作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找鄰居篇一

1,、知道相鄰數(shù)的概念,，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2,、理解并能說出多1或少1的關(guān)系,。

1,、課件-數(shù)字圖卡

2、1-6的大點卡和數(shù)卡一套

3,、幼兒數(shù)卡每人一套

一,、初步理解“鄰居”關(guān)系。

1,、請幼兒做成一排,，說一說和你挨著坐的是誰?

2、和挨著坐的幼兒拉拉手,。

二,、出示圖片，教師講述

1,、講述并表演故事后提問：

(1)熊貓說2號有兩個鄰居,，它們都是1和3.

(2)小兔說它的家是4號的鄰居，是3和5以此類推,。

2,、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,，

告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù),。)

得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù)，是4和6,。

(2)提問：a,、那么3有沒有相鄰數(shù),，它們是誰?4有沒有相鄰數(shù),，它們是誰?

得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3,、幼兒自主探索3,、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,，集體驗證),，

進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

三,、復(fù)習(xí)數(shù)字1-6,。

1、請你說得比我多1(少1),。

(小朋友,，我問你,，比2多1就是幾?)

2、接著往下數(shù),，一直說到數(shù)字6,。

四、總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

1、教師：你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?

為什么1是2的相鄰數(shù),，3是2的相鄰數(shù)呢?

引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡,，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系,。

教師：你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡,。

依次找出比3,、4、5多1或者少1的數(shù),，引導(dǎo)幼兒依次說一說3,、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系,。

五,、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

游戲：給屏幕上的數(shù)字找相鄰數(shù),。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找鄰居篇二

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，感受科學(xué)給生活帶來的便利,，萌發(fā)對科學(xué)的興趣",。 在本節(jié)活動中，我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",，通過鄰居引出相鄰數(shù),。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),，發(fā)展幼兒思維能力,。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力,，體驗成功的喜悅。

1.讓幼兒感知相鄰數(shù),，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法,。

2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅,。

1.教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡片,、ppt課件。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱,。

一,、談話導(dǎo)入

1.在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物,，城里里有一座漂亮的城堡,，住著三個動物好朋友，你們猜一猜,，它們會是誰呢?

2.(播放ppt)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

3.小朋友都知道它們是誰(小狗,、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰?

二,、認(rèn)識相鄰數(shù),。

1.通過找小動物、小朋友的鄰居,，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居,。(出示ppt數(shù)字寶寶)

2.舉例：找3、7的"鄰居",。

通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù),。

3、唱《找朋友》兒歌,，讓幼兒找相鄰數(shù),。

三、做游戲找"鄰居"

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,，摸出一個數(shù)字卡片,，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎,。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù),。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,，請寫出中間數(shù)字的"鄰居",。

四、活動小結(jié)今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,，知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)),。數(shù)字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,，看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!

教學(xué)反思：

由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,，幼兒是整個活動的主體,，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找鄰居篇三

1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

3.樂于參與數(shù)學(xué)活動,，體驗活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1,、1-5的數(shù)字卡片，點卡,。

2,、新房圖一字排開五間連在一起，

3,、幼兒操作材料,。

一、談話導(dǎo)入,，出示數(shù)字寶寶,。

1、情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

教師;今天，又到了數(shù)學(xué)王國的時間,。我從王國里請來了幾位小客人,。你們想看看是誰嗎、

2,、認(rèn)識數(shù)字寶寶,，并拍手歡迎。

二,、住新房從小到大排列,。

1、數(shù)字住新房,。

教師：這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房,，他們也想住新房。于是,，老師昨晚連夜設(shè)計了一張新房圖,。

(1)你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數(shù)的

(2)要從左往右數(shù),，那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?

(3)幼兒操作教師表揚(yáng),。

2、點卡住新房,，

(1)我也要住新房,，我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎?

(2)為什么要這樣放呢?

