當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

體育教師培訓(xùn)心得體會篇一

這次培訓(xùn)班的圓滿成功,，離不開省體育人才服務(wù)中心,、省體育競賽管理中心以及哈爾濱體育學(xué)院培訓(xùn)基地各位領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，在體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的密切合作,，周密籌劃,、精心組織、聘請優(yōu)秀的教師,、教授授課,。面對炎炎烈日、不動也熱汗淋漓的高溫而不自顧,，親臨學(xué)習(xí)班動員,、指導(dǎo)、督陣,，現(xiàn)場解決問題,，使培訓(xùn)班在有條不紊的狀態(tài)下創(chuàng)下了時間緊、任務(wù)重、培訓(xùn)效果好的業(yè)績,。

通過各位領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)班上的動員和講解,，使我們知曉：國家之所以出臺了《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”），如此重視培訓(xùn)工作,，就是要使申報相應(yīng)等級武術(shù)指導(dǎo)員職業(yè)技能鑒定的申請者,，加強對武術(shù)運動的理解，掌握武術(shù)基本理論知識,、技術(shù)和技能,，提高教學(xué)能力和管理水平，達到《標(biāo)準(zhǔn)》中各級武術(shù)套路社會體育指導(dǎo)員在理論知識和技能方面的基本要求,，為參加相應(yīng)的等級職業(yè)技能鑒定考試做好準(zhǔn)備,。《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的頒布,，標(biāo)志著我國開展的社會體育活動由過去僅為體育行政部門的工作,，變?yōu)榱藝业囊豁椆ぷ鳎瑯?biāo)志著我國社會體育指導(dǎo)員制度的建設(shè)發(fā)展進入了新的階段,，標(biāo)志著社會體育指導(dǎo)員工作向職業(yè)化方向邁出了新步伐。同時也說明,，《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的頒布,，進一步制定社會體育指導(dǎo)員職業(yè)鑒定規(guī)范、衡量社會體育指導(dǎo)員職業(yè)能力,、確定社會體育指導(dǎo)員勞動報酬水平提供了科學(xué)的依據(jù),，也為社會體育指導(dǎo)員職業(yè)教育培訓(xùn)工作、為合理利用社會體育指導(dǎo)員資源提供了重要的依據(jù),。為加強規(guī)范管理,，強化執(zhí)法力度，使獲得社會體育指導(dǎo)員資格者在國家法律制度下,，更好的發(fā)揮特長,，成為一種職業(yè)技能、謀生的手段,。

我們從省體育管理競賽中心以及哈爾濱體育學(xué)院培訓(xùn)基地的各級領(lǐng)導(dǎo)身上,，學(xué)到了親和力、使命感,、緊迫感,。他們各個為人正派、雷厲風(fēng)行,、認(rèn)真重效的思想品德,、工作作風(fēng)和公務(wù)員應(yīng)具有的綜合素質(zhì)，不僅增強了我們的信心,，還使我們看到了我省大眾體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的愿景,。

為我們上課的各位老師,，都是體育界的精英，教育界的驕子,。他們既有扎實的理論知識,，又有豐富的實踐經(jīng)驗，面對我們這樣的特殊學(xué)員,，他們厚積而博發(fā),，他們把公共理論課、武術(shù)專業(yè)課,，《中華人民共和國體育法》等學(xué)習(xí)內(nèi)容,，由淺入深、娓娓道來,，使我們頓生耳目一新之感,。新名詞、新概念,、新思想,、新知識，等等,，激起我們心底潛藏已久的求知欲自然奔涌,。那種久旱逢甘雨的暢爽，教與學(xué)的互動在培訓(xùn)班上發(fā)揮到了極致,。實踐課上,，各位老師，不顧38度以上高溫,、即便揮汗如雨也不放松每個細(xì)節(jié)的示范和講解,，直到每個學(xué)員完全掌握要領(lǐng)為止。老師的這種精神,，不時地感染著我們,、激勵著我們鍥而不舍的學(xué)習(xí)和操練。參加這樣的培訓(xùn),，使我們又一次感受到教育的重要,，學(xué)習(xí)的難得，為人師表的崇高,。學(xué)習(xí)決不是一蹴而就的事情,，它將是終身不可或缺的過程。從這些老師身上,，為我們?nèi)绾蝹鞒兄腥A武術(shù)精神,，提高大眾身體健康水平，找到了可以參照的范本。

