教案的編寫應(yīng)注重靈活性和針對性,，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。教案要合理安排教學(xué)步驟和時間分配,，保證教學(xué)過程的連貫性和高效性,。精心設(shè)計的教案是教師成功開展教學(xué)活動的重要保證。

大班數(shù)字鄰居教案篇一

我說課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《生活中的數(shù)字》,?！皵?shù)”來源于生活，運用于生活,。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富,，根據(jù)大班年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，他們對生活事物充滿好奇心,?！毒V要》中指出：“教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活,，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,?！币虼宋疫x擇了這一活動。

活動目標：

1,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。

2,、嘗試運用數(shù)字紙條進行游戲活動,，從中體驗游戲的樂趣。

3,、幼兒能對數(shù)字產(chǎn)生興趣,，能積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

說教法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)該成為活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)著?；顒又薪處熞闹杏心繕?，眼中有幼兒，時時有教育,，以互動的,、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,。因此我采用了操作法,、情景法、互動法,，并設(shè)計游戲形式,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

說學(xué)法：

本次活動中,，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字,，體驗數(shù)字與人們生活中的關(guān)系,。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。

活動重點難點：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，了解它們的不用用途，并知道人類與數(shù)字的密切關(guān)系,。

活動過程：

1,、數(shù)字找朋友--激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。

2、找數(shù)字--幼兒在食物上找數(shù)字,，并激勵幼兒相互交流,，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、生活中的數(shù)字--通過講述,、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調(diào)動幼兒的積極性,，營造輕松愉悅的氛圍,，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗。

4,、幸運號碼--通過游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性,，從而更真切的體會數(shù)字的神奇，隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合,。

5,、設(shè)計電話號碼--幼兒運用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼,。讓沒個幼兒參與其中,，從而體驗成功感,，使他們對數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣,，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

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大班數(shù)字鄰居教案篇二

活動目標：

1,、觀察感知生活中的數(shù)字,，初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2,、進一步激發(fā)對身邊事物,、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。

3,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

活動準備：

收集生活中各種有數(shù)字的物品：測量類(塑料尺、皮尺,、溫度計),，食品盒,，生活用品盒。

活動過程：

一,、利用身邊的特殊數(shù)字,，激發(fā)幼兒的興趣。

出示多媒體(火警,、急救,、報警)。逐一出示119,、120,、110這三組特殊的數(shù)字。

二,、啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字,。

1、提問：你自己身上有數(shù)字嗎?它們躲在哪兒呢?這些數(shù)字都表示什么意思?

(1)了解鞋子上數(shù)字的含義,。

(2)了解衣服上數(shù)字的含義,。

(3)驗證“數(shù)字越大，鞋子,、衣服越大?的觀點,。

三、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，探討交流各種數(shù)字的不同含義,。

2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：

(1)你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,，它表示什么意思?趕快告訴旁邊的朋友,。

(2)誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

四,、結(jié)合已有經(jīng)驗,，創(chuàng)造性地運用數(shù)字。

1,、提問：“你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標記,，讓我們的生活變得更方便呢?

2、幼兒根據(jù)自己的設(shè)想,。

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

大班數(shù)字鄰居教案篇三

1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)思維的敏捷性。

3,、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

1,、1—6數(shù)字卡片各一張。

2,、動物胸飾人手一份,，積木房6間。

一,、坐火車,。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

1,、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂,。

3、教師小結(jié),。

二,、按指令下車。進一步感知相鄰數(shù),。

三,、找房間，進一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系,。

1,、老虎的房間號碼是4的小鄰居,。

2,、小鳥是6的小鄰居。

3,、鴨子是2的小鄰居,。

4、熊貓是1的大鄰居,。

5,、蝴蝶是5的小鄰居。

6,、小貓是5的大鄰居,。

四、游戲、數(shù)字找鄰居,。

1,、老師出示數(shù)字，分別找大鄰居或小鄰居,。

2,、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。

開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動,，相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識,，對于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個知識時往往也是一個難點，對于幼兒來說可能就會更難,，但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里,，就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課,，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識,，我做了精心的設(shè)計和準備，活動結(jié)束后效果較好,，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),，并且能夠正確找出來。

