作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

2,、嘗試?yán)L畫短和直的線條,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀、膠水,、蠟筆,、白紙

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽”

師：“那讓我們一起來畫太陽,，把我們班照得暖暖的好么?”

教師示范,，要求：1、延著黑線剪

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間,，畫完后把蓋子蓋好。

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友,，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,，給予鼓勵(lì),。

課后反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》,，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色,?；顒?dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,，所以小朋友很快就講出來了：是圓形,。但問到太陽是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色,。

于是我告訴他們：太陽其實(shí)是紅色的,。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作,。沒過多久,，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看,，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂,。還有的小朋友什么都沒畫,，我走過去看的時(shí)候還說：老師我不會(huì)畫。

我對他們說：“你們別急,，你們看好黑板,，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范,，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了,。

小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng),，畫出來的畫相對來說不是很漂亮,，涂的顏色不是很均勻,，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友,，只顧了展示畫的好看的作品,，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好,。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、感受夏天的太陽，嘗試畫圓形的圖案,。

2,、嘗試?yán)L畫短和直的線條，畫太陽,。

剪刀,、膠水、蠟筆,、白紙

師：“夏天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣?。俊?/p>

“熱”

師：“那讓我們一起來畫太陽”

先畫一個(gè)圓,，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條,，但是這個(gè)線條不能太長，否則就不好看了,。

教師巡回指導(dǎo)

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計(jì)意圖篇三

太陽,，每個(gè)幼兒都知道，太陽的形狀是“園園的”,、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天,，太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會(huì)壞的……等等

結(jié)合主題夏天,，抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點(diǎn),，以“太陽尋找涼快”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動(dòng)中尋找快樂,、有趣,，加深繪畫的興趣。很符號2—3歲幼兒年齡特點(diǎn),。

1、能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象,，運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒,。

2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教學(xué)重點(diǎn)：1引導(dǎo)幼兒大膽想象,，理解圖案形象。

教學(xué)難點(diǎn)：1,、以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)，

2,、更明確了繪畫的方法,。

園形卡片若干、頭飾（青蛙,、喜洋洋）各一個(gè),、卡片西瓜一張

一、情景導(dǎo)入,；

拉上教室窗簾,、打開風(fēng)扇

二、談話導(dǎo)入：

師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),？感覺怎么樣,？

師：又是什么使我們感覺這么熱呀？要關(guān)上窗簾,、打開風(fēng)扇呀,？

1、出示卡片一個(gè)光光的太陽,，激發(fā)對太陽找光芒的興趣

師：你們看,，這是誰？它的心情怎么樣,？可以從哪些方面看出來,？

師：問問它你為什么不開心呀？

太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天,，大家都說我的光芒太熱了,，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看,，真希望能有涼快的光芒,。”

師：呀,，那這怎么辦呀,？

2、結(jié)合故事情節(jié),，欣賞范畫

師：什么樣的光芒是涼快的呢,？

（1）青蛙：“呱呱呱，我來送,，我來送,。”

師：誰呀,？會(huì)送什么光芒給太陽呢,？

青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到,，水里涼,，太陽一定會(huì)喜歡?！?/p>

師：青蛙要送什么光芒,？為什么？

師為太陽畫水滴光芒,，并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫,。

（揭開面紙）師：看看太陽喜不喜歡這個(gè)光芒。（笑臉,，喜歡）

（2）喜洋洋：“我也有辦法,。”

“我送卷毛光芒給太陽,，夏天到,，毛兒少，太陽一定會(huì)喜歡,?！?/p>

教師范畫，請個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫

（3）幼：“我來送”

“我送西瓜光芒給太陽,，夏天到,，很涼快,，太陽一定會(huì)喜歡。

師：夏天吃西瓜什么感覺,？（涼快）三教師示范畫（畫西瓜）

三,、談話，引導(dǎo)幼兒大膽想象,，豐富圖案形象

：你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢,？你想送給太陽什么做的光芒呢？

教師結(jié)合幼兒的想法,，畫出相應(yīng)的圖案,。

幼：西瓜、雪糕,、空調(diào),、等等。

四,、幼兒作畫

師：鼓勵(lì)幼兒邊說邊畫,，說說，我喜歡……,，我送給你……樣的光芒,。

五、欣賞作品：

師：誰來介紹一下,，你畫的.什么…,、送給太陽。

本次活動(dòng)結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力,，在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng),，孩子們愿意說,、大膽的來發(fā)言。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫性不夠,，還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計(jì)意圖篇四

冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動(dòng),，讓小朋友們感受冬天的一系列事物,，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽，小朋友有的時(shí)候會(huì)問：“為什么曬太陽就會(huì)變得暖和呢,？”我希望通過這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

1,、感受冬天天,，嘗試剪圓形的圖案

2,、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

剪刀,、膠水,、蠟筆、白紙

一,、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣?。俊?/p>

“有什么方法可以讓我們變得暖和??？”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二,、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么,？”

教師示范,，要求：

1、延著黑線剪

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間,，畫完后把蓋子蓋好。

三,、討論結(jié)束

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友,，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì),。

一,、教學(xué)分析

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，色彩的表現(xiàn)能力及觀察能力,。

2、難點(diǎn)：畫出自己眼中的太陽,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用不同的色彩,，線條來描繪太陽,。

