作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇一

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.了解端午節(jié)的來歷,，指導一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,，對屈原產生崇敬之情。

活動準備：

1.掛圖30號,；《小朋友的書·我愛夏天》

，粽子,；香袋；長命縷；雄黃酒,；龍舟圖片。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關風俗,。

活動過程：

1.了解端午節(jié)有關物品。

師：（教師出示粽子,，龍舟，香袋,，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片,，你們認識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢,？

幼：粽子，龍舟（船）,，香袋,、、,、、,、、師：我們可以在圖片中看到粽子,，有龍舟，有香袋,，還有的師什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢,？

幼：水/酒、,、、,、、,、師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎？在哪里見到的,？

幼：見過。家里,，商店里、,、,、、,、、師：現(xiàn)在,，我們在家里，店里很容易看到這些物品,，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎,？

幼：端午節(jié)師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢？

幼：我爸爸/我媽媽,、、,、、,、、給我講的,。

師：小朋友們很認真,，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了,。沒有錯，這些東西呢,，都要在端午節(jié)用的。現(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,，端午節(jié)是每年的什么時候？

幼：6月6日（公歷） 五月初五（農歷）（給幼兒分析公歷,，農歷）師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

幼：屈原、,、、,、,、、師：有小朋友知道屈原，非常聰明,，農歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié),。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關,。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事,、、,、,、、,、完）師：端午節(jié)和誰有關？

幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細,，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰？

幼：屈原師：小朋友們都很聰明,，人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié),；小朋友們想想，為什么人們要紀念他?。?/p>

幼：人好,，死了，愛國家,、、,、、,、、（表達了人們對屈原怎樣的感情）師：因為屈原愛自己的國家,，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受,，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣?。?/p>

幼：很偉大,、,、、,、、,、師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息,，他們怎么做的,？

幼：劃小船,，拿粽子,、雞蛋、,、、,、、,、把雄黃酒倒進江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體,，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,，把粽子、雞蛋扔進河里,，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈,，不去傷害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好?。?/p>

幼：好師：因為屈原愛國家,，愛人民，所以人民也熱愛他,。為了懷念他,，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、,、、,？,、,、,、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,，包粽子,，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,，端午節(jié)是怎么來的啊,？

幼：紀念屈原。

師：在什么時候,？

幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢,？

幼：賽龍舟,，包粽子、,、,、師：我們現(xiàn)在呢,，在完整的欣賞一下這個故事,，體會一下大詩人屈原的`心情，和人們對他的熱愛與懷念,。

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.了解端午節(jié)的來歷,，指導一些特殊的端午節(jié)物品,，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產生崇敬之情,。

活動準備：

1.掛圖30號；《小朋友的書·我愛夏天》

,，粽子；香袋,；長命縷,；雄黃酒,；龍舟圖片。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關風俗,。

活動過程：

1.了解端午節(jié)有關物品。

師：（教師出示粽子,，龍舟，香袋,，長命縷,，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片,，你們認識這些東西嗎？他它們叫什么名字呢,？

幼：粽子，龍舟（船）,，香袋、,、,、,、,、、師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟,，有香袋，還有的師什么東西呢,？有沒有小朋友知道的呢,？

幼：水/酒、,、、,、、,、師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎,？在哪里見到的？

幼：見過,。家里,，商店里,、,、,、,、、,、師：現(xiàn)在，我們在家里,，店里很容易看到這些物品,，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎？

幼：端午節(jié)師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié),，你們是怎么知道端午節(jié)的呢？

幼：我爸爸/我媽媽,、,、、,、、,、給我講的。

師：小朋友們很認真,，把爸爸,，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯，這些東西呢,，都要在端午節(jié)用的?，F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候,？

幼：6月6日（公歷） 五月初五（農歷）（給幼兒分析公歷，農歷）師：每年的五月初五是端午節(jié),，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼：屈原,、,、、,、、,、師：有小朋友知道屈原，非常聰明,，農歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié),。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關,。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事,、、,、,、、,、完）師：端午節(jié)和誰有關？

幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細,，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰？

幼：屈原師：小朋友們都很聰明,，人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié),；小朋友們想想，為什么人們要紀念他?。?/p>

幼：人好,，死了，愛國家,、、,、、,、,、（表達了人們對屈原怎樣的感情）師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了,，心里很難受,，跳進了汨羅江,，小朋友們說屈原怎么樣?。?/p>

