與合作的技巧（250字）

除了專業(yè)知識(shí)，實(shí)習(xí)課程還重點(diǎn)培養(yǎng)了我們的溝通與合作能力,。在溝通與談判技巧課程中,，老師教授了如何進(jìn)行有效溝通和談判的方法和技巧。我了解到,，在溝通中要注重傾聽對(duì)方的意見,，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以達(dá)到雙贏的目的,。在團(tuán)隊(duì)合作課程中,，我們學(xué)到了如何合理分工、有效協(xié)作以及處理不同意見等,。這些課程讓我們更好地與同事和合作伙伴們進(jìn)行協(xié)作和溝通,，提高了工作效率和質(zhì)量。

第四段：關(guān)于職場(chǎng)禮儀和自我形象（250字）

在職場(chǎng)中,，職場(chǎng)禮儀和形象是一個(gè)人被評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn),。因此,，實(shí)習(xí)課程也特別關(guān)注了職場(chǎng)禮儀和自我形象的培養(yǎng)。在職場(chǎng)禮儀課程上,，我們學(xué)到了崗位形象塑造,、業(yè)務(wù)禮儀、溝通禮儀等方面的知識(shí),。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí),，我對(duì)如何在職場(chǎng)中保持良好的職業(yè)形象有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，我懂得了如何與人建立良好的關(guān)系并給人留下良好的印象,。同時(shí),，在形象管理課程中，我們學(xué)到了如何選擇適合自己職業(yè)形象的著裝風(fēng)格,、儀表儀容等方面的技巧,。這些課程讓我在工作中更加注重細(xì)節(jié)，提高了自身的形象素質(zhì),。

第五段：總結(jié)（300字）

通過(guò)參加實(shí)習(xí)課程聽課，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的提升，還學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效溝通和協(xié)作的技巧，以及如何在職場(chǎng)中保持良好的形象和禮儀,。這些知識(shí)和技能在我之后的實(shí)習(xí)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用,。我非常感激公司給予我們這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，相信這些所學(xué)所得一定會(huì)對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和幫助,。

雖然實(shí)習(xí)聽課短短幾天，但課程內(nèi)容精彩而實(shí)用，讓我收獲滿滿,。希望將來(lái)能將這些所學(xué)融入到工作中，不斷提升自己,，成為一名更優(yōu)秀的職場(chǎng)人士,。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇十三

時(shí)間急轉(zhuǎn)流逝，從我成為x保險(xiǎn)公司大家族的一員到現(xiàn)在已經(jīng)x個(gè)月了,，作為一名四級(jí)機(jī)構(gòu)的綜合內(nèi)勤,，自己對(duì)一些專業(yè)性的知識(shí)和技能了解還不是很透徹，所以工作中遇到了不少問(wèn)題,。20xx年x月x日我有幸參加了x保險(xiǎn)股份有限公司x分公司“啟航五期“后援條線內(nèi)勤培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。通過(guò)四天的培訓(xùn)，我對(duì)x有了更進(jìn)一步的了解,，對(duì)自己的崗位職責(zé)也有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

培訓(xùn)的第一天我們很有幸參加到人眾人的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，雖然身體力行都感到疲憊,，但卻充滿收獲的喜悅,，“團(tuán)隊(duì),、協(xié)作、溝通,、勇氣”,，這些往常掛到嘴邊的，今天都得到了實(shí)實(shí)在在體現(xiàn),。參加的每一個(gè)游戲,，都是小組成員智慧的結(jié)晶，從極速六十秒到鼓動(dòng)人心,，從七巧板到驚險(xiǎn)倒計(jì)時(shí),，每一項(xiàng)都是所有成員決策、分工與決心的努力,。

一天半的拓展訓(xùn)練告訴我們一些道理：

1,、團(tuán)隊(duì)的成功，不一定取決于某一個(gè)人,，而取決于團(tuán)隊(duì)的向心力和協(xié)作以及相互的鼓勵(lì)和加油,，否則即便這個(gè)人的能力再高，也會(huì)遭到必然的失敗,，每一個(gè)人的個(gè)人成功,，并不能代表一個(gè)團(tuán)體的成功，而團(tuán)體的失敗,，則一定是每一個(gè)人的失敗,。

