作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案小魚吐泡泡篇一

小班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境,，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人,，如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度,、方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的,。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)，我們開展了主題活動(dòng)《我的故事》,，想通過一系列的活動(dòng),，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的,、獨(dú)特的個(gè)體,。在這里，我們將通過與幼兒共同討論,、觀看成長(zhǎng)照片和錄像等活動(dòng)，讓他們感受美好而有趣的出生經(jīng)歷,、成長(zhǎng)過程以及在此過程親人們對(duì)自己的關(guān)愛,。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化，使他們感受并喜歡自己的獨(dú)特之處,。

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征,。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己,。

舞蹈房的大鏡子,，圖畫紙，畫筆

1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣,。

（1）我們每個(gè)人都長(zhǎng)得不一樣,，你知道自己長(zhǎng)著什么樣子嗎？

（2）帶領(lǐng)幼兒到鏡子前面觀察自己,。

看得到自己?jiǎn)?？看到自己長(zhǎng)什么樣子嗎？

你的臉是什么形狀的,？像什么,？

臉上有什么？在什么地方,？是什么樣子的,？

（小結(jié)）：在美術(shù)活動(dòng)“這是我”的組織過程中,，開始我按照綜合課程上的教材少許進(jìn)行了一些調(diào)整，把幼兒帶到了舞蹈房,，面對(duì)大鏡子照照,、說說。

（3）幼兒做各種表情,，引導(dǎo)幼兒感知無(wú)關(guān)的位置,，并知道與別人長(zhǎng)相的不同。

開心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛是什么樣子的,？嘴是什么樣子的,？和別人有什么不同？

2.畫出自己的五官,。

幼兒在有臉型的圖畫紙上,，畫出自己五官的特點(diǎn)。

（小結(jié)）由于環(huán)境的改變,，孩子們的興趣非常高,，看著鏡子里的“我”有說有笑，可動(dòng)筆的時(shí)候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆,，最終在老師的指導(dǎo)下基本完成了作品,，但有的孩子說：“老師，這不像我,?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思,，認(rèn)為臨摹畫對(duì)小班年齡的孩子是有點(diǎn)難度,。于是我根據(jù)本班孩子的`年齡特點(diǎn)，在區(qū)角活動(dòng)中投放了鏡子和畫筆,，對(duì)于那些不敢下手的孩子,，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽作畫，并指導(dǎo)孩子我畫一筆,，孩子畫一筆的方法,，鼓勵(lì)孩子畫出人物的基本特征，當(dāng)一孩子畫面上很亂,，很多的圓圈連在一起,，這時(shí)，我會(huì)蹲下來(lái)問你畫的自己呢,，孩子會(huì)指給我看,。當(dāng)孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后，不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動(dòng)相比，效果非常好,?？偠灾處煈?yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特征進(jìn)行繪畫教學(xué),，表?yè)P(yáng),、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美，是教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)所不可缺少的,。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟,，只要教師耐心指導(dǎo)，他們的畫同樣也能呈現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的世界,，雖然里面沒有過多的技巧,，所以更會(huì)呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案小魚吐泡泡篇二

1,、學(xué)習(xí)用揉,、團(tuán)、壓的方法做彩虹糖,。

2,、嘗試用各種顏色做彩虹糖。

3,、樂于參加活動(dòng),，體驗(yàn)做彩虹糖的樂趣。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

