人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介 小學(xué)班主任事跡材料1000字篇一

1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提.

我校是一農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給我校的教育帶來(lái)很大的影響.然而我總是把“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基.”作為自己的人生信條,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn).

因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣.要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn).我也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里.

2,、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力.

火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶.一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正.因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事.通過(guò)演講,、勞動(dòng)、體育,、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力,、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位.班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系.

同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督.這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心.此外,該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng),如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果.

3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍.

該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè).“環(huán)境是一種教育力量.我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰.我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè).”

這是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化.所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo).通過(guò)努力,我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操,、演講、寫(xiě)字,、美術(shù),、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出;所代班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體

教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài).我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田.該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生.我校全部是農(nóng)村子女,根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫.

于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟.比如:她班里有個(gè)叫張懿的學(xué)生,該生成績(jī)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng),也看不慣別人比他強(qiáng).于是,她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他.

現(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識(shí),加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心.在愛(ài)的基礎(chǔ)上,她堅(jiān)持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果.班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人.

教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者.只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任.因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高.同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì)做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲.正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心,也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心.

常人都說(shuō):當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè)!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任,一項(xiàng)平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位.張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介 小學(xué)班主任事跡材料1000字篇二

參加工作近二十年來(lái),，高建偉老師全身心投入教學(xué)一線,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，成為學(xué)生愛(ài)戴、同事敬佩,、領(lǐng)導(dǎo)贊賞的教學(xué)骨干,，他先后被評(píng)為“青州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“濰坊市優(yōu)秀班主任”,、“濰坊市優(yōu)秀教師”,，并成為濰坊市教學(xué)能手，兩次獲得“青州市企業(yè)家英才獎(jiǎng)”,，三次獲得“青州市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)”,，四次獲得“濰坊市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)”。

鮮花與掌聲的背后是高老師奮斗的汗水與艱辛的付出,，是高老師矢志教學(xué)改革,，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏,，勇于奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì),。

高老師年年擔(dān)任班主任工作,，在班級(jí)工作中，能將工作細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié),，力求把班級(jí)工作做到最好,。因此，每接一個(gè)新班級(jí),，他都會(huì)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做出明確的規(guī)定，由班委具體負(fù)責(zé)執(zhí)行,，全體同學(xué)共同遵守,。在班內(nèi)，他實(shí)施劃片管理,、責(zé)任到人的管理措施,，讓每一個(gè)同學(xué)都是制度的遵守者、實(shí)施者,，他善于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀念,。他開(kāi)的班會(huì)，語(yǔ)言詼諧幽默,，內(nèi)容充實(shí)新穎,，常常讓學(xué)生在笑聲里感受到他的嚴(yán)厲，懂得什么應(yīng)該做,，什么不能做,。

在班級(jí)管理中，高老師善于創(chuàng)新,。他在班級(jí)管理中推行“陽(yáng)光卡”制度,，將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步顯性化，激勵(lì)學(xué)生完成當(dāng)天的成長(zhǎng)任務(wù),?？刹灰∏七@張卡片，用途大得很,。按照班委會(huì)制定的獎(jiǎng)懲制度,，有多種合理的、適中的得卡方法,，涵蓋了班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)的全部?jī)?nèi)容,。例如：按時(shí)完成自己每天的成長(zhǎng)任務(wù)，(包括作業(yè),、衛(wèi)生值日,、紀(jì)律等)可得一張陽(yáng)光卡，做好人好事一次可得一張“陽(yáng)光卡”,，學(xué)科單元考試名次進(jìn)步可得一張“陽(yáng)光卡”,，參加環(huán)?；顒?dòng)一次可得一張“陽(yáng)光卡”，運(yùn)動(dòng)會(huì),、合唱節(jié)等學(xué)校集體活動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)可得一張“陽(yáng)光卡”……同學(xué)們都清楚,，誰(shuí)手里的“陽(yáng)光卡”多，誰(shuí)在班里的話語(yǔ)權(quán)就多,，優(yōu)勢(shì)就更加明顯,，所以學(xué)生們?nèi)巳硕枷氲玫礁嗟摹瓣?yáng)光卡”?！瓣?yáng)光卡”可以用來(lái)“買(mǎi)”座位,，選合作組“聯(lián)邦”，等等,，滿足自己成長(zhǎng)心理需求,。一張小小的“陽(yáng)光卡”點(diǎn)燃了學(xué)生們追求進(jìn)步、追求超越,、追求自我的激情,，催生了學(xué)生內(nèi)在的潛能和自我價(jià)值體現(xiàn)。高老師班的學(xué)生思想上進(jìn),，興趣廣泛,，對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情高漲，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，人人都想通過(guò)多獲得“陽(yáng)光卡”的形式證明自己的價(jià)值和對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn),，每個(gè)學(xué)生都更加熱愛(ài)自己、悅納自己,，用超越自我的目標(biāo)引領(lǐng)自己發(fā)展,。

高老師認(rèn)為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用,。往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ),，一個(gè)親切的手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,，從而拉近師生間的距離,。在他的精心關(guān)照下，許多有各種困難的學(xué)生順利走進(jìn)了大學(xué)的校門(mén),。去年,，他班上有一個(gè)叫王華的學(xué)生，成績(jī)很差,，還經(jīng)常違反紀(jì)律,，是個(gè)名符其實(shí)的問(wèn)題學(xué)生，老師多次教育,，都收效甚微,。一次,，他患了重感冒，幾天不能到校上課,，高老師多次去看他,，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧高老師也患了胃病,，接連幾天打吊針,，但一次也沒(méi)影響給他補(bǔ)課。一天晚上,，當(dāng)王華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí),，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課，他感動(dòng)得流下了淚水,。后來(lái)，王華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，而且還成為自覺(jué)遵守紀(jì)律,，樂(lè)于助人的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)從較差到優(yōu)秀,，畢業(yè)后考入北京航空航天大學(xué),，他給高老師寫(xiě)的信中說(shuō)“是您的堅(jiān)持不懈給了我鼓舞，是你打開(kāi)了我人生的成功之門(mén)……”

20xx屆學(xué)生王曉旭家居山區(qū)邵莊,，父親因車(chē)禍造成半身不遂,，生活無(wú)法自理，妹妹還在上小學(xué),，他幾次想輟學(xué)打工掙錢(qián),。高建偉老師多次家訪挽留耐心勸說(shuō)，解囊相助,，還幫助她申請(qǐng)了貧困生補(bǔ)助,，并爭(zhēng)取了社會(huì)上好心人的資助，讓她順利地完成了學(xué)業(yè),，最終王曉旭以?xún)?yōu)異成績(jī)被西安交通大學(xué)錄取,。

德高鑄師魂,，情深育人杰,。知行合一，德才兼?zhèn)涞母呓▊ダ蠋煬F(xiàn)在更邁著堅(jiān)實(shí)的腳步,，揮灑青春的激情,，崇德修身做師范,，睿智進(jìn)取普華章，讓青春在拼搏中閃光,，讓責(zé)任在奉獻(xiàn)中升騰!