2、在工作和生活中會(huì)遇到很多事情,，不要老是去抱怨事情太多,，每做一件事情要注意時(shí)間上的銜接，從而有效地提高工作的效率,。

3,、言勝于行，想到和得到中間還有兩個(gè)字就是做到,。

4,、在工作和生活中要關(guān)注積極向上的事物，俗話說(shuō)：你的注意力在哪里,，你的舞臺(tái)就在哪里,。在工作和生活中，如果你的關(guān)注點(diǎn)放在積極向上的事情上面,，那么你的生活將充滿陽(yáng)光;如果你只會(huì)一味的抱怨,，那么你將生活在無(wú)盡的黑暗中，發(fā)現(xiàn)不了任何美的事物,。生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。

第二天的培訓(xùn)由總經(jīng)理室各條線的分管總對(duì)整個(gè)公司的一個(gè)系統(tǒng)講解。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)整個(gè)公司有了一個(gè)更深更全面的了解,，也加深了我作為一個(gè)太保人的榮譽(yù)感。各條線分管總也與我們分享了一些人生感悟,，他們的不凡的經(jīng)歷,、拼搏奮斗的精神更值得我們努力學(xué)習(xí)。我們要以創(chuàng)業(yè)者的激情投入到工作中,，為自己開辟一番天地,。通過(guò)學(xué)習(xí)我意識(shí)到自己在工作中溝通不到位，人與人之間的溝通是很重要的,，在工作中更是這樣,。同事之間要溝通、上下級(jí)之間也要溝通,，許多工作溝通到位的話會(huì)變得相當(dāng)簡(jiǎn)單,。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇十四

近日，我有幸參觀了一所幼兒園并聽了一堂關(guān)于兒童教育的精彩課程,。從這次參觀和聽課中,，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。接下來(lái),，我將以五個(gè)段落為您詳述。

在課堂中,，我深刻了解到了兒童教育過(guò)程中的創(chuàng)新和多元化,。教師通過(guò)設(shè)立各種活動(dòng)區(qū)域，如角色扮演,、繪畫和建筑等,，讓孩子們?cè)跇?lè)趣中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的紙筆任務(wù)相比,，增加了孩子們參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì),。例如，在角色扮演活動(dòng)中,，孩子們扮演不同角色,，學(xué)會(huì)合作、領(lǐng)導(dǎo)和傾聽,。在繪畫活動(dòng)中,，孩子們能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力?？傊?，這種創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方式使孩子們更加積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

此外，我還學(xué)到了游戲在幼兒教育中的重要性,。教師們通過(guò)游戲來(lái)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展各種能力,。例如，他們?cè)O(shè)計(jì)了各種益智游戲,，用于培養(yǎng)孩子們的觀察力,、記憶力和邏輯思維能力。在這些游戲中,，孩子們能夠自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題,，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和智力水平。在游戲過(guò)程中,，教師們也能夠更好地觀察和了解孩子們的發(fā)展情況,，為個(gè)別化教育提供更好的支持和指導(dǎo)。因此,，游戲成為了一種有益且必不可少的幼兒教育方式,。

此次參觀和聽課還讓我更加理解了家庭和學(xué)校的合作與共同育兒的重要性。在課堂上,，教師們積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，分享孩子們的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展情況。他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀,。同時(shí)，家長(zhǎng)也能夠向教師們反饋孩子在家中的情況,，從而促進(jìn)雙方更好地協(xié)作和共同發(fā)展孩子,。通過(guò)家庭和學(xué)校的合作，孩子們能夠得到更全面和均衡的教育,。

此外,，我還注意到了幼兒園重視情感教育的重要性。在課堂中,，教師們注重培養(yǎng)孩子的自信和情感表達(dá)能力,。例如，他們通過(guò)鼓勵(lì)孩子們互相分享和傾聽的活動(dòng),，培養(yǎng)了他們的社交能力和同理心,。通過(guò)制定一系列情感教育的活動(dòng)計(jì)劃，幼兒園幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)和控制自己的情緒,，提升他們的情商,。這種情感教育的重視，為孩子們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，我對(duì)幼兒園注重興趣培養(yǎng)的教育理念也留下了深刻印象,。幼兒園鼓勵(lì)孩子們?cè)谂d趣方面積極探索和學(xué)習(xí)。他們提供了各種各樣的興趣班,，如音樂(lè),、舞蹈和體育等，以滿足不同孩子的興趣和需求,。這種興趣培養(yǎng)的教育方式,，不僅可以激發(fā)孩子們的興趣和熱情，還能夠促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展和成長(zhǎng),。