經(jīng)過了中班的學(xué)習(xí),，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn),。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,，我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學(xué)活動中,。通過游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,，幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗,、理解,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,，他們每天樂此不疲的做著各種游戲,，枯燥無味的上課他們毫無興趣,，因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識,，掌握了知識,，而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),，但一定會說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,，然后慢慢找出答案。

一節(jié)課下來我收獲頗多,，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法,，更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。

幼兒百科：鄰居,，指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人,；住在隔壁另外一家的或附近的人。

大班數(shù)字鄰居教案篇四

二,、認識相鄰數(shù),。

1.通過找小動物、小朋友的鄰居,，潛移默化嘗試找＂數(shù)字寶寶＂的鄰居,。（出示ppt數(shù)字寶寶）。

2.舉例：找3,、7的＂鄰居＂,。

通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3.唱《找朋友》兒歌,，讓幼兒找相鄰數(shù),。

三、做游戲找＂鄰居＂,。

1.游戲一：摸彩票找＂鄰居＂其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,，摸出一個數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù),，正確的即可獲獎,。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

2.游戲二：填表格找＂鄰居＂發(fā)給每位幼兒一張表冊,，請寫出中間數(shù)字的＂鄰居＂,。

四、活動小結(jié),。

今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）,。數(shù)字寶寶們非常開心,，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽,，看看他們知道相鄰數(shù)嗎,？小朋友們再見！

教案設(shè)計頻道小編推薦：

大班數(shù)字鄰居教案篇五

活動目標：

1：通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系,。

2：培養(yǎng)思維的敏捷性。

活動準備：1：1—6數(shù)字卡片各一張,。

2：動物胸飾人手一份,，積木房6間．。

活動過程：

一,、坐火車,。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

1,、請小朋友根據(jù)自己的票子上的`號子坐不同的車廂．,。

3、教師小結(jié),。

二,、按指令下車。進一步感知相鄰數(shù),。

三,、找房間，進一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系,。

1,、老虎的房間號碼是4的小鄰居。

2．小鳥是6的小鄰居,。

3．鴨子是2的小鄰居,。

4．熊貓是1的大鄰居。

5．蝴蝶是5的小鄰居,。

出自 sevw.cn

6,、小貓是5的大鄰居。

四,、游戲：數(shù)字找鄰居,。

1：老師出示數(shù)字，分別找大鄰居或小鄰居,。

2：幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居,。

大班數(shù)字鄰居教案篇六

1、通過書寫數(shù)字3,，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習(xí)慣。

3,、能夠正確地將數(shù)字3寫在田字格內(nèi),。

活動準備。

1,、趣味練習(xí)—數(shù)字,。

2、小黑板一塊,，粉筆一支,，田字格本若干，鉛筆,。

活動過程,。

一、導(dǎo)入,。

出示趣味練習(xí)卡,，引起幼兒興趣。

教師：小朋友仔細看看這張圖片上有些什么,？（數(shù)字）,。

你能找出數(shù)字3嗎？

二,、展開,。

1.出示數(shù)字3，請幼兒觀賞,。

請幼兒說說數(shù)字3的`字形：象耳朵,。

2.教師講解示范數(shù)字3的正確寫法：

起筆、運筆,、落筆方向,。

重點注意上下象鉤子的部分要飽滿。

3.請個別幼兒到黑板前書寫,，針對出現(xiàn)的問題,，進一步講解說明。

4.幼兒進行練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

注意糾正書寫姿勢，有針對性地提醒幼兒書寫時出現(xiàn)的問題,，及時鼓勵表揚幼兒,，

引起的幼兒書寫興趣。

三,、結(jié)束,。

當場批該作業(yè),，給幼兒作業(yè)本上得小獎?wù)?，培養(yǎng)幼兒的書寫愿望,。

大班數(shù)字鄰居教案篇七

1、知道數(shù)字可以表示不同的意義,，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系,。

2、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì),。

活動準備。

1,、經(jīng)驗準備：正確認讀0--9的數(shù)字,。

2、環(huán)境準備：尋找,、收集,、記錄生活中的各種數(shù)字;0--9的數(shù)字卡片一套;幼兒用書第26頁《生活中的數(shù)字》。

指導(dǎo)要點,。

1,、活動重難點：理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系,。

2,、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒尋找、收集,、記錄,、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用及所表示的不同意義。

活動過程,。

1,、導(dǎo)入活動：復(fù)習(xí)認讀數(shù)字。

教師隨意抽取數(shù)字卡片,，幼兒認讀數(shù)字,。

2、說說生活中的數(shù)字：了解生活中的數(shù)字以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用,。

(1)說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字,。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思?