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介 小學(xué)班主任事跡材料1000字篇三

劉偉,，從教19年,，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊,，班級(jí)管理的能手,。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān),。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績(jī)顯著,，師德高尚,，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)的優(yōu)秀班主任,。

她始終把工作的責(zé)任感放在第一位,，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來(lái)晚走,，迎著朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái),，放學(xué)后把學(xué)生送出校門(mén)，一個(gè)個(gè)親自交到家長(zhǎng)手中,。對(duì)于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手,，把兒子的衣物、文具,、課外書(shū)送給他們,，“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們;對(duì)于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛(ài)，經(jīng)常家訪,，每逢節(jié)日為他們送去粽子,、月餅和蘋(píng)果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對(duì)于班里的學(xué)困生,，除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo),，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課，甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家,，給他們做可口的飯菜,，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉,，冬天掃雪,，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育,、啟迪、影響著學(xué)生,。

每帶一個(gè)班,，她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。除了語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,。課間,、中午、放學(xué)后和周末都能看見(jiàn)她輔導(dǎo)學(xué)生的身影,。每次學(xué)校有演講活動(dòng),，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng),。每次區(qū)里舉辦演講,、講故事比賽，學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加,，她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo),。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人,，多則上百人,。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī),，累計(jì)有40余人次獲得一、二等獎(jiǎng),。特別是陳昕同學(xué)多次在市,、區(qū)組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng),。

作為班主任組組長(zhǎng),、語(yǔ)文典型教研組組長(zhǎng)，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志,，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系,，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，追求用超前的教學(xué)理念,、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié),、積極,、向上的備課組。本著“吃苦在前,、榮譽(yù)在后,、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想,，在校,、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭,、引領(lǐng)作用。

在班主任工作中,，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事,，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛(ài)心是根本,。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任,，才能更出色?！眲ダ蠋煙釔?ài)班主任工作,，也深深地愛(ài)著她的每位學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育,，悉心指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助,。

“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處,，也許只有幾步”。她總認(rèn)為,，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來(lái),，她把德育工作，思想教育放在首位,。首先,，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理，讓他們分清是非,、善惡,、美丑、榮辱,，知道該做什么,，不該做什么。另外,，她還鼓勵(lì)學(xué)生,，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣,。如防火宣傳,，愛(ài)國(guó)教育，衛(wèi)生日等。班級(jí)開(kāi)展“走出校門(mén)學(xué)雷鋒”,、“雙文明”等活動(dòng),，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐,，指導(dǎo)自己的言行,。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致,，以身作則,。她始終要求自己在學(xué)生中間以?xún)煞N面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生,。論師生關(guān)系她是教師,，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的,，她都自己首先做到,。教育藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù);愛(ài)是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈,，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙,，劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了,，劉老師馬上給洗好,，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做,，漸漸學(xué)會(huì)了友愛(ài),、理解、互助,。

20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中,，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制,，并在伊春電臺(tái)播出。

今年7月,，在全區(qū)專(zhuān)家講座,，引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》,，授課后,，北京來(lái)的李西剛校長(zhǎng)為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向,。

教學(xué)之路漫漫,，需要每位教師不懈地求索，劉偉老師一路真誠(chéng)走來(lái)，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡,，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅,、從容、自信,，在教育的道路上越走越寬!

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介 小學(xué)班主任事跡材料1000字篇四

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五年級(jí)二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時(shí)間,，從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,，從剛開(kāi)始的迷茫到后面的明朗清晰，這一步一步都烙下了我和孩子們成長(zhǎng)的足跡,。

在我擔(dān)任十多年的班主任工作經(jīng)歷中,，我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè),。班主任的愛(ài)不同于一般的愛(ài),，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài),、勝于情愛(ài),。

愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的自尊和人格,，這是每一個(gè)教育工作者的職責(zé)。在9月29日,，我們班兩名男生打架,，我把他們請(qǐng)到我辦公室了解情況，原因是因?yàn)槟猩鷄不服氣班長(zhǎng)的管理頂撞了班長(zhǎng),，而男生b卻踢了他一腳,，避開(kāi)其他同學(xué)，我問(wèn)男生b為什么踢別人,，他的回答出乎我的意料,，他說(shuō)他喜歡班長(zhǎng)，并讓我不要告訴任何人,，面對(duì)孩子這種純潔的友情,，我尊重了孩子，告訴他要用陽(yáng)光健康的心里對(duì)待班級(jí)的同學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí),。接下來(lái)，在通過(guò)幾次單獨(dú)訪談,，孩子的心里確實(shí)發(fā)生了變化,，健康快樂(lè)了很多,！

其次，愛(ài)學(xué)生,，要關(guān)心理解學(xué)生,，一方面要與學(xué)生打成一片，和學(xué)生一同克服困難,，走進(jìn)他們的心靈世界,，一同感受他們生活的快樂(lè)和苦惱;另一方面做學(xué)生的知心朋友，讓他們有話愿意跟你說(shuō),，有事愿意找你商量,，遇到困惑愿意找你幫忙。比如,，我們班的薛晶,，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體,，畫(huà)畫(huà)的好,，在班級(jí)這個(gè)大家庭中，她一直默默無(wú)聞,。在前些天辦黑板報(bào)的過(guò)程中,，我讓她參與設(shè)計(jì)，發(fā)揮自身特長(zhǎng),，繪制版面插圖,。她的自身價(jià)值得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了,，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯,。

最后,，愛(ài)學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生多一份鼓勵(lì),、贊揚(yáng)與熱情,，這是班主任老師愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光。班主任不要吝惜對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與贊美,，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑?！?/p>

我們知道：學(xué)生到學(xué)校里來(lái),，班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響很大，如何有一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的：

1,、加強(qiáng)班級(jí)的管理,。

通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成，管理的目的是對(duì)缺點(diǎn)的制約,，對(duì)優(yōu)點(diǎn)的張揚(yáng),，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生。我從早上的晨讀,、課堂的要求,、作業(yè)的完成、午飯前的讀書(shū),、家作的完成等等方面對(duì)孩子都提出了一定的要求,。