(3)教師小結(jié)

三、找鄰居

1,、給小2找鄰居,。

教師;數(shù)字寶寶和點卡妹妹住在新房里可開心了，可過了一段時間,。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了,，于是他帶著點卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近,。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察,，2的鄰居

(2)觀察1和3與2的關(guān)系。

(3)教師小結(jié);1比2小,，就是它的小鄰居,。3比2大，是2的大鄰居,。在數(shù)學(xué)王國里它們叫相鄰數(shù),。

2、數(shù)字四找鄰居,。

(1)教師;小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰,、教師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜,。

(2)幼兒說結(jié)果教師肯定,。

3、找中間數(shù)

(1)出示2和4找它們的中間數(shù),，

(2)教師引導(dǎo)幼兒

(3)教師小結(jié)：三個數(shù)之間,，中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一,。

四,、幼兒操作

1、給小動物找門牌號,。(相鄰數(shù))

2,、畫蘋果。(找中間數(shù))

3,、幼兒集體操作,，

教師;剛才國王送來了進(jìn)入城堡的入場卷，但是,，你們必須把上面得題目了,，才有效喲。

五,、活動結(jié)束部分

教師;小朋友們真聰明,，都得到了入場卷，下次我們可以隨時去王國玩,。今天,，我沒得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了,。它們說今天有許多數(shù)字寶寶沒來,，下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲,，你們歡迎嗎?跟數(shù)字寶寶再見!

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找鄰居篇四

ppt課件,、圖片、字卡,、記錄卡,、信封（人手一份）

初步了解蔬菜的不同特征，對生活中常見的蔬菜感興趣

善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考,，能大膽與同伴交流自己的想法,。

讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測是誰的家？

1,、提問：這是誰的家,？（南瓜的家）

2、出示南瓜圖片提問1："你知道他是誰嗎,？"（南瓜爺爺）提問2："你從哪里知道他是爺爺,？"提示幼兒：年紀(jì)大了會有什么變化？（胡子,、眉毛）教師小結(jié)：年紀(jì)大了胡子和眉毛,、頭發(fā)都會有變化

1、猜猜是誰來了（出示圖片的背面）我們來猜猜這些客人可能是誰,，你們說的東西在哪里可以買到,？

2.數(shù)客人師：今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿耍埬銛?shù)一數(shù)一共有幾位客人,？（圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個圈）

（1）幼兒自由"數(shù)客人"師：一圈客人數(shù)下來,，有好幾種答案。

（2）教師小結(jié)：平時我們數(shù)東西的時候都是排成一列小火車,，一個一個數(shù),，今天這么多的客人排成了一個圓，我們有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢？

（3）教師引導(dǎo)幼兒（以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)）找一個標(biāo)志性物體的物體,。

師：幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù),，教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。

（4）教師小結(jié)：數(shù)東西時一定要先找一個容易記住的物品開始數(shù),，數(shù)過的就不能再數(shù)了,。

（5）師：南瓜爺爺家來了這么多客人，我們給他們編上號,。（教師在每個東西旁邊都編上對應(yīng)的數(shù)字）

3,、"找鄰居"

師：我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人，它到底有什么事呢,？小朋友你們也想想你們家里什么時候會來很多客人呢,？（過年）

（1）了解"鄰居"的概念

師：出示圖片，解釋什么是鄰居,？（房子挨在一起,，住在旁邊的朋友）南瓜爺爺找誰做鄰居呢？

師：南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居,，請幼兒自由討論什么是蔬菜,，并出示卡片"蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進(jìn)行整理記錄,。

（2） 什么是蔬菜,？

教師解釋什么是蔬菜：蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物,。

全班一起再一次將蔬菜找出來,。并將找出來的蔬菜列出來。

師：所有的蔬菜我們都找出來了,，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢,？

師：南瓜爺爺家附近有幾間房子？可是房子只有3間而蔬菜卻有6個,，那該怎么辦呢,？

出示圖片，讓幼兒思考怎樣分房子合適,。

師：那誰和誰擠一起比較好呢,？

師：老師放一個，土豆和黃瓜,，你覺得我是怎么想的,？

我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多,，除顏色,、形狀,、高矮，還有很多,，我們回去好好想一想,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找鄰居篇五