幼：很偉大,、、,、、,、,、師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息,，他們怎么做的？

幼：劃小船,，拿粽子,、雞蛋,、,、,、,、,、、把雄黃酒倒進江里,。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,，把粽子,、雞蛋扔進河里,，把雄黃酒倒進江中,，讓水里的動物罪暈,，不去傷害屈原的身體,。

師：人們對屈原好不好啊,？

幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民,，所以人民也熱愛他。為了懷念他,，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是,、、,、？,、,、,、端午節(jié),。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了,。

師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的?。?/p>

幼：紀念屈原,。

師：在什么時候？

幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢,？

幼：賽龍舟，包粽子,、、,、師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個故事,，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念,。

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇二

1、讓學生更好地了解,、認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。

2,、引導學生珍惜并繼承中國的傳統(tǒng)文化,，熱愛祖國,。

3,、鍛煉學生搜集信息的能力，辯論的能力,。

1,、學生自己調查走訪,，查閱資料,。

2、小組活動中的合作交流,。

分小組搜集并整理資料，課件

（一）導入：

1,、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎,？

2、那么端午節(jié)的由來,、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下,。

（二）活動一：端午說由來

1,、同學們你們知道端午節(jié)有哪些別稱嗎,？（分小組匯報成果并補充）

2、關于端午節(jié)的由來說法也很多,，你都知道哪些,？（學生分組交流）

（三）活動二：端午講故事

端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史,。關于端午節(jié)故事傳說很多,，

你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎？

(學生講述端午節(jié)故事)

(四) 活動三：端午話習俗

1,、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣,，由于我國地廣人多,，加上許多故事傳

說，于是各地有著不同的習俗,。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎,？（學生自由交流）

2,、你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎？（課件展示：賽龍舟）

3,、端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽,？（學生交流）

4,、除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來,。）

5、一直到今天,，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米,、洗粽葉、包粽子,，其花色品

種琳瑯滿目,。我國各地方的粽子還各有特色，你知道嗎,？（學生自由交流）

（五）活動四：端午頌詩詞

同學們都搜集了哪些與端午節(jié)相關的`詩詞呢,？（學生交流分享）

（六）活動五：談感受,，激發(fā)情感

今年端午節(jié)你打算怎么過？（學生交流自己的計劃,。）

聽了同學們的介紹，相信我們都對端午節(jié)加深了了解,。兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大江東去，暮往朝來,，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間,。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他,，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。最后老師就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”這段話來結束今天的傳統(tǒng)文化課，也希望同學們用這段話來勉勵自己,，在以后的時間里努力學習，取得更優(yōu)異的成績,。

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇三

活動目標：

1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 ,。

2,、學習用大和小說一句話 ,。

3,、體驗給貓喂魚的樂趣 。

活動準備：

1,、大小貓圖片,、大小魚,、大小雪花片,。

2、大小籃子、大小盤子,。

活動過程：

1、圖片導入,，引出主題,。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢,？（師出示圖片） “我們一起同動物客人打個招呼吧！”

（2）師：“小朋友真有禮貌,，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ,？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓,、綠色的是小貓,?！?/p>

（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧,！”再請幼兒大聲的說,。

2,、通過游戲，認識大和小,。

（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢,！”

（2）師：“這是什么？這兩個雪花片有什么不一樣的呢,？教師出示不同顏色的.大小雪花片。引導幼兒完整說 ：“大雪花片,、小雪花片,。”

（3）師：大方形和小方形要來做游戲了,，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏于身后,，說一句“變變變，什么出來了,？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,，游戲兩次。

（4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片,，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說,、比一比,，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片,。”

（5）游戲“方形變變變”,。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后，當老師說變變變，小雪花片出來了,，幼兒就把小雪花片舉起來,。當老師說變變變,，大雪花片出來了,，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次,。

（6）師：這個游戲好玩嗎,？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應該玩哪一個雪花片呢,？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢,？”

（7）小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片,，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片,。

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇四

1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

2,、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。

3、包粽子的材料及方法,，幼兒嘗試包粽子。

4,、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設，感受參與端午節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗,。

1,、包粽子、做香囊所需的材料,。

2、 活動前請幼兒收集有關端午節(jié)的資料,。

3、 請部分爺爺奶奶參與活動,。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

到爺爺奶奶家過節(jié)。

1,、請爺爺給小朋友講屈原的故事,，了解端午節(jié)的來歷。

2,、 小朋友自由和爺爺交流自己收集的.有關端午節(jié)的資料。

進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟,、吃粽子、掛艾枝,、灑黃酒,、掛香囊等,。

3,、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）,、我給奶奶學包粽子。

請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,，幼兒嘗試包粽子。

（2）,、做龍舟、劃龍舟,。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽,，請幼兒四五人一組，套上龍舟,，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝,。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