我們這些學(xué)員年齡參差不齊,，所學(xué)專業(yè)千差萬別,，但為了一個共同的目標(biāo)，走到了一起,。是武術(shù)社會體育指導(dǎo)員職業(yè)技能培訓(xùn),，使我們結(jié)下了同桌再學(xué)習(xí)的這份緣。在我們?nèi)松睦锍瘫?，也將留下濃彩重筆,。我們大家真切地感受到，這個培訓(xùn)班沒白來,，每個人都有所得,、有所悟。這次培訓(xùn),，有完備的教學(xué)大綱,，有充實地學(xué)習(xí)內(nèi)容，有德才兼?zhèn)涞睦蠋熓谡n,，有領(lǐng)導(dǎo)支持下的強有力的組織者的無私奉獻,，獲得了不曾想到的意外收獲和驚喜。通過這樣的學(xué)習(xí),，我們深刻地感受到：汗水,，是澆灌我們增長知識的甘露，刻苦,，是我們通向武術(shù)知識寶庫的橋梁,；交流,，是我們走向成熟,、少走彎路的捷徑；不恥下問,，是不斷完善自我的妙法,；責(zé)任，是我們必須肩負(fù)起的義務(wù),。在培訓(xùn)期間,，每一位學(xué)員，都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂理論課和實踐課,，忘記了高溫炎熱,、忘記了年齡、忘記了傷痛,、忘記了疲勞,、忘記了休息，惟一不忘的是好好學(xué)習(xí)，學(xué)到真知識,、學(xué)會真本領(lǐng),。

培訓(xùn)班雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)不會終止,。武術(shù)文化的傳承,，是千秋萬代永續(xù)的事業(yè)，需要我們和更多的社會體育指導(dǎo)員一起,，用智慧,、用知識、用技能,、用責(zé)任書寫中國大眾體育運動蓬勃發(fā)展的美好明天,。

體育教師培訓(xùn)心得體會篇二

我非常有幸參加了國培計劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,，同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距,。作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機會少之又少,。我非常珍惜這次培訓(xùn)機會,，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階,。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，下面談點心得體會：

這次培訓(xùn)以課程改革與體育教學(xué)為主線,，以聚焦課堂、更新知識,、提高質(zhì)量為核心,，以專業(yè)技能、實踐拓教學(xué)研究為主體,，達到闊視野,、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,，實現(xiàn)中學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展,。培訓(xùn)內(nèi)容分為四個模塊：體育教師專業(yè)成長,、教學(xué)技能提高拓展、專題研究小組強化和體育教學(xué)pk論壇,，共計100學(xué)時,。學(xué)習(xí)都是專家講授，內(nèi)容豐富,、實用性強,，讓我在有限的時間里得到了豐富的內(nèi)容。

北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院院長陳雁飛教授講的《中學(xué)體育教師教學(xué)若干問題的碰撞與解答指導(dǎo)》,，非常準(zhǔn)確的指出了體育教師的不足,，使我認(rèn)清了自我，了解了自己的缺點,，在今后的教學(xué)中,，彌補不足，促進體育教師的教學(xué)技能,、專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升,，有效提高駕馭新課程教學(xué)的能力，提高學(xué)生的體質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。教育部全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任,、北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院院長毛振明教授講的《如何上好一堂體育課》，通俗易懂,，深入淺出,，饒有特色，首先指出了當(dāng)今體育課存在的問題,、以及如何對待這些問題,，如何把理想的課程變?yōu)楝F(xiàn)實的課程，必須要符合教學(xué)規(guī)律,；符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,；課的內(nèi)容符合學(xué)生身心發(fā)展的特點；同時教學(xué)內(nèi)容要有創(chuàng)新,，教學(xué)設(shè)計要有科學(xué)性,。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

陳飛星教授講解的《體能素質(zhì)拓展訓(xùn)練》，非常有趣,，不但能鍛煉學(xué)生的身體,，而且對學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和責(zé)任心有很好的作用,，讓我明白了團隊精神的重要性，特別是習(xí)慣的養(yǎng)成,，無論做什么事都要以個人利益服從集體利益,，考慮問題要注重細(xì)節(jié)和科學(xué)性，有時靠經(jīng)驗也不是很好的,，要發(fā)揮自己思維想象力,，教會我們在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓展游戲在今后的教學(xué)中有非常大的.作用,。胡凌燕教授講的田徑類教材教法與案例分析很實用,，通過觀看《田徑教材教法分析》我的心中豁然開朗，培訓(xùn)使我認(rèn)識到：教師是課堂的主人,，教育方法,、教學(xué)手段如何運用，全在教師本人,。

李江泰老師講的籃球課也非常有用,，對我們上好體育課和帶好籃球隊有很大的幫助。球類運動教學(xué)應(yīng)該教什么,，怎么教,，都講的非常清楚，操作性很強,，同時不能把體育課上成訓(xùn)練課,，要牢記球類課的樂趣性。