1.知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的.相鄰數(shù),，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系,。

2.在游戲互動中學(xué)習(xí),，提高數(shù)學(xué)的興趣,。

數(shù)字卡片、猴子相鄰數(shù)游戲圖

1.情景導(dǎo)入,。

（1）師：森林里新建了許多漂亮的新房子,，這些房子是給猴子運(yùn)動員住的，我們一起來看看運(yùn)動員們的房子吧,。

（2）出示圖片

師：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,，看看運(yùn)動們是怎么住的。請幼兒觀察圖片,，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動員身上衣服的數(shù)字排序,。

小結(jié)：原來運(yùn)動員是按照1-10的順序住在這一排新房子里。教師用向幼兒介紹鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念,。

2.找鄰居游戲

（1）教師出示其中一位猴子讓幼兒找出他的鄰居,，重復(fù)游戲。

（2）分發(fā)食物：村長拿來了許多蘋果請幼兒按照猴子身上的數(shù)字分發(fā),，讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系,。

（3）參加運(yùn)動會：猴子運(yùn)動員要參加森林里的運(yùn)動會了，他們3位組成一支隊伍,，一些運(yùn)動員們準(zhǔn)備好了可是還有一些運(yùn)動員找不到自己的位置請小朋友幫忙猴子運(yùn)動員找到自己的位置,。

（4）把猴子相鄰數(shù)游戲圖發(fā)給幼兒，幼兒自主操作,，相互檢查糾正,。

1.音樂游戲：幼兒身上貼上1—10數(shù)字卡片，幼兒說兒歌：小兔小兔左右轉(zhuǎn),，小兔小兔仔細(xì)瞧,，左瞧瞧，右瞧瞧,，瞧見的朋友真不少,，你的朋友是幾和幾？請你快點抱一抱,。

2.請幼兒三三組合抱在一起,，幼兒可以交換數(shù)字卡片,，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找鄰居篇六

針對大班的小朋友對蔬菜有一定的認(rèn)識,，但是蔬菜的種類特別的多，給他們樹立一種信念,，蔬菜是什么,，蔬菜是種出來的一種植物，是能夠做著吃的,，通過這種理念支持下,，就很快能夠找出來了。通過一遍又一遍的復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固對蔬菜有一定的記憶,，同時幫助孩子們拓展分類蔬菜,，分類的方式越多，心理學(xué)上建立的邏輯連接點也就越多,。

本次活動可以通過讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索積極思考,，初步了解蔬菜的不同特征，使幼兒對生活中常見的蔬菜感興趣,，活動效果好,。活動結(jié)束后,，孔園長對本活動給予了肯定,，聽課教師也一致認(rèn)識到：活動中孩子應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主體，同時充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，才能真正促進(jìn)孩子積極思考與表達(dá),。吳老師是一個有著很高的道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的老師，她尊重每一個孩子,，努力的幫助孩子大膽的發(fā)言,，是每個孩子都能得到發(fā)展。吳老師能夠讓孩子們大膽的表達(dá),，而沒有去強(qiáng)加給孩子,，那就是南瓜爺爺?shù)募摇Ｔ诔鍪灸瞎蠣敔數(shù)膱D片時,，吳老師又問：你發(fā)現(xiàn)了什么,？為什么說它是爺爺呢？你還發(fā)現(xiàn)了什么,？有的孩子說：他是爺爺,，因為他有胡子，有的孩子說：他的頭上有皺紋,，有的孩子說：他的胡子是白的,，爸爸的胡子是黑的,？？,？等等,，從孩子的這些回答中可以看出，教師是尊重孩子的已有經(jīng)驗的,。教師的引導(dǎo)和提示幫助孩子從人物的特征上得到了驗證,。