（3）,、做香囊活動,。

請奶奶示范香囊的做法,，把碎布縫成校口袋,，放進香料和少許艾草,，合上袋子，幼兒學做香囊,。

（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛,。

（5）和爺爺奶奶再見。

1,、通過這次活動，使幼兒對端午節(jié)的傳說及相關習俗有比較深入的了解,，孩子興趣濃，熱情高漲,。

2、這節(jié)課通過三個小活動,，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動,。鍛煉了孩子動手能力，增進了他們對民族文化的了解,。

3,、從這次活動整個開展情況來看,，我覺得孩子們積極性還是比較高,，同時也得到爺爺奶奶的密切配合,，但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,，需要進一步提高,。

4、此次活動,，自我覺得參與度還不夠，還沒有真正進入角色,，還需要我做更深層次的思考，提高對孩子的服務質量,。

5、從這節(jié)課中,，我也有所思,，如果讓我在開展同樣的活動，我會采取更豐富的活動形式和內容,，積極參與,，和孩子們共同學習,，共同進步。

小百科,，端午節(jié)，起源于中國,，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡,，后亦將端午節(jié)作為紀念屈原的節(jié)日。

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇五

1.知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的風俗和來歷。

2.喜歡和老師,，小朋友一起玩玩，嘗嘗,，共享節(jié)日的快樂。

粽子,，鴨蛋，香包,，圖片

一、端午節(jié)的由來

端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日,，源于紀念偉大的愛國主義詩人屈原，每年的農歷五月五,，就有了賽龍舟、吃粽子的風俗,，以此來紀念他。

二,、端午的習俗

1.小朋友,，今天，我們的,、教室的門上掛的是什么？為什么要掛呢,？

2.端午節(jié)還有哪些習俗

（1）掛艾葉：凈化環(huán)境,，驅蟲驅蚊。

（2）賽龍舟：劃船救屈原,。

（3）吃粽子：屈原死了，投河喂魚救屈原,。

（4）配香包:驅邪的意思。

三,、學習兒歌《賽龍舟》

四,、吃粽子

1.觀察粽子的外形

今天，小朋友們帶了了許多的粽子,，請你拿一個摸摸看，想一想,，它像什么？并用一句完整的話來說一說

2.認識粽葉

粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉。

3.幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道,。

4.小結：粽子的品種這么豐富?。?/p>

在活動前，我擔心這樣的社會活動幼兒大概不會有多大興趣,，但活動的過程和效果卻令我興奮：當我介紹端午節(jié)的來歷時,，幼兒聽得非常認真，他們的小臉上出現(xiàn)的是敬佩的'神情,。在聽到屈原投江自盡的時候，他們的神情暗淡下來,，一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽來的別的來歷和習俗講給大家聽,。有的幼兒還說出了門上插艾草,、小孩戴“長命縷”等習俗,，看來幼兒的知識經驗儲備得還是不少的,。

活動中,幼兒又進一步的知道了端午節(jié)的各種習俗和緣由,使幼兒對端午節(jié)有了更深的了解.

在學習兒歌賽龍舟的環(huán)節(jié)中,強烈的激發(fā)了小朋友的愛國主義情感,他們很認真地學習,非常的好.

最后的吃粽子環(huán)節(jié),小朋友又特別的開心,使活動達到高潮.

通過本次活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識,。

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇六

活動目標：

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并了解端午節(jié)的風俗和來歷,。

2、通過實踐操作活動,，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,，培 養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

活動準備：

1,、故事錄音。

2,、各種形狀的粽子，粽葉若干,、米、皮筋,、點心盤、毛巾等,。

活動過程：

一、引出話題,。

師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候,？在這一天，我們會吃什么,？(粽子)

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看,，摸一摸、想一想,，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說,。

小結：粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子,，并講述。

1,、認識粽葉,。

t：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞,，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒,？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉。

2,、幼兒品嘗。

t：你們吃過粽子嗎,？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子,，我們來吃吃看，跟你吃過的.一樣嗎？