(2)認識特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”,，請幼兒說說上述數(shù)字所表示的特殊意義。

3,、討論活動：知道數(shù)字在生活中的重要性,。

小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話,，可以表示時間,，可以表示成績，可以表示地址等,，生活中不能沒有數(shù)字,。

4、設(shè)計名片：數(shù)字的應(yīng)用,。

(1)幼兒自選紙張設(shè)計名片,，要求正確書寫自己家的電話號碼。

(2)與好朋友相互贈送名片,。

評價要素,。

1、能否發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字并知道其所表示的意思,。

2,、能否說出哪些數(shù)字對小朋友來說很重要,，為什么?

活動建議,。

引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn),、關(guān)注、了解生活中的`數(shù)字,。

活動反思,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗,，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價值取向已清晰可見：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的價值,，增進對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當前的社會已步入一個數(shù)字時代,，數(shù)字已隨處可見,，并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方,，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。

大班數(shù)字鄰居教案篇八

大班教案《數(shù)字鄰居》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒發(fā)展比較能力和思維的靈活性,，讓幼兒正確理解相鄰數(shù),，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)與同伴友好交往,、合作游戲的方法,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，快來看看幼兒園大班《數(shù)字鄰居》教案吧,。

活動目標,。

1,、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2,、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性,。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,、合作游戲的方法,，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

教學(xué)重點,、難點。

知道相鄰數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的'相鄰數(shù),。知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

活動準備,。

6間房子圖片,；1―10數(shù)字卡片；動物圖片若干,。

活動過程,。

一、小動物搬家,。

幼兒找找動物都分別住在哪個房間,。

二、給小動物找鄰居,。

2,、請小朋友們幫小動物找一找鄰居。

三,、給數(shù)字寶寶找鄰居,。

1,、小動物有了鄰居，房間門牌數(shù)字也有自己的鄰居,，x的鄰居是離它最近的兩個數(shù),，是什么？引出相鄰數(shù),。

2,、分別找出數(shù)字2―9的的相鄰數(shù)。觀察數(shù)字,，揭示數(shù)字前一個比后一個小1,，后一個比前一個大1。師說數(shù)字,，分別說出它的大鄰居小鄰居是誰,。

3、幫助動物找房間：如小貓的房間是4個小鄰居,，幼兒說出以后把小貓圖片粘貼到相應(yīng)位置,。

四：游戲：鄰居拍拍手。

請10名幼兒,，任意選一張1―10的數(shù)字卡片,，師說出一名幼兒所拿的數(shù)字，如5,，請拿數(shù)字4和6的小朋友站出來,，并拍相應(yīng)數(shù)字對應(yīng)的次數(shù)，拿4的小朋友拍手4下,，拿6的小朋友拍手6下,，然后站到一起，成為鄰居,。

活動延伸:,。

找找自己家的鄰居都有誰.

大班數(shù)字鄰居教案篇九

活動目標：

1、認識“”和“”,，理解符號的含義,。

2、會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小,。

活動準備：

1,、大數(shù)卡1-10，“”和“”符號卡片兩套,。

2,、《幼兒畫冊》和筆。

活動過程：

幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量,。

二,、認識“”“”1、教師出示數(shù)卡6和7,，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小,。

(1)提問：6和7中間可以放哪種符號?(放在6和7中間)(2)小結(jié)：這是小于符號，小屁股撅給小數(shù)看,，所以6小于7,。

(2)小結(jié)：8大7小，中間放小于符號,，因為屁股尖尖對著小數(shù),，所以7小于8.

3、出示6和5(1)提問：這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個小?

(2)教師把“”符號放在6和5的中間,，告訴幼兒這是大于符號,，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5,。.

4、比較符號,、觀察不同請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?