對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考,。觀察發(fā)現(xiàn)圖上的線索,，初步了解蔬菜的不同特征。

圖片,、操作材料,、筆

師：這是誰的家,？從哪里看出來的,？（形狀）我們跟南瓜爺爺打個招呼吧。

師：今天南瓜爺爺家來了好多客人,，請你數(shù)數(shù)一共有幾個,？

一圈數(shù)下來，有好幾種答案,，平時我們數(shù)東西都是排成一列小火車,，一個一個數(shù)，今天這么多的客人排成了一個圓,，有什么辦法把一圈的東西數(shù)清楚呢,？

師：你是怎么數(shù)的告訴大家，從哪開始數(shù)的,？

師：數(shù)一圈的東西是從從容易記的圖形開始數(shù),。

師：我們從像正方形的那個東西開始數(shù)（幼兒數(shù)）。數(shù)到哪里應(yīng)該停下呢,？

師：數(shù)過的東西不能再數(shù)了,。我們再數(shù)一遍到底是多少，先找一個東西把它記牢了,，如這個正方形的東西,，記住數(shù)過的不能再數(shù)了。（幼兒數(shù)數(shù)1—10）,，現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人,。

觀察圖片師：能不能從他們的形狀猜猜這是十個客人可能是誰啊,？（第幾個是誰,？）邊提問邊出示圖片,。

師：原來南瓜爺爺家門口來了十樣菜。

了解鄰居的概念

師：是什么事情讓這么多的朋友一起來到南瓜家,？（找鄰居）

提問：什么是鄰居,？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）我們中一班的鄰居是誰,？

師：南瓜爺爺會找誰做鄰居呢,？（蔬菜）

提問：什么是蔬菜？

師：剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎,？

請你拿好桌上的紙,，依次念一念，再拿好一只筆,，把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個圓圈（教師只是觀察,，并不提出意見）。

師：（操作結(jié)束后）好,，現(xiàn)在把紙跟筆放好,，坐好，有些小朋友找對了,，有些小朋友還差一點點,，到底什么是蔬菜呢？

師：蔬菜呢是種出來的,、可以做成菜的植物,。我們一起來看看黑板（教師和幼兒一起找出蔬菜）師：我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個蔬菜，你找對了嗎,？

師：7樣蔬菜用數(shù)字幾表示?。ǔ鍪緮?shù)字7）

給鄰居分配房子

師：南瓜爺爺家附近有幾間房子啊,？那要找?guī)讉€鄰居?。坑脭?shù)字幾表示

師：5間房子,，7樣蔬菜,，該怎么住,？

幼：擠一擠

師：那誰和誰擠在一起比較好呢,？

幼兒自由講述。

蔬菜的分法有很多,，除了顏色,，形狀，高矮,，還有很多,，我們回去好好想一想,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找鄰居篇七