3,、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

三,、故事欣賞。

1,、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事,，聽完你就知道為什么了、

2,、幼兒欣賞故事內容。

3、提問,。

①吃粽子是為了紀念誰？

②端午節(jié)這一天除了吃粽子,，還有哪些活動啊,？

四,、幼兒制作粽子。

t：今天,，我們一起來學包粽子好不好？

老師交代要求：

請每個小朋友拿一片粽葉,，放入一點米，不管小朋友包什么形狀的粽子,，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了,，注意了我們可不能浪費,，不要把米弄到地上,。

發(fā)布于和諧親子社區(qū)

(培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新,，教師巡回指導)

五、結束部分,。

小朋友粽子包得可真棒!現(xiàn)在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好,？

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇七

1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2.通過編彩帶,、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,，體驗端午節(jié)特有的習俗。

3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.加強幼兒的安全意識。

h故事《端午節(jié)的傳說》,、《端午節(jié)的習俗》

2.編彩帶、做香囊,、畫彩蛋等活動的相關材料,。

(一)了解端午節(jié)的名稱及時間,。

1.出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。

師：看,，老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?

教師小結：五月五,，是端午,。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

(二)引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。

1.觀看端午節(jié)的故事,。

師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?

2.提問幫助理解。

師：剛才故事里說了什么?

教師小結：端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原,，還要吃粽子呢。吃粽子,，憶屈原。

(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗,。

1.從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。

從粽子的'味道,、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗,。

教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢,。

2.玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂,。

師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。

幼兒玩賽龍舟游戲,，并分享游戲的感受,。

教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,，還能給大家?guī)砜鞓纺?

(四)自主探索,，通過編彩帶、做香囊,、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習俗,。

1.提供實物、錄像等,，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。

2.幼兒交流探索結果,。

教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原,，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢!

(五)結束活動,，兒歌總結。

1.教師念兒歌總結,。

2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。

活動延伸：

美工區(qū)：用彩色紙折粽子,，嘗試編蛋網兜。

生活區(qū)：繼續(xù)學習包粽子,，編彩帶、做香囊,、畫彩蛋等有趣的活動,。

語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事,。

課前,，我先給孩子課前延伸了一些關于端午節(jié)的由來,，屈原的故事,。讓孩子初步了解為什么會有端午節(jié),，端午節(jié)是干什么的,。由于課前已經有了延伸活動，所以孩子們都比較感興趣,。

課上,，我把重點放在了端午節(jié)的習俗上，如：端午節(jié)賽龍舟,、吃粽子、做香包,、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做,。在這些習俗中，孩子們對包粽子比較熟悉,，其次，對賽龍舟比較容易理解,，但是其他的習俗在我們這里并不多見,，所以就沒有作為重點去講,。而且端午習俗較多,，也都離孩子生活經驗較遠，只需孩子了解,，所以沒有講得太細,，以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上,，應該再貼近孩子的年齡特點和生活經驗，讓孩子更容易理解,，才會有更好的課堂氣氛。

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇八

一,、設計思考

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵,，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團聚的日子,。②端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅毒避蟲的習俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒,、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草,、石榴花、蒜頭和龍船花,。③端午節(jié)有賽龍舟的習俗。④端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。⑤端午節(jié)有許多傳說,、故事、兒歌,，如：有關屈原的傳說等,。

二、各年齡段主題活動目標

年齡段

主要目標

小班

(1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，感受端午節(jié)的`節(jié)日氛圍；

(2)喜歡和老師,、小朋友一起做做、玩玩,、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂

三,、主題活動實施概況

年齡段

序號

活動內容

主要涉及領域

組織形式

小班

1參觀端午節(jié)的環(huán)境

社會

集體

2好吃的粽子

科學

分組

3綠豆糕

藝術

分組、區(qū)域

4劃龍船

健康

體育、游戲

5一起過端午

綜合

集體

7端午節(jié)親子活動

綜合

年級組活動

5熱鬧的賽龍舟

語言,、社會

集體

6龍舟競賽

健康,、社會

集體

7一起過端午

綜合

大帶小活動

四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用

環(huán)境創(chuàng)設

(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景,；

(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草,、粽子,、鴨蛋,、香包等,；

(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：①中,、大班可以以“我的調查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況,，如：有關端午的

問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況,；(4)區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書,、圖片,，供幼兒欣賞,、閱讀,；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿,、彩條,、紙棍、小旗等，供幼兒游戲,；③動手區(qū)：中、大班提供紙,、線等材料供幼兒嘗試包粽子,、縫香包,、編鴨蛋網,，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋,。

(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等

資源利用

(1)請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調查及收集,，豐富幼兒的相關經驗；

(2)請家長來園參加活動,，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做,、玩玩,、嘗嘗的快樂,；

(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像

五,、主要教育活動方案

(一)小班

活動一：參觀端午節(jié)的環(huán)境

主要涉及領域：社會

活動目標：

1．通過參觀園內環(huán)境,，感受節(jié)日氛圍,。

2．初步了解端午節(jié)的一些習俗。

活動準備：

園內布置的端午節(jié)的環(huán)境,。

活動過程：

1．談話，激發(fā)參觀興趣,。

2．參觀園內環(huán)境,，自由交流、講述與端午相關的物品,。

3．集體交流，了解端午節(jié)的有關習俗,。

★指導語：①你看到了什么?②幼兒園里為什么要掛這些東西?