2、形成比,、學(xué),、趕、幫,、超的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

這個(gè)重點(diǎn)是小組之間的競(jìng)賽，從學(xué)習(xí)的各個(gè)方面為小組得分,，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

3,、樹(shù)立良好的榜樣,。

通過(guò)榜樣的力量，讓學(xué)生感到自己身邊的力量,，通過(guò)他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，向上的目的，心向前看了,，無(wú)事生非的事情也就少了,。

有這樣一種說(shuō)法：一個(gè)先進(jìn)的班集體，必然是因?yàn)橛幸晃缓玫陌嘀魅?。我認(rèn)為,，這只說(shuō)對(duì)了一半，作為一名小學(xué)班主任的我,，深深體會(huì)到這一點(diǎn),，作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干,，工作還是靠身邊的一批得力助手,。這批得力助手就是班集體中的班干部，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”,。要真正發(fā)揮他們的作用,，首先樹(shù)威信,。教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則,，要有奉獻(xiàn)精神,，熱心為同學(xué)服務(wù);對(duì)于班干部的工作成果，在班中要加以表?yè)P(yáng),，這有助于樹(shù)立班干部的威信,。從而使其他學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺(jué)，初步為他們樹(shù)立了在同學(xué)們中的威信,，也提高了他們的信心,。

其次常指導(dǎo)。班干部工作能力的提高,，有賴(lài)于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。指導(dǎo)方法很簡(jiǎn)單，我借用中醫(yī)療法“望,、聞,、問(wèn)、切”,，望就是看班主任的做法;聞就是聽(tīng)教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對(duì)工作的反應(yīng);問(wèn)就是不恥下問(wèn),，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深入學(xué)生群體，關(guān)心了解學(xué)生的心聲,，便于日后順利開(kāi)展工作和得到學(xué)生的支持,。

最后勤關(guān)心。關(guān)心班干部的工作,、生活,、學(xué)習(xí)等。其一就是采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，這是鼓勵(lì)和指導(dǎo)的良機(jī),，總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。其二是通過(guò)常找班干部個(gè)別談心,，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲,，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需,，同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),。

對(duì)于學(xué)生的思想教育我從以下兩個(gè)方面入手，一是開(kāi)好每周的班會(huì)課;二是注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視和開(kāi)好班會(huì)，可以在班級(jí)中形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)施,，我們班還積極開(kāi)展了許多對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動(dòng),，真正做到讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我們班有一個(gè)學(xué)生,，每天都完不成作業(yè)，我在放學(xué)前對(duì)他說(shuō)“明天讓你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟”,，“我爸打工去了,，我媽死了”看著孩子強(qiáng)忍著淚花說(shuō)出的話，我愧疚的說(shuō)聲對(duì)不起,。接下來(lái)我利用課余時(shí)間和孩子談心,，解決他心里的困惑，對(duì)他進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。孩子有了很大的變化,。

著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的,。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格,，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力?！睂?duì)于衛(wèi)生問(wèn)題總有那么幾個(gè)學(xué)生老是亂丟紙,，于是我做出懲戒亂丟紙的.學(xué)生要打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾,。這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后,，學(xué)生都不敢亂丟垃圾了。

我對(duì)本班的安全高度重視,，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育，在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育。

在與許多家長(zhǎng)談話中發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)的教育方法的錯(cuò)誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后,、紀(jì)律散漫、習(xí)慣差,，所以在我向家長(zhǎng)反映完孩子在學(xué)校的情況,，了解孩子在家的表現(xiàn)后,，我都要告訴家長(zhǎng)在家如何教育孩子，孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的,，家長(zhǎng)應(yīng)如何幫助孩子糾正,。

做好班主任工作，是一個(gè)永恒的話題,。班主任工作是用汗水去播種快樂(lè),，用愛(ài)心去耕耘幸福，用奉獻(xiàn)去鑄造成功,。我播撒,，我收獲;我奉獻(xiàn)，我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂(lè)與幸福,！

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介 小學(xué)班主任事跡材料1000字篇五

光陰荏苒,，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我從當(dāng)上班主任那一刻起一直到現(xiàn)在,，已經(jīng)有29個(gè)年頭,。在這29年里，我工作踏實(shí)認(rèn)真,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那時(shí)起,，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。但是,，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作,。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中,，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；我在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時(shí),，也在迅速地成熟,。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī),，回想著點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我真的無(wú)怨無(wú)悔！

作為班主任,，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過(guò)了早餐,，?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病。家長(zhǎng)感激,，學(xué)生感動(dòng),，我認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

班主任管理班級(jí)需要操心。班主任管的事特別多,，班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活,、思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。,。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡,、心理特點(diǎn),，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng),，這個(gè)活動(dòng)從“文明”,、“守紀(jì)”、“好學(xué)”,、“勤勞”,、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如“文明”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨批,，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,讓孩子們相互觀摩,，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果,；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用,；“特長(zhǎng)”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。所以我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面,；

1、尖子生的培養(yǎng),。

2,、中等生的促進(jìn)。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。今年我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄,，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常打小報(bào)告,。無(wú)論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng),。后來(lái)他們對(duì)我產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮的同學(xué)進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了,。同時(shí)我?guī)У恼Z(yǔ)文課也在這次期末考試中取得全鎮(zhèn)第一的好成績(jī),。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在多年的班主任工作中,，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子給學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩,，我肚子里的氣有多少,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果,。

關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。我作為一名班主任,，始終熱愛(ài)自己的工作,，熱愛(ài)自己的學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛(ài),，但那些有缺點(diǎn),、有問(wèn)題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛(ài)，教育就是播種愛(ài),，一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級(jí)的各個(gè)角落,，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

在班主任工作中,，我堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。用愛(ài)心換真心,，學(xué)生就會(huì)向你敞開(kāi)心扉,，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學(xué)生的心理需求,，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理,，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有,，我每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，我在超越中感到幸福,。

作為教育工作者,，作為班主任，我以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)孩子,，使他們找到好孩子的感覺(jué),。也正由于有了老師對(duì)他們的信任、尊重,、理解,、激勵(lì)、寬容和提醒,，才使他們找回了自信,。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí),。

這么多年來(lái),，我雖然取得了一些小成績(jī),。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好,！最后，我引用一位老師的一句話：“以前,，我在埋怨著自己的渺小和平凡,。可是現(xiàn)在,，正是由于孩子們的可愛(ài),，我才能甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn),，才能無(wú)怨無(wú)悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上,。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛,！”