四,、游戲鞏固1、請兩個小朋友各選一個數(shù)字,，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間,。

2、請一個小朋友拿著符號,，讓兩個孩子分別站兩邊,。

3、請小朋友看一看,，他們站得對不對,。

五、作業(yè)練習(xí)1,、講解作業(yè)要求2,、教師指導(dǎo)3、小結(jié)：今天我們認識了兩個新朋友,，他們是大于符號和小于符號,，用他們可以來比較數(shù)字大。

一,、教學(xué)目的,。

1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù),比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少,。

2,、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標記變化進行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察,、分析,、比較的能力。

二,、教學(xué)準備,。

1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張,、老師操作數(shù)字卡兩套(1—9),。

三、教學(xué)過程,。

1,、今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，老師想請一些小動物來參加,，你們說好嗎?但是老師忘記了小雞的電話號碼,，你們愿意幫助我嗎?小雞的電話號碼前4個是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1,。(24683579)這就是小雞的電話號碼,。我們來打電話，師：好像通了,，真的通了,，您好!是小雞嗎?(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎?(好的,，一會就來)我們猜對了,。

2、小鴨原來的號碼是94485521,，可現(xiàn)在換了,，黑色的數(shù)字要比原來的少1，紅色的數(shù)要比原來的多1,。(85396412)我們來打打看,，好像通了，真的通了,，您好!是小鴨嗎?(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會,，請您來參加好嗎?(好的，一會就來)我們又猜對了,。

3,、小貓的電話號碼是在它的這照片里,。

第一個號碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù)：2個,。第三個號碼是尾巴的個數(shù)：1根,。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋：,。第6號碼是橢圓形的個數(shù)：7個,。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形;6個,。請小朋友把小貓的電話碼說一次,。撥電話。

4,、小狗的電話號碼有這么多的數(shù)字：57298613,。它是按從大到小的順序。撥打電話,。

5,、我們的客人都來了，聯(lián)歡會開始了,。聽老師的口令：比3少1的數(shù),，幼兒兩個手拉手一起跳舞。

6,、今天的聯(lián)歡會結(jié)束了,，我們回家吧。

活動目標：

1,、通過操作活動，讓幼兒掌握大,、中,、小的區(qū)別。

2,、在探索活動中,，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外的。

活動準備：

1,、圓形餅干(大,、中、小)每位幼兒三塊放人盤中,。

2,、投影儀、電視機,。

3,、課前請幼兒洗手并消毒桌面,。

活動過程：

1、通過操作活動,，讓幼兒掌握大,、中、小的區(qū)別,。

(1)觀察餅干,，感知形狀與大小，發(fā)散幼兒思維,。

教師,，“盤子里的餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀“生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的?”

(2)品嘗餅干,，比較大,、中、小,。

教師：“三塊餅干比較一下,，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的?”圖案、花紋,、厚薄等,。)。

“請你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗,，然后說說你吃的餅干?”(從大,、中、小來分,。),。

“你吃的叫什么餅干，你是怎樣知道中餅干的?”(讓幼中餅干是相對大,、小餅干而言的,。)。

小結(jié)：“中餅干比大餅干小些,，比小餅干大些,，安排們叫它中餅干?！?/p>

2,、在探索中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外力改!

教師：“剛才有位小朋友咬了一口餅干,，你們看,，餅干被口洧什么變化?把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師?！?/p>

“餅干被咬,，掰了以后,，像什么呢?”……發(fā)揮幼兒想像探索大或中餅干的變化。(像船,、山峰,、扇子……)。

教師：“餅干被小朋友咬了以后,，發(fā)生了許多變化,，改變的形狀?！?/p>

3,、請幼兒繼續(xù)吃餅干，想像,、交流,。(先吃完餅干的水、漱水,。),。

效果分析：

本次活動“比較大、中,、小”是根據(jù)小班幼兒思維特點和認知規(guī)律,，利用生活中常見物“餅干”進行粗淺的數(shù)學(xué)活動?；顒觼碓从谏钣謿w于生活,，幼兒在活動中感到親切、自然,?；顒舆^程難易結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣,、層層深入,，恰當?shù)脑O(shè)問激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實踐操作相結(jié)合，便于幼兒掌握學(xué)習(xí),。生活化的數(shù)學(xué)活動使幼兒真正做到了“生活即教育”，讓小班幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負擔的情況下,，輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理,，從而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘。

專家點評：

皮亞杰認為：“認知的發(fā)展不是由內(nèi)部成熟或外部教學(xué)支配的,，它是一個積極主動的建構(gòu)過程,，在這個過程中，兒童通過他們自己的活動(外顯的物體操作和內(nèi)隱的智力活動),，逐步建立分化和理解認知結(jié)構(gòu),?！睂τ變簛碚f，探索的過程要比探索的結(jié)果更為重要,。