綜上所述,，通過(guò)這次參觀和聽課，我對(duì)幼兒園的教育方式和理念有了更深入的了解,。這種創(chuàng)新,、多元化、游戲,、合作,、情感教育和興趣培養(yǎng)的教學(xué)方式，無(wú)疑為孩子們的全面發(fā)展提供了更廣闊的空間和更好的機(jī)會(huì),。我相信,，在這樣的教育環(huán)境中，孩子們將能夠快樂(lè),、健康地成長(zhǎng),，擁有更加美好的未來(lái)。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇十五

之前去聽某位生物教師的課,，這位教師很謙虛,，連連說(shuō)自我是常規(guī)課，沒(méi)有借鑒價(jià)值,，并告訴我總聽課沒(méi)什么幫忙,，知識(shí)點(diǎn)就那些,。這些話曾一度動(dòng)搖我聽課的心,，我在繼續(xù)聽課的同時(shí)也一向在思考到底有沒(méi)有意義。直到這次上課我才懂得聽課多么重要,！若不是師傅課間的仔細(xì)提醒,，我不會(huì)意識(shí)到有兩處需要總結(jié)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)而我沒(méi)有設(shè)計(jì)到。若不是師傅耐心告訴我她講課的方式,，我不明白還能有很多節(jié)儉時(shí)間的地方能夠改善,。這便是有經(jīng)驗(yàn)的師傅和無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我的思維差別。而條件原因，師傅聽我課的機(jī)會(huì)少之又少,，我僅有多聽老教師的課才能學(xué)習(xí)到這些我沒(méi)有注意的點(diǎn),。

在第一節(jié)課中積累到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我很好地在第二節(jié)課中進(jìn)行了改善,，在師傅的提醒下,，第二堂課時(shí)間把握的不錯(cuò)，最終還留出了寫作業(yè)的時(shí)間,。我想,，一堂優(yōu)秀的`課便是這樣一遍遍練習(xí)、一遍遍改善而構(gòu)成的吧,！這兩堂課讓我受益匪淺,，相信在師傅的指導(dǎo)和我的努力下，我會(huì)變得越來(lái)越好,！

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇十六

近日,，我有幸參觀了一所本地的幼兒園，并得以聽課,，與幼兒園老師們近距離接觸,。在這次經(jīng)歷中，我收獲頗豐,，對(duì)幼兒園教育有了更深入的了解,。以下是我聽課后的心得體會(huì)。

第一段：幼兒園的教育理念和目標(biāo)

幼兒園是孩子們踏入學(xué)習(xí)的第一站,，它的教育理念和目標(biāo)至關(guān)重要,。在聽課中，我了解到這所幼兒園的教育理念是以“全面發(fā)展”為核心,，注重培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知,、情感、社交和身體等各個(gè)方面,。在各種活動(dòng)中,，老師們始終將“培養(yǎng)好奇心、探索精神和創(chuàng)造力”作為首要目標(biāo),，幫助幼兒發(fā)展出自主學(xué)習(xí)的能力,。這使我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng),，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第二段：幼兒園教師的角色和責(zé)任

幼兒園教師是幼兒教育的引領(lǐng)者和助手，他們?cè)谟變撼砷L(zhǎng)的過(guò)程中扮演著重要的角色,。在聽課中,，我看到了一群熱情,、有愛(ài)心和專業(yè)的幼兒園教師。他們用鼓勵(lì)和激勵(lì)的話語(yǔ),，引導(dǎo)幼兒發(fā)展自信和獨(dú)立性,。通過(guò)各種豐富多樣的活動(dòng)和游戲，他們培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力,。值得贊揚(yáng)的是,，教師們始終尊重幼兒的個(gè)體差異和獨(dú)特性，根據(jù)幼兒的興趣和能力制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。這讓我明白了幼兒園教師的責(zé)任是很重大的,，他們需要發(fā)揮多方面的能力，全力以赴為每個(gè)孩子提供最好的教育,。