還有陳振勇,、李建,、王子撲、馬凌,、蘭勇等教師講解的內(nèi)容都非常好,，我的視野更加開闊了。我深刻地意識到通過學(xué)習(xí),，深感自己在教育理論方面的不足,，我更清醒地認(rèn)識到自己的缺點，也看清了過去的自己,；工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少,。雖然我也看一些教育理論方面的書籍,，但總覺得那些理論比較空，不能有效地與教學(xué)實踐結(jié)合起來,，看了用處也不大,，于是也就放棄了,。而作為一名教師，應(yīng)該不斷的充實自己,，只有不斷的充實自己,，博覽群書，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,，教學(xué)需要教師不斷創(chuàng)新，而不是復(fù)制,。對于骨干教師來說,，就是要帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂,，也要帶著新課程理念,、新課程方法率先宣傳和帶動周圍的其他教師，努力提高學(xué)校的體育教學(xué)效果,。學(xué)習(xí)是為了更好地工作,，所以我要把這些天學(xué)習(xí)的理論帶到工作當(dāng)中，牢固樹立要面向全體學(xué)生的觀念,，促進學(xué)生全面身心發(fā)展,，科學(xué)合理地運用各種教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,、器材,，讓學(xué)生用體育的專業(yè)知識去掌握體育鍛煉方法，提高運動能力,，并使之在終身體育鍛煉中起到積極的作用,。

通過這次培訓(xùn)我對體育又有了新的認(rèn)識，對體育教學(xué)又有了新的思考,。體育不是簡單的技能教學(xué),，而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練,。只有多反思,、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)社會對體育教師的要求。

體育教師培訓(xùn)心得體會篇三

教育觀念的問題,，長期教育實踐中,，忽視或輕視體育的行為,、觀念,、思想沒有得到根本改變,。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學(xué)習(xí)的積極性,，使體育教師只能從形式上去“包裝”,。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道,。缺少了改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo),，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩者的陸續(xù)出臺,，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎,，而對新思想、新觀念,、新要求時,，如何符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，實現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,。

1、教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化,。通過學(xué)習(xí),，我能將新課標(biāo)的理念有機地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活,，貼近學(xué)生實際,，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動探索、思考,，努力營造平等的,、融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考的能力,，讓他們體會在困難中找到解決問題的能力,。

2、角色發(fā)生變化,。在課堂教學(xué)中,，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,。在課堂教學(xué)中較多地出現(xiàn)了師生互動,、平等參與的生動局面。

4,、體育教師必須進行角色轉(zhuǎn)變,，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研,，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù),，逐步提高自身素質(zhì)。

5,、要創(chuàng)建以人為本的體育教學(xué)氛圍,，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友,。

6,、轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造空間,。

7、要真正樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生身心的和諧發(fā)展,。

8、深入學(xué)習(xí)《新大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》切實體會其精神實質(zhì),。并把自己的體會大膽適用于實踐中,，讓實踐來檢驗。

在教學(xué)實踐中,，應(yīng)著重圍繞《新程標(biāo)準(zhǔn)》進行改革,。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進行體育鍛煉,，這才是增進健康的第一步,。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運動項目,，如球類,、健美操、武術(shù)等,。

在教學(xué)方法上應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點,，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法,。勇于突破以往教法的框框,。如我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操,，讓全班同學(xué)一起喊口令,，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力,，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備,。

在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”,，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項目,。

在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時,，我在教完兩遍后,，給5分鐘的自由時間，讓同學(xué)討論,，互相學(xué)習(xí),，并學(xué)會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習(xí),，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,，學(xué)會快且不易忘記，在進行游戲戲功競賽時,，充許學(xué)生進行大聲加油,，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。

1,、讓學(xué)生有白由支配的時間,，我在實踐課中，每節(jié)課留出20分鐘左右時間,，在教師指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更好地進行各人興趣的活動,。培養(yǎng)其自主鍛煉的能力,。達到終身鍛煉的目的。

2,、要給學(xué)生提出問題,、思考問題、討論問題和回答問題的機會,。如在實踐中學(xué)習(xí)廣播操,，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時間，充許學(xué)生進行討論、思考問題或提山問題教師再做有針對性的回答,，很好地達到學(xué)習(xí)的目的,。

3、教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性化,，應(yīng)根據(jù)個別差異是向不同層次的要求,，如跳高中，我布置不同的高度,，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)點,。進行升降，由于部有成功的機會,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增,。

還有，對于體育課的考核不應(yīng)進行一刀切,，由于學(xué)生之間個體差異太大,，某個同學(xué)可以輕松拿100分的項目對于個別學(xué)生來說及格比登天還難，嚴(yán)重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性,。因此,，在考核中應(yīng)多方面進行評價，如考勤,、參加鍛煉的積極性,、練習(xí)效果、體育基礎(chǔ)知識,、學(xué)生自評,、教師評價等各方面的綜臺，主要觀察學(xué)生的進步情況,，使之熱愛體育,，達到終身體育的目的。

通過校本的培訓(xùn),，使我深深的認(rèn)識到,，新課程已納入研究者和實踐者的視野，對它的分析,、評判也構(gòu)成了21世紀(jì)中國教育的一道亮麗風(fēng)景線,。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺,，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式,，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情，使學(xué)校更具活力,，更有效率,。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時。