橡皮泥若干盒,，彩虹糖一盒。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

教師出示彩虹糖引起寶貝活動(dòng)興趣,。

1、與彩虹糖打招呼,。

2,、觀察彩虹糖。

教師出示各種顏色的彩虹糖,。

引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀,。

二、教師示范。

1,、出示橡皮泥,。

教師引導(dǎo)寶貝觀察橡皮泥，并說出橡皮泥的顏色,。

2,、教師演示制作方法。

取出少量的橡皮泥,，把它在手中揉一揉,、團(tuán)一團(tuán)，并輕輕的按一下,。

引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動(dòng)作,。

三、幼兒操作

教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進(jìn)行制作,，剩下的放回盒子里,。

教師巡回指導(dǎo)，多關(guān)注能力弱的寶貝,。

四,、作品欣賞

糖果是幼兒鐘愛的食物，當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球,，調(diào)動(dòng)了幼兒積極性,。通過認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫的美工活動(dòng),。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個(gè)彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿,。在此次的活動(dòng)中,，還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中,，沒有做到更好的評(píng)析,。整節(jié)活動(dòng)過程太順利，沒有難點(diǎn),。

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案小魚吐泡泡篇三

由于幼兒剛上小班,，在繪畫技法上，用色技巧上,，都有一定的局限性,。因此，本次活動(dòng),，我力求降低要求,，以能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條為旨?xì)w,，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作要求,。幼兒直觀模仿能力較強(qiáng),，因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與主題相關(guān)情景易于幼兒接受。與此同時(shí),，更好地體現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)成果,，可鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作,，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。引導(dǎo)幼兒熱愛生活、觀察生活,、體味生活,、表現(xiàn)生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的心靈深處,，培養(yǎng)了熱愛生活,、熱愛大自然、熱愛美的人生啟蒙,。

1,。 認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫（直線、折線,、波浪線,、螺旋線等多種線條）在已有的臉型上設(shè)計(jì)發(fā)型。

2,。 了解美發(fā)師的工作,，尊重他人的勞動(dòng)。

3,。鼓勵(lì)幼兒大膽地描畫出,、創(chuàng)作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,，獲得心情的愉悅,。

1。各種發(fā)型圖片,，彩筆每個(gè)幼兒1盒。

2,?！睹佬g(shù)》上p。16—17,。

3,。小紅花若干朵,。

4。制作幾種假發(fā),。

5,。音樂素材（電視、dvd,、光盤,、數(shù)碼相機(jī)）。

6,。臉型圖每人一份,。

嘗試用筆畫直線、波浪線,、折線螺旋線等多種線條,。

設(shè)計(jì)發(fā)型。

1,、出示發(fā)型照片,，與幼兒一起欣賞。

2,、請(qǐng)幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是什么樣的,？

3、請(qǐng)幼兒說說媽媽,、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的,。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮,；爸爸的頭發(fā)很短是平頭,，很精神；......

4,、請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型,，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。

5,、你經(jīng)常去哪里理發(fā),？理解美發(fā)師的工作。

1,、欣賞畫冊(cè)《ok發(fā)型師》畫面,。討論如何為光頭人添畫頭發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn),。

2,、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線,、波浪線,、折線,、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫,，卷發(fā)可以用波浪線,、折線、螺旋線來(lái)畫,。

3,、示范線條的畫法

（1）。教師示范直線的畫法,。

師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮,。

（2）。教師示范曲折線的畫法,。

師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,，尖尖的牙齒！

（3）,。教師示范波浪線的畫法,。

師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒,。

（4）,。教師示范螺旋線的畫法。

師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的,。

1,、幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫,。從發(fā)際處開始向外畫,。

2、教師提醒幼兒畫時(shí)線條要一根一根緊挨著,，直到將整個(gè)頭頂部畫滿,，要畫的多，畫的緊密,。

師：孩子們,，剛才看你們畫的非常認(rèn)真仔細(xì)，現(xiàn)在就展示一下你們的成果,，請(qǐng)你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧,。

生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫貼在涂鴉墻上）我畫的是姐姐,，姐姐很愛我,。姐姐很臭美。