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介 小學(xué)班主任事跡材料1000字篇六

張?jiān)锿荆?，現(xiàn)年二十二歲,，大專(zhuān)學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，于20xx年參加工作,，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門(mén)第二小學(xué)五年級(jí)的班主任。

剛參加工作的元蕊老師,，年輕,、充滿朝氣，將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任,，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過(guò)的行人,，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說(shuō)：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好,，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，就是一種無(wú)比的幸福,?！笔前。窃趦A情注愛(ài),，用愛(ài)心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),，勝于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài),。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。比如,，剛接下四年級(jí)時(shí)，張?jiān)锇嗬镉袀€(gè)男孩叫栗興龍,，他學(xué)習(xí)不好,，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急,，他也成了班上有名的“膽小生”,。為了幫他練習(xí)膽量,，元蕊老師經(jīng)常在課上提問(wèn)他,，都是些很容易的問(wèn)題，怕他遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了,。并且私下經(jīng)常找他談心,，鼓勵(lì)他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)很好,，在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺(tái),，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái),。同學(xué)們也很激動(dòng)，在他的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來(lái),。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,，他也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái),。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師,，今天栗興龍的演講雖然不是很流利,，但是他終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽(tīng)了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅,。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。

在班級(jí)管理中，元蕊老師始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。

(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà),，有的寫(xiě),。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人,。

(2)她們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評(píng)選最佳小組板報(bào),，這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào),，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好,，所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù),，只見(jiàn)他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子,，元蕊老師看了很是感動(dòng),。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新,。

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求,，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo),。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學(xué)的方法,，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意,，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)?！痹锢蠋煱l(fā)現(xiàn),，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,，不斷地體驗(yàn)成功,，快樂(lè)成長(zhǎng)。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,，上課小動(dòng)作多,，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事,。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn),，他對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時(shí),，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是元蕊老師單獨(dú)找其談心,，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生,，愿意改正缺點(diǎn),，嚴(yán)格要求自己,。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴(lài)和支持,，最終他當(dāng)上了值周生,。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，早來(lái)晚歸,。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,，同時(shí),，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末,，由于調(diào)換座位,，鄭文廣所在的組缺少組長(zhǎng)，元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng),。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí),，錯(cuò)題改得也很及時(shí),，不用老師再催了。這學(xué)期初,，輪到她們班升旗,，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢(xún)問(wèn),，升旗手選誰(shuí),，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“鄭文廣進(jìn)步最大選他?！编嵨膹V當(dāng)時(shí)有些害羞,，直說(shuō)：“別選我，別選我,?！钡强梢钥闯觯膬?nèi)心是甜蜜的,。面對(duì)孩子的進(jìn)步,，使元蕊老師感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流,，多一點(diǎn)寬容,，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn),，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人,。

記得，在課堂教學(xué)中,，元蕊老師曾遇到過(guò)這樣一件事,，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果,。那是一節(jié)語(yǔ)文課,，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉蝙蝠,，全班一片混亂,，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn)，蝙蝠終于被捉住,，放回了大自然,。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷,，等待著她的發(fā)落,。此時(shí)的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng),，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是元蕊老師平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下,。”同學(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，她說(shuō)：“同學(xué)們,，平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō),，沒(méi)得寫(xiě)，為什么今天大家都說(shuō)得這么好,，句子通順,，用詞準(zhǔn)確?！?“因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了,。”“有親身體驗(yàn),?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，“對(duì)，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn),、所聞寫(xiě)下來(lái),，有困難嗎?”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”,?！袄蠋熢瓉?lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單，太有意思了,?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒,，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了,。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并靈活機(jī)智的處理它,，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),，只有這樣，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),。

人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng),。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,?！坝眯娜スぷ鳎脨?ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介 小學(xué)班主任事跡材料1000字篇七

從教30余年,，在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人,。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。看著孩子們的成長(zhǎng)變化,，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受。

我一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，學(xué)會(huì)做人,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)上做個(gè)好少年,。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求,，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng),，從而達(dá)到以人為本。

1,、學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，讓“規(guī)范”深入人心。

利用每天的晨會(huì)時(shí)間,，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”,，每天學(xué)習(xí)一條，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)范的內(nèi)容,，練習(xí)朗讀,，在我的指導(dǎo)下，學(xué)生理解規(guī)范的要求,，這樣不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范的同時(shí),，掌握規(guī)范內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解能力,，背誦簡(jiǎn)單明了的兒歌,，對(duì)照規(guī)范找差距，更好讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為,，與此同時(shí),，進(jìn)行系列講演比賽,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心,。

2,、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”教育后,，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用規(guī)范待人接物,，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,。

(1)班級(jí)集合排隊(duì),，進(jìn)教室秩序訓(xùn)練,。課間操結(jié)束后讓體委組織學(xué)生站隊(duì)，進(jìn)入教室,，同時(shí)嚴(yán)格要求規(guī)范他們的一舉一動(dòng),。

(2)做操動(dòng)作規(guī)范，整齊劃一的訓(xùn)練,。課間操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,，學(xué)生做操的動(dòng)作到位，隊(duì)列步伐整齊,。

(3)站,、立、行的軍事化的訓(xùn)練,。

(4)每天進(jìn)校時(shí)敬禮,，問(wèn)好姿勢(shì)的訓(xùn)練。

(5)隊(duì)禮,、隊(duì)歌,、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練,。

勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德,，平時(shí)，在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,，每天在黑板上都寫(xiě)一句勤奮學(xué)習(xí)的格言或一首詩(shī)歌,。珍惜時(shí)間，遇到難題和困難時(shí),，動(dòng)腦筋想辦法,，從不輕易放棄，培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和恒心,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，充分重視學(xué)生的主體作用。

素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂,，課堂的主體是學(xué)生,，而不是老師。通過(guò)調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧,，教師主宰課堂,，學(xué)生受老師支配。要學(xué)生掌握知識(shí),，發(fā)展能力,，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與是不可能實(shí)現(xiàn)的，這一點(diǎn)思想觀念沒(méi)有在廣大教師中得到共識(shí),，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮，讓學(xué)生唱主角,，這才符合素質(zhì)教育的要求,。

2、從研究學(xué)生認(rèn)知規(guī)律著手改進(jìn)提問(wèn),。

提問(wèn)作為一種師生互動(dòng)交流的手段,，是課堂教學(xué)不可少的，提問(wèn)可以串起一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，所以好的提問(wèn)可以讓學(xué)生既掌握了知識(shí)又嘗到了思維的方法,，而無(wú)效的提問(wèn)只是課堂上可有可無(wú)的點(diǎn)綴。要讓提問(wèn)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的線索,，以學(xué)生學(xué)習(xí)的思考過(guò)程為線索,。我苦心研究了本班學(xué)生的思維特點(diǎn)，課堂的提問(wèn)能夠啟發(fā)學(xué)生的思維,。從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律著手,，學(xué)生都懂的，不問(wèn)或者少問(wèn),，該問(wèn)的提高難度,、深度，學(xué)生不懂的更應(yīng)該問(wèn),，這樣就提高了問(wèn)題的質(zhì)量,，提高四十分鐘課堂的效率。