活動二：好吃的粽子

主要涉及領域：科學

活動目標：

1．知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察,，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的,。

2．喜歡吃粽子，通過品嘗活動進一步感受節(jié)日的愉快,。

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇九

執(zhí)教者：

班級：

時間：

課 時：

教學重難點：

1、了解端午節(jié)的風俗習慣,，并培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情,。

2、以鴨蛋為造型對象進行裝飾表現(xiàn)的技巧,。

教學目標：

1、通過學習讓學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，以及對生活的熱愛之情,。

2,、利用鴨蛋為表現(xiàn)對象，學習在鴨蛋上作畫的技巧,。

課前準備：

1,、學生：收集關于端午節(jié)的傳說與習俗的資料,、準備繪畫工具,，雞蛋,。

2,、教師：準備相關信息資源,。

教學過程：

一、 組織教學：

檢查學生學具準備情況,，穩(wěn)定學生情緒導入,。

二、 導入：

師：同學們,，再過不久，端午節(jié)就要到了,。你家以前是怎么過端午節(jié)的,？能給大家說說嗎,？

生答：（吃粽子,，在門口掛艾草，吃鴨蛋等等）我們,、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統(tǒng)節(jié)日,。

三,、交流資料，認識端午：

1,、介紹端午節(jié)

播放flash《端午節(jié)的由來》

師：端午節(jié)是我國最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,，距今已經有二千多年的歷史了,。每年的五月初五,，人們都要以各種活動來慶祝節(jié)日，誰知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

生答師補充

師：端午節(jié)正是為了紀念偉大的愛國詩人屈原的節(jié)日,，楚國被秦國打敗后,，屈原悲憤投江了，這天正是五月初五,，愛他的人們怕魚蝦吃掉他的尸體，就包了很多粽子投到江里去喂飽魚蝦,，直到今天我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢！

2,、 端午節(jié)的風俗：

師問：據你所知,，中國民間還有哪些端午風俗,？

生答：掛艾葉菖蒲，賽龍舟,，吃粽子，飲雄黃酒,，佩香囊，吃咸蛋,。 ①誰來說說劃龍舟習俗的由來,？

欣賞各種龍舟比賽的圖片,，介紹龍舟比賽活動總結民族精神（課件欣賞）

師：原來人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體,，漸漸地就變成了現(xiàn)在端午節(jié)上的'民間活動啦，看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現(xiàn)了咱們民族的精神就是團結協(xié)作,、奮勇拼搏！正是因為我們有這種優(yōu)秀的民族精神,，看還把老外也吸引來啦,！

②介紹粽子的來歷和種類？（課件欣賞）

師：古時候,，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料,，味道比較單一，現(xiàn)在的粽子種類可豐富拉,，有棗泥、豆沙,、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老師的粽子還沒煮好,，讓我們先來一飽眼福吧！

③欣賞香包圖片,，介紹掛香包習俗

師：香包的外觀都很小巧別致，一般還要配上五彩絲線,，掛在身上非常漂亮,！香包里裝著藥材,，據說可以去疫祈福，所以大人們都會在端午節(jié)這天為孩子們系上一個漂亮的香包,！贈送香包，借節(jié)日表達祝福,。

④掛艾草飲雄黃（課件欣賞掛艾草飲雄黃）

師：端午節(jié)正好是在天氣變暖的五月，很多害蟲病菌都跑出來了,，所以人們會采取很多預防措施。什么措施呢,？

生答師補充

師：比如人們會在房上掛艾草或菖蒲，據說這些藥草能驅逐蚊蟲,，預防病菌。聽說雄黃有去百毒的功效,，所以人們會在節(jié)日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅邪。

