當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

中學教導處教學工作總結篇1

來到鹽城中學已經(jīng)整整一個月的時間了,，在這一個月內,，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了,。把以前在大學中學的教育的理論現(xiàn)在搬到時實踐中來,，學然后知不足，教然后知困,，正是知道自己不足和困的地方了,。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補，進一步學習,，學習之余便是反思,，這樣才能有所突破。

在學哲學的時候學習了矛盾的理論,，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析,，有所小得，所以寫出來,，不怕貽笑大方,。

教學中也有矛盾,，教學的矛盾可以從兩個方面來講,，一個就是教的矛盾，一個是學的矛盾,。教的矛盾實際上也是教師的矛盾,，學的矛盾也多是學生的矛盾。

博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實生活中,，兩者相互依靠也相互排斥著,。對于一個體育教師來說,，博就是了解各種相關的知識,，如地理學,、人文學,、歷史學,、社會學等等,，專就是在專業(yè)領域內有深刻的認識和獨到的見解,。譬如說是民俗體育，民俗體育本來就是體育的一個部分，屬于體育的范疇,，但是民俗屬于社會學的內容，一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方,，又要求體育教師有相關的地理學的知識,。就是有個專業(yè)內容，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一,。但是對于一個體育教師來說,，專業(yè)出色,，必然要經(jīng)歷千錘百煉,，花大量的時間訓練才能提高自己的專業(yè)水平,，而一個人的時間和精力是有限的,，無論博和專的知識都是無限的，這樣的一個矛盾就出來了,。解決的方法只有教師個人勤學苦練,，趕在時間的.前面。

師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分,，所以又說天地君親師這樣的排序。在我們現(xiàn)在的社會里,，還要不要提倡師道尊嚴？當然要,，這是促進教學工作的一個良好的條件,，當一個教師在學生的心目中有惡劣威信感,，學生會不由自主地模仿教師的行為和活動，這樣我們的教學目標就很容易實現(xiàn),。但是同是也提倡教師融入學生的生活中去,，只有融入到學生中去，才有惡劣對學生的了解,，了解以后才可能會因材施教,。師道尊嚴是在融入學生的生活中實現(xiàn)的，但是矛盾就是過分融入學生的生活,，可能就很容易失去師道尊嚴,。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的，除非是圣人,，但是教師的職業(yè)是神圣的,，不代表每個教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人,。解決這樣的問題的關鍵就是在一個度的問題上,，如何把握這樣的一個度，就是要求教師在實踐中漸漸地摸索了,。

我們知道有各種不一樣的風格的教師，有的教師的風格偏向逸型,，這里的逸不是懶惰,，而是對學生采取一種相對來說是讓學生感覺能夠比較自由發(fā)揮自己的特長，就是教師的控制少了,。而令有種教師是師勤型的,，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍,，不會有絲毫的懈怠,，對學生的培養(yǎng)盡心盡力，這樣的教師的風格當然也提倡,，那么什么樣的風格更適合學生,，恐怕也要看學生的整體風格了,。

往往教師很辛苦地教育學生，尤其是道德教育,，學生在學校的學習效果也很好,，但是社會的一些非主流的思想的影響，使學生的概念發(fā)生了碰撞,，這樣學生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制,，這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習的矛盾。]

教的過程中存在矛盾,，學過程中也有矛盾,。

在學習的過程中的矛盾往往更容易影響學生的學習效果。

主課的學習一直是學校課程的重要的組成成分,，非主課的內容以調節(jié)的身份出現(xiàn),，既然是調節(jié)，自然不可以喧賓奪主,，也不能完全沒有,，這樣學生學習的選擇也成了一種矛盾，非主課,，經(jīng)常因為本來壓力比較小,，而且相對競爭不是那么激烈而成為學生的興趣趨向。

學者有四失,，教者必知之,。人之學也，或失之多,，或失之寡,，或失之易，或失之止,。這樣中的多和寡就是一個矛盾,。多，就是學習的內容多了點,，多確實是件好事情,，但是往往很多時候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學習的量而提高學習的深度,，同樣,，少也是一種失，太少,，思路則窄,，不能收到左右逢源的效果。同時學生的興趣也決定了多和寡,。相對體育教學來說,，選擇籃球的學生非常多,，因為興趣所在，也是專業(yè)的特質決定的,，相對來說,，選擇排球的學生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問題,，同時也是易和止的問題,，因為排球的技術要求相對比較高一點，對學生來說,，不容易掌握,，這樣才會停滯不前。