3,、讓學(xué)生會(huì)提問(wèn),，敢于提問(wèn)。

課堂上沒(méi)有學(xué)生提問(wèn),，是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題,。我首先轉(zhuǎn)變觀念,，還學(xué)生主動(dòng)地位，讓學(xué)生在課堂上可以七嘴八舌,，不害怕擾亂了課堂紀(jì)律,。學(xué)生提問(wèn)的課堂成了蓬勃生機(jī)的教育園地，真正成為發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的地方,。其次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生提問(wèn)的空間和氛圍,，在課堂上留有一定的時(shí)間，可以是課最后結(jié)束前幾分鐘;也可以是在教授主要教學(xué)內(nèi)容后的幾分鐘;或者在一個(gè)章節(jié)單元教授后抽出一堂課,，讓學(xué)生在自己梳理知識(shí)后提出問(wèn)題,，發(fā)出一些征詢(xún)性話語(yǔ)，或是啟發(fā)性語(yǔ)言,。對(duì)待學(xué)生提問(wèn)以鼓勵(lì)性為主,，學(xué)生提問(wèn)也總有一個(gè)從低層次到高層次的過(guò)程，做到不以善小而不為,。最后處理好如何使學(xué)生敢問(wèn),，學(xué)生問(wèn)錯(cuò)怎么辦的問(wèn)題,?？傮w以引導(dǎo)為主，不多加指責(zé),，多一些循循善誘,，通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生的提問(wèn)能力有相應(yīng)的進(jìn)步,。

1,、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育。

為了弘揚(yáng)敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德,，開(kāi)展以讀敬老書(shū),、做敬老事、寫(xiě)敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛(ài)老助老”主題教育活動(dòng),。如每年的端午節(jié),、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，我都組織班級(jí)學(xué)生到敬老院為老人送上雞蛋,、粽子,、水果等物品，同時(shí)為老人表演節(jié)目,，幫助老人打掃衛(wèi)生,。在這樣的.活動(dòng)中，老人們得到了親人般的溫暖,。同學(xué)們則受到了極大的教育,。

2,、在隊(duì)會(huì)活動(dòng)中受到啟迪。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,，班會(huì)始終是一個(gè)主渠道,。無(wú)論學(xué)習(xí)怎樣緊張，我都不會(huì)占用學(xué)生每周的隊(duì)會(huì)時(shí)間,。如組織的以“我是合格小公民”,、“我們是一家人”等主題隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”,、“已所不欲,、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度,。

3,、在正確客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。

讓學(xué)生用硬紙殼制作評(píng)價(jià)卡,，題目是“我進(jìn)步了”,。每周一卡，項(xiàng)目是路隊(duì),、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,，把學(xué)生在校的情況每周一評(píng),，小組、班級(jí),、老師評(píng)價(jià)三合一,。綜合評(píng)價(jià)，評(píng)語(yǔ)有“優(yōu)”,、“進(jìn)步”,、“加油”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,，不斷進(jìn)取,，克服不足，不斷完善自己,。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取,，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)他們的耐心和恒心,，勝不驕,，敗不餒，有良好的道德品質(zhì),，評(píng)價(jià)卡學(xué)生拿回家后,，家長(zhǎng)簽字返回裝入成長(zhǎng)記錄袋中,，這樣與家長(zhǎng)的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對(duì)學(xué)生良好的品質(zhì)與形成,，起著不可估量的作用,。

作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),，只有這樣,，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),。我作為一名在教育系統(tǒng)工作了三十余年的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛(ài)崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng)新的精神,。 用心去工作,，用愛(ài)去育人，是我一生的追求,。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介 小學(xué)班主任事跡材料1000字篇八

在學(xué)生眼中,，她嚴(yán)慈相濟(jì)，亦師亦友,；在家長(zhǎng)眼中,，她作風(fēng)扎實(shí),，吃苦耐勞,；在同事眼中，她嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，積極向上,，她就是麒麟小學(xué)的xx老師。她工作認(rèn)真,、努力進(jìn)取,，曾獲得區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),、德州市英語(yǔ)教師基本功,、電教課、課件等均獲得一等獎(jiǎng),，發(fā)表的論文獲山東省一等獎(jiǎng),，先后被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,、最美教師,、輔導(dǎo)教師先進(jìn)個(gè)人,、德州市優(yōu)秀指導(dǎo)教師、德州市教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，參加的市級(jí),、國(guó)家級(jí)課題均已結(jié)題。

xx是一名中共黨員,，任教語(yǔ)文和英語(yǔ),，同時(shí)擔(dān)任教導(dǎo)處和少先隊(duì)工作。2010年,，帶著對(duì)教師職業(yè)的崇敬和熱愛(ài),，她成為東八里小學(xué)第一位專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師。當(dāng)時(shí)學(xué)校是單行班,，她擔(dān)任了整個(gè)小學(xué)階段四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),，需要整理四個(gè)年級(jí)的備課，但她毫無(wú)怨言,，虛心學(xué)習(xí)教法,，潛心研究學(xué)法。2011年,，她帶的六年級(jí)在全區(qū)統(tǒng)考中取得了第一名的優(yōu)異成績(jī),。從教以來(lái)，她教過(guò)的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)始終穩(wěn)居前列,，多次排名第一,。2015年，由于工作需要,，她同時(shí)任教六年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文兩門(mén)主科的教學(xué),，外加繁瑣的班主任工作，重?fù)?dān)落在肩上,，她并沒(méi)有退縮,，所教畢業(yè)班成績(jī)均名列前茅。2018年,，在學(xué)校師資緊缺,、班級(jí)驟然增多的情況下，她又一次承擔(dān)了高難度的教學(xué)任務(wù),，這次不但跨學(xué)科還跨年級(jí),，不僅要挑戰(zhàn)雙備課的重壓，還要向雙學(xué)科要質(zhì)量,。面對(duì)高強(qiáng)度的工作,，她都是以飽滿的熱情投身工作。xx老師擔(dān)任跨學(xué)科教學(xué)已有5個(gè)年頭，這種挑戰(zhàn)對(duì)她來(lái)說(shuō)很辛苦,，卻未曾聽(tīng)她抱怨過(guò)半句,。她工作努力又上進(jìn)，用心地做教育中的每一件事情,，耐心地處理班級(jí)里的每一個(gè)問(wèn)題,。