第三段：幼兒園教學(xué)方法的創(chuàng)新與多樣性

幼兒園的教學(xué)方法是十分創(chuàng)新與多樣性的,。在聽課中，我看到了有趣的游戲教學(xué),、小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí),。這些方法不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的溝通和協(xié)作能力,。我也了解到幼兒園教師注重啟發(fā)式教學(xué),，通過(guò)問(wèn)題和挑戰(zhàn)來(lái)激發(fā)幼兒思考能力，并培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力,。此外,，幼兒園還充分利用現(xiàn)代科技手段，將多媒體教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)引入教育中,。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅讓幼兒感到興奮和有趣,，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：幼兒園在素質(zhì)教育方面的重要性

幼兒園在素質(zhì)教育方面的重要性不容忽視,。在聽課中,，我看到了幼兒園非常注重幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是品德教育,。通過(guò)一系列活動(dòng),，幼兒園教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作,、積極向上等良好的品質(zhì),。此外，幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù),、音樂(lè)和體育等才藝,，通過(guò)豐富多彩的課程和社交活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力,。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒園教育不僅局限于學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng),，使其成為有愛(ài)心,、有責(zé)任心的公民。

第五段：幼兒園教育與家庭教育的互動(dòng)

幼兒園教育與家庭教育密切相關(guān),，二者應(yīng)該進(jìn)行良好的互動(dòng),。在聽課過(guò)程中，我了解到幼兒園非常注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,。他們組織家長(zhǎng)參觀和教育講座,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合,，幼兒園教育可以更好地促進(jìn)幼兒的全面成長(zhǎng),。與此同時(shí)，家庭教育也需要與幼兒園的教育目標(biāo)保持一致,，共同努力培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。

綜上所述，參觀幼兒園并聽課是一次寶貴的經(jīng)歷,。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的重要性,，以及幼兒園教師的偉大責(zé)任。幼兒園教育的創(chuàng)新與多樣性,，以及在素質(zhì)教育和家庭教育方面的重要性,，也讓我對(duì)幼兒園教育有了更全面的認(rèn)識(shí)。我相信,，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，每個(gè)孩子都會(huì)得到很好的發(fā)展和教育。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇十七

20xx年x月x日,，區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師組織我們區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語(yǔ)文班)和小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師在市x街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級(jí)的寫話課,，課后師訓(xùn)中心的田老師和我們交流了《讀萬(wàn)卷書—習(xí)作自閱讀始》，以及彭老師對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文教材進(jìn)行剖析——主題為《突出重點(diǎn) 突破難點(diǎn)》的交流,。

在培訓(xùn)會(huì)上,，為我們獻(xiàn)課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師：一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學(xué)寫日記》,。

在《觀猴子》這節(jié)課上,，老師做足了功夫。首先,，老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲?！穲D，圖上還有老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些孩子,。接著,，獻(xiàn)課老師一步一步的啟發(fā)學(xué)生,，例：

師：同學(xué)們，你們看一看,，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個(gè)別猴子的動(dòng)作進(jìn)行口述,，師及時(shí)糾正學(xué)生在表達(dá)上有誤的地方)

師：剛才同學(xué)們說(shuō)的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想,，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)

最后,，經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)以及學(xué)生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣,，它們有的;有的;有的;還有的,。)這時(shí)，老師再要求學(xué)生流利的把剛才的說(shuō)的內(nèi)容以固定的句式說(shuō)一說(shuō),，這樣一來(lái)又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達(dá)能力,。

兩位獻(xiàn)課老師貫穿始終的都是不吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并且給孩子在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己成就的機(jī)會(huì)(老師要求同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng),、議一議拿上展示臺(tái)的作品),，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，《看圖寫話》的老師有一點(diǎn)值得商榷的是：讀學(xué)生拿到展示臺(tái)的作品,，可以讓學(xué)生本人讀，而不采用全班齊讀的方式,。教學(xué)寫日記的那位老師利用展示臺(tái)時(shí)就做得比較恰當(dāng),。