⑤畫彩蛋

1,、引導學生觀察,，發(fā)現(xiàn)江蘇地區(qū)過端午節(jié)的習俗――掛彩蛋

師：咱們江蘇一帶也有很多端午節(jié)的風俗呢，咱們江蘇地區(qū)到端午節(jié)還要以掛彩蛋的形式來慶祝節(jié)日呢,！

2,、 出示鴨蛋資料,，引出彩蛋

師：不要小看我們的鴨蛋,，它們不僅僅是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，還能變成好看的裝飾品呢?。ㄐ蕾p一組彩蛋裝飾）今天我們也來畫一個彩蛋來慶祝端午節(jié)吧,。

3、欣賞彩蛋的圖片

師：我們先來想想可以在鴨蛋上畫哪些東西,，老師已經總結了幾塊,，可以是點線面的裝飾，可以是小動物,，可以是水果自然，也可以是植物等等,， （1）畫出重要的點

（2）添加細節(jié)線條

（3）涂上漂亮顏色

4、讓學生思考自己想畫的內容并互相討論（四人一組設計鴨蛋外衣）

四,、學生畫彩蛋，（播放有節(jié)日氣息的背景音樂）師巡回輔導并提示在鴨蛋上作

畫的注意事項：

（1） 將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內以便操作,。

（2） 涂過顏色的地方要小心避讓，否則容易將顏色蹭掉,。

五.展示評價

1、欣賞學生的作品,，老師做簡單評述

2、傳授學生一些簡單包裝的方法,，使彩蛋更具生活情趣

六.藝術彩蛋欣賞

1、介紹中國彩蛋制作作品,。（課件欣賞）

2、西方復活節(jié)彩蛋的介紹

師：除了我們有彩蛋藝術,，西方也有一個和彩蛋有關的節(jié)日，就是復活節(jié),，這個是為了慶祝基督誕生的節(jié)日,，（課件欣賞）

?拓展總結

1,、講述一則韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產保護的消息,。

師：不管是東方還是西方，大家對自己的傳統(tǒng)文化都是非常重視的,，老師不禁想起一則消息，就是20xx年韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產保護,，大家說我們能不能答應他們？當然不能，因為粽子也好端午節(jié)也好,，它們都是我國的傳統(tǒng)文化，怎么能被其他國家給搶走呢,，老師相信他們的申請是不會成功的！

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇十

端午節(jié)對中班幼兒來說,，比較陌生,。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了,，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉,，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的,，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”,、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。

本活動設計,，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,，故本活動設計通過包粽子,、看圖片、采艾草,、做龍舟、賽龍舟等,，使孩子有一些感性的認識,，從而使幼兒熱愛祖國的情感,。

1、知道農歷五月初五是端午節(jié),。

2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅毒避蟲的習俗,，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說,、故事、兒歌,，如：有關屈原的傳說等。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀,、多種口味的。

4,、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1. 了解民俗民風,。

2. 自制自玩龍舟

粽子,，做龍舟的材料,，賽龍舟的錄像或圖片。

講講來歷 包粽子,、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學讀《過端午》 （ 延伸）

------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫

故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟

a,、師讀兒歌,、講講端午節(jié)的來歷

（1）師讀：五月五，過端午,。門插艾，香滿堂,。吃粽子,，灑白糖,。賽龍舟，喜洋洋,。老師講屈原的故事。

（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒樱喊兆印濤堉?。

b、包粽子,、看圖片

（1）向幼兒介紹包粽子的材料,，（粽葉,，糯米，線）,。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”,。

（2）幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味,。

（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異,，有三角粽,，有長條粽,。口味不同,，有紅棗餡,，有肉餡,，有無餡的,。

（4）吃粽子時,，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖,，這樣吃起來更香。

c,、采艾草、用途

（1）師出示艾草,，讓小朋友們觀看。在我們農村地區(qū),，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅蚊,，辟邪,。把它插在門上。

d,、制作龍舟

（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣,。

（2）制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上,。貼上各種彩色紙條,。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾,。

e、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”,。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里,，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽,，哪隊動作整齊哪隊為勝。

f,、延伸

通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受,。最后，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。：五月五，過端陽,。門插艾，香滿堂,。吃粽子，灑白糖,。賽龍舟，喜洋洋,。

1.本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗,，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛,。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊也有一定的條理,，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點,，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境,。在課堂中我設計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界,，增加幼兒的學習熱情，比如,，包粽子,，做龍舟，劃龍舟等,。

2. 但是，在教學過程中也存在了很多不足的'地方,。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中,，由于一些需要活動內容設計不全面,，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠,；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點,。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口,，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子,，賽龍舟,，以及門上插起來的艾草,。但是對端午節(jié)的來歷,，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣,。意識到孩子們的不足,，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料,，圖片,，加深孩子們對屈原的認識。