對于小班幼兒來說,，在生活和游戲中進行的有關(guān)數(shù)學(xué)的探索活動容易引起幼兒興趣，也更容易掌握要學(xué)的內(nèi)容,。

因此,，隱含在生活和游戲中的數(shù)學(xué)值得好好開發(fā)和利用。

反思與討論：

談?wù)勀銓Α吧罨臄?shù)學(xué)”的認識,，檢驗一下生活化的數(shù)學(xué)對幼兒是否有作用,。

大班數(shù)字鄰居教案篇十

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗,，感受科學(xué)給生活帶來的便利,，萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動中,，我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",，通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,，通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅,。

1.讓幼兒感知相鄰數(shù),，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,，使幼兒在活動中感受成功的喜悅,。

1.教具準備：1-10的數(shù)字卡片、ppt課件,。

2.學(xué)具準備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱,。

2.(播放ppt)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

1.通過找小動物、小朋友的鄰居,，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居,。(出示ppt數(shù)字寶寶)2.舉例：找3、7的"鄰居",。

通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù),。

3、唱《找朋友》兒歌,，讓幼兒找相鄰數(shù),。

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,，摸出一個數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù),，正確的即可獲獎,。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,，請寫出中間數(shù)字的"鄰居",。

今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)),。數(shù)字寶寶們非常開心,，小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!

大班數(shù)字鄰居教案篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒能夠進行空間位置的辯識和對應(yīng),。

2、引導(dǎo)幼兒理解生活中的特殊序數(shù),。

1,、情境掛圖。

2,、磁性教具：小動物的磁卡,，1-3的數(shù)字磁貼，紅,、黃,、藍顏色磁貼。

3,、教師自己繪制的四棟單門樓房,。

一、教師出示情境掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

1、引導(dǎo)幼兒進入情境,。

又到了數(shù)學(xué)王國的時間了,，今天國王特別高興，他要帶小朋友們到小動物居住的小區(qū)去看一看,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并回答問題。

1）出示1號樓,。提問：這棟樓是什么顏色的？

師：這棟樓有幾層,？我們一起數(shù)一數(shù),。（提醒幼兒樓層是從下往上數(shù)的）,。

2）同上方法引導(dǎo)幼兒觀察2、3,、4,、5號樓，提醒幼兒注意每棟樓都有號牌,。

3）教師小結(jié)：這個小區(qū)有5棟樓,，它們分別是1號樓、2號樓,、3號樓,、4號樓、5號樓,。號牌上的數(shù)字不表示數(shù)量的多少,，而是表示每棟樓排列的順序。

二,、師生互動：

1,、教師在磁板上展示一棟單門樓房。

（請幼兒按照自己的意愿把小動物擺放在不同的樓層里,。）,。

2、教師把相同的小動物和數(shù)字卡擺在樓房的旁邊,。

3,、請不同的幼兒把對應(yīng)的數(shù)字卡放在每只小動物的旁邊。請其他幼兒共同數(shù)一數(shù)樓層數(shù)字擺放的對錯,。

4,、教師再展示紅、黃,、藍三棟單門樓房,。

1）請小朋友按老師的要求把小動物擺放到不同的樓層里。（如：請讓胖胖豬住到紅樓的第二層）,。

2）再請不同的幼兒給小動物居住的屋頂貼上顏色標記和相對應(yīng)的數(shù)字卡,，或者按老師給的標記找出小動物。

三,、結(jié)束部分：

指導(dǎo)幼兒完成操作材料,。

大班數(shù)字鄰居教案篇十二

1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)思維的敏捷性。

3,、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

1,、1—6數(shù)字卡片各一張。

2,、動物胸飾人手一份,，積木房6間。

一,、坐火車,。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

1,、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂,。

3、教師小結(jié),。

二,、按指令下車。進一步感知相鄰數(shù),。

三,、找房間，進一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系,。

1,、老虎的房間號碼是4的小鄰居。

2,、小鳥是6的小鄰居,。

3、鴨子是2的小鄰居,。

4,、熊貓是1的大鄰居。

5,、蝴蝶是5的小鄰居,。

6、小貓是5的大鄰居,。

1,、老師出示數(shù)字，分別找大鄰居或小鄰居,。

2,、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居,。

開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動，相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識,，對于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個知識時往往也是一個難點,，對于幼兒來說可能就會更難，但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里,，就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課,，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識,，我做了精心的設(shè)計和準備，活動結(jié)束后效果較好,，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),，并且能夠正確找出來。