無(wú)數(shù)個(gè)清晨，她都是最早一個(gè)走進(jìn)校園,，照看早到校的學(xué)生,。無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，她又是等家長(zhǎng)接走所有學(xué)生,，最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校,。眾所周知，每天放學(xué)后她不是在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)就是做學(xué)生的思想工作,，對(duì)她來(lái)說(shuō)利用下班時(shí)間批改作業(yè)已成為習(xí)慣,。她就是這樣用點(diǎn)滴的行動(dòng)守護(hù)著一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

作為教務(wù)處負(fù)責(zé)人,，她抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。她和老師們著力課堂改革,，打磨,、探討每一節(jié)課，還經(jīng)常幫助年輕教師處理和解決班級(jí)問(wèn)題,，分享自己管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的每一位同事。孩子們都喜歡聽(tīng)xx的課,，她課堂的精彩歸功于做事認(rèn)真,、一絲不茍的工作態(tài)度。2020年的疫情期間,，她主動(dòng)承擔(dān)了班內(nèi)所有課程和跨年級(jí)的英語(yǔ)線上教學(xué)工作,，白天上課，晚上備課,，還通過(guò)視頻會(huì)議組織老師們交流學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。

xx經(jīng)常利用休息時(shí)間家訪,、電訪，盡力解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的困難,。剛接一年級(jí)時(shí),，班里有個(gè)名叫小c的孩子總是穿著破舊的衣服，看得出家里很貧困。xx在了解到她的家庭情況后把這件事告訴了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，蘇紅校長(zhǎng)十分重視,，親自帶著慰問(wèn)金去家訪，xx還給學(xué)生買(mǎi)了圖書(shū)和新書(shū)包,。自那以后,，這個(gè)孩子每年都能得到學(xué)校給予的愛(ài)心捐助。

xx一直堅(jiān)信：“嚴(yán)慈相濟(jì),，才是教育的真理,，才能達(dá)到教育的最終目的，結(jié)出豐碩的果實(shí),?！彼沁@樣想的，也是這樣做的,。在班級(jí)管理中,，她注重教書(shū)與育人并舉，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真,、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在欣賞學(xué)生的同時(shí)，她更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，絕不估息不良行為的出現(xiàn),。她積極探索班級(jí)管理新模式，利用班級(jí)優(yōu)化大師從嚴(yán)從實(shí)抓好班級(jí)工作,，她所教的班級(jí)以班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)突出深受廣大學(xué)生,、家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng),。

平凡鑄師魂。xx就是這樣,，日復(fù)一日,、默默無(wú)聞地忙碌在自己的工作崗位上，用平凡的人生鋪墊學(xué)生成才之路,，她的言行舉止,，深深地印在了每位學(xué)生的心里。她愿做智慧與愛(ài)的傳播者,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)服務(wù)精神,，書(shū)寫(xiě)一名人民教師的新時(shí)代風(fēng)范！

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介 小學(xué)班主任事跡材料1000字篇九

有的人認(rèn)為從事班主任工作是一項(xiàng)累人的工作,，寧可多教幾門(mén)學(xué)科也不愿意當(dāng)班主任,，可我卻不這么認(rèn)為。在經(jīng)歷了十多年的班主任生活，我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè),。在快樂(lè)中我找到了自我，也從中悟出了很多,。用一句我與學(xué)生們常說(shuō)的話“師生之間就要互相尊重,，互相理解，互相關(guān)愛(ài),?！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘,。

從教十多年來(lái),，在我所在的班級(jí)里始終洋溢著一股愛(ài)的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生心中，滲透到每個(gè)家庭之中,。之所以會(huì)產(chǎn)生如此的感人場(chǎng)面,，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí)，并沒(méi)有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動(dòng)著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師,。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅僅是教書(shū),，更是育人,，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任,，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作,。對(duì)這種付出很多又不必須收到很好效果的工作，我既然選取了它,，我就無(wú)怨無(wú)悔,。

傾自我之所愛(ài)，搭起信任的橋梁

真摯情感是在心靈的.溝通基礎(chǔ)上建立起來(lái)的,，而發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)才能到達(dá)這種默契,。應(yīng)對(duì)整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ槪阌衷跞绦膶?duì)他們橫眉立目嚴(yán)加呵斥,，即使出現(xiàn)令你不愉快的一幕,，你又能狠下心來(lái)去懲罰他們么？

我的學(xué)生韓珊珊,，從一年級(jí)走進(jìn)班級(jí)開(kāi)始，父母就整天鬧離婚的事情，對(duì)于父母當(dāng)時(shí)的狀況,，根本無(wú)視她的存在,。生活在這種境況的她，過(guò)早的失去了童年的歡樂(lè),，變得沉默寡言,，好像一只孤獨(dú)的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上,。因缺少親情的關(guān)愛(ài),，她對(duì)學(xué)習(xí)也毫無(wú)興趣。剛?cè)雽W(xué)不久不完成作業(yè)就成了她的專(zhuān)利,，一個(gè)聰明的小姑娘剛開(kāi)始邁向人生的第一步,，難道就讓她這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著,。我一次又一次的對(duì)自我說(shuō),，“你是她的老師，如同她的母親,，你就應(yīng)幫忙她,。”

真誠(chéng)的愛(ài)能夠像火山,，暖化冰冷的心,。她缺少的是親情的關(guān)愛(ài)，我就給予她這種愛(ài),，用我的如母之愛(ài)暖透她冰冷的心,，讓她重展笑顏。上課了,，她靜靜的坐好,，我沖她贊許的一笑；當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手時(shí),，我對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光,；當(dāng)她工整的完成作業(yè)時(shí)，全班的掌聲帶給她成功的喜悅,；當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí),，等待她的是老師寬容的面孔；當(dāng)她……,。一次次心靈的接觸,，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛(ài)，漸漸的從她的臉上見(jiàn)到了難得的笑容,，她開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái),，同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿,。看到她的變化,，我體會(huì)到了付出的歡樂(lè),。

學(xué)生、家長(zhǎng)的恰當(dāng)接觸,，構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系