師：為什么,？

生1：姐姐穿漂亮衣服,，有漂亮的頭發(fā)。

師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的,？

生1：是黑色的,，直直的，短短的,，像一個(gè)娃娃,。

師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫的好,，說的也好,。

生2：我最喜歡媽媽，她是一個(gè)理發(fā)師,，所以我畫的是媽媽的發(fā)型,。

師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的啊,？

生2：她是長(zhǎng)頭發(fā),，彎彎的，棕色的,。她是長(zhǎng)臉,，配上我的長(zhǎng)發(fā)一定更漂亮。

師：是呀,，愛媽媽,，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好漂亮啊,。有這樣的女兒,，媽媽也幸福。老師獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花,，一是你畫畫得好,，二是你愛自己的媽媽。

生3：我喜歡自己,，我給自己畫的,。

師：呵呵，喜歡自己好??！那你給自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢？

生3：我自己是短頭發(fā),，黑色的,。因?yàn)槲沂悄凶訚h！

師：呵呵,，小男子漢哦,！畫的蠻好的,。

師：小朋友們，你們都畫得很好,，有的是親人發(fā)型,，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣,，敢畫就是一種成功,，我希望你們以后，認(rèn)真觀察,，多多練習(xí),，也許你就是一個(gè)小畫家，有沒有信心,？告訴老師,？

生：有（齊喊）

師：有信心就會(huì)成功！我們班的小朋友都是最棒的,！回家以后,，給自己最喜歡的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明天帶來(lái),。

評(píng)析：通過作品的展示與評(píng)價(jià),，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),，樹立了自信心,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”

幼兒在預(yù)熱階段能通過語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型,。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型,，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn),，幼兒畫起來(lái)有一定的困難,。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心,。不時(shí)會(huì)問問：老師我畫的對(duì)嗎,？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著,，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興,。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了,。有的說我畫媽媽的頭發(fā),，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì),。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好,，很快。幼兒畫完了,，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示,。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評(píng)論作品找到最好的,，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙,，看著幼兒高興的樣子,，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng),，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說不是很漂亮,，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看,，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的,。孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好,。

1,。我認(rèn)為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時(shí)間和展示的時(shí)間不多,，時(shí)間匹配要注意,。

2。教的痕跡還是有,，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性,，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要研究。

3,。應(yīng)以“游戲活動(dòng)”組織教學(xué),，這點(diǎn)體現(xiàn)的不足。

在長(zhǎng)期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中,，使我深深的體驗(yàn)到,，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫畫,。在美術(shù)教學(xué)中,，幼兒以自己特有的形象語(yǔ)言表達(dá)對(duì)事物的感受，通過動(dòng)手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，創(chuàng)造出一個(gè)新的可視世界,。這對(duì)于兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用,。因此，作為幼兒美術(shù)教育工作者,，必須采取靈活多樣的教育方法,，讓兒童有興趣地畫畫，善于畫畫,，以下,，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)做法進(jìn)行探討。

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案小魚吐泡泡篇四

1.會(huì)用橢圓形的紙和長(zhǎng)條紙制作小提包,，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾,。

2.體驗(yàn)參與手工活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)手工活動(dòng)的樂趣,，增進(jìn)對(duì)家人的情感,。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣,。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1.卡紙、剪刀,、雙面膠,。

2.教師教學(xué)資源：各式各樣的包。

1.播放教師資源,，引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的包,。

這些是什么?你喜歡那個(gè)包?他是什么樣子的?誰(shuí)最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。

2.教師示范做包的制作過程,。

(1)示范講解折包的步驟,。重點(diǎn)示范第二部，兩端向內(nèi)折,。

(2)貼包帶,。將長(zhǎng)紙條貼雙面膠鐵道適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3.幼兒自己動(dòng)手制作小提包。

幼兒利用橢圓型卡紙,，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折紙的方法,。能力弱的小朋友給與幫助和指導(dǎo)