同樣,，易和止也是一種矛盾,，有人把學習看得太容易，學習上就不肯用心深入鉆研,；有的畏懼困難,，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學生的對學習的認識水平的問題,，同時也在提醒教者注意,，讓學生來學習學生能夠解決的問題和尚未解決的問題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達到的內容,。就是舉上面的例子,，學生喜歡籃球打得好的卻是并不多見，因為學生覺得籃球容易打,，只要會把籃球扔到藍框中就算會打了,，這樣，容易使學生不會深入鉆研,，更不會積極主動用物理的力學的角度來分析和解決部分問題了,。

中學教導處教學工作總結篇2

我是一名剛剛踏上講臺三年的教師，一直默默的耕耘在教學第一線,，深受廣大學生的歡迎和喜愛,。教學工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能爭取在這種平凡的工作中努力創(chuàng)造奇跡,，不能談任何客觀因素，只有默默的去做好自己應該做得無愧于心的事,。本學期的工作跟以往差不多,，有成績、有提高,、也有不足之處,。為了今后更好的干好本職工作,，并能在本職崗位上發(fā)揮自己的作用。現(xiàn)將一年來的工作做一個客觀的總結,。

在日常生活和工作學習中,，能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生,，師生關系融洽,。能把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生,。從小事做起,，培養(yǎng)樹立學生的正義感、責任感和自信,。

教學工作是學校教育教學工作中的重中之重,，所以課堂教學是每一位一線教師必須認真對待的課題。國家重視職業(yè)教育,，大力發(fā)展職業(yè)教育,，同時也就給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習,，去探索發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我,、完善自我。充分合理的使用一些教學方法,、手段去完成教學任務,，實現(xiàn)教學目的。同時也要在學生的個性發(fā)展方面需要多下工夫,。因此,，這學期我在這方面也動了一些腦筋，想了一些辦法,，總結了一些經(jīng)驗,，也收到了良好的教學效果。

做為一名體育教師抓好兩操（早操和課間操）也是除體育教學以外的第一項重要工作,。這學期我主要抓住的是兩操質量,。為了搞好兩操，實現(xiàn)我們學校常規(guī)教學目標,，維護我們學校安全秩序,，促進我們學校的團結穩(wěn)定，因此我主要是利用體育課和早操后的時間對學生們進行訓練,。每個周三的早操結束后,，我本人都要集中全體的體育委員，總結上周的兩操情況，點明有哪些不足需要加強,，表揚那些兩操質量好的班級,，并且找出問題的所在提出要求。

本學期,，我但任xx級4個班,、xx級4個班和xx年級2個班的體育教學工作。期間：我始終認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,，自覺的遵紀守法,；堅持以“以人為本”為方向；作風正派,；堅持原則,；實事求是；工作態(tài)度端正,；熱愛學校,；服從組織領導分配，尊重他人,，虛心求教,，關心集體和個人。積極參加學校的各項業(yè)務學習活動,，積極要求上進,；團結他人；工作勤勤懇懇,；關心和愛護學生,，助人為樂；不計較個人得失,。在教學和工作中,，我能按《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）實施辦法》來教學和測試。在增進學生身心健康和增強學生體質的同時,，使學生掌握體育基礎知識,，培養(yǎng)學生體育運動的能力和習慣。為了協(xié)調發(fā)展,、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用,，在教師的指導下。使學生通過思維和練習掌握體育知識與技能,，提高身體素質并促進身心協(xié)調的教學活動,。我在提高學生運動技術水平過程中，對學生進行品德教育,，增強組織紀律性,，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的進取精神、拼搏精神,，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動,，重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育,，按中家體育鍛煉標準來教學，開展好每天的“兩操”（早操和課間操）和體育課外活動,，做好值日“巡視工作”,。有計劃、有目的,、有層次上好每一節(jié)課,。

做到課前備好課；課間定量課后有掘意,，循環(huán)漸進,、由淺入深，在游戲中鍛煉,、在鍛煉中嬉戲,。使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內容訓練,，時常與學生為主體,，教師為客體的新課改新方式，選擇學生不同年齡斷的適合學生的教學方法,。為了完善各人自身的素質修養(yǎng),，除了參加學校舉辦的有關教學活動外，還參加有關的業(yè)務考核,。積極協(xié)調每年級和各個班指導好學生的課間操,、早操及學校內外的各種體育競賽活動。一個學期以來,，我的教學工作量飽滿,，不隨意請假，努力完成崗位工作,。