學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師之間就像一個(gè)等邊三角形的三條邊,，如果處理不好彼此之間的關(guān)系,，就不能?chē)梢粋€(gè)等邊三角形，甚至不能?chē)梢粋€(gè)三角形,。應(yīng)對(duì)這種微妙難以把握的關(guān)系,，一般的老師采取的是學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，老師家訪或叫家長(zhǎng)到學(xué)校,，一下子將家長(zhǎng),、老師、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張,。問(wèn)題即使解決了,，也不能徹底解決，只能到達(dá)暫時(shí)出現(xiàn)效果,，不久又會(huì)出現(xiàn)反復(fù),，再請(qǐng)家長(zhǎng)這樣如此重復(fù)下去，家長(zhǎng)對(duì)老師不滿意,，對(duì)學(xué)生不管不問(wèn),，任由發(fā)展；學(xué)生對(duì)老師恨由心生,；老師呢,，自我付出了很多，卻落一個(gè)兩面不是,，叫苦不迭,。而我在應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)這種問(wèn)題之后，如果不到非要跟家長(zhǎng)交待一下事情的狀況就絕不請(qǐng)家長(zhǎng),，即使請(qǐng)家長(zhǎng)也在與學(xué)生正面接觸之后,，和其一齊分析事情原因，找到解決辦法之后,，使其認(rèn)清自我的問(wèn)題,，主動(dòng)提出改正，并和他一齊對(duì)事情的嚴(yán)重程度做出決定,，得出應(yīng)讓家長(zhǎng)了解實(shí)情,，再將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,，由其將事情經(jīng)過(guò)講出，并談一談自我的認(rèn)識(shí),，以及今后的改正措施,。這樣下來(lái),，老師在學(xué)生面前建立了威信,，同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任。彼此之間的關(guān)系也更加和諧,。

對(duì)學(xué)生的尊重,，構(gòu)成了彼此的理解、尊重,、關(guān)愛(ài)

“我們就像一個(gè)家,，家中有你還有我。老師像媽媽?zhuān)覀兿駜号粯訃@在媽媽的身邊……”這是我的學(xué)生們自編自唱的一首歌,。這首稚嫩的歌是我和學(xué)生們的關(guān)系更加親密,，這全得益于老師對(duì)學(xué)生的尊重和理解。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我們都是平等的人,，你們有受尊重的權(quán)利,，有發(fā)表不一樣意見(jiàn)的權(quán)利。我要求你們做到的,，我必須做到,。”言出必行,，才會(huì)使學(xué)生信服,。真正從對(duì)方角度去思考才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛(ài)。

在我的班級(jí)中,，有一個(gè)叫李曉巖的同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè),，記得當(dāng)我又一次把他找來(lái)時(shí),，他對(duì)我說(shuō)：“老師，您請(qǐng)我媽來(lái)吧,！”聽(tīng)了他的話,，我不明白該說(shuō)什么好了。我就反問(wèn)了他一句,，“難道你期望你媽來(lái)嗎,？”他說(shuō)：“不期望?！蔽艺f(shuō)：“那你為什么這么說(shuō)呢,？”他回答道,，“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè)，您肯定會(huì)叫我媽來(lái),?！?/p>

我緊之后說(shuō)道：“我可沒(méi)那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因,。如果你不期望你媽來(lái),，我就沒(méi)必要請(qǐng)她來(lái)，因?yàn)檫@是你自我的問(wèn)題,?！甭?tīng)了我的話他出乎意料的看著我?？吹竭@一招奏效,，我就趁熱打鐵，了解他不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因,，他對(duì)此十分配合,，并保證必須盡快改掉自我不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而我也尊重他的要求暫時(shí)不通知他的媽媽?zhuān)此膶?shí)際行動(dòng),。此后的一段時(shí)光,，他果然能按時(shí)完成作業(yè)。雖然有時(shí)反復(fù),，但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待,，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，我也贏得了他對(duì)我的尊重和喜愛(ài),。他曾在自我的日記中這樣寫(xiě)道：“董老師，您真好,，您多像我的媽媽呀,！”

每個(gè)人都需要得到別人的尊重，學(xué)生也不例外,，我們只有尊重學(xué)生,，才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重、理解和關(guān)愛(ài),。

班干部的培養(yǎng),，構(gòu)成了具有凝聚力的班群眾

班主任并不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，他是與所在的班級(jí)融為一體的,。一個(gè)班級(jí)就像一把能擋風(fēng)雨的大傘,，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐，只有這樣才能撐起一片天空,。班干部就像骨架一樣對(duì)這把傘起著不容忽視的作用,。班干部是班群眾的中堅(jiān)、班群眾建設(shè)的核心,，班主任的得力助手,。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵,。因此，在班干部的選拔上,，我仔細(xì)觀察,，反復(fù)斟酌，綜合思考,，確立了干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作,。作為班主任，我充分信任班干部,，放手讓他們開(kāi)展工作,，并悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),，如主題班會(huì)、外出參觀,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，我都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自我的意見(jiàn),，定方案,，周密布置，仔細(xì)分工,，讓班干部都明確自我的職責(zé),，各司其職，各負(fù)其責(zé),?；顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失,，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),，透過(guò)一段時(shí)光的訓(xùn)練，班干部的工作潛力逐漸提高了,。

對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),，我總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,，并用心鼓勵(lì)，給予信心,，賦予機(jī)會(huì),。我經(jīng)常在班中指出：作為一個(gè)班干部，應(yīng)時(shí)刻以為班群眾服務(wù)為己任,，必須要嚴(yán)格要求自我,，在工作學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，反復(fù)督促自我,，切忌驕傲自滿,，自我滿足，對(duì)不稱(chēng)職的干部及時(shí)調(diào)換,，做到功是功,，過(guò)是過(guò)，決不含糊,，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展,。

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”我守著班主任這片土地,，恪守著自我的諾言,，不斷的學(xué)習(xí)著。

在長(zhǎng)期的班主任工作中,，我認(rèn)為：班主任如果不能經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，因勢(shì)利導(dǎo)的話，就肯定不能進(jìn)入學(xué)生心靈世界,，就抓不住學(xué)生那稍縱即逝的思想火花,，就帶不好班。因此,，學(xué)生有什么需求,，遇到什么難處，有哪些解不開(kāi)的疙瘩,，這些都要求班主任摸清狀況,，心中有數(shù)。掌握學(xué)生的基本狀況和特點(diǎn)是重要的,。但更重要的是還務(wù)必動(dòng)腦筋思考采取什么樣的方式和方法,，恰當(dāng)而靈活地教育管理學(xué)生，有效地引導(dǎo)引學(xué)生全面發(fā)展,，這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn),，也是一個(gè)教師成熟度的反映。我的體會(huì)是：班主任的工作要以一周為單位時(shí)光，做到有目的,，有計(jì)劃,，有安排，有方法,，有花樣,，有效果。我根據(jù)班上學(xué)生的狀況,，采取分類(lèi)排隊(duì),、普遍指導(dǎo)和個(gè)別加強(qiáng)的做法。每個(gè)班會(huì),，解決一個(gè)和學(xué)生有著密切相關(guān)的問(wèn)題,，以學(xué)生討論透過(guò)為主，構(gòu)成決議,，以備大家今后遵守執(zhí)行,；每個(gè)周末，一方面檢查,、總結(jié),、評(píng)估前面做過(guò)的工作，另一方面計(jì)劃安排下一周的工作,，并和學(xué)生一齊精心地設(shè)計(jì)教育方案，而且不斷地花樣翻新,，讓學(xué)生感到有興趣性,、有吸引力、有職責(zé)感,，更有好處,。