經(jīng)過了中班的學(xué)習(xí),，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的.概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn),。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,，我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學(xué)活動中,。通過游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,，幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗,、理解,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

大班數(shù)字鄰居教案篇十三

1,、知道相鄰數(shù)的概念,，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2,、理解并能說出多1或少1的關(guān)系,。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性,、敏捷性,。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

1,、6間蘑菇房子道具2,、1－6的大點卡和數(shù)卡一套。

3,、小猴,、小兔，小狗,，小羊,，小貓，熊貓頭飾4,、幼兒數(shù)卡每人一套,，活動過程：

一、初步理解"鄰居"關(guān)系,。

1,、請幼兒做成一排，說一說和你挨著坐的是誰,？和挨著坐的幼兒拉拉手,。

二、教師講述并表演故事,，出示動物房子1,、講述并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是1和3.

（2）小兔說它的家是4號的鄰居,，是3和5以此類推,。

2、在回憶故事的過程中,，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義,。

（1）2的鄰居是誰呀,？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù),。）得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3,；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6,。

（2）提問：a,、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰,？

4有沒有相鄰數(shù),，它們是誰,？

得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

3,、幼兒自主探索3,、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作,，集體驗證）,，進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6,。

1,、請你說得比我多1（少1）。"小朋友,，我問你，比2多1就是幾,？""2,、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6,。

（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1,、"你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù),？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢,？"引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的.關(guān)系,。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡,，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系,。"你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡,。"依次找出比3,、4、5多1或者少1的數(shù),，引導(dǎo)幼兒依次說一說3,、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系,。

三,、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

游戲：給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù),。

教學(xué)反思：在操作活動中,，教師運用了故事,，使用了講解、操作,、游戲多種方法,，但是為什么兩個相鄰數(shù)一個在前一個在后，幼兒還是不夠理解,，還是老師講得多,，幼兒體驗不夠，需要增加操作內(nèi)容,，親身感知少1和多1的朋友所在的位置,。

改進策略：增加材料和游戲，讓幼兒在實踐中體驗少一的是小朋友排在前邊,，多1數(shù)的是大朋友排在后面,，讓全體參與到活動中。提倡小組討論,，增強同伴之間的相互提示和感染力,。

大班數(shù)字鄰居教案篇十四

1、探索,、發(fā)現(xiàn)在自然中數(shù)列中一個數(shù)與其前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)用語言表述"x比x多一,，x比x少1",。

3、發(fā)展觀察,、辨別,、歸案的能力。

4,、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

1,、教學(xué)掛圖（一）中1~10的數(shù)卡,，教學(xué)掛圖（二）中1~10的豎長條點卡。

2,、新房圖（見附圖一）,，實物卡，點子印章,，鉛筆,。

3、幼兒用書第24頁《空缺處填什么》的材料,；按標記排列數(shù)卡或點卡的操作底板（見附圖二）,，幼兒用書第1,、3頁的點卡和數(shù)卡若干；"小動物的家"的操作底板（見附圖三）,，記錄單（見附圖四）,。

1、感知小動物的新鄰居,。

引導(dǎo)幼兒觀察新房圖,。這是那些小動物的家？它們分別住在幾號房,？

引導(dǎo)幼兒認識2的相鄰數(shù),。

師幼討論：為什么1排在2的前面？3排在2的后面,？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表述：2的前面是幾,？2的后面是幾？2比1怎樣,？2比3又怎樣,？

2、體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系,。

教師出示1~10的點卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配相應(yīng)的數(shù)字,。

引導(dǎo)幼兒觀察5的點卡,，體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。

教師：圖上有幾個點,？5有鄰居嗎,？它的鄰居是誰？

教師：和5靠的最近的是幾和幾,？5比4怎樣,？5比6又怎樣？

教師：數(shù)也有鄰居,，數(shù)的鄰居我們稱它們是相鄰數(shù),。

組織幼兒討論：一個數(shù)有幾個相鄰的數(shù)？是兩個什么樣的數(shù),？

教師,；與7相鄰的兩個數(shù)是幾和幾？

教師：你是從哪里知道它們是與7相鄰的數(shù),？

師幼共同總結(jié)：與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù),，后一個數(shù)比大1，前一個數(shù)比它小1,。