3.如果讓我重新上這節(jié)課,，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做,，制作合理的教學計劃,，促建孩子的發(fā)展,。

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇十一

本課內容是浙江攝影出版社的《小學信息技術》四（下）的第11課《端午節(jié)》，屬于絡應用單元,，整個單元主要是上資料的應用，體現(xiàn)一個收集信息,、信息,、加工信息和應用信息的過程。而本課側重于主題性綜合運用與練習,，要求學生能熟練運用搜索引擎查找資料并下載管理。

1,、猜詞游戲——激趣導入,、實用體現(xiàn),、鍛煉能力

導入部分教師，采用猜詞游戲，要求學生根據端午節(jié)的三個習俗猜節(jié)日,。這種學生喜聞樂見的形式，有效激發(fā)學生的好奇心,，進而擄取學生的學習心。教師設計了三個學生相對陌生的習俗,，提升猜測的難度,，讓學生通過搜索來獲取正確答案,。一方面由于未知，才需要搜索,，為用而學，進一步體現(xiàn)出了信息技術的實用性,；另一方面也是關注學生關鍵詞的選擇，進一步鍛煉學生的搜索能力,。

2,、主題探究——感受文化,、激發(fā)思維,、自主探索

本課的重點是主題性應用，而主題應源于學生的生活,。通過說一說“你了解的端午節(jié)”，讓學生一起感受身邊的端午節(jié),，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力。再在這個基礎上,，進一步激發(fā)學生思維,，由學生自主提出希望進一步研究端午節(jié)的內容,。教師則從由來、習俗、文化等各個方面加以歸納引導,，并最終由學生自主選擇主題進行探究，充分體現(xiàn)出主體性,。

3、競賽比拼——寓教于樂,、合作奮進,、顯現(xiàn)

本著快樂學習的原則，結合本節(jié)課的教學內容,，教師設計了一個“賽龍舟”活動，讓學生充分感受學習的樂趣,，活躍課堂氣氛。由于每組主題搜索文件資料的質和量決定著龍舟前進的速度,，所以組員之間為了共同的目標，一定會合作奮進,，有效地加強了學生之間的合作與交流。同時,，教師巧用小程序將比賽結果顯現(xiàn)展示，有效幫助教師檢查學生的學習情況,，使得學生更為量化，更加顯現(xiàn)化,。

4、對比體驗——落實技能,、培養(yǎng)習慣,、

教師在課堂中通過體驗不同關鍵詞對搜索效率的.影響,，讓學生充分感受到關鍵詞提煉的重要性,，進一步落實操作技能。同樣,，通過文件歸類前后的不同，讓學生充分領會分類保存的重要性,，指導學生要養(yǎng)成良好的學習習慣與學習品質。

學會建立分類目錄,；

能熟練地運用搜索引擎查找資料,并分類保存；

感受民族節(jié)日的濃郁文化氣息,；

主題性應用教學難點學生學習方法的養(yǎng)成

情景教學法、討論法

1,、游戲：出示ppt，讓學生根據畫額,、懸鐘馗像、用癩蛤蟆皮洗澡三個活動猜一猜是什么節(jié)日,。

2、學生利用絡查找正確的答案,；教師巡視掌握情況。

3,、

①個別學生示范如何查找；

②根據學生情況,，在學生操作未出現(xiàn)多關鍵字的情況下,，教師以《教你一招》的方式，強調多關鍵字在搜索中的重要作用,。

1、引導學生說一說：我知道端午節(jié)的……

2,、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生繼續(xù)深入了解端午節(jié)的欲望,。

3、說一說：你還想從哪些方面端午節(jié),？學生說的同時教師適當進行引導歸納，傳說,、由來、習俗,、文化等，并板書,。

4、引導學生明確要將找到的資料保存下來,，并且能分類保存；請個別示范操作過程,；在學生示范的過程中，引導學生要先建立〈端午節(jié)文件夾〉,；然后在word中進行保存。

5,、在查找和保存資料的過程中，要建立相應的文件夾,，便于以后這些資料的查帳和使用,。

1,、讓學生確定查找的內容；并且在電腦中建好“端午節(jié)”的文件夾,。

2、賽龍舟：

①明確比賽規(guī)則：ppt出示,。

②學生進行資料的查找和保存（用時10分鐘左右）,。教師巡視掌握學生操作的具體情況。

③展示龍舟賽的結果,。

3、讓個別學生說一說在查找對端午節(jié)的新發(fā)現(xiàn),。

1、本課內容,，做一定。

2,、布置作業(yè)。

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇十二

1,、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2,、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）