1、出示ppt：這是誰的家,？

小結(jié)：仔細(xì)觀察,，就能發(fā)現(xiàn)一些小提示，能夠讓你猜的又快又對,。

2,、南瓜房子里住著誰呢？（出示南瓜爺爺）

3,、你怎么知道它是爺爺呀,？有胡子的就一定是爺爺嗎？

1,、南瓜爺爺家來了很多客人,，數(shù)一數(shù)一共有幾個？

2,、簡單介紹封閉式數(shù)數(shù)的注意點,，一起來數(shù)一數(shù)。

3,、這些朋友都是誰呢,？你是怎么猜到的？

4,、揭曉答案：一起看看到底是哪些朋友。

小結(jié)：是呀,，光看影子可以有很多種可能,，看了圖片就知道到底是誰了。

1,、是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家,？

2、出示告示“找鄰居”：什么是鄰居,？

3,、南瓜爺爺還有要求呢，它要找“蔬菜”做鄰居,。

4,、什么是蔬菜呢？（自主討論）

小結(jié)：蔬菜是地里種出來,，可以做成菜的植物,。

5、幼兒進(jìn)行自主選擇

1,、一起看看到底哪些是蔬菜,。

2,、教師和幼兒共同逐一判斷，對一些有不同意見的進(jìn)行討論,。

3,、一起說說蔬菜的名字。

1,、找到蔬菜鄰居,，快點把這個好消息告訴南瓜爺爺。

2,、爺爺說,，那快請這些蔬菜搬來吧：還記得是哪些蔬菜嗎？

3,、看看,，房子有幾撞，蔬菜有幾樣,？怎么辦,？

4、大家有些按顏色分,、有些按種類分,，到底怎么分，林老師分類的本領(lǐng)最厲害,，我們一起去問一問吧,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找鄰居篇八

1、對生活中常見的蔬菜感興趣,，樂意按的線索積極思考,。

2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,，初步了解蔬菜的特征,。

1、前期經(jīng)驗：初步認(rèn)識常見食物及動物的影子,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、圖片南瓜,、豆腐干,、鴨子、胡蘿卜,、青菜,、雞蛋、土豆、黃瓜,、幼兒操作材料人手一份等,。

1、這是誰家,？從哪里看出來的,？

2、南瓜先生家來了很多客人,，數(shù)數(shù)一共有幾個,？

：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈,，所以要數(shù)清楚的話,，就要先找一個起點，再挨個兒數(shù)下去,，數(shù)過得不要再數(shù),，就能數(shù)清了。

1,、猜猜這些客人是誰,？

2、出示正影一一認(rèn)識,。

3,、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢？

4,、原來是要找鄰居（簡單了解“鄰居”的概念）,。

：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人,。

1,、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？

2,、第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗勾出感覺是蔬菜的東西,。（簡單交流結(jié)果）

3,、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜,？

：種出來的,、可以做成菜的植物。

4,、第二次操作,，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）

5、依次講評7種菜,，究竟哪些是蔬菜,。

：原來土豆、青菜,、胡蘿卜,、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物,。

南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子,，怎么住下4個鄰居呢？誰和誰住在一起比較好,？引導(dǎo)幼兒拓展思維,。

本次活動的目標(biāo)主要有兩個，第一個目標(biāo)是對生活中常見的蔬菜感興趣,，樂意按的線索積極思考,。第二個目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征,?；顒又泻⒆觽儗ι钪谐Ｒ姷氖卟耸指信d趣，當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時,，都能大膽展開想象,，并能說出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找鄰居篇九

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù),，理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)系。

2．幼兒能夠正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),。

1．教學(xué)掛圖《相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)（一）》,。

2．教師用5以內(nèi)的數(shù)字卡片；1只小熊,、2只小兔子,、3只小豬貼片、3只蝴蝶,、4只蜜蜂,、5只蜻蜓貼片。

3．幼兒掛書第11頁,。

1．使用教學(xué)掛圖,，讓幼兒理解數(shù)字2、3,、4之間的的相鄰關(guān)系,，知道3的相鄰數(shù)是2和4,。

（1）以復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)的方式出示教學(xué)掛圖,。

（2）請幼兒數(shù)一數(shù)：畫面上有幾個蘋果,？（兩個，用2表示,，教師在蘋果一列下面貼上2的數(shù)字卡）有幾個西紅柿,？（三個，用3表示,，教師在西紅柿一列下面貼上3的數(shù)字卡）有幾個梨子,？（四個，用4表示,，教師在梨一列下面貼上4年數(shù)字卡）,。

（3）請幼兒觀察、比較蘋果和西紅柿,，得出數(shù)字2和3之間的關(guān)系,。

教師提問："蘋果和西紅柿哪個多，哪個少,，還是一樣多,？（西紅柿多）多幾個？（多1個）"教師小結(jié)："3個比2個多1個,。3大2小,，3排在2的后面。"

（4）再比較西紅柿和梨子,，得出數(shù)字3和4之間的關(guān)系,。教師小結(jié)："3個比4個少1個，3小4大,，3排在4的前面,。"