田老師和我們交流的《讀萬(wàn)卷書—習(xí)作自閱讀始》，使我深受感動(dòng),。田老師的做法,，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長(zhǎng),?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，讓我們緊密家校聯(lián)系,，一同來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇十八

甘琦老師此次授課內(nèi)容為七年級(jí)下冊(cè)第七單元,，第三話題的第一章節(jié),。該課課型為聽說(shuō)課。

教授的知識(shí)目標(biāo)圍繞朋友過(guò)生日這一話題展開,，初步感知?jiǎng)釉~的過(guò)去式以及表示過(guò)去時(shí)間的動(dòng)作行為的陳述句,，一般疑問(wèn)句以及特殊疑問(wèn)句的表達(dá)。

由于本課是對(duì)“一般過(guò)去時(shí)”的第一次接觸,，加上我們受母語(yǔ)漢語(yǔ)的影響,，這種時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是一大難點(diǎn),，也是我們教師在授課時(shí)要解決的一大難題。

如何讓學(xué)生在情境中自然而然感悟并能模仿運(yùn)用這種時(shí)態(tài)對(duì)發(fā)生在過(guò)去時(shí)間的動(dòng)作行為進(jìn)行描述,，是我們要反思和摸索的`課題。

下面我想結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容談?wù)勎业膸讉€(gè)觀點(diǎn)和反思：第一,，甘老師從情境出發(fā),，播放了現(xiàn)實(shí)生活中自己孩子過(guò)生日時(shí)的一段視頻進(jìn)行該課導(dǎo)入，自然而親切,，讓學(xué)生直觀了解了本課話題即談?wù)撋栈顒?dòng),。

引起學(xué)生極大興趣，為該課的話題展開進(jìn)行很好鋪墊,。這種真實(shí)的情景再現(xiàn)也是我很欣賞并要學(xué)習(xí)的導(dǎo)入方式,。

不足之處是這個(gè)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)提供的活動(dòng)有限，如果能聯(lián)系前幾課題學(xué)過(guò)的一些活動(dòng)如看電影,，聚餐,，吃肯德基，逛街等,，讓學(xué)生腦海復(fù)習(xí)下還有這么多的活動(dòng)可敘述,，則能激活他們的思維，為接下來(lái)要談?wù)摰纳栈顒?dòng)提供更多的素材,，而不局限于課本人物談?wù)摰膸讉€(gè)活動(dòng),。

第二，甘老師這課的精彩之處,，在于始終能從“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)”的角度出發(fā),，所設(shè)計(jì)的學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容也都基于了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)，由淺入深,，環(huán)環(huán)相扣,。

比如對(duì)課文對(duì)話文本材料的處理，先讓學(xué)生聽,，接著設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題,，當(dāng)然是比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生在聽前先齊讀了解下這幾個(gè)問(wèn)題,，然后再聽,，這樣降低聽力的難度，并讓學(xué)生注意力迅速投入其中,。

然后第二次聽力,，讓學(xué)生連線搭配人物與活動(dòng)，接著就這些活動(dòng)展開了對(duì)話問(wèn)答,，讓學(xué)生了解了這些發(fā)生在過(guò)去時(shí)間的活動(dòng)描述時(shí)動(dòng)詞得有相應(yīng)的改變即需用“過(guò)去式”,。

學(xué)生在敘述時(shí)就自然初步感知到了動(dòng)詞和以往學(xué)習(xí)“一般現(xiàn)在時(shí)”時(shí)用動(dòng)詞原形的不同,，就會(huì)留意這種用法。

而老師就引導(dǎo)學(xué)生不斷敘述這些句子,，讓學(xué)生大量接觸并通過(guò)聽,，說(shuō)，讀來(lái)感知,。

并且,，還設(shè)置了填空填詞形的方式，讓學(xué)生具體來(lái)寫出這些過(guò)去式,，這又是讓學(xué)生第二次感知并運(yùn)用,。

這種引導(dǎo)方式層層遞進(jìn)，腳手架搭得非常好,。

不足之處我覺(jué)得是在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡不太連接,，如果能使用些過(guò)渡語(yǔ)或者圖片提示，可能會(huì)顯得更自然些,，也讓人更好地理解活動(dòng)內(nèi)容,。