3,、了解2~9的相鄰數(shù),。

游戲"舉卡片"。

教師交代游戲規(guī)則：老師報一個數(shù),，請小朋友在自己的卡片中尋找并舉起與這個數(shù)相鄰的兩個數(shù)的數(shù)卡（多1的數(shù)與少1的.數(shù)）,。

4、幼兒操作活動,。

完成"按標記排列數(shù)卡或卡點",。（1組）根據(jù)標記把數(shù)卡或卡點在紅旗后面排好，排好后讀一讀,，說說卡片是按順數(shù)還是倒數(shù)的順序排列的,。

完成"小動物的家"。（1組）看看每幢房子有幾層樓,，每個小動物住在第幾層的第幾間房間,，在記錄單上用數(shù)字表示，最后說一說每個小動物住在樓房中的第幾層第幾間,。

開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動,，相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識，對于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個知識時往往也是一個難點,，對于幼兒來說可能就會更難,，但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里，就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的,，因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課,，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識，我做了精心的設(shè)計和準備,，活動結(jié)束后效果較好,，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù)，并且能夠正確找出來,。

經(jīng)過了中班的學(xué)習(xí),，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念,。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索,，自己去發(fā)現(xiàn),。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時，我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點,，把游戲貫穿到教學(xué)活動中,。通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,，幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗,、理解,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

一,、充足的教學(xué)具準備,，激發(fā)幼兒的興趣。

二,、游戲化的教學(xué)過程,，促進幼兒對知識的掌握。

游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,，他們每天樂此不疲的做著各種游戲,，枯燥無味的上課他們毫無興趣，因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲,。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識,，掌握了知識，而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好,。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),，但一定會說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，然后慢慢找出答案,。

一節(jié)課下來我收獲頗多,，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法，更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具,。

大班數(shù)字鄰居教案篇十五

1、能按數(shù)量多1和少1的方式表示一個數(shù)的兩個相鄰數(shù),。

2,、理解10以內(nèi)相鄰三個數(shù)之間的大小關(guān)系。

3,、愛護學(xué)具不撒落,，不丟失。

4,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力,。

活動單8a,、8b《數(shù)的鄰居——畫圈》、活動單9《數(shù)的鄰居——組塊》（已裁好）,，組塊21個,，筆1支（自備）,。

學(xué)具：活動單8a、8b《數(shù)的鄰居——畫圈》,，筆一支,，活動夾1個（自備）。

教師組織和指導(dǎo)活動過程一,、介紹"數(shù)的鄰居"游戲引出按"左邊比它少1,、右邊比它多1"判斷某數(shù)相鄰數(shù)的問題。

（3）如果我用畫圈的方法來表示這個數(shù),，應(yīng)該畫幾個圈,？（畫3個）"教師在對應(yīng)數(shù)字3的'網(wǎng)格上畫三個圈，每格一個圈,。教師："每個數(shù)都有兩個'鄰居',，左邊的比它少1，右邊的比它多1,。比如3（用教棒圈一個3個圈）你知道比它少1的是幾（指3個圈的左側(cè)）,，比它多1的是幾（指3個圈的右側(cè)）嗎？",。

2,、演示規(guī)則：教師："誰會用畫圈的方法把數(shù)量3的'鄰居'畫到網(wǎng)格上呀？"請一名幼兒在三個圈的左右兩邊添畫圈圈,，并提示他在圈圈下方填寫數(shù)字,。

教師帶領(lǐng)全班幼兒檢查："看看他畫得對不對？左邊畫的比3少還是多,？少幾個,？右邊畫的比3個少還是多？多幾個,？3的'鄰居'是——（2和4）"教師指下方數(shù)字："再看他給數(shù)字3填寫的'鄰居'對嗎,？2和4的位置填得對嗎？"教師："好,，3的兩個'鄰居'找到了,。（指數(shù)字7）如果請你用畫圈的方法找出7的兩個'鄰居'，你會嗎,？"教師出示活動單8b《數(shù)的鄰居——畫圈》："今天的這個新活動就叫'數(shù)的鄰居',，請你先給對應(yīng)數(shù)字畫圈，數(shù)字是幾就是畫幾個圈,，然后再按左邊少1個,、右邊多1個的要求畫出它的兩個'鄰居'的數(shù)量，并在下面寫出數(shù)字，最后說一說這個數(shù)的'鄰居'是幾和幾,。大家會做了嗎,？"。