（5）教師對3的相鄰數(shù)之間的連續(xù)比較進(jìn)行講解："3個比2個多1個。3大2小,，3排在2的后面,；3個比4個少1個，3小4大,，3排在4的前面,。所以3的鄰居（好朋友）是2和4。"

2．教師把蝴蝶,、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上,，同上步驟讓幼兒理解數(shù)字3,、4、5之間的相鄰關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5,。

3．教師把小熊,、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上,，同上步驟讓幼兒理解1,、2、3之間的相鄰關(guān)系,，知道2的相鄰數(shù)是1和3,。

4．使用幼兒用書第11頁，通過活動使幼兒進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,，并正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字和相鄰數(shù),。

（1）教師提問："小熊住在幾號房里？比它小1的鄰居是幾號房子,？比它大1的鄰居是幾號房子,？

（2）同樣的問題問小雞、小牛的鄰居的房號,。

通過各種游戲活動,，進(jìn)一步鞏固幼兒對5以內(nèi)內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。例如開展"找好朋友"游戲,。玩法：教師請形五名幼兒,，每人胸前貼一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)教師說2的好朋友,，貼數(shù)字卡2的幼兒和貼數(shù)字卡1和3的幼兒就要手拉手,，其他幼兒評判他們找對了沒有。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找鄰居篇十

1,、對生活中常見的蔬菜感興趣,，初步了解蔬菜的不同特征。

2,、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,，樂意按提供的線索積極思考。

ppt,、圖片等,、

一、引起興趣,，說明要求

1,、出示ppt、重點提問：這是誰的家,？從哪里看出來的,？

小結(jié)：圖上有提示的,，仔細(xì)看。

2,、你說的真好,，你怎么知道是爺爺呢？

小結(jié)：原來圖片上都告訴我們了,，只要你仔細(xì)的觀察,，就能知道答案。

3,、南瓜爺爺家來了很多客人,，數(shù)一數(shù)一共有幾個？猜猜可能是誰,？

二,、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)交流

1,、是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家,？

2、出示告示“找鄰居”,，提問：什么是鄰居,？南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？

3,、那么這10個朋友都符合南瓜爺爺?shù)臈l件嗎,？豆干合適嗎？

4,、蔬菜共有幾樣,？南瓜爺爺家附近有幾間房子？

5,、7樣蔬菜,，5間房子，怎么??？

三、誰和誰住

你覺得誰和誰住在一起比較好,？為什么,？

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找鄰居篇十一

大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識，在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后,，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識相似的數(shù)字,，從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識,。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計以游戲為主,，通過游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字,，"趣"中練數(shù)字，"樂"中學(xué)計算,，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲中,，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。

1,、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

2,、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,，在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂,。

3,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,，并感受集體活動的樂趣,。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

1、1-10的數(shù)字卡片,。

2,、動物房子圖片，小動物圖片（小狗,、小貓,、兔子、猴子,、狐貍）

3,、空紙箱。

1,、教師談話導(dǎo)入：

（1）在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,，里面住著許多小動物,，我們來看一看里面都住著誰，好不好,？

教師出示有小動物樓房的圖片,，分別是：小狗（一樓）,、小貓（二樓）、兔子（三樓）,、猴子（四樓）,、狐貍（五樓），誰能說出這些小動物的鄰居是誰,？

（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動,，教師觀察,。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居,，你們想不想去幫幫他呢,，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1-----10數(shù)字卡片,，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）

（5）老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,，請幼兒為三個數(shù)字排隊，引導(dǎo)幼兒按順序排,。

2,、游戲開始

游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,，寶寶寶寶瞧一瞧,，

左瞧瞧，右瞧瞧,，瞧見的朋友真不少,，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我,。

幼兒大聲告訴對方,，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片,，反復(fù)玩幾次,，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,，摸出一個數(shù)字,，并說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

游戲三：找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,，擺在桌子上,，老師拿出任意一個數(shù)字,，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,，看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動，幼兒是整個活動的主體,，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力,。