教師的工作任重而道遠,。我一定會在今后的工作中，通過不懈努力爭取更上一層樓,。

中學教導處教學工作總結篇3

全面貫徹黨的教育方針,，開齊全部課程。班少,，學科多,，非主要學科專業(yè)教師缺乏，所以目前除了王共才、郎兆杰跨學年教學之外,，還有羅海燕,、馬琳林、張艷紅,、崔冬梅4位教師跨學科教學,。替學校承擔了困難，保證了義務教育階段開齊開滿學科,。

本學期針對校情,，由語文組嘗試承擔了開發(fā)了校本課程的任務，并編輯了教材,。初一美文美段背誦,，初二議論文精彩論據(jù)匯編。

1,、嚴抓備課關,。備好課是上好課的前提，任何課教師都能在備好課的前提下上課,，能做到“五備”：備大綱,、備學生、備教材,、備教學設計,、備考綱。

我們堅持運用文本教案,，每月檢查一次,，定期查和抽查相結合教師們都能保證至少有兩節(jié)余案。教案都能與實際授課相符合,，在進修學校評估檢查中,，教研員看教案過程中沒有提出特殊表揚，但也沒提出問題,，說明我們的教案還是合格的,。

2、上課：教師都能嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則,，上課鈴響之前到教室,，按時下課不拖堂，也沒有提前下課的,。能認真組織課堂教學,，上課秩序好，沒有亂班,。課堂上都能做到①表述清楚,，有條理,、有邏輯;②知識講授正確;③重點突出;④難點突破;⑤實效性強。

本學期我們開展了兩輪-公開課活動,，骨干教師示范課和教師輪作課,。教師的課有了長足進步。每節(jié)課都能做到教學目標明確,、當堂反愧當堂驗標,。教學方式、,、多媒體課件的制作和使用等方面提高尤為顯著。教師的教育教學水平又上了新層次,。

3,、作業(yè)布置與批改規(guī)范

本學期定期抽查教師作業(yè)批改情況2次，分層次作業(yè)布置開始實施,，初見成效,。

作業(yè)布置：凡按學校計劃開設的課程，老師都能精選或自編習題,，適量適度布置作業(yè),。不僅能分層次教學，也分層次布置作業(yè),，使不同程度的學生都有能力完成,。而且布置作業(yè)有全局觀念，能注意學科間的協(xié)調,，考慮學生的總作業(yè)量不超過規(guī)定時數(shù)(初一：80,、初二：100、初三：120),。

批改規(guī)范：首先對學生作業(yè)都有規(guī)范要求,。能做到不合規(guī)范要求的讓學生重新做，未做的補做,。作業(yè)批改認真,、及時。按要求布置的作業(yè)能全批全改,。作業(yè)本能及時發(fā)還學生訂正,，使學生養(yǎng)成了修改作業(yè)錯誤的習慣。

建議：教師應對學生的作業(yè)情況做好摘記,，特別是典型錯誤或有獨創(chuàng)性的解題方法,，應作為評講作業(yè)的主要內容。

4,、聽課

本學期檢查了兩次聽課筆記,，大部分教師完成了聽課任務,。

建議：聽課是進行教學交流、取長補短的重要途徑,，所以希望聽課做到：

一要主動,，不僅按規(guī)定要求去聽，還要主動爭取多聽,，既主動聽別人的,，也主動邀請別人聽自己的課。

二要謙虛,，任何一個同行在教學上都不可能一無是處,，總會有可取之處，反過來自己也決不會是十全十美毫無瑕疵的,，持這種態(tài)度就會學到別人的東西,，又能得到別人的幫助。