最后想談?wù)勗撜n最后的拓展活動(dòng)，這也是我要學(xué)習(xí)的,。甘老師再次從貼近學(xué)生生活的情境出發(fā),，讓學(xué)生談?wù)撟约号笥训纳栈顒?dòng)，這就用到了該課所學(xué)的時(shí)態(tài)和句型,，成為該課亮點(diǎn),。

音樂(lè)教師聽課后心得體會(huì)篇十九

在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，課后聽課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過(guò)聽課,，學(xué)生可以鞏固和擴(kuò)充知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,。然而,，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，課后聽課經(jīng)驗(yàn)有待提高,。接下來(lái),，本文將從規(guī)劃課后聽課時(shí)間、記錄課堂內(nèi)容,、復(fù)習(xí)課后知識(shí),、與同學(xué)互動(dòng)以及尋求老師幫助等五個(gè)方面闡述課后聽課的心得體會(huì)。

首先,，規(guī)劃課后聽課時(shí)間是提高學(xué)生聽課效果的關(guān)鍵,。太多的學(xué)生習(xí)慣于放松，導(dǎo)致課后聽課的時(shí)間不足。因此,，要根據(jù)課程表和個(gè)人情況合理安排聽課時(shí)間,，確保每門課程都有充足的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí),，學(xué)生要自覺(jué)遵守學(xué)校的課后作息時(shí)間,，合理安排好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，保持良好的生活規(guī)律,。只有確保充足的聽課時(shí)間和良好的作息,，才能保證在課后聽課時(shí)更加專注和容易理解。

其次,，記錄課堂內(nèi)容對(duì)于課后聽課非常重要,。在課堂上,，老師講授的內(nèi)容會(huì)快速而密集,，學(xué)生很難一下子全部吸收。因此,，在課堂上應(yīng)該做好筆記,，記錄下關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。這樣不僅有利于鞏固記憶,，還方便日后的復(fù)習(xí),。在記錄時(shí)，要注意用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。簡(jiǎn)潔的筆記有利于回顧和復(fù)習(xí),，減少冗長(zhǎng)的閱讀時(shí)間。

第三,，復(fù)習(xí)課后知識(shí)是提高聽課效果的必要途徑,。復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)的重要方式，通過(guò)復(fù)習(xí)可以更好地理解和掌握已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),。復(fù)習(xí)時(shí)可以根據(jù)課堂記錄的關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行有條理的復(fù)習(xí),，也可以通過(guò)練習(xí)題和自測(cè)題來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握情況。另外,，還可以通過(guò)和同學(xué)一起復(fù)習(xí),，互相討論和解答問(wèn)題，進(jìn)一步加深理解和記憶,。

此外,，與同學(xué)互動(dòng)也是提高聽課效果的重要途徑。同學(xué)之間的交流和互相學(xué)習(xí),，可以幫助學(xué)生更好地理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在課后聽課時(shí)，可以與同學(xué)討論自己的疑惑和問(wèn)題,，互相分享各自的理解和思考,。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng),，不僅可以加深自己的理解，還可以從不同的角度來(lái)思考和解決問(wèn)題,，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度,。

最后，尋求老師的幫助也是提高聽課效果的關(guān)鍵步驟,。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)威和指導(dǎo)者,，通過(guò)尋求老師的幫助可以更加深入地理解和掌握課堂內(nèi)容。在課后聽課時(shí),，可以主動(dòng)向老師請(qǐng)教自己的疑惑和困惑,，并積極參與老師的講解和討論。老師往往具有更豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，可以提供更系統(tǒng)和全面的解答,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

綜上所述,，課后聽課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響,。通過(guò)規(guī)劃聽課時(shí)間、記錄課堂內(nèi)容,、復(fù)習(xí)知識(shí),、與同學(xué)互動(dòng)和尋求老師幫助，可以提高課后聽課的效果和品質(zhì),。作為學(xué)習(xí)的主體,，同學(xué)們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到課后聽課的重要性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。