3,、介紹平行活動：出示組塊筐："找'數(shù)的鄰居'還可以用組塊來幫忙,，做法和畫圈差不多，只是把畫圈改為查組塊來表示?，F(xiàn)在大家一起來說說怎么做,，先要插幾，按什么來插,？（先按活動單上的數(shù)字插組塊）再插出左右兩邊的'鄰居'）還要在下面填寫什么,？（填寫數(shù)字的'鄰居'）最后怎么說呢？（說說這個數(shù)的'鄰居'是幾和幾）"教師："做完一張,，你還可以再做一張,。"。

4,、介紹鞏固活動教師："今天老師還準備了一個我們以前玩過的活動,。"出示活動單7a《小企鵝游泳隊》："這是什么活動？老師把它放在了墻上,。請小朋友繼續(xù)猜冰山擋住了幾只小企鵝,，然后記在冰山上。",。

5,、提出操作要求教師："請小朋友先完成自己小組的活動，做完要請朋友檢查一下,，把材料收好再換組,。"。

二,、幼兒自選操作活動,，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個別指導(dǎo),。

1、分組操作請幼兒自選操作活動,，分組操作,。

2、觀察指導(dǎo)教師巡視各組,，重點觀察兩個新活動組,，了解幼兒對規(guī)則的理解、操作結(jié)果的對錯，分析操作策略和發(fā)展水平,。教師對喲eur出錯的狀況要做出及時的分析,、判斷，因人而異選擇合適的指導(dǎo)策略,，并進行個別指導(dǎo),。

3、提示常規(guī)教師："小朋友做完以后要請好朋友檢查,，做對了才能收掉,。拔組塊時還要注意輕拔輕放。"三,、集體交流并糾錯,、教師進行活動小結(jié)并點評。

1,、交流教師："今天你玩兒了哪些活動,？"教師："你是怎么用畫圈和插組塊的方法來表示一個數(shù)的兩個'鄰居'的？（畫出或插出比某數(shù)少1或多1的數(shù)量）"隨機提問10以內(nèi)任意數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾,，相鄰數(shù)兩兩之間哪個數(shù)大哪個數(shù)小,。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易,。

大班數(shù)字鄰居教案篇十六

1.認識“和”，理解符號的含義,。

2.會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小,。

活動準備。

1.趣味練習(xí)填寫對應(yīng)的'數(shù)字,。

2.數(shù)字卡1-10,，符號卡片“”兩套。

活動過程,。

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。

1.教師：今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片,，你能說出是數(shù)字幾嗎,？

是數(shù)字幾，你就可以拍幾下手,？

2.幼兒看數(shù)字幾,，并用拍手表示數(shù)量,。

二、認識號和號,。

1.教師出示數(shù)卡6和7,，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。

（1）提問：6和7中間可以放哪種符號,？

（放在6和7中間）,。

（2）小結(jié)：這是小于符號，小屁股撅給小數(shù)看,，所以6小于7,。

2.練習(xí)：出示數(shù)字7和8。

（1）哪個大,？哪個?。恐虚g放的什么符號,？為什么,？應(yīng)該怎么讀呢？

（2）小結(jié)：8大7小,，中間放小于符號,，因為屁股尖尖對著小數(shù)，所以7小于8.

3.出示6和5,。

（1）提問：這是數(shù)字幾和幾,？哪個大哪個小,？

（2）教師把““符號放在6和5的中間,，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑,，所以6小于5,。.

4.比較符號、觀察不同,。

請小朋友看一看這兩個符號有什么不同,？

四、游戲鞏固,。

1.請兩個小朋友各選一個數(shù)字,，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。

2.請一個小朋友拿著符號,，讓兩個孩子分別站兩邊,。

3.請小朋友看一看，他們站得對不對,。

五,、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字。

1.講解作業(yè)要求,。

2.教師指導(dǎo),。

3.小結(jié)：今天我們認識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號,，用他們可以來比較數(shù)字大,。