4.作品展示。

幼兒集體欣賞評(píng)價(jià),。

將提包送給媽媽或奶奶,，并鼓勵(lì)幼兒說“媽媽我愛你”、“奶奶辛苦了”等甜甜的話,。

小班美術(shù)教案《小魚》 小班美術(shù)教案小魚吐泡泡篇五

1,、愿意隨著音樂的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作,。

2、喜歡和老師,、同伴一起游戲,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

1,、老鼠新家的創(chuàng)設(shè)2,、音樂活動(dòng)重難點(diǎn)：想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作，隨著音樂的變化做相應(yīng)的動(dòng)作,。

律動(dòng)導(dǎo)入--聽音樂想象,、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作--游戲《小老鼠和大花貓》--歌表演《小老鼠》

一、律動(dòng)導(dǎo)入1,、今天,，我是鼠媽媽，你們來(lái)做我的鼠寶寶,，好不好?寶寶們，媽媽告訴你們一個(gè)好消息,，今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧,，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發(fā)吧!(放律動(dòng)音樂)2、我們的新家到了,，讓我們一起進(jìn)去參觀一下吧!(你們看,，新家里有我們?nèi)腋＃€有我們心愛的玩具,，你們喜歡嗎?)3,、請(qǐng)鼠寶寶們坐下來(lái)休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)二,、感受快節(jié)奏音樂,，想象、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作1,、聽了這么好聽的音樂,，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油,、舔嘴巴,、摸肚皮、伸懶腰,、跳舞,。。,。,。。)2、我們跟著音樂做你喜歡做的事(第二遍)3,、觀察后提問：小老鼠××(3-4位幼兒),，你剛剛在干什么呀?做給大家看看，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(其余幼兒模仿)4,、小老鼠的本領(lǐng)真大,，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時(shí)是輕輕的,，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們,，好不好?(第三遍)小結(jié)：聽了好聽的音樂，做了那么多有趣的事情,，我們大家在一起真開心!

三,、感受慢節(jié)奏音樂1、播放音樂二,，聽,，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?

2、好像誰(shuí)要來(lái)了?(貓)3,、那我們?cè)撛趺崔k呀?(躲起來(lái)不動(dòng))再次提示：貓來(lái)了,，可以動(dòng)嗎?千萬(wàn)不要?jiǎng)樱蝗坏脑?，?huì)被(大花貓抓住抓住的),，知道嗎?

4、在大花貓沒來(lái)之前,，讓我們先練一練本領(lǐng),。(完整練習(xí))5、發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)提出(不要躲在一起,，要分開一點(diǎn)，不然的話很容易被大花貓發(fā)現(xiàn)的)并再次完整練習(xí),。

5,、請(qǐng)周老師扮演大花貓，游戲完整練習(xí),。

四,、音樂游戲《小老鼠》

今天鼠寶寶們本領(lǐng)真大，一個(gè)也沒有被大花貓抓到,，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》

整個(gè)活動(dòng)還是比較完整的,，由開始的音樂律動(dòng)，中間的新授,，和最后的歌表演,，各環(huán)節(jié)的目標(biāo)指向比較明確,，層次也比較清晰。

能夠給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較溫馨,、寬松的音樂游戲情境,。

教師的上課狀態(tài)比較飽滿，能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)結(jié)束前的歌表演《小老鼠》,，是老師根據(jù)活動(dòng)需要進(jìn)行了對(duì)《小豬》進(jìn)行創(chuàng)編，效果很不錯(cuò),。

不足：活動(dòng)中,，教師靠得太前，把應(yīng)該小朋友說得都說完了,，例：在完整游戲前,，師讓幼兒說說聽到快音樂時(shí)可以做各種開心的事，聽到慢音樂時(shí)要躲起來(lái),，可是老師顯得太急了,，把游戲規(guī)則自己重審了一遍。

教師的緊張導(dǎo)致在最后歌表演時(shí)把樂譜彈錯(cuò)了,。

在聽第二段音樂前,，老師沒有把要求說清楚，應(yīng)該讓孩子說說兩段音樂的不同之處,，這樣對(duì)后面的音樂游戲有幫助,。