3,、讓幼兒學會完整講述生活經驗,，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）

4、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

5,、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。

1、視頻（屈原的故事,，端午節(jié)的來歷）

2、各種形狀的粽子（長的,，棱角的，扁的）

1,、問題導入

師：小朋友們,，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎,？

幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事,？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？

2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了,，小朋友們,，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀,？

幼：屈原二幼兒運用已有經驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎,？粽子長什么樣呀？

幼兒答····圓圓的有角的長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子,，請小朋友觀察）幼兒自由回答,，教師適時引導2師：好了,，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的'粽子都是什么餡兒的,，是甜的？咸的,？還是辣的,？（幼兒與鄰座伙伴結成對子,，輪流講述）

引進新的講述經驗

運用句型"不僅···還···"

1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們,，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子,，還品嘗了各種口味的粽子,，對嗎？

2,、教師引導幼兒運用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想,，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié),，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼：（幼兒運用句型,，自由回答）

鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象,，平時生活中,，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢,？

教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子,，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子,。

教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時生活經驗

重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述,，幫助幼兒學會完整的講述。

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇十三

活動目標：

1,、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草,、劃龍舟。

2,、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味,。

活動準備：

1、插艾草,、劃龍舟的圖片。

2,、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的`方法,。

3,、幼兒用書

活動過程：

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié),。)

二,、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。

1,、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2,、教師請幼兒說一說,。

3、教師講述《屈原的故事》,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

4,、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

5,、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子,、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解艾草的原因。

6,、帶領幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌,。(兒歌：五月五,，端午到，吃粽子,，插艾草,，劃龍舟呀真熱鬧,。)

三、讓幼兒完整聽屈原的故事

1,、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他為什么要跳江自殺呢?

3,、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

教師小結：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人,，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人,，一心為國家大事?lián)鷳n,，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救,，于是整天憂心忡忡，不久,，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié),，在端午節(jié)要賽龍舟,、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子,、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

四,、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經歷。

教師：馬上就是端午節(jié)了,，我們家里都已將開始包粽子了,，你們包粽子要用到哪些工具呢?

1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

教師小結：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子,。包粽子要用粽葉和糯

米，根據個人的口味,，人們可以在糯米里面加上豬肉,，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,，做成甜粽子! 活動結束!

中班端午節(jié)教案 小班語言端午節(jié)教案篇十四

(一)主題來源：

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié),。過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng),。各地也有著不盡相同的習俗活動。其主要內容有：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、撞蛋,、掛鐘馗像,，迎鬼船、躲午，帖午葉符,，懸掛菖蒲,、艾草,，游百病，佩香囊,，飲用雄黃酒等。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),，參與端午節(jié)的一些慶?；顒?。通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我們結合一年一度的端午佳節(jié),，開展相關的主題教學活動。

(二)主題目標：

1.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，能對傳統(tǒng)節(jié)日感興趣,，激發(fā)幼兒的愛國情感,。

2.初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，感受端午節(jié)賽龍舟活動的氛圍，樂于參與一些節(jié)日準備和慶?；顒印?/p>

3.知道粽子是端午節(jié)的'節(jié)日食品,，通過觀察，了解粽子是由粽葉,、糯米等包成的,。

二,、活動方案設計

(一)環(huán)境創(chuàng)設

1.更新區(qū)角內容，創(chuàng)設與端午節(jié)有關的區(qū)域活動,。

2.增加有關端午節(jié)氣氛的環(huán)境布置。

3.創(chuàng)設主題為《歡天喜地慶端午》的主題墻,。

(二)家長工作

1.和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風俗。

2.帶孩子購買艾草和菖蒲,、粽子,、香袋,、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3.和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮馈?/p>

4.陪同孩子一起參加幼兒園的端午節(jié)活動,。

(三)活動涉及領域

語言：兒歌《端午節(jié)》

社會：《端午節(jié)的由來》

科學：《好吃的粽子》

美術：手工《端午香袋》

健康：競賽游戲《賽龍舟》

(四)具體活動安排

1.6月14日 社會《端午節(jié)的由來》

2.6月15日 兒歌《端午到》

3.6月18日 手工《端午香袋》

4.6月19日 科學《好吃的粽子》

5.6月20日 競賽游戲《賽龍舟》