三是坦誠,，心地坦白,，態(tài)度誠懇，實事求是,，不虛不驕,，與人為善的提出一些建設性意見，以誠心誠意的態(tài)度懇請別人提出意見,。

四要認真,，仔仔細細聽講觀察，任何可借鑒的東西都不放過,，最大限度地取人之長,，補已之短。

聽課的要求：聽前有準備,、聽時有記錄,、聽后有交流。

5,、考查

要求五大學科教師自行隨堂進行單元測試,，教導處統(tǒng)一組織月考。及時進行質量分析,，召開年組質量分析會,，及時反饋調整教學。

各學年成績提高都很快,。尤其是初三學年,，增優(yōu)力度較大。優(yōu)生成績有了明顯提高,。

那么這些成績的取得,，一方面在于我們能把握好課堂45分鐘,。還有就是輔導工作我們教師做的好。

6,、輔導

輔導是增優(yōu)補差的關鍵,，我認為我們學校最有特色，做的最實在的除了課堂教學外,，就是學生輔導工作,。

我們教師不僅重視利用午間進行集體輔導，更重視個別生的輔導,。初一,、初二年級能做到一個不放棄，加強對學困生的關愛,、激勵與學習上的指導,。初三學年對重點生的培養(yǎng)力度尤為突出。每天中午都能看到教室,、辦公室里教師輔導學生的身影。李秀偉,、馬玉紅,、那紅霞、張紅莉,、楊凌五位班主任教師每天都堅持午間進班輔導,，諶華、羅海燕,、魏亞芝,、于化飛、張艷紅,、張中民,、李雪松、崔冬梅等任課教師經(jīng)常利用午間和課間在辦公室進行個別輔導,。在這些老師們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻行為的帶動下，每個班級都形成了濃厚的學習氛圍,，學生學習積極性有了很大提高,，學習成績穩(wěn)步提升，受到學生和家長的極大贊譽,，家長把孩子放在這些老師身邊都感到放心,，因為他們用無私的愛心和耐心關心著每一位學生的成長，學生生活在這樣的教育環(huán)境里,，身心和智能都得到了健康的發(fā)展,。

學期末,，我們?yōu)榱送七M復習工作，開展了學生學科知識競賽活動,，學生參與熱情很高,，報名人數(shù)初一年級三學科累計達到了94人次，初二學年達到了62人次,。三大學科教師精選試題,，利用午間休息時間精心組織競賽，認真審閱試卷,，使這項復雜的工作做得有條不紊,，圓滿結束，學生成績優(yōu)異,。兩個年組共有14人次榮獲一等獎,，24人次獲二等獎，27人次獲三等獎,。

興趣是最好的老師,，我們教師善于與學生溝通和交流，能摸準每一位學生的脈搏,，因材施教,，善于調動學生學習積極性，大大開發(fā)了學生的潛能,，在我們教師精心呵護下,，我們的學生愿意早早的到學校來，因為學校有溫暖的教室,，有能給予他溫暖和鼓勵和幫助的教師,，孩子們每天能高高興興上學，高高興興滿載而歸,。

中學教導處教學工作總結篇4

快到學期末了,，各科老師都開始著手準備自己的教師工作總結，怎么寫好教師工作總結,？以下提供一篇11年音樂老師教學工作總結,，僅供參考。

本人自任骨干教師以來,，忠誠黨的教育事業(yè),，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中,，做好教學工作計劃,，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標,。努力提高自己的業(yè)務水平,，積極學習先進的教育教學理論,，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學,、心理學,，不斷充實自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師,。

我努力學習現(xiàn)代教育理論知識,，為提高自身素質，我刻苦鉆研教材,，努力將新的教學理念運用到自己的教學實踐中,，使學生樂于學習，自覺求知,，從教會學生學習方法入手,，不斷提高學生學習能力，使課堂教學效率得到不斷提高,。

認真?zhèn)湔n,，及時批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱,，又備教材,，還備學生。有時還要查閱大量的有關資料,，有時還要請教老教師，虛心向他們學習,，直到自己覺得滿意為止,。對學生的作業(yè)我總是認真細致的批改，連一個小小的錯誤我也不會放過,。

在實際工作中,，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標準要求自己,，無論在教育教學還是在課程改革中,，我都努力學習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流,，在指導他們成長的同時,，自己也學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎,，20xx年1月,，申報的課題《小學數(shù)學活動課的實施與研究》被批準為莒縣教育科學“十一”五重點課題，最近我又申報了市小學數(shù)學子課題研究項目《有效滲透數(shù)學思想方法的策略研究》并且擔任該課題主要負責人,。我不但在教學上取得了較為突出的成績,，而且在教研方面也積極參與,，多次參加省、市,、縣組織的新教材培訓,，多次舉行公開課培訓全鎮(zhèn)的教師。