不斷充實(shí)自我，提高教育潛力

“積學(xué)以?xún)?chǔ)寶,，酌理以富才,。”為了更好地勝任班主任這個(gè)工作,，多年來(lái),，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴,，認(rèn)真雕琢自我,。為了充實(shí)自我，我利用業(yè)余時(shí)光,，參加了高教自學(xué)考試,，走上了一條在別人看來(lái)很難想象的道路。我一邊教學(xué)，一邊進(jìn)修,。20xx年,，我最后拿到了專(zhuān)科證書(shū)。20xx年,，我又用心的投入到了班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活中,。圓滿的完成了班主任的進(jìn)修學(xué)習(xí)。20xx年,，我將自我教育差異生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫(xiě)成論文,，并獲得了昌平區(qū)教科研論文三等獎(jiǎng)。20xx年我又用心撰寫(xiě)了《新時(shí)期影響學(xué)生差異性的因素及策略》及《恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與批評(píng)

教師的語(yǔ)言魅力》兩篇論文,。

“它山之石,，能夠攻玉?！笔畮啄陙?lái),，我用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。我的班級(jí)年年被評(píng)為“先進(jìn)班群眾”或“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”及“優(yōu)秀中隊(duì)”,，我也連年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,；先后被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，因所教班級(jí)成績(jī)突出,，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”,；20xx年被評(píng)為區(qū)“平安之路班主任”和區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；20xx年又被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,，所教班級(jí)評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀小隊(duì)”,。我所教班級(jí)在各種比賽中，如：百詞競(jìng)賽,、口算比賽,、國(guó)歌比賽等各種比賽都取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)的班干部多人在校少先隊(duì)大隊(duì)工作,，他們的工作潛力受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。我所帶過(guò)的班級(jí)都構(gòu)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班群眾,。

當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后,，還在作文中提到我對(duì)他們的教育，對(duì)他們?nèi)松挠绊?，我更加?jiān)信：學(xué)生,，是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。我總在想：沒(méi)有學(xué)生的生活,，還會(huì)有更多的快樂(lè)嗎,？選取了教師,，縱使自我失去了很多，但畢竟會(huì)擁有滿園春色的愉悅,，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉,，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛(ài)的學(xué)生,，為此付出的一切我無(wú)怨無(wú)悔,。

小學(xué)班主任事跡材料簡(jiǎn)介 小學(xué)班主任事跡材料1000字篇十

xxx，男,，回族,，中共黨員，生于1972年3月,。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼?，xx年6月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今,，在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，班主任，思品課教學(xué),。

能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事來(lái),，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,，以身作則，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)崗,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，講政治,，講正氣，顧大局,，識(shí)大體,，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。xx年7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好,，課改勁頭足,，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好,，教研效果佳,，教學(xué)成績(jī)優(yōu),，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,、方法,，在教中研，研中改,，教研相長(zhǎng),，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合,，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習(xí),、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng),，承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與省市教研課題研究,。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,，參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開(kāi)題。馬寧同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》,，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論,。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書(shū),、育好人,。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,，采取不同的方法,，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,。平時(shí)與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理，做他們的知心朋友,。在課堂上,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，馬寧同志還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女,。至xx學(xué)年度任六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué),，周授課18節(jié)，期授課320節(jié),，在全縣畢業(yè)會(huì)考中,，及格率100%，優(yōu)秀率100%,，居全縣第二名;至xx學(xué)年度任四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),，周授課18節(jié)，期授課320節(jié),，及格率100%,，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù);至xx學(xué)年度任五年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué),，周授課18節(jié),，期授課320節(jié)，及格率100%,，優(yōu)秀率98.4%,，綜合成績(jī)94.78，超額完成教學(xué)任務(wù),。至xx學(xué)年度任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié),，期授課320節(jié),，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%,，綜合成績(jī)97.61,，名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一,。多年來(lái)，所帶班級(jí)品優(yōu)率,、安全率,、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%,。

志擔(dān)任班主任工作20xx年,，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)管理有方,，有計(jì)劃、有總結(jié),，重過(guò)程,。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記,、班會(huì)教案,、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，成績(jī)高。在班級(jí)管理中,，馬寧同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”,，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮,、道德的良好品質(zhì),。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格,。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國(guó)”的方針提出以來(lái),，馬寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì),，寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,，共同接受教育,。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,，以“社會(huì)公德、職業(yè)道德,、家庭美德”為內(nèi)容,，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品、快板,、相聲,、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮,。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念,。馬寧同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展各類(lèi)宣傳、實(shí)踐活動(dòng),，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞,、打掃衛(wèi)生,，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念,，取得了良好的社會(huì)效應(yīng),。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育,，馬寧同志所帶班級(jí)學(xué)生整體德,、智、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng),，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正,，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,，長(zhǎng)期自覺(jué)幫助班內(nèi)聽(tīng)力嚴(yán)重缺陷的張重陽(yáng)同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓,、去衛(wèi)生間,、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌,。

近年來(lái)，志所帶的班級(jí)xx年11月16日獲校數(shù)學(xué)競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;xx年10月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;xx年4月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;xx年4月13日獲校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明”獎(jiǎng);xx年11月28日獲校籃球比賽五年級(jí)男子冠軍;xx年11月28日獲?；@球比賽五年級(jí)女子冠軍;xx年9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;xx年2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%;班級(jí)各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級(jí)第一，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多,。xx年6月馬寧同志被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”,，xx年9月，所帶班級(jí)五年一班被華亭縣團(tuán)委,、婦聯(lián),、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，xx年9月,，所帶班級(jí)六年一班被推薦為市級(jí)“紅旗中隊(duì)”,。

志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出,，多次獲得盛地,、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持出全勤,，多年出勤率在99.8%以上,。

馬寧同志就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng),。