2、觀看日出和日落,，欣賞大自然的美,。

三、課前準(zhǔn)備

1,、幻燈片,。

四,、教學(xué)過程

（一）以猜謎語的形式引出課題。

謎語：一個(gè)老公公,，掛在空中,。

從東到西忙不停，直到傍晚才收工,。

（二）引題談話

1,、觀看幻燈片，聽一個(gè)關(guān)于太陽的神話故事,。讓孩子們初步了解太陽,。

2、不同時(shí)期的太陽有不同的形狀,。

3,、太陽為我們和植物都帶來很大的幫助。

（三）認(rèn)識太陽的外型特征,，及其他知識,。

1、太陽的外緣熱還是中心熱?

2,、光芒是什么形,？

3、地球一年圍繞太陽幾圈,？

生答,。

（四）進(jìn)行想象。

1,、師生一起在幻燈片里畫出自己眼中的太陽,。

2、先畫好大體的形,，添加美麗的花紋,。

3、外形可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行變化和夸張,，太陽里面會(huì)有什么？生答,。

4,、可使用漂亮的顏色。

（五）畫圖分析（老師拿出范作）

1,、太陽有各種不同的身份,。

2、表情各異,，顏色變化豐富,。

（六）學(xué)生作業(yè),。

1、教師輔導(dǎo),。

2,、畫完后讓學(xué)生到前面講述自己的作品。

五,、課后回顧

1,、學(xué)生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽。

2,、教學(xué)過程中應(yīng)該多注入兒童化的語言,。

3、教學(xué)方式應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),，讓學(xué)生在玩中學(xué),。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計(jì)意圖篇五

師：太陽到底是什么樣子的呢？老師用攝像機(jī)把太陽拍下來,，小朋友注意看,，看看太陽是什么樣的，是不是跟你們想的一樣呢,？（播放動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看）,。

師：你們看到的太陽是什么樣的？

幼兒：太陽是圓圓的,、紅紅的會(huì)發(fā)光的,。

師：嗯真棒！冬天的時(shí)候,，老師帶你們到外面曬太陽,，你們想想太陽照在身上感覺是什么樣的？

幼：太陽照在身上暖暖的

師：真棒,！我請一個(gè)小朋友完整地說說太陽長什么樣,。看看誰坐得最漂亮,！煬揚(yáng)小朋友,，你來說說。

董浩宇：太陽是圓圓的,、紅紅的,，會(huì)發(fā)光，照在身上暖暖的,。

看到幼兒能較完整地表達(dá)出太陽的基本特征,，我以為這一下幼兒應(yīng)該能正確地畫出太陽吧。

于是我繼續(xù)往下提問,。

師：你們喜歡太陽公公嗎,？

幼：喜歡,。

師：那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點(diǎn)呢？

幼：想,。

教師示范,、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫，觀察時(shí),，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個(gè)小圓圈,，詢問時(shí)幼兒說是太陽。

幼兒能積極參與,，認(rèn)真觀看錄像,，并能從形狀、顏色等方面來講述太陽,，但在讓幼兒認(rèn)識太陽時(shí),，我一再強(qiáng)調(diào)太陽的基本特征，忘了讓幼兒弄清楚太陽只有一個(gè),，而且也忘了可以讓幼兒討論自己要怎么打扮太陽,。為此我讓幼兒先暫停，重新小結(jié),，并讓幼兒分組自由討論,、交流。

小班美術(shù)畫太陽教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1．充分感知多維度紅色,。

2．嘗試跟著音樂的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作,。

3．體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感。

1．大開素描紙,，水粉顏料,，水粉筆。

2．馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,，克利《帶小旗的面具》,。

3．音樂《歡樂中國年》。 (喜慶,、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,，讓他們隨著音樂時(shí)而揮灑如流、時(shí)而奮筆疾書,、時(shí)而緩慢涂鴉,，從而體驗(yàn)紅色的色彩情感)

1．活動(dòng)導(dǎo)人，感受多維度紅色,。

(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什么喜歡紅色，紅色帶給你什么感覺,。

(2)欣賞作品,，感受多維度紅色,。

欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》，感知紅色,、橘紅色,；欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換,。

2．玩紅色,，創(chuàng)作紅色世界。

教師：用手指蘸顏料,，在紙上點(diǎn)一點(diǎn),，先來個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，再來一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽；用手指蘸顏料抹一抹,，抹出別樣光芒,。（教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著涂鴉）

1）幼兒操作時(shí)課配合《歡樂中國年》的音樂,。

2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉,。可以對幼兒說：在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時(shí)可以加快手上的動(dòng)作,、加大幅度,、加重力量；在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時(shí)可以放慢點(diǎn)速度,、用輕一點(diǎn)的力……

3)可以不提供畫筆,，直接用手、腳蘸顏料繪畫,。

在許多國家和一些民族中,，紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國古代,，許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的,。

在中國的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對應(yīng)的顏色就是紅色,，紅色表示喜慶,，比如在婚禮上和春節(jié)，人們都喜歡用紅色來裝飾,。

紅色是火,、是熱情的火、是熱情的火太陽。