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績,，但也有不足之處,，今后我將努力實行新課程改革，做好20xx年個人工作計劃,，用新的教育教學理論武裝自己,，更加努力工作，勤奮學習,，取長補短,，取得更大的成績。

中學教導處教學工作總結篇5

時間稍縱即逝,，彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生,。驀然回首，一年來的點點滴滴,，如在昨日,，令人不勝感嘆。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，社會的進步,，教育也同樣與時俱進，于是“百花齊放,，百家爭鳴”,，熱鬧非凡。學生難管是事實,，工作難做是事實,，鈔票難存也是事實……種種事實，使我不得不痛下決心,，充分發(fā)揮個人主觀能動性,，化整為零，勇于進取,，爭創(chuàng)佳績,。

“萬事只求盡心，盡了心也就能逍遙自在”,，面對學生難管,，工作難做的情況，我閉門細思，決定痛改前非,?！俺墒略谌耍\事在天”,，一味地抱怨,，于己于人于工作都是無益的。人有三等：上等為事未變而已先變,，中等為事變已亦變,，下等是為事變之后已不變（只站在那里罵）。我先做到說服自己堅守三寸講臺：不是學生難管,，而是我方法少,；不是環(huán)境壞，而是我適應能力差,；不是工資少,，而是我花錢多。通過自我敲打,，心理自然平衡了幾許,，做起事來也就順心悅意，工作效率也逐步提高,。

世界上再也沒有比書更便宜的商品了,，好的書是別人的智慧和結晶。幾十塊錢就買到別人的智慧,，這樣便宜的事是絕不可錯過的,。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書，其中教育教學類的有十余本之多,，大多為國內名師的作品,，主要有：《錢夢龍語文教學藝術》、魏書生的《漫談班主任工作》（由于此書消化完畢,，故在第一學期末送給了一來校實習的師弟）李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書,，方覺自己是井底之蛙,，庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,，但是覺得他們所講的方法不試一下,，是絕不可妄作評論的。我厚著臉皮,，大膽嘗試他們的一些作法,，不試不知道，一試方知是絕對的高招。

在班主任工作上,，我學習魏書生同志樹立這樣的班級目標：“讓事事有人做,，人人有事做”，確立“正?；弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较?。有目標，有方向,，帶起隊來就有底,，不會扶得東來西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴于班級的主人——學生,。學生畢竟是班級的主體,，管理班級離不開學生。我覺得一個班級的管理,，先實現(xiàn)正?；缓笾鸩较蜃詣踊^度,，這樣既培養(yǎng)學生的主人翁精神,，也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管,、紀律有人管,，學習有人管，各人管一項,，負責到底,，形成班主任、班干部,、學生的三層管理網(wǎng)絡,，人人參與管理，便于人人接受管理,。 班級要實現(xiàn)管理自動化,，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部。班委會委員,、科代表等,，這些干部中最關鍵的是常務班長。一般來說,，常務班長是由我本人任命的,。只要具備有以下三方面的能力，我便選他為常務班長：一有組織能力,，二心地善良,、胸懷開闊，三是頭腦聰明、思維敏捷,。這樣的學生一般都有較好的人際,，能夠首先團結一部分人。我的做法是,，做好常務班長的思想工作,，讓他樹立自信，指導如何組建班委會和選拔各種管理員,。班級從紀律,、衛(wèi)生，到出勤,、學習,、體育、勞動,、集體比賽,、都由常務班長總負責。時機一成熟,，當班正?；臅r候，指導常務班長寫好學期工作計劃,，制定班干部,、管理員工作制度，以便指導規(guī)范其它班干部,、管理員開展工作,。

中學教導處教學工作總結篇6

教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生,。例如,，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯。

每個學生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結果她寫得不錯,。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛結束的期中考試中,，她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上,、刻苦求學的巨大動力,。

班干部是老師的小助手,，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作,；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā),；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結,，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況,，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長責任分明,、各司其責,。增強了他們的責任心，調動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標,，轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,，培育高尚的思想道德素質,。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結,，學生自己要總結，班主任要總結,，使學生總結經(jīng)驗,，吸取教訓，明辨是非,，好的表揚,，差的批評，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制,，對整個班風的形成有一定的促進作用。